planejamento de 06/04/2020 à 08/04/2020 2° ano c ... · 1) leitura do texto informativo abaixo;...
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Planejamento de 06/04/2020 à 08/04/2020 2° ano C
Professora: Marilia
Segunda-feira 06/04/2020
1ª Aula: Educação Física: Jogo da oposição Pé com Pé e Deslocamento sobre linhas.
(Atividade abaixo)
2ª Aula: Ensino Religioso: Páscoa. (Atividade abaixo)
3ª Aula: Língua Portuguesa: Interpretação do texto “Fada Cisco quase nada” de Sylvia Orthof
(Realizar a impressão da atividade e resolver). Atividade abaixo
4ª Aula: Matemática: Maior, menor e igual (Biblioteca de Classe no Portal Moderna
Compartilha, escrita e resolução da atividade na folha de A4)
Atividade de Educação Física
VAMOS BRINCAR!
A brincadeira é uma importante forma de comunicação. O ato de brincar possibilita o
processo de aprendizagem para a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade.
1ª Atividade: Jogo da oposição Pé com Pé.
Objetivo: Fazer com que seu colega toque com as costas ou as mãos primeiro no chão.
Desenvolvimento: Em cima de uma superfície como tapete, tatame ou outro objeto disponível
que servirá como referência de espaço, em duplas sentados um de frente para o outro com os
pés sem caçados e unidos, sem as mãos no chão, a dupla deverá um empurrar os PÈS do
outro com objetivo de provocar o desequilíbrio do outro, a pessoa que encostar as costas na
superfície ou encostar as mãos no chão primeiro não pontua aquele momento.
Variação do jogo:
a) Os pares de cócoras, tipo sumô: com as mãos unidas, dentro de um círculo com objetivo
de tirar a sua dupla do círculo ou desequilibra-lo.
b) Em pé, com uma bola entre as duplas de costas, os mesmos deverão empurrar sua dupla
para fora do circulo sem deixar a bola cair no momento da atividade.
c) Tipo cabo de guerra, desenhar um círculo entre as duplas, os mesmos segurando uma
corda em lados opostos do círculo, que, deverão puxar seu colega para dentro do circulo.
2ª ATIVIDADE: Deslocamento sobre linhas.
Objetivo:
Trabalhar a coordenação motora, equilíbrio e concentração.
Desenvolvimento:
Andar sobre as linhas, concentrando no equilíbrio de formas variadas, devagar, de um pé só,
utilizar a perna esquerda e depois a direita, de olhos fechados com orientação de um adulto, de
costas e segurando algo com as duas mãos.
Desenhar linhas com giz ou fitas no chão, ou usando cordas finas, dando várias formas a
essas linhas como:
Zig Zag., Reta, Círculos e Triângulos.
Atividade de Ensino Religioso
Em uma folha de A4 escrever somente a resposta das atividades.
1) Leitura do texto informativo abaixo;
PÁSCOA
O verdadeiro sentido da páscoa é vida nova. Na páscoa somos convidados a sermos
melhores e solidários, a exemplo de Jesus.
Semana santa: Esta é uma semana muito especial, pois relembramos o que aconteceu nos
últimos dias de vida de Jesus.
Domingo de Ramos: Este domingo abre a semana santa e nos convida a seguir o caminho de
Jesus, que entra em Jerusalém, onde sofrerá a paixão e morte pela nossa salvação.
Quinta-feira santa: Ceia de Jesus com seus discípulos. Prisão de Jesus.
Sexta-feira santa: Condenação e morte de Jesus,
2) Assista um vídeo que fala da verdadeira história da páscoa.
Acesse o link:
https://www.youtube.com/watch?v=jcvnu1w-xnk&feature=youtu.be
3) As atividades a seguir deverão ser realizadas em uma folha A4.Lembre-se de colocar o
nome, data e série.
A) Pense no verdadeiro significado da Páscoa e faça um lindo acróstico.
P
Á
S
C
O
A
B) Faça uma ilustração demonstrando como você e sua família vivenciam a Páscoa
Beijinhos, Tia Monara
Atividade de Matemática
Copiar em uma folha o conteúdo e as questões, depois responder. Usar somente a frente
da folha para ser colado no caderno. (Obs: Deverá fazer a cópia de tudo)
Nome:
Turma:
Data:
Matemática: Maior, menor ou igual
> (maior) usamos este símbolo para indicar que o número é maior que o outro.
Exemplo: 49 > 40 (o número 49 é maior que o 40).
< (menor) usamos este símbolo para indicar que o número é menor que o outro.
Exemplo: 40 < 49 (o número 40 é menor que o 49).
= (igual) usamos este símbolo para indicar que um número é igual ao outro.
Exemplo: 40 = 40 ( o número 40 é igual ao 40).
Vamos praticar!
1 – Complete com os sinais.
> (maior) < (menor) = (igual)
a) 18 ____20
b) 74_____50
c) 22_____22
d) 38______31
e) 46______19
f) 98____100
g) 24_____24
h) 36______55
i) 78______12
j) 36______36
k) 87______29
l) 33______65
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA
Você já leu ou ouviu algumas histórias de fadas. Você acredita ou já acreditou em
fadas? Como são as fadas das histórias que você conhece? Que mágicas elas são capazes de
fazer?
Elas ajudam ou atrapalham as outras personagens das histórias?
Leia o texto a seguir com bastante atenção e responda.
Fada Cisco Quase Nada
ALUNO(A):________________________________________
COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.
2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I
PROFESSORA: _________________________________________
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
No trecho:
“Olha bem para o jardim
de margarida, mimosa,
Olha bem aquela rosa
que tem a cor desbotada.
1. Quem está sendo convidado a olhar o jardim?
__________________________________________________________________
2. O pé de amor-perfeito é uma planta pequena e frágil. Por que será que foi essa flor escolhida
para a cerca do jardim?
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. O nome da fada é Fada Cisco Quase Nada. O que esse nome nos permite saber sobre a fada?
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
4. Que palavras ou situações apresentadas no texto mostram que a fada é pequenininha?
_______________________________________________________________________________
5. Escreva o nome de todas as flores que aparecem no texto.
_______________________________________________________________________________
ORDEM ALFABÉTICA
6. A Fada Cisco Quase Nada resolveu fazer uma festa. Para não se esquecer de ninguém,
primeiro ela escreveu a lista das criaturas do reino da Fantasia. Organize a lista, escrevendo os
nomes em ordem alfabética.
BRUXAS – FADAS – FEITICEIROS – ANÕES – DUENDES – DRAGÕES – SEREIAS –
PRINCESAS – REIS - GIGANTES - RAINHAS.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
DICIONÁRIO
7. Use o dicionário para saber o significado das palavras a seguir: Defronte:_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Cisco:_______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Desbotada:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Fragrância:___________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
SÍLABAS Fique esperto:
As palavras são divididas por sílabas, algumas com duas, três ou mais sílabas.
Ex:ba-na-na ( tem três sílabas)
8. Procure no texto e copie:
a) 03 palavras com três sílabas:
_______________________________________________________________
b) 02 palavras com duas sílabas:
_______________________________________________________________
c) 01 palavra com uma sílaba:
_______________________________________________________________
FORME FRASES
9. Escreva um a frase para cada palavra abaixo:
FLORESTA:__________________________________________________________________
MARGARIDA:_________________________________________________________________
JARDIM_____________________________________________________________________
10. Faça uma linda ilustração sobre o texto.
Faça com carinho!
Terça-feira 07/04/2020
1ª Aula: Ciências: Ciclo da Vida da Borboleta. (Fórum no Portal Moderna Compartilha).
2ª Aula: Língua Portuguesa: Leitura e interpretação: O mutirão da limpeza (Realizar a
impressão da atividade e responder). Atividade abaixo
3ª Aula: Matemática: Numerais Ordinais. (Copiar o conteúdo em uma folha). Atividade abaixo
4ª Aula: Matemática: Numerais Ordinais. (Realizar a impressão da atividade e resolver).
Atividade abaixo
Atividade de matemática
Copiar em uma folha o conteúdo e realizar a impressão da atividade para resolvê-la.
Numerais ordinais
Os numerais ordinais são tipos de numerais utilizados para indicar uma ordem.
São muito utilizados em competições esportivas, para indicar andares de prédios,
tópicos de uma lista, posição de uma fila entre outros.
Vamos conhecer!
Número Nomenclatura
1.º primeiro
2.º segundo
3.º terceiro
4.º quarto
5.º quinto
6.º sexto
7.º sétimo
8.º oitavo
9.º nono
10.º
décimo
11.º
décimo primeiro ou undécimo
12.º
décimo segundo ou duodécimo
13.º
décimo terceiro
14.º
décimo quarto
15.º
décimo quinto
16.º décimo sexto
Número Nomenclatura
17.º
décimo sétimo
18.º
décimo oitavo
19.º
décimo nono
20.º
vigésimo
21.º vigésimo primeiro
22.º
vigésimo segundo
23.º
vigésimo terceiro
24.º
vigésimo quarto
25.º
vigésimo quinto
26.º
vigésimo sexto
27.º vigésimo sétimo
28.º
vigésimo oitavo
29.º
vigésimo nono
30.º
trigésimo
40.º
quadragésimo
50.º
quinquagésimo
60.º sexagésimo
70.º septuagésimo ou setuagésimo
80.º
octogésimo
Número Nomenclatura
90.º
nonagésimo
100.º
centésimo
Atividade de Matemática
Maior/menor e Numerais Ordinais
1- Recorte 5 figuras de tamanhos diferentes, cole organizando do menor para o maior. Em
seguida escreva os numerais na ordem ordinal (Exemplo: 1°,2°...).
ALUNO(A):________________________________________
COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.
2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I
PROFESSORA: _________________________________________
Atividade de Língua Portuguesa
LEITURA E INTERPRETAÇÃO
1 - Leia com atenção ao texto e responda.
Graça Batituci
a) De acordo com o texto quem convocou a reunião?
_____________________________________________________________
b) Quem chegou para a reunião?
_____________________________________________________________
c) Qual era o objetivo da reunião?
_____________________________________________________________
d) Por onde começou a limpeza?
____________________________________________________________
ALUNO(A):________________________________________
COLATINA, ______ DE _______________________ DE 2020.
2º ANO: __________ ENSINO FUNDAMENTAL I
PROFESSORA: _________________________________________
LETRAS MAIÚSCULAS E MINÚSCULAS
2 - As palavras podem ser escritas com as letras maiúsculas e minúsculas, no texto acima os
nomes dos personagens aparecem sempre com as letras maiúsculas. Responda.
a) Retire do texto 04 nomes que estão com a letra inicial maiúscula.
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b) Retire do texto 05 palavras com a letra inicial minúsculas.
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c) Retire do texto 01 palavra com SS.
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e) Retire do texto 02 palavras com NH.
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DICIONÁRIO
O Dicionário indica-nos o significado das palavras; mas também nos dá outras informações: a
grafia correta, a classe a que pertencem, a língua original de onde provêm, a ciência com que
estão relacionadas, o sentido próprio e o sentido figurado do seu uso e ainda expressões ou
modos de dizer. 1.2.
3 – Escolha duas palavras do texto, procure no dicionário o seu significado e escreva.
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Quarta-feira 07/04/2020
1ª Aula: Informática: Plantas.
Plantas
Partes da planta
Descrição do jogo:
O Reino Vegetal é composto por diversos tipos de plantas. Uma planta é considerada um organismo (corpo), pois é formada por várias partes (estruturas) com funções específicas. Conheça cada parte (folha, fruto, flor, semente, raiz e caule) e em seguida teste seus conhecimentos no jogo. http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=9618
Descrição do jogo:
Diversas atividades sobre plantas: Identificar as partes de uma planta, jogo da forca com o nome das frutas, completar a palavra com o nome da fruta, jogo de memória, quebra-cabeça e relacionar a palavra com a imagem correta da fruta.
http://atividadeseducativas.com.br/index.php?id=7510
2ª Aula: História: O dia a dia no lugar que você vive (Atividade no Portal Moderna Compartilha).
3ª Aula: Matemática: Numerais Ordinais. (Copiar e responder a atividade em uma folha de A4).
4ª Aula: Educação Física: Jogos de tabuleiro.
Nome:
Data:
Turma:
Atividade de Matemática
1 – Escreva as orientações, desenhe o sorvete e depois pinte de acordo o que está pedindo.
Atividade de Educação Física
Jogos de tabuleiro
1 - Quais jogos de tabuleiros você tem em casa? 2 - Convide os pais, irmãos, responsáveis ou pessoas do seu convívio em casa para brincar com você. Sugestões... Pode ser: Jogo da velha. Trilha. Dama. Iniciar o xadrez. Uno. Dedo bool. Dominó. Jogo da memória. Cara a cara. Outros. 3 - Qual foi o jogo escolhido?
Quando voltarmos, vocês vão me contar como foi e vamos jogar novamente. Ok!