planificación anual santa ana 2018-2019 · de toda la vida académica escolar como extraescolar....
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SUMARIO
Editorial ............................................................................................................. 1
Pastoral .............................................................................................................. 2
Celebraciones y Campañas .............................................................................. 9
Organització Pedagògica ................................................................................ 11
Tutories i professorat ...................................................................................... 12
Consejo Escolar ................................................................................................ 15
AMPA ............................................................................................................... 16
Activitats Comunes .......................................................................................... 17
Activitats Complementàries
Educació Infantil ........................................................................................ 21
Educació Primària ....................................................................................... 23
ESO ............................................................................................................... 29
Informació d’Interés
Educació Infantil ......................................................................................... 41
Educació Primària ....................................................................................... 43
ESO ............................................................................................................... 44
Departamento de Orientación ....................................................................... 46
Criterios de Evaluación ................................................................................... 49
Criterios de Promoción ................................................................................... 51
Data d’entrega de notes ................................................................................. 56
Actividades y Servicios Extraescolares ............................................................ 57
Horario Clases .................................................................................................. 58
Calendari Curs ................................................................................................. 59
Uniforme .......................................................................................................... 60
Comunión ........................................................................................................ 62
Premis extraordinaris i mencions honorífiques ............................................ 63
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QUERIDAS FAMILIAS
Nuestro Colegio quiere dar la Bien-venida a este nuevo curso escolar 2018-2019 a las familias que se incorporan a Nuestra Comunidad Educativa y a las que ya forman parte de ella.
¡ ¡ ¡ C o m e n z a m o s otro curso cargado de ilusión y entusias-mo!!!
Agradecemos a las familias la confianza depositada en nuestro Cole-gio.Consideramos imprescindible que caminemos juntos Familia y Cole-gio para conseguir nuestro objetivo:”Lograr el éxito educativo de nuestro alumnado”, para así conseguir una formación integral no solo basada en el aprendizaje de contenidos, sino también en Valores Cristianos.
Este curso los colegios Trinitarios trabajaremos entorno al valor educa-tivo trinitario de la ENTREGA con el lema “Dale al play”, a través de él fomentaremos actitudes de: Responsabilidad, Compromiso, Empatía, Va-lentía y Testimonio, teniendo como referentes a Nuestras Fundadoras y a nuestra Venerable sor Ángela, quienes dedicaron su vida al servicio de los más necesitados, siempre con una ENTREGA desde el AMOR.
Nos encomendamos a Dios Trinidad y le pedimos que su sabiduría ilu-mine nuestro camino y nos conceda que el trabajo de este año sea muy fructífero para todos/as.
Nuestros mejores deseos a nuestro alumnado y a sus familias para este curso.
Feliz Curso 2018-2019
Equipo Directivo
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PastoralEn una sociedad plural y secularizada como la nuestra y en un Centro
cuya identidad se haya definido desde los valores cristianos, el Proyecto Pastoral está integrado por unas opciones educativas, en el marco del Pro-yecto Educativo del Centro.
La Acción Pastoral que el Instituto Santísima Trinidad propone a sus co-legios es que sean Centros en “Clave Pastoral”, esto quiere ser:
Una animación pastoral integral, donde convergen todos los elemen-tos de la vida escolar:
• La acogida en el colegio a todos los miembros de la comunidad edu-cativa y a cuantos se acerquen al mismo.
• La atención personalizada de las propuestas de carácter religioso.
• El valor del esfuerzo para superar tareas educativas y de aprendizaje.
• La sensibilidad social de los/as educadores/as.
• La atención al alumnado más desfavorecido.
Todos los que pertenecemos al Centro Escolar, en particular el profeso-rado, hacemos pastoral con nuestro actuar diario y en la medida que estamos identificados con el estilo trinitario que recoge el Carácter Propio.
Cuidar la educación integral de la persona, teniendo en cuenta:
• Una propuesta de tipo o modelo de persona.
• un estilo-ambiente educativo.
• una propuesta de experiencias-actividades.
La Comunidad Educativa, a través del Equipo de Pastoral, programa y anima la realización de la acción educativa que se relaciona con la forma-ción, vivencia y orientación cristiana del alumnado, familias y profesorado.
OBJETIVOS DE PASTORAL DEL COLEGIO
1. Facilitar a los miembros de la comunidad educativa: profesores, padres y madres de familias y, especialmente al alumnado, la experiencia del amor de Dios en el encuentro personal con Jesús.
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2. Ayudar a que se formen como hombres y mujeres para y con los demás, según la persona de Jesús.
3. Informar al claustro de profesores de todas las actividades. Para ello, tendremos reuniones marcados en el planning.
4. Animar la participación de todo el profesorado y personal del Colegio en las actividades relacionadas con la educación en la fe.
5. Coordinar, como grupo de mejora, la pastoral del Centro en el sistema de calidad.
6. Potenciar pastoralmente el Objetivo General que nos hemos propuesto para este curso escolar:
Como en cursos pasados, en este curso escolar todos nuestros Centros Educativos Trinitarios trabajaremos en torno a un valor educativo trinita-rio. El Valor elegido para el curso escolar 2018-2019 será el de la ENTREGA.
Queremos motivar para este próximo curso con algunos VALORES y ACTI-TUDES que subyacen, y que pueden ser fuente donde emane la ENTREGA.
COMPROMISO
EMPATÍA
VALENTÍA
TESTIMONIO
RESPONSABILIDAD
SOLIDARIDAD
Desde la Palabra de Dios y especialmente en los Evangelios se nos invita a crear una actitud de Entrega y Compromiso:
• El Buen Samaritano es una llamada a detenerme con atención y compa-sión al que está necesitado.
• María es todo un modelo de disponibilidad y entrega para acoger la vo-luntad de Dios, poniéndose en camino para ayudar a su prima Isabel.
• Jesús nos propone, como a sus discípulos, que nos impliquemos en la ta-rea de atender al que carece de lo necesario: “Dadles vosotros de comer”
• Dios Padre y su Hijo Jesús se encargan de entregarnos Su Espíritu de Amor –como en Pentecostés- para la misión.
Con los objetivos siguientes:
1. Descubrir en el necesitado a Jesús.
2. Aprender a ponerse en el lugar del otro.
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3. Ayudar a abrir los ojos a otras realidades.
4. Superar actitudes egoístas, cómodas, intolerantes…
5. Motivar la participación en las diferentes acciones del colegio.
6. Crear sentido de pertenencia.
7. Asumir compromisos personales que favorezcan el buen funcionamien-to del colegio.
Según estos objetivos trabajaremos a diferentes niveles y etapas para su concreción y realización, a través de toda la vida académica, tanto escolar como extraescolar: en las aulas en sus diferentes áreas, en las actividades pastorales, actividades complementarias, jornadas y campañas solidarias...
DESARROLLO DE LA PASTORAL
Desde este valor educativo de la Entrega, queremos hacer práctica pasto-ral concretando y realizando en las diferentes etapas y niveles, y a través de toda la vida académica escolar como extraescolar. Presentamos algunos de estos ámbitos a continuación.
ORACIÓN DE LA MAÑANA
La Reflexión-oración de la mañana es un espacio educativo escolar dia-rio. Preferentemente, se realiza al inicio de la mañana, en el lugar en el que comienza la actividad escolar.
Es una herramienta que el profesor-tutor utiliza como plataforma de evangelización a la vez que sensibiliza al alumnado sobre diferentes valo-res de forma breve, activa, motivadora y práctica.
La reflexión comienza con un clima de silencio y debe contemplar cuatro aspectos:
• Visión (ver, oír, tocar, sentir la realidad en la que vivimos)
• Análisis (profundización, reflexión)
• Interiorización (silencio, meditación, compromiso)
• Compromiso (personal o grupal)
Oración por Megafonía
En diferentes momentos de la oración de la mañana realizaremos la ora-ción por megafonía, para significarlo juntos todo el colegio.
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El 23 de cada mes nuestra oración se centrará por los Cristianos Persegui-dos, uniéndonos en esta oración junto a todos los colegios de la Familia Trinitaria por esta intención.
CELEBRACIONES DE LA PALABRA: (Ed. Infantil y, 1º, 2º y 3º de Ed. Primaria)
Realizaremos Celebraciones de la Palabra: con motivo del inicio de curso (Virgen del Remedio), Nuestras Madres Fundadoras, Navidad, Paz, Pascua, Ofrenda a la Virgen y de manera especial, la festividad de la SANTÍSIMA TRINIDAD, titular de la Familia Trinitaria.
EUCARISTÍAS, RECONCILIACIÓN Y TIEMPOS LITÚRGICOS
Desde 4º de Ed. Primaria hasta 4º de Ed. Secundaria, celebraremos la Eu-caristía, con motivo de los diferentes Tiempos Litúrgicos, festividades y con-memoraciones especiales como inauguración del curso, Virgen del Remedio, Navidad, Pascua. En la Eucaristía de La SANTÍSIMA TRINIDAD participarán por primera vez los compañeros que han celebrado la primera Comunión.
EUCARISTÍAS Y CELEBRACIONES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA:
Las celebraciones eucarísticas para la Comunidad Educativa tendrán un motivo especial.
• Navidad. (En la que se les da acogida a los más pequeños del colegio).
• SANTÍSIMA TRINIDAD
• Eucaristía en el colegio, con los niños de Primera Comunión. (Con las familias)
• Celebración familiar del alumnado, que realizan el oratorio.
• Despedida del alumnado de cuarto de ESO.
• Celebración del profesorado al inicio de las reuniones de claustro, en tiempos litúrgicos y en otros momentos especiales.
• Celebraremos el Sacramento de la Reconciliación a lo largo del curso.
CAMPAÑAS DE SOLIDARIDAD Y FECHAS ESPECIALES:
Su objetivo es educar en la sensibilidad y concienciar al alumnado en la justicia social, en el compartir, no solo a través del sobre o alimentos, sino como actitud personal: ayudando con su tiempo y dedicación a los que necesitan de ayuda, comunicando su experiencia de fe como base de com-promiso con los demás.
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Domund
En la Jornada Mundial de las Misiones, buscamos fomentar la conciencia del compromiso cristiano que todos tenemos. Presentamos grandes per-sonajes que han dado la vida por los demás, personas que ellos conocen, haciéndoles así más cercana esta realidad.
También se trabaja sobre la vocación misionera. Se reparte el material necesario para una mayor sensibilización.
Operación Solidaria
En Adviento animamos el proyecto solidario “operación kilo”. Se trata de realizar una acción solidaria todo el colegio con los que carecen de lo básico para la vida, se realiza una motivación especial en el tiempo de Adviento. Se recogen alimentos no perecederos para colaborar con Caritas de Torrent.
Campaña Manos Unidas y Proyecto Solidario trinitario
Tras la sensibilización a lo largo de la semana en el aula en relación a la Campaña de Manos Unidas, desarrollamos diversas actividades: almuerzo solidario del alumnado y café solidario de las familias. Es un momento apropiado para participar y compartir con el proyecto solidario del cole-gio, que ayuda a llevar a cabo los proyectos trinitarios en diferentes países.
Semana de las Fundadoras
La fiesta de Nuestras Madres fundadoras, que celebramos el 4 de no-viembre, la vivimos con gozo, con alegría y agradecimiento, por ense-ñarnos a mirar con ojos de ternura y misericordia las necesidades de su entorno y por querer siempre dar, “Gloria a Dios” en todo.
A lo largo de la semana se trabaja en las tutorías desde los más pequeños hasta los de cuarto de secundaria con una programación vertical.
El objetivo de la misma, es conocer la vida de nuestras Fundadoras, su sentir, su vivir y su forma de ver a Dios en las criaturas menos favorecidas, así como la historia de la Familia Trinitaria y su compromiso por la libera-ción del hombre en el mundo actual.
Paz
Teniendo como referencia el Plan de Educación para la Justicia y la Paz-no violencia, realizamos diversas actividades en torno a la fecha del día mundial de la paz (30 de Enero). Durante un periodo de tiempo, y de forma activa, participativa y solidaria, se profundiza en alguna actitud que nos ayuda mejo-rar la paz entre nosotros, en la familia, en el barrio, en la ciudad, en el mundo.
Fiesta de la Venerable Sor Ángela
De una manera especial celebraremos la Fiesta en honor de Sor Ángela, profundizando y conociendo su vida, sus virtudes heroicas, como creyente
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en la dificultad, paciente en las situaciones desesperantes, en la dedica-ción con amor. Su entrega nos anima a vivir altruistamente en favor de los necesitados de nuestro entorno en el cada día.
ENCUENTROS DE LAS FAMILIAS CON EL COLEGIO
Queremos fomentar una relación cercana, de confianza, de amistad, en-tre las familias y el colegio, con el fin de que incida en el crecimiento psico-afectivo de nuestro alumnado, con los siguientes encuentros:
• Inicio de curso (Virgen del Remedio).
• Fiesta de Nuestras Fundadoras.
• Fiesta en honor de la Venerable Sor Ángela.
• Celebración de la Navidad.
• Día de la Paz y no violencia.
• Marcha por la paz.
• Almuerzo solidario.
• Café Solidario.
• Fallas, Encuentros Deportivos Inter-colegios trinitarios.
• Festividad Santísima Trinidad.
• Celebración de la Primera Comunión.
• Taller de oración.
• Despedida del alumnado de 4º ESO.
CONVIVENCIAS DEL ALUMNADO
Las convivencias escolares tienen como objetivos:
• Presentar el valor y el lema del curso que se va a trabajar en todos los colegios Trinitarios.
• Facilitar una reflexión personal sobre sí mismo y sobre el sentido trascen-dente en sus vidas.
• Fomentar las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la clase en un clima de convivencia y de forma lúdica.
• Mostrar al alumnado el mundo que nos rodea, con sus valores, limitacio-nes y problemas.
Se realizarán en diferentes momentos del curso escolar para el alumna-do, al ser posible, desde 6º de Primaria a 4º de Secundaria.
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SEMANA VOCACIONAL
En el tercer trimestre se realizarán diferentes actividades con la finali-dad de informar, sensibilizar y orientar al alumnado de 4º de Secundaria, presentando y analizando distintas opciones dentro de un compromiso humano y cristiano.
GRUPOS DE ORACIÓN (ORATORIO)
El Colegio ofrece a todo el alumnado, la oportunidad de participar un momento de oración como experiencia personal, desde los 5 años hasta 6º de Ed. Primaria en horario escolar. De forma voluntaria también se ofrece al alumnado de secundaria este espacio de oración, fuera de horario es-colar.
Objetivos:
• Llevar a los niños a Jesús.
• Ayudar a creer la presencia de Jesús y dejarles que se relacionen.
• Fomentar la Capilla como lugar preferido del Colegio.
Desarrollo de Oratorio:
• Acogida del grupo. Preparación para orar.
• Memoria de la reunión anterior.
• Leer pasajes sencillos de la Palabra.
• Repetir e interiorizar (versículos).
• Comentario de la Palabra y aplicación a la vida.
• Experimentar los diferentes momentos litúrgicos y acontecimientos.
• Compromiso personal.
• Oraciones en común.
• Despedida.
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Plan general de celebraciones y campañas 2018/19
6J Oración y presentación del valor y lema al Claustro. Equipo de Pastoral
11M Oración por megafonía inicio de curso. Equipo de Pastoral
11M-14V
Semana de sensibilización del valor para el curso 2018-19 (Convivencias por niveles y tutor)
Tutores
8L Eucaristía. Inauguración oficial del curso bajo el amparo de la Virgen del Remedio (Parroquia), de 4º Ed. Primaria a 4ºESO
Equipo de Pastoral
3X 3º de Ed. Primaria Tutores
4J 1º. Ed. Primaria. 2º de Ed. Primaria. Tutores
5V 3º. Infantil Tutores
10X 2º. Infantil Tutores
15L-19V
Semana Domund (sensibilización y anima-ción misionera.)
Equipo de Pastoral Tutores
23M Oración por Los Cristianos Perseguidos Tutor/a y alumnado de 4ºESO - A
31X Oración Megafonía Fiesta de “Todos los Santos” Recuerdo de Nuestras Madres Fundadoras”.
Tutor/a y alumnado de 4ºESO - B
3L Oración Claustro Prof. Infantil
4M Oración megafonía: Inicio de Adviento / Inmaculada Equipo de Pastoral
10L-14V
Campaña “Navidad Solidaria” (Todo el colegio). Tutores
13J-20J Celebraciones de la Palabra y Eucaristías Tutores
12X Celebración de la Palabra 3º Ed. Infantil Tutores
13J Celebración de la Palabra 2º Ed. Infantil Tutores
14V Celebración de la Palabra 1º y 2º Ed. Primaria Tutores
18M Eucaristía 1º y 2º de ESO; 3º y 4º Ed. Primaria Tutores
19X Eucaristía 3º y 4º ESO; 5º y 6º Ed. Primaria. Tutores
15-S Eucaristía: Comunidad Educativa. (Ofrenda y bendición del alumnado de tres años)
Equipo de Pastoral
5L-9V Fiesta de Nuestras Madres Fundadoras Equipo de Pastoral Tutores
23V Oración por Los Cristianos Perseguidos Tutor/a y alumnado de 6º E.P.
SEPTIEMBRE Responsable
OCTUBRE
DICIEMBRE Celebraciones preparando el corazón para “Acoger a Jesús”.
NOVIEMBRE
30J Jornada Mundial de la Paz. Carrera por la Paz. (Partici-pación de las familias)
Equipo de Pastoral y Tutores
ENERO
11 -17 Campaña “Manos Unidas”: invitación familias. “Semana solidaria” Bocata y Café solidario.
Equipo de Pastoral y Tutores
18 - 22 Confesiones Sacerdotes
FEBRERO
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5 M Oración por megafonía: Pregón de Cuaresma. Tutor/a y alumnado de 3ºESO
6 X Celebraciones de ceniza. (Por niveles) Tutores
Durante la Cuaresma se visitará el museo de Semana Santa de Torrent, 4º P, 2º ESO.
Tutores 4ºP. y 2ºESO
14 M Besamans de la Verge 3r Infantil, 4t Primària i 1r ESO. Equipo Pastoral y Tutores
17 V CELEBRACIÓN DE LA FIESTA DE LA VENERABLE SOR ÁNGELA DEL SAGRADO CORAZÓN
Equipo Pastoral y Tutores
21 M Encuentro con la Virgen María en el patio todo el alum-nado, invitando a las familias.
Equipo Pastoral y Tutores
12 a 14 TRIDUO A LA SANTÍSIMA TRINIDAD Equipo Pastoral
15 S Eucaristía de la Comunidad Educativa Equipo Pastoral
14 V Eucaristía alumnado. Parroquia de 3ªE.P a 4ºESO Equipo Pastoral y Tutores
11M 2º Ed Primaria Tutores. Invitación Familias
12X 1º Ed Primaria Tutores. Invitación Familias
13J 3º Ed Infantil Tutores. Invitación Familias
14V 2º Ed. Infantil - 1º Ed. Infantil Tutores. Invitación Familias
18M CELEBRACIÓ PRIMERA COMUNIÓ Tutors
Evaluación:Teniendo en cuenta el “indicador” de Pastoral, valoraremos las siguientes actividades de las programadas en el curso:Oración de la mañana.Campaña Solidaria: Operación KiloFestividad de la Santísima Trinidad.Día de las Fundadoras.FIESTA DE SOR ÁNGELA
Equipo directivo
Equipo de Pastoral
Claustro: por Etapas o Ciclos
9 M 1º Ed.P 2º Ed Infantil Tutores
10X 2º Ed. 3º Ed Infantil Tutores
11J 1º ESO 3º Ed. Primaria Tutores
12 2º ESO 4º Ed. Primaria Tutores y Sacerdote
16 3º ESO 5º Ed. Primaria Tutores y Sacerdote
17 4º ESO 6º Ed. Primaria Tutores y Sacerdote
MARZO
MAYO
JUNIO SANTÍSIMA TRINIDAD. Celebraciones de la Palabra. Capilla. Eucaristía en la Parroquia
ABRIL SEMANA DE JESÚS - CELEBRACIÓN DE LA PALABRA: ED. INFANTIL 1º, 2º Y 3º DE ED. PRI-MARIA - EUCARISTÍA DE 4º DE ED. PRIMARIA A 4º ESO
NOTA: Durante el curso se dará oportunidad a todo el alumnado de celebrar personalmente el
Sacramento de la reconciliación. El desarrollo de las actividades se programarán mensualmente en el Equipo de Pastoral. La distribución del horario lo programará la Coordinadora de Pastoral junto con Jefatura de
Estudios. La preparación y motivación lo realizaremos todo el profesorado que entra en el aula, siem-
pre de acuerdo con el tutor/a y la orientación del coordinador o coordinadora de pastoral. Estas actividades deberán estar incluidas dentro de la programación de aula en cada área.
(Contenidos, actividades, ficha de evaluación a entregar en pastoral).
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Organització PedagògicaEQUIP DIRECTIU:
DIRECTORA TITULAR Mª Consuelo Merino MartínezDIRECCIÓ PEDAGÒGICA Rosa Mª Monterde BertomeuDELEGADA DE PASTORAL Arantza Ascasibar UrquiagaADMINISTRACIÓN Lorenza Peláez BlancoCAPS D’ESTUDIS Ed. Infantil i Primària:
José Fco. Tronch Almerich
ESO:Lola Palazón Bermell
ORIENTADOR José Vicente Cubells Camps
COORDINADORES Infantil Inma Ballester
1r Cicle Primària: Inma Martínez
2n Cicle Primària: Marta Camarero
3r Cicle Primària: Mariló Colomino
PSICOPEDAGOGA INFANTIL I PRIMÀRIA
INFANTIL I PRIMÀRIAAmparo Mora
EQUIP DE PASTORAL Coordinadora:Arantza Ascasibar Urquiaga
VocalsFrancisco NavarroJosé Vte. CubellsPaula CháferMarta Camarero
Ruth Chuliá
Belén Mateu
* Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de la sol·licitud que s’omplirà en porteria.
ALTRES CÀRRECS:
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Tutories i Professorat“Els professors del Col·legi constitueixen un estament fonamental en la
Comunitat Educativa per ser els educadors directes de l’alumnat”
Caràcter Propi 4.3.
Educació Infantil:
Educació Primària:
Professorat no tutor Educació Infantil:
CURS NOM Dia i hora de visites1r A Yolanda Pay Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30-17:001r B Espe Dasí Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30-17:002n A Inma Ros Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30-17:002n B Inma Ballester Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30-17:003r A Ruth Chuliá Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30-17:003r B Sandra Tormo Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30-17:00
CURS NOM Dia i hora de visites1r A Rosa Anna Casabán Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:001r B Paula Cháfer Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:002n A Lorena García Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:002n B Inma Martínez Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:003r A Julia Ochando Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:003º B Marta Camarero Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:004t A José Carlos Costa Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:004º B Sergi Bermell Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:005é A Belén Mateu Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:005º B Tomi Iglesias Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:006é A Raquel Marín Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:006º B Mariló Colomino Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
NOM Dia i hora de visitesSagrario Roger Profª. Anglés i
recolzamentDilluns 12:30 – 13:00/16:30-17:00
María Vázquez Profª. Anglés i recolzament
Dilluns 16:30 – 17:00
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Educació Secundària Obligatòria:
Professorat no tutor ESO:
Professorat no tutor Educació Primària:
CURSO NOM1r ESO A Arantxa Burguera1º ESO B José Campos2n ESO A Juan Carlos Gómez2º ESO B Mº Àngels Prósper3r ESO A Patricia Gisbert3º ESO B Santiago Rosa3º PMAR Ximo Marqués4º ESO Bachiller Conxín Andrés4º ESO Ciclos Avelina López
NOMAlfredo RuizJuan José Fernández Lola Palazón BermellAmparo CarrataláPaco NavarroNuria Climent
NOM Dia i hora de visitesLucía Murgui Profª. Anglés Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00Dani García Profª. Ed. Física Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00José Fco. Tronch Profª. Valencià Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00Consuelo Alba Recolzament Dilluns 12:30 – 13:00 / 16:30 – 17:00
NOTA:
Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda de l’alumnat.
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Aula de Recolzament a la Integració (Primària):
Aula de Recolzament a la Integració (Secundària):
NOM Dia i hora de visitesIsabel Fernández Román
Els rebrà juntament amb l’horari dels professors.
NOM Dia i hora de visitesEsther Roca Fuentes Els rebrà juntament amb el
tutor amb cita prèvia
NOTA:
Totes les entrevistes es realitzaran prèvia cita a través de l’agenda de l’alumnat.
Direcció i Cap d’estudis prèvia cita en porteria.
Secretaria i administració:
Porteria:
NOM HORARI (d’octubre a maig)Matins Vesprades
Lorenza Peláez Blanco De dilluns a divendres
de 9 a 11 hores.
Només dilluns i dimecres de 16 a 17 hores.Eva Zamora
SánchezRosa María Pla
NOM HORARIMatins Vesprades
Inés Marín
Marisa Martínez De dilluns a divendres de 7:45 a 13:30 hores.
De dilluns a divendres de 14:45 a 18:00 h.
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Consejo Escolar del CentroEl Consejo Escolar del Centro es el órgano colegiado representativo de la
Comunidad Educativa y ejerce sus funciones en el respeto a los derechos del alumnado y familias, al profesorado, al personal de administración y servicios y a la entidad titular. (R.R.I. Art 35)
Fecha de constitución: 7 de diciembre de 2005.
PRESIDENTADª Rosa Mª Monterde Bertomeu
REPRESENTANTES DEL TITULARDª Arantza Ascasibar Urquiaga
Dª Lorenza Peláez Blanco
D. Mariano Ruiz Campos
Dª Mª Consuelo Merino Martínez
REPRESENTANTES DEL PROFESORADODª Mariló Colomino Lechuga
D. Joaquín Marqués Duart
Dª Lola Palazón Bermell
D. José Vicente Cubells Camps
REPRESENTANTES DE PADRES/MADRESDª Patricia Campuzano Muñoz
Dª Rosario García Gil
Dª Esther Sahuquillo Verdet
REPRESENTANTES DEL ALUMNADOD. Luis Carlos Briceño Barrios
Dª Sandra Pozo Muñoz
REPRESENTANTE DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOSDª Eva Luisa Zamora Sánchez
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Asociacion de Madres y Padres de Alumnos/as
La asociación de Padres y Madres tiene la finalidad de impulsar, animar y aunar los esfuerzos de los padres y madres de alumnos del Colegio en su propia formación, en la defensa de los derechos y en el cumplimiento de sus obligaciones en cuanto se refiere a la educación y en íntima colabora-ción con la Dirección del centro.
PRESIDENTADª Lourdes Royo Tordera
VICEPRESIDENTADª Paula Moreno Plano
SECRETARIADª María del Mar Bascuñana Sanchis
VICESECRETARIADª Noelia Rubio Mora
TESORERADª Mª Mar Hernández Jiménez
CONTABLEDª Amparo Puig Raga
VOCALES Dª Loli Sánchez Fernández - Dª Patricia Campuzano Martínez
Dª Lola Castillo López del ToroDª Encarna Cabañero Díaz - D. Miguel Ángel García Fernández
REPRESENTANTE DE LA DIRECCIÓNDª Lorenza Peláez Blanco - Dª Mª Consuelo Merino Martínez
Dª Rosa Mª Monterde Bertomeu - Dª Arantza Ascasibar Urquiaga
Desde la Asociación os animamos e invitamos a participar, colaborar en las asambleas, reuniones, charlas de padres, escuela de padres… para que entre todos podamos ayudar a cumplir el objetivo general del centro.
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Activitats Culturals ComunesObjectiu: Les activitats culturals comunes es realitzaran per a reunir l’alumnat del centre al voltant de les celebracions festives i culturals, que permeten fomentar els vincles d’unió entre els distints nivells així com des-envolupar sentiments solidaris i de col·laboració amb les famílies en les tasques educatives del col·legi.
1r TRIMESTREINICI DE CURS: CELEBRACIÓ VERGE DEL REMEIObjectius: Compartir amb agraïment el temps viscut de vacances. Començar el curs amb fe esperança per tot el que anem a viure. Celebrar la festivitat de la Nostra Sra. del Remei, Patrona del nostre
Centre.Activitats: Preparació a l’aula de la celebració de la Verge del Remei. Celebració festiva i de l’Eucaristia.
FESTA DE LES FUNDADORESObjectius: Conéixer i sentir com a nostres les Fundadores: Tomasa, Rosa, Salvadora,
Ana Maria i Rosa Campos. Conéixer la seua història. Crear vincles de convivència entre els membres de la Comunitat Educa-
tiva, fomentant la participació de les nostres famílies en les festes.Activitats: Realitzar un còmic de les fundadores i un altre de Sor Ángela. Concurs literari. Representació teatral. Jocs. Audició musical.
CELEBRACIÓ NADALENCAObjectiu: Descobrir l’autèntic sentit nadalenc. Activitats: Eucaristia Operació d’arreplega al Col·legi de pro-
ductes de primera necessitat. Audició musical. Visita al centre d’immigrants. Visita a exposicions de Betlems.
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Visita dels reis mags. Concurs de postals. Nadalencs.
2n TRIMESTREDIA DE LA PAUObjectiu: Descobrir el vertader sentit de la pau
des de la nostra realitat. Potenciar la tolerància, el respecte i
l’agraïment. Activitats: Ambientació amb signes de Pau Gest per la Pau.
FALLA DEL COL·LEGIObjectiu: Fomentar el treball en equip i la seua coo-peració per mitjà de la participació i valoració de les tradicions de la Comunitat Valenciana.Activitats: Ambientació del pati. Cavalcada del Ninot. Esmorzar. Globotà. Plantà i cremà de la falla. Mascletà.
Passacarrers. Ofrena a la Mare de Déu.
3r TRIMESTREFESTIVITAT DE LA SANTÍSSIMA TRINITATObjectius: Buscar la proximitat en el tracte entre tots els membres de la comunitat
educativa per a crear un ambient de família. Descobrir i assumir els valors socials: la solidaritat, la cooperació, el tre-
ball en equip, el respecte… Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del
temps lliure i la pràctica d’esport.Activitats: Encontre esportiu Intertrinitari.
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Celebració i tridu. Celebració de la Comunitat Educativa. Berenar. Jornada de porte obertes.
JORNADA DE PORTES OBERTESObjectiu: Donar a conéixer les nostres expe-
riències educatives, muntatges au-diovisuals, treballs cooperatius, crea-cions artístiques, projectes científics i tecnològics.
Mostrar els recursos orientats a les noves tecnologies de què disposem: pissarres digitals, laboratori, aula de música, aula de plàstica i tecnologia i aula de recolzament a l’integració.
Explicar com el nostre ideari, reflectit en el Projecte de Pastoral, es con-creta en diverses activitats amb què conscienciem el nostre alumnat en la solidaritat i en altres valors tan necessaris hui en la nostra societat.
Activitat: Visita a les nostres aules i instal·lacions per a mostrar a les famílies com
treballem al col·legi.
FIRA DEL LLIBRE USATObjectiu: Difondre l’hàbit de la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre entorn, des de menuts fins a adults, fent que el preu del llibre no siga cap problema.Activitats: Arreplegar llibres que normalment tenim obli-dats per les prestatgeries de les nostres cases i
portar-los al col·legi on es posaran a la venda amb un preu raonable. Açò ens dóna l’oportunitat de poder comprar més llibres de lectura a baix preu i a més a més, aconseguir novel·les en alguns casos d’actualitat.
EXPOSICIÓ COL·LECTIVA: ART A L’AULAObjectiu: Fomentar la creativitat i facilitar la manifestació artística, com un fet
de gaudi estètic.Activitat: Exposició col·lectiva dels treballs de totes les etapes.
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ACTIVITATS DE FINAL DE CURSObjectiu: Integrar les famílies en el nostre projecte educatiu. Fomentar el col·legi com a lloc de trobada formativa a més de festiu. Fomentar les activitats que afavorixen l’educació per a l’oci, l’ús del
temps lliure i la pràctica d’esport.Activitats: Mini Olimpiades Ambientació del centre. Representació musical. Contacontes. Tallers. Representacions teatrals. Cinefòrum. Promocionades per l’AMPA: sopar de famílies. Festival. Teatre.
VIATGE RECONEIXEMENT A L’ESFORÇ A PORT AVENTURAObjectiu: Potenciar el desenvolupament d’actituds cap a l’esforç i el treball. In-
centivar els hàbits d’estudi.Participa: Alumnat d’ESO 1r, 2n i 3r.
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Activitats Complementàries
EDUCACIÓ INFANTIL1r TrimestreACTIVITAT Visita a les dependències del Centre.OBJECTIU Conéixer i familiaritzar-se amb l’entorn en el qual es van
a desenvolupar les activitats diàries de l’alumnat.PARTICIPA 3 anys i alumnat de nova incorporació.
ACTIVITAT “Gaiato de Sant Blai” - Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Conéixer les tradicions del poble de Torrent relacionades
amb la festa local de Sant Blai.PARTICIPA Alumnat de 4 anys i famílies.
ACTIVITAT “Sant Dionís” Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Conéixer els costums de la Comunitat Valenciana (Cele-
bració 9 d'octubre).PARTICIPA 5 anys i famílies.
ACTIVITAT Visita de la castanyeraOBJECTIU Conéixer la figura de la castanyera com a fil conductor de
la tardor.PARTICIPA Tota infantil.
ACTIVITAT Visita al circOBJECTIU Disfrutar del espectacle del circPARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT Visita dels Reis MagsOBJECTIU Descobrir la figura dels Reis MagsPARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT Visita a un Betlem TradicionalOBJECTIU Reconéixer les figures del Betlem i identificar alguns mo-
ments importants de la vida de Jesús.PARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT Visita al Mercat Central de Torrent.OBJECTIU Descobrir els diferents establiments del Mercat.PARTICIPA Tota Infantil.
2n Trimestre
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ACTIVITAT Vesprada dels iaios i jocs tradicionalsOBJECTIU Compartir una jornada de jocs tradicional amb els nostres
iaiosPARTICIPA Tota Infantil
ACTIVITAT Cinema en valenciàOBJECTIU Disfrutar de la projecció en valencià d’ una pel·lículaPARTICIPA Tota Infantil
ACTIVITAT Teatre sala l’HortaOBJECTIU Disfrutar d’una obra teatral en valenciàPARTICIPA Tota Infantil
ACTIVITAT Jocs Popular de Pasqua al pati.OBJECTIU Gaudir dels jocs popular de la nostra localitat.PARTICIPA Tota Infantil.
ACTIVITAT “Mona de Pasqua” - Taller de cuina amb pares.OBJECTIU Descobrir l'elaboració de la Mona de Pasqua típica de la
C. Valenciana.PARTICIPA Alumnat de 3 anys i famílies.
ACTIVITAT Eixida al Parc AdaiOBJECTIU Descobrir i gaudir d’un entorn natural mitjançant jocs i
tallersPARTICIPA Tota Infantil
3r Trimestre
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ACTIVITAT Audició musical.OBJECTIU Estimular la sensibilitat musical i desenvolupar la sensibi-
litat auditiva.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Visita a la Torre de Torrent.OBJECTIU Contextualitzar la festivitat del 9 d'octubre.PARTICIPA 2n de primària
ACTIVITAT Visita al Centre Medi ambiental “El Vedat” (subvencionat per l’ajuntment de Torrent)
OBJECTIU Descobrir el bosc mediterrani, les seues característiques i el seu clima a través d'una experiència vivencial. Gaudir d'un matí lúdic en l'entorn natural més pròxim.
PARTICIPA 2n primària
ACTIVITAT Visita betlems de TorrentOBJECTIU Identificar els moments més importants de la vida de Je-
sús.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Taller de reciclatge (subvencionat per l’Ajuntament de Torrent)
OBJECTIU Aprendre i treballar el significat de les tres RPARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Teatre en anglésOBJECTIU Gaudir d’una representació teatral en una altra llengua.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT El dia de Jaume IOBJECTIU Conéixer la història de Jaume IPARTICIPA 1r de primària
2n Trimestre
1r Trimestre
EDUCACIÓ PRIMÀRIAPRIMER CICLE: 1r i 2n PRIMÀRIA
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ACTIVITAT Cinema en valenciàOBJECTIU Gaudir del cinema en la nostra llenguaPARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Jornada lúdica de jocs populars a l'Hort de Trenor.OBJECTIU Gaudir de un matí en convivència en un entorn mediam-
biental.PARTICIPA 1r i 2n de primària.
ACTIVITAT Eixida cultural cap de curs LA TORRETA DEL MARQUÉS (Benigànim)
OBJECTIU Gaudir dels recursos que ens brinda la naturalesa amb experiments, jocs, tallers, animació...
PARTICIPA 1r i 2n de primària
3r Trimestre
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ACTIVITAT MOSTRA DE TEATRE (L’Horta)OBJECTIU Acostar a l’alumnat a través de la història contada i inter-
pretada a temes d’actualitat com la immigració, discrimi-nació, desigualtat....
PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT TEATRE SALUT (Subvencionat per l'Ajuntament de To-rrent)
OBJECTIU Acceptar a les persones tal i com són.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT EL RINCÓN DE LAS PLANTASOBJECTIU Reconéixer les parts de les plantes i conéixer les diferents
varietats.PARTICIPA 3r de Primària.
ACTIVITAT VISITA BETLEMSOBJECTIU Identificar els moments més importants de la vida de Je-
sús a través d'una manifestació artística.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT FESTIVAL DE NADALES “LA GAVELLA”OBJECTIU Participar en el festival de nadales en valencià.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT SENDERISME OBJECTIU Experimentar una activitat esportiva en el medi natural.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT FESTIVAL DE NADALES (Saló Parroquial) OBJECTIU Participar del cant coral en grup en un temps especial.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
2n CICLE: 3r i 4t PRIMÀRIA
1r Trimestre
ACTIVITAT VISITA A LA BIBLIOTECA MUNICIPALOBJECTIU Conéixer el funcionament d’una biblioteca i fomentar
l’hàbit lector.PARTICIPA 3r de Primària.
2n Trimestre
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ACTIVITAT VISITA CIRCUIT RICARDO TORMOOBJECTIU Aprendre a respectar les normes i senyals de circulació de
manera responsable i segura.PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
ACTIVITAT CICLE URBÀ DE L’AIGUA - AQUOLOGIAOBJECTIU Fomentar una actitud positiva cap al medi ambient.PARTICIPA 3r de Primària.
ACTIVITAT CICLE URBÀ DE L’AIGUA (Centre Mediambiental “El Ve-dat”)
OBJECTIU Prendre consciència d’un bon ús de l’aigua.PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT UN DIA A LA NEUOBJECTIU Experimentar activitats físiques-lúdiques en un medi dife-
rent a l’habitual.PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT Jornada d’atletisme al Parc Central.OBJECTIU Participar en una jornada d’atletisme en unes instal·lacions
específiques.PARTICIPA 4t de Primària.
ACTIVITAT VISITA CULTURAL (Bocairent)OBJECTIU Descobrir i conéixer l’entorn natural de les coves dels mo-
ros i la seua història, realitzant activitats rurals i de mul-tiaventura.
PARTICIPA 3r i 4t de Primària.
3r Trimestre
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ACTIVITAT Eixida a L´Albufera de ValènciaOBJECTIU Conèixer l´entorn natural únic de l´Albufera ValencianaPARTICIPA 5é de primària
ACTIVITAT Teatre en anglésOBJECTIU Fomentar l´ús de l´anglés fora de l´àmbit escolarPARTICIPA 5é-6é de primària
ACTIVITAT Senderisme riu Túria - Visita MestallaOBJECTIU Observar la diversitat de plantes i la seua adaptació al
medi i conéixer les instal·lacions de MestallaPARTICIPA 6é de primària
ACTIVITAT Visita Belenes de TorrentOBJECTIU Identificar los momentos más importantes de la vida de
JesúsPARTICIPA 5º y 6º de primaria
ACTIVITAT Festival de Nadales al saló parroquialOBJECTIU Gaudir amb la interpretació del cant coral en grupPARTICIPA 5º y 6º de primaria
3r CICLE: 5é i 6é PRIMÀRIA
1r Trimestre
ACTIVITAT Taller de bebidas saludablesOBJECTIU Fomentar los hábitos saludables en alimentación y mani-
pulación de alimentosPARTICIPA 6º de primaria
ACTIVITAT Dia a la neuOBJECTIU Passar un dia de convivència en un entorn d’hivern PARTICIPA 6é de primària
2n Trimestre
ACTIVITAT Audición MusicalOBJECTIU Valorar y disfrutar de una actuación musical en directoPARTICIPA 5º y 6º de primaria
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ACTIVITAT València Ciutat VellaOBJECTIU Conéixer i apreciar el patrimoni cultural i arquitectònic
de ValènciaPARTICIPA 6é de primària
ACTIVITAT Jornada atletismoOBJECTIU Disfrutar del deporte como medio de convivencia. PARTICIPA 5º y 6º de primària
ACTIVITAT Visita Museo IVAM//Fundación BancajaOBJECTIU Conocer, valorar y respetar las obras de artePARTICIPA 5º de primaria
ACTIVITAT Visita culturalOBJECTIU Disfrutar de una jornada de convivenciaPARTICIPA 5º y 6º de primaria
3r Trimestre
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Activitats Complementàries
Àrea de Llengües
PRIMER TRIMESTREObjectiu: Conéixer la his-tòria de Jaume I i la con-questa de València (3r ESO).Activitat: Visita al Puig.
Objectiu: Immersió en el món clàssic mitjançant ac-tivitats lúdiques que esti-mulen la curiositat i interés pel món grecoromà (3r i 4t d’ESO)Activitat: Participació en els tallers de l’Aula Didàctica de Cultura Clàssica “Sagun-tina Domus Baebia” de la ciutat de Sagunt.
Objectiu: Posar en pràctica, desenvolupar i ampliar les habilitats lingüísti-ques en anglés apreses a classe en contextos comunicatius reals.Activitat: Viatge a Anglaterra.
Objectiu: Aprendre a desenvolupar-se en una biblioteca. (1r d´ESO)Activitat: Visita a la biblioteca municipal de Torrent.
Objectiu: Conéixer la nostra història i patrimoni artístic. (4t d´ESO)Activitat: Visita a Xàtiva.
Objectiu: Conéixer la importància de la família Borja en la nostra cultura, així com aprendre a valorar aquesta ciutat com a bressol de la literatura del nostre Segle d’Or. Activitat: Visita a Gandia.
SEGON TRIMESTREObjectiu: Acostar l´alumnat a la llengua anglesa dins d´un context cultural i lúdic.(1r a 4t d´ESO)Activitat: Teatre en anglés.
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Objectiu: Propiciar el gust per l’escriptura creativa entre el nostre alum-nat.Activitat: Visita a les instal·lacions de Coca Cola i participació en el seu cer-tamen literari. (2n ESO)Objectiu: Conéixer diferents aspectes de la vida quotidiana i cultural de l’antiga Roma. (3r i 4t)Activitat: Participació en els tallers dels “Ludi Saguntini” de la ciutat de Sagunt.
TERCER TRIMESTREObjectiu: Fomentar la lectura entre l’alumnat i les famílies del nostre en-torn, des de totes les etapes educatives del col·legi.Activitat: Fira del llibre de segona mà.
Objectiu: Assistir a una representació teatral adequada al temari en caste-llà o en valencià.Activitat: Teatre en castellà o valencià..
Objectiu: Potenciar el valencià i conscienciar de la importància de l’ús de la nostra llengua com a senyal d’identitat.Activitat: Lectura col·lectiva d’una obra proposada per l’Ajuntament.
Objectiu: Millorar l’expressió en valencià i la interiorització dels diferents models textuals.Activitat: Contacontes: els alumes d’ESO aniran a Infantil i a Primària a llegir els seus relats.
Objectiu: Fomentar la destresa oral en llengua anglesa a través la conversa amb persones anglòfones.Activitat: Entrevistes col·lectives amb ponents anglòfons.
Objectiu: Potenciar la interrelació entre alumnat del centre així com la pràctica de la llengua anglesa (4t d’ESO)Activitat: Teatre en anglés per a l’alumnat de Educació Primària.
Objectiu: Comprovar les diferències que poden existir dins de la mateixa llengua segons la zona geogràfica.Activitat: Visitar els monuments més emblemàtics de Peníscola, Xàtiva o Gandia.
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Infantil
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Primaria
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ESO
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Despedida de 4o
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Área de Ciencias:
Objetivo:1. Realizar actividades prácticas que
potencien las actitudes positivas hacia a las áreas de Biología y de Física y Química, trabajando con-tenidos relacionados con el uni-verso, los ecosistemas, la paleon-tología y el medio ambiente.
2. Potenciar comportamientos res-ponsables para lograr una socie-dad más respetuosa con el medio ambiente.
Actividades: Visita al centro de educación am-
biental. Museo Ciencias Naturales de Viveros. Visita al museo Príncipe Felipe i Hemisfèric Visita a Bioparc. Visita a l’Oceanogràfic. Visita a la planta de tratamiento de residuos de Quart de Poblet (en
coordinación con el área de Tecnología). Visita al Museo Paleontológico de Alpuente. Ruta medioambiental
Objetivo: Familiarizar al alumnado en los procesos y etapas de fabricación en diferentes sectores de la industria, potenciando la comunicación entre el grupo para obtener un objetivo común.Actividades: Visita a una industria. Visita al Ecoparc de Torrent.
Àrea d’Educación Física:
Objectiu: Conéixer instal·lacions espor-tives diferents a les que habitualment utilitza i respectar així les aficions dels altres (Tot l’alumnat de Secundària). Activitat: Visita i activitats esportives en una instal·lació pública.
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Objectiu: Introduir l’alumnat en activitats en la natura (ESO). Activitat: Senderisme, orientació, etc.
Objectiu: Introduir l’alumnat en activitats en la neuActivitat: Eixida a una estació d’esquí.
Área Plástica y Visual:
PRIMER TRIMESTREObjetivo: Apreciar el he-cho artístico como fuen-te de goce estético.Actividad: Estudio de diferentes artistas y sus obras, y reinterpretación de las mismas.
SEGUNDO TRIMESTREObjetivo: Percibir las posibilidades expresivas que ofrece la investigación con diversas técnicas plásticas y visuales.Actividad: Realización de ejercicios prácticos que permitan la interacción de dos o más técnicas, así como ejercicios de interpretación libre por parte del alumno en el soporte pictórico de diferentes estilos musicales . Realización también de diferentes ejercicios de dibujo técnico que permi-tan al alumno adquirir una visión tridimensional de la realidad y puedan dotarle de capacidad de medición del entorno.
TERCER TRIMESTREObjetivo: Favorecer la participación activa en un acontecimiento cultural del la localidad.Actividad: Exposición colectiva artística.
Objetivo: Conocer el patrimonio escultórico de nuestra localidad.Actividad: “Apadrina una escultura”
**Durante todo el curso se realizarán los concursos que se crean interesan-tes, útiles y/o necesarios para complementar el temario.
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Àrea de Ciències Socials:
1r ESOACTIVITAT: Cova prehistòrica de Bolomor (Tavernes de la Valldigna)OBJECTIUS: Conéixer un jaciment prehis-tòric, realitzant tallers lítics i de preparació del foc.
ACTIVITAT: Ruta mediambiental Font Roja (Alcoi) o Chulilla.OBJECTIUS: Valorar els espais naturals protegits de la Comunitat Valencia-na. Interdisciplinar: CC.NN.-CC.SS.
2n ESOACTIVITAT: Peníscola (Castelló)OBJECTIUS: Conéixer els sistemes defensius d’una ciutat emmurallada.
ACTIVITAT: Ruta per la València medieval.OBJECTIUS: Valorar el patrimoni històric de la ciutat: com eren els carrers a l’edat medieval, els gremis, els problemes d’higiene...
3r ESOACTIVITAT: Ruta mediambiental Font Roja (Alcoi) o Chulilla.OBJECTIUS: Valorar els espais naturals protegits de la Comunitat Valencia-na. Interdisciplinar: CC.NN.-CC.SS.ACTIVITAT: Port de València-Museu de l’arròsOBJECTIUS: Conéixer la logística portuària i la importància del port de Va-lència al context europeu.
4t ESOACTIVITAT: MUVIM (Museu Valencià de la Il·lustració i la Modernitat) i Mu-seu Etnològic de València.OBJECTIUS: Consolidar els continguts teòrics treballats a classe, prenent consciència de la seua seqüenciació històrica.
Cultura Clásica y Latín2º, 3º Y 4º DE ESOACTIVITAT: Domus Baebia (cultura clásica en Sagunto)OBJECTIUS: Valorar nuestra herencia clásica y recrear diferentes aspectos del mundo antiguo.
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ACTIVITAT: Visita a los yacimientos históricos de Lucentum (Alicante) y la Illeta (El Campello).OBJECTIUS: Conocer los yacimientos históricos y realizar talleres que pre-tenden acercar al alumnado a las formas de vida de estas etapas.
Área de Música:Objetivo: Escuchar y disfrutar acti-vamente y en directo de la activi-dad musical.Actividad: Audición musical en el Auditori de Torrent.
Objetivo: Escuchar y disfrutar acti-vamente y en directo de la actividad musical.Actividad: Audición musical en el Palau de la música de Valencia.
Objetivo: Escuchar y disfrutar activamente y en directo de la actividad mu-sical.Actividad: Audición musical en el Palau de les Arts Reina Sofía.
Objetivo: Disfrutar interpretando villancicos cantando y tocando instru-mentos musicales.Actividad: Recital de villancicos en una guardería y un asilo de Torrent.
Objetivo: Dar a conocer la cultura africana a través de la música.Actividad: Taller de música “Casa África”.
Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la historia del cine.Actividad: “Evolución de la música en el cine”.
Objetivo: Interpretar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la factoría Disney.Actividad: Interpretar y representar en directo las bandas sonoras de las películas más famosas de la factoría Disney.
Objetivo: Interpretar música en directo con diferentes instrumentos mu-sicales.Actividad: Actuaciones instrumentales.
Objetivo: Interpretar coreografías de bailes en directo.Actividad: Actuaciones de bailes y danzas.
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Área de Religión:Conocer la experiencia de personas cre-yentes que participan en comunidades del entorno:Objetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experienciacreyente y, cómo se vive a través de algunos testimonios de personas que viven su vocación en la Iglesia.Desarrollo: Presentación de diversos testimonios en la Semana de las Vo-caciones. Esta actividad se coordinará con el Departamento de Pastoral.Destinatarios: Para el alumnado de ESO (2º).
Conocer y analizar la realidad:Objetivo: Descubrir la realidad de nuestro entorno, sobre todo en lo que puede ser mejorable, y analizar sus causas, para buscar posibles soluciones.Desarrollo: Los alumnos y alumnas realizaran preguntas a los vecinos del ba-rrio, valorando sus respuestas y planteando pequeños proyectos de mejora.Destinatarios: Destinado al alumnado de ESO (4º)
Conocer la intervención de Colectivos y Asociaciones:Objetivo: Acercarnos a la realidad de la marginación y problemáticas per-sonales de nuestro entorno desde la intervención que ofrecen colectivos y asociaciones. Es una forma concreta de estimular a los mayores del Centro al voluntariado.Desarrollo: Entrevistar en la sede de algunas Asociaciones más represen-tativas de Torrent a directores/as de estas Asociaciones o Colectivos de personas que actúan con algún tipo de problemática social.Destinatarios: Alumnado de ESO (4º)
Las fiestas y Gastronomía en la cultura:Objetivo: Acercarnos a las fiestas a través de su gastronomía propia.Desarrollo: Realizar comidas y postres por parte de los abuelos del alum-nado, informándonos de su origen y significado en las fiestas: Navidad, Semana Santa, San Juan, San Blas, San José (Fallas),…Destinatarios: Alumnado y familiares de ESO (2º)
Identidades vocacionales en la Iglesia:Objetivo: Reconocer cómo se da la llamada a la experiencia creyente y cómo se vive a través de las diversas identidades vocacionales en la Iglesia.Desarrollo: Presentación de varios testimonios en la Semana de las Voca-ciones.Esta actividad se coordina con la Comisión y acción Pastoral del Centro.Destinatarios: Alumnado de ESO (4º).
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Área de Tecnología:Objetivo:1. Acercar al alumnado a los mate-
riales de uso técnico.2. Conocer sistemas de producción
y transporte.3. Practicar los conceptos de robó-
tica y sistemas de control vistos en clase.
4. Conocer el desarrollo tecnológi-co en diferentes épocas históricas.
Actividades: Visita Museo del arroz y el puerto (en coordinación con el área de Geo-
grafía e Historia). Visita a los principales museos relacionados con la tecnología en la pro-
vincia de Valencia.
Área de Informática:Objetivo: Conocer la historia de la Informática y la evolución de los orde-nadores.Actividad: Visita Museo de la Facultad de Informática de la Universidad Politécnica.
Objetivo: Profundizar en la programación informàtica mediante dispositi-vos móviles.Actividad: Visita a la Apple Store (taller de programación con iPads)
Objetivo: A prender a editar una secuencia de vídeo. Conocer las fases de producción y posproducción de un programa de televisión.Actividad: Visita Museo Príncipe Felipe: Taller “Estudio TV”.
Estas actividades están sujetas a posibles cambios durante el curso bajo el criterio del Equipo de Etapa, así como de la disponibilidad de los lugares propuestos.
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Informacio d,interes per
a Infantil
HORARI
L`horari del col·legi és de les 9:00 a 12:30 i de 15:00 a 16:30.
UNIFORME
Tot l’alumnat haurà d’anar ben uniformat amb el xandall del col·legi. Pre-guem que totes les peces de roba estiguen marcades amb el nom. La bata, jaqueta de xandall i abric hauran de portar una cinta amb el nom per poder penjar-los a la perxa de classe.
La bata s’utilitzarà des d’octubre fins a maig, exceptuant l’alumnat que utilitza el servei de menjador.
COMUNICACIONS I REUNIONS
Es convocaran durant el curs diverses reunions per a les famílies i per a les mateixes, us preguem que acudiu sense els vostres fills/es amb la fi de què el seu desenvolupament siga el més òptim.
En cas que no pugueu vindre a replegar els vostres fills/es, aviseu amb an-telació mitjançant l’agenda de qui va a vindre a per ells/es.
Totes les comunicacions que les famílies vullguen realitzar durant el curs es posaran per escrit a l’agenda.
Per a justificar les absències es podrà utilitzar l’agenda i la plataforma Educamos.
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MALALTIES I MEDICAMENTS
Les mestres no administraran cap medicament que no vinga acompanyat de l’autorització dels pares (mitjançant l’agenda) i de la recepta mèdica.
Existeix un Protocol de Malalties cròniques que s’haurà d’omplir i entregar a Secretaria.
Quan l’alumne/a passe o haja passat una enfermetat contagiosa se li exi-girà per a la seua incorporació a l’escola un informe del pediatra.
EIXIDES
Per al bon funcionament a l’hora de les eixides de l’alumnat preguem que els familiars espereu darrere de la línia blanca de la porta. Les mestres anirem cridant de forma ordenada als vostres fills/es per entregar-vos-els.
ESMORZARS
Eviteu la pastisseria industrial, sucs, batuts... per esmorzar (Pla de Salut del Centre).
ANIVERSARIS
Els aniversaris de l’alumnat es celebraran a classe sense necessitat de por-tar res des de casa. (No porteu cap llepolia ni pastís). Es farà una festa a l’aula on el protagonista és la persona que cumplix anys.
ALUMNAT DE 3 ANYS
L’alumnat de 3 anys deurà portar una bossa amb roba de canvi que per-maneixerà al Centre. Esta bossa tindrà una muda completa: calcetins, ca-lçotets o braguetes, pantaló i samarreta adequada a l’estació de l´any. L’alumnat que utilitze la muda haurà de tornar-la al centre tan prompte com es puga.
Totes les peces de roba i utensilis que porten al Col·legi deuran anar degu-dament marcats amb el seu nom-cognom i amb una cinta per penjar-los.
COSES A TINDRE EN COMPTE
Els dies de pluja l’alumnat haurà d’entregar el paraigües als familiars a l’entrada de l’escola ja que amb açò evitem possibles accidents.
No es poden portar motxilles amb rodes, botelles d’aigua ni gots de cris-tall.
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Informacio d,interes per a Primària
EDUCACIÓ FÍSICA: PRIMÀRIA
L´alumnat haurà d’assistir a les classes d´Educació Física vestit correctament amb el xandall, camiseta roja del col·legi, les sabatilles esportives blanques i calcetins esportius blancs.
L´alumnat de Primària ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta… i una altra camiseta també del col·legi per a can-viar-se.
Només els mesos de juny i setembre podran vindre a les classes amb pantaló curt (uniforme del col·legi). D’octubre a maig l’assistència serà amb pantaló llarg del xandall. A la motxilla poden portar el pantaló curt.
NOTA: Vos recordem que la roba haurà d’anar marcada (nom o ini-cials de l’alumne/a) per a evitar possibles confusions i pèrdues.
EDUCACIÓN PRIMARIA
L’alumnat de 1r i 2n portarà motxilla sense carro.
AVALUACIÓ
Les famílies tindran a la seua disposició al centre els criteris d’avaluació de cada àrea i la seua ponderació.
VOS RECORDEM QUE EL BON FUNCIONAMENT DEL CURS ESCOLAR DEPENDRÀ DE LA COL·LABORACIÓ
DE LES FAMÍLIES D’ACORD AMB L’EQUIP DOCENT DEL CENTRE.
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Informacio d,nteres
per a l,ESO
CONVIVÈNCIES: L’alumnat assistirà amb el xandall del
Col·legi.
FI DE CURS: A les activitats de fi de curs acudiran de
particular.
EDUCACIÓ FÍSICA:L’equip d’educació física consta de: Xandall del Centre. Camiseta roja del Col·legi amb l’anagrama corresponent. Pantaló curt blau marí, l’específic del Centre. Sabatilles esportives blanques. Calcetins esportius blancs.Per higiene i bon funcionament de l’àrea només utilitzaran la roba espor-tiva durant el temps de classe d’Educació Física. L´alumnat ha de portar una bossa de neteja personal amb tovalla, sabó, pinta…i una altra camise-ta també del col·legi per a canviar-se. Quan faça calor i prèvia decisió de l’equip directiu podran vindre a les clas-ses amb pantaló curt (uniforme del co·legi).
MÚSICA:Per a l’àrea de música és imprescindible portar el material següent: Flauta dolça. Llibreta. Llibre de text. I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
PLÀSTICA I VISUAL:Per a l’àrea de plàstica i visual és imprescindible portar: Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja.
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Material artístic recomanat per a la classe. Llibre de text I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
TECNOLOGIA:Per a l’àrea de tecnologia és imprescindible portar: Caixa de plàstic per a ferramentes (s’explicarà el primer dia de classe) Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja. Llibreta xicoteta. Material necessari recomanat per a la classe. Multímetre i calculadora (4t ESO). I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
LABORATORI:Per a accedir al laboratori és necessari portar: Bata blanca o del col·legi en bones condicions de neteja. Material recomanat per a la classe.
INFORMÀTICA:En l’àrea de informàtica és imprescindible portar: Suport d’emmagatzemament portàtil: pendrives (un per alumne). Llibre de text amb el CD o DVD suministrat(al curs que li corresponga). Material necessari recomanat per a la classe. Micròfon i auriculars (3r i 4t) I tot el que el professor/a de l’àrea sol·licite.
NOTES:• L’alumnat assistirà correctament uniformat, amb uniforme complet, in-
closa la jaqueta. Només, si l’activitat és esportiva, podran acudir amb el xandall del Col·legi i la camiseta roja reglamentària.
• Per a qualsevol activitat complementària, l’alumnat haurà de portar el permís firmat per la seua família, a través de l’agenda escolar del Cen-tre. En cas de no assistència, es notificarà abans del dia de l’activitat per escrit, també a través de l’agenda escolar.
• L’alumnat entrarà puntual al Centre, i en cas d’arribar tard, només s’admetran justificants mèdics.
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El Departamento de Orientación y Psicopedagógico
Desde este Plan anual del Colegio, el Departamento de Orientación pre-tende dar a conocer; así como exponer la tarea que tiene programada realizar a lo largo de este curso 2018/2019.
El Departamento de Orientación está constituido por dos entidades in-dependientes y coordinadas que ofrecen sus servicios al alumnado del cen-tro, así como a sus familias y al profesorado:
Por un lado, el Gabinete Psicopedagógico Autorizado que en Educación Infantil y Educación Primaria, ofrece el servicio y la atención psicopeda-gógica del alumnado de estas etapas.
Por otro lado, en la etapa de Educación Secundaria Obligatoria, es el Orientador, quien realiza y coordina tanto la Atención a la Diversidad, como la Acción Tutorial y la Orientación Académica y Profesional.
Ambas entidades son coordinadas por el Jefe de Departamento, siguien-do las directrices diseñadas desde el equipo Directivo del centro.
La función de este departamento consiste en ayudar y orientar en el proceso educativo a todo el alumnado desde sus inicios en la Educación Infantil hasta su finalización en 4º de E.S.O. y actuar, en la manera de lo posible, sobre aquellos casos en los que las diferentes características per-sonales de cada alumno y alumna, estén influyendo de manera clara en su desarrollo socio-psico-pedagógico. Al mismo tiempo, pretende interac-tuar con el profesorado y a las familias, entendiendo el proceso de ense-ñanza y aprendizaje como un itinerario general para todo el alumnado, y específico, al mismo tiempo, desde la singularidad de cada persona y su derecho a la individualidad.
Desde esta perspectiva, se pretenden lograr los siguientes objetivos:
Realizar la evaluación socio-psico-pedagógica del alumnado, con el fin de PREVENIR, DETECTAR, ORIENTAR a tutores/as y familias de los posi-bles problemas de aprendizaje:
De forma sistemática y generalizada a todo el alumnado a lo largo de las diferentes etapas educativas.
De forma individual en aquellos casos que se crea necesario
Asesorar a tutores/as y profesorado de área en la elaboración de Adap-
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taciones Curriculares y de refuerzo pedagógico; así como colaborar en las decisiones personales, académicas, profesionales y vocacionales a la hora de orientar al alumnado y sus familias.
Colaborar activamente con la Aula de Apoyo a la Integración; tanto de Primaria como de Secundaria, así como con los grupos de refuerzo y agrupaciones flexibles que se puedan crear; así como en aquellas medi-das de atención al alumnado, tanto ordinarias como extraordinarias.
Prevenir, detectar y orientar en los problemas de aprendizaje del alum-nado.
Colaborar con el alumnado, familias y profesorado en el proceso de toma de decisiones personales, académicas y profesionales
Posibilitar al alumnado técnicas, procedimientos y destrezas intelectua-les necesarias para adquirir un buen hábito de estudio.
Coordinar y apoyar en el Centro con:
El Equipo Directivo.
La participación en la Comisión de Coordinación Pedagógica.
En la coordinación con los tutores/as –Participar en la elaboración y colaborar en el seguimiento del Plan de Acción Tutorial del centro.
En el diseño, elaboración y evaluación del Plan de Atención a la Di-versidad para el alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
En los Planes de Actuación para la Mejora que pudiera implementar el colegio.
En el diseño, elaboración desarrollo y evaluación el programa de Orientación Académica y profesional a desarrollar con el alumnado de E.S.O
Atención directa e individualizada a las solicitudes realizadas por las propias familias, alumnado y profesorado; siempre que estas estén re-percutiendo sobre el aprendizaje del alumnado.
Seguimiento y evaluación de las medidas y acciones desarrolladas.
Colaborar y asesorar en las sesiones de evaluación.
Colaborar en el Consejo Orientador del alumnado de Secundaria Obli-gatoria.
Participar en los programas de Atención a la Diversidad que se puedan crear; así como en diseño y la puesta en marcha de aquellas medidas y actuaciones de atención al alumnado que se consideren necesarias y puedan establecerse en el Plan de Acción para la Mejora.
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Coordinar, intervenir, orientar, asesorar... a los diferentes estamentos de la comunidad educativa en aquellas actuaciones que desde la adminis-tración educativa queden encomendadas como competencias propias de este departamento.
Para hacer esta labor más fácil y constructiva el personal de este Depar-tamento de Orientación se pone a la vuestra completa disposición.
José Vicente Cubells Camps
Departamento de Orientación
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Criterios de EvaluacionLos artículos 20 y 21 (Primaria) y 28 (Secundaria Obligatoria) de la LOMCE
(https://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-2013-12886), nos hablan de la evaluación de etapas educativas obligatorias. En ambos se insiste en una evaluación continua; tanto de los procesos de aprendizaje, como de los conocimientos, capacidades y competencias adquiridas:
Artículo 20
1. La evaluación de los procesos de aprendizaje del alumnado será conti-nua y global y tendrá en cuenta su progreso en el conjunto de las áreas.
Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alum-nado con necesidades educativas especiales.
Artículo 28
1. La evaluación del proceso de aprendizaje del alumnado de la Educación Secundaria Obligatoria será continua, formativa e integradora.
Se establecerán las medidas más adecuadas para que las condiciones de realización de las evaluaciones se adapten a las necesidades del alum-nado con necesidades educativas especiales.
Por ello, cualquier actividad del alumnado es calificable y calificada; y, en el momento de la evaluación, se ha establecido una serie de criterios que TODO EL PROFESORADO, tiene en cuenta antes de establecer una califica-ción académica.
En estos criterios se va a tener en cuenta:
1. Los trabajos escritos:
i. Cuestionarios con preguntas concretas.
ii. Cuestionarios con preguntas a desarrollar.
iii. Comentarios de documentos.
iv. Trabajos monográficos pactados con el profesorado.
2. Pruebas Orales:
i. Cuestiones propuestas por el profesorado a desarrollar de forma oral
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en la que el alumnado pueda demostrar el grado de adquisición de los conceptos, procedimientos y/o actitudes de una materia dada.
3. Trabajos Prácticos:
i. Actividades diarias de aula.
ii. Trabajos sobre temas propuestos.
4. Los contenidos a adquirir:
i. Conceptos –parte más teórica del aprendizaje-
ii. Procedimientos –como realizar cualquier actividad: la parte más prác-tica-.
iii. Actitudes -Predisposición en el momento del aprendizaje-:
i Interés sobre el tema
ii Atención
iii Participación activa en el trabajo diario y las actividades de gru-po.
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Criterios de Promocion
En Educación Primaria:El DECRETO 108/2014, del Consell, por el que se establece el currículo y
desarrolla la ordenación general de la educación primaria en la Comunitat Valenciana, remite, en lo referente a la promoción del alumnado de esta etapa, al artículo 11 del Real Decreto donde se establece el currículo bási-co de la Educación Primaria.
Puede consultarse en: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-2222
Artículo 11. Promoción.1. El alumno o alumna accederá al curso o etapa siguiente siempre que se
considere que ha logrado los objetivos de la etapa o los que correspon-dan al curso realizado, y que ha alcanzado el grado de adquisición de las competencias correspondientes. De no ser así, podrá repetir una sola vez durante la etapa, con un plan específico de refuerzo o recuperación y apoyo, que será organizado por los centros docentes de acuerdo con lo que establezcan las Administraciones educativas.
La repetición se considerará una medida de carácter excepcional y se
tomará tras haber agotado el resto de medidas ordinarias de refuerzo y apoyo para solventar las dificultades de aprendizaje del alumno.
2. El equipo docente adoptará las decisiones correspondientes sobre la promoción del alumnado tomando especialmente en consideración la información y el criterio del profesor tutor.
Se atenderá especialmente a los resultados de las evaluaciones indivi-dualizadas de tercer curso de Educación Primaria y final de Educación Primaria.
En Educación Secundaria ObligatoriaAtenent al Reial Decret 562/2017, de 2 de juny, la Conselleria d’Educació,
Investigació, Cultura i Esport, ha redactat, per mig del Servei d’Ordenació Acadèmica, una circular sobre la promoció i titulació en Educació Secunda-ria Obligatòria, on s’estableix el que segueix.
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1. PromocióLes decisions sobre promoció de l’alumnat s’adoptaran en l’última sessió
d’avaluació, ordinària i extraordinària, de cada curs escolar, en el context del procés d’avaluació contínua i en els termes següents:
Les decisions sobre la promoció de l’alumnat d’un curs a un altre, dins l’etapa, seran adoptades de forma col·legiada pel conjunt de professorat de l’alumne o alumna respectiu (...)
La repetició es considerarà una mesura de caràcter extraordinari i es prendrà després d’haver esgotat les mesures ordinàries (...)
L’alumne o alumna promocionarà de curs, en convocatòria ordinària, quan haja superat totes les matèries cursades; en cas de convocatòria ex-traordinària, quan haja superat totes les matèries cursades o tinga avalua-ció negativa simultàniament en dues matèries com a màxim (...)
L’alumne o alumna repetirà curs quan es done alguna de les situacions següents:
Que tinga avaluació negativa simultàniament en tres o més matèries.
Que tinga avaluació negativa simultàniament en dues de les matèries següents: Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenya-ments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats).
(...)
De forma excepcional, podrà autoritzar-se, per decisió col·legiada (...) la promoció d’un alumne o alumna amb avaluació negativa simultàniament en tres matèries quan es donen conjuntament les condicions següents:
Que dues de les matèries amb avaluació negativa no siguen simultània-ment Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Ma-temàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats).
Que l’equip docent considere que la naturalesa de les matèries amb ava-luació negativa simultàniament no impedeix que l’alumne o alumna se-guisca amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recupe-ració i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.
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I que s’apliquen a l’alumne o alumna les mesures d’atenció educativa proposades en el consell orientador.
Podrà també autoritzar-se de forma excepcional, (...) la promoció d’un alumne o alumna quan es donen conjuntament aquestes condicions:
Que l’alumne o alumna tinga avaluació negativa simultàniament en dues matèries que siguen Valencià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats) de forma simultània.
Que l’equip docent considere que l’alumne o alumna pot seguir amb èxit el curs següent, que té expectatives favorables de recuperació i que la promoció beneficiarà la seua evolució acadèmica.
I sempre que s’apliquen a l’alumne o alumna les mesures d’atenció edu-cativa proposades en ei consell orientador.
(...)
(…)
Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l’educació secundària obligatòria es consideraran com a matèries distintes.
L’alumne o alumna que no promocione haurà de romandre un any més en el mateix curs. Aquesta mesura se li podrà aplicar en el mateix curs una sola vegada i dues vegades com a màxim dins l’etapa. Quan aquesta segona repetició haja de produir-se en tercer o quart curs, tindrà dret a romandre en règim ordinari cursant educació secundària obligatòria fins als dènou anys d’edat, complits l’any en què finalitze el curs. Excepcional-ment, podrà repetir una segona vegada en quart curs si no ha repetit en els cursos anteriors de l’etapa.
(…)
2. Títol de Graduat en Educació Secundària ObligatòriaL’alumne o alumna que, durant la sessió final d’avaluació ordinària de
4t curs d’ESO, haja obtingut una avaluació positiva en totes les matèries, o en la sessió final d’avaluació extraordinària haja obtingut una avaluació positiva, bé en totes les matèries, o bé negativa en un màxim de dues,
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sempre que aquestes no siguen de forma simultània les matèries de Valen-cià: Llengua i Literatura, Llengua Castellana i Literatura i Matemàtiques (Matemàtiques, Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Acadèmics o Matemàtiques Orientades als Ensenyaments Aplicats), podrà obtindré el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
Per a aquests efectes, es tindran en compte les consideracions següents:
Les matèries amb la mateixa denominació en diferents cursos de l’educació secundària obligatòria es consideraran com a matèries distintes.
Sense perjudici de l’anterior, per a obtindré aquest títol caldrà que l’equip docent considere que l’alumne o alumna ha assolit els objectius de l’etapa i ha adquirit les competències corresponents.
Continguts i vies acadèmiques del títol de Graduat en Educació Secun-dària Obligatòria.
(...)
Segons el Reial Decret 562/2017, de 2 de juny, la qualificació final de l’etapa d’educació secundària obligatòria serà la mitjana aritmètica de les qualificacions numèriques obtingudes en cadascuna de les matèries cursa-des en educació secundària obligatòria, expressada en una escala d’1 a 10 amb dos decimals, arredonida a la centèsima més pròxima (...).
Els títols de Graduat en Educació Secundària Obligatòria expedits d’acord amb el que disposa aquest apartat permetran accedir indistintament a qualsevol dels ensenyaments postobligatoris arreplegats en l’article 3.4 de la Llet Orgànica 2/2006, de 3 de maig.
(...)
L’alumnat que finalitze l’educació secundària obligatòria després d’haver cursat un programa de millora de l’aprenentatge i del rendiment obtindrà el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria d’acord amb les qualificacions consignades en l’etapa i el càlcul numèric de la nota mitjana d’aquesta etapa es farà sense tenir en compte les qualificacions obtingu-des en matèries que no haguera superat abans de la data de la seua incor-poració al programa, sempre que aquestes matèries estigueren incloses en algun dels àmbits previstos en l’article 19.3 del Reial Decret 1105/2014, i l’alumne o alumna haguera superat aquest àmbit. En cas contrari, totes les matèries que no tinguera aprovades entrarien en la mitjana.
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(...)
Certificat Oficial d’Estudis Obligatoris de l’alumnat que no obtinga el títol de Graduat en Educació Secundària Obligatòria.
L’alumnat que curse l’educació secundària obligatòria i no obtinga el títol a què es refereix aquest apartat rebrà una certificació amb caràcter oficial i validesa a tot l’Estat espanyol, (...).
3 Consell orientadorSegons s’estableix en l’apartat 7 de l’article 22 del Reial Decret 1105/2014
al final de cada un dels cursos d’educació secundària obligatòria s’entregarà als pares, mares o representants legals de cada alumne o alumna un con-sell orientador.
(...)
Pot consultar-se eltext a:http : / /www.ceice .gva.es /documents /162640733/164215460/
Circular+Promoci%C3%B3%20i+Ti lulaci%C3%B3%20en+ESO.pdf/524e421a-b942-4abf-ab94-247ec1c16044
Psicopedagogo y Orientador del Centro
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Data d,entrega de notes
INFANTIL I PRIMÀRIA
1a avaluació:
21 de desembre de 2018
2a avaluació:
29 de març de 2019
3a avaluació i final:
24 de juny de 2019.
ESO:
1a avaluació:
5 de desembre de 2018.
2a avaluació:
13 de març de 2019.
3a avaluació i final:
20 de juny de 2019.
Avaluació extraordinària:
4 de juliol de 2019.
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Actividades y servicios extraescolares
Con la intención de continuar formando a nuestro alumnado, más allá del propio horario escolar, el Centro sigue ofreciendo el baloncesto desde Infantil como actividad extraescolar de lunes a jueves por la tarde, fomen-tamos así los valores del deporte. La actividad la sigue coordinando Ismael desde la Fundación Deportiva Municipal. Se seguirá compitiendo en la liga municipal.
Este año también se ha ofrecido ajedrez como extraescolar de lunes a jueves en diferentes turnos. La actividad la coordina Sebastián y se compi-te en torneos escolares.
El colegio sigue con la empresa EDUCO para el cuidado del comedor y los talleres del mediodía.
Las actividades extraescolares van dirigidas a todo el alumnado del co-legio.
Os animamos, desde estas líneas a ser protagonistas de estas actividades-formando un gran equipo.
• Comedor
• Baloncesto
• Ajedrez
• Guitarra (Educo).
• Pequechef (Educo).
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SEPTIEMBRE Y JUNIOMAÑANA
ENTRADA SALIDATODA LA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO
LUNES
8:05 13:10
13:55MARTES 13:10
MIÉRCOLES 13:55JUEVES 13:10VIERNES 13:10
OCTUBRE A MAYO:
Infantil y Primaria:
Mañanas 08:55 a 12:30
Tardes: 14:55 a 16:30
ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
Miércoles y viernes tarde ESO no tiene clase.
OCTUBRE A MAYOMAÑANA TARDE
ENTRADA SALIDA ENTRADA SALIDATODA ESO 1º y 2º ESO 3º y 4º ESO TODA ESO
LUNES
8:05
13:15 13:15
15:05
17:00MARTES 13:15 13:15 17:00
MIÉRCOLES 13:15 14:30NO HAY CLASE
JUEVES 12:20 12:20 17:00
VIERNES 13:15 14:30NO HAY CLASE
Horarios de clase
SEPTIEMBRE Y JUNIO:
Infantil y Primaria: 08:55 – 13:00
ESO (el horario aparece explicado en la tabla siguiente):
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Calendari curs escolar 2018-2019
L’alumnat d’Educació Infantil, Primàriai ESO de la Comunitat Valenciana començarà les classes el 10 de setembre. Les classes acabaran el 20 de juny per a Infantil i Primària. En el cas de Secundària, les classes finalitzaran el 18 de juny.
Les vacances de Nadal seran del 24 de desembre al 6 de gener, tots dos inclusivament, i les vacances de Pasqua, des del 18 al 29 d’abril, ambdós inclosos.
D’altra banda, durant el curs escolar, seran festius i no lectius els se-güents dies:
• 9 d’octubre, dia de la Comunitat Valenciana.
• 12 d’octubre, Festa Nacional d’Espanya.
• 1 i 2 de novembre, Festa de Tots Sants.
• 6 de desembre, dia de la Constitució.
• 18 i 19 de març, Sant Josep
• 30 d’abril i 1 de maig, Festa del Treball.
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Uniforme des d,infantil
a 4t d, ESO
ELS INFORMEM QUE A PARTIR D’ESTE CURS L’UNIFORME NOMÉS ES POT ADQUIRIR EN EL NOSTRE CENTRE, EXCEPTE ELS COMPLEMENTS (CALCETINS, LEOTARDS, SABATES, SABATILLES) I LA PEÇA D’ABRIC.
CONSTA DE:
EN EDUCACIÓ INFANTIL:
Uniforme esportiu, segons temporada.
Pitet
Sabatilles esportives blanques i calcetins blancs.
Peça d'abric blau marí o negra, sense logotip ni distintiu.
EN EDUCACIÓ PRIMÀRIA:
XIQUES:
Pol blanc de mànega curta o llarga.
Suèter granat de pic.
Falda
Pitet
Calcetins o leotards blaus marí.
Sabates col·legiales blau marí o negres.
Uniforme esportiu, segons temporada.
Sabatilles esportives blanques.
Calcetins blancs.
Peça d'abric blau marí o negra:
sense logotip ni distintiu.
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XIQUES:
Pol blanc de mànega curta o llarga.
Suèter granat de pic.
Pantaló blau marí.
Pitet
Calcetins blaus marí.
Sabates col·legiales blau marí o negres.
Uniforme esportiu, segons temporada.
Sabatilles esportives blanques.
Calcetins blancs
Peça d’abric blau marí o negra: sense logo-tip ni distintiu.
EN ESO (IGUAL QUE EN PRIMÀRIA), EXCEPTE:
Bata blanca per a plàstica, tecnologia i laboratori.
Polar blau marí amb l’escut del col·legi. Venda al col·legi
Les xiques podran triar falda o pantaló blau marí
NOTES:
TOTES LES PECES HAURAN D’ESTAR MARCADES AMB EL NOM DE L’ALUMNE/A I UNA CINTA GRAN PER A PENJAR EN LA PERXA.
TANT LES PECES DE L’UNIFORME COM LES ESPORTIVES, SERAN EXCLU-SIVAMENT SEGONS EL MODEL ESTA-BLIT PEL COL·LEGI.
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Primera Comunion
Felicitamos al alumnado de 3º de Primaria, que junto con sus tutores, padres y familiares, celebraron su Primera Comunión. Ánimo y ahora a continuar en los movimientos junior de nuestras parroquias.
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Després de tot un any escolar i d’una bona trajectòria acadèmica al llarg de tota la seua etapa educativa, tant en Pri-mària com en Secundària, han destacat per les seues excel·lents qualificacions, treball, esforç i rendiment constant, di-ferents alumnes del Centre. Destaquem en 6é de Primària de Castellà a Rita Xu-miaoChengi en 4t ESO A a Alba Cervigón Hernández en la proposta d’Excel·lència Educativa i a Izan Lorente Salas, Judith LagoaHorcajada, Roser Pareja Andrés i Erika DescalzoSalón de 6é de Primària i Ricardo Julià Díaz, Carlos Laderas Rubio, Lucía Peris Moltó, Óscar Martínez Nieto i Paula Yuste Cervera de 4t ESO B en la Menció d’Honor.
La nostra enhorabona a tots.
Proposta Excel·Lència Educativa
Matrícula
d’honor
Rita Xumiao Cheng6º Primària.
Alba Cervigón4t ESO.
Alba Cervigón4t ESO.
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Erika Descalzo Salón6é Primària.
Izan Lorente Salas6º Primària.
Judith Lagoa Horcajada6º Primària.
Roser Pareja Andrés6é Primària.
Mencio d,honor
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Ricardo Julà4º ESO
Lucía Peris4º ESO
Carlos Laderas4º ESO
Paula Yuste4º ESO
Oscar Martínez4º ESO
Mencio d,honor
