planificare buna intreaga

LIMBA I LITERATURA ROMAN

Unitatea colar: Aviz director

Anul colar 2014/2015Disciplina: Limba i literatura romn

Profesor: Aviz ef catedr

Clasa a IX- a

Nr. programei colare: 5099/09.09.2009

Curriculum aplicat: T.C. 3 ore/ sptmn

Manual: Grupul Editorial ARTPLANIFICARE ANUAL

36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 oreNr.crt.UNITATEANr. ore

Semestrul I

1.Noiuni introductive. Test iniial3

2.Joc i joac / Adolescena

24

3.Familia / coala

15

4.Evaluare semestrial

3

Semestrul al II-lea

5.Familia / coala (continuare)

7

6.Iubirea / Scene din viaa de ieri i de azi23

7.Aventur, cltorie /Lumi fantastice3

8.Activitate extracurricular / extracolar3

9Aventur, cltorie /Lumi fantastice(continuare)21

10.Evaluare semestrial

3

11.Recapitulare final

3

TOTAL ORE/ AN :108

PLANIFICARE CALENDARISTIC ANUAL36 sptmni/an, T.C.=3 ore/sptmn, Total ore/an=108 oreCOMPETENE GENERALE

1. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n receptarea i n producerea mesajelor n diferite situaii de comunicare2. Folosirea modalitilor de analiz tematic, structural i stilistic n receptarea diferitelor texte literare i nonliterare

3. Argumentarea n scris i oral a unor opinii n diverse situaii de comunicare

VALORI I ATITUDINI Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate

Formarea unor reprezentri culturale privind evoluia i valorile literaturii romne

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare i a ncrederii n propriile abiliti de comunicare

Abordarea flexibil i tolerant a opiniilor i a argumentelor celorlali

Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba matern i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural

Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

Semestrul I 15 sptmniNr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObs.

Noiuni introductive1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;

1.4 redactarea unor texte diverse;

1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;

2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea unor texte literare sau nonliterare;

2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;

3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate Prelucrarea programei colare

Prezentarea manualului; bibliografie

Recapitulare pentru testul de evaluare iniial

Test de evaluare iniial

3S1

JOC I JOAC/ ADOLESCEN1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;

2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;

2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare; 1.4 redactarea unor texte diverse;a. Ficiunea literar

Studierea unui text liricTudor Arghezi Versuri de abecedar

intelegerea textului

alcatuirea planului de idei

definirea genurilor literare

- Genuri literare. Genul liric.

- Trsturi.Eul liric

- Teme. Motive. Limbaj poetic.- Pictopoezie LIMB I COMUNICARE

- Derivarea cu prefixe i sufixe

- Schimbarea categoriei gramaticale

- Scrierea cu majuscul. Aplicaii42S 2-S 3

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;

2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;

Studierea unui text epic: Ion Creanga Amintiri din copilarie- Contextualizare (epoc, curent literar etc.)

- Tem. Motive. Viziune despre lume

- Construcia subiectului

- Plan simplu/dezvoltat de idei

- Personajul literar- Construcia personajelor modaliti de caracterizare.

- Aplicaii

- Narator/perspective narative/ instane narativeLIMB I COMUNICARE

- Stil direct. Stil indirect. Monologul interior42S4-S5

2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare;2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;

2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text;

3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie privitoare la textul respectiv;1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte; b. Ficiune i realitate

- Studierea unui text nonficional

- Lectura textului.Idei principale.Tema.

- Eseul argumentativ

- Textul argumentativ. Aplicaii

LIMB I COMUNICARE

- Relaii semantice: sinonimia, antonimia, polisemia,omonimia

- Erori semantice. Confuzia paronimic

- Pleonasmul. Aplicaii

4

2S6-S7

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;

3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate;c. Literatura i alte arte

- Literatura i spectacolul de oper.

- Sincretismul artelor

- Limbaj literar- limbaj muzical

- Raportul text - sunet. Concepte specifice domeniului muzical preluate de literatur (eufonie, cezur, polifonie, contrapunct)

- Eseul nestructurat- aplicaii3S8

2.7 compararea limbajului muzical cu acela al textului scris;

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare- Literatura - punct de plecare pentru oper.Concepte operaionale

- Eseul structurat-aplicaii

- Evaluare3S9Total ore/

unitatea I

24

FAMILIA/

COALA1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;

2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;a. Ficiunea literar

Studiul unui romanIoan Slavici-Mara

-Contextualizare (epoc, curent literar etc.)

- Tem. Motive. Viziune despre lume.

- Moduri de expunere.Descrierea. Dialogul


- Construcia personajelor modaliti de caracterizare

- ncadrare n specie

- Narator/perspective narative/ instane narative

LIMB I COMUNICARE

Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale51S 10-S11

2.2 identificarea temei textelor propuse epntru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiateStudiul unei nuvele/schie/povestiriI.L.Caragiale Doua loturi

-Contextualizare (epoc, curent literar etc.)

- Tem, motiv.Viziune despre lume


- Construcia personajelor.

- ncadrare n specie

- Narator/ perspective narative/ instane Narative-Textul juridico-administrativ (elemente specifice)

Legea privind ocrotirea minorului

LIMB I COMUNICARE

- Interpretarea sensului cuvintelor n context

- Cunoaterea sensului corect al cuvintelor

Studierea unui text dramatic:I.L.Caragiale- O noapte furtunoasa

-Contextualizare

-Genul dramatic.Trsturi

-Tem, structur i compoziie

-Construcia subiectului

-Construcia personajelor

-ncadrarea n specie

-Concepte specifice ( scenariu, regie, coloan sonor etc.)

LIMB I COMUNICARE-monologul

-dialogul31

4

1S 12-S14

Recapitulare semestrial- Genurile i speciile literare

- Curente literare

- Eseul-aplicaii

-Textul argumentativ3S 15Total ore

Sem I

45Dintre acestea, 3 ore, la alegere, se vor aloca evalurii semestriale, fr a fi afectat parcurgerea coninuturilor

Semestrul al II-lea - 21 de sptmni

Nr. crt.Unitatea de nvareCompetene specificeConinuturi asociateNr. oreSptmnaObs.

FAMILIA/

COALA (continuare)2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare; 1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;

3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text;1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n nelegerea i n producerea diverselor texte;

2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleb. Ficiune i realitate

Text nonficional memorialistic-Tem, structur

- Ficiunea i realitatea

- Memorialistica-Compararea trsturilor definitorii ale comunicrii ficionale\nonficionale

-,,Eu ficional- ,,eu real

4S16-S17

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme; 3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate; 2.7 compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris; 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate.

c. Literatur i alte arte

- Literatura i cinematografia

- Ecranizarea unui roman Adaptare dupa Amintiri din copilarie de Ion Creanga- Limbaj literar- limbaj cinematografic

- Raportul text- imagine.

-Concepte specifice cinematografiei

-Literatura i arta dramatic

- Viziunea scriitorului- viziunea regizorului

-Cronica teatral

- Eseul nestructurat-aplicaii- Evaluare unitate3S17-S18Total

ore/

unitatea II

22

SCENE DIN VIA DE IERI I DE AZI / IUBIREA2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme; 2.2 identificarea temei textulor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;

2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor; 1.4 redactarea unor texte diverse; 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;a. Ficiunea literarMihai Eminescu- Sara pe dealStudierea unui text epic:

-Contextualizare(epoc, curent literar etc.)

- Tem. Viziune despre lume

- Relaii spaiale i temporale

- Rezumatul. Aplicaii

- Moduri de expunere. Naraiunea

- Limbajul naratorului limbajul personajelor

- Aplicaii

- Personajul literar. Modaliti de caracterizare-caracterizarea direct

LIMB I COMUNICARE

- Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii

- Arhaisme. Regionalisme

- Rolul expresiv al prilor de vorbire

Studierea unui text dramatic: M.Sebastian Steaua fara nume-Contextualizare

-Genul dramatic.Trsturi

-Tem, structur i compoziie

-Construcia subiectului

-Construcia personajelor

-ncadrarea n specie

-Concepte specifice ( scenariu, regie, coloan sonor etc.)

LIMB I COMUNICARE:

- Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect

- Folosirea pluralului n locul singularului

- Discursul oratoric.Modaliti de organizare i alctuire4324

1

S 18-S22

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 1.4 redactarea unor texte diverse; 1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleb. Ficiune i realitate

-Conveniile stilului epistolar

- Corespondena privat i oficial

- Interviul. Articolul.Reportajul

- Textul istoriografic

-Documentul de epoc

-Aplicaii

LIMB I COMUNICARE:

- Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii.

- Semnele ortografice i de punctuaie.

- Limbajul verbal i nonverbal

- Rolul cmpurilor semantice3

3S 23-S 24

2.7 compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;


3.3 argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre textele studiate;c. Literatura i arta plastic

- Limbaj literar - limbaj plastic.

- Concepte specifice artei plastice

- Colaje

- Eseu structurat

- Evaluare3S 25Total ore/

unitatea

III

23

AVENTUR, CLTORIE/

LUMI FANTASTICE

2.2 identificarea temei textulor propuse pentru studiu; 2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;

2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;1.4 redactarea unor texte diverse; 2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme 1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate; 2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare;

a.Ficiune literar

Studierea unui text liric:Jurnal Contextualizare

Tem i viziune despre lume

Eu liric-eu empiric

Figuri de stil.Imagini artistice.

Elemente de prozodie.

Sincretismul genurilor

LIMB I COMUNICARE

- Receptarea diverselor tipuri de mesaje

- Funciile comunicrii

- Funciile limbajului

Studierea unui text epic: Radu Tudoran- Toate panzele sus Contextualizare

Titlul.Relaia incipit-final

Particulariti de construcie a personajului

Perspectiva narativ. Stilul.Originalitatea

Eseu despre cltorie

LIMB I COMUNICARE

-Interpretarea sensului cuvintelor n context

-Coerena i coeziunea n exprimarea oral i scris

-Ambiguiti morfosintactice43

5

3

3

S 26 S 32Sptmna 27 va fi dedicat activitilor extracolare

1.2 identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate;

1.4 redactarea unor texte diverse; 2.1 aplicarea unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare 2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleb. Ficiune i realitate

Literatura de frontier:

-Jurnal

-Eseul

-Autobiografia- Eseulaplicaii

- Text tiinific despre fenomene ,,paranormale

- Mituri.Text religios c. Literatura i alte arte

-Contextualizare-Filmul-documentar

-Filmul SF

-Interpretare

-Relaiile dintre literatur i alte limbaje artistice

-Modaliti de expresie

-Perspectiva concluziva asupra scenariilor cinematografice/dramatice/plastice prezentate i la unitile anterioare3

3

S 33 - S 34

Recapitulare semestrial- Recapitulare n vederea lucrrii scrise semestriale

- Lucrare scris semestrial

- Discutarea subiectelor i a modului de tratare a acestora

3Cele 3 ore, alocate evalurii semestriale, vor fi stabilite de profesor

Recapitulare final

Ore la dispoziia profesorului

3S 36Total ore

Sem II

63

PLANIFICAREA UNITILOR DE NVARE LA CLASA A IX-A, ( TC- 3 ORE/SPTMN)

108 ORE/ AN COLAR

Varianta 1

PROIECTAREA UNITII DE NVARE JOC I JOAC /ADOLESCENA

(24 de ore)

Coninuturi tematiceCompetene specificeActiviti de nvareNr. oreActiviti de evaluareResurse didactice Observaii

Literatur

1: Ficiunea literar.Textul liric ncadrarea tematic;

Analiza componentelor structurale i expresive ale textului liric;

nelegerea raportului dintre ficiune i realitate;

Semnificaii ale jocului (imaginaie, creativitate, libertate).

Textul narativ selectat:

ncadrarea tematic;

Analiza componentelor structurale ale textului narativ;

Alctuirea rezumatului sau a planului simplu de idei;

Caracterizarea personajului principal.1.1Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte

2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu

2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor

3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare

1.4 redactarea unor texte diverse

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte


2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate-Exerciii de lectur expresiv a textului;

-Exerciii de familiarizare cu textul liric;

-Exerciii de analiz tematic, structural i a expresivii textului liric;

-Exerciii de identificare a figurilor de stil;

-Exerciii de interpretare a expresiilor poetice;

-Exerciii de exprimare oral sau scris a unui punct de vedere justificat despre text;

-Exerciii de nelegere a caracterului ficional al textului literar;

-Exerciii de lectur expresiv a textului;

-Exerciii de rezumare oral i scris a textului narativ;

-Activiti de lucru n echip pentru analiza structural a textului;

-Exerciii de nelegere a perspectivei narative (autor, narator, cititor);

-Activiti de scriere a unei argumentri privind viziunea despre lume;

-Exerciii de caracterizare a personajului principal.1

1

1

1

1

1

1

1

1

Observarea curent i sistematic a elevilor;

Rspunsul oral;

Rspunsul scris;

Eseul de cinci minute;

Tema de cas;

Grila de evaluare a rspunsului oral/scris;

Observarea curent i sistematic a elevilor;

Rspunsul oral;

Rspunsul scris;

Eseul de cinci minute;

Tema de cas;

Grila de evaluare a rspunsului oral/scris

-Profesorul selecteaz textul suport considerat potrivit nivelului clasei;

-Ghidul profesorului,

-Manualul pentru Clasa a IX-a,

-Portofolii,

-Bibliografia critic.

2: Ficiune i realitate.

Textul jurnalistic: Articolul

Analiza tematic, structural i lingvistic a textului jurnalistic;

Desprinderea trsturilor specifice stilului publicistic;

Analiza relaiei dintre ficiune i realitate n textul jurnalistic;

2.1 aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare

2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale

3.1 identificarea structurilor argumentative ntr-un text dat

3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie

1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte

-Exerciii de familiarizare cu textul jurnalistic;

-Exerciii de fixare a trsturilor stilului publicistic;

-Activiti frontale i pe grupe pentru prezentarea mai multor tipuri de texte jurnalistice;

-Exerciii de exprimare oral i scris a unor opinii personale despre texte;

-Exerciii de elaborare a unui eseu argumentativ privind relaia ficiune/realitate.1

1

1

1

1-Observarea curent i sistematic a elevilor;

-Rspunsul oral;

-Rspunsul scris;

-Eseul argumentativ;

-Portofoliul.

-Eantioane de texte jurnalistice;

Portofoliile elevilor;

3: Literatur i alte arte.

Abordri comparative ntre literatur i pictur Pictopoezia, colajul;

Limbi imaginare.

2.3 compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

-Exerciii de comparare a dou limbaje artistice diferite;

-Activiti de stimulare a creativitii prin compunerea de caligrame sau colaje originale;

-Exerciii de receptare a unor creaii artistice de grani; 1

1

1-Compoziiile personale;

-Observarea curent i sistematic. -Exemplificri selectate din literatura romn i universal;

2. Limb i comunicare.

-Dialogul, conversaia, dezbaterea.

Structura dialogului, forme ale conversaiei;

Regulile dialogului eficient;

Discuia argumentativ: gril de evaluare a argumentrii.

-Cuvintele: forme i sensuri.

Unitatea frazeologic;

Omonimie, paronimie, cuvinte-valiz, nonsensuri;

Sintagme, expresii, locuiuni.1.1 utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte

3.2 identificarea elementelor dintr-un text care confirm sau infirm o opinie

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate -Exerciii de dezvolatare a comunicrii orale prin conversaie sau discuie argumentativ;

-Exerciii de argumentare a opiniei persoanale pe o tem;

-Exerciii de fixare a regulilor conversaiei cotidiene;

-Exerciii de vocabular pentru consolidarea noiunilor de limb romn;

-Exerciii de identificare i interpretare a jocurilor de limbaj specifice textelor ficionale i nonficionale. 1

1

1

1

1

-Rspunsul oral;

-Rspunsul scris;

-Discuia argumentativ;

-Eseul argumentativ;

-Tema de cas;

Exerciii de fixare a noiunilor nsuite n cadrul temei. Evaluarea. Corectarea testului.3.3 argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate -Exerciii de fixare a noiunilor de teorie literar;

-Exerciii de aprofundare a temei prin lectura altor texte literare/nonliterare la sugestia profesorului sau propuse de elevi;

-Exerciii de consolidare a noiunilor de limb i comunicare.1

1-Eseul liber;

-Portofoliul elevilor;

-Testul.-Manualul.

-Auxiliare didactice care cuprind seturi de exerciii de limb i comunicare.

-Testul de evaluare sumativ.

Varianta 2PROIECTAREA UNITII DE NVAREFAMILIA/COALA(22 de ore)

Coninuturi tematiceCompetene specificeActiviti de nvareNr. oreResurse didacticeActiviti de evaluareObservaii

a. Ficiunea literar

Studiul unui roman

tem, motiv, viziune despre lumetexte ficionale; texte nonficionale: memorialistice, epistolare, jurnalistice, juridic-administrative sau tiinifice, argumentative1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate

2.2- identificarea temei textelor propuse pentru studiu

1.1-utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

Exerciii de familiarizare cu textul

Exerciii de identificare a ideilor i atitudinilor n dezvoltarea unei teme literare

Exerciii de identificare a motivelor prin care se concretizeaz tema1Activitate frontal i independent

Activitate n grup cu Dicionar de termeni literari

Activitate pe grupeObservarea sistematic a elevilor

Observarea sistematic a elevilor

Moduri de expunere.

Descrierea. Dialogul

1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate

Exerciiu de lectur

Exerciii de identificare a modului de realizare a dialogului i a descrierii 1Activitate independent

Texte-suport

Activitate frontal


Construcia subiectului

1.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate

Exerciii de identificare a elementelor i tehnicilor de construcie a textului narativ1Activitate frontal pe baza textului i a fielor de lectur ale elevilorObservarea sistematic a elevilor

Construcia personajelor modaliti de caracterizare



Exerciii de discutare a profilului unor personaje din text din perspectiv tipologic

Exerciii de identificare a modalitilor de caracterizare a personajelor1Activitate individual cu raportare frontal

Activitate pe grupe cu raportare frontalTema pentru acas

ncadrare n specie

Narator/perspective narative/ instane narative


2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literareExerciii de identificare a particularitilor romanului

Exerciii de identificare a instanelor comunicrii narative1Activitate frontal

Activitate pe grupe

LIMB I COMUNICARE

Oralitatea. Rolul elementelor arhaice i regionale n interpretarea mesajelor scrise i orale1.1-utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

Exerciii de identificare a particularitilor limbajului n textul dat ( mrci ale oralitii, arhaisme, regionalisme)1Activitate pe grupe

Tema pentru acas

Studiul unei nuvele/schie/

povestiri

Contextualizare(epoc, curent literar etc.)

Tem, motiv.Viziune despre lumeConstrucia subiectului


2.2- identificarea temei textului propus pentru studiu

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului

literar studiat

Exerciii de familiarizare cu textul

Exerciii de identificare a ideilor i atitudinilor n dezvoltarea unei teme literare

Exerciii de identificare a elementelor i tehnicilor de construcie a textului narativ1Activitate frontal i independent

Activitate n grup cu Dicionar de termeni literari

Activitate frontal pe baza textului i a fielor de lectur ale elevilorObservarea sistematic a elevilor



Construcia personajelor1.3- exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate

Exerciii de caracterizare a personajelor1Activitate pe grupe cu raportare frontalObservarea sistematic a elevilor

ncadrare n specie

Narator/ perspective narative/ instane

Narative

1.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri de texte studiate

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literareExerciii de identificare a particularitilor speciei (schi/ povestire/ nuvel)

Exerciii de identificare a instanelor comunicrii narative1Activitate frontal

Activitate independent

LIMB I COMUNICARE

Context. Cunoaterea sensului corect al cuvintelor

Factori care perturb receptarea mesajelor orale

1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare

Exerciii de vocabular

Exerciii de identificare a regulilor, a tehnicilor i a componentelor structurale specifice dialogului1Activitate pe grupe

Activitate pe perechi, apoi frontalObservarea sistematic a elevilor

b. Ficiune i realitate

Text nonficional memorialistic

Tem, structur

2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare i nonliterare

Exerciii de identificare a temei textului dat1Activitate independentObservarea sistematic a elevilor

Ficiunea i realitatea

Memorialistica


1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texteExerciii de recunoatere a trsturilor definitorii ale comunicrii nonficionale Realizarea unui text nonficional1Textul-suport Activitate pe grupe cu raportare frontal

Activitate independentTema pentru acas

Compararea trsturilor definitorii ale comunicrii ficionale\nonficionale

,,Eu ficional- ,,eu real


2.3- compararea

Ideilor i atitudinilor diferite n

dezvoltarea aceleiai teme literareCompararea textului ficional cu cel nonficional

Discuii privind apropierile tematice de ordin general ntre textul studiat i alte texte1Activitate pe grupe

Activitate frontal cu fie de lecturObservarea sistematic a elevilor

Textul juridico-administrativ (elemente specifice)

1.1- utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diferitelor texte

Exerciii de identificare a trsturilor stilului juridic-administrativ1Tema pentru acas

a. Ficiunea literar

Studiul unei opere dramatice

Text-suport: text dramatic (dram/comedie)

Sructura textului dramatic


Rezumarea1.2- identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate


2.1- aplicarea unor tehnici viznd nelegerea textelor literare sau nonliterare- exerciii de identificare a temei

- exerciii de reliefare a structurii textului

- exerciii de recunotere1Manual

Opera literar aleas

Texte selectate

Fie de lucru

Activitate frontal/individual/grupe

TEST tiu-Vreau s tiu-Am nvat

( completarea coloanei tiu-Vreau s tiu)

Chestionarea oral

Exerciii din manual

Observarea sistematic

Tem pentru acas rezumatul

Tem

relaii tematice ntre textul studiat i texte studiate n gimnaziu

modul de reflectare a unei idei sau a unei teme n mai multe opere literare (aparinnd unor genuri sau epoci diferite sau unor arii culturale diferite)

Motive

Viziune despre lume

2.2- identificarea temei textului

2.3- compararea ideilor i atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme literare

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea 1temelor

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textului

1.3- exprimarea opiniilor proprii referitoare la text

1.4- redactarea unor texte diverse- exerciii de stabilire a ideilor principale,

-stabilirea momentelor subiectului

-exerciii de comparare - de identificare a ideilor comune i de subliniere a diferenelor - ntre textul literar studiat la clas i texte literare studiate in gimnaziu

- rezumarea unor fragmente de text

1Manualul

Opera literar aleas

Fie explicative Activitate frontal/individual

Chestionarea oral

Exerciii din manual

Tem pentru acas

Construcia personajelor

descrierea (portretul literar)

dialogul (mijloc de caracterizare a personajelor, portretul fizic i portretul moral

2.4- analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor -exerciii de caracterizare a personajelor

-exerciii de identificare a trsturilor personajelor prin caracterizare direct i prin caracterizare indirect

- realizarea portretului fizic i a portretului moral1Activitate pe grupe

Manualul

Opera literar

Fie


Tem pentru acas

Eseul structurat

Caracterizarea personajelor1.4- redactarea unor texte diverse

2.6- aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiateExerciii manual

Exerciii de redactare, de dezvoltare a ideilor etc.1Activitate pe grupe

Manualul

Opera literar

Fie


Tem pentru acas caracterizarea unui personaj

LIMB I COMUNICARE

Monologul

reguli i tehnici de construire a monologului (povestire / relatare oral, descriere oral, argumentare oral)

rolul elementelor verbale, paraverbale i nonverbale n comunicarea oral

argumentarea1.5- utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicareExerciii de formulare a unor situaii de comunicare

Exerciii de redactare a unor compuneri gramaticale

1Activitate frontal, individual

Manualul

Opera literar

Fie


Chestionarea oral

Exerciii din manual

Tem pentru acas

b.Literatur i alte arte

(dramaturgia/cinematografia)

raportul text-imagine

limbajul cinematografic, limbajul literaturii

2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scrisDramatizarea unor fragmente din textul studiat la clas 1Activitate frontal


Chestionarea oral

Tem pentru acas

concepte specifice cinematografiei: regie, scenariu, imagine, coloan sonor, interpretare actoriceasc

eseul nestructurat-aplicaii

2.7- compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris


Exerciii de transformare a unor fragmente epice n fragmente dramatice1Activitate pe grupe

Tem de cas eseu nestructuratObservarea sistematic

Chestionarea oral

Exerciii din manual

Tem pentru acas

Evaluarea sumativ a unitii1

Varianta 3PROIECTAREA UNITII DE NVARE AVENTUR, CLTORIE/ LUMI FANTASTICE(24 de ore)ConinuturiCompetene specifice/Obiective de referinActivitatea de nvareNr. oreResurseEvaluareObservaii

a) Ficiune literar

A. Studierea unui text epic.

- Contextualizare (epoc, locul creaiei n opera scriitorului);

- Titlul. Incipit/final,tema

- Rezumarea textului

- Particulariti de construire a personajului

- Stilul. Originalitate

- Eseu despre cltorie/ lume fantastic

LIMB I COMUNICARE:

- Receptarea diferitelor tipuri de mesaje

- Funciile comunicrii

- Funciile limbajului (funcia referenial, funcia emotiv, funcia conativ, funcia fatic, funcia metalingvistic, funcia poetic)

B. Studierea unui text liric

- Contextualizare ( epoca n care a fost scris, viziunea autorului, tem i viziune despre lume

- Eu liric eu empiric ( real)

- Elemente de versificaie, figuri de stil

LIMB I COMUNICARE:

- Interpretarea cuvintelor n context;

- Coerena i coeziunea n exprimarea oral i scris

- Ambiguiti morfosintactice

b) Ficiune i realitate

Textul tiinific despre fenomene paranormale

Mituri; textul religios

c) Literatura i alte arte

-Filmul documentar

-Filmul SF

-Relaiile dintre literatur i alte limbaje artistice

-Modaliti de expresie

EVALUARE sumativ a unitii (recapitulare, corectare, disc.rez.)

1..1 Utilizarea adecvat a achiziiilor lingvistice n receptarea diverselor texte;

1.2 Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate


1.3 Exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;

2.4 Analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;1.5 Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare

2.5 compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionale

2.6 Aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate

2.4 Analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea acestora n tratarea temelor

3.3 Argumentarea unui punct de vedere privind textele studiate

1.4 redactarea unor texte diverse

1.5 Utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale i scrise n diverse situaii de comunicare;

1.2 Identificarea elementelor specifice din structura unor tipuri textuale studiate

2.1 Aplicarea unor tehnici privind nelegerea unor texte literare i nonliterare

2.7 Compararea limbajului cinematografic cu acela al textului scris

1.3 Exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii despre textele receptateRecunoaterea

elementelor de construcie a operei epice studiate (incipit, final, personaje, subiect, perspectiv narativ)

- Descoperirea mijloacelor de caracterizare a personajelor n textul propus

- Redactarea unui eseu despre cltorie sau despre universul fantastic

Descoperirea dirijat a funciilor limbajului n fragmente propuse

Recunoaterea elementelor de structur ale textului liric

Descoperirea temei i a viziunii despre lume

Recunoaterea , n textul propus, a mrcilor eului liric; stabilirea diferenelor dintre eul poetic i cel extraliterar (empiric)

Exerciii de vocabular.

Interpretarea cuvintelor n context.

Lucrul pe fragmente din texte SF

Descoperirea elementelor specifice fantasticului ( ieirea din spaiu i timp, alte legi ale spaialitii i temporalitii,ambiguitatea finalului, bizarul)

Stabilirea asemnrilor i deosebirilor ntre literatur i film

Exerciii de sistematizare1

1

1111

3 1

11111

3

2

2

1

1

Texte suport

Activitate individual/frontal

Activitate pe grupe

Activitate independent/ frontal

Activitate pe grupe/ Activitate frontal

Activitate frontal/ texte suport

Text liric/ Volum de versuri

Activitate frontal/ independent

Lucrul , n echipe, pe fragmente de text liric

Activitate individual i frontal

Activitate independent

Suport tehnic pentru vizionare( videoproiector, laptop)

Activitate frontal

Activitate frontal/ individual

Activitate frontal

Activitate independentObservarea sistematic a elevilor

Tem pentru acas- redactarea unui eseu


Tem n clas/ tem pentru acas

tem: Descoperirea mrcilor definitorii pentru funciile limbajului ntr-un text dat

Tem: Identificarea mrcilor eului liric i a figurilor de stil ntr-un text liric


Exerciii de redactare/ situaii de comunicare


Portofoliul elevilor

Tema pentru acasTest sumativ

Varianta 4PROIECTAREA UNITII DE NVARE SCENE DIN VIAA DE IERI I DE AZI / IUBIREA(23 de ore)ConinuturiCompetene specificeActivitatea de nvareNr. oreResurseEvaluareObservaii

a. Ficiunea literar

Studierea unui text epic:

Contextualizare (epoc)

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;Exerciii de contextualizare a apariiei/apartenenei la un curent literar a textului studiat1

Texte suport

Activitate individual/frontal

Fia


Tem. Viziune despre lume

Relaii spaiale i temporale

2.2 identificarea temei textelor propuse pentru studiu;

Exerciii de identificare a temei, motivului, viziunii despre lume.

Exerciii de identificare a relaiilor spaiale i culturale.

2

Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individual

Tema


Moduri de expunere. Naraiunea

Rezumatul. Aplicaii


Exerciii de redactare a rezumatului unui text epic.

1Activitate frontal


Tema


Limbajul naratorului limbajul personajelor

2.6 aplicarea conceptelor de specialitate n analiza i discutarea textelor literare studiate;Exerciii de identificare a rolului limbajului n caracterizarea personajului.

1Activitate frontal

Activitate pe grupe

Activitate individualFia


Personajul literar. Modaliti de caracterizare-caracterizarea direct

Caracterizare de personaj eseu structurat2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;

1.4 redactarea unor texte diverse;1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;

Exerciii de identificare i de particularizare a modalitilor de caracterizare a personajului.

Exerciiu de redactare a caracterizrii unui personaj.

2Activitate frontal

Activitate pe grupe



LIMB I COMUNICARE

Exprimarea oral. Tipuri de monolog. Aplicaii

Arhaisme. Regionalisme

Rolul expresiv al prilor de vorbire

1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;Exerciii de comunicare oral.

Exerciii de identificare i de utilizare corect, n contexte diferite, a arhaismelor i a regionalismelor.2Activitate frontal

Activitate pe grupe



Studierea unui text dramatic:

Contextualizare

Genul dramatic.Trsturi

Tem, structur i compoziie


2.2 identificarea temei textulor propuse pentru studiu;

2.3 compararea ideilor i a atitudinilor diferite n dezvoltarea aceleiai teme;


2.4 analizarea componentelor structurale i expresive ale textelor literare studiate i discutarea rolului acestora n tratarea temelor;Exerciii de identificare a trsturilor genului dramatic.

Exerciii de identificare i de analiz a structurii, compoziiei i construciei subiectului unui text dramatic.

2Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


Construcia personajelor

ncadrarea n specie. Concepte specifice ( scenariu, regie, coloan sonor)

1.3 exprimarea oral sau n scris a propriilor reacii i opinii privind textele receptate;

Exerciii de identificare i de analiz a construciei personajului.

Exerciii de identificare a trsturilor speciei literarare.

2Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


LIMB I COMUNICARE:

Transformarea vorbirii directe n vorbire indirect

Folosirea pluralului n locul singularului

Discursul oratoric. Modaliti de organizare i alctuire.1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

Exerciii de transformare a vorbirii directe n vorbire indirect.

Exerciii de construire a discursului oratoric.

1Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


b. Ficiune i realitate

Conveniile stilului epistolar

Corespondena privat i oficial1.4 redactarea unor texte diverse;1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleExerciii de identificare i de aplicare a conveniilor stilului epistolar.

Exerciii de redactare a textelor cu caracter funcional.

1Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


Interviul. Articolul.Reportajul

1.4 redactarea unor texte diverse;2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleExerciii de redactare a diferitor tipuri de texte.

1Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


Textul istoriografic

Documentul de epoc

Aplicaii

1.4 redactarea unor texte diverse;2.5. compararea trsturilor definitorii ale comunicrii n texte ficionale i nonficionaleExerciii de recunoatere a trsturilor documentului de epoc.

Exerciii de redactare a diferitor tipuri de texte.

1Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


LIMB I COMUNICARE:

Rolul semnelor de punctuaie n nelegerea mesajelor scrise. Aplicaii.

Semnele ortografice i de punctuaie.

Limbajul verbal i nonverbal

Rolul cmpurilor semantice

1.5 utilizarea corect i adecvat a formelor exprimrii orale n diverse situaii de comunicare;

Exerciii de identificare i comparare a rolului semnelor de punctuaie.

Exerciii de utilizare adecvat contextual a limbajului verbal i nonverbal

Exerciii de identificare de analiza a rolului cmpurilor semantice

3Activitate frontal

Activitate pe grupe


Fia


c. Literatura i arta plastic

Limbaj literar - limbaj plastic.

Concepte specifice artei plastice

Colaje

Eseu structurat2.7 compararea limbajului plastic cu acela al textului scris;


3.3 argumentarea unui punct de vedere privind raportul dintre textele studiate;1.4 redactarea unor texte diverse;Exerciii de identificare a termenilor specifici limbajului plastic.

1

2Activitate individual

Activitate frontal

Activitate pe grupe cu D.E.X.

Tema

Fia


23

planificare buna intreaga

Documents