planificacion

Planificación educativa

Proyecto “Los Dinosaurios”Anyibell Arocha

22.075.738

Modalidad de Planificación

Plan semanal: XPlan Quincenal:

Docente :Anyibell Arocha C.I: 22075738Sala: 5 Edad de los niños: 5 años

JUSTIFICACION DEL PLAN

El tema Los Dinosaurios ofrece al niño y a la niña, la oportunidad de aprender a identificar las características de los dinosaurios, su

hábitat y alimentación. Las interactividades al final del tema tienen una de una doble función, la primera es para que la niña o el niño puedan repasar lo explorado sobre el tema y la segunda, para un

docente o padre/madre es un espacio le permite potenciar el desarrollo de las capacidades de la niña o el niño mediante el uso de

la tecnología.

Modalidad de Planificación

Plan semanal: XPlan Quincenal:

Docente :Anyibell Arocha C.I: 22075738Sala: 5 Edad de los niños: 5 años

DIAGNÓSTICOLos niños y niñas de la sala de 5 años identifican, reconocen, su

nombre y apellido, y el de sus familiares. Coordinan movimientos corporales, saben identificar cuentos, trabalenguas, retahílas,

adivinanzas y poesías.

TABLA DE PROYECTO

ÁREA DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS COMPONENTESAPRENDIZAJES

ESPERADOS TECNICA E

INSTRUMENTODE EVALUACIÓN

Formación Personal Y

Social

Incrementar la

capacidad de ejecutar

diversas acciones y toma de

decisiones por si

mismo.

Autonomía. Trabajar independientemente en una actividad de libre elección.

Observación

Lista de cotejo

Expresar libremente gusto y preferencias.


OBJETIVOS COMPONENTESAPRENDIZAJES

ESPERADOS

TECNICA E INSTRUMENT

ODE

EVALUACIÓN

Relación con el Ambiente

Identificar los elementos del

entornos, explicándose progresivame

nte los acontecimientos sociales y naturales a través de la observación, formulación de hipótesis,

la experimentaci

ón, y la comprobación

, desarrollando capacidades efectivas y valorativas, como ser

integrante del ambiente.

Características, cuidado y preservación del ambientes.

Identificar necesidades características y cambios en el proceso de crecimiento y desarrollo en los seres vivos.

Observación.

Lista de cotejo.

Reconocer algunas caracteristicas morfologicas y funcionales de los seres vivo y las relaciones entre ellos.


OBJETIVOS COMPONENTESAPRENDIZAJES ESPERADOS

TECNICAS E INSTRUMENTO

DE EVALUACIÓN

Comunicación Y Representación

Avanzar progresivamente en el

jugo de roles,

canalizando emociones, posibilidade

s de exploración

y juego a través de acciones y situaciones en las que utilicen la

imaginación, la

expresión creativa, la fantasía y la interacción con otras personas

Imitar juegos y roles.

Inventar juegos y dramatizaciones distinguiendo los diferentes roles.

Observación.

Lista de cotejo.

Improvisar dramatizaciones un comienzo, desarrollo y un cierre de las ideas.

PLAN DE ESTRATEGIAS EN LA JORNADA DIARIA DE FASE PREESCOLAR

PERIODO DE LA RUTINA ESTRATEGIAS Recursos

RECIBIMIENTO

Invitar a los niños y niñas a saludar a sus compañeros/as y maestras a través de canciones

(Buenos días, Da 3 palmadas, La señora mariposa) para fomentar normas de cortesía.

Actividades:

• Hacer una ronda.

• Saludarnos mutuamente.

• Cantar (Buenos días, Da 3 palmadas, La señora mariposa).

• Que día es hoy.

• Que se celebra esta semana.

• Como se llama nuestro proyecto ( Los Dinosaurios)

•HumanosNiños(as)DocentesAuxiliar•MaterialesCancionesPreguntas generadoras


PERIODO DE LA RUTINA

Merienda

Estrategias

Invitar a los niños y niñas a ingerir los alimentos a través de loncheras o comedores PAE generando

hábitos alimenticios.

Actividades:

• Lavarse las manos.

• Buscar las loncheras.

• Cantar “Merienda”.

• Mencionar las normas ( los pies deben ir debajo de la mesa, los papeles en la papelera, las loncheras al

lado de las sillas).

• Ingerir los alimentos.

• Limpiar las mesas.

• Lavarse las manos.

Recursos

Humanos

Niños /as

Docente

Auxiliar

Materiales

Agua, jabón, pañitos,

loncheras, alimentos,

canción, oración.



ACTIVIDADES EN EL BAÑO

Invitar a los niños y niñas a realizar un trencito con una canción para fomentar los hábitos de higiene y limpieza.

•HumanosNiños(as)DocentesAuxiliar•MaterialesAgua PañitoAntibacteriales



Planificación del niño y la niña

Estrategias

Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda para planificar y trabajar en los espacios a

través de una bolsa sorpresa para generar en el niño/a la participación y la toma de decisiones

en ellos.

Actividades:

• Realizar una ronda.

• La docente explicara las actividades que realizaran en cada espacio.

• Cada niño/a introducirá la mano en la bolsa y mencionara el espacio que le salga.

• El niño/a se ubicara en dicho espacio para trabajar.

Recursos

Humanos

Niños /as

Docente

Auxiliar

Materiales

Bolsa sorpresa.



ESTRATEGIAS Indicadores

Recursos

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS: ARMAR Y CONSTRUIR

Invitar a los niños y niñas a trabajar en el espacio Arma

y construir para que realicen construcciones con legos, tacos, rompecabezas, memorias, entre otros que

sea referente al proyecto( los dinosaurios) reforzando la atención y la

motricidad fina.

Actividades:

•Construir una laminaría para insertar y identificar los distintos tipos de dinosaurios. • recortar imágenes de dinosaurios y luego armar un juego de domino.• Armar y construir Un rompecabezas referente a los dinosaurios.•Realizar un juego de memoria.

•Arma y contruye con mucha facilidad.•Realiza la actividad con mucha rapides.•Identifica o conoce algunos dinosaurios.

•HumanosNiños(as)DocentesAuxiliar

•MaterialesImagenes de los dinosaurios.Rompecabezas , tacos, legos, memorias, domino.




Recursos

TRABAJO LIBRE EN LOS ESPACIOS:

EXPRESAR Y CREAR

Invitar a los niños y niñas al espacio de expresar y crear a realizar dibujos sobre los dinosaurios , utilizando materiales de este espacio reforzando la creatividad y la motricidad fina.

Actividades :•Darle aprestos de los dinosaurios para que

los pinten.• Darle aprestos para que los rellenen con diferentes tipos de

papeles.•Pintar su dinosaurio

favorito con temperas o plastidedo.

•Expresa libremente sus emociones a la hora d trabajar. •Realiza la actividad a tiempo • Reconoce algunos dinosaurios y identifica los nombres.


•MaterialesPastidedoImagenes de los dinosaurios Hojas blancaCartulinaPapel seda, crepe, plastidedo, tempera.




Recursos


REPRESENTAR E IMITAR

Invitar a los niños y niñas al espacio representar e imitar utilizando antifaces, mascaras, sombreros, y disfraces referidos a los dinosaurios para reforzar la interpretación de roles.

Actividades: •Realizar una

dramatización y que cada niño/a represente

algún dinosaurio. • Realizar algunos

disfraces de dinosaurios con materiales de

desechos.

•Expresa emcion a la hora de realizar los disfraces.•Participa en toda las actividades.• Logra diferenciasrlos roles.


•MaterialesDisfraces mascaras, antifaces realizados con materiales reciclados.




Recursos


EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR

Invitar a los niños y niñas al espacio de experimentar y descubrir y ofrecerle la variedad de materiales como ( moldes de galletas, paletas de helados, cucharitas plásticas de variado tamaño, plastidedo, plastilina) para que cada uno desea y produzca diversos formas y tamaños con el modelado

Actividades: •Realizar con los molde de galletas algunas forma de

dinosaurios.•Realizar la técnica de pintura con sellos con

diversas formas. •Realizar con papel mache

un dinosaurio

•Reconoce algunas imagen o figuras.•Identifican los dinosaurios por su formas.•Expresa su opiniones libremente.


•Materialesmoldes de galletas, paletas de helados, cucharitas plásticas de variado tamaño, plastidedo, plastilina, sellos, creyon blanco o vela, colorantes.



Intercambio y recuento

Estrategias

Invitar a los niños y niñas al intercambio y recuentro en una ronda a través de preguntas

generadoras fomentando la participación, atención en ellos.

Preguntas generadoras:

*¿Qué hicimos hoy?

•¿Qué aprendieron hoy?

• ¿Con que materiales hicieron los dinosaurios?

•¿Les gusto pintar y rellenar los dinosaurios ?

Recursos

Humanos

Niños /as

Docente

Auxiliar

Materiales

Preguntas generadoras.



Orden y limpieza

Estrategias

Invitar a los niños y niñas a organizar una ronda y con ayuda de una canción(aguardar) fomentar

el habito de la limpieza.

Actividades:

•La maestra organizara los grupos, seguidamente le asignara a cada grupo lo que le toca realizar

( recoger los papeles, ordenar las loncheras, arreglar las sillas, limpiar las mesas).

• De la misma manera la docente organizara una fila para que los niños/as vallan al baño y lavarse

las manos.

Recursos

Humanos

Niños /as

Docente

Auxiliar

Materiales

Agua, jabón, pañitos,

antibacterial, canción

(aguardar)



ACTIVIDADES EN EL ESPACIO EXTERIOR

Invitar a los niños y niñas a realizar una ronda y por medio de ello invitarlos a ir al parque.

Actividades:• Realizar un juego llamado “Somos Paleontólogos” y que los niños exploren el terreno y encuentren huesos o dientes en diferentes lugares.


LISTA DE VERIFICACIÓN

PASANTE: ___________________________________________C.I.___________________________

FECHA: DESDE _______ HASTA _______

ÁREA DE APRENDIZAJE:___________________________________________

COMPONENTE: ___________________________________________________

Aprendizaje esperado

NOMBRE DE LOS NIÑOS (AS)

INDICADORES

planificacion

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