plani i veprimtarive për grupmoshën 3-4 vjeç · e mate matematikor fleta 4 ushtrimi 2 . 3 e...

1

MINISTRIA E ARSIMIT, SPORTIT DHE RINISË

DREJTORIA E PËRGJITHSHME E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR

DREJTORIA RAJONALE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR FIER

ZYRA VENDORE E ARSIMIT PARAUNIVERSITAR VLORË-HIMARË

SHKOLLA JOPUBLIKE “SHKOLLA INTERNACIONAL”

Plani i veprimtarive për grupmoshën 3-4 vjeç

VITI SHKOLLOR

2019 – 2020

2

Java

Ditët

Temat

Kompetencat

Formimi

Materiale

E parë Unë shkoj në kopsht

E hënë 1. Mirëserdhe në kopsht! - të njohë mjedisin e ri; - të dallojë dhe emërtojë mësuesen dhe shokët e shoqet e grupit; - të mësojë të qëndrojë gjatë një veprimtarie ditore;

Formim gjuhësor e personal (social)

Fleta 1 Mjedisi brenda dhe jashtë kopshtit

E martë Unë quhem... - të prezantohet (të thotë emrin dhe mbiemrin); - të mësojë dhe të thotë emrat e dy-tre shokëve ose shoqeve; - të krijojë marrëdhënie me shokët e grupit.


Fleta 1

E mërkurë Shokët e mi... - të dallojë veten nga shokët; - të krijojnë marrëdhënie bashkëpunimi me njëri-tjetrin dhe me

mësuesen.


Fleta 1

E enjte Gjërat e mia

- Të dallojë sendet personale dhe ato të shokëve; - të kujdeset për sendet e veta dhe të shokëve


Fleta 1

E premte Lojë. Sendet e mia - Të dallojë sendet personale dhe ato të shokëve; - të dallojë vendin e fjetjes dhe të vendosjes së sendeve të veta.

Formimi personal (social) Veprimtari

E dytë Unë i dua kafshët

E hënë 2. Macet e uritura - të emërtojë objektet dhe kafshët që sheh në figurë; - të dallojë ushqimet që hanë ato, sipas moshës Macja e madhe

dhe macja e vogël); - të dallojë objektet e vogla nga të mëdhatë. të ushtrohet të bëjë vija të lakuara, duke lidhur pikat (kafshën me

ushqimin që dëshiron ajo).

Formim gjuhësor, shkencor, matematikor

Fleta 2

E martë Ushqimi i kafshëve

- të dallojë dhe emërtojë kafshët dhe ushqimet që hanë ato; - të vizatojë peshkun me bashkim pikash; - të dallojë format rrethore dhe trekëndore.

Formim shkencor e gjuhësor, artistik,

Fleta 3 ushtrimet 1, 2

E mërkurë 3. Kafshët ndërrojnë bisht - të dallojë dhe të emërtojë kafshët që sheh në figurë; - të dallojë pjesët e trupit të kafshëve; - të tregojë për kafshët që sheh në figurë; - të vëzhgojë dhe dallojë me anë të ngjyrave pjesën nga e tëra

(vendosja gabim e bishtave); - të dallojë si sasi numrin 1.

Formimi gjuhësor, shkencor e matematikor

Fleta 3

E enjte Bashkoj pjesët - të dallojë dhe të emërtojë pjesët kryesore të trupit të kafshës; - të bashkojë pjesën me të tërën (bishtin me trupin e kafshës); - të dallojë objekte që kanë lidhje me njëra-tjetrën, si: ushqime,

veshje, kafshë.

Formimi gjuhësor, shkencor e mate matematikor

Fleta 4 ushtrimi 2

3

E premte Lojë - Veprimtari

E tretë Unë i njoh kafshë

E hënë 4. Kafshët në kusi - të dallojë dhe emërtojë kafshët; - të tregojë për atë që sheh në figurë me anë të pyetjeve; - të dallojë pjesën nga e tëra. - të lidhë pjesën me të tërën.

Formim gjuhësor, shkencor Fleta 4

E martë Të njëjta - të emërtojë kafshët që sheh në figura; - të dallojë pjesën nga e tëra, - të dallojë pjesën e zmadhuar

Formim gjuhësor dhe matematikor

f . 4 Ushtrimi 1, 2

E mërkurë 5.

Ditëlindja e urithit

- të emërtojë objektet në figurën e dhënë; - të dëgjojë dhe të tregojë përrallën duke iu përgjigjur pyetjeve;

- të dallojë konceptin e numrit 3.

Formimi gjuhësor e matematikor

FLETA 5

E enjte Urithi gjen shtëpinë e tij - të dallojë grafikën e numrit 3 Formimi gjuhësor e matematikor

Fleta 5 Ushtrimi 1


E katërt Kafshët hanë mëngjes

E hënë 6.

Kafshët në kashtë - të emërtojë kafshët që sheh në figurë; - të lidhë kafshën me ushqimin që ha ajo; - të dallojë si sasi numrin 1.

Formim gjuhësor, matematikor e shkencor

Fleta 6

E martë Ushqimi i kafshëve - të emërtojë kafshët e figurës; - të dallojë ushqimin që ha secila, - të dallojë si sasi numrin 1 dhe 2; - të ushtrohet të bëjë vija të drejta duke vizatuar rrugën që bën kafsha

për të kapur ushqimin; - të emërtojë ushqimin që ha secila kafshë; - të ngjyrosë ushqimin e kafshëve.


Fleta 6 ushtrimet

E mërkurë 7.

Supa me perime - të dallojë dhe emërtojë perimet, më të cilat bëhet supa; - të flasë për ato që sheh në figurë me anë të pyetjeve. - të numërojë objektet që sheh në figurë me anë të pyetjeve.

Formimi gjuhësor dhe shkencor

Fleta 7

E enjte Perimet e ndryshme - të emërtojë perimet dhe t’i ngjyrosë Formimi shkencor, artistik Fleta 7 Ushtrimi 1, 2


MUAJI – NËNTOR Vjeshta

4

Java Ditët Temat Objektiva Formimi Materiale

E parë Vjeshta

E hënë 8. Katër stinët e vitit. Vjeshta - - të dallojë stinën e vjeshtës: rënia e gjetheve, shiun, pjekja e frutave, ftohja e motit;

Formimi gjuhësor, shkencor Fleta 8

E martë Gjethja - të dallojë gjethet; - të ngjyrosë gjethen

Formim gjuhësor, shkencor, artistik

Fleta 8 , ushtrimi 1,2

E mërkurë 9. Shiu, bora dhe dielli - të dallojë dhe emërtojë figurat; - të flasë për motin duke iu përgjigjur pyetjeve; - të vizatojë shiun duke bashkuar pikat.

Formim gjuhësor, shkencor, artistik

FLETA 9 Ushtrimi 1

E enjte Veshjet e vjeshtës - të dallojë dhe emërtojë veshjet e vjeshtës; - të flasë për rrobat që ka veshur.

Formimi shkencor Fleta 10 ushtrime

E premte Peizazh vjeshte - - shëtitje në natyrë Formimi artistik, fizik Veprimtari

E dytë Dukuritë e natyrës

E hënë 10. Këpucët e shumëkëmbëshit

- -Të emërtojë disa nga llojet e këpucëve (këpucë, sandale, çizme etj.);

- të dallojë konceptin e numrit 2; - të numërojë deri në 2

Formimi gjuhësor, Formim matematikor

Fleta 10

E martë Numri 2 - të dallojë objektet që janë nga dy dhe t’i lidhë Formim matematikor Fleta 10 ushtrimi 1, 2

E mërkurë 11. Dita dhe nata - të dallojë ditën dhe natën, dritën dhe errësirën; - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë format gjeometrike në figurë; - të numërojë objektet që sheh në figurë;


E enjte Dita dhe nata - të dallojë objektet se si duken ditën dhe natën; - të vizatojë yjet, hënën dhe diellin; - të tregojë kur shihen yjet, hëna dhe dielli; - të ngjyrosë objektet sipas dëshirës.

Formim gjuhësor, shkencor Fleta 11 Ushtrimi 1, 2

E premte Lojë

- Veprimtari

E tretë

E hënë 12. Mëngjesi im. - të dallojë dhe të emërtojë ushqimet që shikon në figurë; - të dallojë ushqimet që hahen në mëngjes; - të dallojë kohën (mëngjes); - - të flasë për mëngjesin e vet me anë të pyetjeve.

Formim gjuhësor, social dhe shkencor

Fleta 12

E martë Mëngjesi im - të flasë rreth figurës me anë të pyetjeve; - të numërojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë sendet që janë 1 dhe 2; - të lidhë sendet e ngjashme.

Formim gjuhësor, matematikor

Fleta 12 ushtrimi 1,

5

Si të ushqehemi

E mërkurë 13. Gabimet e vëllait - të dallojë dhe emërtojë objektet e të ngrënit që sheh në figurë; - të dallojë dhe emërtojë ushqimet që hahen në drekë; - të mësojë rregullat e të ngrënit duke gjetur gabimet; - të dallojë kohën (drekë).

Formim gjuhësor dhe social Fleta 13

E enjte Enët e kuzhinës dhe ushqimet

- të emërojë enët e kuzhinës; - të vizatojë sipas modelit; - të dallojë si sasi numrin 3; - të numërojë deri në tre.

Formim gjuhësor, matematikor, artistik

Fleta 14 Ushtrimi1, 2

E premte Luajmë së bashku - Veprimtari

E katërt Ne festojmë

E hënë 14. Kafshët qesharake - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të flasë rreth figurës me anë të pyetjeve; - të dallojë shpendët nga kafshët; - të emërtojë pjesët e trupit të çdo kafshe; - të dallojë pjesën nga e tëra; - të lidhë pjesën me të tërën; - të dallojë numrin 1 si sasi.


Fleta 14

E martë Pozicioni i trupit

- të vëzhgojë kafshët dhe të dallojë pozicionin e tyre; - të dallojë dhe emërtojë pjesët e trupit të secilës kafshe; - të lidhë pjesën me të tërën.


Fleta 14

E mërkurë Kënga e ditëlindjes

- të flasë për ditëlindjen e tij/e saj; - të këndojë këngën e ditëlindjes; -

Formim gjuhësor e muzikor veprimtari

E enjte Unë jam shqiptar. Atdheu im është Shqipëria.

- të dallojë hartën e Shqipërisë; - të flasë për veten

Formimi gjuhësor e social Harta e Shqipërisë Album me pamje nga vendlindja Vjersha e këngë

E premte Flamuri i kuq. Të lumshin duart! Ditë feste!

- të dallojë simbolet kombëtare: flamurin, shqiponjën - të bëjnë flamurë me aplikacion

- - të festojnë së bashku me këngë e vjersha

Formimi gjuhësor e artistik Flamurë të vegjël shqiptar Zbukurimi i kopshtit për festë

MUAJI – DHJETOR

6

Dimri

Java

Ditët

Temat

Objektiva

Formimi

Materiale

E parë Rrobat e mia

E hënë Stina e dimrit

- të dallojë stinën e dimrit - të dallojë veshjet e dimrit

Formimi personal social Fleta 8,9

E martë 15 Rrobat e mia - të emërtojë rrobat; - të dallojë rrobat e veta nga të shokëve; - të dallojë dhe emërtojë veshjet e djalit nga të vajzës; - të dallojë dhe emërtojë veshjet e dimrit nga të verës

Formimi gjuhësor e shkencor

Fleta 15

E mërkurë

Kostumet - të vëzhgojë dhe të dallojë rrobat që vishen bashkë (kostumet); - të emërtojë llojet e veshjeve, veç edhe bashkë.

Formimi matematikor Fleta 15 Ushtrimi 1, 2

E enjte 16. Rrobat e lara - të vëzhgojë figurën dhe të emërtojë objektet që sheh aty; - të dallojë sendet e njëjta; - të tregojë për dallimet që vë re në figurë; - të flasë për një situatë kur mami lan rrobat

Formimi gjuhësor, matematikor

Fleta 16

E premte Të njëjta, të ndryshme - të dallojë rrobat nga objektet e tjera, - të vëzhgojë dhe të dallojë rrobat që janë të njëjta - të numërojë objektet e njëjta - të ngjyrosë rrobat që janë të njëjta;

Formim gjuhësor, social, matematikor e artistik

Fleta 16 ushtrimet 1,2

E dytë Unë i njoh ngjyrat

E hënë 17. Përralla e tre derrkucëve - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë llojet e shtëpisë: me kashtë, me dru, me tullë; - të dëgjojë përrallën dhe ta tregojë me anë të pyetjeve; - të numërojë deri në tre.


Fleta 17

E martë Numri 1,2,3 - të dallojë dhe emërtojë frutat që sheh në figurë; - të numërojë deri në 3; - të dallojë grafikën e numrave 1, 2, 3; - të vizatojë sipas modeli të dhënë dhe të ngjyrosë.


Fleta 17 Ushtrimi 1

E mërkurë

18 Tri bluzat e thurura - të dallojë dhe emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë ngjyrat e objekteve; - të numërojë deri në tre; - të ushtrohet për të bërë vija të lakuara; - të përdorë lapsat me ngjyra


Fleta 18

E enjte Vijat dhe rrethi - të flasë rreth figurës me anë të pyetjeve; - të dallojë objektet rrethore; - të vizatojë vija të lakuara (rrethin) - të dallojë ngjyrat bazë; - të dallojë sendet palë


Fleta 18 Ushtrimi 1, 2

7


E tretë Po vjen viti i Ri

E hënë 19 Vezët e pulave - të dallojë dhe emërtojë objektet që sheh në figurë; - të flasë rreth figurës i ndihmuar me pyetje; - të dallojë numrin 4 si sasi; - të numërojë deri në 4;

Formim gjuhësor, matematikor, shkencor

Fleta 19

E martë Rosa dhe bibat - të dallojë dhe emërtojë objektet e figurës; - të lexojë numrat deri në katër; - të ngjyrosë numërorët 1-4

Formim gjuhësor, matematikor, shkencor


E mërkurë

20 Torta me fruta - të flasë rreth figurës i ndihmuar me pyetje; - të dallojë dhe emërtojë frutat; - të veçojë frutat e stinës; - Të flasë për frutat që i pëlqejnë; - Të numërojë frutat që sheh në figurë.

Formimi gjuhësor, matematikor, shkencor

Fleta 20

E enjte Sa fruta janë? - të emërtojë sendet që sheh në figurë; - të dallojë konceptin e numrit 5; - të numërojë deri në pesë; - të ngjyrosë numrat; - të mbledhë deri në 3 sende konkrete;




E katërt Festa e Vitit të Ri

E hënë 21 Po vjen Viti i Ri - të dallojë dhe emërtojë objektet e figurës; - të emërtojë objektet që zbukurojnë shtëpinë për festën e Vitit të Ri; - të tregojë rreth figurës me anë të pyetjeve.

Formimi gjuhësor Fleta 21

Viti i Ri - të flasë rreth figurës i ndihmuar me pyetje; - të dallojë dhe të emërtojë sendet në figurë; - të dallojë cilësitë e sendeve dhe ushqimeve (të ftohta e të

nxehta); - të numërojë sendet e të njëjtit lloj;

Formimi gjuhësor, shkencor, matematikor

Fleta 21

Përgatitemi për festë - të mësojë dhe të këndojë këngë të thjeshta për Vitin e Ri, - të recitojë vjersha për Vitin e Ri

Formimi artistik

E martë Kartolina ime. Pema ime. - të vizatojë pemën e vitit të ri me bashkim pikash Formimi artistik Fleta 21 Ushtrimi 1

E mërkurë

Sa më pëlqejnë dhuratat! - të flasë për dhuratat Formim gjuhësor dhe personal

E enjte Zbukurojmë grupin. - të përgatitin shirita dhe zbukurime të tjera Formimi artistik Letra me ngjyra; kuti dhuratash, fjongo

E premte Festojmë së bashku Formimi artistik Veprimtari

8

MUAJI – JANAR Përrallat e dimrit

Java

Ditët

Temat

Objektiva

Formimi

Materiale

E parë Pylli

E hënë 22 Përralla e iriqit me mollët - të flasë rreth figurës i ndihmuar me pyetje; - të emërtojë objektet që sheh në figurë, - të dallojë veprimet e personazhit. - të tregojë përrallën me pyetje;

Formimi gjuhësor Fleta 22

E martë Drejtimi i duhur - të dallojë e të emërtojë kafshët që sheh në figurë; - të dallojë dy bashkësi: iriqët dhe mollët (3 nga 3) - të dallojë drejtimin e lëvizjes, lart, poshtë, para, prapa; - të bashkojë pikat dhe të shkruajë vija të drejta dhe të lakuara.

Formimi gjuhësor, matematikor, artistik

Fleta 22, Ushtrimi 1,2

E mërkurë 23 Banja e kafshëve - tregojë se ç’po bën djali në figurë, - të dallojë dhe të emërtojë kafshët në figurë; - të dallojë sipas formave;

Formimi gjuhësor dhe shkencor

Fleta 23

E enjte Numri 5 - të dallojë dhe të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë numrin 5 si sasi në figura të ndryshme; - të dallojë rrethorët në figurë; - të dallojë grafikën e numrave deri në pesë.

Formimi matematikor Fleta 23 Ushtr. 1, 2,

E premte Luajmë, Vizato rrugën - Veprimtari

E dytë Shqisat

E hënë 24. Kur prek Sendet e mia

- Të emërtojë figurat; - të dallojë gjërat e forta nga të buta (shqisa e të prekurit)

Formim gjuhësor e shkencor Fleta 24

E martë Gjërat që na shpojnë

- të dallojë dhe emërtojë sendet; - të dallojë me anë të të prekurit gjërat që shpojnë; - të dallojë sendet që i percepton me sy (shqisa e të parit);


Fleta 24 Ushtrimi 1

E mërkurë 25 Veza e strucit - të flasë rreth figurës i ndihmuar me pyetje; - dallojë dhe të emërtojë pjesët e trupit të strucit; - të dallojë një proces jetësor –dalja e strucit nga veza.

Formim gjuhësor dhe shkencor

Fleta 25

E enjte Numrat dhe format - të dallojë si sasi dhe si grafikë numrat deri në 5; - të dallojë format e njëjta.

Formim gjuhësor e matematikor



26 Miu akrobat - të flasë për figurë, i ndihmuar nga pyetjet; Formimi gjuhësor dhe Fleta 26

9

E tretë Mësoj përralla

E hënë - të dallojë personazhet e përrallës, miun dhe ujkun; - të orientohet në lëvizje nga fjalët: para, prapa, poshtë. lart; - të vizatojë vija të lakuara duke bashkuar pikat.

matematikor

E martë - të emërtojë objektet e figurës; - të numërojë objektet deri në 5; - të numrin me objektet që sheh në figurë; - të shkruajë duke ngjyrosur numrat në figurat e dhëna.

Formimi gjuhësor dhe matematikor


E mërkurë 27 Përralla e Kësulëkuqes - të dallojë dhe të emërtojë objektet; - të dallojë objekte që nuk janë në përrallë; - të dëgjojë dhe të tregojë përrallën me anë të pyetjeve; - të numërojë objektet që sheh në figurë; - të përcaktojë pozicionin e objekteve para dhe prapa në lidhje me

një objekt të dhënë


Fleta 27

E enjte Personazhet e përrallës - të “lexojë” përrallën; - të dallojë dhe t’i emërtojë personazhet; - të dallojë pjesën nga e tëra; - të lidhë elementet e zmadhuara me figurën

Formimi gjuhësor dhe matematikor

Fleta 27 Ushtrimi 1,

E premte Luajmë në role përrallën - Formimi artistik Veprimtari

E katërt Numëroj dhe dalloj

E hënë 28 Në kopshtin zoologjik - të emërtojë figurat; - të tregojë rreth figurës dhe përvojës së vet; - Të dallojë kafshët që jetojnë në tokë dhe në ujë; - të orientohet në lëvizje: lart, poshtë; - të shoqërojë një për një deri në tre;

Formimi gjuhësor, social, shkencor dhe matematikor

Fleta 28

E martë Numëro kafshët - të dallojë dhe emërtojë kafshët në figurë; - të lidhë numrin me sasinë; - Të dallojë grafikën e numrave deri në 5

Formim gjuhësor dhe matematikor

Fleta 28 Ushtrimi Fleta

E mërkurë 29 Në Polin e Veriut. - të dallojë dhe të emërtojë objektet e figurës; - të dallojë kafshët që jetojnë në ujërat e ftohta dhe në akull; - të dallojë pjesëtarët e një familjeje: nëna, babai, fëmijët; - të dallojë konceptin i madh, i vogël; - të numërojë deri në katër;

Formimi gjuhësor, matematikor, shkencor

Fleta 29

E enjte Grafika e numrave 1 2 3 4 - të lexojë numrat deri në katër. - të shkruajë numërorët (me bashkim pikësh)


E premte Lojë Veprimtari

MUAJI – SHKURT

10

Matematika ime


E parë Të njëjta dhe të ndryshme

E hënë 30 Derrkuci fajtor - të flasë për atë që sheh në figurë duke u ndihmuar nga pyetjet; - të dallojë pjesët e trupit të derrkucit dhe t’i emërojë; - të dallojë format e njëjta duke i lidhur;


Fleta 30

E martë Njësoj - të ndryshme

- të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë figurat e njëjta dhe të ndryshme; - Të mbledhë deri në dy sende


Fleta 30 ushtrimi 1,2,

E mërkurë 31 Përralla e rosakut të shëmtuar

- të dallojë dhe të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dëgjojë përrallën dhe ta tregojë me ndihmën e pyetjeve; - të dallojë ndryshimin ndërmjet rosës dhe mjellmës; - të numërojë në tërësi objektet që sheh në figurë dhe sipas

bashkësive.


Fleta 31

E enjte Numrat 1-5 - të dallojë e shoqërojë në bazë të ngjyrës; - të dallojë sendet e njëjta, - të numërojë deri në 5;

Formimi matematikor, artistik

Fleta 31 Ushtrimi 1, 2,

E premte Luajmë me petëza - të dallojë formën, ngjyrën dhe madhësinë e objekteve të dhëna; Formim matematikor, artistik Veprimtari Petëza me forma të ndryshme

E dytë Format dhe madhësitë

E hënë 32 Engjëjt dhe zemrat - të numërojë sende me madhësi të njëjtë; - të dallojë sendet sipas madhësisë e ngjyrës, duke i ngjyrosur

Formimi matematikor Fleta 32

E martë Formë e njëjtë madhësi e ndryshme

- të dallojë format me madhësi të njëjtë me anë të ngjyrosjes; - të numërojë figurat e njëjta; - të lidhë sasinë me numrin; - të dallojë dhe të përdorë ngjyrat bazë

Formimi artistik matematikor Fleta 32 Ushtrimi1, 2

E mërkurë 33 Familja e Mbretit Luan - të emërtojë objektet në figurën e dhënë; - të tregojë përrallën me fjali të shkëputura dhe me anë të pyetjeve;

(Luani mbret) - të dallojë sendeve sipas madhësisë, - - të numërojë sende deri në 5


Fleta 33

E enjte i madh, i vogël - të flasë rreth figurave; - të emërtojë pjesëtarët e familjes; - të dallojë objektet sipas madhësisë, - të numërojë deri në katër,



11

- të dallojë numrat 2, 3, 4; - të lidhë sasinë me numrin; - - të ngjyrosë numrin 4.

E premte Lojë - Formim gjuhësor, matematikor, artistik, social

Veprimtari

E tretë Në kopshtin zoologjik

E hënë 34 Në parkun e lojërave. - të dallojë objektet dhe t’i emërtojë; - të tregojë rreth figurës dhe përvojës së vet; - të numërojë objektet që sheh në figurë sipas llojit; ngjyrës,

madhësisë dhe gjithsej; - të dallojë numrin 6 si sasi.

Formimi gjuhësor, matematikor e social

Fleta 34

E martë 1, 2, 3, 4, 5, 6. - të numërojë deri në 6; - të dallojë grafikën e numrit 6;

Formim matematikor Fleta 34 ushtrimi 2

E mërkurë 35 Çudira në kopshtin zoologjik

- të dallojë dhe emërtojë objektet; - të vëzhgojë figurat dhe të flasë për situatat e çuditshme; - të dallojë kafshët e buta nga ato të egrat;


E enjte E drejtë – e gabuar. - të dallojë sendet e duhura ne vendet e duhura; Formimi gjuhësor, shkencor, social

Fleta 35, ushtrimi 1


E katërt Trekëndore dhe rrethori

E hënë 36 Trekëndori dhe rrethori - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - Të dallojë trekëndorin dhe rrethorin; - të dallojë madhësinë: i madh, i vogël;


Fleta 36

E martë Figurat gjeometrike - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë dhe të ngjyrosë figurat gjeometrike;

Formim gjuhësor matematikor dhe artistik

Fleta 36 ushtrimi 1, 2

E mërkurë 37 Karuseli - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të flasë rreth figurës me ndihmën e pyetjeve; - të dallojë formën, ngjyrën dhe madhësinë e objekteve të dhëna; - të lexojë numrat në figurë sipas radhës.


Fleta 37

E enjte Trekëndori dhe rrethori - të dallojë trekëndorin dhe rrethorin; - të numërojë nga 1-6 - të ngjyrosë me ngjyra të ndryshme numrat nga 1-6;

Formim artistik, matematikor Fleta 37 ushtrimi 1,2

E premte Luajmë në role - Veprimtari

MUAJI – MARS Pranvera


12

E parë Pranvera

E hënë Pranvera - të dallojë stinën e pranverës; Formimi gjuhësor, artistik Fleta 8, 9, “Katër stinët”,

E martë 38 Mes barit dhe luleve - të dallojë e emërtojë kafshët, kandrat; - të dallojë ngjyrat; - të ngjyrosë figurat;

Formimi gjuhësor, artistik, shkencor

Fleta 38

E mërkurë Kërmilli dhe lulet - të tregojë për pranverën duke parë figurën dhe me pyetje; - të emërtojë objektet që sheh në figurë, karakteristike për

pranverën; - të vizatojë kërmillin me bashkim pikësh; - të shkruajë numrat 2, 3, 4; - të dallojë objektet me forma rrethore dhe trekëndore.

Formim gjuhësor, matematikor, shkencor dhe artistik


E enjte Po vijnë festat Për ty mësuese!

- të mësojnë vjersha dhe këngë për mësuesen; Formimi social Kartolina, lule

E premte Për ty mami! - të mësojnë vjersha dhe këngë për mamin; Formimi artistik Vjersha, këngë

E dytë 2 nënat e mia

E hënë Koncert festiv - Veprimtari

E martë 39 Arushët e gëzuar - të dallojë familjet e arushave: të bardhë, të verdhë dhe me ngjyra; - të dallojë të vegjlit e kafshëve; - të lidhë të vegjlit me nënat sipas ngjashmërisë;

Formimi gjuhësor, shkencor, artistik

Fleta 39

E mërkurë Kafshët kujdesen për të vegjlit

- të dallojë të vegjlit nga të mëdhenjtë; - - të gjejë rrugën e zogut nënë për te foleja;

Formim shkencor, gjuhësor Fleta 38 Ushtrimi 1, 2

E enjte 40 Shëtitje në park - të dallojë dhe emërtojë objektet që sheh në figurë; - të flasë për veprimtaritë që bëhen në park, duke u ndihmuar me

pyetje; - të dallojë moshat e ndryshme në figurë, si fëmijë, të rritur, të

moshuar; gjinitë e këtyre moshave, i vajzë, djalë, burrë, grua, - -të dallojë figurat e veçanta në mes figurave të tjera;

Formimi gjuhësor, social Fleta 40

E premte Frutat dhe pema - të dallojë pemën nga frutat; - të vizatojë dardhën duke bashkuar pikat; - - të dallojë format e ndryshme të pemëve.

Formim gjuhësor, artistik dhe shkencor


E tretë Udhëtojmë me...

E hënë 41 Fluturon, fluturon... - të dallojë objektet që sheh në figurë dhe t’i emërtojë; - të dallojë sendet që fluturojnë; - të rikujtojë figurat gjeometrike, si rrethori dhe t’i numërojë; - të numërojë objektet që sheh në figurë;


Fleta 41

E martë E drejtë, e gabuar. - të dallojë veprime të drejta e të gabuara në situata të dhëna; - të numërojë deri në gjashtë; - të ngjyrosë mollët

Formim gjuhësor, shkencor, matematikor, artistik

Fleta 41 Ushtrimi1,2

E mërkurë 42 Udhëtojmë me... - të dallojë mjetet e udhëtimit dhe t’i emërtojë; Formimi social, gjuhësor Fleta 42

13

- të flasë rreth figurës, i ndihmuar nga pyetjet; - të flasë për udhëtimet nga përvoja e tij;

E enjte Udhëtojmë me... - të dallojë mjetet e udhëtimit (në ajër, në ujë); - të dallojë konceptin mbi dhe nën

Formimi social, gjuhësor Fleta 42 ushtrime 1, 2

E premte Lojë - të mësojë rregullat e ecjes në rrugë (të dallojë semaforin, vijat e bardha);

Formimi social Veprimtari

E katërt Kur të rritem...

E hënë 43 Kur të rritem do të bëhem...

- të dallojë objektet dhe t’i emërtojë; - të emërtojë punën që bëjnë njerëzit që sheh në figurë; - të lidhë objektet me njerëzit që i përdorin ato objekte;

Formim gjuhësor, personal, social

Fleta 43

E martë Mjeti dhe profesioni - të emërtojë sendet që dallojnë njerëzit e profesioneve të ndryshme;

- të ushtrohet të bëjë vija të lakuara

Formimi personal, social, gjuhësor, artistik


E mërkurë 44 Gara e makinave. - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të flasë për situatën në figurë me anë të pyetjeve; - të gjejë rrugën që përshkon makina fituese; - të dallojë trupat gjeometrikë me forma trekëndore dhe rrethore;

Formimi gjuhësor, social, matematikor

Fleta 44

E enjte Rruga e makinave - të vizatojë vija të lakuara duke bashkuar pikat; - të lidhë numrat e njëjtë; - të shkruajë numrat nga 1 në 4 duke bashkuar pikat.


Fleta 44, ushtrimi 1,2

E premte Lojë Veprimtari

MUAJI – PRILL Dhuratat e natyrës


E parë Trupi im

E hënë 45 Përralla e Pinokut - të tregojë përrallën e Pinokut - të thotë pse Pinoku ka hundën e gjatë; - të numërojë gjethet; - të ngjyrosë rrethorët.

Formimi gjuhësor, artistik Fleta 45

E martë I gjatë - i shkurtër - të dallojë objektet e gjata dhe të shkurtra; - të përdorë konceptet i gjatë , i shkurtër; - -të renditë sendet sipas gjatësisë (i gjatë, i shkurtër)


E mërkurë 46 Përralla e Sirenës - të emërtojë objektet në figurën e dhënë; - të flasë për Sirenën me anë të pyetjeve; - të flasë për ngjashmërinë që ka Sirena me peshkun; të kuptojë


14

ndryshimin që ka Sirena me vajzën; - Të dallojë elementet fantastike të përrallës.

E enjte Pjesët e trupit tim

- të dallojë dhe të emërtojë pjesët e trupit të njeriut; - të emërtojë pjesët e trupit të tij; - të dallojë pjesët e trupit (pjesën nga e tëra)

Formimi shkencor Fleta 46 Ushtrimi 1, 2 Skica e vizatime


E dytë Dhuratat e natyrës

E hënë 47. Dhuratat e natyrës - të dallojë, të emërtojë dhe të ndajë gjërat që prodhohen në natyrë dhe ato që i bën njeriu;

- të numërojë sendet që sheh në figurë; - të lidhë gjërat që janë në natyrë me prodhimet e tyre.

Formim gjuhësor, matematikor, shkencor, personal

Fleta 47

E martë Dhuratat e natyrës - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë ku rriten frutat dhe perimet; - të numërojë objektet që sheh në figurë; - të vizatojë mollën dhe qershinë; - të ngjyrosë figurat; - të tregojë cilat nga frutat dhe perimet i pëlqejnë më shumë.

Formimi gjuhësor, artistik, shkencor, matematikor, social

Ushtrimet Fleta 47

E mërkurë 48 Kafshët e gëzuara - të dallojë kafshët dhe t’i emërtojë; - të dallojë të ngjashmet (lidh kafshën me hijen e saj); - të dallojë si sasi numrin 1

Formim gjuhësor, shkencor e matematikor

Fleta 48

E enjte Unë i dua kafshët - të dallojë dhe emërtojë kafshët shtëpiake; - të tregojë për kafshët që njeh; - të dallojë të ngjashmet (të lidhë objektin me hijen e tij) - të dallojë si sasi numrin 1.

Formim gjuhësor, shkencor e matematikor

Fleta 48, Ushtrimi 1


E tretë Shqisat

E hënë 49 E njoh botën me.... (Shqisat)

- të dallojë dhe emërtojë organet e shqisave; - të lidhë objektin me shqisën që e dallon; - të tregojë për se shërbejnë organet e shqisave.


Fleta 49

E martë Shqisat tona - të emërtojë shqisat; - të dallojë organet dyshe të shqisave; - të lidhë organin e shqisës me objektin përkatës - të numërojë objektet që sheh;


Ushtrimet në Fleta 49

E mërkurë 50 Portreti i klounit - të dallojë dhe emërtojë elementet që ka një kloun; - të përcaktojë radhën e veprimeve për të bërë portretin e klounit; - të ngjyrosë rrathët sipas radhës së veprimeve; - të numërojë rrathët e ngjyrosur; - të dallojë objektet me forma rrethore.

Formimi matematikor, gjuhësor, artistik

Fleta 50

E enjte Numrat 1, 2, 3, 4, 5. - të lexojë numrat nga 1-5; Formimi matematikor, Fleta 50

15

- të shkruajë numrat 1- 3 duke parë modelin; - të dallojë rrethorët dhe trekëndorët; - të ngjyrosë objektet e njëjta.

artistik Ushtrimi 1,2,)

E premte Luajmë së bashku - të luajë duke përdorur shqisat Veprimtari

E katërt Gjërat e mia

E hënë 51 Dhoma ime. - të emërtojë objektet e figurës; - të flasë rreth figurës duke iu përgjigjur pyetjeve: Ku është? Ku

duhet të jetë; - të dallojë konceptin e rregullt, e parregullt; - të flasë për objektet që ka në dhomën e vet; - të dallojë objektet që kanë forma gjeometrike, si rrethor,

katërkëndësh; - të dallojë madhësitë: i madh, më i madh, i vogël.

Formimi gjuhësor, social, personal, matematikor

Fleta 51

E martë Objektet e dhomës sime - të emërtojë objektet, - të dallojë objektet që kanë forma gjeometrike; - të dallojë pjesën nga e tëra në bazë të zmadhimit; - të dallojë figurat e njëjta me anë të ngjyrosjes.

Formim gjuhësor, matematikor, social


E mërkurë 52 Lodrat e mia. - të dallojë dhe të emërtojë lodrat; - të vëzhgojë dhe të dallojë lodrat e njëjta; - të dallojë ngjyrat e lodrave; - të dallojë figurat gjeometrike që kanë lodrat; - të flasë për lodrat që i pëlqejnë më shumë; - të tregojë si kujdeset për lodrat;

Formimi gjuhësor, gjuhësor, matematikor, social,

Fleta 52

E enje Numrat dhe figurat e njëjta - të vëzhgojë dhe të dallojë figurat e njëjta, duke i ngjyrosur; - të dallojë numrat deri në gjashtë, - të dallojë numrat e njëjtë;

Formimi matematikor e artistik


E premte Luaj me lodra - të krijojë marrëdhënie me shokët e grupit; - të njohë rregullat e lojës; - të kujdeset për mjedisin vetjak;

Zhvillim social Veprimtari

MUAJI – MAJ Pranvera

Java Ditët

Temat

- Objektiva

Formimi

Materiale

E hënë 53 Hëna mbi liqen - të dallojë format e njëjta; - të vëzhgojë dhe të dallojë ndryshimet e formave të hënës;

Formimi shkencor Fleta 53

E martë Hëna dhe dielli - të dallojë elemente të figurave gjeometrike; Formim gjuhësor, Fleta 53

16

- të ngjyrosë duke përdorur ngjyrën e kuqe, të verdhë dhe blu. matematikor, artistik ushtr.1,2

E mërkurë 54 Fluturimi i lepurushit - të dallojë objektet dhe t’i emërtojë; - të tregojë rreth figurës duke u ndihmuar nga pyetjet; - të numërojë tullumbacet deri në 6; - të shkruajë numrat nga 1-4 - të dallojë intuitivisht konceptin e zbritjes;


Fleta 54

E enjte Ngjyros - të flasë rreth figurës me anë të pyetjeve; - të dallojë me ngjyrosje numra nga 1-4; - të shkruajë numrat 2 dhe 6;

Formim matematikor, artistik dhe shkencor


E premte Luajmë së bashku - për dukuritë e natyrës: diellin, hënën, yjet, retë; Veprimtari

E dytë Unë jam i pastër

E hënë 55 Unë jam i pastër

- të dallojë dhe të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të flasë rreth figurës figurë duke u ndihmuar nga pyetjet; - të flasë me dëshirë si kujdeset për vete;

Formim gjuhësor e social Fleta 55

E martë Unë jam i pastër - të emërtojë sendet e higjienës personale; - të dallojë sendet e të tjerëve duke lidhur shkronjat e njëjta. - të dallojë shkronjën si grafikë.

Formim social Fleta 55 ushtrimi dhe sendet personale

E mërkurë 56 Brirët e drerit

- të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të numërojë zogjtë që janë në figurë; - të dallojë dhe emërtojë ngjyrat në kuti dhe te bishti i zogjve; -

Edukim artistik Fleta 56

E enjte Numrat nga 1-5 - të emërtojë figurat; - të dallojë numrat nga 1-4; - të ngjyrosë numrat e dhënë; - të vizatojë fluturën duke bashkuar pikat; - të numërojë objektet që shikon (nga 1 deri 5); - të dallojë format rrethore



E tretë Teatri i kukullave

E hënë 57 Teatri i kukullave - të dallojë dhe emërtojë objektet që sheh në figurë; - të emërtojë personazhet kukulla; - të dallojnë figura të ngjashme (hija e kukullave) - të flasë nga përvoja për teatrin e kukullave;

Formimi gjuhësor dhe artistik

Fleta 57

E martë Mjediset e përrallave - të vëzhgojë figurat dhe të kujtojë përrallat ku dalin ato; - të dallojë të ngjashmet; - të dallojë pjesët e zmadhuara;

Formim gjuhësor, matematik Fleta 57 ushtrimi 1,2

E mërkurë 58 Fëmijët luajnë teatër - të dallojë dhe emërtojë personazhet e përrallave; - të vëzhgojë me kujdes dhe të bashkojë objektin me personazhin

që e përdor atë;

Formim gjuhësor Fleta 58

17

E enjte Fëmijët luajnë teatër - të emërtojnë personazhet e përrallave; - të vëzhgojnë me kujdes dhe të lidhin figurat e ngjashme; - të bashkojnë objektin me personazhin që e përdor atë;


Fleta 58 ushtrimi 1,2

E premte Veprimtari - Luajmë teatër Formimi artistik Maska, veshje

E katërt Përgatitje për 1 Qershorin

E hënë 59 Piktori harraq - të emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë figurat dhe ngjyrat e njëjta; - të numërojë elemente të objekteve; - të dallojë figurën e rrethorit; - të gjejë figurën që mungon dhe ta vizatojë.


Fleta 59

E martë Piktori harraq - të dallojë figurat e njëjta; - të numërojë elementet e figurave (numrat 1-5); - të dallojë elementet e figurave gjeometrike - të ngjyrosë figurat e dhëna.`

Formimi matematikor, artistik


E mërkurë Përgatitemi për festë - Mësojmë vjersha, vizatojmë Formimi artistik

E enjte “ ...” - Vallëzojmë Formimi artistik

E premte Ejani në festën tonë. - Këndojmë Formimi artistik

MUAJI – QESHOR Po vjen vera


E parë Gëzuar festën

E hënë 60 Fëmijët e gëzuar - të emërtojnë objektet e figurës; - të flasë për situatën e vizatuar; - të numërojnë deri në 7; - të lidhë format e njëjta dhe t’i ngjyrosë;


Fleta 60

E martë Fëmijët e gëzuar - të numërojë sendet; - të dallojë numrat deri më 6; - të dallojë trekëndorin dhe rrethorin; - të dallojë të ngjashmit; - të ngjyrosë figurat e dhëna.

Formim gjuhësor, matematik Fleta 60 ushtrimi 1,2

E mërkurë 61 Përralla e borëbardhës - të dallojë dhe emërtojë objektet që sheh në figurë; - të dëgjojë përrallën dhe ta tregojë me anë të pyetjeve;

Formim gjuhësor, matematik Fleta 61

18

- të numërojë objektet që sheh në figurë; - të dallojë format e objekteve të figurës.

E enjte - të dallojë dhe emërtojë objektet që sheh në figurë; - të numërojë objektet që sheh në figurë; - të vizatojë sipas modelit të figurës; - të dallojë format e objekteve.

Formim gjuhësor, matematik Fleta 61 ushtrimi

E premte Stina e verës - të dallojë disa karakteristika të stinës së verës; Formim shkencor Fleta 8, 9

E dytë Stina e verës

E hënë 62 Orkestra e kafshëve - të dallojë dhe të emërtojë kafshët dhe veglat muzikore; - të imitojë zërat e kafshëve;

Formim gjuhësor, artistik Fleta 62 ushtrimi 1,2

E martë 63 Super-heronjtë - të dallojë dhe emërtojë personazhet që sheh në figurë; - të tregojë me anë të pyetjeve për veshjet e tyre; - të dallojë pjesë të veshjeve të personazheve dhe t’i lidhë me

trupin e personazhit

Formim gjuhësor, artistik Fleta 63

E mërkurë - të emërtojë personazhet e përrallave me ndihmën e mësueses; - të dallojë pjesën nga e tëra.


E enjte 64 Në plazh - të dallojë e të emërtojë sendet; - të vëzhgojë dhe të dallojë sendet që rrinë në ujë dhe ato që rrinë

në tokë;


E premte Në plazh - të dallojë sendet që lidhen me ujin; - të dallojë e të emërtojë sendet; - të vëzhgojë dhe të dallojë format e sendeve; - të numërojë sendet e ngjashme dhe të shkruajë numrin; - të vizatojë me vija të lakuara detin.

Formim gjuhësor e shkencor, artistik

Fleta 64, usht.1,2

plani i veprimtarive për grupmoshën 3-4 vjeç · e mate matematikor fleta 4 ushtrimi 2 . 3 e...

Documents