Semana ____del ____de __________ al_____ de ___________ de 20______Profesor: _____________________ Materia ________ Grado: ____________________Materia de integración: Español Ingles Ciencias Est. Soc. Bellas Artes Educ. Fis. Salud Tecnología

Tema de unidad: ________________________________________________Lunes _____ Martes _____ Miércoles _____ Jueves_____ Viernes _____

Estándares, expectativas e indicadores

Estándares, expectativas e indicadores

Estándares, expectativas e indicadores

Estándares, expectativas e indicadores

Estándares, expectativas e indicadores

Niveles de profundidad (Webb)

Niveles de profundidad (Webb)

Niveles de profundidad (Webb)

Niveles de profundidad (Webb)

Niveles de profundidad (Webb)

Memorístico (I)Procesamiento (II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento (II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento (II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento (II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Memorístico (I)Procesamiento (II)Estratégico (III)Extendido (IV)

Objetivos específicos Objetivos específicos Objetivos específicos Objetivos específicos Objetivos específicosAl finalizar la lección, el estudiante:

Al finalizar la lección, el estudiante:

Al finalizar la lección, el estudiante:

Al finalizar la lección, el estudiante:

Al finalizar la lección, el estudiante:

Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas Conceptos y destrezas

Temas Transversales Temas Transversales Temas Transversales Temas Transversales Temas Transversales Identidad Cultural Educación Cívica y

ÉticaEducación AmbientalEducación por la pazEducación para el

trabajoTecnología y educación

Identidad Cultural Educación Cívica y

ÉticaEducación AmbientalEducación por la pazEducación para el

trabajoTecnología y educación

Identidad Cultural Educación Cívica y

ÉticaEducación AmbientalEducación por la pazEducación para el

trabajoTecnología y educación

Identidad Cultural Educación Cívica y

ÉticaEducación AmbientalEducación por la pazEducación para el

trabajoTecnología y educación

Identidad Cultural Educación Cívica y

ÉticaEducación AmbientalEducación por la pazEducación para el

trabajoTecnología y educación

Estrategia académica (PCEa)

Estrategia académica (PCEa)

Estrategia académica (PCEa)

Estrategia académica (PCEa)

Estrategia académica (PCEa)

Retos matemáticos Lectura guiada Lectura compartida Trabajo cooperativo Enseñanza

individualizada Integración tecnológica Aprender de los erroresExploración por

descubrimiento Organizador gráficoModelajePreguntas y respuestas Otra ___________

Retos matemáticos Lectura guiada Lectura compartida Trabajo cooperativo Enseñanza

individualizada Integración tecnológica Aprender de los erroresExploración por

descubrimiento Organizador gráficoModelajePreguntas y respuestas Otra ___________

Retos matemáticos Lectura guiada Lectura compartida Trabajo cooperativo Enseñanza

individualizada Integración tecnológica Aprender de los erroresExploración por

descubrimiento Organizador gráficoModelajePreguntas y respuestas Otra ___________

Retos matemáticos Lectura guiada Lectura compartida Trabajo cooperativo Enseñanza

individualizada Integración tecnológica Aprender de los erroresExploración por

descubrimiento Organizador gráficoModelajePreguntas y respuestas Otra ___________

Retos matemáticos Lectura guiada Lectura compartida Trabajo cooperativo Enseñanza

individualizada Integración tecnológica Aprender de los erroresExploración por

descubrimiento Organizador gráficoModelajePreguntas y respuestas Otra ___________

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Inicio Inicio Inicio Inicio Inicio Actividades de rutina

(Saludo al estudiante, pasar lista, reflexión, entrega de documento)

Introducción del tema ______________

Introducción al vocabulario __________

Problema verbal Repaso de la clase

anterior Discusión de la

asignación Continuación de la

clase del día anterior Observación y estudio

de: laminas, tablas, gráfica, cartel y/ o libros

Presentación titulada ______________

Juego matemático

Actividades de rutina (Saludo al estudiante, pasar lista, reflexión, entrega de documento)

Introducción del tema ______________

Introducción al vocabulario __________

Problema verbal Repaso de la clase

anterior Discusión de la

asignación Continuación de la

clase del día anterior Observación y estudio

de: laminas, tablas, gráfica, cartel y/ o libros

Presentación titulada ______________

Juego matemático

Actividades de rutina (Saludo al estudiante, pasar lista, reflexión, entrega de documento)

Introducción del tema ______________

Introducción al vocabulario __________

Problema verbal Repaso de la clase

anterior Discusión de la

asignación Continuación de la

clase del día anterior Observación y estudio

de: laminas, tablas, gráfica, cartel y/ o libros

Presentación titulada ______________

Juego matemático

Actividades de rutina (Saludo al estudiante, pasar lista, reflexión, entrega de documento)

Introducción del tema ______________

Introducción al vocabulario __________

Problema verbal Repaso de la clase

anterior Discusión de la

asignación Continuación de la

clase del día anterior Observación y estudio

de: laminas, tablas, gráfica, cartel y/ o libros

Presentación titulada ______________

Juego matemático

Actividades de rutina (Saludo al estudiante, pasar lista, reflexión, entrega de documento)

Introducción del tema ______________

Introducción al vocabulario __________

Problema verbal Repaso de la clase

anterior Discusión de la

asignación Continuación de la

clase del día anterior Observación y estudio

de: laminas, tablas, gráfica, cartel y/ o libros

Presentación titulada ______________

Juego matemático

Escuela SuperiorDistrito

Guía Semanal del Maestro

Artículo del periódico Tormenta de ideas

sobre: ___________Discusión socializada

sobre: ________________ Hacer predicciones

sobre: ____________AdivinanzaDiscusión de noticia o

tema relevante ________Assessment Otro: ___________

Artículo del periódico Tormenta de ideas

sobre: ___________Discusión socializada

sobre: ________________ Hacer predicciones

sobre: ____________AdivinanzaDiscusión de noticia o

tema relevante ________Assessment Otro: ___________

Artículo del periódico Tormenta de ideas

sobre: ___________Discusión socializada

sobre: ________________ Hacer predicciones

sobre: ____________AdivinanzaDiscusión de noticia o

tema relevante ________Assessment Otro: ___________

Artículo del periódico Tormenta de ideas

sobre: ___________Discusión socializada

sobre: ________________ Hacer predicciones

sobre: ____________AdivinanzaDiscusión de noticia o

tema relevante ________Assessment Otro: ___________

Artículo del periódico Tormenta de ideas

sobre: ___________Discusión socializada

sobre: ________________ Hacer predicciones

sobre: ____________AdivinanzaDiscusión de noticia o

tema relevante ________Assessment Otro: ___________

Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo Desarrollo Exposición del tema Presentación y

discusión de ejemplo: __________________

Definición de conceptos

Discusión de los ejercicios

Discusión del trabajo asignado

Clarificación de dudas Clarificación de

conceptos Demostración y

ejemplos dirigidos Trabajar práctica: libro,

pizarra o papel Trabajos de grupos

cooperativos Estudio supervisado o

dirigido Resolver ejercicios de

práctica CompetenciaCopiar de la pizarra Assessment Corrección y

evaluación Contestar repaso para

examen Examen Prueba Corta Otro: ___________

Exposición del tema Presentación y

discusión de ejemplo: __________________

Definición de conceptos

Discusión de los ejercicios

Discusión del trabajo asignado

Clarificación de dudas Clarificación de

conceptos Demostración y

ejemplos dirigidos Trabajar práctica: libro,

pizarra o papel Trabajos de grupos

cooperativos Estudio supervisado o

dirigido Resolver ejercicios de

práctica CompetenciaCopiar de la pizarra Assessment Corrección y

evaluación Contestar repaso para

examen Examen Prueba Corta Otro: ___________

Exposición del tema Presentación y

discusión de ejemplo: __________________

Definición de conceptos

Discusión de los ejercicios

Discusión del trabajo asignado

Clarificación de dudas Clarificación de

conceptos Demostración y

ejemplos dirigidos Trabajar práctica: libro,

pizarra o papel Trabajos de grupos

cooperativos Estudio supervisado o

dirigido Resolver ejercicios de

práctica CompetenciaCopiar de la pizarra Assessment Corrección y

evaluación Contestar repaso para

examen Examen Prueba Corta Otro: ___________

Exposición del tema Presentación y

discusión de ejemplo: __________________

Definición de conceptos

Discusión de los ejercicios

Discusión del trabajo asignado

Clarificación de dudas Clarificación de

conceptos Demostración y

ejemplos dirigidos Trabajar práctica: libro,

pizarra o papel Trabajos de grupos

cooperativos Estudio supervisado o

dirigido Resolver ejercicios de

práctica CompetenciaCopiar de la pizarra Assessment Corrección y

evaluación Contestar repaso para

examen Examen Prueba Corta Otro: ___________

Exposición del tema Presentación y

discusión de ejemplo: __________________

Definición de conceptos

Discusión de los ejercicios

Discusión del trabajo asignado

Clarificación de dudas Clarificación de

conceptos Demostración y

ejemplos dirigidos Trabajar práctica: libro,

pizarra o papel Trabajos de grupos

cooperativos Estudio supervisado o

dirigido Resolver ejercicios de

práctica CompetenciaCopiar de la pizarra Assessment Corrección y

evaluación Contestar repaso para

examen Examen Prueba Corta Otro: ___________

Cierre Cierre Cierre Cierre Cierre Discusión del trabajo Aclaración dudas de las

destrezasEjercicio o actividad

para comprobar el aprendizaje

Corrección del trabajo asignado

Resumir la clase Completar diario

reflexivo Completar mapa de

concepto Cotejar el trabajo

realizado Contestar pregunta

abierta Contestar pregunta:

¿Qué aprendimos hoy? Contestar: ¿Qué uso le

puedes dar tú a la vida diaria para el tema estudiado?

Otro ___________

Discusión del trabajo Aclaración dudas de las

destrezasEjercicio o actividad

para comprobar el aprendizaje

Corrección del trabajo asignado

Resumir la clase Completar diario

reflexivo Completar mapa de

concepto Cotejar el trabajo

realizado Contestar pregunta

abierta Contestar pregunta:

¿Qué aprendimos hoy? Contestar: ¿Qué uso le

puedes dar tú a la vida diaria para el tema estudiado?

Otro ___________

Discusión del trabajo Aclaración dudas de las

destrezasEjercicio o actividad

para comprobar el aprendizaje

Corrección del trabajo asignado

Resumir la clase Completar diario

reflexivo Completar mapa de

concepto Cotejar el trabajo

realizado Contestar pregunta

abierta Contestar pregunta:

¿Qué aprendimos hoy? Contestar: ¿Qué uso le

puedes dar tú a la vida diaria para el tema estudiado?

Otro ___________

Discusión del trabajo Aclaración dudas de las

destrezasEjercicio o actividad

para comprobar el aprendizaje

Corrección del trabajo asignado

Resumir la clase Completar diario

reflexivo Completar mapa de

concepto Cotejar el trabajo

realizado Contestar pregunta

abierta Contestar pregunta:

¿Qué aprendimos hoy? Contestar: ¿Qué uso le

puedes dar tú a la vida diaria para el tema estudiado?

Otro ___________

Discusión del trabajo Aclaración dudas de las

destrezasEjercicio o actividad

para comprobar el aprendizaje

Corrección del trabajo asignado

Resumir la clase Completar diario

reflexivo Completar mapa de

concepto Cotejar el trabajo

realizado Contestar pregunta

abierta Contestar pregunta:

¿Qué aprendimos hoy? Contestar: ¿Qué uso le

puedes dar tú a la vida diaria para el tema estudiado?

Otro ___________Conexiones con la

literaturaConexiones con la

literaturaConexiones con la

literaturaConexiones con la

literaturaConexiones con la

literatura

Acomodos Acomodos Acomodos Acomodos Acomodos Adaptación de la tarea

o ejercicio Tiempo adicional Atención individual Ubicación del pupitre Fragmentar trabajo Instrucciones simples

Adaptación de la tarea o ejercicio

Tiempo adicional Atención individual Ubicación del pupitre Fragmentar trabajo Instrucciones simples

Adaptación de la tarea o ejercicio

Tiempo adicional Atención individual Ubicación del pupitre Fragmentar trabajo Instrucciones simples

Adaptación de la tarea o ejercicio

Tiempo adicional Atención individual Ubicación del pupitre Fragmentar trabajo Instrucciones simples

Adaptación de la tarea o ejercicio

Tiempo adicional Atención individual Ubicación del pupitre Fragmentar trabajo Instrucciones simples

Letra grande Completar prueba salón

recurso Tutorías entre pares Letra grande Uso de diccionario

bilingüe Adaptación de prueba Uso de calculadora Entrega trabajo de lo

discutido en claseAsistencia tecnológica

asistida Otra: ___________

Letra grande Completar prueba salón

recurso Tutorías entre pares Letra grande Uso de diccionario

bilingüe Adaptación de prueba Uso de calculadora Entrega trabajo de lo

discutido en claseAsistencia tecnológica

asistida Otra: ___________

Letra grande Completar prueba salón

recurso Tutorías entre pares Letra grande Uso de diccionario

bilingüe Adaptación de prueba Uso de calculadora Entrega trabajo de lo

discutido en claseAsistencia tecnológica

asistida Otra: ___________

Letra grande Completar prueba salón

recurso Tutorías entre pares Letra grande Uso de diccionario

bilingüe Adaptación de prueba Uso de calculadora Entrega trabajo de lo

discutido en claseAsistencia tecnológica

asistida Otra: ___________

Letra grande Completar prueba salón

recurso Tutorías entre pares Letra grande Uso de diccionario

bilingüe Adaptación de prueba Uso de calculadora Entrega trabajo de lo

discutido en claseAsistencia tecnológica

asistida Otra: ___________

Asignación (opcional) Asignación (opcional) Asignación (opcional) Asignación (opcional) Asignación (opcional) Práctica Preparación Elaboración

______________________________________________________

Práctica Preparación Elaboración

______________________________________________________

Práctica Preparación Elaboración

______________________________________________________

Práctica Preparación Elaboración

______________________________________________________

Práctica Preparación Elaboración

______________________________________________________

Recursos o materiales Recursos o materiales Recursos o materiales Recursos o materiales Recursos o materiales Libro de texto Hoja fotocopiada Franjas o Tarjetas Computadora Proyectos Útiles escolares Manipulativos Láminas o carteles Anejo _________

_________________

Libro de texto Hoja fotocopiada Franjas o Tarjetas Computadora Proyectos Útiles escolares Manipulativos Láminas o carteles Anejo _________

_________________

Libro de texto Hoja fotocopiada Franjas o Tarjetas Computadora Proyectos Útiles escolares Manipulativos Láminas o carteles Anejo __________

_________________

Libro de texto Hoja fotocopiada Franjas o Tarjetas Computadora Proyectos Útiles escolares Manipulativos Láminas o carteles Anejo __________

_________________

Libro de texto Hoja fotocopiada Franjas o Tarjetas Computadora Proyectos Útiles escolares Manipulativos Láminas o carteles Anejo __________

_________________

Estrategias de instrucción diferenciada

Estrategias de instrucción diferenciada

Estrategias de instrucción diferenciada

Estrategias de instrucción diferenciada

Estrategias de instrucción diferenciada

Manipulativos ____ bean bags ____ bloques ____ cubos conectores ____ algebra tiles ____ algebra blocks ____ recta numérica ____ geotabla ____ otros _________

Gráficas DemostracionesTecnología Calculadora Grupos pequeños Modelos Ejemplos Muro de palabras Respuesta inmediata Cuaderno de

vocabulario Visuales

Manipulativos ____ bean bags ____ bloques ____ cubos conectores ____ algebra tiles ____ algebra blocks ____ recta numérica ____ geotabla ____ otros _________

Gráficas DemostracionesTecnología Calculadora Grupos pequeños Modelos Ejemplos Muro de palabras Respuesta inmediata Cuaderno de

vocabulario Visuales

Manipulativos ____ bean bags ____ bloques ____ cubos conectores ____ algebra tiles ____ algebra blocks ____ recta numérica ____ geotabla ____ otros _________

Gráficas DemostracionesTecnología Calculadora Grupos pequeños Modelos Ejemplos Muro de palabras Respuesta inmediata Cuaderno de

vocabulario Visuales

Manipulativos ____ bean bags ____ bloques ____ cubos conectores ____ algebra tiles ____ algebra blocks ____ recta numérica ____ geotabla ____ otros _________

Gráficas DemostracionesTecnología Calculadora Grupos pequeños Modelos Ejemplos Muro de palabras Respuesta inmediata Cuaderno de

vocabulario Visuales

Manipulativos ____ bean bags ____ bloques ____ cubos conectores ____ algebra tiles ____ algebra blocks ____ recta numérica ____ geotabla ____ otros _________

Gráficas DemostracionesTecnología Calculadora Grupos pequeños Modelos Ejemplos Muro de palabras Respuesta inmediata Cuaderno de

vocabulario Visuales

Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Reflexión para la praxis Necesidad de re-

enseñanza Modificar estrategia Objetivos se lograron Mejorar la distribución

del tiempo Buena distribución del

tiempo Extensión del plan Complacida con la

ejecución de los estudiantes

Otro: _____________________________

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia Objetivos se lograron Mejorar la distribución

del tiempo Buena distribución del

tiempo Extensión del plan Complacida con la

ejecución de los estudiantes

Otro: _____________________________

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia Objetivos se lograron Mejorar la distribución

del tiempo Buena distribución del

tiempo Extensión del plan Complacida con la

ejecución de los estudiantes

Otro: _____________________________

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia Objetivos se lograron Mejorar la distribución

del tiempo Buena distribución del

tiempo Extensión del plan Complacida con la

ejecución de los estudiantes

Otro: _____________________________

Necesidad de re-enseñanza

Modificar estrategia Objetivos se lograron Mejorar la distribución

del tiempo Buena distribución del

tiempo Extensión del plan Complacida con la

ejecución de los estudiantes

Otro: _____________________________