2

ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA – ARQUITECTURA

ASIGNATURA: ACTIVIDADES DE FORMACIÓN CULTURAL I

PROFESOR: EQUIPO N° 7

LAPSO: 2015-1 DENSIDAD HORARIA: 4 HORAS

Primer Corte 30%

UNIDAD I

Semana Fecha

OBJETIVO

TERMINAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

EVALUATIVA

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

%

1 20-04-15

al 25-04-15

Bienvenida.

Introducción. Aclarar dudas e inquietudes.

Introducción a la

asignatura y al Sistema a Distancia

Estimular la Interacción de

los estudiantes a través del Foro, como herramienta de aprendizaje

Interacción Presencial Responder Preguntas

Actualización de su perfil: • Intereses • Cualidades

• Necesidades • Valores • Limitaciones Tecnológicas

• Foto • Objetivos

Autoevaluación Formativa. Cuestionario Dicotómico.

El instrumento estructurado, registra la

ausencia o presencia de un determinado rasgo, conducta o secuencia de

acciones propicias para la educación a distancia, así como capacidad

técnica.

-

2 27-04-15

al 02-05-15

Al finalizar la unidad el alumno

habrá adquirido las competencias para analizar

conceptos ambientales ecológicos y la

importancia de la educación ambiental;

Definir e interpretar conceptos básicos sobre ecología; cuáles con las

características y consecuencias del Calentamiento Global

Ver el documental “Una Verdad Incómoda” de Al Gore.

https://vimeo.com/42156221 Intercambiar opiniones en el

Foro.

Redactar un Resumen del documental de una

página. Debe ser fiel reflejo de los elementos esenciales del

documental sin aportar ideas nuevas.

El resumen en Word, fuente: Times New

Roman; tamaño: 12, interlineado 1,15. El texto debe ser claro,

ordenado y expresar sólo lo esencial, además de utilizar términos precisos

y rechazar los superfluos, como sinónimos, términos de transición,

5

3

etc., procurando alcanzar la plenitud de significado

con el mínimo de palabras.

3 y 4 04-05-15

al 16-05-15

Así como las competencias para analizar las

posibles causas de los problemas ambientales de la

comunidad.

Leer el material sugerido sobre: Contaminación,

Calentamiento Global, Efecto Invernadero, Causas y Consecuencias.

Intercambiar opiniones en el Foro

Evaluación Cuantitativa Colaborativa:

Organizar equipos de 3 estudiantes como máximo. Diseño Mapa

Conceptual sobre Calentamiento Global y Contaminación

Jerarquía

Cantidad y calidad de

conceptos

Adecuada relación de significados

Conexión entre

segmentos

Ejemplos

5

5 18-05-15

al

23-05-15

Analizar la problemática ambiental en el estado

Anzoátegui.

Señalar sus causas y consecuencias.

Recolectar información (textual, fotográfica) y ejemplos que identifican qué

tipos de contaminación hay en el estado Anzoátegui.

Intercambiar opiniones en el Foro

Evaluación Cuantitativa Presencial.

Debate

Conformar equipos que defiendan cada punto

Sustentación y elementos de juicio

Argumento

Usos de recursos para su discusión: fotografías, videos, artículos periodísticos,

páginas Web, etc.Ejemplos.

Expresión oral

20

4

Segundo Corte 30%

UNIDAD II

Semana Fecha

OBJETIVO

TERMINAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

EVALUATIVA

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

%

6 y 7 25-05-15

al 06-06-15

Al Finalizar la

Unidad el participante habrá adquirido las

competencias para elaborar conclusiones y

poder aplicar herramientas que contribuyan a

mejorar el medio ambiente

Conocer y entender qué son Las3R (Las tres erres

de la Ecología:

Reducir

Reutilizar

Reciclar

Características e importancia

Identificar las organizaciones ecologistas

de tu estado.

Concienciar a los participantes sobre la

importancia de mantener y preservar el medio ambiente

Formar equipos de 2 participantes.

Investigar por sus propios medios sobre las 3Rde la Ecología

Explicar a través de ejemplos cómo aplicaría las 3Ren su vida diaria.

Intercambiar opiniones en el Foro

Evaluación Cuantitativa

Realizar un SlideShare con las conclusiones de lo leído y los ejemplos

pedidos.

Crear una cuenta

SlideSher:

www.slideshare.com

www.slideshare.net Tutoriales de cómo usarlo

http://es.slideshare.net/blogdetics/crear-una-cuenta-en-slideshare-

presentation?related=1

www.youtube.com/watch?v=3lMRsaEEhhY

http://craig.com.ar/biblio

teca/Educ.ar%20-%20Tutorial%20SlideShare.pdf

10

8 08-06-15

al 13-06-15

El estudiante recibirá una serie de imágenes

relacionadas con la unidad las cuales debe observar detenidamente y con base

en ellas, redactara un ensayo de una (01) página.

Fuente: Time New Roman, interlineado sencillo (1) y

tamaño de la fuente 12.

Evaluación individual:

Ensayo

Es fundamental la reflexión y la

argumentación para sustentar las ideas. Puntos a considerar:

Introducción

Desarrollo

Conclusiones

Conocimiento del tema

Objetividad de la exposición del tema

5

5

UNIDAD III

Semana Fecha

OBJETIVO

TERMINAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

EVALUATIVA

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

%

9 15-06-15

al 20-06-15

Al finalizar esta

Unidad el participante tendrá

competencia sobre la diversidad

Cultural, Geológica y Biológica de

Venezuela

Identificar y reconocer cuáles son las características de las más conocidas

manifestaciones culinarias, musicales y biológicas (plantas y Animales) del país

Autoevaluación de cuestionario dicotómico

sobre el conocimiento e información sobre diferentes manifestaciones culturales

venezolanas (culinarias, musicales y biológicas).

Para el Hangouts se organizarán equipos de diez (10) estudiantes cada uno, a

horas específicas con duración de 30 minutos cada uno.

Practicar el uso del Hangouts.

Evaluación Formativa Sumativa:

Reflexión sobre los resultados del cuestionario de la

Autoevaluación. Herramienta: Hangouts

Discusión socializada sobre los aspectos que

reconoció saber y de las que jamás había escuchado o leído a

través de la Herramienta HangOuts.

Responder a preguntas

y dudas.

http://computerhoy.com/paso-a-paso/internet/tutorial-

google-hangouts-que-es-como-funciona-8652

https://www.youtube.co

m/watch?v=IpA3zsFlR2o

https://www.youtube.co

m/watch?v=xHFt82ZqeXo

5

10 22-06-15

al 27-06-15

Cada participante escogerá un punto de un listado y

colocando su nombre al lado de su selección; con el cual desarrollará una

presentación en Power Point con mínimo de 5 láminas, la cual expondrá a

través de una grabación de video con la herramienta Knovio. Ningún estudiante

puede escoger una opción que ya haya sido seleccionada.

Elaborar un Knovio sobre un valor cultural de Venezuela, con base

en lo culinario, musical y biológico (plantas y Animales)

Compartir el Knovio en el Facebook.

Tutorial de Knovio. https://www.youtube.com/watch?v=EoI4Yk8EX

dE

10

6

Tercer Corte 40%

UNIDAD III

Semana Fecha

OBJETIVO

TERMINAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS ACTIVIDAD

ESTRATEGIA

EVALUATIVA

ESPECIFICACIONES TÉCNICAS

%

11 y 12 29-06-15

al

11-07-15

Al término de esta

Unidad, los estudiantes tendrán una

visión y conocimiento más amplio sobre las

riquezas naturales, espirituales y

culturales del país.

Describir los diferentes y

variados tesoros naturales existentes en el país.

Sobre un mapa de

Venezuela se mostrará a través de la presentación Prezy, la ubicación de los

lugares más hermosos y emblemáticos del país, con sus respectivas

Identificaciones y valor patrimonial.

Compartir la experiencia en el Foro.

Evaluación colaborativa en equipos de 2 a 3

participantes, quienes utilizarán la Herramienta Prezy.

Compartir el Prezy en el Facebook.

Tutorial de Cómo hacer una Prezy desde cero.

https://www.youtube.com/watch?v=ZIrTwtA3Q9s

10

13 y 14 13-07-15

al

25-07-15

Describir y mostrar las diferentes manifestaciones

culturales

Formar Equipos de 5 a 8 participantes.

Crear una Wiki sobre las manifestaciones folklóricas, fiestas tradicionales, mitos y leyendas de Venezuela a

partir de una lista ya elaborada.

Compartir la experiencia en el Foro.

Evaluación Colaborativa Crear una Wiki

Tutorial de cómo hacer una Wiki:

https://www.youtube.com/watch?v=Lie0G3FXpKk Considerar: Correcta

selección y uso del fondo La inclusión de un índice hipervínculo y su

adecuación técnica. Coherencia en la navegación hipertextual entre sus diferentes

paginas favoreciendo los retornos desde los diferentes apartados al

menú principal o índice. Adecuación y coherencia de las animaciones y los

sonidos utilizados. Originalidad del trabajo.

10

15 y 16 27-07-15

al 08-08-15

Exposición en resumen de los trabajos realizados en la

Prezy y la Wiki.

Evaluación Presencial y Formativa. Exposición por equipos

Los estudiantes organizados por equipos

expondrán no sólo el contenido de sus trabajos

20

7

Se tomará en cuenta: Presentación

Medios, Material de Apoyo Dominio del Tema Orden Metodológico

Tiempo y Oratoria

colaborativos, sino compartir la experiencia

de conocer los valores de la nación.

OBSERVACIONES: El semestre tendrá una duración de 16 semanas por lo que la planificación se adaptó a esa disponibilidad de tiempo.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ _______

PROFESOR DE LA ASIGNATURA DIRECTOR DE ESCUELA

8

FORMAS DE EVALUACIÓN DE CADA ACTIVIDAD

Actualiza tu Perfil: Se evaluaran los siguientes aspectos:

1. Colocar en el perfil Apellidos y Nombres completos

2. Establecer una foto de perfil

3. Comentar sus intereses y gustos

Foro: será evaluada la participación de cada uno tomando en cuenta el respeto que tenga con el resto de los

participantes y lo específico que sea al momento de presentarse, indicando sus datos personales, la carrera que

cursa, el lugar del país donde vive y las expectativas que tiene en la asignatura.

Slideshare: Se evaluara la redacción del resumen, la presencia o ausencia de errores ortográficos así como

también la originalidad del mismo (evitar el copiar y pegar), la forma de citar a otros autores en caso de ser

necesario.

Foro de Discusión (Grupal): se evaluara la cantidad de las intervenciones de cada integrante del grupo así como

la calidad de las mismas, la idea del foro es generar una discusión sobre el tema previa lectura de los materiales

referentes a este por parte de todos los integrantes del grupo

Video en Knovio: El encargado de realizar el video será el coordinador del gripo, este será escogido por los

participantes del mismo, en el video se deben mostrar las conclusiones de la discusión del foro, los elementos que

se tomaran en cuenta para la evaluación son:

1. Calidad de la presentación adjunta al video

2. En la presentación deben estar presentes los elementos que aseguren la intervención de los integrantes del

foro (capturas de pantalla).

3. El mismo no debe durar menos de 3 minutos ni más de 5 minutos.

4. La calidad del audio y de la imagen del video será tomada en cuenta para la evaluación.

9

Ensayo: los criterios de evaluación serán: estilo, redacción, uso de las normas ortográficas y originalidad (evitar el

copia y pega).

Prezi: Buen uso de la herramienta, fluidez al momento de la exposición, manejo de contenido, uso del lenguaje

técnico.

10

AUTOEVALUACIÓN PRESENCIAL FORMATIVA CUESTIONARIO

ESTUDIANTE:___________________________________________ C.I.:___________

A continuación se le presenta un cuestionario de preguntas dicotómica (Sí, No);haga su elección, le sugerimos

responder honestamente en el recuadro correspondiente. El objetivo es la discusión socializada en el salón de lo que

conoces, qué es lo que saben al respecto y de las que jamás habías escuchado o leído.

¿Conoce usted lo que es.. SÍ NO

1 El Bollo Pelón

2 El Chinchorro

3 El Moriche

4 La Hallaca

5 El Corrío

6 El Cautaro

7 La Fulía

8 La Naiboa

9 El Ánima Sola

10 El Galerón

11 El Silbón

12 La Tonina

13 El Macuto

14 El Pato Bombiao

15 Palo Apique

16 La Arepa Pelá

17 El Tamunangue

18 El Araguato

19 El Seis

20 El Cotoperí

21 Zumaque 1

22 El Casabe JauJau

23 El Manatí

24 El Liqui-Liqui

11

Selección para realizar el Knovio

ITEMS ALUMNO

1 El Bollo Pelón

2 El Chinchorro

3 El Moriche

4 La Hallaca

5 El Corrío

6 El Cautaro

7 La Fulía

8 La Naiboa

9 El Ánima Sola

10 El Galerón

11 El Silbón

12 La Tonina

13 El Tamunangue o Golpe

Tocuyano

14 El Araguato

15 El Seis

16 El Cotoperí

17 Zumaque 1

18 El Casabe JauJau

19 El Manatí

20 El Liqui-Liqui

21 Golpe Tocuyano

22 Reina Pepeada

23 Merengue Rucaneao

24 La Catalina o Cagalera

25 Tortuga de Arrau

26 Bienmesabe

27 Mare Mare

28 Huevos Chimbos

29 Oso Hormiguero

30 Pumalaca

31 Sambarambulé

32 La Sayona

33 El Polo Margariteño

34 Oso Frontino

35 El Entreverao

36 El Gayo Camaguey

37 Caimán del Orinoco

38 El Pato Bombiao

12

39 Majarete

40 El Turpial

41 Pan de Jamón

42 El Chiriguare

43 El Jaguar

44 El Joropo

45 Fandanguillo

46 El Polo Coriano

47 El Araguato o Mono Aullador

48 El Tucán

49

50

13

Valores Culturales a considerar en la elaboración de la WIKI

Los Diablos Danzantes de Yare Los Tambores de San Juan

El Baile de las Turas Fiesta de la Divina Patora

El Carite Los Vasallos Danceros de la Candelaria

El Baile del Mono El Sebucán

Fiesta de la Virgen del Valle La Paradura del Niño

El Baile de la Hamaca Carnaval: El Calipso del Callao

La Burriquita Fiesta de la Virgen de la Chiquinquirá

La Feria del Sol El Nazareno de San Pablo

San Francisco de Padua Velorio de la Cruz de Mayo

Declaratoria de Coro y su Puerto de La Vela Pastores de San Joaquín

Misas de Gallo El Pájaro Guarandol

Maremare Mampulorio

Chimichimitos El Chiriguare

14

Testigo

15