MIÉRCOLES 10 DE OCTUBRE.

CURSO: 5to Básico BUNIDAD: Jesús, Maestro de vidaObjetivo: Presentar una visión panorámica de la vida de Jesús. Línea de Tiempo.

LÍNEA DE TIEMPO DESDE LA PERSPECTIVA DE SAN LUCAS (COPIAR EN EL CUADERNO)

INFANCIA Y ADOLSCENCIA DE

JESÚS

MINISTERIO EN GALILEA

CAMINO A JERUSALÉN (PRINCIPALES ENSEÑANZAS)

MINISTERIO EN JERUSALÉN

PASIÓN, MUERTE Y RESURRECCIÓN

APARICIONES ASCENSIÓN

Existen diversas formas de estructurar la historia de Jesús. En los Evangelios sinópticos (Mateo, Marcos y Lucas), no hay tanta diferencia pero Juan hace hincapié en elementos teológicos completamente diferentes por lo que la estructura de su Evangelio difiere incluso en el día de la Pasión de Jesús. La vida completa de Jesús fue una enseñanza, fue transmitir un mensaje de esperanza y de salvación para todos los hombres, es por ello que lo llamamos “Maestro de Vida”.

JUEVES 11 DE OCTUBRE

CURSO: 5to Básico BUNIDAD: Jesús, Maestro de vida

Objetivo: Presentar a Jesús como Maestro. El método parabólico de Jesús. Identificar parábolas.

Jesús es muchas veces llamado “Rabí”, que quiere decir Maestro, esto se debe a que por sus enseñanzas y acciones fue siendo cada vez más reconocido como alguien digno de semejante nombre. La Palabra Rabí era reservada para los grandes doctores de la ley y los jefes de los fariseos, era un título que daba cuenta de lo culto que era una persona. Como sabemos, la gente que seguía a Jesús no se caracterizaba por ser muy educada y culta, eran pescadores, artesanos, viudas, etc. Todos ellos esperaban al Mesías, pero muchos de los contenidos de la Fe de su pueblo les eran inaccesibles pues no entendían lo que la Ley quería decir. Es por ello que Jesús emplea el método de las parábolas para hacer más cercano su mensaje de Salvación

Parábola: Es una historia que toma elementos de la vida cotidiana y que se emplea para ilustrar una idea, transmitirla, corregir actitudes equivocadas, y educar a un grupo.Existen diversos tipos de parábolas empleadas por Jesús:

- Proféticas- Evangélicas- Morales

Juego en Clase: La gimkana de la Vida de Jesús:Objetivo: Favorecer la comprensión y aprendizaje de los hitos más importantes de la vida de Jesús. Fortalecer el trabajo en equipos.Destrezas: actuar, inferir, correr, respetar el ritmo de otros.

BAUTISMO Y

CUARESMA

LC 9, 51JESÚS NO

IMPIDE QUE UN HOMBRE EXPULSE

DEMONIOS EN SU NOMBRE

JESÚS LLORA AL VER LA CIUDAD.

EXPULSIÓN DE LOS

MERCADERES DEL TEMPLO

DOMINGO DE RAMOS.

ENTRADA MESIÁNICA EN

JERUSALÉN

SEPULCROVACÍO

APARICIÓN EN EMAUS

CURSO: 6to Básico BUNIDAD: Familia, Iglesia doméstica y escuela de amorObjetivo: Comprender las semejanzas estructurales entre la Iglesia y Familia.

La definición clásica de familia es “núcleo básico de la sociedad”. Esta definición es correcta aunque, desde nuestra perspectiva, insuficiente ya que solo se centra en la “utilidad” de la familia y olvida elementos fundamentales de esta como lo son la educación en el amor, la condición de “hogar” que permite el desarrollo pleno de la identidad de cada persona que pertenece a ella y su fundamento de ser “Iglesia doméstica”.

Semejanzas entre ambas Instituciones:

FAMILIA IGLESIAAutoridad Al interior de toda familia cristiana existen

quienes ostentan autoridad para la conducción de todos los miembros hacia su propia plenitud.

Al interior de la Iglesia existe autoridad. Autoridad otorgada a los pastores por el mismo Jesús para la conducción de los hombres.

Jerarquía Al interior de toda familia existe un orden que se establece en base a la misión confiada a cada miembro. Son todos iguales en dignidad pero distintos en la posición que ocupan.

La Iglesia tiene una estructura jerárquica representada en los ministros (diáconos, sacerdotes y obispos), para favorecer su conducción y ser modelo de la creación. Recordemos que en la creación misma hay jerarquía entre las creaturas (ver Génesis)

Principio paterno y materno Toda familia está fundada sobre la presencia real y concreta de un papá y una mamá.

En la Iglesia también opera el principio materno y paterno. Dios, en Jesús, funda la Iglesia y es Padre de todos los hombres y María es la mujer imagen de la Iglesia y Madre de todos los hombres.

Misión educadora Toda familia está llamada a formar, corregir y orientar a cada uno de sus miembros. Los papás aprenden a serlo con sus hijos y los hijos aprenden de sus padres.

La Iglesia, a través de colegios, catequesis y otras actividades vela por la educación en la Fe de todos sus fieles.

Fundadas por Dios Dios creó la Familia a través del deseo divino de que el hombre no estuviese solo y se uniera a la mujer por Amor y para la procreación.

La Iglesia fue fundada por el propio Dios en la Persona de Jesús, siendo su momento fundamental el día de Pentecostés.

Imperfección Como toda institución humana la familia no es perfecta, pues sus miembros no lo son, pero debe siempre aspirar a la plenitud y a vencer el pecado.

La Iglesia está conformada por hombres y, aunque es Cuerpo de Cristo en la Tierra, peca. Por eso decimos que es Santa Pecadora.

Presencia de ritos Toda familia posee prácticas comunes como comer juntos los domingos, ir de vacaciones a algún lugar establecido, juegos, sobrenombres cariñosos, formas de corregir, temas que a todos interesan, etc.

La Iglesia tiene ritos, tales como las formas de rezar, las oraciones mismas, la adoración, etc. Siendo el centro de toda su vida la celebración de la Eucaristía.

Nacidas del Amor La familia cristiana nace siempre del amor de una mujer y un hombre, cuya consecuencia directa son sus hijos.

La Iglesia es el signo visible del Amor Infinito de Jesús que quiso quedarse con todos nosotros.

Presencia de roles Al interior de toda familia existen misiones particulares que afianzan la identidad de cada miembro pues no son roles aislados sino que uno tiene siempre impacto en la vida del otro.

Al interior de la Iglesia cada miembro tiene una responsabilidad para con ella, una misión que es querida por Dios y que la Iglesia respeta y anima.

Actividad: Buscar palabras en el diccionario: Amor, Rito, Rol, Pecado, Jerarquía, paternidad, maternidad.Uno conduce el diccionario a cada miembro y al final todos corren a la meta.

CURSO: 8vo Básico BUNIDAD: UNIDAD: La oración cristianaObjetivo: Descubrir en el Padrenuestro la oración más completa de la Biblia. Rescatar la imaginación y música como fuente de oración.

Hemos señalado que existen diversos caminos para comunicarse con Dios. El primero es la imaginación: a través de ella podemos buscar, inconscientemente, en nuestro interior y descubrir la sintonía de nuestras experiencias, sueños, dolores, alegrías y anhelos, para luego expresarlas de diversas formas. La oración es una verdadera sinfonía de sonidos íntimos, propios, que solo uno y Dios comprenden.

Jesús es el Maestro de la Oración, constantemente le vemos retirarse de la multitud para orar a su Padre, es en oración que preparar su misión salvadora, es en oración que la realiza, es en oración que se prepara para la muerte y es en oración que sube a los cielos luego de resucitar.No hay formas fijas de oración, una sola frase puede ser tremenda oración como lo vemos en el relato de Tomás incrédulo, lleno de temor, de admiración y de amor pronuncia una de las frases más potentes del Nuevo testamento: “Señor mío y Dios mío”. Tomás no pensó, no planificó semejante oración, simplemente afloró lo más íntimo de su alma.

Actividad: ANALIZAMOS EL PADRE NUESTRO (Mt 6, 9-13)ESCUCHAMOS LA RESPUESTA DEL PADRE.

Gimkana: Buscar citas bíblicas. 4 citas

Mt 6, 9 (Padrenuestro)Jn 17, 11 (para que todos sean uno)Jn 20, 28 (Señor mío y Dios mío)Hch 9, 40 (Pedro oró y resucitó a Tabitá)

MARTES 16 DE OCTUBRE

COLEGIO SAN FRANCISCO

II MEDIO Objetivo: Descubrir en San Agustín y Santo Tomás un ejemplo de armonía entre Fe y Razón.

INTRODUCCIÓN HISTÓRICA A LA VIDA DE SAN AGUSTÍN (354-430)

Durante mi niñez (que era menos de temer que mi adolescencia) no me gustaba estudiar, ni soportaba que me urgieran a ello. Pero me urgían, y eso era bueno para mí; y yo me portaba mal, pues no aprendía nada como no fuera obligado. Y digo que me conducía mal porque nadie obra tan bien cuando sólo forzado hace las cosas, aun cuando lo que hace sea bueno en sí. Tampoco hacían bien los que en tal forma me obligaban; pero de ti, Dios mío, me venía todo bien. Los que me forzaban a estudiar no veían otra finalidad que la de ponerme en condiciones de saciar insaciables apetitos en una miserable abundancia e ignominiosa gloria.

Cometí muchos hurtos de la mesa y la despensa de mis padres, en parte movido por la gula, y en parte también para tener algo que dar a otros muchachos que me vendían su juego; trueque en el cual ellos y yo encontrábamos gusto. Pero también en esos juegos me vencía con frecuencia la vanidad de sobresalir, y me las arreglaba para conseguir victorias fraudulentas. Y no había cosa que mayor fastidio me diera que el sorprenderlos en alguna de aquellas trampas que yo mismo les hacía a ellos. Y cuando en alguna me pillaban prefería pelear a conceder.

Durante algún tiempo de mi adolescencia ardía en el deseo de saciar los más bajos apetitos y me hice como una selva de sombríos amores. Se marchitó mi hermosura y aparecí ante tus ojos como un ser podrido y sólo atento a complacerse a sí mismo y agradar a los demás.

Nada me deleitaba entonces fuera de amar y ser amado. Pero no guardábamos compostura, y pasábamos más allá de los límites luminosos de la verdadera amistad que va de un alma a la otra. De mí se exhalaban nubes de fangosa concupiscencia carnal en el hervidero de mi pubertad, y de tal manera obnubilaban y ofuscaban mi corazón que no era yo capaz de distinguir entre la serenidad del amor y el fuego de la sensualidad. Ambos ardían en confusa efervescencia y arrastraban mi debilidad por los derrumbaderos de la concupiscencia en un torbellino de pecados.

En ese año decimosexto de mi vida, forzado por las necesidades familiares a abandonar la escuela, viví con mis padres, y se formó en mi cabeza un matorral de concupiscencias que nadie podía arrancar. Sucedió pues que aquel hombre que fue mi padre me vio un día en los baños, ya púber y en inquieta adolescencia. Muy orondo fue a contárselo a mi madre, feliz como si ya tuviera nietos de mi;

embriagado con un vino invisible, el de su propia voluntad perversa e inclinada a lo más bajo; la embriaguez presuntuosa de un mundo olvidado de su Creador y todo vuelto hacia las criaturas.

El hurto lo condena la ley, Señor; una ley que está escrita en los corazones humanos y que ni la maldad misma puede destruir. Pues, ¿qué ladrón hay que soporte a otro ladrón? Ni siquiera un ladrón rico soporta al que roba movido por la indigencia. Pues bien, yo quise robar y robé; no por necesidad o por penuria, sino por mero fastidio de lo bueno y por sobra de maldad. Porque robé cosas que tenía ya en abundancia y otras que no eran mejores que las que poseía. Y ni siquiera disfrutaba de las cosas robadas; lo que me interesaba era el hurto en sí, el pecado.

Este es, pues, Dios mío, mi corazón; ese corazón al que tuviste misericordia cuando se hallaba en lo profundo del abismoTarde te amé, Hermosura tan antigua y tan nueva, tarde te amé! Y tú estabas dentro de mí y yo afuera, y así por fuera te buscaba; y, deforme como era, me lanzaba sobre estas cosas hermosas que tú creaste. Tú estabas conmigo, mas yo no estaba contigo. Reteníanme lejos de tí aquellas cosas que, si no estuviesen en ti, no existirían. Me llamaste y clamaste, y quebrantaste mi sordera; brillaste y resplandeciste, y curaste mi ceguera; exhalaste tu perfume, y lo aspiré, y ahora te anhelo; gusté de ti, y ahora siento hambre y sed de ti; me tocaste, y deseé con ansia la paz que procede de ti.

El ejemplo de San Agustín nos demuestra que la relación con Dios no es un mero rito sino que él quiere habitar lo más profundo del alma. El alma puede percibirse en lo que hacemos (ver Dios de la vida).San Agustín mira su vida con los ojos de Dios, es el primer maestro de la Fe Práctica en la Divina Providencia.Fe elecciónPráctica AterrizadaDivina Providencia Padre Nuestro

TEXTO FPDP:

"Vuestro Padre sabe lo que necesitáis, antes de pedírselo" (Mt 6,8). ¿Qué debemos presuponer al escuchar estas palabras? Toda la doctrina de la Divina Providencia. Dicho de modo más exacto, se trata de la doctrina que nos dice que el Padre Dios ha proyectado un plan -expresado en forma humana- que lo ha sopesado todo en forma cuidadosa... ¿De qué modo he sido creado? ¿Cómo son los distintos caminos del destino en mi vida? Todo esto está previsto. Si yo digo: "predeterminado", entonces, de todos modos, debo decir "predeterminado en un recto sentido". Todo previamente planeado, todo previsto, todo predeterminado; pero también, y al mismo tiempo, predeterminadas las gracias que se ponen a mi disposición para tener la capacidad de descubrir este plan en detalle. Pero no sólo para descubrirlo, sino también para realizarlo. Entonces, escuchen nuevamente: "El Padre sabe..." Y es así porque él lo planeó todo por sí mismo, porque todo lo previó y porque tiene en su mano la realización hasta en el menor detalle. Él conduce mi vida. Pienso que deberíamos grabarnos la frase: "conducción de mi vida". Él la conduce y la ha conducido. Y por eso -cuando esto así sucede, como consta teológicamente- podemos comprender la frase: "El Padre sabe lo que ustedes necesitan". Él lo sabe, él ha establecido que yo necesito tal cosa y él está dispuesto a dármelo todo. Es por eso que agrega: "sin que se lo pidan"... Por lo tanto, yo no necesito decirle que me falta algo; no debo hacerle ver que ahora lo necesito. Esto es algo evidente en sí mismo...

I MEDIO:Objetivo: Trabajar documento “Inteligencia mítico-primitiva” y su relación con la religión. Religión como explicación.

Ver las características de la Inteligencia Mitico-primitiva del documento.

.-Características de la inteligencia mítica.1.-El vehículo de la verdad es el mito2.-La fórmula para recuperar la verdad es el rito3.- El rito re-crea una situación que es preciso re-vivir4.- En esta inteligencia el tiempo es circular.5.- Esta inteligencia es creencial, fisiognómica y simpatética6.- Es una inteligencia de carácter auribucal y afectiva (no teórica).7.- El relato sustituye (o constituye) una explicación.8.- El mundo mitológico es un mundo animista9.- La verdad hay que “vivirla” a través del “recuerdo” (prius).

7MO BÁSICOObjetivo: Carismas como aproximaciones a Dios.

En el principio estaba Eru, el Único,que en Arda es llamado Ilúvatar; y primero hizo a los Ainur, los Sagrados, que eran vástagos de su pensamiento, y estuvieron con él antes que se hiciera alguna otra cosa. y les habló y les propuso temas de música; y cantaron ante él y élse sintió complacido. Pero por mucho tiempo cada uno de ellos cantó solo, o junto con unos pocos, mientras el resto escuchaba; porque cada uno sólo entendía aquella parte de la mente de Ilúvatar de la que provenía él mismo, y eran muy lentos en comprender el canto de sus hermanos. Pero cada vez que escuchaban, alcanzaban una comprensión más profunda, y crecían en unisonancia y armonía. Y sucedió que Ilúvatar convocó a todos los Ainur , y les comunicó un tema poderoso, descubriendo para ellos cosas todavía más grandes y más maravillosas que las reveladas hasta entonces; y la gloria del principio y el esplendor del final asombraron a los Ainur, de modo que se inclinaron ante Ilúvatar y guardaron silencio. Entonces les dijo Ilúvatar: —Del tema que os he comunicado, quiero ahora que hagáis, juntos y en armonía, una Gran Música. y como os he inflamado con la Llama Imperecedera, mostraréis vuestros poderes en el adorno de este tema mismo, cada cual con sus propios pensamientos y recursos, si así le place. Pero yo me sentaré y escucharé, y será de mi agradó que por medio de vosotros una gran belleza despierte en canción. Entonces las voces de los Ainur, como de arpas y laúdes, pífanos y trompetas, violas y órganos,y como de coros incontables que cantan con palabras, empezaron a convertir el tema de Ilúvatar en una gran música; y un sonido se elevó de innumerables melodías alternadas, entretejidas en una armonía que iba más allá del oído hasta las profundidades y las alturas, rebosando los espacios de la morada de Ilúvatar; y al fin la música y e1 eco de la música desbordaron volcándose en el Vacío, y ya no hubo vacío.

ACTIVIDAD: Dibujar a Dios. Descubrir como el Espíritu Santo regala la posibilidad personal de entrar en contacto con Dios desde lo que más tiene consonancia con el alma.

6TO BÁSICOReconocer la solidaridad como una vinculación íntima con el prójimo. Jesús con los leprosos, las prostitutas, los pobres, los paganos.

Recapitular: ¿Quién es el centro en la idea de solidaridad de Jesús? El que sufre.¿Quién se hizo prójimo del asaltado?

Actividad: leemos el óvolo de la viuda. ¿Por qué Jesús valora el sacrificio de la viuda? Marcos 12, 42Solidaridad v/s asistencialismo.¿Qué le da Jesús a los que ayuda y acompaña (leprosos, pobres, paganos, etc)? Ejemplo PadrenuestroPropósito para la semana.MIÉRCOLES 17 DE OCTUBRE Y JUEVES 18 DE OCTUBRE

CURSO: 5to Básico BUNIDAD: Jesús, Maestro de vida

Objetivo: Presentar a Jesús como Maestro. El método parabólico de Jesús. Identificar parábolas.

Jesús es muchas veces llamado “Rabí”, que quiere decir Maestro, esto se debe a que por sus enseñanzas y acciones fue siendo cada vez más reconocido como alguien digno de semejante nombre. La Palabra Rabí era reservada para los grandes doctores de la ley y los jefes de los fariseos, era un título que daba cuenta de lo culto que era una persona. Como sabemos, la gente que seguía a Jesús no se caracterizaba por ser muy educada y culta, eran pescadores, artesanos, viudas, etc. Todos ellos esperaban al Mesías, pero muchos de los contenidos de la Fe de su pueblo les eran inaccesibles pues no entendían lo que la Ley quería decir. Es por ello que Jesús emplea el método de las parábolas para hacer más cercano su mensaje de Salvación

Parábola: Es una historia que toma elementos de la vida cotidiana y que se emplea para ilustrar una idea, transmitirla, corregir actitudes equivocadas, y educar a un grupo.Existen diversos tipos de parábolas empleadas por Jesús:

- Proféticas- Evangélicas- Morales

Los dos grandes temas: La misericordia de Dios y el Amor al prójimoTres parábolas de la Misericordia y El Buen Samaritano

CURSO: 6to Básico B

Explicar el cuadro pegado en el cuaderno.Leemos Jn 17, 21. Jesús hace de los apóstoles una familia.

CURSO: 8vo Básico B

VIDEO: Cantico das criaturas Pe Fabio.

La naturaleza como medio de encuentro con Dios. Breve historia de san Francisco. Ejercicio de oración: En la cancha de fútbol. Música de fondo (Oasis II). Elegir un elemento de la naturaleza ¿por qué lo elijo? ¿por qué lo relaciono con Dios? ¿Qué me enseña ese elemento de la naturaleza?¿me recuerda algo ese elemento de la naturaleza?

CANTICO DE LAS CREATURAS (SAN FRANCISCO DE ASIS)

Altísimo y omnipotente buen Señor,tuyas son las alabanzas,la gloria y el honor y toda bendición.

A ti solo, Altísimo, te convieneny ningún hombre es digno de nombrarte.

Alabado seas, mi Señor,en todas tus criaturas,especialmente en el Señor hermano sol,por quien nos das el día y nos iluminas.

Y es bello y radiante con gran esplendor,de ti, Altísimo, lleva significación.

Alabado seas, mi Señor,

por la hermana luna y las estrellas,en el cielo las formaste claras y preciosas y bellas.

Alabado seas, mi Señor, por el hermano vientoy por el aire y la nube y el cielo sereno y todo tiempo,por todos ellos a tus criaturas das sustento.

Alabado seas, mi Señor, por el hermano fuego,por el cual iluminas la noche,y es bello y alegre y vigoroso y fuerte.

Alabado seas, mi Señor,por la hermana nuestra madre tierra,la cual nos sostiene y gobiernay produce diversos frutos con coloridas flores y hierbas.

Alabado seas, mi Señor,por aquellos que perdonan por tu amor,y sufren enfermedad y tribulación;bienaventurados los que las sufran en paz,

porque de ti, Altísimo, coronados serán.Alabado seas, mi Señor,por nuestra hermana muerte corporal,de la cual ningún hombre viviente puede escapar.

Ay de aquellos que mueranen pecado mortal.

Bienaventurados a los que encontraráen tu santísima voluntadporque la muerte segunda no les hará mal.

Alaben y bendigan a mi Señory denle gracias y sírvanle con gran humildad.

LUNES 22 DE OCTUBRECOLEGIO SAN FRANCISCO

Curso: III MedioObjetivo: Descubrir que las respuestas existenciales tienen impacto en el mundoMaterial: “Filósofos profetas de la cultura”

Acción social: servicio desinteresado a las necesidades de los demás.La Acción social es un deber que nace de la verdadera solidaridad. Compasión Splagnon

¿Qué incidencia tienen mis propias respuestas en el entorno? Noción de “chaqueteo”¿Por qué la religión es tierra fértil de acción social?¿Por qué el pensar es una necesidad? Ejemplo de Jean Paul Sartre (“el existencialismo es un humanismo”)

Nietzsche (“Dios ha muerto”) Transmutación de los valores Heidegger Lo grave no es que no se piensa sino que no se necesita pensar San Pedro “Dar razón de vuestra experiencia”

Pensar es un camino de inmanencia, a la larga nos encontramos con el ser humano en plenitud cuando ahondamos en nuestra propia vida. ¿Y Dios para qué entonces? Necesidad de la Fe.Noción de sentido de vida: Viktor Frankl, el inconsciente como lugar de Dios. Voluntad de sentidoLa verdadera acción social v/s asistencialismo. Necesidad de alma (pág. 27 Dios de la vida).

Curso: 8° BásicoObjetivo (1 hora): Comprender el por qué hablamos de Reino y no de otro concepto. Bautismo y Transfiguración (Gloria)

¿Cómo es un Reino? ¿Qué diferencia a un Reino de un Imperio?Valores propios: libertad, autonomía, sentido de bien común, hay un Rey, comunidad.¿Cómo es el cielo? Brainstorming.

Curso: 8° BásicoObjetivo (1 hora): Conocer El Apocalipsis como expresión del triunfo del Reino. Contexto histórico de la escritura del Apocalipsis.¿Cómo es el reino de Jesús? Brainstormig.

La palabra Reino se emplea 612 veces en la Biblia. Y en el sentido de Jesús se emplea 269 veces.Mt 13, 19…Lc 17, 21

La Parábola del sembrador nos da pistas sobre como es el Reino:- Piedras superficialidad- Espinas Todo es urgente y se olvida lo importante- Tierra Buena Reino de corazón abierto

Curso: 6° BásicoObjetivo: Descubrir en Jesús un modelo de solidaridad y servicio en el lavatorio de los pies y textos auxiliares.Recapitular la diferencia entre solidaridad y asistencialismo.Jn 13, 5…

“Aquel que vive para servir no sirve para vivir” (Juan Pablo II)¿Qué significa esta frase?¿Qué cosas me conmueven? (splagnon)

Curso: 7° Básico

Objetivo: Reflexionar en torno a la actividad de “dibujar a Dios” la presencia de los diversos carismas en la Iglesia.

Frente a una misma pregunta o tema, tenemos diversas formas de responder.¿Qué legitima nuestras respuestas? La Fe y el Magisterio de la misma Iglesia.Definición de herejía: respuesta equivocada a una problemática o enseñanza que atenta contra la verdad de Jesús.Carisma no es “chipe libre”, es inspiración. Ejemplo de las Sagradas Escrituras.

MARTES 23 DE OCTUBRE

Curso: II Medio¡VER CLASE ANTERIOR!Dinámica de los ojos. Cada quien recibe una imagen. Guardamos silencio y pedimos describir esa mirada.

Curso: I MedioObjetivo: Ídem clase anterior

Recapitular BREVEMENTE las primeras características.Continuar las características de la Inteligencia Mítico-primitiva. Ver las últimas 5 características. TERMINAR ESTA CLASEEjemplos de remanentes míticos en la mente del hombre.

Curso: 7° Básico

Objetivo: Reconocer la acción del Espíritu Santo en la composición de los cuatro Evangelios.Concepto de Inspiración: don del Espíritu Santo que se regala para que el mensaje de Jesús se propague a través de instrumentos libres. Ejemplo Pentecostés, la Sagrada Escritura*.Preguntas orientadoras: ¿Qué es la Biblia? ¿Qué significa Biblia? ¿Para qué sirve la Biblia? ¿Qué la hace diferente? ¿Es diferente? ¿Cuál es el mensaje principal de la Biblia?

Divisiones de la Biblia: Antiguo y Nuevo Testamento. ¿Quién es el punto de unión entre ambos? Juan Bautista, primo de Jesús.Los Evangelios: Mateo, Marcos, Lucas, Juan.

Los símbolos son los cuatro vivientes del Apocalipsis (Ap 4, 7), (Ezequiel 1, 5)

Mateo Cobrador de impuestos, símbolo EL HOMBRE-ÁNGEL (Inicia con la genealogía humana de Jesús)Marcos Joven testigo de la detención de Jesús, símbolo EL LEÓN (porque empieza con la voz poderosa del Bautista en el desierto)Lucas Médico, discípulo de San Pablo, Símbolo EL TORO ( porque empieza con el sacrificio de Zacarías en el templo, donde se sacrificaban toros)Juan –> Discípulo amado de Jesús, símbolo EL ÁGUILA (porque en el prólogo se remonta como en un alto vuelo de un águila, hasta la preexistencia de Jesús en el seno del Padre).

Curso: 6° Básico

Objetivo: Descubrir en las bodas de Caná a María como modelo de solidaridad. Preguntas: ¿Quién es la Virgen María? ¿Qué sabemos de ella?

Relatar las bodas de Caná Dinámica de la transformación del vino.

La Solidaridad no es asistencialismo porque es una dedicación total al otro, con el corazón, la mente y las obras. No es un “deber ser” sino una misión para cada ser humano con sus semejantes. Es un “estar pendiente”María nos enseña a ser solidarios con los demás, Ella está atenta y CONOCE a su Hijo. Nosotros queremos conocerlo también.

JUEVES 25 DE OCTUBRE

Curso: 5 Básico BObjetivo: Presentar a Jesús como Maestro de vida. El Método parabólico de Jesús

Explicar las parábolas de la Misericordia. Ellas grafican toda la historia de una persona en su relación con Dios.MISERICORDIA Es la actitud indulgente de Dios que busca y se fija siempre en lo más luminoso del hombre, perdonando sus pecados siempre que surja del corazón el verdadero arrepentimiento. Es hija del Amor.

¿Qué significa perderse?Leer las parábolas con música de fondoLucas 15

Un complemento: LA PARÁBOLA DEL BUEN SAMARITANOEstablecer la relación entre las dos preguntas:¿Quién es mi prójimo?¿Quién se HIZO prójimo del asaltado?

Compadecerse: viene del vocablo griego que significa “revolverse las entrañas” El dolor ajeno me es molesto, me obliga a hacer algo.La Misericordia y la compasión que Dios quiere que vivamos difieren del asistencialismo.La verdadera misericordia y compasión nacen de todas las facultades humanas, de lo afectivo y lo intelectual. No es un deber ser, es una misión que el hombre puede aceptar.

Amor y misericordia por sobre la justicia. Lectura de las bienaventuranzas de Mateo y de Lucas. ACTIVIDAD: Comparar ambos escritos.

BIENAVENTURANZAS EN SAN MATEO

Mat 5:1 Viendo la muchedumbre, subió al monte, se sentó, y sus discípulos se le acercaron. Mat 5:2 Y, tomando la palabra, les enseñaba diciendo: Mat 5:3 "Bienaventurados los pobres de espíritu, porque de ellos es el Reino de los Cielos. Mat 5:4 Bienaventurados los mansos, porque ellos poseerán en herencia la tierra. Mat 5:5 Bienaventurados los que lloran, porque ellos serán consolados. Mat 5:6 Bienaventurados los que tienen hambre y sed de la justicia, porque ellos serán saciados. Mat 5:7 Bienaventurados los misericordiosos, porque ellos alcanzarán misericordia. Mat 5:8 Bienaventurados los limpios de corazón, porque ellos verán a Dios. Mat 5:9 Bienaventurados los que trabajan por la paz, porque ellos serán llamados hijos de Dios. Mat 5:10 Bienaventurados los perseguidos por causa de la justicia, porque de ellos es el Reino de los Cielos. Mat 5:11 Bienaventurados seréis cuando os injurien y os persigan y digan con mentira toda clase de mal contra vosotros por mi causa. Mat 5:12 Alegraos y regocijaos, porque vuestra recompensa será grande en los cielos; pues de la misma manera persiguieron a los profetas

anteriores a vosotros.

BIENAVENTURANZAS EN SAN LUCAS

Luk 6:20 Y él, alzando los ojos hacia sus discípulos, decía: "Bienaventurados los pobres, porque vuestro es el Reino de Dios. Luk 6:21 Bienaventurados los que tenéis hambre ahora, porque seréis saciados. Bienaventurados los que lloráis ahora, porque reiréis. Luk 6:22 Bienaventurados seréis cuando los hombres os odien, cuando os expulsen, os injurien y proscriban vuestro nombre como malo por causa

del Hijo del hombre. Luk 6:23 Alegraos ese día y saltad de gozo, que vuestra recompensa será grande en el cielo. Pues de ese modo trataban sus padres a los profetas.

Curso: 6° Básico BObjetivo: Descubrir en la comunidad apostólica una verdadera Familia.

Los apóstoles dejaron todo en su vida para seguir a Jesús, constituyendo la primera y nueva Iglesia de Cristo. En la antigüedad dejar de lado a los hijos, las tierras, el trabajo y vivir una vida itinerante era muy mal visto y muy riesgoso. Recordemos que en ese tiempo los hijos no solo eran fruto del amor, sino también aquellos que tenían la responsabilidad de mantener la familia cuando el patriarca estuviese muy anciano. Los hijos eran verdaderas fuentes de ingreso.

La familia apostólica requiere de sacrificios, así como cualquier familia que vaya a conformarse (ver cuadro página 34, Santiago Silva)COPIAR CUADRO Y EXPLICAR BREVEMENTE.Pertenecer a la familia de Jesús es ser su discípulo. “Mi hermano, mi hermana y mi madre es todo aquel que…”

Lluvia de textos bíblicos

Mt 12, 48 ¿Quién es mi…?Jn 15, 13 Ustedes son mis amigos…Jn 13, 1 Los amó hasta el extremo…Mt 28, 20 Hasta el fin del mundo…Jn 17, 21 que todos sean uno… (AQUÍ JESÚS COMPARA SU RELACIÓN CON LOS APÓSTOLES CON LA DE SU PADRE CELESTIAL)Lc 22, 15 He deseado ardientemente…Mt 26, 38 Velad conmigo…Jn 13, 34 Amaos unos a otros…

El grupo de los doce junto a Jesús conformaban una verdadera comunidad familiar en la que compartían todo lo que tenían y se ayudaban, discutían, peleaban, se reconciliaban, reían, lloraban, dudaban pero los unía un profundo amor a Cristo y a su Evangelio.

Curso: 8° Básico B

POWER POINT “LA ORACIÓN.PPTX”

LUNES 29 DE OCTUBRE

Curso: III° MedioObjetivo: Descubrir que las respuestas existenciales tienen impacto en el mundo.

Frase que regirá la clase: “Lo grave no es que no se piense sino que no se necesita pensar” (Heidegger)¿Qué quiere decir esta frase? ¿Por qué se da esta situación? ¿Ejemplos?

Comenzamos la lectura del texto.Pensar profundamente tiene impacto en la vida. Ejemplo de Jean Paul Sartre La responsabilidad se desprende de la libertad, esta última como condición irrenunciable y no como “don”. (“El existencialismo es un humanismo”) Frase: “La existencia precede a la esencia”. El presente es el pasado de un futuro previo”Ejemplo de Sócrates y Jesús.

Curso: 8° BásicoObjetivo: Presentar nociones generales sobre el tema de “la oración”.

Recapitulamos las nociones del Reino de Dios con los ejemplos de la parábola del sembrador.¿Cuáles son los valores principales del Reino de Dios? ¿Por qué hablamos de Reino y no de Imperio?¿Cómo es el cielo?El Reino de Dios vence la superficialidad y le otorga verdadera importancia a las “cosas de Dios”, sin dejarse llevar por lo que parece urgente y no lo es.

PRESENTACIÓN DE LA NUEVA UNIDAD: La oración¿Qué es la oración?Diálogo de amor con lo divino es una forma de relacionarse con aquello que “está más allá”. Desde que el hombre es hombre que rezaLas tres imágenes:

- Imán Une el cielo y la tierra- Espada Ataque al “mal del corazón y del mundo”- Escudo Defensa frente al mal

Segunda hora comenzamos con la película “Todopoderoso”

Curso: 6to BásicoObjetivo: Descubrir en la pobreza un llamado de solidaridad

Recapitulamos la imagen de María como ejemplo de Solidaridad en las Bodas de Caná. Solidaridad es estar atento a las necesidades de los demás. Última clase de la unidad. La pobreza es una oportunidad para ejercitar la solidaridad.¿Cuántos tipos de pobreza existen?

- Material Bienes- Espiritual Valores, virtudes, hábitos buenos

Los santos: ¿Quiénes son? ¿Qué tienen en común? ¿Conoces alguno de ellos?Los santos son aquellas personas que no se hicieron indiferentes frente al mundo que los rodeaba. Son aquellos que vivieron la caridad y la solidaridad hasta el extremo.Contar la historia de Don Bosco

Curso: 7° BásicoObjetivo: Introducir la Unidad de la Virgen María desde las devociones.

Recapitular lo anterior- El Apocalipsis. La victoria final.- Los cuatro Evangelios- El concepto de inspiración

El Espíritu Santo actúa en la Tradición y en la Sagrada Escritura, inspirando los corazones de los hombres. Leer dos historias más sobre la visión de Dios de cada uno.

¿Quién es la Virgen María? ¿Por qué es importante? Los nombres de María advocaciones.Historias de la Virgen de Fátima y de Guadalupe.

MARTES 30 DE OCTUBRE

Curso: II° MedioObjetivo: Introducir nociones sobre la FPDP

Recapitulamos las enseñanzas de San Agustín. ¿Qué nos enseña su actitud? ¿Cómo es su relación con Dios?San Agustín mira su vida con los ojos de Dios, es el primer maestro de la FPDP.Y tú estabas dentro de mí y yo afuera, y así por fuera te buscaba; y, deforme como era, me lanzaba sobre estas cosas hermosas que tú creaste. Tú estabas conmigo, mas yo no estaba contigo.

Leemos el párrafo sobre la Fe PrácticaTensión fundamental entre Predestinación y Libertad. No es lo mismo conocer que dictaminar.“Nos ama tanto que nos permite odiarlo”Ejemplo del papá que sabe que su hijo va a ir contra de lo que le dijo pero, por amor, lo deja decidir por sí mismo.Diagrama del camino de la vida. ¿Qué es el alma? Diversas respuestas. anima.( ψυχή, psykhḗ) Principio de movimiento. Inmanencia.Breve pantallazo a la noción aristotélica. El alma es aquello que anima el cuerpo, es principio de identidad espiritual más profunda. Es la verdadera huella digital de la personeidad humana.Dinámica de los ojos.¿Por qué es importante la noción de alma? Para mirar con los ojos de Dios se hace necesaria la actitud de Agustín. Él encarna la FPDP.¿En qué sintonía transmite el alma de cada uno? Leemos el documento Dios de la Vida (p. 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37.)

Curso: I° MedioObjetivo: Comprender nociones de “verdad”. Necesidad de una Verdad y advenimiento de la inteligencia racional.

La verdad deja de ser creencial y comienza a darse la noción de “desvelamiento”. A-letheia.La naturaleza comienza a ser medida. Todo lo “auribucal” deja de ser lo que marca la vida y se desmitifica la realidad. La medida reina en el conocimiento. La religión es considerada “arcaica” aunque aún es respetada. Más por temor que por devoción.

a) Medir es mirar y conocerb) Medir es controlar, apoderarse, da poder sobre lo medidoc) Medir exige medida

La verdad ya no se ubica “in illo tempore”, se ubica en la FYSIS (En la naturaleza se oculta una “ley” que rige todas las cosas. Nace la inteligencia que mira (mirar se dice theorein). Las cosas se vuelven observables. Ahora no hay que “desolvidar el pasado remoto”, hay que “desvelar”. Lo misterioso y mítico sufre un proceso de desacralización. ¿Alguna relación con el hoy? ¿qué ocurre en las Iglesias en Europa por ejemplo? (¿tiempo circular?). Búsqueda del “arjé”. Principio regidor. Saber no es revivir sino descubrirNo es más simpatética sino analítica y posesivaLa inteligencia se aleja precisamente para ver (ejemplo de la nariz).

Curso: 7° BásicoObjetivo: Conocer la figura de María desde la Biblia.

Recapitular clase anterior. Completar relatos en caso de que hayan quedado inconclusos.María en el Evangelio de Marcos, Mateo, Lucas y Juan.(Ver “María, ¿Quién eres? Páginas 25-42).Nombrar las letanías

Curso: 6° BásicoObjetivo: Conocer la iniciativa de Dios al presentarle al hombre un camino

Presentar el diagrama de la vida cristiana.Los elementos propios del camino:

- Libertad- Caídas- Alegrías- Dolores- Resurrección- Muerte- Nacimiento- La presencia constante

LOS CUATRO NO FRENTE AL PECADOLOS CUATRO SI

MARTES 06 DE NOVIEMBRE

Curso: II MedioObjetivo: Profundizar en el concepto de “alma” (ver clase anterior)

Diferentes nociones del concepto “alma” (Platón, Aristóteles, Cristianismo, Post-modernismo)Metafísica v/s Pensar calculador (tiempo sin alma)

Actividad: trabajo con el texto “Dios de la Vida”Lectura guiadaEvaluación en clase: Escribir una plana (pequeño ensayo), respondiendo a las siguientes preguntas:

¿Por qué o con qué fin decimos que existe un alma?¿Qué cosas me permiten creer en la existencia del alma?¿Qué le proporciona el alma al ser humano?Analice desde su propia óptica la siguiente frase: “vivimos en un tiempo sin alma”

Curso: I MedioObjetivo: Clase anterior.

Curso: 7° BásicoObjetivo: Conocer datos históricos de la vida de la Madre de Dios

Ficha biográfica de María

Nace: Probablemente en Nazareth unos 13 años antes de Jesús (app)Padres: Joaquín (sacerdote menor) y Ana (dueña de casa)Parientes conocidos: Isabel (prima), Zacarías y Juan Bautista (sobrino)Primera aparición en el Evangelio: La AnunciaciónClase social a la que pertenecía: baja (“los pobres de Yahvé” anawimOración de vida: “El Magníficat”Misión: Educación, cuidado y fiel compañera de JesúsDurante su vida: acompañó a Jesús en sus viajes, luego fue a vivir con Juan cumpliendo el mandato de su Hijo en la cruz y acompañó a la Iglesia nacienteDogmas marianos: La Inmaculada Concepción, La virginidad perpetua de María, María es Madre de Dios, María asunta a los cielos

Presentar diversas imágenes de la Virgen María

Curso: 6° Básico

Objetivo: Descubrir y conocer los distintos momentos de la vida cristianaVER CLASE ANTERIOR

Continuar con los cuatro no (explicar los últimos dos)Palabras claves en el camino (ver clase anterior)

MIÉRCOLES 07 DE NOVIEMBRE

Curso: 5to Básico B

Juego de posta con acontecimientos de la vida de Jesús

Curso: 6to Básico BPresentación de temas y pautas para trabajo de investigaciónNUEVA FECHA DE ENTREGA 28 DE NOVIEMBRE

JUEVES 08 DE NOVIEMBRE

Curso: 5to Básico BObjetivo: Comprender la relación entre Amor y Misericordia y como ellas están por sobre la justicia.

RECAPITULAR LAS PARÁBOLAS DE LA MISERICORDIA. QUÉ ES UNA PARÁBOLA, ETC.Presentar las bienaventuranzas (copiar cuadro comparativo)Descubrir las diferencias y semejantes.Jesús, a través de las Bienaventuranzas, da a conocer un mensaje cimentado en la Fe en el Padre de los Cielos que, aún en grandes pesares, nos permite ser felices. Cristo es un Maestro de Vida, pero de vida alegre en compañía de Dios. Las Bienaventuranzas son expresión de la sencillez que busca Jesús en sus discípulos. La exigencia es tremenda pero la recompensa lo es aún más. Las parábolas de la Misericordia y este relato nos presentan a Cristo como un hombre que fue capaz de vivir como tal, de entender nuestras necesidades más básicas y, también, nos regalan la imagen de Jesús como Dios que es verdaderamente papá de los hombres, que acoge a cada uno y que abre su corazón para todo aquel que quiera entrar en él.

Curso: 6to Básico BObjetivo: Presentar el camino de vida cristiano

NUEVA UNIDAD: Caminar junto a JesúsRetomar el dibujo de la vida.Tensión cuerpo y alma. Comentamos la frase “la carne es débil”. Noción de cuerpo glorioso. Gracia santificante de Dios. Es llenar un vaso espiritualHemos presentado los diversos elementos que existen a lo largo de la vida cristiana (caídas, triunfos, derrotas, alegrías, etc.), ahora queremos profundizar en el camino que ofrece la Iglesia para el crecimiento de nuestra Fe. Este camino conoce 7 grandes peldaños o estaciones: “Los siete sacramentos”.Presentar brevemente cada Sacramento. Clasificación (imprimen carácter).¿Qué significa sacramento?Principio de “la Iglesia suple”Presencia del Espíritu SantoReferencia Bíblica de cada Sacramento.

Curso: 8vo Básico BObjetivo: Finalizar unidad de la Oración. Conocer la Misa más profundamente

Presentación de las partes de la Misa. El Espíritu de la Misa. ¿Persignarse?

RITOS INICIALES: Saludo, Rito penitencial, Gloria, Oración ColectaLITURGIA DE LA PALABRA: Lecturas, Evangelio, Homilía y Oración UniversalLITURGIA EUCARÍSTICA: Ofrendas, Prefacio, Consagración, DoxologíaRITO DE LA COMUNIÓN: Padre Nuestro, Cordero, ComuniónRITOS FINALES: Oración post comunión, Bendición final. ¿De dónde surge la Misa?Noción de “Mi Misa”

POWER POINT PARA EJERCICIO ESPIRITUAL: La posición de María Magdalena. Power con la imagen de Jesús.Imagen de Jesús grande. Meditación guiada del Santuario Corazón.“Mi vida”LUNES 12 DE NOVIEMBRE

Curso: 8vo BásicoObjetivo: Evaluación. Actividad

Terminar las tres imágenes:

- Imán- Espada- Escudo

La oración es expresión de la humanidad del hombre. Desde los dioses-explicación adviene la Revelación. Concepto de “revelación progresiva”La importancia del “rostro”. Jesús le da rostro a “lo divino”.

“No se comienza a ser cristiano por una decisión ética o moral sino por el encuentro con un acontecimiento, con una persona, que da un nuevo horizonte a la vida” (Benedicto XVI)

EVALUACIÓN. ACTIVIDAD EN CLASE

I. Preguntas directas de opinión

a)¿Qué es PARA MI la oración?b) ¿Es importante la oración? ¿Por qué?c)¿Por qué hoy en día la gente reza cada vez menos?

II.Actividad en el colegio: preguntar a cuatro personas del colegio una de las tres preguntas anteriores

III. Trabajo de vocabulario específico de la unidad. Buscar en el diccionario los siguientes conceptos

a)Oraciónb) Meditaciónc)Oblaciónd) Trascendenciae) Contemplaciónf) Adoracióng)Ritoh) Liturgia

IV. En base a lo estudiado sobre la “oración primitiva”. Imagina una situación de un hombre primitivo y crea una oración (de al menos 10 líneas), que este hombre podría haber rezado en su tiempo.

Curso: 6to BásicoObjetivo: Reconocer los altibajos de la vida y la forma de reaccionar frente a ellos. Introducir el concepto de “Sacramento”

Los cuatro Si:- Milagro de humildad tres grados- Milagro de confianza “Es más fácil ser bueno con los demás que dejar que sean buenos conmigo” (íntima relación con la humildad)- Milagro de Alegría Alegría como llave del corazón humano. Es la música que hace que las almas se conozcan y reconozcan. Distinto de

estar riendo todo el tiempo. “descanso de la necesidad en lo que es querido”- Milagro de Amor “amar es atarse libremente” (amor a Dios, amor propio, amor a lo demás)

Los Sacramentos son camino de SantidadHablamos de lo que “enseñó Jesús”, ahora hablaremos de lo que “hizo Jesús”Sacramento signo visible y efectivo de la presencia de Dios en el corazón y vida del hombre.

Curso: 7° BásicoObjetivo: Conocer los dogmas marianos. Evaluación. Trabajo de investigación

Referencia a “María quien eres”. Página 139

- Madre de Dios romper con la herejía dualista de Nestorio- Virginidad perpetua “Lo que nacerá santo será Hijo de Dios”. No nacido de las “sangres”. Ver prólogo de San Juan.- Inmaculada concepción- Asunción

Trabajo en Sala de Computación (EVALUACIÓN)

- Power Point (mínimo 6 diapositivas), en los que se dé cuenta de la historia de dos apariciones de la Virgen , aprobadas por la Iglesia.

MARTES 13 DE NOVIEMBRE

Curso: II° Medio

VER CLASE ANTERIOR (SUSPENDIDA POR SIMCE)

Curso: I° MedioObjetivo: Comprender el advenimiento del logos.

Hemos hablado de la verdad habita, la verdad está, la verdad ya no es, pero… ¿qué es la verdad?

a) Medir es mirar y conocerb) Medir es controlar, apoderarse, da poder sobre lo medidoc) Medir exige medida

La verdad ya no se ubica “in illo tempore”, se ubica en la FYSIS (En la naturaleza se oculta una “ley” que rige todas las cosas. Nace la inteligencia que mira (mirar se dice theorein). Las cosas se vuelven observables. Ahora no hay que “desolvidar el pasado remoto”, hay que “desvelar”. Lo misterioso y mítico sufre un proceso de desacralización. ¿Alguna relación con el hoy? ¿qué ocurre en las Iglesias en Europa por ejemplo? (¿tiempo circular?). Búsqueda del “arjé”. Principio regidor. Saber no es revivir sino descubrirNo es más simpatética sino analítica y posesivaLa inteligencia se aleja precisamente para ver (ejemplo de la nariz).La verdad se encuentra ya no en un “pasado sagrado”, sino en un “más allá profano”, que resplandece en las cosas y las trasciende.Imágenes (fisiognómico) phantasmata, son simples reflejosAlgo “habita” en las cosas. Ya no hay “anamnesis” sino “des-ocultamiento”

INTRODUCCIÓN AL FENÓMENO AFECTIVO DE LA INTELIGENCIA.

Curso: 7° BásicoObjetivo: Evaluación. Trabajo en clase

Trabajo en Sala de Computación (EVALUACIÓN)

- Power Point (mínimo 6 diapositivas), en los que se dé cuenta de la historia de dos apariciones de la Virgen , aprobadas por la Iglesia.

MIÉRCOLES 14 DE NOVIEMBRE

Curso: 5to Básico BObjetivo: Cerrar la unidad Jesús Maestro de Vida

Actividad de cierre de la unidad “Jesús Maestro de Vida”Desarrollar la página 67, 69, 71 y 75Aquellos alumnos que no lleven su libro desarrollan la actividad en el cuaderno.

(EL TRABAJO SERÁ REVISADO Y EVALUADO CON NOTA ACUMULATIVA POR TRABAJO EN CLASE)

Curso: 6to Básico BObjetivo: Conocer los siete Sacramentos y su fundamentación Bíblica

Copiar el siguiente cuadro (Como se trata de un cuadro grande dividir en dos el trabajo, el miércoles copiar las referencias bíblicas y los sacramentos)

SACRAMENTO REFERENCIA BÍBLICA

BREVE DESCRIPCIÓN EFECTOS

Bautismo (Imprime carácter)

Mt 3, 16-17Mt 28, 18- 19Jn 3, 5

Es el nacimiento a la vida de la Gracia de Dios.

- Borra el pecado original- Nos hace miembros de la Iglesia

Reconciliación Jn 20, 22-23 Posibilidad de recuperación de la gracia luego de caer en el pecado. Signo de la misericordia infinita de Dios con sus hijos.

- Nos reconcilia con Dios- Perdona la pena merecida por nuestros pecados- Devuelve la paz a la consciencia- Devuelve o aumenta la gracia y las fuerzas espirituales.

Eucaristía Mt 26, 261Co, 11, 23-27Jn 6, 48 ss

Es la renovación y actualización de las promesas de Cristo a los apóstoles al interior de la Iglesia.Es la acción de gracias por la presencia REAL de Jesús en medio de su Iglesia

- Acrecienta nuestra unión a Jesús- Nos perdona los pecados veniales y nos preserva de los mortales- Nos concede fuerza nueva para vivir como hijos de Dios- Nos une más estrechamente a los otros miembros de la Iglesia

Confirmación (Imprime carácter)

Hch 1, 8Hch 8, 14-17

Es la expresión del crecimiento de la vida sobrenatural

- Llena el alma de la fuerza del Espíritu Santo- Nos hace miembros adultos de la Iglesia- Nos da valor para ser testigos de Jesús

Matrimonio Gn 2, 24Jn 2, 1-11

Unión de un hombre y una mujer para amarse y formar una familia

- Otorga la fuerza y gracia especial a los padres para la formación de una familia santa- Regala la gracia de la fidelidad de los cónyuges

Orden Sacerdotal (Imprime carácter)

Lc 22, 192 Tim, 1, 6Mt 19, 12

La Misión de Cristo confiada a los apóstoles sigue siendo ejercida en la Iglesia hasta el fin de los tiempos

- Otorga y confiere al ordenado la misión de enseñar, santificar y regir al interior de la Iglesia- Hace del ordenado un instrumento consagrado plenamente al servicio del Evangelio.

Unción de los enfermos Lc 4, 10Mc 16, 18

Jesús renueva su preocupación especial por los enfermos, al igual que el Buen Samaritano

- Une íntimamente al enfermo con el Redentor- Da consuelo y paz para soportar la enfermedad o la vejez- Perdona los pecados, si el enfermo no puede confesarse- Prepara al enfermo para la vida eterna

Actividad: Leer en voz alta, uno de los textos de cada Sacramento. La idea es que manejen al menos un pasaje por Sacramento. Les gusta leer y comentar. De haber alguna complicación explicar la relación entre la lectura y el Sacramento.

JUEVES 15 DE NOVIEMBRE

Curso: 5to Básico BObjetivo: Introducir la nueva unidad: Jesús, Hijo de Dios

DICTAR:Hemos recorrido la vida de Jesús desde su condición de Maestro de Vida. Fijamos nuestra mirada en las grandes enseñanzas contenidas en las parábolas y en las Bienaventuranzas. Como hemos podido descubrir Jesús es Educador, es un verdadero hermano y hombre verdadero pero también es Hijo de Dios, es decir comparte con su Padre la dignidad y el poder sobre toda la creación. Esto último se expresa claramente en los numerosos relatos de milagros y maravillas que Cristo realizó. Estos últimos fueron grandes signos del poder de Jesús, el cual siempre fue empleado para lograr el mayor de todos los milagros: la conversión del corazón de los hombres. Cristo nunca hace un milagro para alardear, siempre lo hace con el fin de manifestar la llegada del Reino a toda la humanidad.

Existen también otros relatos que dan cuenta de la dignidad y de la condición de Jesús: - El Bautismo de Jesús el cielo se abre y se proclama la Gloria de Dios en Jesucristo- La Transfiguración Jesús aparece como Señor de la Historia de Salvación (explicar el por qué aparecen Elías y Moisés). Unión del

profetismo y de la Ley- La Resurrección y las diversas apariciones Dios, en Jesús, vence a la muerte

(Ojalá explicar el párrafo anterior, normalmente este curso escribe pero no alcanza a comprender lo que se está diciendo)

Actividad: Leer en parejas las siguientes páginas: 78, 79, 80 y 81Realizar las actividades de las páginas 79, 81 y 85.

En caso de terminar: Responder las preguntas de la página 77.

Si aún quedara tiempo… Leer en conjunto el milagro de la resurrección de Lázaro (Jn 11, 1-44)Explicar y copiar el siguiente cuadro de análisis:

1. Hay un problema La muerte de Lázaro2. Hay una fe a medias de Marta Si hubieras llegado a tiempo mi hermano no hubiese muerto. Hace días que ha muerto, ya debe oler

mal3. Jesús demuestra y confirma su humanidad aun cuando tiene el poder sobre la muerte Y lloró amargamente4. Los demás descubren la humanidad de Jesús y se sensibilizan de corazón (primer milagro de conversión) Miren cuanto lo quería5. Demostración del poder de Dios ¡Lázaro sal fuera!6. Milagro físico y extraordinario Lázaro sale caminando7. Proclamación de la Gloria de Dios (segundo milagro de conversión) Muchos daban gloria a Dios

Como podemos observar Jesús hace el milagro para demostrar, una vez más, que el Reino ha llegado. Siempre que Cristo realiza un acto extraordinario lo hace con el fin de acercar el corazón del hombre al corazón de Dios Padre.

Curso: 6to Básico BObjetivo: Conocer las características y efectos de los sacramentos.

Continuar la copia del cuadro de la clase anterior (si quedasen textos bíblicos por leer hacerlo antes de comenzar con la copia del resto del cuadro)

Una vez finalizado lo anterior realizan la siguiente actividadActividad: Responder las preguntas de la página 94, 95

Leer en conjunto las páginas 92 y 93Breve testimonio personal de la importancia de la vida de oración (profesor a cargo)Actividad: Responder las preguntas de las páginas 92 y 93

LUNES 19 DE NOVIEMBRE

Curso: III° MedioObjetivo: Descubrir que las respuestas existenciales tienen impacto en el mundo.

Frase que regirá la clase: “Lo grave no es que no se piense sino que no se necesita pensar” (Heidegger)¿Qué quiere decir esta frase? ¿Por qué se da esta situación? ¿Ejemplos?

Comenzamos la lectura del texto. Actividad comentadaPensar profundamente tiene impacto en la vida. Ejemplo de Jean Paul Sartre La responsabilidad se desprende de la libertad, esta última como condición irrenunciable y no como “don”. (“El existencialismo es un humanismo”) Frase: “La existencia precede a la esencia”. El presente es el pasado de un futuro previo”Ejemplo de Sócrates y Jesús.

Curso: 8° BásicoObjetivo: Comprender la profundidad de la oración cristiana.

ENTREGA DE TRABAJOSActividad inicial: Análisis de la Respuesta del Padre y del Padrenuestro.

Ejercicio de oración musical (la música evoca sentimientos). Rezar por lo que nos importa. Jesús reza por las necesidades reales de la gente.

Padre Nuestro Relación cercanaQue estás en el cielo Nos ubica en el mundoSantificado sea tu nombre Da honor a lo divinoVenga tu Reino anhelo de cercanía con DiosHágase tu Voluntad en la Tierra como en el Cielo Máxima expresión de FeDanos hoy nuestro pan de cada día Necesidades básicasPerdona nuestras ofensas así como nosotros perdonamos a los que nos ofenden compañía de Dios en los sentimientos más humanosNo nos dejes caer en tentación y líbranos del mal anhelo de protección

Curso: 7° Básico

Trabajo en clases power point. El dogma de la Asunción de María. Leyenda antigua. Qué dice el dogma (ver María quien eres)Contar las fiestas de piedad marianas típicas de Latinoamérica.

Curso: 6° Básico

Introducción a los Sacramentos.Definición signo real y efectivo de la presencia de Dios en el alma del hombre.Sacramentos de iniciación. Bautismo Referencias bíblicas (Bautismo de Jesús). Milagro en el Jordán. Escuchar. Entregar letra.

MARTES 20 DE NOVIEMBRE

Curso: I° MedioObjetivo: Identificar el elemento afectivo y sentiente de la Inteligencia.

Ejercicio de Meditación Musical Oasis pista 1.¿Qué sentimiento me evoca esta canción?¿Me recuerda algo o alguien?¿A quién le dedicaría esta canción?

La realidad es una especie de “lugar de encuentro” se involucra desde aquella dimensión que conoce sin conocer a cabalidad. La intuición es fundamental en esta inteligencia.Lema del oráculo de Delfos gnosti te auten. Conócete a ti mismo.

LA VERDAD EN ESTA ETAPA ARISTOTÉLICA – SOCRÁTICA

1.- La verdad es una acto de patentizaciòn que recuerda-devela lo que se encuentra olvidado-oculto. El ocultamiento-olvido es un elemento constitutivo de la verdad.

2.- La pregunta por la verdad supone un saber. El saber no va del no-saber al saber, sino de un saber a otro. La verdad supone un a priori, un prius de la inteligencia

3.- La verdad, que no se tiene, se encuentra siempre más allá y esto involucra un ir hacia, lo que a su vez involucra un camino o método.

4.- Saber no sólo es discernir, sino definir y más aún, demostrar. El verdadero saber se consigue en el saber científico. >Aristóteles

5.- La verdad pose las características de ser siempre, necesaria y absoluta.

Curso: II° MedioObjetivo: Reflexionar en torno a la frase “vivimos en un tiempo sin alma” en base a opiniones personales.

Actividad para toda la clase: Escribir un párrafo reflexivo (mínimo 15 líneas) en base a la frase “Vivimos en un tiempo sin alma”Tiempo para la actividad: 60 minutos

Curso: 7° BásicoObjetivo: Conocer las devociones marianas

Trabajo en sala de computación sobre las apariciones

Curso: 6° BásicoObjetivo: Conocer los sacramentos en profundidad

LUNES 26 DE NOVIEMBRE

Curso: III° MedioObjetivo: Comprender el sentido de la Religión desde diversas posturas sobre lo que es el hombre.

La Religión ha sido estudiada desde su origen inherente a la naturaleza del hombre. Ahora hemos de descubrir su relación directa con la concepción de hombre que se tenga.

Revisaremos las visiones de hombre de: Pascal, Hobbes, Scheller, Kant, Sartre, Hidegger, Sócrates y Karol Wojtyla.Dinámica de lectura por alumnos.

Curso: 8° BásicoObjetivo: Continuar análisis del Padrenuestro(Ver clase anterior)

Curso: 7° BásicoObjetivo: Terminar trabajo en sala de computación.

Explicación dogma de la Asunción. Raíz bíblica (Apocalipsis, mujer vestida de Sol)Presentación de las diversas devociones en Latinoamérica.Explicar la importancia de la vinculación a la Santísima Virgen.

Principio materno-filialConsciencia de familia“Nada sin ti, nada sin nosotros”Amor como ley fundamental del mundoMaría es uno de nosotros

Curso: 6° BásicoObjetivo: Terminar explicación de Sacramentos e introducir fundamentación bíblica

SACRAMENTO REFERENCIA BÍBLICA

BREVE DESCRIPCIÓN EFECTOS

Bautismo (Imprime carácter)

Mt 3, 16-17Mt 28, 18- 19Jn 3, 5

Es el nacimiento a la vida de la Gracia de Dios.

- Borra el pecado original- Nos hace miembros de la Iglesia

Reconciliación Jn 20, 22-23 Posibilidad de recuperación de la gracia luego de caer en el pecado. Signo de la misericordia infinita de Dios con sus hijos.

- Nos reconcilia con Dios- Perdona la pena merecida por nuestros pecados- Devuelve la paz a la consciencia- Devuelve o aumenta la gracia y las fuerzas espirituales.

Eucaristía Mt 26, 261Co, 11, 23-27Jn 6, 48 ss

Es la renovación y actualización de las promesas de Cristo a los apóstoles al interior de la Iglesia.Es la acción de gracias por la presencia REAL de Jesús en medio de su Iglesia

- Acrecienta nuestra unión a Jesús- Nos perdona los pecados veniales y nos preserva de los mortales- Nos concede fuerza nueva para vivir como hijos de Dios- Nos une más estrechamente a los otros miembros de la Iglesia

Confirmación (Imprime carácter)

Hch 1, 8Hch 8, 14-17

Es la expresión del crecimiento de la vida sobrenatural

- Llena el alma de la fuerza del Espíritu Santo- Nos hace miembros adultos de la Iglesia- Nos da valor para ser testigos de Jesús

Matrimonio Gn 2, 24Jn 2, 1-11

Unión de un hombre y una mujer para amarse y formar una familia

- Otorga la fuerza y gracia especial a los padres para la formación de una familia santa- Regala la gracia de la fidelidad de los cónyuges

Orden Sacerdotal (Imprime carácter)

Lc 22, 192 Tim, 1, 6Mt 19, 12

La Misión de Cristo confiada a los apóstoles sigue siendo ejercida en la Iglesia hasta el fin de los tiempos

- Otorga y confiere al ordenado la misión de enseñar, santificar y regir al interior de la Iglesia- Hace del ordenado un instrumento consagrado plenamente al servicio del Evangelio.

Unción de los enfermos Lc 4, 10Mc 16, 18

Jesús renueva su preocupación especial por los enfermos, al igual que el Buen Samaritano

- Une íntimamente al enfermo con el Redentor- Da consuelo y paz para soportar la enfermedad o la vejez- Perdona los pecados, si el enfermo no puede confesarse- Prepara al enfermo para la vida eterna

MARTES 27 DE NOVIEMBRE

Curso: I° Medio

La realidad es una especie de “lugar de encuentro” se involucra desde aquella dimensión que conoce sin conocer a cabalidad. La intuición es fundamental en esta inteligencia.Lema del oráculo de Delfos gnosti te auten. Conócete a ti mismo.

LA VERDAD EN ESTA ETAPA ARISTOTÉLICA – SOCRÁTICA

1.- La verdad es una acto de patentizaciòn que recuerda-devela lo que se encuentra olvidado-oculto. El ocultamiento-olvido es un elemento constitutivo de la verdad.

2.- La pregunta por la verdad supone un saber. El saber no va del no-saber al saber, sino de un saber a otro. La verdad supone un a priori, un prius de la inteligencia

3.- La verdad, que no se tiene, se encuentra siempre más allá y esto involucra un ir hacia, lo que a su vez involucra un camino o método.

4.- Saber no sólo es discernir, sino definir y más aún, demostrar. El verdadero saber se consigue en el saber científico. >Aristóteles

5.- La verdad pose las características de ser siempre, necesaria y absoluta.

Curso: II° MedioObjetivo: Completar noción de alma. Conocer herejías que atentan contra ella.

Comentar los trabajos brevemente.Lectura del “Dios de la vida”

La noción de tiempo sin alma le arrebata al ser humano lo más propio de si.Tensión entre colectivismo y naturalismo.Colectivismo herejía antropológica que anula los vínculos. Vínculos fundamentales (la cruz espada). La importancia de los vínculos.Naturalismo la pérdida del sentido del misterio, anulación de la consciencia sobrenaturalCarpedienismo Nueva forma de edonismo. El hoy, la inmediatez como única realidad importante. El vivir sin despreocuparse.Mecanicismo La inclusión del hombre en un sistema que lo absorbe. Los dementores de la vida cotidiana.

La armonía entre fe y vida. Conferencia del P. KentenichLectura de “Desafíos de nuestro tiempo”