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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

PROGRAMA DE EDUCAÇÃO TUTORIAL

PLANEJAMENTO ANUAL DE ATIVIDADES (1º de janeiro a 31 de dezembro)

ANO: 2016

1. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO

1.1. Instituição de Ensino Superior: Universidade Federal de Uberlândia

1.2. Pró-Reitor (a) responsável pelo PET na UFU: Marisa Lomônaco de Paula Naves 1.3. Interlocutor do PET na UFU: Jesiel Cunha

2. IDENTIFICAÇÃO DO GRUPO

2.1. Grupo: PET ODONTOLOGIA UFU

2.2. Home Page do Grupo: http: //www.facebook.com/PetOdontologiaUfu?fref=ts

http://www.pet.fo.ufu.br/

2.3. Data da criação do Grupo: Setembro de 2006

2.4. Natureza do Grupo:

( ) Curso específico: ............................................

( ) Interdisciplinar: ................................................

(X) Institucional: ..................................................... Odontologia

2.5. Nome do (a) tutor (a): Prof. Dr. Adriano Mota Loyola

2.6. E-mail do (a) tutor (a): [email protected]

2.7. Titulação e área: Professor Associado IV – Área de Patologia

2.8. Data de ingresso do (a) tutor (a) (mês/ano): Agosto/2016

3. ATIVIDADES PROPOSTAS

3.1. ATIVIDADES DE ENSINO

Planejamento de Atividades

3.1.1. Título: VII Semana da Disfunção Têmporo-mandibular

Período: A definir.

Local: Anfiteatro da pós-graduação da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de

Uberlândia.

Responsável: Área de prótese e reabilitação bucal e Grupo PET-Odontologia.

Participantes: Professores da área de Prótese e Reabilitação Bucal, coordenados pelo Prof. Alfredo

Júlio Fernandes Neto, alunos de pós-graduação, grupo PET Odontologia.

Público alvo: Alunos do curso de Odontologia, Otorrinolaringologia, Fisioterapia, Fonoaudiologia,

técnicos em saúdes bucais e demais profissionais interessados destas áreas.

Descrição da Atividade: Pesquisas epidemiológicas têm dado importantes informações da frequência

da Disfunção Temporomandibular e Dor Orofacial em pacientes de diferentes faixas etárias, classes

sociais e ambos os sexos, originando um incômodo e um problema social ao paciente. Fatores como

perda dentária precoce sem reabilitação protética oportuna, perdas dentárias decorrentes de

traumatismo bucomaxilofacial, mal posicionamento dentário resultante de incompatibilidades

dimensionais entre tecido ósseo e dentes, entre outras, constituem-se nos principais fatores

responsáveis pela desarmonia oclusal. O resultado, é uma perda de eficiência fisiológica das

articulações, tendo como efeito direto, síndromes dolorosas que, em geral, repercutem em mialgias

locais, podendo mesmo estender-se a outros músculos do pescoço, como o esternocleidomastóide,

retrooccipitais, e até mesmo na coluna torácia ou, eventualmente no tórax (peitoral). Estes sinais,

podem, não raro, serem confundidos com alterações patológicas na coluna cervical, coluna torácica,

cardiomiopatias, por exemplo, para as quais o tratamento é totalmente diferente. Portanto, tendo em

vista a qualidade e intensidade dos sintomas e a necessidade de um diagnóstico diferencial

satisfatório seguido de terapêutica específica, é fundamental para a formação profissional, o

desenvolvimento de habilidade mínimas para o reconhecimento destes problemas articulares. Mesmo

com o avanço no conhecimento destas alterações, técnicas diagnósticas e terapêuticas, um grande

número de pacientes continua sem diagnósticos definitivos, e, portanto, sem tratamento. Este

conhecimento é o que diferencia o profissional de odontologia, retirando-o do âmbito da prática

profissional tecnicista, e introduzindo-o no campo do exercício médico da profissão. Nenhum outro

profissional é preparado para diagnosticar e tratar os pacientes com síndromes de disfunção articular

temporomandibular, mas vários profissionais podem se defrontar com sinais e sintomas de doenças

variadas que podem reproduzi-los. Faz-se, portanto, necessário e até mesmo imperativo, oferecer

aos graduandos um evento multidisciplinar acerca da abordagem e tratamento nas mais diversas

áreas da saúde do paciente com DTM. E ademais, fazer com que estes conceitos cheguem até

profissionais que trabalham em áreas afins, ou com domínios de conhecimentos complementares que

podem auxiliar tanto no diagnóstico quanto no tratamento destas enfermidades.


Objetivos geral:

Ampliar o conhecimento dos estudantes de graduação e pós-graduação de Odontologia e áreas afins

acerca da etiologia multifatorial e do tratamento multidisciplinar das Disfunções

Temporomandibulares, oferecendo-lhes oportunidade de reforçar os conhecimentos básicos e

acessar os conhecimentos mais recentes sobre este tipo de agravo a saúde.

Objetivos específicos:

- Contribuir para a formação de cirurgiões-dentistas integrais, que sejam capazes de avaliar o

paciente integralmente;

- Considerar os aspectos físicos e biopsicossociais que perpassam a Disfunção Temporomandibular;

- Possibilitar a interação dos cirurgiões-dentistas com outros profissionais da área da saúde (médicos,

fisioterapeutas, fonoaudiólogos e psicológicos) a fim de promover um tratamento multidisciplinar para

as DTMs.

Metodologia:

Palestras expositivas com auxílio de slides, apresentada em projetor multimídia. Serão convidados

como ministrantes profissionais renomados, de diversas áreas da saúde, tais como Odontologia,

Medicina, Fisioterapia e Psicologia. Este evento acontecerá em horário extraclasse para permitir

assim, um amplo acesso da comunidade acadêmica.

O grupo PET se esforçará no sentido de produzir material audiovisual para divulgação no site, bem

como proporcionar oportunidade para demonstrações práticas dos conhecimentos discutidos dentro

do conteúdo teórico.

Resultados esperados:

Devido à complexidade dos conhecimentos, das técnicas empregadas para diagnóstico e tratamento,

julgamos que os resultados esperados devem ser no sentido de contribuir para a fixação dos

fundamentos do diagnóstico e terapêutica da síndrome, proporcionando o despertar de interesse nos

alunos em desenvolver as habilidades para este fim.

Desenvolver capacidades no diagnóstico para a realização de diagnóstico diferencial das síndromes

dolorosas que afetam a região da cabeça e pescoço, cuja patogenia não se associa a desarmonia

oclusal.

Mecanismos de avaliação:

A avaliação da atividade deverá ser conduzida por meio de entrevistas com os participantes após as

atividades e ao longo do ano, considerando o que as informações discutidas possibilitaram no

domínio do conteúdo teórico-prático de interesse no tema.

3.1.2. Título: Revista PET Odonto Ciência e Saúde

Período: Todo o ano de 2016, com divulgação no mês de Outubro.


Local: Sala PET Odontologia.

Responsável: Equipe PET Odontologia.

Participantes: Alunos da graduação e pós-graduação, professores da FOUFU, técnicos em saúde

bucal, petianos, e comunidade em geral. Abrimos espaço para considerar a contribuição de

Sociedades de Classe, Conselhos de Classe e sociedade organizada que possa dar alguma

contribuição de conteúdo a formação e exercício profissional.

Público Alvo: Alunos do curso de graduação, pós-graduação e cirurgiões dentistas e profissionais

afins, incluindo técnicos em saúde bucal.

Descrição da Atividade: A Revista PET é um meio de comunicação direta entre os membros da

Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia, alunos da graduação e do PET

Odontologia com atividades de extensão, pesquisa e ensino realizadas no âmbito da FOUFU, tendo

como destaque atualidades e curiosidades na Odontologia. Inclui-se também como importante canal

de comunicação com a sociedade, quando veicula informações que possam ser acessadas por ela,

aprimorando sua percepção sobre o alcance do trabalho profissional do Cirurgião Dentista.

A revista tem como objetivo a divulgação do conhecimento científico por meio de artigos científicos

clássicos, artigos informativos, entrevistas, curiosidades, revisões de literatura, comentários, por

exemplo, que favorece, sob diferentes formas, o compartilhamento do conhecimento odontológico.

Neste ano, a revista continuará na sua forma clássica. Todavia, esforços vão ser direcionados para

adequá-la a uma formatação digital, para que possa ficar mais disponível ainda ao público

interessado. Além disso, planejamos trabalhar com artigos que possam informar de forma mais direta,

a propósito de conceitos, procedimentos, críticas etc. A revista será divulgada pelo grupo PET em

várias localidades da Instituição e em eventos promovidos pela mesma. As matérias serão

elaboradas pelos membros do grupo, através de revisões de leitura, casos clínicos, pesquisas virtuais

e entrevistas com docentes e alunos de pós-graduação, estando aberta também a contribuições dos

docentes e de alunos não petianos, bem como de profissionais não vinculados a FOUFU, mas com

experiências profissionais enriquecedoras para a formação acadêmica.

Objetivos Geral:

Divulgar o conhecimento científico sob diferentes formas, ampliando o vínculo do grupo PET

Odontologia com a comunidade acadêmica e social trazendo informações de âmbito técnico-científico

e cultural. Divulgar atividades de extensão, pesquisa e ensino do grupo PET Odontologia; Mostrar

novas perspectivas no âmbito odontológico; Ampliar a capacidade criativa dos membros envolvidos,

ajudando a aprimorar o conhecimento, com informações, novidades e curiosidades adequadas à

Planejamento de Atividades comunidade acadêmica; Fortalecer a interação entre os profissionais da


área de saúde.

Metodologia:

- Inicialmente, o grupo fará uma reflexão da realidade do projeto até o momento, para verificar o que

houve de positivo e negativo no processo;

- A partir daí, determinar a direção científica e de divulgação que será adotada para este ano,

determinando os tipos e o número de contribuições para a revista; desenvolvimento das normas para

os diferentes tipos de trabalho publicáveis, a partir da experiência anterior e prazos para aceitação

das contribuições;

- Elaboração de previsão de custos, segundo os objetivos traçados;

- Elaboração de cartas-convite as contribuições científicas e não científicas afins para a Revista e

para patrocinadores, a partir de propostas pré-formatadas, apresentando o programa e as atividades

a serem desenvolvidas;

- Em função da adesão dos patrocinadores e da disponibilidade de verbas para sua realização como

originalmente pensada, o grupo discutirá a pertinência da continuidade do formato pré-aprovado,

fixando a data para sua edição;

- Na sequência deverá ser enviado as normas de submissão de trabalhos com um prazo de

antecedência de pelo menos 60 dias do fechamento da revista, em função da data pré-fixada para

edição final;

- Para o julgamento dos trabalhos, serão convidados professores de áreas afins, de preferência da

UFU, atendendo as normas de redação previamente concebidas;

- Após as correções todos os trabalhos serão enviados para a diagramadora e em seguida para a

impressão e/ou confecção do modelo digital.

Em todas estas ações, o Grupo desenvolverá esforços para a adequação do conteúdo da revista à

uma apresentação digital. Este esforço, como mencionado anteriormente, converge para o

pensamento mais atual na divulgação do conhecimento, que permite a sua democratização, com

amplo acesso pelo público leitor, valorizando mais ainda os trabalhos publicados. Ao mesmo tempo

em que permitirá maior acesso, teremos oportunidade de melhorar os mecanismos de avaliação da

atividade, direcionando esforços para o caminho que melhor atender aos objetivos do PET como

programa educacional.


-Divulgação das atividades de extensão, pesquisa e ensino do grupo PET Odontologia;

- Proporcionar ambiente para desenvolvimento do pensamento científico crítico;

- Motivar os discentes e docentes do curso para divulgação em âmbito regional do conhecimento e

práticas desenvolvidas na FOUFU;

-Fortalecer a interação entre os profissionais da área de saúde;

- Permitir á comunidade ter acesso a uma das atividades realizadas na UFU e os conhecimentos

sobre a atividade da formação e prática do profissional de odontologia.

Mecanismos de Avaliação:


A avaliação deverá ser realizada a partir de comparações com os resultados dos anos anteriores em

relação ao interesse em divulgar trabalhos na revista, ao número de acessos (em especial na revista

sob edição digital, já que o número impresso será limitado), o alcance da melhoria de edição, possível

repercussão na comunidade extra-universitária, e manifestações espontâneas via e-mail, Facebook e

site do PET odontologia, Ouvidoria PET ou qualquer outro tipo.

3.1.3. Título: Sessão Anátomo Clínica

Período: Março a Dezembro de 2016.

Local: Anfiteatro do Campus Umuarama, que serão determinados de acordo com a disponibilidade.

Responsável: Equipe PET Odontologia, com contribuição de todas as Áreas do Curso de Odontologia

– UFU, e das Ligas de Anatomia Dentoalveolar e de Oncologia, incluindo também residentes e

monitores.

Participantes: Alunos da graduação e pós-graduação, residentes e professores da FOUFU, técnicos

em saúde bucal, estando também aberta a comunidade externa interessada.

Público Alvo: Alunos do curso de graduação, pós-graduação e cirurgiões dentistas.

Descrição da Atividade: O ensino clássico dos conteúdos nas diferentes disciplinas do Curso de

Odontologia pauta-se pelo desenvolvimento de aulas expositivas e aulas práticas, em âmbito clínico e

laboratorial. Esta metodologia é utilizada para todos as áreas em todos os níveis de preparação do

aluno. Nestes casos, embora as aulas procurem, na medida do possível e de sua aplicação, manter

um vínculo com a prática profissional, ela é calcada na exposição, reflexão e sedimentação de

conceitos, cabendo pouco espaço a discussão das situações em que eles são aplicados, de forma

dinâmica. Neste sentido, a introdução desta nova forma de discussão do conhecimento científico,

privilegia a sua contextualização na forma de casos clínicos em que os conceitos são aplicados.

Nestas situações reais clínicas, os casos clínicos serão apresentados, acompanhados de

comentários desde a apresentação do problema, semiologia com a definição do diagnóstico, a

discussão sobre as possibilidades terapêuticas, sua aplicação, dentro de uma visão retrospectiva do

caso em questão. Isto, permitirá ao profissional responsável pela apresentação, trabalhar criticamente

cada passo da apresentação, questionando todas as etapas segundo os conceitos clássicos

aplicados (diagnóstico e tratamento), o que permitirá revisão destes conceitos, reflexão sobre o

espectro de sua aplicabilidade, proporcionando ao estudante acompanhar cada passo do processo,

acompanhando o pensamento profissional com a experiência acumulada, e, assim, demonstrando a

necessidade de trabalhar o aprimoramento do conhecimento para o desenvolvimento de boa prática

profissional.

Conta ainda nestas apresentações o fato de que, com a dinâmica diferente, criarmos a oportunidade


da visão conceitual por diferentes formas que é uma estratégia pedagógica para apreensão do

conhecimento.

Objetivos Gerais:

Trabalhar o conhecimento, em todas as suas facetas, em situações clínicas vivenciadas pelos

profissionais.

Objetivos Específicos:

- Ampliar o conhecimento dos discentes a nível técnico-científico;

- Mostrar novas perspectivas no âmbito odontológico;

- Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica, e redução dos níveis de evasão e

retenção de alunos na Graduação;

- Contribuir para o aperfeiçoamento/atualização de profissionais da área da saúde;

- Fortalecer a interação entre os profissionais da área de saúde;

- Dinamizar o aprendizado por meios alternativos a aulas expositivas.

Metodologia:

Serão convidados professores de todas as áreas de conhecimento e prática odontológica para

apresentarem sua experiência profissional e domínio de habilidades por meio de casos clínicos,

conduzindo as discussões pertinentes.

Estas sessões poderão se alternar com aquelas de aulas rápidas para também permitir maior

diversidade de formas na divulgação do conhecimento.

Serão consideradas duas sessões por mês, com duração de, no máximo 90 minutos, já se iniciando

no mês de março.


Como dito na exposição da atividade, estimular o aprendizado na forma de discussão de casos

clínicos, forma mais dinamizadora da exposição dos conceitos na sua forma aplicada; Permitir ao

aluno vislumbrar os resultados dos procedimentos, em especial pela presença concomitante de

críticas ao processo; Além de, melhor visualização da aplicação dos conceitos que são aprendidos na

teoria.

Mecanismo de avaliação:

Como atividade nova, não temos ideia de como será avaliada. Mas, a preocupação do grupo é

estabelecer um diálogo com o público alvo, quanto a motivação mostrada no aprendizado, traduzido,

de alguma forma, pelas críticas e comentários recebidos. O grupo se empenhará na formulação de

instrumentos de avaliação junto a Diretoria de Graduação e a Escola de Comunicação da UFU.

3.1.4. Título: Circuito Revista PET

Período: Março/Abril de 2016.


Local: A definir (anfiteatro Campus Umuarama, Bloco 4T).

Responsáveis: Grupo PET/Odontologia e docentes colaboradores da FOUFU.

Público Alvo: Discentes da graduação, profissionais e técnicos em higiene dental.

Descrição da Atividade: O Circuito Revista PET Odontologia terá por objetivo a realização da

divulgação da 3ª Edição da Revista PET Odontologia, confeccionada no ano de 2015, por meio de um

evento com duração de dois dias que contará com um ciclo de palestras preferencialmente

ministradas por autores ou coautores que tenham publicado trabalhos na 3ª Edição da Revista, com

os respectivos temas mencionados nos seus estudos.

Esta atividade tem um caractere de divulgação, mas também agrega a oportunidade de discutir com

os autores os conceitos emitidos nos artigos publicados, uma oportunidade única de partilhar a

experiência profissional em especial com os estudantes.

Objetivos Geral:

Realizar uma divulgação mais eficaz da 3ª Edição da Revista PET Odonto com entrega de

exemplares das mesmas aos participantes e, proporcionar um aprofundamento dos temas

ministrados nas palestras que tenham sido publicados na Revista.

Como objetivo paralelo, estabelecer uma discussão sobre qual seria a melhor forma de veiculação da

informação científica no ambiente acadêmico e não acadêmico. Para este último, fazer discussões

sobre quais seriam as alternativas de forma para atingir o público que necessita de informações mais

diretas, de aplicação imediata na sua prática clínica diária.


Esperamos que a nossa Revista alcance o maior número possível de leitores estudantes,

profissionais ou técnicos, tanto da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia

(FOUFU) como das demais Faculdades de Odontologia sediadas em Uberlândia e região; e que

possamos sanar dúvidas e agregar conhecimento junto aos participantes do evento, tanto o público

externo como os próprios membros do PET, em relação aos temas ministrados e à partir da leitura

reflexiva da 3ª Edição da Revista.

Também, obter ideias, sugestões, críticas para melhorar não só o veículo de comunicação da

informação científica, como também estabelecer diretrizes sobre o tipo de publicação que venha

favorecer a disseminação do conhecimento de forma mais eficiente e eficaz quanto a públicos

específicos como o não acadêmico (leigo) que é carente quanto a percepção da amplitude do

exercício profissional do dentista, sobre as doenças bucais, seu diagnóstico e prevenção, sobre os

procedimentos terapêuticos, e as informações relacionadas a manutenção dos efeitos terapêuticos

obtidos em médio e curto prazo.



Elaboração e distribuição de fichas avaliativas aos participantes durante o evento sobre a qualidade

da revista quanto a forma, aos tipos (categorias) de artigos publicados e temas abordados, redação, e

mesmo reflexões e debates em grupo após o término do mesmo sobre a oportunidade de trabalhar

um veículo que atinja mais democraticamente todos os profissionais afins ao exercício profissional.

3.1.5. Título: Palestra: “Doenças Infecto-contagiosas: o trabalho do cirurgião dentista no

diagnóstico, prevenção e abordagem multidisciplinar das doenças sexualmente

transmissíveis”

Período: Maio/junho de 2015.

Local: Anfiteatro do Bloco 4T – Campus Umuarama – UFU.

Responsável: Grupo PET Odontologia.

Participantes: Profissionais de diferentes especialidades atuantes na Clínica Herbert de Souza da

UFU/Serviço Municipal de Saúde.

Público alvo: Profissionais médicos, dentistas, fisioterapeutas, nutricionistas, enfermeiros, técnicos em

enfermagem, técnicos em higiene dental.

Descrição da Atividade: A palestra designada “Doenças Infecto-contagiosas” será realizada em

função da carência de conhecimento evidenciado cientificamente em relação às doenças infecto-

contagiosas. O advento da AIDS trouxe para a comunidade médico-odontológica a necessidade da

incorporação de conhecimentos e de outro perfil de atendimento no que tange a conhecimentos

segurança profissional/paciente, ante a necessidade imperativa de atender os pacientes nas suas

necessidades odontológicas básicas. De início, em função das carências de conhecimento sobre

transmissão e tratamento, muito se fez de inadequado na abordagem destes pacientes, e muito não

se fez por puro desconhecimento que amparou preconceitos de toda a natureza. Em uma

determinada época, vários tipos de lesões acometiam estes pacientes, muitas das quais com

manifestação bucal, com a presença de algumas indicativas do desenvolvimento da síndrome de

deficiência adquirida, além da própria infecção, a saber: candidose profunda e linfomas de alto grau.

Após o surgimento de terapia hiperativa, um outro padrão de manifestação veio a se expressar, com

a diminuição das manifestações explícitas, uma melhora do nível de saúde dos pacientes e a

dificuldade em reconhecer que eram “os pacientes de risco”. Junto disto, desenvolveu-se a ideia de

uma maior liberdade o que recrudesceu, em alguma medida, a expressão da doença.

Na FOUFU, o atendimento dos pacientes se faz como instrumento e ferramenta de aprendizado, a

partir das clínicas didáticas, de extensão e, em especial, com grande rotatividade de atendimento, o

serviço de atendimento de urgência e emergência (Pronto Socorro Odontológico – PSO). Desta

forma, há um risco real do aluno e professores estarem atendendo estes pacientes sem reconhecer


neles, pela explicitação das manifestações cutâneo-mucosas de antanho, a presença da doença. Por

outro lado, se isto pode gerar um risco de contaminação do profissional (aluno) no atendimento, cria-

se também uma situação de fragilidade do paciente, já que o profissional pode, não reconhecendo a

presença de uma debilidade orgânica, desenvolver procedimentos que possam colocar sua vida em

risco.

Desta forma, é imperativo proporcionarmos oportunidade de reforçar estes conceitos e dar ao aluno

os fundamentos necessários a uma formação sólida a respeito, treinando-o para o desenvolvimento

das habilidades pertinentes ao melhor atendimento destes pacientes.

A palestra será aberta a todos os públicos, entretanto o foco da mesma será na relação dessas

doenças com os profissionais da área da saúde, especialmente os cirurgiões dentistas. A palestra

deverá envolver diversas dessas doenças especificando a forma de contaminação/transmissão, as

características da doença, possibilidades terapêuticas e, especificamente no caso de acidentes

biológicos na profissão odontológica, como proceder em determinadas situações, mitos e verdades,

entre outros.

Objetivos Gerais:

- Desenvolver os conceitos relativos a patogenia e manifestação da infecção pelo HIV, em especial do

desenvolvimento da AIDIS, traçando um perfil histórico da doença;

- Informar sobre as principais frentes de ação no processo de disseminação da informação para

prevenção e diagnóstico rápido da infecção pelo HIV, bem como as principais medidas de saúde

pública neste sentido;

- Rever as principais manifestações bucomaxilofaciais da doença e como realizar seu diagnóstico;

- Rever os conceitos norteadores do atendimento seguro do paciente infectado e aqueles princípios

de biossegurança que devem ser atendidos no consultório para um atendimento em ambiente

apropriado ao paciente infectado;

- Divulgar o papel do cirurgião dentista em equipe multidisciplinar na prevenção, diagnóstico e

tratamento do paciente infectado e com AIDS;

- Promover oportunidade para divulgação de conhecimentos atualizados para os leigos, na medida

em que qualquer pessoa pode estar frente a uma situação de risco de contaminação de uma doença

infectocontagiosa, podendo-se esclarecer e até mesmo quebrar preconceitos e “tabus” sobre formas

adequadas de prevenção, formas de transmissão, contágio, sintomas, tratamentos, entre outros.


Espera-se que a palestra desperte o interesse na audiência para a incorporação desta preocupação

na formação profissional, melhorando o discernimento dos profissionais e da população em geral

quanto a relevância do tema, a partir do entendimento de sua repercussão na população como um

agravo grave à saúde. Outro aspecto importante é tornar a assistência potencial reprodutora destes

conhecimentos, esperando que isto repercuta na divulgação da doença, suas implicações à saúde, e

sua prevenção. Ademais, a palestra terá um enfoque nos protocolos próprios de atendimento que o


cirurgião dentista deve dominar, considerando também as ações pertinentes em casos de acidentes

biológicos no trabalho.


Distribuição de fichas avaliativas aos participantes durante o evento e reflexão e debate em grupo

após o término do mesmo.

3.1.6. Título: Sensibilização ao ENADE

Período: novembro de 2016

Local: Local a definir

Responsáveis pela atividade: Grupo PET/Odontologia e a coordenação do curso.

Participantes: Grupo PET Odontologia, Coordenação de Curso, Diretório Acadêmico e discentes de

graduação.

Público Alvo: Discentes da graduação

Descrição da Atividade: Segundo a Portaria Normativa nº 40 de 12 de dezembro de 2007, Art. 33-D “o

Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade), que integra o Sistema Nacional de

Avaliação da Educação Superior (Sinaes), tem como objetivo aferir o desempenho dos estudantes em

relação aos conteúdos programáticos previstos nas diretrizes curriculares do respectivo curso de

graduação, e as habilidades e competências em sua formação”. Os discentes que realizam a prova

não conhecem as finalidades do exame e nem sua importância, e, muitas vezes, o exame é visto com

um caráter de punição para os alunos selecionados para realiza-lo. Assim, torna-se necessária a

conscientização e esclarecimentos para todos os alunos do curso sobre sua proposta e finalidade,

sua importância, o porquê de se realizar a prova, qual o sistema de pontuação do ENADE e, também,

verificar os aspectos que podem ser trabalhados quanto às dúvidas existentes. A atividade seria

realizada em forma de palestras, debates e oficinas abordando esses pontos.

Objetivos Gerais:

Esclarecer a proposta e finalidade do ENADE, sua importância, o sistema de pontuação, de modo a

sensibilizar o estudante para realizar o exame de forma a demonstrar o conhecimento acumulado

durante o curso.

Metodologia:

Serão realizadas palestras, seminários e debates de discussão acerca do tema.


Com o esclarecimento dos pontos elucidados, o grupo acredita que os discentes realizarão a prova


com maior disposição, podendo explorar o máximo de si e dos seus conhecimentos, acabando com a

ideia do caráter punitivo que existe sobre a prova, e assim, realmente, atingir o objetivo do ENADE de

medir o desempenho dos estudantes e do curso.


Reunião entre o grupo e o ministrante da palestra, debate ou seminário para saber como foi a

atividade. Ao final do ano será aplicado um questionário aberto ao público para avaliação de todas as

atividades realizadas durante o ano de 2016.

3.1.7. Título: Curso de oratória para petianos

Período: Março de 2016.

Local: Local a definir.

Responsáveis: Grupo PET/Odontologia e a coordenação do curso.

Público Alvo: Integrantes do Grupo PET/Odontologia.

Descrição da atividade: Em qualquer área de atuação, é necessário saber se comunicar para

apresentar suas ideias, demonstrar seu ponto de vista, influenciar e convencer as pessoas dos seus

argumentos e fazer com que elas comprem suas propostas. Além da competência para desempenhar

o que se faz profissionalmente, é necessário saber falar às pessoas do que se é capaz. Quem se

comunica bem ocupa os melhores cargos, tem mais oportunidades e se relaciona melhor com as

pessoas. Este curso de oratória para o grupo PET Odontologia não se destina tão somente ao

aprimoramento da oratória para uma apresentação de um trabalho de faculdade ou a um discurso em

público, ele contempla, também, a oratória do dia a dia, o uso de técnicas para vencer o medo de

falar em público, o medo de utilizar um microfone; gestos e posturas.

Objetivos Gerais:

Apresentação de técnicas, dicas e orientações aos integrantes do grupo PET Odontologia, que

possibilitem um melhoramento na comunicação dos integrantes; nos seus relacionamentos; e no

aprimoramento de suas oratórias para uma apresentação de trabalho e discurso em público.

Metodologia:

Aulas expositivas e exercícios orientados pelos profissionais responsáveis para aplicação do curso.


Melhorar a comunicação dos integrantes do grupo PET Odontologia em suas relações pessoais e

interpessoais; possibilitando uma exposição clara de seus pontos de vista e amplificando seu poder

de argumentação. Acreditamos também que esta iniciativa poderá contribuir para o aperfeiçoamento


das características que poderão dar ao estudante mais uma qualidade à liderança natural que poderá

ser solicitada do profissional na sociedade.


A avaliação se dará pela discussão em grupo do desenvolvimento do grupo, considerando a

qualidade do professor, o conteúdo ministrado, clareza, estratégias utilizadas para o ensino e

treinamento.

O grupo se esforçará para criar e aplicar um instrumento de avaliação baseado em técnicas que

permitam coletar informações sobre o impacto que a atividade gerou nos participantes a partir dos

objetivos traçados.

3.1.8. Título: Curso de Power Point e Excel para petianos

Período: Março/abril 2016, devendo se adequar a disponibilidade dos professores e espaço físico

adequado.

Local: Salas de aula da Faculdade de Odontologia e, se necessário, laboratórios de Informática do

Campus Umuarama.


Participantes: alunos petianos e outros discentes da graduação, caso haja espaço físico disponível

adequado.

Público Alvo: Integrantes do Grupo PET/Odontologia.

Descrição da atividade: Os programas Power Point e Excel são mídias facilitadoras para a exposição

de diferentes temas, utilizando-se imagens, sons, textos, gráficos e tabelas. São utilizadas na vivência

acadêmica para a apresentação de trabalhos, seminários, tabulação de dados, gráficos e tabelas.

Sendo assim, a compreensão e identificação com ferramentas, possibilita uma melhor comunicação

com o público que se deseja comunicar.

Sendo os petianos, um grupo de alunos que tem como ideologia a comunicação com a comunidade

que está inserida, o domínio destas ferramentas digitais facilita a dinâmica de suas relações. O curso

para o conhecimento destas ferramentas, será um facilitador deste processo.

Objetivos Gerais:

Apresentar as ferramentas digitais aos petianos; esclarecer sobre as suas diferentes formas de uso,

apresentando-lhes facilitadores para a criação de slides, gráficos, tabelas e tabulação de dados.

Metodologia:


Aulas expositivas por profissionais da área, com demonstração e exercícios direcionados ao domínio

das habilidades básicas. Este curso será programado junto ao Grupo PET Informática, com auxílio de

monitores e alunos voluntários.

O planejamento prevê, inicialmente, o desenvolvimento do curso em quatro períodos de quatro horas,

trabalhando as aplicações básicas do programa Excell, e suas funções básicas, em especial aquelas

relacionadas a manipulação de dados e criação de gráficos demonstrativos, e estatística descritiva.


Aprimoramento das apresentações de slides, desenvolvimento de gráficos, tabelas e tabulação de

dados, por parte dos petianos.


- A avaliação deverá ser realizada dentro do próprio curso, a partir da execução de exercícios que

possibilitem ao aluno verificar o domínio das habilidades perseguidas.

- A avaliação da atividade, em si, deverá ser feita pela discussão do Grupo e das pessoas

participantes, quanto ao conteúdo, pertinência das estratégias utilizadas, clareza das informações, e

impacto nos estudantes considerando o background de cada um.

- O grupo também deverá considerar a aplicação de um questionário específico para a atividade. 3.1.9. Título: Curso preparatório para concurso público

Período: Abril de 2016.

Local: Local a definir.

Participantes: Professores do curso de Odontologia da UFU e convidados.


Público Alvo: Discentes do curso de Odontologia da FOUFU.

Descrição: Os concursos públicos são processos de seleção realizados para preencherem as vagas

em cargos públicos. A prova tem caráter de seleção impessoal, baseado única e exclusivamente

no resultado obtido nas provas e em outras avaliações previstas em edital. Sendo assim, o curso

preparatório possibilita que o interessado seja esclarecido das vantagens e desvantagens de se

tornar um servidor público e principalmente, que este mesmo individuo, seja apresentado a

ferramentas facilitadores para o estudo das provas destes processos seletivos.

Objetivos da atividade:

Capacitar e direcionar o estudante de odontologia, em formação, a enfrentar de forma mais preparada

os diferentes concursos que são oferecidos ao profissional, tanto para prática profissional, quanto

para programa de aperfeiçoamento.


Metodologia:

O Grupo entende que é necessário fazer um amplo levantamento dos tipos de concursos que são

rotineiramente oferecidos aos profissionais de odontologia para, extrair daí alguns pontos de

interesse:

1. Conteúdo exigido

2. Forma de exigência do conteúdo

3. Contexto em que o conteúdo é exigido

4. Referências bibliográficas usualmente citadas

5. Tipos de prova (múltipla escolha ou dissertativas, com ou sem prática)

A partir destes dados, desenvolveríamos uma análise que nos permitisse dar um rumo ao tipo de

curso a ser ministrado, voltado ao atendimento daqueles tópicos citados anteriormente.

A partir deste ponto, trabalharíamos a formular uma proposta, considerando a estratégia de

aprendizado, conteúdo e planejamento de simulações de concursos no sentido de aperfeiçoar o

treinamento do candidato ao pleito.


Melhor desempenho dos alunos nas provas e, portanto, sua aprovação.


Repercussão da atividade junto ao corpo discente, considerando também as críticas, comentários,

sugestões; utilização de instrumentos específicos de avaliação como questionário direcionados a

avaliar a forma, o conteúdo. E, estabelecida como atividade permanente, poderíamos considerar

também, em médio e longo prazo, o nível de aprovação de candidatos egressos da UFU como um

ponto a considerar nesta análise.

3.1.10. Título: Aulas Rápidas – PET Odonto

Período: Com frequência mensal, com perspectiva mínima de ser bimensal.

Local: Salas de aula do curso de graduação ou do Programa de Pós-graduação em Odontologia da

FOUFU.

Responsáveis: Membros do grupo PET Odontologia com seu tutor, professores e alunos de pós-

graduação.

Participantes: Professores do curso de Odontologia, alunos de pós-graduação e membros do Grupo

PET Odontologia.

Público Alvo: Alunos de graduação, pós-graduação e profissionais em geral.


Descrição da Atividade: O PET tem a responsabilidade de contribuir na redução dos níveis de evasão

e retenção de alunos na Graduação por meio da promoção de ações de ensino (cursos e aulas), com

a finalidade de aprimorar a formação acadêmica do aluno. Com este olhar, propomos neste

planejamento, a continuidade de uma das nossas iniciativas de sucesso no ano de 2015, quando foi

implementada: as aulas rápidas. Devido a excelente receptividade da ação, consideramos relevante a

sua repetição neste ano. Alguns palestrantes que participaram do projeto de 2015 também

comentaram favoravelmente a iniciativa, colocando-se disponíveis para discutir novos temas no ano

de 2016.

A ideia central das aulas rápidas é, como o próprio nome induz a entender, proporcionar oportunidade

de discutir temas relevantes, mas por meio de encontros de pequena duração, e de forma repetitiva.

Com esta estratégia, julgamos disponibilizar a comunidade acadêmica discente mais oportunidades

de aprendizado, associado a ocupação de um menor tempo, o que desfavorece o estresse

reconhecido pelos alunos naquelas atividades de ensino regular que ocupam três a quatro horas do

horário letivo.

Objetivos Gerais:

Contribuir para a melhoria na qualidade da formação acadêmica dos alunos de graduação e pós-

graduação, além de estimular o aperfeiçoamento e atualização dos mesmos.


- Ampliar o conhecimento dos discentes a nível técnico-científico;


- Contribuir para a elevação da qualidade da formação acadêmica, e redução dos níveis de evasão e

retenção de alunos na Graduação;

- Contribuir para o aperfeiçoamento/atualização de profissionais da área da saúde;

- Fortalecer a interação entre os profissionais da área de saúde.

Metodologia:

Por meio de consulta prévia a comunidade discente e em discussões do tutor com professores de

diferentes áreas da Faculdade de Odontologia (ocorridas já em 2015 e em andamento em 2016), o

grupo formará um banco de dados a respeito das maiores dificuldades e carências de formação dos

alunos. Esta estratégia utilizará permanentemente a Ouvidoria, no sentido de atualizar

constantemente estas percepções do desenvolvimento do curso pela comunidade discente. A partir

destas percepções, desenvolverá as ações que se materializarão em aulas com duração entre 60 e

120 minutos, ministradas pelos professores de graduação e pós-graduação, ou envolvendo também,

quando for apropriado, os petianos.

O planejamento é de realizar oito aulas, com uma meta mínima de cinco aulas durante o ano,

intercalando-se com as “sessões anatomoclínicas”.



Acreditamos que as aulas rápidas, dentro do mecanismo explicitado, poderá ser uma ferramenta de

constante indução da atualização dos conhecimentos, reforçando aqueles básicos já discutidos nas

aulas teórico-práticas previstas pelo projeto pedagógico do curso, mas também oportunizando a

apresentação de novidades, curiosidades e perspectivas quanto a prática profissional.

Como os temas são mais restritos, se farão excelentes oportunidades para sanar as dúvidas, por

meio de discussões que complementarão a exposição formal, após seu término.


Esta atividade será avaliada pelos membros do grupo PET Odontologia e seu tutor, professores e

alunos de pós-graduação e também pelos alunos que participaram dos das aulas, através da

ouvidoria PET por meio de comentários, críticas, sugestões encaminhadas ao Grupo via Ouvidoria, e-

mail e Facebook. O grupo também planeja construir ferramentas apropriadas a estas avaliações

como uma atividade cooperativa e integrativa com PETs de Cursos que dominem a competência

necessária a estas orientações (ex: PET Educação, Psicologia, Comunicação).

3.1.11. Título: Palestra sobre gerenciamento de consultório (Apoio dos PET’s Economia e

Administração)

Período: Junho/Julho - Outubro/Novembro de 2016, como datas alternativas que deverão coincidir

com o final do período do curso, a fim de atender aos alunos que estão finalizando seu curso.

Local: Anfiteatros da Faculdade de Odontologia ou salas de aula da Faculdade.

Responsáveis: Membros do grupo PET Odontologia com seu tutor, Grupos PET Economia e

Administração.

Participantes: Professores do curso de Economia e Administração e petianos da Economia,

Administração e Odontologia.

Público Alvo: Alunos da graduação do 1° ao 10° período, com preferência para graduandos próximos

da conclusão do curso.

Descrição da Atividade: Os profissionais recém-formados enfrentam diversas dificuldades ao

entrarem no mercado de trabalho, a principal delas sobre a montagem do consultório e sua

administração. Pensando em minimizá-las, o Grupo PET organizará uma palestra de educação

financeira. Grupo PET pretende, juntamente com o PET Economia e Administração organizar uma

palestra de cerca de duas horas com exemplos para elucidar algumas simulações que possam

aproximar-se da realidade vivência pela maioria dos profissionais no início de sua carreira.

Objetivo Geral:


Pretende-se com essa palestra fornecer aos graduandos formandos noções e ferramentas que

facilitem o gerenciamento dos consultórios, com fins a tornar mais satisfatório o retorno financeiro de

seu trabalho.

Objetivo Específicos:

- Aplicar um valor mínimo na hora trabalhada;

- Evitar prejuízos e gasto desnecessários;

- Facilitar um lucro e ensinar a reaplica-lo;

- Aplicar valores as consultas.

Metodologia:

O curso se fará mediante a participação de professores especializados em administração financeira e

organização e métodos, por meio de aulas expositivas e demonstrações por meio de simulações da

realidade vivenciada por profissionais recém-formados, baseado em seus testemunhos.


Após essa palestra, os futuros cirurgiões dentistas terão uma correta noção de administração de seu

consultório, evitando erros comuns e facilitando o retorno financeiro.


Esta atividade será avaliada pelos membros do grupo PET Odontologia junto com seu tutor, os

Grupos PET parceiros (Economia e Administração), e o público participante, por meio da Ouvidoria

PET e da elaboração de formulários apropriados a este fim.

3.1.12. Título: Minicurso teórico-prático materiais dentários: Propriedades e aplicação clínica.

Período: Junho ou Setembro de 2016.

Local: Laboratório de aulas práticas do curso de Odontologia – UFU.

Responsáveis: Prof. Dr. Rosana Ono (Área de Odontologia Social e Preventiva e Prof. Dr. Paulo

César Oliveira (Área de Dentística e Materiais Dentários).

Participantes: Professores colaboradores, pós-graduandos das áreas de interesse, petianos do curso

de Odontologia, e alunos de graduação do curso de Odontologia.

Público Alvo: alunos do curso de graduação em Odontologia – UFU, a depender da disponibilidade de

material para atender a um público maior. Se não for possível, a atividade será desenvolvida

inicialmente com os membros do PET que passarão a ser reprodutores e disseminadores do

conhecimento.

Descrição da Atividade: Os membros do Grupo PET levaram ao tutor, a dificuldade que não só eles


possuem, mas também outros alunos da graduação possuem na aplicação prática (clínica) dos

materiais dentários utilizados nos diferentes procedimentos restauradores ensinados no curso. Estas

dificuldades também tem sido objeto de observação do tutor durante sua experiência como supervisor

dos alunos durante o estágio no Pronto Socorro Odontológico como atividades obrigatórias

desenvolvidas pelos alunos do 7º ao 10º período da graduação. Informando-se com os alunos e em

especial com os professores das áreas, o tutor pode perceber que o conteúdo era de fato ministrado

em aulas teórico-práticas, mas em semestres iniciais do curso, o que o divorciava de forma relevante,

do período no qual este conhecimento estes conhecimentos e habilidades são mais solicitados, que

são os períodos em que se desenvolvem as práticas clínicas.

Pensando nisso, definimos ainda em 2015 a necessidade de darmos uma atenção especial a esta

questão, até que seja resolvida pelos mecanismos naturais de readequação de conteúdo à

necessidade de sua aplicação. Desta forma, optamos pela ideia de promover “Hands-on” sobre

aplicação prática dos materiais dentários mais usualmente utilizados na prática clínica.

Objetivos Gerais:

Sanar dúvidas dos alunos sobre aspectos da aplicação prática dos materiais dentários oportunizando

o desenvolvimento de atividade teórico-prática.


- Economia de material;

- Obter resultados propostos pelo fabricante;

- Disseminar a manipulação a outros colegas de graduação;

- Agilidade no trabalho.

Metodologia:

Serão aplicadas aulas teóricas e práticas sobre o tema.

O material deverá ser solicitado a Faculdade, com a possibilidade de também ser adquirido pelo PET.

Após o desenvolvimento da atividade, o material residual será doado para a Faculdade.


Adequar os conceitos ao seu tempo de aplicação, considerando a necessidade deste conhecimento

em um tempo muito além daquele em que os conceitos são apresentados ao aluno.

Melhoria no desempenho dos alunos nas diferentes clínicas a partir do curso, conferindo

racionalidade na sua utilização pela aplicação correta dos conceitos.


Este se dará a partir da observação dos docentes nas diferentes clínicas, na auto percepção pelos

alunos de um novo comportamento na utilização dos materiais, na economia dos materiais

empregados na clínica, e por meio também de comentários e críticas emitidas após a atividade. Outro

momento importante, será oferecido também por estratégias desenvolvidas pelos professores


responsáveis pelo curso por meio de discussão e avaliação presencial com o público alvo.

3.1.13. Título: Palestras e oficinas “hands on” abordando temas da área básica.

Período: Agosto/Outubro de 2016 que poderá ser modificado a depender das circunstâncias

envolvendo disponibilidade do espaço físico e dos professores envolvidos.

Local: A definir (Salas de aula da Faculdade de Odontologia – UFU).

Responsáveis: Grupo PET Odontologia.

Participantes: Componentes do grupo PET Odontologia, alunos de graduação, professores

convidados.

Público Alvo: Alunos da graduação/aberto ao público interessado nos assuntos discutidos.

Descrição: O ensino de profissões biomédicas no seu projeto pedagógico ressalta a importância do

conhecimento básico formador dos alicerces que sustentam a compreensão e o significado daqueles

decorrentes do que se entende como “formação profissionalizante” do aluno. Algumas destas

disciplinas, como por exemplo, a “patologia geral e especial”, dão as bases para a compreensão e o

sentido da existência da própria profissão, quando, na sua proposta de formação, prevê a

responsabilidade profissional na atenção à saúde, percorrendo os caminhos da prevenção “das

doenças”, diagnóstico “das doenças” e “tratamento das doenças”. Assim, não faz o menor sentido que

não se dê peso a estas disciplinas que, para serem desenvolvidas, necessitam do conteúdo sobre

aquilo que entendemos como normal, complementadas pelo estudo das circunstâncias que

favorecem a agressão ao organismo. Sem este conhecimento, a dinâmica de atuação profissional se

dá pelo movimento inercial das técnicas de reabilitação incorporadas a formação. Esta realidade é

usual entre os profissionais da odontologia, o que muitas vezes leva ao entendimento da população,

no seu imaginário, que a odontologia é uma profissão eminentemente técnica. Este entendimento é

testemunhado diuturnamente na Faculdade, quando os alunos demonstram despreparo para justificar

suas ações terapêuticas, no diagnóstico das doenças, e nas suas implicações à saúde geral do

paciente; por outro lado, também é constatado quando os pacientes procuram com mais frequência e

confiança o auxílio do profissional médico para problemas que não sejam diretamente relacionados

ao dente. Assim, procurando atender aos dois caminhos de formação, geral e específica, o PET,

neste planejamento, se compromete com a intensificação de ações no sentido de aumentar a

consciência dos alunos para a necessidade de solidificar os alicerces de sua formação, direcionando

seus esforços também na organização de discussões sobre temas em histologia, anatomia, fisiologia,

farmacologia, microbiologia, por exemplo.

Objetivos gerais:

Solidificar a importância da área básica para o entendimento adequado dos diferentes problemas de


saúde que interessam a formação profissional geral e específica.


- Viabilizar meios para elucidar a importância da área básica para um correto diagnóstico;

- Sanar dúvidas acerca dos diversos temas que serão abordados, contribuindo para a formação de

um indivíduo mais crítico e com uma visão mais ampla;

- Auxiliar na formação de profissionais com conhecimentos essenciais para o pleno desenvolvimento

de suas atividades.

Metodologia:

Serão desenvolvidas consultas permanentes ao corpo discente, docente do ciclo “básico” e

“profissionalizante”, e à Coordenação de curso para identificar as carências mais relevantes na

formação básica do estudante. Esta iniciativa já foi iniciada em 2015 e deverá ser periodicamente

trabalhada para a formação de um conhecimento atualizado das necessidades nestas áreas.

A partir destas informações, trabalharemos na composição de estratégias de ensino que deverão

priorizar discussões teóricas, com aulas expositivas de conceitos e em situações clínicas, com

também, quando couber, atividades “hands on”.

A princípio, já estão elencadas para este ano, três propostas, a saber:

- Aulas práticas de escultura dental;

- Aulas expositivas sobre a aplicação da fitoterapia na prática odontológica;

- Diabetes mellitus: de que o dentista tem medo?

Esta proposta é encarada pelo grupo de forma dinâmica, podendo ser alterada no conteúdo e nos

títulos, a partir de comentários, críticas e sugestões que forem sendo incorporadas durante a

realização da atividade.


O exercício profissional não pode prescindir dos conceitos básicos que o sustentam; é de extrema

importância um diagnóstico correto, feito em bases científicas, para que posteriormente seja realizado

um plano de tratamento eficaz e eficiente, e temos as áreas básicas como pilares na formação. E

será por meio destas ações que os alunos terão a oportunidade de sanar dúvidas e obterem

conhecimentos essenciais para o desenvolvimento pleno de suas futuras atividades profissionais.

Entendemos que a incorporação destas ações durante o ciclo de formação acadêmica do aluno,

favorecerá a incorporação das necessidades de reter estes conceitos em benefício de um exercício

profissional ajustado a caracterização da odontologia como especialidade médica e, portanto,

profissão de saúde.


Entendemos que a avaliação deve ser um processo dinâmico que inclui, no primeiro momento,

críticas, comentários e sugestões á atividade propriamente dita em relação apertinência do tema, o


tempo utilizado, a metodologia de ação, o impacto no público alvo, mas também prevendo uma

atenção em longo prazo, especialmente auxiliado pela percepção dos docentes e da Coordenação do

curso sobre as diferentes em conhecimento e comportamento do aluno nas suas práticas.

O grupo estará comprometido com a confecção de instrumentos de avaliação que permitam dar

visibilidade maior a percepção do resultado obtido com a atividade.

3.1.14. Título: PET no Youtube

Período: Durante todo o ano de 2016.

Local: A definir.

Responsável: Grupo PET/Odontologia, docentes e pós-graduandos.

Participantes: Grupo PET/Odontologia, docentes e pós-graduandos.

Público Alvo: Discentes da FOUFU e extra-UFU, graduação, pós-graduação, ou mesmo o público

leigo.

Descrição: O meio de comunicação mais utilizado na atualidade é a internet, uma vez que obtemos,

informações variadas, com as quais podemos formar conhecimento, tirar dúvidas sobre um

determinado tema, sendo um meio de fácil acesso e manuseio.

O Grupo PET Odontologia acredita ser este um excelente meio de comunicação que pode ser efetivo

no aprendizado. Esta crença motivou o PET Odontologia a abrir um canal no YouTube para divulgar

vídeos no âmbito da odontologia e ciências afins, como conhecimento básico, fundamentos e prática

de diagnóstico (clínico e laboratorial), procedimentos clínicos, materiais odontológicos, divulgação de

novos produtos, entrevistas entre tantas possibilidades de disponibilizar e viabilizar a interface e

incorporação do conhecimento.

Objetivo Geral:

Viabilizar o acesso ao conhecimento relacionado a formação do cirurgião dentista e profissionais a ele

relacionados na sua prática profissional, de natureza específica e afim.


- Ampliar o vínculo do grupo PET Odontologia com a comunidade acadêmica e social trazendo

informações de âmbito técnico-científico e cultural;

- Divulgar atividades de extensão, pesquisa e ensino do grupo PET Odontologia;

- Ampliar o conhecimento dos discentes ao nível técnico-científico e cultural;

- Compartilhar vídeos de assuntos pertinentes a odontologia;



- Ampliar a capacidade criativa dos membros envolvidos, ajudando a aprimorar o conhecimento, com

informações, novidades e curiosidades adequadas à comunidade acadêmica;

- Fortalecer a interação entre os profissionais da área de saúde.

Metodologia:

O grupo PET Odontologia em conjunto com os discentes e docentes da FOUFU, irão selecionar

temas que julgarem pertinentes aos alunos, com foco naqueles que trazem maior complexidade e são

fundamentais para a prática odontológica;

Os vídeos serão formatados por meio de práticas explicativo-demonstrativas expondo o conteúdo por

meio de entrevistas, documentação de práticas clínicas, demonstrações clínico-laboratoriais, com a

finalidade de ampliar as possibilidades do entendimento e sedimentação do conteúdo trabalhado.

Uma preocupação a ser perseguida é na medida doa possibilidade técnica, criar um canal de

perguntas e respostas sobre temas específicos, com a participação de doentes e alunos de pós-

graduação, o que poderá contribuir de forma mais eficaz na resolução de dúvidas do referido

conteúdo publicado.


A atividade tem como objetivo aprimorar os conhecimentos dos alunos a respeito das diversas áreas

odontologias, portanto iremos analisar a efetividade da atividade qualitativamente por meio do

interesse dos graduandos refletidos na frequência de acesso aos vídeos e atividades correlatas.

Poderemos também desenvolver um questionário de avaliação próprio para verificar aspectos como

qualidade do vídeo, pertinência e oportunidade dos temas trabalhados, qualidade do conteúdo,

clareza das informações, por exemplo.

3.1.15.

3.2. ATIVIDADES DE PESQUISA

3.2.1. PESQUISA(S) COLETIVA(S)

3.2.1.1. Título: Egressos dos Cursos de Odontologia

Período: Jan/2016-Dez/2016.

Local: Não se aplica.

Responsáveis: Grupo PET/Odontologia, sob a responsabilidade das petianas Mary Stefany e

Fernanda Caroline.

Público Alvo: Discentes da graduação, profissionais, técnicos e estudantes do ensino médio.


Descrição da Atividade: A prática profissional no início de carreira é fonte de inúmeras preocupações

e desafios. Treinamento restrito, reduzida experiência na administração da profissão e consultório, um

novo mundo de relacionamento humano voltado a profissão, por exemplo, são questões a serem

enfrentadas que gera extremo sofrimento e pode concorrer para a diversidade de evolução

profissional, muitas vezes levando o profissional a desistir da profissão. Assim, é fundamental que

estas questões possam ser abordadas minimamente na formação acadêmica do profissional, para

que se prepare de forma conveniente ao enfrentamento desta nova realidade.

Dentro da experiência do Curso de Odontologia da FOUFU, pouca atenção tem sido dada a esta

realidade. Quando muito, algumas informações sobre aspectos legais a serem atendidos pelo novo

profissional quanto ao exercício legal da profissão e a adequação sanitária de seu consultório. Estas

noções seriam muito bem discutidas se tivéssemos o registro das experiências encontradas pelos

egressos, nos diferentes momentos de sua carreira, mas em especial, no seu início.

Desta forma, a pesquisa em foco tem por objetivo investigar, através de questionários avaliativos, a

situação dos egressos do Curso de Odontologia – UFU, em seus diversos aspectos: sócio

demográficos, de remuneração, qualidade de vida, tipo de atividade profissional (pública ou privada),

se vinculada ou não a empresas, endereço profissional, tipo de clientela atendida, em especial se

atende ou não pessoas com necessidades especiais, opinião sobre a profissão e o exercício

profissional, e visão da profissão, entre outros, visão crítica da formação, os principais desafios

observados, por exemplo.

Objetivos Geral:

Avaliar aspectos da atividade profissional e da repercussão desta na vida dos profissionais egressos

do curso de odontologia e sua atual situação frente ao mercado de trabalho.

Evolução da pesquisa:

Nesse ano, a pesquisa continuará concentrando-se na revisão bibliográfica e na construção do

projeto propriamente dito. Também planejamos trabalhar na elaboração do questionário próprio aos

objetivos e sua aplicação. Esses são os objetivos mínimos considerados para este ano visando, na

sequência, trabalharmos nos dados coletados e na redação do trabalho.


À partir dessa pesquisa será possível inferir sobre muitas realidades relacionadas ao cirurgião

dentista (CD) no exercício profissional, em especial no início de carreira. Será possível colher dados a

respeito da atividade profissional o CD que aguarda o profissional, em especial sobre as

possibilidades de trabalho, remuneração, sua visão do exercício profissional e como isto repercute na

sua qualidade de vida. Isso se mostra de extrema importância na avaliação dos cursos de graduação,

os aspectos positivos e as demandas de melhora dos mesmos, e das condições de trabalho atuais.

Dessa forma, além de auxiliar os atuais discentes de odontologia a determinarem estratégias para se

sobressaírem no mercado profissional e os profissionais recém-formados, esse estudo poderá auxiliar


estudantes do ensino médio na escolha da sua profissão mediante análise dos diversos aspectos que

envolvem a profissão e que podem ser aproximadamente previstos com base nessa pesquisa.


Impacto da pesquisa frente à comunidade acadêmica, estudantes e profissionais e reflexão em grupo

sobre o estudo.

3.2.1.2. Título: Avaliação do ensino no Pronto-Socorro Odontológico da UFU

Período: Julho de 2015 à Julho de 2016.

Local: Pronto Socorro Odontológico do Hospital de Clínicas da UFU.

Responsáveis: Grupo PET/Odontologia.

Participantes: Petianas Júlia Medeiros e Lyzandra Lima Morais.

Público Alvo: Discentes e docentes da FOUFU que participam de atividades no PSO.

Descrição da Atividade: O Pronto Socorro Odontológico (PSO) é um ponto de referência na região,

pois realiza atendimento de urgência e emergência de doenças e traumas no aparelho

estomatognático 24horas por dia. O PSO é o local onde é realizada a disciplina obrigatória - Estágio

Supervisionado em Pronto-Atendimento Odontológico, a partir do 7º período, sendo os alunos os

operadores, e, por 12 horas consecutivas, prestam atendimento à comunidade. Os discentes dos

períodos anteriores podem se oferecerem como voluntários quando houver interesse. Assim, o grupo

pretende avaliar o processo ensino-aprendizagem dentro do pronto-socorro, a fim de melhorar esse

processo, tornando essa experiência a mais completa possível.

Objetivos Gerais:

Diagnosticar situações problemáticas envolvendo os docentes e discentes que participam do PSO;

Valorizar as qualidades positivas do PSO, utilizando-as como exemplo para outras atividades

exercidas pela Faculdade; Atualizar o modelo de atendimento aos pacientes; Aprimorar as técnicas

de atendimento; Avaliar o desenvolvimento do aluno durante os períodos em que participou dos

plantões.

Metodologia:

Após a realização da revisão bibliográfica e construção dos formulários da pesquisa, no ano de 2016,

será realizada a aplicação dos formulários, a tabulação dos dados, a discussão desses resultados e a

conclusão.


A pesquisa pretende evidenciar os problemas existentes, caso haja algum, afim de melhorar o


processo ensino-aprendizado existente no Pronto Socorro Odontológico. Os resultados da pesquisa

serão discutidos com a coordenação do curso e diretoria do Hospital Odontológico, a fim de buscar

melhorias para a experiência do discente e docente dentro do pronto-socorro Odontológico da UFU.

Também é uma atividade que cumpre um dos objetivos do PET, estimulando a pesquisa em um

âmbito coletivo, proporcionando a elaboração de um artigo cientifico e sua posterior apresentação em

um evento científico.


O artigo será submetido para publicação em uma revista pertinente ao tema em questão. Ao final do

ano será aplicado um questionário aberto ao público para avaliação de todas as atividades realizadas

durante o ano de 2016.

3.2.1.3. Título: Estágios supervisionados nas faculdades de odontologia brasileiras

Período de Realização: Julho de 2015 à Julho de 2016.

Local: Sala do grupo PET Odontologia e outras dependências da Faculdade que favoreçam reuniões

de estudo e discussão.

Responsáveis: Petianas do Grupo PET/Odontologia, Aline Ferreira Borges; Ana Carolina Hanaoka

Ibituruna e o tutor.

Descrição: A pesquisa consiste na busca bibliográfica por artigos que discorram sobre a temática de

estágios supervisionados nas faculdades de odontologia do Brasil. Paralelamente a esta revisão,

planejamos realizar uma coleta de dados sobre o desenvolvimento desta atividade como parte do

Projeto Pedagógico de outros cursos de Odontologia no país.

A revisão de literatura e a coleta de dados abrangem desde a legislação brasileira considerando

normas para sua implementação e desenvolvimento, pareceres dos Conselhos Federal de

Odontologia e dos Conselhos Regionais de Odontologia bem como de representações classistas,

como Associação Brasileira de Odontologia e das diversas especialidades. Além disto, estaremos

atentos também para publicações que discorrem sobre experiências nas Faculdades de Odontologia

federais e particulares, na atuação do cirurgião dentista em ambientes hospitalares, empresas,

entidades de classe, sindicatos e onde mais os estágios se viabilizam, acompanhadas ou não de

avaliações.

Objetivos Gerais:

O objetivo é verificar como o estágio supervisionado é visto e vivenciado; qual a impotância da

disciplina para o desenvolvimento da formação acadêmica dos alunos; quais as áreas

preferencialmente contempladas nesta atividades; quais os efeitos práticos de seu emprego, os meios

de avaliação, e seu efeito na evolução profissional após a conclusão do curso de odontologia.


Metodologia:

Realização da revisão bibliográfica; coleta de dados sobre o desenvolvimento da atividade de estágio

supervisionado em diversas faculdades de odontologia do Brasil por meio de correspondência

eletrônica; crítica sobre a disciplina do estágio supervisionado na Faculdade de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia e escrita do artigo baseada em evidências científicas.


Obter uma base de dados publicados e de experiências vividas que poderão ser confrontadas com a

experiência local, permitindo-nos avaliar melhor as nossas experiências, introduzir modificações

realistas segundo os objetivos pedagógicos explicitados, identificar coerências e incoerências,

fazendo uma autocrítica e estabelendo caminhos a percorrer na evolução da utilização desta

ferramenta de ensino.


- Acompanhamento do desenvolvimento do projeto pelo tutor;

- Cumprimento das etapas previstas no projeto;

- Avaliação do tutor do desempenho das alunas responsáveis pelo projeto;

- Possibilidade de publicação dos resultados.

3.2.1.4. Título: Curso de libras e sua importância na odontologia inclusiva.

Período: 2011-2016.

Local: Bloco 4L – FOUFU.

Responsáveis pela atividade: Petianos Lucas Lemes Queiroz, Michele Borges Silva, ex-petina

Mariana Chapadense Coelho e Prof. Dr. Paulo Vinicíus Soares.

Público Alvo: Cirurgiões dentistas e acadêmicos de odontologia para que façam um atendimento mais

inclusivo e humanizado.

Obejetivos Geral:

Este estudo tem o objetivo de analisar atendimentos odontologicos e motras a falhas dos profissionais

despreparados ao atenderem pacientes especiais, revertendo o problema com uma capacitação de

acadêmicos de odontologia para que se tornem ccirurgiões dentistas preparados para atender

pacientes com deficiência auditiva.

Metodologia:

O Programa de Educação Tutorial (PET) Odontologia, elaborou um projeto de curso básico de

LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), voltado para o atendimento odontológico humanizado de

pacientes com necessidades especiais em audição que capacitou 30 alunos da graduação. O curso


foi ministrado pelo professor Pedro Henrique Macêdo Silva graduado em letras/LIBRAS – UFSC, pós-

graduado em educação dos surdos na UFU. Sendo assim, considerando as diretrizes legais e

fomentando o debate acerca da importância deste tema para a odontologia, o grupo PET concluiu

com êxito o propósito do curso que aconteceu em quatro aulas com carga horaria de seis horas cada,

e este se fez necessário para que o atendimento odontológico nas clínicas integradas pudesse se

tornar diferenciado e que cumprisse os preceitos atuais de inclusão social, garantindo uma

assistência odontológica adequada e humanitária aos deficientes auditivos.


Finalizar as referências e enviar para a publicação até dezembro de 2016, para que sirva de

referência para atendimentos igualitários e humanizados.

3.2.1.5. Título: Clínica integrada e sua importância na graduação em odontologia.

Período: 2015-2016.

Local: Universidade Federal de Uberlândia.

Responsáveis: Prof. Adriano Loyola; Petianas Alessandra Miranda Soldi, Bianca Costa e Mariana

Mattos.

Público Alvo: Comunidade Acadêmica

Descrição: As clínicas no curso de odontologia desempenham um importante papel no treinamento

acadêmico e, portanto, na sua formação, pois constitui-se na oportunidade ímpar de capacitar o aluno

nas habilidades práticas envolvidas no processo de diagnóstico, prevenção e tratamento dos

pacientes. Neste sentido, os projetos pedagógicos não podem prescindir do desenvolvimento destas

atividades. Duas possibilidades têm sido consideradas nesta prática: desenvolvimento prático

exclusivo em Clínicas de Práticas Integradas ou Clínicas de Práticas Nucleadas combinadas a

práticas Integradas. As clínicas integradas são consideradas um meio de contribuir para a formação

de um odontólogo integral – entendendo-se esse profissional como alguém que domine

conhecimentos biológicos adequados, possua capacidade técnica desenvolvida e orientação social

que o permita situar-se na realidade do país. Ela é a clínica que integra todas as áreas do

conhecimento em um único planejamento. A clínica integrada é fundamental para o currículo já que

incentiva uma formação generalista nos alunos. Por esta filosofia de ensino, as práticas se dão,

desde o seu início, executando procedimentos integrados nas diferentes áreas em que o aluno deve

desenvolver habilidades práticas; a segunda opção trabalha com dois momentos separados de

ensino, mas não necessariamente dissociados, a saber: um primeiro momento em que o aluno

desenvolve atividades para domínio de habilidades especificas, ou seja, em uma determinada área,

seguido de outro em que trabalhará estes conhecimentos de forma integrada. Ou seja, nesta linha de

pensamento, primeiro o aluno domina cada procedimento segundo a sua pertinência temática, para

depois integrá-los em um segundo momento, associado ao desenvolvimento de plano de tratamento.


As duas situações possuem vantagens e desvantagens e tem sido objeto de discussão entre os

professores e alunos. Desta forma, e diante da inquietante discussão sobre a necessidade de sempre

estarmos avaliando o desenvolvimento do projeto pedagógico para adequá-lo as exigências

contemporâneas da formação profissional, o Grupo PET propõem fazer uma discussão sobre o

assunto a partir das experiências Institucionais desenvolvidas em outras Faculdades e das opiniões

coletadas pelos alunos e professores de nossa Instituição.

Objetivos Gerais:

Identificar a experiência de ensino de práticas clínicas no curso de odontologia, identificar as opiniões

dos alunos e docentes sobre o ensino clínico na Faculdade de Odontologia, e formar um corpo de

informações para subsidiar uma avaliação atualizada dos processos desenvolvidos em nossa

Instituição.

Metodologia:

Serão consideradas, a priori, três linhas de atuação:

1. Pesquisa bibliográfica sobre o tema, considerando experiências prévias analisadas a luz de

avaliações de desempenho e efetividade da contribuição do ensino clínico, segundo o tipo

Integrado ou Nucleado/Integrado;

2. Pesquisa de dados a partir dos projetos pedagógicos das principais Instituições de Ensino

Odontológico, considerando sistemas de classificação de desempenho e qualidade de ensino

universalmente aceitos pelo MEC/Conselho Federal de Odontologia/Associação Brasileira de

Ensino Odontológico;

3. Coletar por meio de questionário específico as opiniões sobre as práticas desenvolvidas no

projeto pedagógico da FOUFU;

4. Descrever os achados e discuti-los a luz do que se prevalece no ensino prático odontológico,

identificar vantagens e desvantagens, e nesta linha, apresentar o que pensa o corpo discente

e docente da UFU.

5. Estes dados serão apresentados a Coordenação de Curso em forma de trabalho redigido

para subsidiar reflexões oportunas sobre o tema e atualizar diretrizes a propósito do ensino

clínico de odontologia na UFU.

Resultados Esperados:

Gerar um senso crítico sobre o currículo do curso entre os petianos e os alunos da graduação e a

partir da análise dos pontos negativos da clínica integrada trazer melhora para o curso de

Odontologia da UFU.

Mecanismo de Avaliação:

Durante o desenvolvimento da pesquisa o tutor e os demais petianos discutem sobre o tema. Após o

término da atividade também ocorre uma exposição da atividade ao grupo e uma discussão.


3.2.2. PESQUISAS INDIVIDUAIS

3.2.2.1. Título: Efeito de agentes dessensibilizantes na resistência de união de adesivo

autocondicionante e da resina composta a dentina

Período: Novembro de 2015 a Agosto de 2016.

Local: Centro de Pesquisa de Biomecânica, Biomateriais e Biologia Celular (CPBio).

Responsável: Professor Paulo Vinícius Soares e petiano Tiago Augusto.

Público Alvo: Pacientes com queixa de hipersensibilidade dentinária.

Descrição da Atividade: A Hipersensibilidade dentinária (HD) é definida como uma dor aguda e de

curta duração dor (Canadian Advisory Board on Dentin Hypersensitivity, 2003). Decorrente da

exposição de dentina, a HD ocorre após estímulos térmicos, táteis, osmóticos ou químicos, não

podendo ser atribuída a qualquer outra forma de defeito ou patologia dentária (Canadian Advisory

Board on Dentin Hypersensitivity, 2003), sendo o estímulo térmico o mais comum estimulador da dor

(Amarasena & Spencer, 2011). A prevalência dessa patologia população adulta apresenta taxas de

prevalência que variam de 2-8 % a 74 % (Que et al., 2012; Davari et al, 2013). Essa variação se

justifica devido as diferenças existentes nas populações, tais como hábitos, dieta, e métodos de

investigação dos avaliadores da pesquisa (Miglani et al., 2010). A HD é predominante em pacientes

com o intervalo de idade de 20-50 anos, sendo mais prevalente entre 30-40 anos e em indivíduos do

sexo feminino o que seria provavelmente relacionado com a sua higiene bucal e dieta (Chu & Lo

2010; Cummins 2010). A HD possui relação direta com a presença de LCNCs e recessão gengival,

com maior prevalência nos pré-molares, principalmente os superiores, (Que et al., 2012).

Justificativa:

Diante da dificuldade em se estudar a hipersensibilidade dentinária, visto que ainda não há uma boa

elucidação da sua origem e tratamento na Literatura, se fazem necessárias pesquisas para que

possam ser esclarecidas as diversas dúvidas, e desse modo contribuir para um melhor uso dos

produtos disponíveis no mercado. Considerando este fato, justifica-se o projeto pela necessidade do

desenvolvimento de novos estudos, a fim de promover novos protocolos mais efetivos para o

tratamento da hipersensibilidade dentinária, objetivando a melhoria da qualidade de vida dos

pacientes acometidos por essa alteração.

Objetivo Geral:

Avaliar comparativamente o efeito dos produtos para o tratamento da hipersensibilidade dentinária na

resistência de união das restaurações adesivas.


Metodologia:

1- Coleta dos Dentes: Os pacientes atendidos nas clínicas de cirurgia da FOUFU que apresentarem

indicação de exodontias de terceiros molares humanos hígidos por motivo não relacionado a essa

pesquisa, serão convidados a participar da pesquisa, doando os dentes extraídos após assinatura do

Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).

2 – Preparo das amostras: Serão selecionados 30 dentes terceiros molares hígidos que serão

limpos com curetas periodontais. As raízes dos dentes foram seccionadas e o terço oclusal das

coroas serão cortados com disco diamantado dupla face (Extec, Enfield, CT, EUA) em velocidade de

250 rpm com constante irrigação, montado em cortadeira de precisão (Isomet 1000, Buehler, Lake

Bluff, IL, EUA). Restando a dentina coronária com espessura de aproximadamente 2,5 mm. A

superfície da dentina será lixada com lixa de carbeto de silício de granulação 600 por 60 segundos, a

fim de padronizar camada smear layer (Lu et al., 2013) para realização de procedimento adesivo.

As amostras serão então divididas aleatoriamente nos grupos (n=10): 1) Adesivo Single Bond

Universal; 2) Adesivo Single Bond Universal + Teethmate; 3) Adesivo Single Bond Universal + Gluma

e armazenadas em água destilada até o início da fase experimental.

3 – Desafio das Amostras: Todas as amostras serão desafiadas em oito momentos diferentes por

dia em três dias consecutivos. Serão submetidas a permanecer em um meio líquido de caráter ácido

mas também ao processo de escovação. Inicialmente serão imersas em frascos contendo coca-cola

onde permanecerão por 20 segundos. Em seguida serão removidas e lavadas por 10 segundos em

agua destilada. O processo se repetirá por três vezes respeitando um intervalo de uma hora. Após

concluído os três desafios, todas as amostras serão destinadas ao processo de escovação.

Utilizaremos um equipamento que mantem constante a força de 200N que será aplicada na escova

elétrica. Todas as amostras terão a superfície, previamente lixada, escovadas com creme dental.

Todo esse processo se repetirá após uma hora resultando em oito desafios para cada grupo durante

o dia e então, será realizado novamente após 24, 48 e 72 horas.

4 – Tratamento e Restauração das Amostras: As amostras serão então tratadas com os agentes

adesivos e/ou agentes dessensibilizantes de acordo com cada grupo. As aplicações serão realizadas

de acordo com as recomendações específicas dos fabricantes de cada produto, sendo que os

agentes dessensibilizantes serão aplicados previamente aos sistemas adesivos.

Após os tratamentos das amostras, todas elas passarão para a etapa do procedimento

restaurador. Nesse momento serão confeccionadas restaurações com 5 mm de espessura com a

utilização de compósito resinoso (Filtek Z350 XT, 3M ESPE, St. Paul, MN, EUA), com dois

incrementos de 2 mm e um incremento de 1 mm, sendo cada incremento fotoativados por 40

segundos cada usando aparelho de led (Radii Plus; SDI).

5– Ensaio mecânico de Microtração: Após a restauração das amostras, será aguardado um

período de armazenamento de 24 horas antes do início do ensaio mecânico de microtração. Após

esse período, as amostras serão seccionadas utilizando disco diamantado dupla-face (Extec, Enfield,


CT, EUA) montado em cortadeira de precisão (Isomet 1000, Buehler, Lake Bluff, IL, EUA). As

amostras serão fixadas em uma base de acrílico com cera pegajosa em bastão (Asfer Indústria

Química Ltda., São Paulo, SP, Brasil), e seccionados nos planos X e Y em ângulo de 90 graus entre

os cortes para obter amostras em forma de palito, com aproximadamente 1 mm2 de área de união.

As dimensões dos palitos serão mensuradas com paquímetro digital (#500-171-20B, Mitutoyo,

Suzano, SP, Brasil) para assegurar uma área de secção transversal de 1 mm2 ± 0,05 mm2. Para o

ensaio mecânico de microtração, serão utilizados apenas os palitos da região central de cada dente.

Após o corte, os palitos serão fixados com cola de cianoacrilato (Loctite Original, Henkel, Alemanha)

em dispositivo de Geraldeli e submetidos à ensaio de microtração utilizando o equipamento

Microtensile OM100 (Odeme Dental Research, Luzerna, SC, Brasil), com célula de carga de 20 kgf e

velocidade de 0,7 mm/min. Por fim, a resistência adesiva, em MPa, será calculada dividindo a força

(N) no momento da falha pela sua área de secção transversal (em mm2).

6 –Análise do Padrão de Falha: A classificação do padrão de falha será realizada em

estereomicroscópio (Mitutoyo, Suzano, SP, Brasil), acoplado a câmera (AxioCam ERc5s,

ZeissOberkochen, Alemanha) com aumento de 40X (Figura 20). As falhas serão classificadas como

"coesivas" (falha no substrato dentina ou resina); "adesiva" (na interface de união dentina-resina) ou

"mista" (na interface dentina-resina incluindo falha em um dos substratos). A porcentagem de padrão

de falha será calculada de acordo com a frequência observada em cada grupo experimental (Wagner

et al., 2014).

3.2.2.2. Título: Caracterização de reabsorção da tábua óssea vestibular em pacientes

portadores de Lesões Cervicais Não Cariosas


Período: Março de 2016 a Dezembro de 2018.

Local: Faculdade de Odontologia UFU (FOUFU)

Responsáveis: Ana Carolina Hanaoka Ibituruna, Paola Gomes Souza, Paulo Vinícius Soares, Fabio

Franceschini Mitri Luiz.

Público Alvo: Doutores, mestres em diferentes áreas da Odontologia, alunos de graduação e

cirurgiões dentistas.

Descrição da Atividade: Na Odontologia, muito se comenta sobre as lesões cervicais não cariosas.

Várias pesquisas já foram realizadas para saber fatores etiológicos e qual o comportamento do

periodonto de proteção nestes casos, porém na literatura não há registros da perda da estrutura

óssea que envolve a lesão, no caso a tábua óssea vestibular. Diante desta carência em pesquisas

que envolvam este importante fator no desenvolvimento das lesões, será realizado um estudo através

do grupo de extensão “Lesões Cervicais Não Cariosas” para identificar pacientes com semelhantes

alterações, correlacionar possíveis fatores para reabsorção óssea no local e quais são os

mecanismos de progressão relacionados.

Objetivo Geral:

Através de uma seleção de grupos específicos de pacientes, analisar diferentes graus de reabsorções

da tábua óssea vestibular em pré-molares e molares com lesões cervicais não cariosas e quais os

fatores relacionados a esta lesão.


Através de triagens, selecionar grupos de pacientes com semelhantes características, tais como:

gênero, idade, frequência de escovação e, por meio desta seleção, analisar qual o comportamento de

reabsorção da tábua óssea vestibular em pacientes com lesões cervicais não cariosas. Ao mesmo

tempo será feita uma caracterização morfológica das lesões através de tomografias.


Espera-se que com este trabalho, possamos saber identificar qual a relação de um trauma mecânico,

seja no modo de escovação dos dentes ou má oclusão, com o surgimento de lesões cervicais não

cariosas e perda da tábua óssea vestibular dos dentes analisados (pré-molares e molares) e qual o

padrão de progressão da lesão concomitante à perda óssea.


O grupo se reunirá semanalmente para reuniões presenciais de discussão e relatórios serão gerados

sobre o andamento da pesquisa.

3.2.2.3. Título: Avaliação das características estruturais de diferentes tipos de zircônia.


Período: Outubro de 2015 a Fevereiro de 2017.

O projeto foi enviado a agência de fomento, FAPEMIG, tendo vigência a partir de Março de 2016.

Sendo assim, após 1 ano e 09 meses como petiana, deixo o grupo PET Odontologia para que eu

possa me dedicar melhor a novas atividades propostas.

Local: Centro de Pesquisa de Biomecânica, Biomateriais e Biologia Celular – (CPBio).

Responsáveis: Petiana Pamela Nunes Silveira Ferreira; Mestrando Caio César Dias Resende; Profa.

Dra. Letícia Resende Davi.

Público Alvo: Por ser uma pesquisa laboratorial, a princípio o público alvo são pesquisadores da área

envolvida.

Descrição da atividade: Restaurações de cerâmica pura têm ganhado cada vez mais importância no

campo da Odontologia, devido a excelentes propriedades mecânicas e ópticas, aparência estética,

biocompatibilidade e estabilidade de cor (Andrade et al., 2012; Barnfather et al., 2007; Della et al.,

2004; Yildiz et al., 2013). Existem 4 tipos de blocos cerâmicos disponíveis que podemos utilizar,

dentre eles temos as cerâmicas feldspáticas, reforçadas por leucita, por dissilicato de lítio e de

zircônia.

Essas cerâmicas se diferem principalmente em relação as características estéticas e comportamento

mecânico (Sravanthi et al., 2015; Song et al., 2008; Kayatt & Neves, 2011). As cerâmicas reforçadas

por zircônia são as mais resistentes e apresentam-se amplamente inseridas nas práticas

odontológicas (Manicone et al., 2007; Napankangas et al., 2015). Em sua composição temos a fase

cristalina, composta por óxidos metálicos que representam cerca de 99% de sua estrutura e uma

pequena parte de matriz vítrea.

Existem várias marcas de cerâmicas reforçadas por zircônia disponíveis comercialmente. Essa

variação de fabricação pode alterar as características estruturais, como por exemplo o tamanho dos

cristais, resultando em presença de micro trincas e diminuição da previsibilidade do tratamento.

A espectroscopia no infravermelho por transformada de Fourier (FTIR) é uma metodologia que avalia

as características estruturais das matérias orgânicas. É um método rápido e seguro que permite

controlar a qualidade de diferentes tipos de materiais e identificar os componentes presentes.

Objetivo Geral:

O objetivo desse trabalho é avaliar as características estruturais dos diferentes tipos de zircônias

utilizando a metodologia de espectroscopia no infravermelho por transformada de Fourier (FTIR).

Metodologia:

A metodologia desse trabalho será baseada na avaliação das características estruturais (n=5) de três


marcas comerciais de zircônias (Zirkonzahn, Sirona e Amanngirrbach), por meio do FTIR, uma

espectroscopia vibracional, que analisa ligações químicas, por meio da informação da absorção de

luz por moléculas que possuam a mesma energia vibracional que essa radiação eletromagnética,

fornecendo dados sobre a frequência vibracional das moléculas existentes na amostra.


A partir da publicação dos resultados da pesquisa espera-se fornecer embasamento para outras

pesquisas e conhecimento para formulação de novas técnicas.

3.2.2.4. Título: Efeito da oxigenação hiperbárica e do laser de baixa potência no reparo e

biomecânica em osso de ratos diabéticos.

Período: Janeiro de 2016 a julho de 2017.

Local: Laboratório de Biologia Celular, Molecular e Embriologia (Bloco 2B, segundo andar).

Responsáveis pela atividade: Prof. Dra. Paula Dechichi Barbar e petiana Júlia Medeiros.

Participantes: Professor orientador, grupo de pesquisa coordenado pelo orientador e a petiana Julia

Medeiros.

Ano Primeiro ano a partir da liberação dos recursos

Mês

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Revisão de

Literatura

Aquisição dos

materiais

Preparo das

amostras

Avaliação das

características

estruturais

Tabulação dos

dados e análise

estatística

Redação do artigo

Científico


Público Alvo: Não se aplica.

Descrição da Atividade: É uma pesquisa na área básica envolvendo a osseointegração com os efeitos

da oxigenação hiperbárica e do laser de baixa potência. A metodologia ainda não foi discutida, pois o

estágio inicial da pesquisa se iniciará com a revisão da literatura e consequente discussão dos rumos

da pesquisa.

Objetivos Gerais:

Avaliar o efeito da oxigenação hiperbárica e do laser de baixa potência no reparo, na microarquitetura

e biomecânica em osso de ratos diabéticos.


A realização da pesquisa individual é um dos objetivos do programa, e acredita-se que ela incentiva o

caráter pesquisador do discente, auxiliando na produção e publicação de artigos científicos, e,

também, contribui com a comunidade acadêmica. A partir da publicação dos resultados da pesquisa,

espera-se fornecer embasamento para outras pesquisas e conhecimento para formulação de novas

técnicas.

Método de avaliação:

Ao logo da atividade, o tutor será responsável por avaliar os relatórios e artigo final. Ao final do ano

será aplicado um questionário aberto ao público para avaliação de todas as atividades realizadas

durante o ano de 2016.

3.2.2.5. Título: Estudo comparativo in vitro da perda de estrutura em dentes submetidos a

procedimentos de raspagem executados por instrumentos manuais, ultrassônicos e rotatórios.

Período: Maio de 2015 a Dezembro de 2016.

Local: HD Ensinos Odontológicos e CPBio.

Responsáveis: Petiana Aline Ferreira Borges e Prof. Dr. Denildo de Magalhães.

Participantes: Alunas do PET envolvidas no projeto, o orientador e discentes convidados.

Descrição da atividade: Dentre as terapias mais indicadas no tratamento da doença periodontal está a

terapia periodontal não cirúrgica desenvolvida por meio de procedimentos como controle do biofilme

supra e subgengival, raspagem dentária e alisamento radicular, e terapia cirúrgica para eliminação da

bolsa periodontal. A raspagem é definida como sendo a instrumentação da coroa e das superfícies

radiculares dos dentes para remover placa, cálculos e manchas, representando um dos

procedimentos mais eficazes na adequação radicular durante os tratamentos não cirúrgicos ou

cirúrgicos. Entre os instrumentos atualmente destinados ao procedimento de raspagem dental

destacam-se as curetas manuais, brocas e ultra-som. Não obstante a importância que a raspagem


tem para o tratamento periodontal nos eventos não cirúrgicos, cirúrgicos ou durante as terapias

periodontais de suporte, é fundamental reconhecer que este procedimento terapêutico realizado de

forma repetitiva, pode introduzir alterações cumulativas no volume da estrutura radicular, que, em

geral, tornar-se-á reduzida. Portanto, é necessário admitir a necessidade de idealizar procedimentos

de raspagens mais eficientes qualitativamente que, ao mesmo tempo, associadas a redução do dano

anatômico as raízes dentárias, tanto na estrutura cementária quanto dentinária.

Este trabalho tem como objetivo avaliar quantitativamente e comparativamente a perda de estrutura

dentária de dentes uni radiculares submetidos aos procedimentos de raspagem dentária por meio de

instrumentos manual, ultrassônico e rotatório.

O presente projeto foi aprovado pelo Comitê de Ética Institucional (CAAE: 27820514.7.0000.5152).

Os dentes obtidos de pacientes envolvidos no presente estudo foram adquiridos do Banco de

Pacientes da HD Ensinos Odontológicos. Admitiram-se indistintamente indivíduos de ambos os sexos

e de idade variável, que apresentaram um satisfatório quadro de saúde geral, no entanto com

comprometimento periodontal avançado em um ou mais dentes. Os pacientes foram conscientizados

e esclarecidos sobre o tipo de pesquisa a ser realizada e sua participação. Após esses

procedimentos, o paciente expressou sua autorização através da assinatura do termo de

consentimento e livre esclarecimento (Figura 02). A partir daí os dentes foram lavados em água

corrente para remoção de detritos presentes na superfície radicular e remanescentes de cálculo

também foram eliminados por meio de uma cureta periodontal, sem que esta apresente efetiva ação

sobre o dente. Posteriormente, os dentes foram identificados e armazenados em frascos individuais

contendo soro fisiológico (solução isotônica a 0,9%) em temperatura ambiente, para mantê-los

hidratados.

Será confeccionada uma matriz em silicone de condensação denso com 5 mm de altura e 5 mm de

diâmetro, com objetivo de obter uma base para fixação dos espécimes. A fim de reduzir as dimensões

dos espécimes e restringir possíveis variáveis durante a pesagem dos espécimes, todos os dentes

serão submetidos a cortes transversais na altura da junção amelo-cementária e no terço apical,

realizado por meio de um disco diamantado em baixa rotação sob refrigeração constante de uma

solução de soro fisiológico (solução isotônica que contém 0,9%, em massa, de NaCl em água

destilada).

Em seguida, a resina acrílica quimicamente ativada será depositada na matriz de silicone e o dente

será inserido na área central de forma perpendicular à matriz, sendo que aproximadamente 2 mm da

sua porção apical deverá estar no interior da resina. Esse procedimento permitirá a estabilização dos

espécimes durante a execução do procedimento de raspagem e documentação fotográfica.

Após a obtenção dos espécimes, estes serão pesados em uma balança de precisão analítica com

objetivo de determinar o peso inicial, e em seguida serão submetidos a um procedimento de leitura

por meio de um micro tomógrafo (Micro CT). Em seguida, serão posicionados em uma estativa e a

porção cervical relativa a área do corte ao nível da junção amelo cementária será fotografada,

http://pt.wikipedia.org/wiki/Sal_de_cozinha

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81gua_destilada

http://pt.wikipedia.org/wiki/%C3%81gua_destilada


permitindo assim estabelecer a área inicial relativa ao perímetro cervical do espécime.

Em seguida, a raspagem será executada de modo a deslocar a ponta ativa do instrumento sobre a

superfície radicular até que o operador a considerasse lisa, regular e sem a presença de depósitos,

manchas ou pigmentos durante um período pré-determinado de 30 segundos. A fim de evitar

possíveis variáveis durante o procedimento de raspagem, esta será executada por um único

operador, sendo que a face mesial do espécime será destinada à raspagem com instrumento manual

e a face distal com instrumento rotatório ou ultrassônico.

Ao final do procedimento de raspagem com cada um dos instrumentos serão repetidos os

procedimentos de pesagem, leitura tomográfica e documentação fotográfica, a fim de possibilitar a

análise estatística dos dados de modo a determinar a quantidade de estrutura eliminada por cada

instrumento, bem como o nível de redução da área cervical.

Para pesagem e leitura tomográfica cada um dos espécimes serão retirados dos vidros onde estarão

armazenados com solução de soro fisiológico e secados com papel absorvente, durante 5 segundos

em cada face para padronizar a secagem. Após cada uma das pesagens e leituras tomográficas,

estes dentes voltarão para os vidros para não perder a hidratação, lembrando que cada um dos

dentes serão submetido a quatro pesagens não consecutivas.

Será feita a partir de então uma análise estatística dos dados de modo a determinar a quantidade de

estrutura eliminada por cada instrumento, bem como o nível de redução da área cervical.

Objetivos Gerais:

Avaliar a partir de um estudo comparativo in vitro a perda de estrutura em dentes submetidos a

procedimentos de raspagem executados por instrumentos manuais, ultrassônicos e rotatórios através

de uma balança de precisão analítica e um micro tomografo.

Desenvolver no aluno responsável habilidades associadas ao desenvolvimento do pensamento

científico e domínio das habilidades relativas a realização do trabalho científico.


Reconhecer que sucessivas raspagens periodontais realizadas de forma repetitiva ocasionam

alterações cumulativas no volume da estrutura radicular, que, em geral, tornar-se-á reduzida.

Aprimoramento das habilidades relacionadas ao desenvolvimento de trabalho científico e sua

redação.


- Acompanhamento pelo orientador e pelo tutor;

- Cumprimento das etapas programadas no projeto;

- Publicação ou apresentação do trabalho em eventos científicos relacionadas a área de estudo.


3.2.2.6. Título: Estabilidade química do revestimento com siloxano-metacrilato após

deposição térmica em diferentes pinos de fibra.

Período: 2015-2016.


Responsáveis pela atividade: Prof. Dr. Murilo de Sousa Menezes, Doutoranda Giselle Rodrigues dos

Reis e petiano Lucas Lemes Queiroz.

Público Alvo: Pesquisadores das áreas de Dentística e Materiais Dentários.

Objetivo Geral:

Este estudo tem o objetivo de analisar e testar as superfícies dos pinos de fibra de vidro que

receberão tratamento com siloxano-metacrilato após deposição térmica. Será analisada a resistência

de união do pino ao núcleo de preenchimento em função do tempo de espera entre o tratamento de

superfície do pino e confecção da restauração e do envelhecimento artificial.

Metodologia:

Para tanto, 120 pinos de fibra de vidro, 60 Exacto (Angelus, Londrina, PR, Brasil) serão divididos

aleatoriamente em 4 grupos (n=15): S: grupo controle – aplicação de silano à superfície do pino, com

confecção imediata das restaurações; Exp-1 – Imersão dos pinos em solução experimental de MTPS

seguido de aquecimento por 1 h a 120º, com confecção imediata das restaurações; Exp-3 –

Tratamento dos pinos com solução experimental, seguido de armazenamento por três meses em

ambiente escuro, fresco e arejado, com posterior confecção das restaurações; Exp-6: Tratamento dos

pinos com solução experimental de MTPS, seguido do armazenamento por seis meses em ambiente

escuro, fresco e arejado, com posterior confecção das restaurações. As restaurações serão

confeccionadas em resina composta (Rebilda DC, Voco) simuladas através de moldes de silicones

translúcidos. Após 24h de armazenagem em água a 37ºC, as amostras serão submetidas a cortes

seriados, perpendiculares ao longo eixo do pino, obtendo espécimes com dimensões de

aproximadamente 1x1x1 mm, com formato de palito, totalizando seis palitos ao final. Três palitos de

cada amostra serão submetidos ao envelhecimento artificial, onde as amostras passarão por

ciclagem térmica. A cicladora térmica – ER 26.000 (Erios, São Paulo, SP, Brasil) será programada

para realizar 6000 ciclos, alternando as temperaturas de 5°C, 37°C e 55°C, sendo que a amostra

permanecerá 30s em cada temperatura. Todos os palitos serão submetidos ao ensaio mecânico de

microtração à velocidade de 0,7 mm/min até o rompimento dos espécimes, sendo que três palitos de

cada amostra serão ensaiados imediatamente após o corte e 3 palitos após ciclagem térmica.

Seguido o ensaio mecânico as amostras serão analisadas com microscópio ótico para avaliação do

padrão de falha. Para análise da morfologia e composição da superfície, pelo menos 2 pinos de cada

grupo experimental serão avaliados por microscopia eletrônica de varredura e espectroscopia de

energia dispersiva (MEV/EDS). A pesquisa que estava prevista para começar em Setembro, teve seu

início remarcado para Dezembro devido um atraso dos fornecedores dos pinos comprometendo o

cronograma da mesma. O piloto da pesquisa já foi realizado, no entanto não obteve resultados


satisfatórios. Houve a suspeita de que as soluções usadas no tratamento experimental não surtiram

efeito. Desta forma, foram pedidas novas soluções para que seja iniciado o projeto experimental.


Publicação do artigo em periódico de alto fator de impacto, além da validação do tratamento

experimental proposto em outros estudos.

3.2.2.7. Título: Laminado cerâmico em dente traumatizado: acompanhamento clinico de três

anos.

Modalidade de pesquisa: Estudo de caso.

Aluno: Mariana Moraes de Mattos Motta (9º período do curso de Odontologia).

Período: Março de 2015 a Junho de 2016.

Orientadora: Prof.ª. Dra. Gisele Rodrigues da Silva.

Descrição da Atividade: Trata-se de um estudo de caso com o qual a avaliaremos um procedimento

restaurador e a restauração propriamente dita, a partir de um caso clínico com acompanhamento a

intervalos de três meses durante o período de vigência do estudo.

Laminados cerâmicos oferecem uma nova solução para restauração dentária, equilibrando as

necessidades estéticas e funcionais na dentição anterior. Comparando-se os materiais disponíveis

para realização das facetas, almeja-se aquele que proporcione excelência estética ao reproduzir

artificialmente as características do esmalte natural.

As indicações para laminados cerâmicos são dentes com alterações de cor, modificações de forma e

textura, restaurações de grande proporção, pequenas correções de posição dentária, correção ou

criação de guias de desoclusão e recuperação estética de coroas protéticas fraturadas. A escolha

desse material, se deve ao fato de que a paciente já havia feito restauração no dente 11 por meio de

resina composta, e o laminado apresenta propriedades superiores no que diz respeito à estabilidade

de cor, brilho, longevidade e resistência ao desgaste apesar do alto custo e dificuldade de reparo,

quando comparado as resinas compostas.

No presente estudo de caso, faremos a descrição da utilização clínica do laminado cerâmico como

faceta laminada cerâmica, considerando desde o diagnóstico da situação clínica que enseja a

indicação do material, o planejamento do procedimento e do desenvolvimento da técnica restauradora

indicada, até a conclusão da restauração, terminando com dados de acompanhamento clínico e sua

avaliação estética e radiográfica.

O caso a ser explorado neste estudo refere-se a uma paciente de 21 anos, do sexo feminino, que

compareceu a clínica de especialização em Dentística Restauradora da FOUFU (especificar a data),

insatisfeita com a estética de seu sorriso. Ao exame clínico, foi constatada a presença de extensa


restauração insatisfatória em resina, no dente 11, em função de um traumatismo classe IV.

Entretanto, o dente apresentava vitalidade pulpar. Para correção da desarmonia do sorriso, optou-se

pela confecção de faceta em cerâmica pura reforçada por dissilicato de lítio (IPS e.max Press, Ivoclar

Vivadent). O preparo foi realizado com desgaste de aproximadamente 1 mm na região cervical e 1,5

mm na região incisal. Optou-se pelo término incisal com recobrimento palatino. A moldagem do

preparo foi feita com silicona de adição (Swisstec Hydroxtreme, Vigodent). A restauração provisória

foi realizada com resina composta fotopolimerizável. Procedeu-se a cimentação da faceta com

cimento adesivo de dupla ativação (Rely X ARC, 3M ESPE) com 40 segundos de ativação por face.

Como considerado anteriormente, o acompanhamento será realizado nos períodos subsequentes e, a

partir daí, desenvolveremos comentários críticos sobre os achados clínicos associados a restauração

do ponto de vista estético e funcional. Estes dados serão então divulgados em periódico científico da

área, que será oportunamente escolhido.

Palavras-chave: Faceta; estética; cerâmica.

3.2.2.8. Título: Efeito de agentes dessensibilizantes na resistência de união de adesivo

autocondicionante e da resina composta a dentina

Período: Setembro de 2015 a Setembro de 2016.


Responsável: Professor Paulo Vinícius Soares e petiana Michele Borges.

Público Alvo: Pacientes com queixa de hipersensibilidade dentinária.

Descrição da Atividade: A Hipersensibilidade dentinária (HD) é definida como uma dor aguda e de

curta duração dor (Canadian Advisory Board on Dentin Hypersensitivity, 2003). Decorrente da

exposição de dentina, a HD ocorre após estímulos térmicos, táteis, osmóticos ou químicos, não

podendo ser atribuída a qualquer outra forma de defeito ou patologia dentária (Canadian Advisory

Board on Dentin Hypersensitivity, 2003), sendo o estímulo térmico o mais comum estimulador da dor

(Amarasena & Spencer, 2011). A prevalência dessa patologia população adulta apresenta taxas de

prevalência que variam de 2-8 % a 74 % (Que et al., 2012; Davari et al, 2013). Essa variação se

justifica devido as diferenças existentes nas populações, tais como hábitos, dieta, e métodos de

investigação dos avaliadores da pesquisa (Miglani et al., 2010). A HD é predominante em pacientes

com o intervalo de idade de 20-50 anos, sendo mais prevalente entre 30-40 anos e em indivíduos do

sexo feminino o que seria provavelmente relacionado com a sua higiene bucal e dieta (Chu & Lo

2010; Cummins 2010). A HD possui relação direta com a presença de LCNCs e recessão gengival,

com maior prevalência nos pré-molares, principalmente os superiores, (Que et al., 2012).


Justificativa:

Diante da dificuldade em se estudar a hipersensibilidade dentinária, visto que ainda não há uma boa

elucidação da sua origem e tratamento na Literatura, se fazem necessárias pesquisas para que

possam ser esclarecidas as diversas dúvidas, e desse modo contribuir para um melhor uso dos

produtos disponíveis no mercado. Considerando este fato, justifica-se o projeto pela necessidade do

desenvolvimento de novos estudos, a fim de promover novos protocolos mais efetivos para o

tratamento da hipersensibilidade dentinária, objetivando a melhoria da qualidade de vida dos

pacientes acometidos por essa alteração.

Objetivo Geral:

Avaliar comparativamente o efeito dos produtos para o tratamento da hipersensibilidade dentinária na

resistência de união da restaurações adesivas.

Metodologia:

1- Coleta dos Dentes: Os pacientes atendidos nas clínicas de cirurgia da FOUFU que apresentarem

indicação de exodontia de terceiros molares humanos hígidos por motivo não relacionado a essa

pesquisa, serão convidados a participar da pesquisa, doando os dentes extraídos após assinatura do

Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).

2 – Preparo das amostras: Serão selecionados 30 dentes terceiros molares hígidos que serão

limpos com curetas periodontais. As raízes dos dentes foram seccionadas e o terço oclusal das

coroas serão cortados com disco diamantado dupla face (Extec, Enfield, CT, EUA) em velocidade de

250 rpm com constante irrigação, montado em cortadeira de precisão (Isomet 1000, Buehler, Lake

Bluff, IL, EUA). Restando a dentina coronária com espessura de aproximadamente 2,5 mm. A

superfície da dentina será lixada com lixa de carbeto de silício de granulação 600 por 60 segundos, a

fim de padronizar camada smear layer (Lu et al., 2013) para realização de procedimento adesivo.

As amostras serão então divididas aleatoriamente nos grupos (n=10): 1) Adesivo Clearfil; 2) Adesivo

Clearfil + Theethmate; 3) Adesivo Clearfil + Gluma e armazenadas em água destilada até o início da

fase experimental.

3 – Desafio das Amostras: Todas as amostras serão desafiadas em oito momentos diferentes por

dia em três dias consecutivos. Serão submetidas a permanecer em um meio líquido de caráter ácido,

mas também ao processo de escovação. Inicialmente serão imersas em frascos contendo coca-cola

onde permanecerão por 20 segundos. Em seguida serão removidas e lavadas por 10 segundos em

agua destilada. O processo se repetirá por três vezes respeitando um intervalo de uma hora. Após

concluído os três desafios, todas as amostras serão destinadas ao processo de escovação.

Utilizaremos um equipamento que mantem constante a força de 200N que será aplicada na escova

elétrica. Todas as amostras terão a superfície, previamente lixada, escovadas com creme dental.

Todo esse processo se repetirá após uma hora resultando em oito desafios para cada grupo durante

o dia e então, será realizado novamente após 24, 48 e 72 horas.


4 – Tratamento e Restauração das Amostras: As amostras serão então tratadas com os agentes

adesivos e/ou agentes dessensibilizantes de acordo com cada grupo. As aplicações serão realizadas

de acordo com as recomendações específicas dos fabricantes de cada produto, sendo que os

agentes dessensibilizantes serão aplicados previamente aos sistemas adesivos.

Após os tratamentos das amostras, todas elas passarão para a etapa do procedimento restaurador.

Nesse momento serão confeccionadas restaurações com 5 mm de espessura com a utilização de

compósito resinoso (Filtek Z350 XT, 3M ESPE, St. Paul, MN, EUA), com dois incrementos de 2 mm e

um incremento de 1 mm, sendo cada incremento fotoativados por 40 segundos cada usando aparelho

de led (Radii Plus; SDI).

5– Ensaio mecânico de Microtração: Após a restauração das amostras, será aguardado um

período de armazenamento de 24 horas antes do início do ensaio mecânico de microtração. Após

esse período, as amostras serão seccionadas utilizando disco diamantado dupla-face (Extec, Enfield,

CT, EUA) montado em cortadeira de precisão (Isomet 1000, Buehler, Lake Bluff, IL, EUA). As

amostras serão fixadas em uma base de acrílico com cera pegajosa em bastão (Asfer Indústria

Química Ltda., São Paulo, SP, Brasil), e seccionados nos planos X e Y em ângulo de 90 graus entre

os cortes para obter amostras em forma de palito, com aproximadamente 1 mm2 de área de união.

As dimensões dos palitos serão mensurados com paquímetro digital (#500-171-20B, Mitutoyo,

Suzano, SP, Brasil) para assegurar uma área de secção transversal de 1 mm2 ± 0,05 mm2. Para o

ensaio mecânico de microtração, serão utilizados apenas os palitos da região central de cada dente.

Após o corte, os palitos serão fixados com cola de cianoacrilato (Loctite Original,

Henkel, Alemanha) em dispositivo de Geraldeli e submetidos à ensaio de microtração utilizando o

equipamento Microtensile OM100 (Odeme Dental Research, Luzerna, SC, Brasil), com célula de

carga de 20 kgf e velocidade de 0,7 mm/min. Por fim, a resistência adesiva, em MPa, será calculada

dividindo a força (N) no momento da falha pela sua área de secção transversal (em mm2).

6 –Análise do Padrão de Falha:A classificação do padrão de falha será realizada em

estereomicroscópio(Mitutoyo, Suzano, SP, Brasil), acoplado a câmera (AxioCam ERc5s,

ZeissOberkochen, Alemanha) com aumento de 40X (Figura 20). As falhas serãoclassificadas como

"coesivas" (falha no substrato dentina ou resina); "adesiva" (na interface de união dentina-resina) ou

"mista" (na interface dentina-resina incluindo falha em um dos substratos). A porcentagem de padrão

de falha será calculada de acordo com a frequência observada em cada grupo experimental (Wagner

et al., 2014).


3.2.2.9. Título: Associação de Líquen Plano Oral com Carcinoma de células escamosas: a

propósito de um caso clínico.

Período: Novembro 2015 – Outubro 2016.


Responsáveis: Prof. Dr. João César Guimarães Henriques; Petiana Alessandra Miranda Soldi.

Público Alvo: Comunidade Acadêmica.

Descrição da Atividade: O Líquen Plano é uma doença autoimune, cuja patogenia está associada a

agressão de células basais do epitélio (epiderme ou epitélio de mucosa), expressando-se

clinicamente como lesões queratinizantes (formas reticular e hipertrófica ou hiperplásica), lesões

hipotróficas ou atróficas, em função da erosão epitelial, e formas bolhosas-ulcerativas, decorrentes da

formação de bolha e posterior ulceração. Em geral, o curso clínico é crônico, com períodos de

agudização, sintomáticos ou não, com períodos remissivos alternantes de duração variável. As lesões

não são curáveis, mas controláveis a partir da utilização de anti-inflamatórios corticóides e controles

de fatores desencadeantes. Tem sido relatada, com alguma controvérsia quanto a sua aceitação, a

possibilidade de transformação maligna destas lesões que, usualmente, se daria em taxas inferiores a

5%. O que mais dificulta esta aceitação está relacionado à caracterização da doença, o seu preciso

diagnóstico, e o acompanhamento com a documentação precisa do processo de transformação

maligna. A partir da análise deste caso, discutiremos os critérios para diagnóstico do líquen plano, e

de sua transformação maligna, revendo sistematicamente a literatura para estabelecer o que de fato

se discute sobre esta possibilidade.

Objetivos Gerais:


- Relatar o caso de uma paciente cujo diagnóstico envolve lesões orais de líquen plano e carcinoma

de células escamosas;

- Levantar uma discussão sobre o tema;

- Analisar o que a literatura já publicou sobre os casos de associações dessas duas doenças.

Metodologia:

O caso será descrito baseado na apresentação do paciente com seus aspectos sóciodemográficos,

queixa principal, sinais e sintomas, e aspectos histopatológicos do caso, considerando as alterações

que se deram durante o seu acompanhamento, a partir do qual a transformação foi diagnosticada.

Vamos comparar os dados da literatura com o contexto encontrado no presente caso, procurando

identificar aspectos que norteiem o profissional na avaliação dos pacientes com líquen plano que

possam apresentar aspectos marcadores da carcinogênese no líquen plano.


É de suma importância a pesquisa para um graduando, além do que ela compõe um dos pilares que

regem o PET. Com essa pesquisa o petiano pode adquirir maior conhecimento na área pesquisada,

elaborar artigo cientifico para fornecer maiores informações e conhecimentos para embasar novas

pesquisas sobre a mesma área.


A avaliação ocorre entre o orientador da pesquisa, o orientado e o tutor do PET durante o

desenvolvimento da pesquisa e ao final, baseados nas etapas programadas para o desenvolvimento

do projeto, e de uma apreciação conjunta do Tutor e do Orientador sobre o desempenho da aluna.

3.3. ATIVIDADES DE EXTENSÃO

3.3.1. Título: Calourada – Recepção aos alunos ingressantes no Curso de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia

Período: Março e Agosto de 2016.

Local: Anfiteatro FOUFU - Bloco 4T - Campus Umuarama.

Responsável: Coordenação de Graduação do Curso de Odontologia e PET-Odontologia.

Participantes: Professores e profissionais convidados: Prof. Dr. José Vanderlei de Almeida, Prof. Dr.

Rogério Almeida Muniz, Dr. Júlio Bizinoto, Dr. Patrícia Lima e outros.

Público-alvo: Ingressantes do curso de odontologia, discentes, docentes e familiares dos calouros.


Descrição da Atividade: A Calourada é um evento que normalmente ocorre na primeira semana de

todo os semestres, com o objetivo de receber os novos ingressantes da Faculdade de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia. Normalmente, ele é organizado pela Coordenação do Curso,

juntamente com os alunos do 2º Período, prevendo a participação efetiva de todos os professores e

alunos do Curso de Odontologia. Neste sentido, se insere o Grupo PET- Odontologia. Esta atividade

é realizada concomitantemente com as atividades de recepção aos ingressantes na UFU,

desenvolvidas pela Reitoria. Durante toda a semana, são oferecidos aos calouros palestras sobre o

Curso, atividades promotoras de integração entre os alunos ingressos e cursantes, informações sobre

funcionamento e os serviços oferecidos pela Faculdade. A finalidade é permitir que os novos alunos

conheçam um pouco mais sobre o curso e a faculdade que escolheram, sendo, portanto, um

momento de extrema importância, pois permite que estes recebam os estímulos iniciais da Instituição

que possa facilitar sua familiarização com o novo ambiente antes de iniciar o curso, propriamente dito.

A participação do PET neste evento se resumia, até então, em uma breve apresentação sobre o que

é o programa, a partir da exposição de sua filosofia, seus objetivos, e as atividades desenvolvidas

próprias ao grupo quer como idealizador, fomentador ou mesmo como protagonista das ações

propriamente ditas. Porém, na Calourada do 1º semestre de 2016, pela primeira vez, o PET em

acordo com a Coordenação, possuirá um tempo maior para realização de algumas atividades, o qual

será utilizado para o desenvolvimento de atividades de interação maior com a comunidade de alunos

ingressantes, também extensiva aos veteranos.

Nesta inserção, o PET protagoniza o desenvolvimento das seguintes atividades, que são explicitadas

a seguir:

1. Apresentação do Grupo PET Odontologia: Será uma breve apresentação com duração de 15

minutos, a respeito que é o Grupo PET, seus objetivos, finalidades, as atividades desenvolvidas

pelo grupo, e como ocorre o processo de seleção para novos integrantes.

Descrição e objetivos: Nesta atividade, por meio de recursos audiovisuais, os petianos, coordenados

pelo seu tutor, farão uma breve exposição do Programa, por meio da descrição dos aspectos

filosóficos e de ação do grupo. Constará, também, de uma descrição das atividades desenvolvidas

com o relato histórico das experiências desenvolvidas no ano de 2015, ressaltando a importância do

grupo no processo de conscientização do aluno na sua formação profissional, permitindo que possa

refletir sobre seu comportamento, e na sua relação com a sociedade para a qual está sendo formado.

2. Palestra com o Professor Dr. José Vanderlei de Almeida, professor aposentado da

Universidade Federal de Uberlândia, atuando na área de reabilitação bucal, com o título:

“Odontologia: experiências e perspectivas” e “Mesa Redonda” com a participação de quatro

Cirurgiões-Dentistas, com especialidades e experiências profissionais diferentes.

Descrição e objetivos: Nesta atividade, o profissional discorrerá sobre a sua formação e prática

profissional, relatando, historicamente, o desenvolvimento da formação e da prática profissional em

odontologia. O palestrante desenvolverá seu conteúdo procurando discutir os principais desafios

profissionais enfrentados hoje em dia, e as perspectivas de práticas profissionais: diversidade de


possibilidades de inserção no mercado de trabalho. Neste sentido, procurará dar dicas aos

participantes de como poderão orientar a sua formação. Completando a palestra, quatro profissionais

darão seu testemunho de atividade profissional, relatando suscintamente o desenvolvimento de suas

carreiras e as principais características deste desenvolvimento. Neste caso, o objetivo, é dar

visibilidade a diferentes frentes de exercício profissional que estão à disposição dos alunos na sua

formação.

3. Palestra com o educador psicopedagogo Prof. Dr. Rogério de Almeida Muniz, com o título: “A

construção do pensamento do estudante universitário: uma referência as estratégias para sua

formação profissional”.

Descrição e objetivos: Nesta palestra, o professor Rogério deverá abordar os principais aspectos da

formação e construção do pensamento de um estudante de ensino superior: como ele deve ver a sua

formação, como deve trabalhar a construção de um pensamento crítico que não só critique o

conhecimento recebido, mas também seja protagonista do seu amadurecimento. O professor

avançará na formulação de estratégias que poderão ser trabalhadas pelos alunos para potencializar

sua capacidade cognitiva, discutindo diferentes técnicas de estudo, e de como elas podem auxiliar o

aluno de graduação no processo de aprendizagem.

4. Bate-Papo Consciente:

Descrição e objetivos: Consiste em um Bate-Papo dos alunos do PET com os calouros, a respeito de

suas experiências e expectativas em relação ao curso. O objetivo é permitir que os calouros sintam

na liberdade de perguntarem suas dúvidas e anseios em relação ao curso que escolheram e que

também possam ter uma visão do curso a partir de uma realidade percebida e vivenciada pelos

alunos. Esta atividade permitirá também que o Grupo PET crie um ambiente de proximidade

acadêmica e possa, de fato, um constituir-se num instrumento de percepção das dificuldades

discentes, na relação institucional com os espaços e agentes do processo de ensino-aprendizado.

O grupo PET Odontologia entende que estas ações poderão contribuir para gerar nos alunos uma

visão mais consciente da opção que fizeram, favorecendo maior engajamento na sua formação, indo

na contramão da evasão que tem sido observada nos últimos anos.

Resultado esperado:

Como já descrito na “descrição da atividade”, espera-se que as palestras possam contribuir para a

“construção do pensamento do aluno inserido no ensino superior”, especialmente despertando-o para

avaliar mais criticamente a sua formação e o seu comportamento como aluno, desenvolvendo nele a

necessidade de adequar-se as exigências de formação a partir da utilização de ferramentas de

aprendizado que sejam condizentes com suas características de personalidade e biopsicológicas.



A avaliação do evento deverá ser realizada a partir de entrevistas com os alunos participantes do

evento para recolher impressões sobre a palestra, em especial como ela repercutiu neste momento

inicial de sua carreira acadêmica. Além disto, no “Bate-papo consciente”, o Grupo também poderá

encaminhar a discussão dos temas que foram levantados na palestra, procurando identificar o que foi

apreendido.

Outro elemento importante será a própria Coordenação de Graduação que também será convidada a

avaliar qualitativamente a atividade.

3.3.2. Título: INTERação com o PET

Período de Realização: Data a definir pelo INTERPET.

Local: Dependências da Universidade Federal de Uberlândia e espaços físicos, sociais, médicos,

culturais, da cidade de Uberlândia onde podem estar os participantes ou a população alvo da

atividade.

Responsável: Grupo PET Odontologia – Grupo InterPET.

Participantes: Grupos PET, e as diferentes unidades acadêmicas da UFU.

Público alvo: Alunos, professores, técnicos, petianos, população de Uberlândia.

Descrição da Atividade: O INTERação com o PET é uma atividade do InterPET da Universidade

Federal de Uberlândia para a comunidade local, buscando levar os conhecimentos produzidos dentro

da academia para o dia a dia dos cidadãos uberlandenses e promover uma ação mais integrada entre

os grupos PETs. Priorizando práticas voltadas para necessidades sociais como educação, saúde,

habitação, produção de alimentos e etc. O evento segue os três pilares que regem o programa.

Justifica-se por unificar os eixos do conhecimento através da indissociabilidade entre ensino,

pesquisa e extensão. É um processo interdisciplinar, educativo, cultural, científico e político, que

promove a interação transformadora entre universidade e outros setores da sociedade. No contexto

do PET Odontologia, essa atividade contribui para o aperfeiçoamento dos membros do PET

Odontologia quanto ao conteúdo de prevenção, além de proporcionar um contato com a comunidade,

podendo estimular a capacidade de falar em público e melhorar o relacionamento interpessoal. Essa

atividade também reforça as atividades de extensão do PET, da faculdade de Odontologia e da

Universidade Federal de Uberlândia e estimula a integração entre PETs para a promoção de uma

semana de conhecimento.

Objetivo Geral:

Levar o conhecimento adquirido aos cidadãos para a melhoria da qualidade de vida destes, e também

promover uma interação social com estes cidadãos. Além de promover o entrosamento entre os PETs

participantes da atividade.



Esclarecimentos de dúvidas, exposição do conhecimento dos acadêmicos e aperfeiçoamento dos

participantes, assim como a interação entre os PETs e os cidadãos.

Neste sentido, os grupos PET, cada um dentro de suas especialidades de formação, poderá

direcionar suas habilidades para serviços e atividades de informação, lazer, cultura, etc a um público

alvo específico. Por exemplo, grupos PET visitando idosos institucionalizados, poderiam desenvolver

atividades como ginástica para idoso, exames e procedimentos básicos de higienização e diagnóstico

bucal; desenvolvimento de atividades artísticas (teatro, música, dança), palestras informativas sobre

qualidade de vida de idosos, esclarecimentos sobre espaços físicos (no caso da arquitetura)

favoráveis a melhoria da qualidade de vida desta população, por exemplo. Estas propostas deverão

ser discutidas no espaço InterPET, cuja coordenadora pertence ao Grupo PET Odontologia, a

acadêmica Michelle Borges.

Este tipo de atividade faz parte das propostas que visam oportunizar ao petiano a vivências em grupo,

organização, discussão, proposição, e o trabalho propriamente dito, que, atualmente, torna-se um

sistema de trabalho cada vez mais explorado. Permite desenvolver o espírito de cooperação,

reconhecimento de habilidades, responsabilidades, e, em especial, o desenvolvimento da

responsabilidade social: com o seu grupo e com grupos com os quais nos relacionamos.

Procuraremos atender, em especial, as atividades que possam concorrer para a inclusão social, e

que permita ser discutida (abordada) sob diferentes formas, a partir das diferentes habilidades em

desenvolvimento nos acadêmicos participantes.


A avaliação da atividade deverá ser feita mediante uma discussão aberta no grupo sobre sua

operacionalidade (facilidades e dificuldades), a repercussão do evento a partir de comentários do

público alvo e dos responsáveis pela população atingida (alvo), bem como de uma reflexão a partir

das opiniões e testemunhos dos participantes sobre o evento.

3.3.3. Título: Integração com o PET

Período: A definir com os grupos participantes.

Local: A definir com os grupos participantes.

Responsáveis: INTERPET.

Participantes: Grupos PET, definidos em reunião do InterPET.

Público Alvo: Membros dos PETs.

Descrição da Atividade: O integração com o PET é uma atividade que promove o encontro de três

PETs, sendo livre a atividade que deve ser feita, para ocorrer uma interação entre os membros dos


PETs participantes e troca de experiências tanto dentro do PET quanto acadêmica.

Objetivo:

O objetivo é o de integrar os membros dos PETs, conhecer dificuldades, as atividades realizadas em

cada um, os pontos fortes e fracos.


Uma maior interação entre os PETs e o aperfeiçoamento dos membros.

3.3.4. Título: Programa de Atendimento à Pacientes com Traumatismo Dento-Alveolar -

Referência Ambulatorial

Período: Março/dezembro de 2016.

Local: Clínica de atendimento do Hospital Odontológico da FOUFU – Bloco 4L Anexo A.

Responsável: Equipe de professores das Áreas de Periodontia, Dentística e Endodontia.

Participantes: Graduandos matriculados na FOUFU. Poderá participar do projeto o graduando que já

tenha cumprido disciplinas que o capacitem a executar as atividades propostas.

Público Alvo: Pacientes que foram submetidos a algum tipo de trauma que comprometa tecidos

bucais que caracterizam situações de urgência e emergência.

Descrição da Atividade: A Clínica de traumatismo dentoalveolar da Faculdade de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia vem, desde 2004, realizando atendimento ambulatorial à

pacientes dento-traumatizados. Neste projeto clínica, os pacientes são atendidos por alunos sob a

supervisão de profissionais especializados nas diferentes áreas de interesse ao conteúdo

desenvolvido, trabalhando diagnóstico, plano de tratamento e tratamento de lesões traumáticas

dentoalveolares, conjugando, para tanto, conhecimentos e práticas em Endodontia, Dentística e

Endodontia. É um projeto que tem permitido aos alunos de graduação a visão crítica de como realizar

o atendimento a esse grupo de pacientes além de auxiliar no treinamento de procedimentos clínicos

práticos. É válido ressaltar que o atendimento devolve à sociedade a prestação de serviço público, de

variada complexidade e alta qualidade, à pacientes com traumatismo dento-alveolar no âmbito da

Faculdade de Odontologia-UFU. Este fato é de fundamental importância, uma vez que considerável

parcela da população é atingida por esse tipo de injúria e muitas vezes a condição socioeconômica

inviabiliza o tratamento, podendo levar a perdas irreparáveis.

Objetivo geral:

Realizar atendimento ambulatorial à pacientes dento-traumatizados, desenvolvendo habilidades na

área de diagnóstico e tratamento de traumatismo dentoalveolar.



- Permitir aos alunos de graduação a visão crítica de como realizar o atendimento a esse grupo de

pacientes;

- Executar e auxiliar o treinamento de procedimentos clínicos práticos;

- Para os alunos de pós-graduação é um momento ímpar de praticar a orientação aos alunos de

graduação e desenvolver pensamento crítico aos conhecimentos ali aplicados e desenvolvidos;

- Melhoria da qualidade de vida da população atingida pelo trauma dental.

Metodologia:

As atividades serão desenvolvidas a partir da prática clínica, envolvendo o atendimento dos

pacientes, diagnóstico, plano de tratamento e tratamento dos traumatismos dentoalveolres. Serão

utilizados para tanto, instrumental, medicações e produtos próprios aos procedimentos restauradores,

baseado nas indicações próprias a cada caso, de forma específica.


- Melhoria no domínio das habilidades no diagnóstico e tratamento das urgências e emergências

odontológicas;

- Dar oportunidade ao aluno de desenvolver uma observação crítica da realidade e a conscientização

de seu papel profissional na liderança de iniciativas que visem muda-la ou proporcionar formas de

abordar mais racionalmente esta realidade.


Esta atividade apresenta uma avaliação própria do desempenho do aluno quanto ao domínio das

habilidades requeridas no atendimento do paciente, a partir dos diferentes procedimentos que são

desenvolvidos no atendimento. Esta avaliação é realizada a partir do acompanhamento ostensivo dos

alunos pelos professores orientadores no atendimento dos pacientes. O sucesso e a aprovação do

desempenho do aluno está diretamente relacionado a aprovação do procedimento e do resultado do

tratamento e, por consequência, da alta do paciente.

3.3.5. Título: Atendimento de pacientes no Pronto Socorro Odontológico (PSO)

Local: Clínica de atendimento do Pronto Socorro Odontológico da FOUFU – Hospital de Clínicas da

Universidade Federal de Uberlândia.

Responsável: Equipe de professores do PSO, que inclui o tutor (Prof. Adriano Mota Loyola).

Participantes: Cirurgiões-dentistas; Graduandos matriculados em instituição de ensino de odontologia,

com regularidade e grau de formação comprovado pela instituição de origem. Poderá participar do

projeto o graduando que já tenha cumprido disciplinas que o capacitem a executar as atividades


propostas. Desta forma, o nível de graduação poderá variar conforme a grade curricular de cada

instituição.

Público Alvo: Pacientes que procuram o PSO com agravos à saúde que caracterizam situações de

urgência e emergência.

Descrição da Atividade: O projeto de extensão tem como objetivo principal o atendimento de agravos

à saúde que se caracterizam como urgências e emergências, nos pacientes que procuram a

Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia. Neste atendimento, os alunos tem

a possibilidade de trabalhar com diagnóstico, exercitando princípios de semiologia e semiotécnica,

desenvolvendo habilidades com o instrumental apropriado para tanto; aplicar e aperfeiçoar os

conhecimentos de radiologia, tanto a técnica radiográfica com sua interpretação destinada a

complementação de dados necessários ao diagnóstico, e desenvolver os procedimentos básicos em

diagnóstico, dentística, endodontia, cirurgia, prótese e periodontia que atendem a resolução dos

principais agravos diagnosticados nos pacientes. Esta atividade proporciona uma excelente

oportunidade aos alunos de desenvolverem autonomia de atendimento clínico.

A atividade será desenvolvida no ambiente clínico do Pronto Socorro Odontológico e Centro Cirúrgico

do Hospital de Clínicas (quando couber) por meio do atendimento de pacientes que apresentam

quadros de odontalgia, alterações periodontais, diferentes graus de patologia pulpar, lesões agudas

da mucosa bucal, síndrome da disfunção miofacial, luxação da ATM, acidentes hemorrágicos da

cavidade bucal, traumatismos dento-alveolares, fraturas de ossos da face e outras complicações que

impliquem em atendimento emergencial. Os participantes prestarão o atendimento adequado ao

paciente que procurar o serviço de emergência no Pronto Socorro Odontológico, sob a supervisão e

orientação do professor plantonista. O curso é oferecido durante as férias dos alunos da FOUFU, no

período de dezembro a fevereiro, e julho a agosto. Além disto, há também a oportunidade da

realização de atividades voluntárias durante o período letivo.

Objetivo Geral:

Aprimorar os conhecimentos de diagnóstico e tratamento nas situações de emergência em

Odontologia.


- Permitir ao profissional o aprimoramento de suas habilidades no diagnóstico e execução de

procedimentos de emergência em Odontologia;

- Possibilitar ao graduando formação suplementar nas áreas de diagnóstico e tratamentos

emergenciais;

- Possibilitar aos participantes conhecimentos e/ou aprimoramento na área de pequenas cirurgias e

traumatismos da face, bem como nas relações de trabalho em âmbito hospitalar;

- Permitir à comunidade como um todo, mas principalmente àquela mais carente, acesso ao serviço

de atendimento emergencial em odontologia durante o período não letivo.

- Possibilitar que a instituição cumpra seu papel social criando acesso e prestando serviços de


assistência à saúde da população, contribuindo para a melhoria da qualidade de vida.


- Melhoria no domínio das habilidades no diagnóstico e tratamento das urgências e emergências

odontológicas;

- Proporcionar ao profissional a identificação dos principais agravos à saúde bucal que se constituem

urgências e emergências odontológicas visando o seu preparo para desenvolver, no consultório

odontológico, a infraestrutura básica que possibilite este atendimento na prática profissional;

- Dar oportunidade ao aluno de desenvolver uma observação crítica da realidade e a conscientização

de seu papel profissional na liderança de iniciativas que visem muda-la ou proporcionar formas de

abordar mais racionalmente esta realidade;

- Proporcionar oportunidade, caso haja interesse, em desenvolver pesquisa epidemiológica sobre a

prevalência dos principais agravos urgentes e emergentes à saúde bucal, de forma a contribuir para

elaboração de um projeto pedagógico adequado a esta realidade.


Esta atividade apresenta uma avaliação própria do desempenho do aluno quanto ao domínio das

habilidades requeridas no atendimento do paciente, a partir dos diferentes procedimentos que são

desenvolvidos no atendimento. Além disto, o aluno poderá ser acompanhado pelo tutor ou por

qualquer professor que se candidate, segundo a escolha do aluno, para acompanha-lo nestes

atendimentos de forma a, criticamente, desenvolver com ele uma apreciação de seu desempenho.

3.3.6. Título: PROCEDE – “ Programa de Cuidados Específicos às Doenças Estomatológicas”

Período: Jan/2016-Dez/2016.

Local: Bloco 4T, Campus Umuarama, UFU.

Responsáveis: Coordenador: Prof. Odorico Coelho. Participação do Prof. Dr. João César Guimarães

Henrique, outros docentes de áreas afins (Patologia, Cirurgia, Anatomia, Radiologia), alunos de

graduação e alunos da pós-graduação e residentes.

Público Alvo: População em geral.

Descrição da Atividade: O cirurgião dentista carrega como fundamento de sua formação uma relação

estreita com a formação médica, haja vista a previsão do projeto pedagógico para sua formação em

ciências básicas. Todavia, na prática cotidiana, a demanda técnica está mais relacionada com

procedimentos terapêuticos reabilitadores para perda parcial ou total de estruturas dentárias, o que


leva a um viés de formação técnica no seu preparo profissional. Desta forma, o cirurgião dentista em

geral mostra sérias deficiências no reconhecimento e abordagem diagnóstico-terapêutica das

doenças bucais, mesmo as mais comuns que não seja a cárie e doença periodontal.

Desta forma, o projeto de extensão “Programa de Cuidados Específicos às Doenças

Estomatológicas” (PROCEDE) se coloca como uma oportunidade a mais para o estudante em

minimizar este vício de formação, constituindo-se no programa de atendimento a pacientes com

doenças bucais e com necessidades terapêuticas especiais, destinada, portanto, ao diagnóstico e

tratamento de doenças bucais, de diferentes naturezas, e no tratamento de suporte multidisciplinar do

paciente oncológico.

A clínica que funciona às sextas feiras no período da manhã no bloco 4T e atende a toda população

que procura atendimento com queixa de doenças bucais. Este atendimento contempla, mas não só,

pacientes originários de Uberlândia e região que procuram o serviço espontaneamente ou por

encaminhamento realizado por outros profissionais. Os pacientes são atendidos por alunos de

graduação, sob orientação de docentes e profissionais da Área.

Objetivo Geral:

Complementação do conhecimento teórico dos alunos de graduação por meio da prática clínica,

dentro do contexto de Estomatologia oral e atendimento de pacientes com necessidade de tratamento

de lesões de boca.


Aumentar os conhecimentos sobre as doenças bucais por parte dos alunos participante do Projeto e

de alguma forma reduzir o sofrimento dos pacientes com o melhor tratamento possível; renovação do

conhecimento na área de estomatologia, uma vez que vários casos atípicos de doenças são

apresentados para os participantes. Assim, estimula o aluno envolvido na extensão à assistir as aulas

e pesquisar sobre o assunto, engrandecer o currículo, proporcionando experiência de vida acadêmica

e social e oferecer atendimento de qualidade à população necessitada envolver o aluno em uma

realidade próxima à vivida no âmbito profissional.


Distribuição de fichas avaliativas aos pacientes atendidos no programa e aos alunos participantes que

atendem no mesmo e reflexão e debate em grupo.

3.3.7. Título: Centrinho de Prótese sobre Implante

Período: Março de 2016 a Dezembro de 2016.

Local: Clínica Multidisciplinar do bloco 4T, das 18:30 às 22:00 hrs, supervisionadas por um professor

a cada clínica, os quais orientam os alunos de graduação em procedimentos protéticos odontológicos.


Responsáveis: Professor Dr. Flávio Domingues das Naves e Célio Jesus do Prado.

Participantes: Professores coordenadores, alunos do Programa de Pós-graduação em Odontologia da

FOUFU (mestrado, doutorado), estagiários de pós- doutorado e alunos de graduação.

Público Alvo: Pacientes que necessitam de reabilitação oral por meio da elaboração de prótese sobre

implante.

Objetivo:

A clínica de extensão em “Prótese Sobre Implante” apresenta como objetivos principais, o

desenvolvimento de atividades voltadas à reabilitação oral por meio da elaboração de prótese sobre

implante, a partir das quais se oportuniza a transmissão de conhecimentos e experiências para

alunos em formação participantes do projeto e o desenvolvimento de habilidades e competências no

atendimento aos pacientes, cujas doenças têm possibilidades terapêuticas com procedimentos

desenvolvidos na clínica.

Metodologia:

As atividades são realizadas semanalmente, as quais se orientam pela administração de um

conteúdo teórico, complementado, às quartas-feiras, pelo atendimento clínico dos pacientes. As aulas

teóricas acontecem todas as terças, das 18:30 às 21:00 horas, no bloco 4L; as atividades clínicas são

desenvolvidas na clínica do Bloco 4 T.


Com a sensação que 2015 deixou, de que ainda nos cabe participar de mais experiências, tendo em

vista a qualidade da oportunidade, do aprendizado e do espaço que nos permite aumentar o nosso

aprimoramento no tema, para que o ano de 2016, possa ser ainda mais produtivo, ter mais casos

clínicos realizados e publicados o Centrinho vai oferecer apenas 12 vagas para alunos de graduação,

com intuito de acompanhar mais de perto cada caso. Para preencher as vagas será realizado uma

seleção, por meio de análise do currículo lattes, prova teórica e entrevista. O objetivo principal

continuará sendo o de oferecer treinamento rotineiro dos alunos, proporcionando, assim, a

oportunidade de sair da Faculdade com formação mínima no sentido de desenvolver os

procedimentos na prática clínica, facilitando mais ainda o seu subsequente aperfeiçoamento.


Serão considerados o acompanhamento estreito dos alunos no atendimento aos pacientes, e pela

capacidade do aluno conseguir terminar o atendimento com a finalização dos procedimentos e alta do

paciente. Serão também considerados comentários, críticas, realizadas durante o desenvolvimento

das atividades, na relação orientador do projeto/aluno. O Grupo envidará esforços para construir

ferramentas de avaliação especificamente aplicáveis para a atividade, a partir de interações com

outros grupos PET de cursos que dominem estas habilidades, como Educação, Psicologia, por


exemplo. Esta iniciativa, que também se aplicará a todas as outras avaliações pretendidas pelo Grupo

será realizada por consulta à Diretoria de Graduação e ao CLAA.

3.3.8. Título: Dia do Sorriso

Período: 3 vezes ao ano.

Local: A ser definido, provavelmente Parque do Sabiá, e Instituições abertas a atividade, seguindo a

experiência desenvolvida em 2015.

Participantes: Grupo PET Odontologia e discentes voluntários da FOUFU.

Responsáveis: Grupo PET/Odontologia.

Público-alvo: Instituições de caridade, organizações não governamentais, instituições de longa

permanência para idosos, creches, orfanatos.

Descrição da Atividade: O “Dia do Sorriso” é uma atividade realizada ao longo dos anos pelo grupo

PET Odontologia e visa promover a educação em saúde bucal, além de ajudar na prevenção das

principais doenças que acometem a cavidade bucal e na melhora da qualidade da vida do público

participante.

Objetivos Gerais:

Desenvolver atividades de educação e saúde na comunidade através de medidas simples, como a

orientação sobre escovação, o uso do fio dental e dieta adequada para a manutenção da saúde

bucal.


Estimular o hábito de boa higiene bucal; Ensinar a escovação adequada por meio do uso correto de

escova e fio dental; Incentivar uma alimentação saudável; Instruir acerca de doenças bucais; Integrar

o grupo PET com os acadêmicos da FOUFU; Atuar junto à comunidade, oferecendo prevenção e

promoção à saúde bucal; Conhecer as necessidades prioritárias da população em relação à saúde

bucal; Prover o bem-estar, qualidade de vida e melhorar a autoestima do público alvo; Propiciar ao

aluno a compreensão do processo de trabalho em saúde e a participação em atividades, com o intuito

de melhorar sua formação acadêmica.

Metodologia:

O grupo entra em contato com as instituições a fim de programar a visita e realizar diversas

atividades relacionadas à educação em saúde bucal, como, por exemplo: demonstração em macro

modelos de como se deve realizar a escovação bucal, jogos interativos que ressaltam a importância

de uma boa alimentação, cartazes explicativos evidenciando algumas das principais doenças


acometidas, ensino supervisionado da escovação do público, conversa com os participantes para

sanar as possíveis dúvidas, conhecimento pré-existente sobre o assunto, entre outras. Essa é uma

atividade que conta com a colaboração de discentes voluntários de forma a promover a interação

entre os participantes.


Almeja-se o aprimoramento dos estudantes envolvidos, do ensinamento em educação em saúde

bucal, integração entre os estudantes e a comunidade externa, a troca de saberes entre o grupo e a

comunidade, além da sensibilização dos estudantes em relação aos problemas da comunidade.


Todas as atividades do grupo pressupõem uma avaliação baseada na apreciação individual dos

componentes numa discussão em grupo, levantando os pontos positivos e negativos do evento

quanto aos seus propósitos, sua execução, ao cumprimento dos objetivos e metas, e ao impacto

percebido pela atividade junto ao público alvo.

O grupo também se planeja, ao final do evento, aplicar um questionário aberto ao público para

avaliação de todas as atividades realizadas durante o ano de 2016.

3.3.9. Título: Programa de Acolhimento, Tratamento e Controle de Pacientes com Disfunção

Temporomandibular e Dor Orofacial – PRODAE

Registro no SIEX: 10783

Período de realização: Março a dezembro de 2016. O PRODAE acontece ás sextas-feiras, a partir

das 14:00 até as 17:30, durante o semestre letivo.

Local: Hospital Odontológico da Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia.

Responsáveis pela atividade: Docentes, cirurgiões-dentistas, alunos de Graduação e Pós-Graduação

em odontologia, fisioterapeuta, alunos de Graduação e Pós-Graduação em fisioterapia, psicólogo,

fonoaudiólogo e nutricionista.

Coordenadora Responsável: Marlete Ribeiro Silva Oliveira

Participantes: Coordenadora e equipe docente de trabalho: Alfredo Julio Fernandes Neto; Armando

Vieira Barbosa; Celio Jesus Prado; Clebio Domingues da Silveira Junior; Élcio Alves Guimarães; Luís

Henrique Araújo Raposo; Paulo Cezar Simamoto Junior; Letícia Resende Davi, além dos alunos da

graduação e dos petianos envolvidos.

Público-alvo: Pacientes com queixa de dores na articulação temporo mandibular.

Descrição da atividade: Pesquisas epidemiológicas têm dado importantes informações da frequência

de Disfunção Temporomandibular e Dor orofacial em pacientes de diferentes faixas etárias, classes


sociais e ambos os sexos, originando um incômodo e um problema social ao paciente. Mesmo com o

conhecimento que os profissionais da Odontologia têm sobre as desordens do Aparelho

Estomatognático, um grande número de pacientes continua sem diagnósticos definitivos de suas

doenças, e, como consequência, sem seu devido tratamento. A implementação de programa de

acolhimento e tratamento a estes pacientes promove qualidade de vida e inserção social aos

pacientes; capacita os profissionais para o diagnóstico, manejo, tratamento e acompanhamento dos

pacientes que apresentam tais disfunções e dor, por meio do atendimento individualizado e

acompanhado de especialistas.

Objetivos Gerais:

Aprofundar os conhecimentos sobre DTM com os alunos participantes do programa; promover

qualidade de vida, inclusão social e bem-estar aos pacientes com DTM/DO; desenvolver, nos

participantes, capacidade cognitiva e afetiva na resolução de casos clínicos de DTM/DO; integrar

diferentes áreas do conhecimento com o intuito de proporcionar ao paciente um tratamento

multidisciplinar; e começar a trabalhar e socializar uma amostra contínua e representativa de dados

que possam subsidiar novas práticas, procedimentos e pesquisas.

Metodologia:

Atendimento clínico a pacientes com queixa de DTM/DO, contemplando anamnese, exame clínico,

diagnóstico e tratamento. Coleta de dados do prontuário; tabulação destes dados e análise

estatística.


Beneficio dos pacientes com DTM e Dor Orofacial com orientações e procedimentos clínicos que

proporcionem a melhora do quadro de dor, e simultaneamente a isso qualificação dos discentes

envolvidos. Além disso, possibilitar a coleta de dados provenientes dos atendimentos e pesquisas

integradas entre a psicologia e odontologia que dão origem a trabalhos e apresentações em

congressos nas formas de apresentação oral e painéis, assim como na redação de artigos científicos

e confecção de materiais didáticos pedagógicos.


- Acompanhamento das atividades teórico-práticas pelo coordenador e professores do projeto;

- Frequência registrada de participação nas clínicas;

- Frequência de término de tratamento e alta do paciente;

- Apresentação de relatórios das atividades sob a responsabilidade do petiano e dos alunos

participantes.

3.3.10. Título: Programa de Reabilitação de pacientes com lesões cervicais não cariosas e

hipersensibilidade dentinária.

Período: Março a Dezembro de 2016.


Local: Bloco 4T.

Responsáveis: Prof. Dr. Paulo Vinícius Soares, alunos da pós-graduação sobre sua orientação,

outros docentes de áreas afins ao conteúdo explorado no Programa, e alunos de graduação

previamente selecionados.

Participantes: Alunos do PET, Michele e Tiago participarão do projeto, ativamente atendendo os

pacientes da clínica.

Público-alvo: Pacientes devidamente cadastrados no Hospital Odontológico da Universidade Federal

de Uberlândia e encaminhados pelas clínicas nucleadas da instituição que apresentem lesões

cervicais não cariosas.

Descrição: As Lesões Cervicais Não Cariosas (LCNC) acometem 85% dos indivíduos e torna-se com

a idade cada vez mais prevalente e grave. Porém, apesar de ser encontrada amplamente na prática

odontológica, observa-se uma grande controvérsia quanto a sua etiologia e planejamento reabilitador.

Geralmente, estas lesões iniciam-se e progridem fundamentadas em uma etiologia multifatorial,

porém, a contribuição específica de cada processo permanece indeterminada, cooperando para o

desenvolvimento de amplos estudos científicos referentes ao assunto. As LCNC’s podem estabelecer

uma potencial relação com a hipersensibilidade dentinária (também difundida popularmente como

sensibilidade dentária) que consiste em uma dor breve e acentuada decorrente do contato de tecido

dentinário, previamente exposto principalmente pela degradação de esmalte e ou cemento,

submetido a estímulos táteis, térmicos, osmóticos ou químicos. Confirma o quanto estudos clínicos se

tornaram indispensáveis para uma melhor compreensão da complexa hipersensibilidade dentinária,

tais como o estabelecimento de protocolos clínicos, inovações e descobertas de substâncias

utilizadas para o tratamento. Desta forma, este projeto vem sendo desenvolvido, com o intuito de

garantir melhorias dos protocolos de tratamento, a fim de esclarecer os mecanismos e etiologia

destas condições clínicas desconfortáveis, possibilitando aos recursos humanos envolvidos neste

projeto uma visão mais ampla e coerente destas condições. Integração dos conhecimentos

desenvolvidos na universidade com a comunidade, criando uma espécie de retorno e vínculo com a

mesma, o qual propicia a construção de novos conhecimentos por intermédio de um ensino gratuito.

Reforçando este compromisso social, com amplo acesso aos cidadãos que tem direito a um serviço

de saúde gratuito e de qualidade, por intermédio de acompanhamento linear que proporcione ao

mesmo uma melhor qualidade de vida. Este projeto conceitua-se como uma atividade de suma

importância para o enriquecimento de todas as partes envolvidas, como alunos e professores em sua

execução. Contribuindo, então, para a formação científica e técnica, reforçando a teoria disponível,

mas, além disso, refletindo diante de diferentes perspectivas de assuntos relacionados à graduação e

a sociedade em si.


Objetivos Gerais:

Esta atividade terá como objetivo, corroborar para a melhoria na qualidade de vida de pacientes que

se enquadram nestas condições desfavoráveis e singulares de saúde oral com a sua progressiva

reabilitação; propiciar ao paciente uma completa reabilitação com registro de seu singular caso clínico

e avaliação longitudinal; e viabilizar a integração da odontologia com outras áreas de saúde (nutrição,

psicologia e medicina) que permitam ao paciente uma melhoria de vida completa. No que diz respeito

ao estudante esta atividade propõe inseri-lo na prática clínica o mais precocemente possível com

vista ao estimulo de seu interesse e comprometimento; reforçar a necessidade de capacidade de

orientação de alunos de pós-graduação com sua vivência junto a alunos de graduação; proporcionar

o enriquecimento profissional dos recursos humanos envolvidos com novas perspectivas de

reabilitação e integrar os casos clínicos evidenciados com linhas de pesquisa do próprio órgão

participante.

Metodologia:

Clinicas periódicas serão realizadas uma vez por semana no hospital odontológico da faculdade de

odontologia da Universidade Federal de Uberlândia, no período vespertino, contando com uma

equipe de triagem e atendimento de graduandos e pós-graduandos.

Equipe Executora: HCUFU/HOUFU Grupo de ensino, pesquisa e extensão de lesões cervicais não

cariosas e hipersensibilidade dentinária.


Como propósito do projeto, difundir e sedimentar conhecimento, dotar os alunos de uma visão mais

crítica no exercício das habilidades para o conteúdo trabalhado, permitir a formação de banco de

dados que auxilie nos projetos de pesquisa desenvolvidos pelo grupo responsável pelo evento,

permitir aos alunos que, utilizando este material, participem de reuniões científicas para divulgação do

trabalho, favorecendo o exercício de outras habilidades voltadas para a pesquisa.


A avaliação será realizada mediante o acompanhamento dos alunos na clínica, em especial com sua

capacidade de desenvolver as habilidades, refletidas pela finalização do tratamento, nível de

resolução dos problemas clínicos, pela elaboração de material didático e apresentação dos trabalhos

científicos desenvolvidos na vivência do projeto. O Grupo entende a necessidade de se criar

instrumentos específicos de avaliação, o que será discutido com o responsável pelo estágio.

3.3.11. Título: Arrecadação de alimentos e agasalhos.

Local: Hospital Odontológico, Centro de Convivência, Diretório Acadêmico, Biblioteca, Bloco 4T.

Responsável: Todo o grupo PET Odontologia UFU e comunidade acadêmica.


Participantes: Grupo PET e voluntários discentes e docentes.

Público Alvo: Comunidade carente.

Descrição da Atividade: Não obstante a evolução da renda das famílias e seu acesso a um patamar

de consumo e bem-estar nos últimos anos, o Brasil ainda é considerado um país caracterizado pela

desigualdade social. E mais ainda, paradoxalmente, não se percebe na sociedade, como um todo, um

movimento de conscientização de que a promoção humana é a melhor forma de garantir bem-estar

geral traduzido pelo atendimento as necessidades básicas, sem a qual nenhuma iniciativa individual

ou de grupo baseada na meritocracia se sustenta. Saúde, educação, transporte, emprego etc., seriam

a garantia destas bases, fundamentais do desenvolvimento humano e da sociedade por

consequência. Enquanto isto não acontece de forma eficiente, assume papel compensador, não

menos relevante, dada a urgência com que se instalam as carências, os movimentos

assistencialistas, permeados de inciativas de coleta e doação de bens de consumo básicos aos mais

carentes, tão usualmente desenvolvido pelas igrejas de diferentes denominações, clubes de serviços,

organizações de trabalhadores e patrões. Sem se alienar das causas básicas desta desigualdade e

da necessidade de movimento social em direção a mudança de postura das prioridades de

desenvolvimento social, preocupação básica fundamental calcada na luta pelas mudanças de base, o

grupo PET se solidariza aos menos favorecidos, buscando as oportunidades de contribuir para

minimizar estas carências flagrantemente observadas pelos alunos quando do atendimento da

população que procura os serviços odontológicos oferecidos pela FOUFU. Assim pensando,

procuramos desenvolver esta atividade que objetivamente consiste na arrecadação de alimentos e

agasalhos para doar as instituições que necessitem dos mesmos.

Objetivo Geral:

Fazer com que os envolvidos se tornem profissionais mais humanizados contribuindo assim com a

qualidade do atendimento, por meio de experiências fora do campus, além de contribuir com as

pessoas beneficiadas.


- Ajudar a comunidade carente;

- Mostrar a importância da humanização aos graduandos em Odontologia pela FOUFU;

- Estabelecer relações entre a comunidade acadêmica e a carente.

Metodologia:

A atividade é realizada pelos petianos e com colaboração da comunidade acadêmica. Os alimentos e

agasalhos serão arrecadados tanto em eventos científicos realizados pelo próprio PET Odontologia,

ou em campanhas específicas de arrecadação. No dia da entrega, os alunos envolvidos participarão,

para que possam estar mais próxima da realidade que muitas vezes só é percebida nas páginas dos

jornais impressos, internet ou eventualmente televisivos.

Ademais, para que tenhamos oportunidade de nos atualizarmos quanto às causas que movem a


iniciativa, vamos direcionar esforços para fazer uma discussão sobre o tema “Vencer a desigualdade

social: poder, dever e querer”, por meio de uma palestra ou discussão no próprio grupo, com a

presença de um professor de área afim.


Contribuir para a formação solidária, social e humanitária dos petianos e alunos da graduação

envolvidos. E proporcionar a sociedade um melhor conforto e melhoria na qualidade de vida, ao doar

alimentos e agasalhos para instituições que atendem populações carentes.


Esta atividade apresenta um caráter de desenvolvimento próprio, uma vez que serão arrecadados os

agasalhos e alimentos por meio de eventos científicos do PET e serão distribuídas caixas pela

faculdade com os flyers de divulgação da campanha.

O grupo PET Odontologia UFU irá selecionar a instituição receptora quanto as especificidades dos

produtos recolhidos e a, na medida do possível, aquelas mais necessitadas.

A atividade será dividida entre os petianos, sendo que cada dia um aluno do PET será responsável

pelo recolhimento dos alimentos e agasalhos; posteriormente será realizada uma reflexão quanto ao

que a atividade trouxe de melhoria para a comunidade acadêmica e carente.

3.3.12. Título: Clínica de reabilitação odontológica integrada de molares na Hebiatria.

Período: Março-Dezembro de 2016.

Local: Rua República do Piratini, bloco 4L, Hospital Odontológico - Universidade Federal de

Uberlândia, Campus Umuarama.

Responsável: Prof. Carlos Jose Soares

Participantes: Discentes e docentes do curso de Odontologia da FOUFU.

Público Alvo: Crianças de 9 a 17 anos de idade.

Descrição: Execução de tratamento endodôntico, tratamento cirúrgico periodontal e procedimentos

restauradores diretos com resina composta associados ou não a pinos de fibra de vidro em especial

nos primeiros molares permanentes em crianças de 9 a 17 anos de idade, por alunos regularmente

matriculados e que já passaram pela disciplina optativa: Avanços tecnológicos na endodontia; COD.

GOG067 do Curso de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia, onde serão avaliados nas

aulas práticas e teóricas (discussão de casos clínicos). E ainda com a participação de alunos de

Mestrado e Doutorado e Pós-doutorados que atuam na Área de Dentística e Materiais Odontológicos.

Objetivo Geral:


Reabilitar por meio de procedimentos restauradores diretos com resina composta, associados ou não

a inserção de pinos de fibra de vidro, e a cirurgias periodontais, dentes permanentes de crianças de 9

a 17 anos de idade prematuramente cariados que resultem necessidade de tratamento endodôntico,

promovendo diminuição nesta demanda já existente em nossa Faculdade de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia e também oferecer aos alunos a oportunidade de aprendizagem

na realização deste tipo de atendimento.


- Evitar a perda prematura de dentes permanentes jovens;

- Estabelecer o tratamento visando a rizogênese completa;

- Definir técnicas de reconstrução coronária para permitir o isolamento do dente;

- Tratamento endodôntico de pulpotomia a pulpectomia;

- Realizar adequação periodontal para viabilizar procedimento endodôntico e restaurador;

- Reabilitar por meio de restaurações diretas dentes posteriores tratados endodonticamente com ou

sem a associação de pinos de fibra de vidro;

- Viabilizar oportunidade para domínio de habilidades necessárias ao desenvolvimento dos

procedimentos usualmente realizados na clínica.

Metodologia:

A metodologia está associada ao desenvolvimento de atividades teóricas como aulas, seminários,

discussão de casos clínicos, baseado nos diferentes problemas de saúde bucal identificados nos

pacientes, e no atendimento clínico com a execução do diagnóstico, prognóstico, plano de tratamento

e sua execução.


- Aprimoramento do domínio das habilidades na área de endodontia e dentística operatória;

- Produção de material para ensino de dentística e endodontia, por meio da confecção de casos

clínicos documentados fotograficamente, com consentimento livre e esclarecido dos pacientes;

- Criação de um banco de dados sobre os atendimentos produzidos, a fim de obter informações sobre

os principais problemas clínicos atendidos e procedimentos terapêuticos realizados;

- Confeccionar um banco de dados para utilizar em pesquisa;

- Oportunizar a confecção de material para apresentação em congresso e reuniões científicas afins.


A avaliação será feita por meio da participação dos alunos nas aulas práticas e teóricas com

discussões dos casos clínicos, leitura crítica de artigos científicos com frequência de no mínimo 75%

da carga horária programada. A avaliação de desempenho do projeto em si, será feita por meio de

elaboração de relatórios semestrais de procedimentos realizados e ainda por meio de

acompanhamento periódico dos pacientes atendidos na tentativa de avaliar os protocolos

empregados nos procedimentos clínicos.


3.3.13. Título: Atenção Odontológica aos Pacientes do Programa de Assistência Domiciliar

(PAD) do Hospital de Clínicas da Universidade Federal de Uberlândia pela Faculdade de

Odontologia, Hospital Odontológico e Programa de Educação Tutorial.

Período de Realização: Março 2016-Dezembro 2016.

Responsáveis pela organização: Programa de Educação Tutorial – Pet/Odontologia – UFU, Área de

Prótese Removível e Materiais Odontológicos/FOUFU e Secretária Estadual de Saúde de Minas

Gerais.

Coordenadora: Professora Dra. Andrea Gomes De Oliveira.

Participantes: Docentes responsáveis, alunos de graduação e petianos selecionados para o

Programa.

Público Alvo: Pacientes não Hospitalizados cadastrados e atendidos pelo PAD-HC/UFU.

Descrição: Especificamente na área odontológica, alguns problemas podem ser detectados e devem

ser sanados rapidamente. Um deles é a necessidade urgente de formação de recursos humanos

capacitados em odontologia geriátrica para o atendimento especializado ao idoso e principalmente

aos indivíduos com incapacidades (Saunders,1996; Shinkai, 2000). Além disso, tanto na graduação,

quanto nos cursos avançados, a odontologia deve incorporar uma nova mentalidade de formação,

com base na interdisciplinaridade e na atenção integral à saúde. O grupo PET /Odontologia da

Faculdade de Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia (FOUFU) implantado em 2006 é

um programa acadêmico que objetiva envolver os estudantes que dele participam num processo de

formação integral, propiciando-lhes uma compreensão abrangente e aprofundada de sua área de

estudo. Além disso, é preconizado à melhoria do ensino de Planejamento de Atividades graduação, a

formação acadêmica ampla do aluno, a interdisciplinaridade, a atuação coletiva, o planejamento e a

execução, em grupos sob tutoria, de um programa diversificado de atividades acadêmicas. Pela breve

explanação justifica a necessidade da parceria do Programa de Assistência Domiciliar (PAD) com a

Faculdade de Odontologia e o Grupo PET/ Odontologia, não só no acompanhamento e

gerenciamento da higiene bucal como no tratamento nas áreas preventivas, curativas e reabilitadoras.

A atuação dos acadêmicos e membros do grupo PET como futuros cirurgiões-dentistas é considerada

imprescindível no contexto interdisciplinar no PAD, estimulando a melhoria do ensino através do

desenvolvimento de novas práticas e experiências como agentes multiplicadores. Além de disseminar

novas ideias entre o conjunto de alunos do curso propiciando assim uma formação acadêmica de

qualidade, ética e cidadã.

Objetivos Gerais:

- Integrar os alunos do grupo PET/Odontologia da Universidade Federal de Uberlândia com o


Programa de Assistência Domiciliar do HC-UFU, propiciando junto aos acadêmicos, serviço

odontológico aos pacientes assistidos pelo programa.


- Consolidar a parceria entre FOUFU, PET/Odontologia e PAD;

- Possibilitar aos alunos participantes oportunidade de realizarem estágio extracurricular e contribuir

para a diminuição dos níveis de evasão e retenção;

- Atuar junto ao PAD oferecendo prevenção e promoção à saúde bucal;

- Conhecer as necessidades prioritárias dos pacientes com relação à saúde bucal;

- Possibilitar a participação do aluno no diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação das

ações e serviços de saúde bucal;

- Propiciar ao aluno a compreensão do processo de trabalho em saúde junto à equipe

multiprofissional a partir de diferentes níveis de complexidade das ações e das atribuições dos

diferentes membros da equipe;

- Promover extensão, pesquisa e ensino;

- Adquirir dados para publicação;

Metodologia:

A assistência individual domiciliar consiste em implementar e criar programas que promovam o bem-

estar do paciente, do cuidador e da família, através de procedimentos educativos e preventivos.

Também visa estabelecer condutas e orientações terapêuticas através do atendimento estético-

cosmético-funcional periodontal, protético e clínico-cirúrgico que têm por finalidade principal permitir

condições mínimas de conforto ao paciente. Com esse intuito, a equipe odontológica poderá fazer

visitas individualmente ou Planejamento de Atividades com a equipe multiprofissional. Além disso,

poderá avaliar a necessidade de estender o atendimento ao cuidador informal e/ou a família,

promovendo o cuidado ao mesmo. Primeiramente, será realizado um levantamento epidemiológico

dos pacientes cadastrados pelo PAD/HCUFU e o mapeamento do atendimento será feito por:

urgência/emergência, sub área de conhecimento e distribuição setorial geográfica. Os casos

propostos serão planejados em reunião clínica, juntamente aos alunos e docentes envolvidos. O

projeto será desenvolvido por meio de visitas domiciliares e atenção aos pacientes em ambiente

ambulatorial, seguido de reuniões regulares da equipe envolvida com discussão e avaliação das

atividades, estudo e apresentação dos casos clínicos e produção científica.

Resultados Esperados:

Contribuir para a formação acadêmica dos alunos, melhorar a qualidade de vida dos pacientes e

contribuir para que os acadêmicos tenham um senso de planejamento integrado.


Os responsáveis pela organização juntamente com toda equipe que participa desse atendimento

avalia a atividade, e também ocorre um feedback informal da parte dos pacientes.


3.4. ATIVIDADES DE CARÁTER COLETIVO E INTEGRADOR

3.4.1. Título: Cooperação aos eventos das Ligas da Faculdade de Odontologia UFU –

Desenvolvimento de atividades em parceria com as Ligas Odontológicas

Período: Durante todo o ano, vinculado aos projetos que serão desenvolvidos em conjunto.

Local: Faculdade de Odontologia UFU (FOUFU) e espaços físicos fora da Universidade que onde se

encontra a população alvo da atividade.

Responsável: Grupo PET Odontologia, juntamente com o tutor e membros das Ligas, juntamente com

os seus respectivos coordenadores.

Participantes: Membros do grupo PET Odontologia UFU e membros das Ligas Acadêmicas do curso

de Odontologia UFU, tais como: Liga de Anatomia Dento-Alveolar (LiADA), Liga de Odontologia

Oncológica (LOO) e Liga de Odontopediatria (LIOP).

Público Alvo: Docentes do curso de Odontologia da UFU, como também alunos de outras instituições

de ensino e a comunidade, a depender do evento em questão.

Descrição da Atividade: Nos últimos dois anos, a Faculdade de Odontologia da Universidade Federal

de Uberlândia contou com a criação de três Ligas Acadêmicas, fundadas por estudantes da

graduação e professores coordenadores. Mesmo com as particularidades e objetivos distintos, todas

foram aprovadas pelo curso, por serem projetos que acrescentam e estimulam o aprendizado extra-

curricular dos alunos. As atividades das Ligas, de alguma forma, são convergentes àquelas

desenvolvidas pelo Grupo PET Odontologia. Todavia, em função de suas particularidades temáticas,

as Ligas tendem a atuar de forma específica, contribuindo também, via de regra, para fomentar a

discussão acadêmica em torno dos temas que as tipificam. O PET Odontologia, por possuir princípios

semelhantes aos propostos pelas Ligas, tem como objetivo se aproximar e estreitar laços em

conjunto, a fim de que haja uma parceria entre os grupos e que, juntos, possam contribuir ainda mais

com a melhoria do curso.

No entendimento do PET, esta parceria deveria também se estender para outras atividades que

pudessem se dar no campo da extensão e pesquisa, complementando aquelas de ensino que são

características das Ligas Odontológicas. Desta forma, há espaço para desenvolvermos atividades de

Extensão e Pesquisa que se dialoguem, fornecendo ao aluno oportunidade para entender que as

diferentes atividades não andam dissociadas, mas podem induzir reflexões e ações recíprocas, que

avançam no aperfeiçoamento do senso crítica na formação acadêmica, ensejando também

oportunidade de observar as carências da sociedade no âmbito do atendimento em saúde bucal.

Objetivo Geral:


Esta atividade tem como objetivo manter um contato ativo entre as ligas existentes na faculdade,

convidá-las a participarem de algumas atividades com o PET Odontologia, assim como o grupo se

dispõe a cooperar com as atividades que eventualmente elas irão realizar ao longo do ano.


- Desenvolver reflexões sobre carências na formação acadêmica dos estudantes de odontologia;

- Planejar e organizar eventos em conjunto com determinada Liga e área que ela abrange, mesmo

que a atividade seja desenvolvida apenas por um dos grupos envolvidos no planejamento;

- Procurar refletir e desenvolver atividades que possam avaliar as diferentes formas de atuação dos

grupos em questão, levando em consideração: a pertinência da ação, os reflexos imediatos da ação

na comunidade acadêmica quanto ao conteúdo e forma do evento, avaliação dos efeitos das

atividades na construção do pensamento crítico do estudante de odontologia, contribuir para a

redução da evasão escolar;

Como eventos específicos que deverão ser conduzidos com esses propósitos, relacionamos:

- Convidar a Liga de Anatomia Dento- Alveolar (LiADA) e Liga do Odontologia Oncológica (LOO) a se

apresentarem no “Circuito de Revista PET”, que será realizado em março de 2016, por terem sido

colaboradoras na edição da revista (divulgada em 2015);

- Organização e implementação das sessões anátomo- clínicas ao longo do ano no Curso de

Odontologia (descrita em outra parte deste planejamento);

- Desenvolver atividades de conscientização sobre a atuação do cirurgião dentista junto a setores da

sociedade organizada, no sentido de melhorar a visão do cidadão sobre as possibilidades de

diagnóstico e tratamento das doenças bucais;

- Desenvolver ações de extensão na área de:

1. Prevenção das doenças bucais;

2. Prevenção do câncer bucal.

Resultados esperados: Espera-se que com a aproximação das Ligas, os discentes possam aproveitar

ainda mais o que cada grupo tem a oferecer e que possa haver um elo de parceria entre as Ligas e o

PET Odontologia, de maneira que ambos possam auxiliar um ao outro nos seus eventos realizados e

possam enriquecer ainda mais suas propostas de ensino à graduação. Fundamentalmente, induzir o

desenvolvimento de um pensamento acadêmico inserido e comprometido com a realidade do curso;

desenvolver o senso de responsabilidade coletiva nos alunos, contribuindo na percepção que seu

protagonismo é fundamental para alteração de qualquer realidade acadêmica por ele vivenciada; na

realidade; que o estudante possa se conscientizar da importância de seu protagonismo nas

lideranças de ação junto a classe e a população.


Mecanismos de avaliação: Esta atividade será avaliada pelos próprios petianos e tutor juntamente

com o coordenador de cada liga e seus respectivos membros, logo após os eventos que serão

realizados, considerando elementos básicos pertinentes ao planejamento; envolvimento dos

estudantes no processo; percepção das atividades no público alvo, quando aplicável, por meio de

testemunhos dos participantes.

3.4.2. Título: Campanha de doação de sangue e órgãos

Período: Definida pelo INTERPET UFU e pela parceria com os PETs das áreas biomédicas.

Local: Doação de sangue é feita no Hemocentro do Hospital de Clínicas de Uberlândia.

Responsáveis: Grupo InterPET e grupo PET Odontologia.

Público alvo: Alunos, professores e técnicos UFU e a população em geral.

Descrição da Atividade: A Doação de amostra biológica, incluindo sangue e órgãos ou parte deles, é

uma atividade já foi desenvolvida no ano anterior, e conta com a participação do Grupo InterPET.

Esta atividade é desenvolvida dentro de uma dinâmica que envolve reuniões preparatórias, nas quais

refletimos sobre a necessidade e a importância do envolvimento da sociedade como um todo na

doação de sangue e órgãos, objetivando a melhor divulgação e conscientização da mesma para o

processo. É notório que a doação de órgãos ainda se constitui um problema na população, que vem

sendo enfrentado pelo poder público há algum tempo, mas ainda, muito em função do preconceito,

percebe-se resistências que diminuem, consideravelmente, a disponibilização dos órgãos para

população necessitada. Aja visto a informação que o condutor de veículos dá sobre esta questão na

sua carteira de habilitação. De fato, a disposição na doação ainda está muito aquém do necessário. O

mesmo se dá em relação a doação de sangue. Várias são as situações de risco à saúde que os

pacientes enfrentam, para os quais a disponibilização de sangue é primordial na manutenção da vida.

Assim, posteriormente à reflexão, realiza-se a confecção de ferramentas de divulgação (impressas,

em geral) que objetivam dar visibilidade ao evento, contendo informações básicas, como: local da

doação (até então de sangue - Hemocentro de Uberlândia), horário de funcionamento, data e PETs

responsáveis. No caso da doação de sangue, incorporada a nossa experiência de Grupo, faz-se uma

divisão no grupo, cabendo a cada dupla de petianos, a responsabilidade por reservar um dia no

Hemocentro para a doação de sangue, para que possam proceder com a divulgação da atividade

efetuada por meio de redes sociais, e-mail e panfletos distribuídos em pontos estratégicos.

Para 2016, planejamos incorporar também um trabalho relativo a doação de órgãos. Para tanto,

valendo também para a doação de sangue, planejamos incluir um espaço que possibilite dar ao

público conhecimento sobre o que acontece com o hemocentro e a central de doação de órgãos

(caso haja na Universidade), suas instalações, seu funcionamento, suas facilidades e dificuldades e

dados sobre os principais problemas de saúde implicados à necessidade da doação de amostras


biológicas.

Objetivos Gerais:

O objetivo da atividade é mostrar a importância da doação de sangue e tentar formar uma corrente de

agentes disseminadores da importância social da doação de sangue. Possibilitando assim a

arrecadação, renovação e o aumento do banco de sangue do Hemocentro do Hospital de Clínicas da

UFU.

Metodologia:

O grupo PET Odontologia entrará em contato com o outro PET selecionado pelo INTERPET a fim de

programar e distribuir as funções para melhor efetivação na divulgação da Campanha de doação de

sangue e órgãos. Pelas características da atividade, faremos a sugestão de que os grupos PET dos

cursos biomédicos sejam diretamente responsáveis pela ação, contando com a participação

voluntária de outros grupos interessados na reflexão do problema que, a rigor, é de toda a sociedade.

Para tanto, atuaremos em algumas frentes de trabalho:

1. Elaboração de divulgação escrita (impressos colocados nos murais da UFU e regiões

estratégicas da cidade, tais como comércio, associações de bairro, sindicatos, clube de

lojistas, empresas etc.), e via ferramentas digitais online (redes sociais).

2. Tentaremos envolver os órgãos de comunicação da UFU, em especial a Radio Universitária.

Paralelamente, procuraremos as emissoras de rádio e televisão que possam auxiliar na

divulgação do evento, criando assim, canais eficientes de comunicação.

3. Desenvolvimento de atividades esclarecedoras a comunidade acadêmica e civil sobre o

processo para que possam dar mais valor ao voluntariado da doação.

4. Definição de datas para recebimento das doações pelos respectivos órgãos responsáveis

pelo acolhimento e guarda das amostras biológicas.


- Possibilitar a comunidade acadêmica como um todo ter acesso a informações sobre os principais

problemas de saúde associados a necessidade de doação de órgãos e sangue;

- Possibilitar o conhecimento das estruturas envolvidas no acolhimento destas amostras biológicas,

como é o processo de armazenamento, e as dificuldades enfrentadas por estes centros para atender

as necessidades médicas relacionadas; Conscientizar e sensibilizar a sociedade como um todo sobre

um problema que poderá afetar as pessoas em um determinado momento e sobre as necessidades

específicas de manutenção do funcionamento destas estruturas associadas a coleta e preservação

das amostras biológicas doadas; Despertar o sentido de solidariedade humana e espírito de

cidadania ao conhecer melhor os problemas que estão e podem infringir a sociedade e suas

implicações de ordem econômica, social e cultural.



A avaliação dos eventos será realizada mediante a percepção da participação das pessoas, e o

envolvimento dos petianos nas atividades. Uma forma mais direta seria a partir de dados objetivos

sobre o número de doações em relação ao ano anterior.

Uma reflexão no Grupo poderá também dar visibilidade a percepção da relevância da atividade e o

que ele conseguiu promover não só para as Instituições envolvidas traduzida nas doações, mas

também para os petianos, quanto a percepção das realidades e sua potencial participação na sua

mudança.

3.4.3. Título: Semana de esporte lazer PET Odonto

Período: Mês de Junho: Semana do esporte/ Mês de Dezembro: Semana do lazer. Todavia, estas

datas deverão ser maleáveis, tendo em vista as facilidades ou dificuldades encontradas nos

ambientes, pessoas ou processos utilizados para seu desenvolvimento.


Responsáveis: Petianos do grupo PET Odontologia.

Público Alvo: Docentes e discentes da Universidade Federal de Uberlândia e demais universidades.

Descrição: A prática de uma atividade física e o lazer estão presente na vida das pessoas, mas nem

todos sabem a importância dessas atividades, que traz muitos benefícios para nossa qualidade de

vida, uma vez que promovem um equilíbrio para nosso corpo e nossa mente, colaborando na

manutenção da saúde. Com isso, foi proposto pelo grupo a realização de uma semana de esporte e

uma semana de lazer, juntamente com a realização de parcerias com o PET Educação Física e

discentes do curso de artes, para tornar essa atividade mais criativa e integrada.

Objetivos Gerais:

Semana do esporte:

Para a semana do esporte iremos buscar uma parceria com o PET Educação Física, para

elaboramos atividades voltadas ao ar livre, com o objetivo de estimular o gosto pelas atividades

físicas, além de promover momentos de descontração e relaxamento e melhorias na qualidade de

vida dos futuros profissionais. Como sugestão do grupo citamos, a realização de práticas esportivas

coletivas, gincanas e danças. Além disso, podemos propor a realização de palestras ou oficinas

mostrando o quanto é importante a realização de atividades físicas para os profissionais.

Semana do Lazer:

Na semana do lazer, pensamos em realizar o Cine Odonto PET, que será uma forma de envolver

ainda mais os alunos sobre temas importantes da realidade brasileira e mundial, incentivando ainda

mais a cultura o e senso crítico e atuante dos alunos frente as diversidades. Além disso, gostaríamos

de estabelecer uma parceria com os discentes do curso de artes, com o objetivo de promover um dia


com exposições artísticas, aberta a todos os públicos.


A prática de atividade física, é entendida como comportamento promotor de saúde e qualidade de

vida. Como evidências do sentimento de estresse, o cansaço constante, problemas com a memória,

além de certas peculiaridades que, cotidianamente, nos expõe a diversos riscos de saúde, a semana

do esporte e lazer será realizada com o intuito de trazer melhorias no bem-estar dos estudantes e

professores participantes.


Discussão no grupo sobre os pontos que são relevantes ao alcance dos objetivos, desempenho

individual e do grupo, relevância da atividade quanto ao conteúdo, quantidade de atividades

programadas frente ao que foi desenvolvido.

3.4.4. Título: Cine InterPET

Período: A definir pelo INTERPET. Local: A ser definida pelos PETs envolvidos.

Responsáveis: Grupos PET relacionados a atividade em pauta e palestrantes convidados para

discussão do filme.

Público Alvo: Acadêmicos, docentes e comunidade externa.

Descrição: A vivência de experiências culturais deve fazer parte direta da formação do profissional,

tendo em vista que, por trás dele, está o homem com suas experiências vitais e sua visão de mundo,

que, inevitavelmente, acabam por refletir também no profissional que se tornará.

Os estudos mais modernos têm confirmado, ao longo dos anos, a importância de atender aos anseios

espirituais do ser humano na formação de sua estrutura biopsicológica, não ficando fora disto o

profissional que está recebendo uma formação específica. Além do quê, constituem-se em opções de

lazer que contribuem para o descanso dos alunos.

Como exemplo destas iniciativas, destaca-se o “O Cine InterPet”, atividade trabalhada em outras

oportunidades, incluindo o ano de 2015, que promove a discussão de temas importantes da realidade

brasileira e mundial por meio da exibição de um filme, seguido de discussões sobre o tema principal

proposto, tendo como finalidade incentivar a cultura dentro do campus universitário e para melhorar a

formação dos alunos de diversos cursos da Universidade Federal de Uberlândia. Os grupos PET’s

criaram essa atividade para proporcionar à comunidade acadêmica a oportunidade de participar de

atividades que desenvolvem o espírito crítico e atuante de alunos e convidados.


Objetivos Gerais:

- Ampliar o conhecimento cultural e senso crítico sobre aspectos da vida cotidiana, ampliando

horizontes e fazendo com que se tornem melhores cidadãos;

- Aprimorar e melhorar o trabalho em equipe com outros grupos PET;

- Formar pensadores e multiplicadores de cidadania.


Oferecer uma formação de excelente nível, visando a formação de um profissional crítico e atuante,

por meio de discussões de temas éticos, sócio-políticos, científicos e culturais relevantes para o país

e/ou exercício profissional e para a construção da cidadania.

O grupo espera com estas ações que o ambiente e o próprio aluno possa com estas atividades

também se integrar melhor ao meio, à relação interpessoal com colegas, ao relaxamento, a expansão

de uma personalidade mais lúdica, leve, que venha contribuir com seu melhor rendimento na

formação acadêmica.


Utilizaremos a discussão intra e intergrupos PET, bem como colocaremos caminhos de comunicação

para o grupo participante e o público alvo se manifestarem com críticas, sugestões, apreciações de

qualquer natureza que permitam avaliar a organização, a pertinência da atividade em relação aos

objetivos das ações dos grupos PET, a qualidade da atividade, as facilidades e dificuldades na sua

execução. E mais, o grupo se esforçará para elaborar ferramentas específicas de avaliação a fim de

contribuir com a apreciação da atividade balizada pelos elementos de avaliação supracitados.

3.4.5. Título: Métodos de avaliação das clínicas: Participação do PET em reuniões com a

coordenação.


Local: Sala do Grupo PET Odontologia – Sala da Coordenação do Curso de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia.

Responsável: Grupo PET/Odontologia e Coordenação do Curso de Odontologia da Universidade

Federal de Uberlândia.

Participantes: Grupo PET/Odontologia, Diretório Acadêmico, Coordenação do curso de Odontologia

da Universidade Federal de Uberlândia.

Público Alvo: Grupo PET/Odontologia, Diretório Acadêmico, Coordenação do curso de Odontologia

da Universidade Federal de Uberlândia.

Descrição: Conforme explicita o Manual de Regulamentação e Criação dos Grupos PET, em sua


página inicial: “o PET é constituído por grupos de alunos organizados a partir das formações em nível

de Graduação da UFU, cujas atividades são orientadas pelo princípio da indissociabilidade entre

ensino, pesquisa e extensão. Sendo assim, o Programa é composto por Grupos tutoriais de

aprendizagem e busca propiciar aos alunos, sob a orientação de um professor tutor, condições para a

realização de atividades extracurriculares, que complementem a sua formação acadêmica, visando

atender mais plenamente às necessidades do próprio Curso de Graduação, ampliando e

aprofundando o percurso de sua formação profissional. Espera-se assim, contribuir para a melhoria

da qualidade acadêmica dos Cursos de Graduação na UFU”. Neste enunciado, fica evidente o papel

atribuído aos Grupos em trabalhar junto a Instituição de Ensino todas as possibilidades de contribuir

para o desenvolvimento profissional e humano do discente e do aperfeiçoamento do Curso. Neste

sentido, é fundamental que o PET articule vínculos tanto no segmento discente, quanto com a

coordenação e a Direção do curso para que as suas ações se tornem mais eficaz. Desta forma,

nosso planejamento incluiu uma atividade que se desenvolve com sua participação direta junto a

Coordenação do Curso, em especial com sua presença nas reuniões do Colegiado, na qual poderá

se colocar como mais um instrumento de articulação do corpo discente com a direção do curso,

melhorando o diálogo, precisamente para as demandas relativas a problemas que importam o

desenvolvimento satisfatório do curso.

Para dar mais ênfase a esta articulação, e convergente com a filosofia orientadora da criação e ação

dos grupos, o PET Odontologia pretende participar das discussões no Colegiado de Graduação e,

dentro de sua competência de representação, contribuir para as decisões que possam interessar ao

aprimoramento do ensino de graduação.

Em princípio, o PET solicitará sua participação nas reuniões do Colegiado como representação

discente complementar ao DA, envidando esforços para que possa passar a compor definitivamente

este colegiado, com direito a voz e voto.

Objetivo Geral:

Participar como ferramenta articuladora do diálogo entre corpo discente e a Coordenação de Curso,

participando nas discussões dos principais problemas enfrentados pela Unidade no desenvolvimento

do Curso;

Constituir-se em agente de reflexão de tópicos de interesse discente e proposição de ações junto ao

Colegiado de Curso para as questões que interessem o aprimoramento do Curso;


- Melhorar o método de avaliação da FOUFU;

- Aprimorar a comunicação entre grupo PET, DA e a coordenação do curso;

- Solucionar os problemas dos docentes, discentes e funcionários da FOUFU.

Metodologia:

- Intermediar discussões junto ao Corpo Discente em parceria com o Diretório Acadêmico, de


assuntos de interesse no desenvolvimento e aprimoramento do desenvolvimento do curso de

graduação (Exemplo: Métodos de avaliação, procedimentos, estágios mínimos, docentes e monitores

para as clinicas) utilizando ferramentas como Ouvidoria PET, contato direto com os alunos, mesas

redondas e assembleias;

- Levar ao Colegiado de Curso estas reflexões e reivindicações;

- Participar das discussões e atuar como representação propositiva para o encaminhamento da

discussão e resoluções de problemas que possam interessar ao aprimoramento do desenvolvimento

do curso de graduação;


Por meio dessas interações, acreditamos no aprimoramento do engajamento dos discentes na

discussão das questões que interessam a sua formação acadêmica. Acreditamos que podemos

promover maior integração entre o segmento discente e o colegiado de Curso, permitindo melhoria no

diálogo e, portanto, no encaminhamento das discussões e resoluções que convirjam para o

aprimoramento do curso. Além de, reforçar o papel do Grupo PET nas ações de aprimoramento da

formação do profissional de odontologia, melhorando a representatividade do segmento discente e

auxiliando na implementação das ações que vão na direção do aprimoramento do curso e contribuir

para a agilização na resolução das dificuldades que por vezes dificultam a implementação de

melhorias no desenvolvimento do curso de graduação.


A avaliação da atividade se dará por meio do feedback dos segmentos discente, técnico

administrativo e Coordenação de Curso, pela relação direta do grupo com eles, ou por meio de

representação específica.

Esta avaliação também poderá ser feita a partir de comentários, críticas e sugestões recebidas pelo

Grupo a propósito das ações, encaminhadas ao Grupo via Ouvidoria, e-mail e Facebook.

Outra forma seria a partir de questionários específicos que coletem as informações de interesse na

avaliação da ação.

3.4.6. Título: Vem Pra UFU

Período: 26 e 27 de outubro de 2016.

Local: Campus Santa Mônica, bloco e salas a definir.

Responsáveis pela atividade: Coordenação de Curso de Odontologia.

Participantes: Diretoria de Processos Seletivos (DIRPS), Pró-reitora de Extensão, Cultura e Assuntos

Estudantis (Proex), com a participação das coordenações de graduação da UFU, grupos Pets, alunos

da graduação voluntários.


Público Alvo: Alunos do ensino médio/aberto ao público interessado nos assuntos discutidos.

Descrição da Atividade: A proposta é apresentar os cursos oferecidos pela Universidade aos

estudantes do ensino médio de escolas públicas e particulares, para que possam ter mais

informações no momento de, na inscrição para o vestibular, auxiliar na escolha do curso. Sabemos

que este momento é difícil, o estudante ainda está imaturo em relação as experiências vividas, ainda

não teve oportunidade de um contato maior com as demandas da sociedade, o que torna complexo o

processo de escolha de uma profissão. Fazer isto, baseado na leitura, em vídeos informativos, em

artigos críticos e similares sobre um determinado curso, tem uma validade que não consegue superar

um contato direto com os estudantes que estão em formação. Neste sentido é pensada a atividade

“Vem pra UFU”, disponibilizando as informações fornecidas diretamente pelos acadêmicos que tem

oportunidade de demonstrar aspectos do curso que envolvem não só a teoria de formação, mas

também aspectos relacionados à prática da profissão. Ainda possibilitam identificar aspectos do

projeto pedagógico não tão visíveis para quem está fora do curso como possibilidades de

desenvolvimento do aprendizado na formação do conhecimento (iniciação científica), a relação direta

da Universidade com a sociedade que a viabiliza (projetos de extensão), programas de

aperfeiçoamento e motivação a formação como o PET, os diferentes tipos de associações

acadêmicas e suas atividades de representação e lazer (DA, Associação Atlética, por exemplo).

O evento, que é organizado pela Diretoria de Processos Seletivos (DIRPS) e pela Pró-reitora de

Extensão, Cultura e Assuntos Estudantis (Proex), com a participação das coordenações de

graduação da UFU, acontecerá das 9h às 17h do dia 26 e 27 de outubro de 2016. Cada curso da

universidade montará um estande para apresentar aos futuros ingressantes a prática profissional de

cada carreira, a dinâmica das disciplinas e as oportunidades que a universidade oferece. Além dos

cursos de graduação, a Escola Técnica de Saúde (Estes/UFU) e algumas divisões da universidade,

como a Diretoria de Relações Internacionais e Institucionais (DRI), também estarão presentes com

estandes.

Sendo assim, o grupo PET se vê visceralmente compromissado com a atividade, se colocando como

um parceiro de primeira hora com a Coordenação do Curso e a Pro-Reitoria de Graduação.

Objetivos Gerais:

- Dar informações sobre as ideias gerais do projeto pedagógico do curso de odontologia e informar o

visitante por meio de diálogos, pequenas demonstrações práticas e vídeos do que é e como se dá na

prática a formação do cirurgião dentista;

- Proporcionar oportunidade para o amadurecimento da escolha da futura profissão pelo estudante

secundarista;

Metodologia:

O trabalho se fará com a participação de alunos petianos e voluntários discentes que, sob a

orientação do Coordenador do Curso e do Tutor do PET, desenvolverão atividades informativas sobre


o curso no âmbito de suas potencialidades de formação acadêmica, por meio do contato direto com o

visitante, explicando-lhe as ideias básicas do projeto pedagógico, vídeos sobre o curso (atividades

práticas) e mesas demonstrativas sobre as atividades discentes.


Como descrito nos tópicos precedentes, a ideia é auxiliar na formação de um corpo de informações

que possam mediar a escolha mais madura pelo aluno do curso em que ele desenvolverá sua

formação acadêmica.


A ideia é disponibilizar canais de comunicação com este estudante, por meio do site PET

Odontologia, e-mails e Facebook para coletar críticas, sugestões, impressões sobre o que e em que a

atividade contribuiu para a escolha do estudante ou para esclarecer dúvidas tão usuais neste

processo.

3.5. AÇÕES AFIRMATIVAS E DE APOIO AOS ALUNOS DO CURSO

3.5.1. Título: Ouvidoria PET

Período: Durante o ano todo.

Local: Faculdade de Odontologia UFU.


Participantes: Grupo PET Odontologia e coordenação do curso.

Público Alvo: Discentes da Faculdade de Odontologia UFU.

Descrição da Atividade: Apesar da existência do Colegiado e do Diretório Acadêmico, acredita-se que

o PET Odontologia também deve servir como um meio de comunicação entre os alunos e a

Coordenação do Curso, tendo em vista melhorias no ensino e na grade curricular, e um meio de

combate à evasão e retenção no curso de odontologia.

O PET Odontologia é vocacionado a disponibilizar aos alunos um canal de comunicação com os

órgãos superiores da Faculdade e da Universidade que tenham vinculação direta com a sua formação

acadêmica e cidadã. Assim, poderão direcionar a Ouvidoria PET críticas, questionamentos,

reivindicações, sugestões, entre outros, tanto em relação ao corpo docente como em relação ao

Curso de Graduação. Esta atividade se desenvolverá a partir de canais de comunicação como e-

mails e Facebook, ou a partir de comunicação escrita. Isto poderá ser realizado a qualquer momento

do ano. A partir desta demanda, o PET envidará esforços no sentido de passar aos órgãos


administrativos competentes relacionados a Faculdade e ao Hospital Odontológico. Esta ação poderá

se caracterizar como uma importante contribuição para melhoria de comunicação para comunidade

discente nas suas diferentes demandas.

Objetivo Geral:

Esse projeto visa dar suporte e apoio aos alunos de graduação e servir como um canal entre os

discentes e o corpo docente ou à própria coordenação de Curso.


Planejamento de Atividades - Melhorar a relação entre os alunos e o corpo docente de graduação;

- Buscar identificar problemas em relação ao: baixo rendimento, didática dos professores, interesse

dos alunos, e tentar oferecer soluções em comum acordo com discentes e docentes; - Facilitar a

realização de reivindicações em relação à graduação por parte dos alunos;

- Observar se há, em longo prazo, melhora em relação aos questionamentos e reivindicações

realizados pelos alunos;

- Tornar o Curso de Graduação ainda melhor e com mais qualidade.

- Proporcionar ferramentas ao corpo discente de se tornar protagonista no desenvolvimento de sua

formação acadêmica, por meio da melhoria na comunicação entre ele e os órgãos diretivos da

Faculdade.


Espera-se um retorno positivo da graduação apresentando problemas, insatisfações, ou até mesmo

elogios relacionados à Faculdade de Odontologia como um todo (professores, infraestrutura, grade

curricular, dentre outros).


A Avaliação será feita pelo PET Odontologia em conjunto com a coordenação de curso, analisando as

propostas e reivindicações enviadas pelos discentes da faculdade. Um aspecto importante é verificar

a frequência de utilização da Ouvidoria e também o retorno dos órgãos demandados em relação as

demandas apresentadas, em especial pela qualidade na condução do problema e na sua

resolutividade.

3.5.2. Título: Profissão Odonto

Período: Maio de 2016.

Local: A definir.

Responsáveis: Grupo PET/Odontologia e UOSP.

Participantes: Grupo PET Odontologia – Professores do curso (diferentes áreas, em especial a área


de Odontologia Social e Preventiva - UOSP).

Público Alvo: Discentes da graduação, discentes da pós-graduação, docentes, técnicos e comunidade

externa.

Descrição da Atividade: Por meio do “Profissão Odonto” serão promovidas palestras com temas

voltados à evasão, retenção e egressos dentro do curso de Odontologia da Universidade Federal de

Uberlândia. Uma vez que a discussão dessas questões em âmbito acadêmico é escassa, o grupo

PET acredita ser de fundamental importância a abordagem desses temas contribuindo para a

formação dos docentes. Além disso, por meio de tal projeto, poderão ser realizadas palestras com

temas diretamente relacionados ao profissional Cirurgião Dentista, possibilitando ao graduando

maiores esclarecimentos quanto a futura profissão.

Exemplos destas necessidades são a relação da atividade profissional com convênios, conhecido

como Odontologia de Grupo, de forma análoga ao que se tem na Medicina de Grupo; o conhecimento

de diferentes tipos de atividade profissional e de possibilidades de inserção no mercado de trabalho,

dando sequência a discussão iniciada na palestra do Prof. José Vanderlei de Almeida na Calourada

(ver planejamento nas atividades de extensão); questões relacionadas com segurança na atividade

profissional e com a necessidade da elaboração de seguro profissional, mediantes as ações judiciais

as quais o cirurgião dentista se encontra exposto no curso de sua atividade profissional; questões

relativas a insalubridade de sua atividade; questões relativas a princípios que norteiam a construção

do consultório odontológico e sua manutenção; questões relativas a administração financeira e de

estoque, entre várias outras que serão levantadas junto à comunidade acadêmica e aos docentes.

Objetivos Gerais:

Esclarecimento sobre os temas abordados; sensibilizar o público presente quanto às desigualdades

vivenciadas por diferentes grupos; estimular o espirito crítico; exemplificar diferentes realidades

vividas na nossa sociedade; trazer a discussão para o âmbito acadêmico no curso de Odontologia;

informar os graduandos de Odontologia quanto à futura profissão (prática odontológica).

Metodologia:

Realização de palestras, seminários grupos de discussão, mesas redondas, treinamentos específicos,

quando necessário e cabível, tendo como foco os temas inicialmente levantados na descrição das

atividades.


Pela própria natureza da iniciativa, pretendemos favorecer o desenvolvimento de maior consciência

os graduandos do que os espera pela frente, proporcionando-lhes a formação de um conjunto de

conhecimentos que nortearão o exercício profissional. Da mesma forma, isto proporcionará, a nosso

ver, uma melhor postura do graduando frente ao curso, na linha de induzi-lo ao melhor

aproveitamento do conteúdo que é trabalhando na sua formação acadêmica.



A avaliação da atividade será desenvolvida a partir dos comentários, sugestões, críticas que serão

realizadas na oportunidade das ações desenvolvidas, tendo também a Ouvidoria PET como um canal

de recepção dessas impressões.

Entendemos que a avaliação da atividade, quanto ao interesse, pode ser realizada a partir da

frequência de comparecimento do público alvo, mas não julgamos que isto seja absoluto. O Grupo

PET Odontologia entende que a avaliação deva se dar a partir das manifestações críticas referentes a

necessidade desta formação e dos temas abordados.

3.5.3. Título: Conscientiza PET

Período: Agosto de 2016.

Local: Salas de aula ou auditórios da Faculdade de Odontologia – UFU.

Responsáveis pela atividade: Grupo PET/Odontologia.

Participantes: Professores e autoridades relacionadas ao tema em discussão.

Público Alvo: Discentes da graduação, discentes da pós-graduação, docentes, técnicos e comunidade

externa a UFU.

Descrição da Atividade: Apesar de temas como questões de gênero, racismo, grupo LGBT,

depressão e gravidez estarem constantemente na mídia, a discussão dessas questões em âmbito

acadêmico é escassa. A atividade vem com a finalidade de discutir os preconceitos existentes na

sociedade e formar um cidadão pensante e capaz de refletir sobre as implicações da intolerância

sobre a sociedade em geral. A gravidez na graduação é uma realidade vivida há algum tempo e,

muitas mães e pais não conhecem seus direitos, optando, em muitos casos, por abandonar o curso,

sem conhecimento dos direitos e alternativas existentes para essas situações. Do mesmo modo que

a gravidez, casos de depressão têm sido recorrentes nos estudantes da graduação, com diversos

alunos acometidos por essa doença, e muitas vezes não procuram o suporte necessário que existe

dentro da Universidade para esses tipos de caso. Com frequência, a falta de conhecimento dos

direitos e da realidade dos grupos que são alvos de preconceitos aponta para a necessidade da

discussão desses assuntos. A questão de gênero, de etnia e do grupo LGBT ainda são alvo de

discriminação e intolerância, sendo necessário esclarecer alguns pontos para a completa

sensibilização dos discentes, docentes, técnicos e comunidade externa.

Objetivos:

Esclarecimento sobre os temas abordados; sensibilizar o público presente quanto às desigualdades

vivenciadas por diferentes grupos reconhecidos como minorias em nossa sociedade; estimular o


espirito crítico; exemplificar diferentes realidades vividas na nossa sociedade; trazer a discussão para

o âmbito acadêmico no curso de Odontologia.

Metodologia:

Inicialmente, a proposta é que a atividade seja realizada em três oportunidades, podendo ser

agrupadas ou espaçadas durante o período letivo, nos quais serão abordados diferentes temas de

interesse sociocultural, como: gravidez não programada, depressão, racismo, questões de gênero, e

temas de cunho sócio-político. Cada tema seria abordado de forma diferente, sendo possível a

realização de palestras, debates, projeção de filmes sobre o tema e sua posterior discussão, mesa-

redonda com convidados especialistas sobre o tema em questão, feira cultural abordando aspectos

vividos pelo grupo abordado, definido com os responsáveis pelo desenvolvimento dos eventos.


Espera-se que com a discussão do tema, este seja mais abordado dentro do curso e da universidade,

além da sensibilização da existência da desigualdade vivenciada por diferentes grupos. A

sensibilização e o espirito crítico tanto pelos petianos quanto pelos participantes da atividade são

características esperadas ao final da atividade.


Ao final do ano será aplicado um questionário aberto ao público para avaliação de todas as atividades realizadas durante o ano de 2016.

3.6. OUTRAS AÇÕES QUE O GRUPO CONSIDERAR PERTINENTE

3.6.1. Título: Uso do branco nas clínicas

Período: Março de 2016.

Local: Faculdade de Odontologia.


Participantes: Discentes da Faculdade de Odontologia, desde o 1º ao 10º período.

Público Alvo: Discentes da Faculdade de Odontologia UFU.

Descrição da Atividade: Há três anos foi realizado um questionário para discentes e docentes a

respeito do uso obrigatório de roupas e sapatos brancos nas clínicas da Faculdade de Odontologia.

Naquela época, a maioria da graduação votou a favor do uso e os professores votaram contra,

ficando definido, portanto, a obrigatoriedade de vestimenta somente para os alunos. Passado este

tempo, o grupo PET Odontologia tem percebido que muitos estudantes vêm reclamando do uso, uma


vez que com o avançar dos períodos a frequência de clínicas é muito grande. Pelo fato de muitas

profissões da área da saúde já terem abolido esta obrigatoriedade e terem o mesmo tipo de

exposição com o paciente, o grupo acha pertinente voltar à votação na graduação, para saber a

opinião de todos os períodos. Obtido o resultado, o grupo poderá tomar medidas que agradem a

maioria.

Objetivo Geral:

Promover uma nova discussão na graduação sobre o uso obrigatório de vestimentas brancas nas

clinicas.


-Elaborar um questionário sobre a opinião de todos os discentes desde o 1º ao 10º período sobre o

uso do branco nas clínicas.

-Promover novamente uma discussão com o colegiado de graduação sobre a pertinência dos

resultados obtidos através dos questionários.

- Oferecer transparência quanto à opinião da maioria sobre a votação do uso de vestimenta branca

nas clínicas da Faculdade de Odontologia.


Espera-se que com a avaliação dos discentes, o grupo possa levar o resultado ao colegiado e

independente do resultado, a favor ou contra o uso de branco nas clínicas, devolver uma resposta

para a graduação sobre qual foi o voto da maioria e quais medidas serão realizadas.


Após obter a opinião dos discentes através do questionário, será feita a avaliação do grupo PET

juntamente com o colegiado sobre a pertinência do resultado obtido.

3.6.2. Título: Site PET Odontologia


Local: Faculdade de Odontologia UFU.


Participantes: Discentes e docentes da Faculdade de Odontologia UFU e demais faculdades de

Odontologia e cirurgiões dentistas.

Público Alvo: Discentes e docentes da Faculdade de Odontologia UFU e demais faculdades de

Odontologia e cirurgiões dentistas e comunidade civil, de forma geral.

Descrição da Atividade: O site do grupo PET Odontologia UFU é uma importante ferramenta digital de


integração dos petianos com alunos e professores da instituição, como demais faculdades de

Odontologia. Diante da importância deste meio de comunicação e sabendo da influência que ele

exerce na atualidade, o grupo está empenhado em continuamente atualizar o site e promover meios

de comunicação com a comunidade, disseminando conhecimento científico.

Os petianos, responsáveis pela manutenção e atualização, criarão links dentro do site para abrigar

todas estas propostas, tais como: uma aba específica para submissão de trabalhos científicos, outra

para informações sobre o curso, palestras, vídeos, congressos e mercado de trabalho e demais ideias

que eventualmente poderão surgir. Será de responsabilidade dos petianos, durante todo o ano,

divulgar esta ferramenta eletrônica via redes sociais e presencialmente na faculdade, bem como

alimentá-la com contribuições de diferentes naturezas: acadêmica, informativa, social, cultural etc.

Objetivo Geral:

O objetivo da atualização do site é criar links de divulgação de eventos do grupo, informar sobre as

propostas e quais são as áreas de atuação do PET, criar ferramentas de submissão de trabalhos

científicos para comunidades acadêmicas de Odontologia e oferecer atualidades sobre mercado de

trabalho.


- Oferecer a oportunidade para acadêmicos e professores de Odontologia de expor trabalhos

científicos, comentários sobre assuntos pertinentes à área, editoriais e casos clínicos. É objetivo do

grupo também realizar divulgação de oportunidades de trabalho, cursos, palestras e congressos.

- Proporcionar também a comunidade acadêmica afim, uma interface de discussão de conteúdo

científico, por meio de interações com outros cursos e profissionais (cirurgia de cabeça e pescoço,

dermatologia, otorrinolaringologia, fisioterapia, nutrição, psicologia, técnicos em saúde bucal, serviços

públicos de saúde, por exemplo).

- Estabelecer um canal de comunicação entre o curso de odontologia e a comunidade atendida pelas

suas ações.


Espera-se que o site possa contribuir para maior acesso a informação acadêmica científica, stricto

sensu, e a conteúdo informativo sobre problemas odontológicos a comunidade demandante de

dúvidas sobre as atuações do profissional de odontologia. Espera-se que os alunos possam se

envolver mais com a produção de material bibliográfico para divulgação dos conhecimentos

específicos nas diferentes áreas da odontologia, proporcionando oportunidade de desenvolver

habilidades no campo da redação e divulgação científica, assumindo, também aí, um protagonismo

mais objetivo na sua formação e na sua ação como agente de desenvolvimento social.


Será desenvolvido uma ferramenta ou espaço no próprio site que abrigará críticas, sugestões,


comentários sobre os diferentes tipos de publicação inseridos no site. Todavia, entendemos que um

mecanismo bastante importante é o da avaliação pelo número de acessos (consultas) ao site e da

utilização de seu conteúdo.

3.6.3. Título: Leitura de artigos científicos

Período: Esta atividade será desenvolvida nas reuniões do PET, mensalmente.

Local: Sala do Grupo PET Odontologia ou sala de aula da FOUFU.

Responsável: PET Odontologia.

Público alvo: Prioritariamente petianos, podendo eventualmente ser aberto para alunos, professores e

técnicos UFU, especialmente quando convidados.

Descrição da Atividade: O PET é regido por três pilares: Ensino, Pesquisa e Extensão, portanto é de

extrema importância a busca, leitura e aprendizado por meio de artigos científicos. O acesso do

estudante a literatura científica pertinente a sua formação, dá, por obvio, oportunidade de melhorar a

sua reflexão sobre o tema em questão, especialmente pela melhoria da capacidade crítica dos

diferentes processos envolvidos na sua formação e nos temas que são desenvolvidos no conteúdo

previsto no Projeto Pedagógico. A atualização é primordial para o exercício profissional pertinente e

mais eficiente, pois dota o profissional de possibilidades que, em geral, estão na linha de uma ação

tecnicamente mais adequada.

Por outro lado, é importante também que o aluno possa perceber, por meio das leituras, a chance de

desenvolver aprofundamentos sobre temas que são mais complexos, que suscitam maior reflexão,

amadurecimento e uma postura mais crítica mesmo. A leitura, para os petianos, deve estar na ordem

do dia, pois é o fundamento para o desenvolvimento de práticas que poderão refletir na sua vida

profissional, na oxigenação necessária a sobrevida profissional.

Esta leitura não deve estar a margem do que é a realidade onde o profissional deverá exercer suas

habilidades. Por isto, entendemos que também será oportunizada a reflexão de textos não científicos

que possam subsidiar outros aspectos de sua prática, como por exemplo: ética, epidemiologia em

saúde, funcionamento do sistema de saúde (revisões), antropologia, sociologia, psicologia, ou seja,

textos que de fato possam auxiliar na sua compreensão de mundo e de como sua profissão poderá

se inserir nas demandas da sociedade regidas por estes parâmetros. A odontologia como profissão

votada para a saúde humana, não pode dissociar-se do entendimento de como este paciente se

relaciona com o mundo e, neste contexto, como entende as suas necessidades de cuidados à saúde.

Objetivos Gerais:

- Proporcionar um indivíduo mais crítico, capaz de fazer reflexões sobre aquilo que o cerca como


pessoa e profissional, durante o seu processo de formação acadêmica;

- Promover um ambiente de aprendizado e de compartilhamento de conhecimentos;

- Produzir motivação no aluno para conhecer e aprofundar o conhecimento.

Metodologia:

Caberá ao tutor e aos membros do grupo propor a leitura de artigos, de diferentes naturezas ou

vídeos afins. Quanto aos artigos, o expositor deverá utilizar de ferramentas audiovisuais para o

detalhamento das informações constantes do artigo. Todo o grupo deverá receber o artigo com

antecedência de sete dias. A participação na discussão será livre a partir da percepção de cada

componente. Sempre que possível, os artigos em questão deverão atender aos diferentes projetos de

pesquisa (individual ou coletiva) ou mesmo as atividades de extensão desenvolvidas pelos petianos.


Não consideramos neste uma oportunidade para verificar como os alunos desenvolvem as escolhas

dos artigos para discussão, considerando tema, origem, impacto da publicação, metodologia,

conteúdo, pertinência da atualidade do tema, pertinência da importância história do tema em

discussão, envolvimento na apresentação, a partir do domínio do tema e da forma de sua

apresentação (clareza e organização).

3.6.4. Título: Processo de seleção de integrantes do Programa de Educação Tutorial (PET).

Justificativa:

No ano de 2016, serão realizadas seleções para novos membros do grupo PET, sendo uma ao final

do primeiro semestre letivo e outra ao final do segundo semestre de 2016, em substituição dos

petianos que finalizarão o Curso de graduação nos respectivos períodos.

Objetivos Gerais:

Selecionar novos integrantes para compor o grupo o PET Odontologia, em função do desligamento

de petianos que irão concluir seu curso de Graduação. São eles: Lyzandra Morais, Mariana Mattos e

Tiago Augusto ao fim do primeiro semestre de 2016; e Alessandra Miranda, Aline Ferreira, Lucas

Lemes e Michele Borges, no final do segundo semestre.

Metodologia:

A seleção contará com três etapas, a primeira etapa corresponderá à redação, na qual contaremos

com a ajuda do PET Letras para elaborar a proposta e correção das redações e onde será entregue a

documentação exigida no edital (Requerimento de inscrição dirigido ao Coordenador de Curso e

Diretor da Faculdade de Odontologia, Histórico Escolar; Curriculum Lattes, com a Xerox de todos os

documentos comprobatórios em anexo; cópia da Carteira de Identidade e CPF). A segunda etapa

consistirá na entrevista e apresentação oral com tema divulgado previamente, onde contaremos com

a participação do nosso tutor e um professor convidado, juntamente com alguns petianos escalados

para essa etapa. Essa etapa terá como objetivo avaliar os candidatos quanto ao grau de interesse


pelo Programa e conhecimento sobre seus objetivos; disponibilidade de tempo; experiências prévias

e grau de interesse por atividades de ensino, pesquisa e extensão; fluência e coerência de ideias;

capacidade de argumentação; capacidade e experiência de trabalho em grupo; capacidade de

comunicação em público do candidato (didática, oratória, organização etc.). Por fim, teremos a

terceira etapa, a dinâmica em grupo, que tem por objetivo avaliar a capacidade do candidato em

trabalhar em grupo; se comunicar; saber ouvir, respeitar e se opor às opiniões alheias de forma

respeitosa e harmônica e, ainda, seu perfil de liderança e decisão frente a situações inesperadas.

Equipe executora: Grupo PET Odontologia.

Equipe colaboradora: PET Letras, Professor(es) convidado(s) e psicólogo(a) convidado(a).

4. DESCRIÇÃO DO PROCESSO DE TUTORIA

1. O tutor prioriza suas ações de orientação em três campos:

a. Orientação coletiva;

b. Orientação individual;

A orientação coletiva caberá em duas instâncias, a saber:

1. Tutoria de grupos de alunos quanto estiverem vinculados a realização de alguma atividade,

pensando sempre em trabalhar com o conceito e os objetivos da atividade, em especial refletindo

sobre o seu conteúdo, a finalidade para a formação acadêmica do petiano e as metas a serem

alcançadas. Uma segunda situação diz respeito a orientação de grupos de alunos envolvidos com

pesquisa coletiva. No caso, o Grupo optou por fazer diferentes propostas, agrupando os membros

em duplas e trincas. Neste caso, a orientação será voltada para o entendimento do projeto, suas

etapas, reforçando os princípios que norteiam a pesquisa, mas, e especialmente, a finalidade da

proposta, o que motivou, o por quê e o para quê, e em que a atividade poderá contribuir para o

desenvolvimento profissional e pessoal. E, como mais abrangente, o grupo como um todo. É

nossa intenção trabalharmos com dinâmicas de grupo para entender como se deve trabalhar com

as vocações de liderança e como o trabalho em grupo deve ser desenvolvido. Vamos convidar

professores e utilizar textos específicos para alcançar estes objetivos.

2. Outra questão que preocupa é considerar a discussão no grupo de valores éticos que deverão

nortear a ação profissional. Também faremos discussões em grupo para trabalhar o ponto,

procurando situar as experiências que nos confrontam com estes desafios no convívio

institucional intradiscente e na relação discente-docente, bem como no que diz respeito ao trato

da coisa pública e dos diferentes assuntos que permeiam a sociedade. Entendemos isto assim,

pois o CD não desempenhará suas funções entre quatro paredes do seu box de prática

odontológica e nem sob a proteção docente. Torná-lo consciente da sua responsabilidade


profissional e, nesta, de seu papel de liderança na proposição de mudanças de comportamento,

não somente no exercício profissional, mas também como cidadão.

3. Procuraremos enfatizar a importância do PET como grupo indutor de comportamentos

diferenciados, dentro dos objetivos á ele vinculados. Neste sentido, pretendemos também

trabalhar uma ação que vise uma integração maior da comunidade acadêmica do curso de

odontologia com o restante da Universidade, procurando trazer junto do grupo ações que

contemplem a participação de outros cursos, como também oportunizando ações que possam

colocar outros conhecimentos dentro da Faculdade.

Estas linhas de ação deveram estar em consonância com a intenção permanente de instigar os

membros do grupo para que alcancem o máximo de seu desenvolvimento pessoal enquanto cidadãos

relevantes no âmbito do curso, da Universidade e da Sociedade.

4. CRONOGRAMA PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES

Atividade Período

VII Semana da Disfunção Têmporo-mandibular Data a definir / 1 vez ao ano

Leitura de artigos científicos Março à Dezembro / 1 vez ao mês

Circuito Revista PET Março / 1 vez ao ano

Minicurso teórico-prático materiais dentários:

Propriedades e aplicação clínica

Setembro / 1 vez ao ano

PET no YOUTUBE Março à Dezembro / 4 vezes ao ano

Aulas Rápidas – PET Odonto Março à Novembro / 1 vezes ao mês

Dia do Sorriso Abril, Junho e Setembro / 3 vezes ao ano

Arrecadação de alimentos e agasalhos Março, Abril e Maio / 1 vez ao ano

*Atividade se estende por 3 meses

Cooperação aos eventos das Ligas da

Faculdade de Odontologia UFU –

Desenvolvimento de atividades em parceria

com as Ligas Odontológicas

Contínua

Semana de esporte e lazer PET Odonto Junho e Dezembro / 2 vezes ao ano

Métodos de avaliação das clínicas: Janeiro à Dezembro / durante todo o ano


Participação do PET em reuniões com a

coordenação.

Ouvidoria PET Contínua

Campanha de doação de sangue Data a definir pelo INTERPET / 1 vez ao

ano

Vem pra UFU Outubro (26/27) / 1 vez ao ano

Interação com o PET Data a definir pelo INTERPET / 1 vez ao

ano

CineInterpet Data a definir pelo INTERPET / 1 vez ao

ano

Integração com o PET Data a definir pelo INTERPET / 1 vez ao

ano

Sensibilização ao ENADE Novembro / 1 vez ao ano

Uso de branco nas clínicas Março / 1 vez ao ano

Site PET Odontologia Contínua

Método de avaliação das clínicas Contínua

Palestra sobre gerenciamento de consultório

(Apoio dos PET’s Economia e Administração)

Julho e Novembro / 2 vezes ao ano

Profissão Odonto Maio / 1 vez ao ano

Conscientiza PET Agosto / 1 vez ao ano

Curso de oratória para petianos Março / 1 vez ao ano

Curso de Power Point e Excel para petianos Março / 1 vez ao ano

Curso preparatório para concursos públicos Abril / 1 vez ao ano

Calourada – Recepção aos alunos

ingressantes no Curso de Odontologia da

Universidade Federal de Uberlândia

Março e Agosto / 2 vezes ao ano

Palestra: “Doenças Infecto-contagiosas: o

trabalho do cirurgião dentista no diagnóstico,

prevenção e abordagem multidisciplinar das

doenças sexualmente transmissíveis”

Junho / 1 vez ao ano

Sessão Anátomo-Clínica Março à Dezembro / 2 vezes ao ano


Palestras e oficinas “hands on” abordando

temas da área básica.

Outubro / 1 vez ao ano

Revista PET Odonto Ciência e Saúde Janeiro à Dezembro / durante todo o ano

Seleção PET ODONTO Data a definier / 2 vezes ao ano

Pesquisa Coletiva: Egressos dos Cursos de

Odontologia

Janeiro à Dezembro / durante todo o ano

Pesquisa Coletiva: Avaliação do ensino no

Pronto-Socorro Odontológico da UFU


Pesquisa Coletiva: Estágios supervisionados

nas faculdades de odontologia brasileiras


Pesquisa Coletiva: Curso de libras e sua

importância na odontologia inclusiva.


Pesquisa Coletiva: Clínica integrada e sua

importância na graduação em odontologia.


Pesquisa individual: Efeito de agentes

dessensibilizantes na resistência de união de

adesivo autocondicionante e da resina

composta a dentina

Novembro de 2015 à Julho de 2016

Pesquisa individual: Caracterização de

reabsorção da tábua óssea vestibular em

pacientes portadores de Lesões Cervicais Não

Cariosas


Pesquisa individual: Avaliação das

características estruturais de diferentes tipos

de zircônia


Pesquisa individual: Efeito da oxigenação

hiperbárica e do laser de baixa potência no

reparo e biomecânica em osso de ratos

diabéticos.


Pesquisa individual: Estudo comparativo in

vitro da perda de estrutura em dentes

submetidos a procedimentos de raspagem

executados por instrumentos manuais,

ultrassônicos e rotatórios


Pesquisa individual: Estabilidade química do

revestimento com siloxano-metacrilato após

deposição térmica em diferentes pinos de fibra.



Pesquisa individual: Laminado cerâmico em

dente traumatizado: acompanhamento clinico

de três anos.

Março de 2015 à junho de 2016

Pesquisa individual: Efeito de agentes

dessensibilizantes na resistência de união de

adesivo autocondicionante e da resina

composta a dentina.


Pesquisa individual: Associação de Líquen

Plano Oral com Carcinoma de células

escamosas: a propósito de um caso clínico.


Programa de Atendimento à Pacientes com

Traumatismo Dento-Alveolar - Referência

Ambulatorial

Contínua

Atendimento de pacientes no Pronto Socorro

Odontológico (PSO)

Contínua

PROCEDE – “Programa de Cuidados

Específicos às Doenças Estomatológicas”

Contínua

Centrinho de Prótese sobre Implante Contínua

Programa de Acolhimento, Tratamento e

Controle de Pacientes com Disfunção

Temporomandibular e Dor Orofacial –

PRODAE

Registro no SIEX: 10783

Contínua

Programa de Reabilitação de pacientes com

lesões cervicais não cariosas e

hipersensibilidade dentinária.

Contínua

Clínica de reabilitação odontológica integrada

de molares na Hebiatria.

Contínua

Atenção Odontológica aos Pacientes do

Programa de Assistência Domiciliar do Hospital

de Clínicas da Universidade Federal de

Uberlândia pela Faculdade de Odontologia,

Hospital Odontológico e Programa de

Educação Tutorial.

Contínua


Local e data:

___________________________________

Tutor(a): Professor Doutor Adriano Mota Loyola

planejamento anual de atividades - pet.fo.ufu.br 2016.pdf · planejamento anual de atividades (1º...

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