Planificación de ClaseNivel: 1° nivel de transición Ámbito: comunicación Núcleo: lenguaje artístico Fecha: 24 de Abril 2013 Horario: Alumnos/as:

Aprendizaje esperado(AE)Expresar secuencias melódicas y rítmicas mediante objetos sonoros naturales o elaborados o a través de instrumentos musicales simples.

Objetivo Especifico- Expresar sonidos naturales y seguir una secuencia rítmica.

Conocimiento(s) previo(s) y/o habilidades previas.Conocer algún animal y sus características.

Descripción de la actividad(es)- Realizar una presentación sobre los

animales.- Ver un video con los sonidos de los

animales.- Disfrazarse y caracterizar un animal y decir

las características

Recursos de aprendizaje- Presentación de power point- Video - Materiales que se encuentren en la

sala Contenido(s)Los animales

Secuencia didácticaInicio: La educadora reunirá a los educados en un semicírculo en donde hablar de los animales domésticos y los animales salvajes, los menores entregaran sus opiniones y relataran los animales domésticos que conocen, junto a ello se mostrara una presentación con los animales domésticos y salvajes.https://drive.google.com/file/d/0B2IZFfHDjmbJQ0haTFBPZEktWnM/edit?usp=sharing

EvaluaciónSe evaluara a través de una lista de cotejo donde se encontraran los siguientes ítem:

- Expresión de ideas. - Identificación de algunos animales.- Participa de las actividades.- Logra representar un animal con

materiales de su entorno.

Desarrollo: luego la educadora mostrara un video en donde los menores deberán imitar los sonidos de los animales que aparecen, y tendrán instrumentos musicales para producir el ritmo con los instrumentos, luego los educandos deberán disfrazarse de un animal que más le guste con los materiales que se encuentren en la sala y realizar los sonidos que corresponde al animal y decir las características de ellos, si son domésticos o salvajes, su hábitat en la casa o en la granjahttp://www.youtube.com/watch?v=cg0u5TyDkoohttp://www.youtube.com/watch?v=BfSHSLstmf8Cierre: para finalizar los educando trabajaran en una guía de trabajo en donde deberán escoger un animal e su agrado para rellenarlo con papel lustre.https://drive.google.com/file/d/0B2IZFfHDjmbJRGNTUjRMdERhbkk/edit?usp=sharingLa educadora preguntara ¿Qué vimos hoy? ¿Qué animales conocimos? ¿Qué animales son domésticos? ¿Qué animales son salvajes? ¿Dónde viven? ¿Cuál es su sonido?