planificacion segunda unidad historia octavo basico

8/18/2019 Planificacion Segunda Unidad Historia Octavo Basico

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PLANIFICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA N° 2

Nombre delProfesor:

Luis Alberto Fuentes Henríquez Curso:

8° Año Asignatura:

Historia, geografía C!"

Nombre unidad:

Fe#$a dea%li#a#i&n:

'("'(: )ulio HA"*A: se%tiembre

N° #lases N° $oras %edag&gi#as + $oras

ClaseN°

Fe#$aa%ro-

./(*01.2"3 '(AP4(N'05A6("

AC*0*7'(" AC*010'A'(" 0N'0CA'.42("3 '(L.4.

9 4e#ono#erante#edentes

#ara#terísti#as de lasmonarquías absolutas#omo e-%resionesdel (stado moderno,in#luendo: emergen#ia demonarquíasuni;#adoras #entraliza#i&n del

%oder%olíti#o sometimiento dela nobleza te#ni;#a#i&n de laadministra#i&n #rea#i&n de e)uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentir

en un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?n

desarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo: A %artir de informa#i&nde en#i#lo%edias, #onstruen unalínea de tiem%ode la (dad >oderna en la que

lo#alizan el %eríodo de%redominan#ia delas monarquías uni;#adoras lasmonarquías absolutas!0n#or%oran a la línea de tiem%o una#ara#teriza#i&n de los rasgos%rin#i%alesde ambas formas de gobierno

7bi#antem%oralment

e laemergen#iademonarquíasen (uro%a lasidenti;#an#omo la%rimera

e-%resi&n del(stadomoderno! 4ela#ionan#ara#terísti#as del (stadomoderno2tales #omo la


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soberanía dedere#$o di=ino a#tores rele=antestales

#omo Luis @01,Federi#o elrande!

Com%aran las #ara#terísti#as de lamonarquía uni;#adora lamonarquíaabsoluta, señalando elementos de

#ontinuidad #ambio al interior de la(dad >odernaCada estudiante elige un monar#a deeste %eríodo, in=estiga sobre su=ida gobierno es#ribe unaentre=ista al %ersona)e!Cierre: (s im%ortante enfatizar quee-isten di=ersas denomina#iones%ara el %ro#esode #entraliza#i&n del (stadomoderno, entre las #uales est?nmonarquía#entralizadora, monarquía autoritaria monarquía na#ional!

#entraliza#i&ndel %oder%olíti#o, la#rea#i&n de

buro#ra#ias%ara laadministra#i&n la #rea#i&nde e)


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alintento desometer a lanobleza!

B 4e#ono#er los rasgos%rin#i%alesdel mer#antilismo susefe#tos en eldesarrollo del#omer#io laa#umula#i&n de#a%itales

1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%az

de disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo: A %artir de una sele##i&nde fuentes, los estudiantes de;nenmer#antilismo #on sus %alabras!

'esta#an #on distintos #olores frasesrela#ionadas #on los #on#e%tos debalanza #omer#ial fa=orable Dmono%olio #omer#ial en las nue=ereglas del mer#antilismo de 1onHorni#E! Luego #om%aran el sistemamer#antilista #on el sistemae#on&mi#o en el que C$ile se insertaa#tualmente, en rela#i&n #on los dos

#on#e%tos desta#ados n=estigan, enel te-to de estudio en fuentesdadas %or el do#ente, las %rin#i%ales#ara#terísti#as de la 0lustra#i&n!4ee-ionan, guiados %or eldo#ente, sobre las #ara#terísti#asm?s re%resentati=as de estemo=imiento!

Com%renderque losidealesra#ionalistasde la0lustra#i&nfundamentanuna nue=a=isi&nde las

rela#iones$umanas del orden%olíti#o quese%roe#tan$asta el%resente,in#luendo:

se#ulariza#i&nde la =idaso#ial #ultural, raz&nse%arada dela fe


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Luego elaboran ma%as #on#e%tualesde la 0lustra#i&n0n=estigan en diarios re=istas,bus#ando la %resen#ia de las ideas

de la 0lustra#i&n en nuestros días 2e)!:im%ortan#ia del %ensamientora#ional se%arado de la fe,se%ara#i&n de los %oderes %Gbli#os,defensa de los dere#$os de las%ersonas, ideales de libertad eigualdad, et#!3! Cierre: el do#ente 4ela#iona lasreglas del mer#antilismo #on lamonarquía absoluta a %artir de las

%reguntas: Iu< as%e#tos delmer#antilismo %odrían fa#ilitar elfortale#imiento de una monarquíaabsolutaJ C&mo afe#ta a lamonarquía la a#umula#i&n de#a%itales en manos %ri=adasJ

#uestionamientos ainstitu#iones

%r?#ti#as ideas%olíti#assurgidas en la0lustra#i&n:las no#ionesde#iudadano,soberanía%o%ular

di=isi&n de%oderes del(stado,ideales delibertad eigualdad!

+ Com%render que losideales

ra#ionalistas de la0lustra#i&nfundamentan unanue=a =isi&n de lasrela#iones $umanas del orden %olíti#o quese%roe#tan $asta el

1alora los %rin#i%iosdel ideario

re%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%az


desarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo: 0n=estigan, en el te-to deestudio en fuentes dadas %or eldo#ente, las

'e;nen #onsus %ro%ias

%alabras los%rin#i%ales%ostuladosgenerales dela 0lustra#i&n! 0n;eren %orqu< el%ensamiento


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%resente,in#luendo: se#ulariza#i&n de la=ida

so#ial #ultural, raz&nse%arada de la fe #uestionamientos ainstitu#iones %r?#ti#as ideas %olíti#assurgidas en la0lustra#i&n: lasno#iones de

#iudadano, soberanía%o%ular di=isi&n de%oderes del (stado,ideales de libertad eigualdad!

de disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidad

de o%iniones!

%rin#i%ales #ara#terísti#as de la0lustra#i&n! 4ee-ionan, guiados %oreldo#ente, sobre las #ara#terísti#as

m?s re%resentati=as de estemo=imiento!Luego elaboran ma%as #on#e%tualesde la 0lustra#i&n!0n=estigan en diarios re=istas,bus#ando la %resen#ia de las ideasde la 0lustra#i&n en nuestros días 2e)!:im%ortan#ia del %ensamientora#ional se%arado de la fe,se%ara#i&n de los %oderes %Gbli#os,

defensa de los dere#$os de las%ersonas, ideales de libertad eigualdad, et#!3!Cierre: el do#ente estable#errela#iones entre el #on#e%to de%ersona de la 0lustra#i&n el orden so#ial moderno, eidenti;#ar algunas %roe##iones enel %resente de

la im%ortan#ia asignada al#ono#imiento a la edu#a#i&n en la0lustra#i&n!

ilustrado#uestion& eldere#$odi=ino de

los rees elordenestamentaldel medie=o! 'ane)em%los deldesarrollo dela #ien#ia la;losofía

durante la0lustra#i&n! (-%li#anrela#ionesentre elra#ionalismode la0lustra#i&n la %aulatinase#ulariza#i&nde la =ida%olíti#a, so#ial #ultural! 'ane)em%los de%roe##ionesde la


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0lustra#i&n enla e-%erien#ia%olíti#a,e#on&mi#a

so#ial#ontem%or?nea!

Com%render que lainde%enden#iade (stados 7nidos la 4e=olu#i&nFran#esa sone-%resiones de

%rofundos#uestionamientos alordenso#ial %olíti#o de lasmonarquíasabsolutas, basadosen los %rin#i%ios delideariore%ubli#ano!

1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto

%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estado

traba)ando!'esarrollo: Cara#terizan losante#edentes de las re=olu#ionesnorteameri#ana fran#esa a %artir de im?genes des?tiras %olíti#as de la


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Iu< gru%o so#ial %rotagonizaestas re=olu#ionesJCierre: 4ee-ionan )unto al do#entea#er#a de %or qu< la burguesía

#onsider&ne#esaria una re=olu#i&n %arasolu#ionar los %roblemas de laso#iedad!

'e#lara#i&nde0nde%enden#ia de (stados

7nidos en la'e#lara#i&nde los'ere#$os delHombre elCiudadano! Confrontanlos %rin#i%iosdel ideario

re%ubli#ano#on el ordenso#ial %olíti#o ba)olasmonarquíasabsolutas delAntiguo4


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las ideasre%ubli#anasen el mundo!

K Com%render que la

inde%enden#iade (stados 7nidos la 4e=olu#i&nFran#esa sone-%resiones de%rofundos#uestionamientos alordenso#ial %olíti#o de las

monarquíasabsolutas, basadosen los %rin#i%ios delideariore%ubli#ano!

1alora los %rin#i%ios

del ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%az


0N0C0.: Presenta#i&n del tema, los

ob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo: 4e=isan el #on)unto de=iola#iones a los dere#$os de las%ersonas que se

%rodu)eron durante la 4e=olu#i&nFran#esa 2libertad, igualdad fraternidad3'esta#an o subraan #on distintos#olores frases o %alabras ene-tra#tosde la 'e#lara#i&n de 0nde%enden#iade (stados 7nidos de la'e#lara#i&nde los 'ere#$os del Hombre el

Ciudadano, segGn #orres%ondan alos siguientes as%e#tos del ideariore%ubli#ano: #iudadanía %arti#i%a#i&n di=isi&n equilibrio de %oderes soberanía %o%ular, libertad eigualdad!

'e;nen #on

sus %ro%ias%alabras los%rin#i%ios delideariore%ubli#ano,tales #omo lano#i&n de#iudadanía %arti#i%a#i&n,

di=isi&n equilibrio de%oderes,soberanía%o%ular,libertad eigualdad,entre otros! 0denti;#anlos %rin#i%ios

del ideariore%ubli#anoen la'e#lara#i&nde0nde%enden#ia de (stados


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Cierre: Finalmente, de;nen algunasde las %alabras desta#adas,señalandosu im%ortan#ia %ara las ideas

re%ubli#anas en la a#tualidad!

7nidos en la'e#lara#i&nde los'ere#$os del

Hombre elCiudadano! Confrontanlos %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano#on el ordenso#ial %olíti#o ba)o

lasmonarquíasabsolutas delAntiguo4


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%ro#eso de la4e=olu#i&n Fran#esa,#onsiderandosus eta%as, las

%ersonas queinter=inieron ensu desarrollo, los$e#$os rele=antes sus #onse#uen#iasinmediatas!

del ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual

del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

ob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de la

unidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo: 0n=estigan sobre la4e=olu#i&n Fran#esa, =ali


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bibliografíaCierre: los alumnos e-%onen susin=estiga#iones e do#ente los guía enla #rea#i&n de un ma%a #on#e%tual

#on las %rin#i%ales #ara#terísti#as del%ro#eso

#onsiderandosusmoti=a#iones! (=alGan el

uso de la=iolen#ia lamuerte demiles de%ersonas enla


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rela#ionesentre eldesarrollo dela 4e=olu#i&n

Fran#esa el%ro#eso dese#ulariza#i&nde laso#iedad! 7tilizanre#ursosdi=ersos %ara#omuni#ar

resultados dein=estiga#i&nM 0n=estigar sobre

algGn%ro#eso de su interoderna,#onsiderandolos siguienteselementos:

sele##i&n deinforma#i&nen distintas fuentes distin#i&n del ti%o deinforma#i&n quea%ortandistintas fuentes

1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos!

>uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo: Fundamentan una o%ini&n

relati=a a la =igen#ia de los idealesre%ubli#anosen el sistema %olíti#o de C$ile a#tual2mediante la le#tura an?lisis dela Constitu#i&n3, utilizando los#on#e%tos de dere#$os $umanos #iudadanos,

"ele##ionandistintos ti%osde fuentes%ara e-traerinforma#i&nsobre#ara#terísti#as del (stado

moderno su#onforma#i&n! 4esumeninforma#i&nde las fuentessele##ionadas!


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organiza#i&n,an?lisis einter%reta#i&n de lainforma#i&n

sele##ionada elabora#i&n debibliografía e-%osi#i&n oral oes#rita,a%o?ndose endi=ersosre#ursos!

di=isi&n equilibrio de %oderes,dere#$o a disentir dere#$os delas minorías! 4eda#tan su o%ini&n enel #uaderno

A %artir de la 'e#lara#i&n de0nde%enden#ia de (stados 7nidos de la'e#lara#i&n de los 'ere#$os delHombre el Ciudadano, analizan la=igen#ia de estos dere#$os $o,tanto en C$ile #omo en el mundo!Cierre: leen las diferentes o%inionesel do#ente guía en torno al ideariore%ubli#ano

0n;eren, a%artir deinforma#i&n

sele##ionada,elementos de#ontinuidad #ambio entreel (stadomoderno elAntiguo4


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moderno,re#ono#iendo sus%roe##iones en laa#tual

=alora#i&n de lademo#ra#ia los dere#$os$umanos!

demo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos!


'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!

'esarrollo: 'i=ididos en gru%os, #adauno in=estiga los rasgos m?sim%ortantes dela =ida de %ersona)es re%resentati=osde la 4e=olu#i&n Fran#esa! (laboranuna %resenta#i&n %ara el #urso sobreel %ersona)e! (sta a#ti=idad %uedeasimismo #ulminar #on unateatraliza#i&n de los %rotagonistas dela 4e=olu#i&n

Fran#esaCierre: el do#ente e=iden#ia losideales re%ubli#anos en nuestrosistema %olíti#o, se sugiere re#urrir aalgunos de los siguientes artí#ulos dela Constitu#i&n Políti#a de la4e%Gbli#a

del e)er#i#iode losdere#$os#iudadanos

la%arti#i%a#i&n%ara la =idaendemo#ra#ia el resguardode losdere#$os$umanos!

'anargumentossobre laim%ortan#iade la di=isi&n el equilibriode%oderes del(stado en laorganiza#i&n

demo#r?ti#a! 4ela#ionanel legado%olíti#o delre%ubli#anismo #on laa#tual


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=alora#i&ndel dere#$o adisentir losdere#$os de

las minorías! (=alGan lasrela#ionesentre lasideas de la0lustra#i&n su #on#re#i&nen la'e#lara#i&n

de los'ere#$os delHombre delCiudadano! 0denti;#anelementos#omunesentre la'e#lara#i&nde los

'ere#$osdel Hombre el Ciudadano la'e#lara#i&n7ni=ersal delos 'ere#$os


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Humanos 1alora los %rin#i%ios

del ideariore%ubli#ano #omo

#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de

=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!

'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo:

9O 1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os

$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidad

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!

'esarrollo:


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de o%iniones!99 1alora los %rin#i%ios

del ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de la

di=ersidadde o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo:

9B 1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!



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9+ 1alora los %rin#i%ios

del ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de la

demo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidad

de o%iniones!

0N0C0.: Presenta#i&n del tema, losob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=os

de la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo:

9 1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos!



9K 1alora los %rin#i%ios 0N0C0.: Presenta#i&n del tema, los


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del ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual

del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

ob)eti=os las a#ti=idades que ser?ndesarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de la

unidad que se $an estadotraba)ando!'esarrollo:

9 1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudes

de res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!


9M 1alora los %rin#i%iosdel ideario



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re%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto

%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

desarrolladas durante la #lase!'esta#ar la rela#i&n de los ob)eti=osde la #lase #on los #ontenidos de launidad que se $an estado

traba)ando!'esarrollo:

98 1alora los %rin#i%ios

del ideariore%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%az


9 1alora los %rin#i%iosdel ideariore%ubli#ano #omo


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#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os

$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentiren un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

BO 1alora los %rin#i%iosdel ideario

re%ubli#ano #omo#onstituti=os de lademo#ra#ia a#tual del res%eto%or los dere#$os$umanos! >uestra a#titudesde res%eto es #a%azde disentir

en un ambiente de=alora#i&n de ladi=ersidadde o%iniones!

B9BBB+B


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BK

BBMB8

B+O+9

+B

++

+

+K+

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