planificacion anual 3º bachillerato

"ACADEMIA GRAL CARLOS MACHADO"

PLANIFICACION ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS:1.1. ASIGNATURA: Computación 1.2. AMBITO/AREA: Informática1.3. AÑO LECTIVO: 2014 - 20151.4. AÑO: Primero de Bachillerato1.5. PERIODOS SEMANALES: 21.6. DOCENTE: Ana Flores 1.7. FECHA DE ENTREGA:

2. PERFIL DE SALIDA:Los jóvenes que concluyen los estudios de la Educación General Básica serán ciudadanos capaces de:

Aprenderán a desarrollar una actitud positiva durante el manejo de la computadora.

Aprenderán a utilizar nuevas herramientas tecnológicas con el fin de desarrollar su aprendizaje.

3. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AREA: Aprenderemos a desarrollar una actitud positiva durante el manejo de la

computadora. Aprenderemos los conceptos teóricos de los sistemas de gestión de bases de

datos, utilizando casos prácticos. Aprenderemos a conocer los operadores de manipulación del modelo entidad-

relación en una base de datos. Aprenderemos como se realiza la gestión y control de la información, así como

también a diseñar, crear, insertar, actualizar y eliminar datos en una base de datos específica.

4. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL AÑO:

Comprender la importancia del uso eficiente (acorde al momento de formación) de las nuevas tecnologías dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Usar herramientas tecnológicas adecuadas y con propósitos claros dentro de su proceso de aprendizaje en las asignaturas del currículo.

PLANIFICACION DIDACTICA /COMPUTACIÓN


Utilizar medios y entornos digitales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa (incluso a distancia), con la intención de apoyar el aprendizaje personal y contribuir al aprendizaje de otros.

Conocer entornos digitales para buscar información, seleccionarla, analizarla, organizarla, modelarla y transformarla en nuevo conocimiento o fuente de nuevas ideas.

Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza.

Ser capaces de generar un proyecto basado en herramientas Web 2.05. MACRODESTREZAS A DESARROLLAR

Analizar, conocer y definir la importancia de las Tic’s para que el estudiante tenga los elementos funcionales que las componen y de las facilidades que prestan para el cumplimiento de tareas específicas.Conocer, analizar y valorar la finalidad de otras herramientas para buscar, crear, compartir e interactuar en on-line con otros usuarios para colaborar y crear conocimiento (conocimiento social) y compartir contenidos en la vida cotidiana

6. EPITOME CURRICULAR (BLOQUES Y DESTRESAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO)




EJE CURRICULAR INTEGRADORComprensión y utilización funcional y ético de las TIC en el aprendizaje

EJES DEL APRENDIZAJEOfimática, cuentas en internet, redes sociales, semánticas, wikis y Creative Commons

1. HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS

ACADÉMICAS CONCRETAS(5 semanas)

2. NAVEGADOR DE INTERNET (5 semanas)

3. CORREO ELECTRÓNICO (4 semanas)

D.1.Explicar el potencial de Word para la elaboración de todo tipo de documentos, la creación de tablas, formatos e inserción de imágenes

D.1. Explicar los principios básicos o lineamientos a seguir para crear un correo electrónico seguro.

D.2 Entender los Valores que deben desarrollarse en una comunicación electrónica

D.1. Analizar las estrategias que deben desarrollarse para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas, por medio de las redes

sociales

D.1. Analizar la mejor estrategia para obtener la información correcta.

D.2. Analizar los Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable

D.3. Usaran fuentes primarias y contrastación de opiniones

D.2. Aplicar las seguridades necesarias para resguardar la información que no queremos sea vista por todo el público

D.2.Explicar como elaborar presentaciones, como evitar que sean monótonas y la gran cantidad de texto innecesario

D.3.Explicar el tipo de operaciones que se pueden realizar usando la hoja de calculo

4. REDES SOCIALES(4 semanas)



6. Herramientas para la organización del conocimiento

(5 semanas)

D.1. Comprender que es una Red Semántica y sus aplicaciones

5. Bitácora electrónica (blog) con requisitos de acceso e

interactividad(5 semanas)

D.2 Investigar que es Creative Commons para poder usar música e imágenes con derechos de libre reproducción

D.1. Entender que es un Blog, cual es su finalidad y cómo y cuándo debe ser usado, aprender con que herramientas de libre distribución podemos elaborar nuestro blog

D.2 Implementar herramientas 2.0 que permitan la organización

del conocimiento

7. Galería de arte en línea(4 semanas)

D.1. Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital

D.2 Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos .

D.1. Aplicar herramientas y recursos digitales a tareas del mundo real para logar que sean de

eficiencia y de efectividad

8. Herramientas y recursos digitales(4 semanas)


7. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

Organizadores gráficos

Procedimientos de exposición

o Conferenciao Panelo Mesa redondao Lectura comentadao Interrogatorio

Procedimientos para compartir puntos de vista y técnicas de discusión.

o Planteamiento y solución de problemas o Discusión en grupoo Debateo Acuerdos y contratos de compromiso

Procedimientos de interrelación con el lenguaje y las expresiones artísticas

o Lectura y redacción de distintos tipos de textoso Método inductivo deductivo

7.-INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACION:

Se utilizarán las tres formas de evaluación:

o Diagnóstica, para identificar ideas previas de los estudiantes al inicio de cada unidad. o Formativa, para determinar el proceso de aprendizaje de los estudiantes. o Sumativa, para determinar el cumplimiento de los objetivos de cada unidad.

Para comprobar el logro de las destrezas con criterio de desempeño de la asignatura, se establecen los siguientes indicadores esenciales de evaluación:

1. Uso de herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas:

a. Escribe, edita, corrige y publica textos para diferentes asignaturas, utilizando procesador de textos

b. Elabora, edita, corrige y utiliza, dentro de sus proyectos de clase, tareas realizadas con programas para presentaciones; justifica sus elecciones.



c. Elabora, edita, corrige y publica, dentro de sus proyectos académicos, hojas de cálculo que le permitan organizar la información con distintas variables para su utilización posterior.

2. Uso responsable de un navegador de Internet:

a. Utiliza en sus tareas de investigación diversas fuentes de Internet, validadas y confiables; siempre las cita de manera adecuada.

3. Responsabilidad frente al uso de redes sociales:

a. Crea un perfil en una red social académica y lo utiliza de manera responsable.

4. Elaboración de una bitácora electrónica (blog) que cumpla con requisitos de acceso e interactividad:

a. Elabora una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, la actualiza permanentemente y cuida su presentación; respeta derechos de autor y créditos (en caso de que existan).

b. Conoce los principios de Creative Commons y los aplica en sus producciones digitales.

5. Uso de herramientas para la organización del conocimiento:

a. Elabora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currículo.

b. Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compañeros.

6. Creación y publicación de una galería de arte en línea, con ejemplos y comentarios que demuestren la comprensión de esta herramienta.

7. Selección de herramientas o recursos digitales que se utilizarán para realizar una tarea del mundo real; justificación de dicha selección con base en su eficiencia y efectividad.

8. RECURSOS DIDÁCTICOS:

Mapas temáticos Libros de consulta Organizadores gráficos (presentaciones en Infocus ) Cuadros estadísticos (presentaciones en Infocus) Revistas ,periódicos Internet ( Páginas Web: Google, Yahoo, Alta vista) Videos



9. BIBLIOGRAFIA: Manual de Microsoft Windows Manual de Microsoft Word Manual de Microsoft Excel Manual de Microsoft Power Point Sitios web (wikipedia.org, monografías.com

PROFESOR ELABORADO POR: Srta Ana Flores

JEFE DE AMBITO/AREA REVISADO POR:________________________________________

VICERRECTOR APROBADOPOR: _______________________________________



PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 1HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS APLICADAS A TAREAS ACADÉMICAS CONCRETAS

1. DATOS INFORMATIVOS:o ASIGNATURA: Computación o AMBITO/AREA: Informáticao AÑO LECTIVO: 2011 - 2012o AÑO: Primero de Bachilleratoo PERIODOS SEMANALES: 2o DOCENTE: Ing. Marisol Ortiz Tabangoo FECHA DE ENTREGA: Diciembre de 2011o FECHA DE INCICIO:o FECHA DE FINALIZACION:

2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprensión y utilización funcional y ético de las TIC en el aprendizaje

3. EJES DEL APRENDIZAJE: Ofimática, cuentas en internet, redes sociales, semánticas, wikis y Creative Commons

4. CONTENIDOS CURRICULARES:

4.1. Herramientas ofimáticas aplicadas a tareas académicas concretas Procesador de textos. Programa para presentaciones. Hoja de cálculo.

5. OBJETIVOS EDUCATIVOS:Aprenderán a manejar herramientas ofimáticas para realizar tareas académicas como del mundo real.



BLOQUESCURRICULA

RESDESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOSEVALUACION

INDICADORESESENCIALES

TECNICA E INSTRUMENTOS

HERRAMIENTAS

OFIMÁTICAS

APLICADAS A

TAREAS ACADÉMI

CAS CONCRET

AS

D.1.Explicar el potencial de Word para la elaboración de todo tipo de documentos, la creación de tablas, formatos e inserción de imágenesD.2.Explicar como elaborar presentaciones, como evitar que sean monótonas y la gran cantidad de texto innecesarioD.3.Explicar el tipo de operaciones que se pueden realizar usando la hoja de calculo

-Procesos inductivos (sacar de hechos particulares una conclusión general) a partir del uso de material audiovisual-se solicitará a los estudiantes que formulen hipótesis de que procesos realizara la computadora para darnos el resultado que esperamos-debates, conversatoriosPara trabajar sobre las unidades de apoyo de la UCP

Cuadernos de trabajo

Material audiovisualgráficos

Periódicos Computadora Libros de

consulta

Crear, editar, copiar texto e imágenes en Word, Excel y Power Point

Técnica: Observación

- Instrumento: Escala descriptiva

Técnica: Portafolio

- Instrumento: Técnica:

Prueba- Instrumento:

cuestionario

ELABORADO POR: Srta Ana Flores

REVISADO POR JEFE DE AMBITO ________________________________

APROBADO POR VICERRECTOR__________________________________



PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 2NAVEGADOR DE INTERNET

1.-DATOS INFORMATIVOS:

o ASIGNATURA: Computación o AMBITO/AREA: Informáticao AÑO LECTIVO: 2011 - 2012o AÑO: Primero de Bachillerato o PERIODOS SEMANALES: 2o DOCENTE: Srta. Ana Floreso FECHA DE ENTREGA: Diciembre de 2011o FECHA DE INCICIO:o FECHA DE FINALIZACION:

2.- EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprensión y utilización funcional y ético de las TIC en el aprendizaje

3.- EJES DEL APRENDIZAJE: Ofimática, cuentas en internet, redes sociales, semánticas, wikis y Creative Commons

4.-CONTENIDOS CURRICULARES:

4.1 Navegador de Internet

Estrategias de búsqueda de información. Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable. Uso de fuentes primarias y contrastación de opiniones

5.-OBJETIVOS EDUCATIVOS

Establecer, según las necesidades, que navegador le ofrece más ventajas a la hora de buscar información



BLOQUESCURRICULAR

ESDESTREZAS CON

CRITERIO DE DESEMPEÑOESTRATEGIAS

METODOLOGICAS RECURSOS

EVALUACIÓN


TECNICA E INSTRUME

NTOS

NAVEGADOR DE

INTERNET

D.1. Analizar la mejor estrategia para obtener la información correcta

D.2. Analizar los Criterios que hacen que la información de una página web sea fiable

D.3. Usaran fuentes primarias y contrastación de opiniones

Procesos inductivos (sacar de hechos particulares una conclusión general)

Procedimientos para compartir puntos de vistaY técnicas de discusión.

Planteamiento y solución de problemas

Discusión en grupoDebate


Discusión en grupoDebateLibros de consultaOrganizadores gráficos (presentaciones en Infocus )

Internet ( Páginas Web: Google, Yahoo)

Expone criterios y la mejor estrategia para poder seleccionar la información más segura




- Instrumento:

Técnica: Prueba

Instrumento: cuestionario

VICERRECTOR APROBADO POR: _______________________________________

JEFE DE AMBITO/AREA REVISADO POR:_________________________________________

PROFESOR Srta. Ana Flores



PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 3CORREO ELECTRÓNICO

1.-DATOS INFORMATIVOS:

o ASIGNATURA: Computación o AMBITO/AREA: Informáticao AÑO LECTIVO: 2011 - 2012o AÑO: Primero de Bachilleratoo PERIODOS SEMANALES: 2o DOCENTE: Srta. Ana Floreso FECHA DE ENTREGA: Diciembre de 2011o FECHA DE INCICIO:o FECHA DE FINALIZACION:




4.1 Principios. Valores que se desarrollarán en una comunicación electrónica

5.-OBJETIVOS EDUCATIVOS

Crearan su propio correo electrónico considerando los principios de legitimidad y seguridad



BLOQUES CURRICULA

RESDESTREZAS CON CRITERIO DE

DESEMPEÑOESTRATEGIAS

METODOLOGICAS RECURSOSEVALUACIÓN


TECNICA E INSTRUMENT

OS

CORREO ELECTRÓN

ICO

D.1. Explicar los principios básicos o lineamientos a seguir para crear un correo electrónico seguro

D.2. Entender los Valores que deben desarrollarse en una comunicación electrónica


debates, conversatorio


Planteamiento y solución de problemas


Discusión en grupoDebateLibros de consultaOrganizadores gráficos (presentaciones en Infocus )


Expone los valores y lineamientos a seguir al momento de crear una cuenta y de cómo debe llevarse la comunicación.




- Instrumento: Técnica: PruebaInstrumento: cuestionario

VICERRECTOR APROBADO POR: _______________________________________

JEFE DE AMBITO/AREA REVISADO POR:_________________________________________

PROFESOR ELABORADO POR: Srta. Ana Flores



PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 4REDES SOCIALES

1. DATOS INFORMATIVOS:o ASIGNATURA: Computación o AMBITO/AREA: Informáticao AÑO LECTIVO: 2011 - 2012o AÑO: Primero de Bachilleratoo PERIODOS SEMANALES: 2o DOCENTE: Srta. Ana Floreso FECHA DE ENTREGA: Diciembre de 2011o FECHA DE INCICIO:o FECHA DE FINALIZACION:



4. CONTENIDOS CURRICULARES: 4.1.

Estrategias para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas del currículo, por medio de las redes sociales.

Seguridad.

5. OBJETIVOS EDUCATIVOS:


Comprender la influencia de las TIC en el proceso de formación ciudadana y utilizarlas con una actitud de respeto al otro, a la sociedad y a la naturaleza



BLOQUES

CURRICULARES

DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOSEVALUACIÓN


TECNICA E INSTRUMEN

TOS

REDES SOCIALE

S

D.1. Analizar las estrategias que deben desarrollarse para el trabajo colaborativo dentro de las asignaturas, por medio de las redes sociales

D.2. Aplicar las seguridades necesarias para resguardar la información que no queremos sea vista por todo el público


Debates, Conversatorio

Interrogatorio

Procedimientos para compartir puntos de vista y técnicas de discusión.

Organizadores gráficos (presentaciones en Infocus )


Crear una red social para en la cual se muestre el avance de una materia.

Mantener su espacio actualizado respetando derechos de autor





PruebaInstrumento: cuestionario

ELABORADO POR: Srta. Ana Flores

REVISADO POR JEFE DE ÁMBITO:____________________________

APROBADO POR VICERRECTOR:_____________________________



PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 5BITÁCORA ELECTRÓNICA (BLOG) CON REQUISITOS DE ACCESO

E INTERACTIVIDAD





4.1 Herramientas gratuitas para la elaboración de blogs. Adecuación a los temas curriculares. Diversas herramientas de software libre para diseño. Uso de música e imágenes con derechos de reproducción libre. Creative Commons (derechos de autor de libre uso)

5.- OBJETIVOS EDUCATIVOS





BLOQUES CURRICULAR

ESDESTREZAS CON


METODOLOGICAS

RECURSOSEVALUACION


TÉCNICA E INSTRUMENT

OS

BITÁCORA ELECTRÓNIC

A (BLOG) CON

REQUISITOS DE ACCESO

E INTERACTIVI

DAD

D.1. Entender que es un Blog, cual es su finalidad y cómo y cuándo debe ser usado, aprender con que herramientas de libre distribución podemos elaborar nuestro blog

D.2 Investigar que es Creative Commons para poder usar música e imágenes con derechos de libre reproducción



Mesas redondas ,foros o debates donde los estudiantes indaguen ,defiendan puntos de vista y sinteticen la información obtenida




Elabora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currículo.

Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura; la actualiza permanentemente, demostrando respeto a las opiniones de sus compañeros







REVISADO POR JEFE DE ÁMBITO:_____________________________________________

APROBADO POR VICERRECTOR:______________________________________________



PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 6HERRAMIENTAS PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CONOCIMIENTO





4.1 Redes semánticas. Wikis. Otras herramientas 2.0 que permitan organizar el conocimiento e interactuar con sus

pares






BLOQUES CURRICULAR

ESDESTREZAS CON


METODOLOGICAS

RECURSOSEVALUACION



OS

HERRAMIENTAS PARA

LA ORGANIZACI

ÓN DEL CONOCIMIE

NTO

D.1. Comprender que es una Red Semántica y sus aplicaciones

D.2 Implementar herramientas 2.0 que permitan la organización del conocimiento







Elabora por lo menos una red semántica en una de las asignaturas del currículo.

Construye de manera colaborativa una Wiki asociada a los contenidos curriculares de una asignatura











PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 7GALERÍA DE ARTE EN LÍNEA





4.1 Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital. Aplicación a distintas asignaturas. Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos






BLOQUES CURRICULAR

ESDESTREZAS CON


METODOLOGICAS

RECURSOSEVALUACION


TÉCNICA E INSTRUMENTO

S

GALERÍA DE ARTE EN

LÍNEA

D.1. Comprensión y uso de herramientas de fotografía digital

D.2 Capacidad de organizar la información de acuerdo a objetivos específicos







Selección de herramientas o recursos digitales que se utilizarán para realizar una tarea del mundo real



Técnica: Portafolio- Instrumento: Técnica: PruebaInstrumento: cuestionario






PLANIFICACION DEL BLOQUE CURRICULAR N° 8HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES

4. DATOS INFORMATIVOS:o ASIGNATURA: Computación o AMBITO/AREA: Informáticao AÑO LECTIVO: 2011 - 2012o AÑO: Primero de Bachilleratoo PERIODOS SEMANALES: 2o DOCENTE: Srta. Ana Flores o FECHA DE ENTREGA: Diciembre de 2011o FECHA DE INCICIO:o FECHA DE FINALIZACION:




4.1 Tarea del mundo real. Selección de tareas: eficiencia y efectividad






BLOQUES CURRICULAR

ESDESTREZAS CON


METODOLOGICAS

RECURSOSEVALUACION



OS

HERRAMIENTAS Y

RECURSOS DIGITALES

D.1. Aplicar herramientas y recursos digitales a tareas del mundo real para logar que sean de eficiencia y de efectividad







Selección de herramientas o recursos digitales que se utilizarán para realizar una tarea del mundo real










planificacion anual 3º bachillerato

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