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FATLA FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNING MÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE CAPACITACIÓN NOMBRE DEL PROYECTO: PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO ADECUADO DE LAS TIC EN EL INSTITUTO CUMBRES DE CARACAS NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA: AVATAR SLOGAN DEL EQUIPO: UNIDOS "EN LA DISTANCIA" HACIA EL CAMINO DE LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓN E-LEARNING COORDINADOR: JOSÉ CARABALLO INTEGRANTE DEL SUBGRUPO FASE INVESTIGACIÓN: JOSÉ CARABALLO INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS F ASE PLANIFICACIÓN: KARINA BENÍTEZ F ASE CREACIÓN DEL PRODUCTO O SOLUCIÓN: MONSERRAT GARRIDO F ASE DE EVALUACIÓN: MARLLY ARANGO

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Page 1: Planificacion avatar

FATLA

FUNDACIÓN PARA LA ACTUALIZACIÓN TECNOLÓGICA DE LATINOAMÉRICA

PROGRAMA DE EXPERTO EN PROCESOS E-LEARNING

MÓDULO 5 - METODOLOGÍA PACIE – CAPACITACIÓN

NOMBRE DEL PROYECTO:PROYECTO DE CAPACITACIÓN DOCENTE EN EL USO ADECUADO DE LAS TIC EN EL

INSTITUTO CUMBRES DE CARACAS

NOMBRE DEL EQUIPO DE ASESORÍA TECNOPEDAGÓGICA: AVATAR

SLOGAN DEL EQUIPO:

UNIDOS "EN LA DISTANCIA" HACIA EL CAMINO DE LA EXCELENCIA EN EDUCACIÓN

E-LEARNING

COORDINADOR:

JOSÉ CARABALLO

INTEGRANTE DEL SUBGRUPO FASE INVESTIGACIÓN:

JOSÉ CARABALLO

INTEGRANTES DE LOS DEMÁS SUBGRUPOS

FASE PLANIFICACIÓN: KARINA BENÍTEZ

FASE CREACIÓN DEL PRODUCTO O SOLUCIÓN: MONSERRAT GARRIDO

FASE DE EVALUACIÓN: MARLLY ARANGO

Page 2: Planificacion avatar

PLANIFICACION

Coordinador : José Caraballo

Docente encargado de la coordinación del curso de

capacitación.

InstituciónLa unidad Educativa “Instituto Cumbres de

Caracas”

UbicaciónCafetal, municipio Baruta,

Venezuela, en la calle Tauro

Dirigido

Los 123 docentes del Instituto Cumbres de

Caracas, distribuidos en el nivel Básico, Diversificado

y con cargos directivos.

Fecha de Inicio septiembre del 2011

Tiempo de Duración35 semanas, 420 horas,

12 horas por semana,

Page 3: Planificacion avatar

El punto de partida de esta investigación es la

falta de preparación de los docente en el

manejo de herramientas informáticas y de

comunicación, que les permitan ser entes

dinámicos al integrar la tecnología al proceso

de enseñanza – aprendizaje, por lo que las

expectativas del estudiantado se ven afectadas,

desmotivándolos al no utilizar material didáctico

interactivo, que les permita una formación

acorde a los requerimientos de esta sociedad

tecnológica.

Análisis Crítico

Page 4: Planificacion avatar

Solución

Implementar un programa de

capacitación en el uso adecuado

de las TIC para el personal

docente del Instituto Cumbres de

Caracas que contribuya a mejorar

el proceso de enseñanza –

aprendizaje

Page 5: Planificacion avatar

1. Diagnosticar el nivel de conocimientos en el manejo de las TIC´s de los docentes del Instituto Cumbres de Caracas.Estado de Resultados

2. Destacar la importancia de incorporar la tecnología de la información y comunicación en el proceso de enseñanza aprendizaje, para cumplir con estándares de calidad.

3. Definir los recursos a utilizar que permitan a los docentes adquirir conocimientos sobre las TIC

4. Establecer y configurar los diferentes módulos a impartir para su aplicación en el entorno virtual.

5. Capacitar a los docentes en manejo de las TIC, entornos virtuales de aprendizaje y metodología PACIE, para su aplicación en dinámica didáctica.

Cómo lo Vamos Hacer?

Page 6: Planificacion avatar

• Para adaptar las nuevas tecnologías de la

información y comunicación en los procesos de

enseñanza - aprendizaje, con el fin de formar

docentes en el diseño, producción y evaluación de material didáctico interactivo,

que motiven y atraigan la atención de los estudiantes, convirtiéndose el docente, en el eje fundamental de

este proceso.

Para Qué?

Page 7: Planificacion avatar

• Diseñar, producir y evaluar material didáctico interactivo.

StándarAcadémico

• Utilizar adecuadamente las herramientas tecnológicas que ofrece la Web 2.0

Benchmark Marca Académica

• Elaborar material en power point y publicar en sladeshare, para difusión a los estudiantes.

• Interactuar con estudiantes, a través de redes sociales como Facebook, con el fin de intercambiar opiniones.

• Crear videos sobre temas específicos y publicar en Youtube.

Skill

Habilidades y Destrezas

S.B.S.

Page 8: Planificacion avatar

Grupo Asesor “AVATAR”

José Caraballo

INVESTIGACION

Karina Benítez

PLANIFICACION

MonserratGarrido

CREACION

Marlly Arango

EVALUACION

Recursos Humanos

Page 9: Planificacion avatar

Económicos

No Detalle Bs

1 Instructores 50.000,00

2 Útiles de Oficina 5.000,00

3 Imprevistos 2.000,00

TOTAL 57.000,00

Recursos

Page 10: Planificacion avatar

Plataforma MOODLE

Hardware

Software

Recursos

Tecnológicos

Page 11: Planificacion avatar

Afiches publicitarios

Invitaciones personales a los docentes

Mensajes a través de

correo electrónico

Publicación en página web de la institución

Promoción

del Evento

Page 12: Planificacion avatar

COSTO

asumido por la institución al 100%

Metodología a utilizar PACIE

Costo y Metodología

Page 13: Planificacion avatar

CONTENIDOS

Page 14: Planificacion avatar

DESCRIPCIÓN DEL MODULO

RECURSOS y

ACTIVIDADES

No

HORAS

No

SEMANAS

MÓDULO 0

60 5

“CONOCIMIENTOS PREVIOS”

1. Aprendizaje del uso del computador. Videos

2. Aprendizaje del uso de los periféricos. Documentos PDF

3. Manejo del sistema operativo Windows. Videos, documentos PDF

4. Manejo de la ofimática básica. Presentaciones PPT

5. Manejo del internet y servicios

elementales. Documentos PDF Chat

6. Manejo de navegadores y motores de

búsqueda. Conexión a Internet

7. Utilización de Correos electrónicos. Conexión a Internet

MÓDULO 1

60 5

“ EDUCACION E-ELEARNING DENTRO DEL PROCESO DE

APRENDIZAJE”

1.1. Conocimiento de la Plataforma educativa

Moodle. Libros

1.2. Creación de entornos virtuales Videos

1.3. Creación y manejo de recursos Slidesshow

1.4. Creación y manejo de actividades Enlaces a web

1.5. Evaluación en aulas virtuales Documentos PDF ,Foro

Page 15: Planificacion avatar

DESCRIPCIÓN DEL MODULO

RECURSOS y

ACTIVIDADES

No

HORAS

No

SEMANAS

MÓDULO 2

60 5

“LAS TICs Y EL APRENDIZAJE”

2.1.Las teorías de aprendizaje. Libros

2.2.El constructivismo. Documentos, PPT

2.3.El conectivismo.

Documentos PDF,

consultas

2.4.Utilización didáctica de los TIC Video

2.5.Los dispositivos que están al servicio

de los TIC Glosario

MÓDULO 3

60 5

"RECURSOS MULTIMEDIA COMO APOYO AL

PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE"

3.1. Utilización de Audio

Programa de audio,

documentos PDF

3.2. Creación de Video

Dispositivos video,

libro

3.3. Uso de Animaciones Programa flash, video

3.4. Tu voz en un avatar 3D

Sladeshow, enlace

archivo web

3.5. Sítios para hospedar imagines Scrib

Page 16: Planificacion avatar

DESCRIPCIÓN DEL MODULO

RECURSOS y

ACTIVIDADES

No

HORAS

No

SEMANAS

MÓDULO 4

60 5

"USO DE HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 Y BLOGS"

4.1.Slideshare Video, documento PDF

4.2.Slideshow Libros

4.3.Scrib

Enlaces archivo de

web, chat

4.4.Publicación de Videos Enlace web, youtube

4.5.El Chat Foros

4.6. Softwares utilizados Enlace web

MÓDULO 5

60 5

“LA SOCIALIZACIÓN A TRAVÉS DE LAS TICs”

5.1.Módulos virtuales Scrib

5.2.Redes sociales Libros, enlace a web

5.3.Bookmarks sociales.

Documentos PDF,

enlace a web

5.4.Agregadores RSS Libros, Enlace a web

5.5. Videos Tutoriales - Youtube Libros, Enlace a web

5.6. Google Books Libros, Enlace a web

5.7. Revista, Libros y Tesis (Dialnets,

Cibertesis) Libros, Enlace a web

Page 17: Planificacion avatar

MÓDULO 6

60 5

" METODOLOGIA PACIE Y LOS ESTANDARES

ACADEMICOS"

6.1. Introducción a la Metodología

PACIE Slideshow, Foros

6.2. Presencia Libros, foro

6.3. Alcance Libros, foro

6.4. Capacitación Libros, foro

6.5. Interacción Libros, foro

6.6. E- learning Libros, foro

6.7. Los SBS en las aulas virtuales Documentos PDF

TOTAL 420 35