planeaciones montenegro

Consulta, edita e imprime la dosificación semanal que te sugerimos.

Consulta, edita e imprime los planes de clase que te sugerimos para cada día.

Consulta, el calendario semanal de actividades.

Firma del(la) profesor(a) 3 Firma del(la) director(a)

4° Escuela Escribe aquí Semanas:Director(a) Escribe aquí 1 a 42

Maestro(a) Escribe aquí Grupo 4°A

Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAlunes ###

lunes Niños saludables. ###

FCYE lunes Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###martes Mis ahorros. ###

martes Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###

E. Física martes Me comprometo. 14-15 ###

miércoles Cuido mi entorno. ###

miércoles ###

Geografía miércoles Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###

jueves Niños felices. ###

Matemáticas jueves Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###

Actividades de integración.

Desarrollo y uso de estrategias básicas para activar los conocimientos previos del grupo.

Este día permite que elijan el lugar que ocuparán el resto del mes. Los movimientos voluntarios reflejarán las preferencias y amistades, por lo tanto, debes identificar a los alumnos indecisos para integrarlos de manera discreta. Es recomendable que trabajen en equipos o en parejas desde los primeros días para propiciar el trabajo grupal.


La educación para la salud.

El propósito de este proyecto es que los alumnos cumplan con las medidas de higiene básicas para conservar la salud.

Elaborar un cuadro de tres columnas: alimentos permitidos (eliminar la comida chatarra), aseo personal (incluye el uniforme, el calzado, el peinado, la nariz, orejas, manos y uñas limpios) y conductas preventivas (cuando están enfermos no deben asistir a la escuela).


La educación financiera.

El propósito de este proyecto es que los alumnos aprendan a ahorrar.

Decorar a su gusto una caja, una botella, una lata o cualquier otro recipiente para hacer una alcancía. También pueden pegar o escribir en la alcancía la meta del dinero que desean ahorrar para fin de año. Será un gusto verificar que llegaron a ella o la rebasaron.

Ciencias naturales

No hacen falta alas, saltando ando.

Expresión y desarrollo de las habilidades y destrezas motrices.

Adapta sus capacidades físicas a las circunstancias de cada estrategia didáctica, modificando sus condiciones de ejecución.

Junto con un familiar se comprometen a realizar actividades físicas a lo largo del ciclo escolar.


La educación ambiental.

El propósito de este proyecto es que los alumnos participen permanentemente en acciones que benefician el medio ambiente del lugar donde viven.

Adoptar una planta (de una maceta o del jardín) de su casa, para cuidarla durante todo el año. Deben tomarle una fotografía o hacer un dibujo y pegarla en una cartulina, tres veces en el año para ver su crecimiento y verificar que están cumpliendo en casa. Si la escuela lo permite, pueden hacer una mini parcela o sembrar semillas en una maceta (bote o canasta). También pueden organizar campañas para reforestar un lugar de su comunidad o de la propia escuela.


La educación sexual.

Cuido todas las partes de mi cuerpo.

El propósito de este proyecto es que los alumnos reconozcan su sexualidad de manera básica, de acuerdo a su edad.

Es conveniente conocer las dudas que tengan sobre este tema para exponerlas a sus papás en la junta de padres más próxima. Deben pedirles que les hablen sobre el tema de manera simple y natural. También que se refieran a todas las partes de su cuerpo por su nombre, sin apodos, y por último, pedirles a los papás que presenten sugerencias escritas en cartulinas sobre cómo proteger la sexualidad de sus hijos y pegarlas en un lugar visible del salón.


La educación para la paz.

El propósito de este proyecto es que los alumnos comprendan el significado de "paz" como un estado de armonía entre las personas.

Elaborar una gráfica por bloque, en la que deberán dibujar o pegar un distintivo para verificar si ese día trabajaron en armonía. Pueden pegar una calcomanía de una paloma o dibujarla. Si no pegan nada deben reflexionar cuál fue el motivo.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAjueves 11-14 210

viernes ###

Español viernes Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###

Historia viernes Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###

E. Artística viernes Evaluación diagnóstica. Evaluación diagnóstica. ###

FCYE lunes La asignatura. 10-12 308

Español lunes Estudio. ###

Matemáticas lunes 9-13 ###

Español martes Estudio. ###

martes 14-15 211

Matemáticas martes 9-13 108

E. Física martes Campo minado. Saltar diversos objetos de forma individual y en parejas. 16-17 ###

Ciencias naturales

¿Cómo mantener la salud?

Características de hombres y mujeres.

Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica.

Describe una de las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.

Reflexionan sobre la importancia de la reproducción, completan un texto y unen conceptos con su definición. (MDA 210)


La educación cívica y ética.

Ciudadanos de México.

El propósito de este proyecto es que los alumnos reconozcan que forman parte de una gran nación.

Elaborar un calendario de fechas cívicas en una cartulina. Sortear los equipos para que la decoren y hagan una explicación breve de cada una. Este trabajo debe ser independiente de las actividades cívicas escolares o del periódico mural. Se organiza el sorteo desde esta semana para que preparen con tiempo lo que van a exponer.

Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal.

Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Observo mi cuerpo y hablo con naturalidad de formas, necesidades o sensaciones que presenta.

Escriben sus características físicas y reflexionan sobre su entrada al cuarto grado. (MDA 308) ¿Cómo se redactan las preguntas?

Exponer un tema de interés.

La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes.

Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo).

Formulan preguntas para guiar la búsqueda de información. Usan signos de interrogación en preguntas.

Sentido numérico y pensamiento algebraico.

Significado y uso de los números.Números naturales.

Resolver problemas de manera autónoma.

Resolver problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números, basada en la organización decimal del sistema, la explicitación de las relaciones aditivas y multiplicativas que subyacen a un número y la interpretación y utilización de la información contenida en la escritura decimal.

Resuelven problemas que impliquen el análisis del valor posicional a partir de la descomposición de números.


La utilización del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…). Conoce la ortografía de palabras de uso frecuente.

Emplean acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo,…). Conocen la ortografía de palabras de uso frecuente. ¿Cómo se escriben los nombres de los órganos de nuestro cuerpo?

Ciencias naturales




Describe una de las funciones de los aparatos sexuales de la mujer y del hombre, y practica hábitos de higiene para su cuidado.

Identifican los componentes de los aparatos reproductores masculino y femenino y completan un esquema sobre las células sexuales. (MDA 211)





Observan el esquema del valor relativo de las cifras, analizan cantidades y responden preguntas. (MDA 108)



Reconoce que los desplazamientos y saltos forman parte de la estructura de ejecución de la mayoría de los juegos y deportes que se practican tanto en la escuela como en el contexto social donde vive.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol miércoles Estudio. 9-10 13

Matemáticas miércoles 9-13 109

Geografía miércoles Localiza los límites territoriales de México. 12-14 280*

Español jueves Estudio. ###

jueves 16-17 212

Matemáticas jueves 9-13 110

Español viernes Estudio. 11-12 14

Historia viernes 11-18 246

Matemáticas viernes 14-16 ###



Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema. Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo). Contenidos. Uso de signos de interrogación en preguntas.

Completan un cuadro con información para su exposición y corrigen preguntas. (MDA 13)





Realizan descomposiciones de cifras según su valor posicional y unen cifras con su descripción. (MDA 109)

Espacio geográfico y mapas.

El estudio de México a través de los mapas.

Para el manejo de información geográfica.

Completan las afirmaciones sobre la localización de México, marcan los enunciados correctos e investigan las instituciones que cuidan las fronteras del país. (MDA 280)



Emplea acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo).

Emplean acentos gráficos en palabras que se usan para preguntar (qué, cómo, cuándo). ¿Qué opinas sobre los deportes exclusivos para un sólo sexo?

Ciencias naturales




Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades.

Leen un texto, escriben su opinión sobre deportes practicados por hombres y por mujeres y señalan las acciones que promueven la desigualdad entre hombres y mujeres. (MDA 212)




Observan un dibujo de una papelería y resuelven problemas. (MDA 110)



Formula preguntas para guiar la búsqueda de información e identifica aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.

Escriben seis fuentes de información. Leen una noticia y contestan las preguntas. (MDA 14)

Del poblamiento de América a los inicios de la agricultura.

Ubicación espacial y temporal del poblamiento de América. Ubicación espacial de Aridoamérica y Mesoamérica.

Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

Ubica el proceso de poblamiento utilizando los términos siglo, a. C. y d. C. Identifica el espacio geográfico de Aridoamérica y Mesoamérica.

Ubican los acontecimientos en la línea del tiempo y los ilustran. Colorean en un mapa Aridoamérica, Oasisamérica y Mesoamérica. Escriben el nombre de un estado actual de cada región. (MDA 246) ¿Cuál de las tres regiones es más extensa?


Significado y uso de los números. Números fraccionarios.


Resolver problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etcétera, utilizando fracciones menores o mayores que la unidad, en forma numérica y gráfica (medios, cuartos, octavos, tercios, sextos…).

Resuelven problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Artística viernes Repasan conocimientos previos. 10-11 ###




Español martes Estudio. 13-14 15

Matemáticas martes 14-16 ###

martes ###

E. Física martes Oficios. 18-19 ###

Español miércoles Estudio. ###

Geografía miércoles Localiza los límites territoriales de México. 14-16 ###


Yo, los objetos y mi entorno.

Comencemos el año.

Valora la riqueza de las manifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservación.

Repasan los conocimientos de tercer año y organizan el Baúl del arte.




Formulan preguntas para guiar la búsqueda de información e identifican aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.





Resuelven problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etcétera.


Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

Distingo aspectos físicos, culturales, sociales y económicos, étnicos y de género que me identifican con otras personas y los rasgos que me hacen diferente.

Escriben qué es la diversidad cultural y relacionan las ilustraciones con los derechos que se cumplen en ellas. (MDA 309)



Identifica las características de la paráfrasis. Contenidos. Diferencia entre copia y paráfrasis. Formas para parafrasear información.

Hacen una paráfrasis y la diferencian de una copia. Reflexionan cuál es más útil para aprender. (MDA 15)





Resuelven problemas en los que se requiera expresar y comparar medidas de longitud, capacidad, etcétera.

Ciencias naturales




Reconoce las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades.

Reconocen las semejanzas en las capacidades físicas e intelectuales entre hombres y mujeres para promover la igualdad de oportunidades.




Investigar los oficios de la localidad y practicar los movimientos que realizan.


El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender.


Formulan preguntas para guiar la búsqueda de información e identifican aquella que es repetida, complementaria o irrelevante sobre un tema.




Localizan los límites territoriales de México. ¿Qué fracción de México ocupa tu estado?





Escriben la fracción en la que están divididas las rectas, contestan las preguntas y comparan fracciones. (MDA 111)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol jueves Estudio. 15 16

jueves ###


Español viernes Estudio. 15 17

Historia viernes Manejo de información histórica. 19-20 247

Matemáticas viernes 17-19 113

E. Artística viernes 12-14 ###

Español lunes Estudio. 16 18

Matemáticas lunes 17-19 114

FCYE lunes La asignatura. ###


martes 18-19 213


E. Física martes Contra la gravedad. Practicar lanzar y cachar objetos. 20-21 ###



Planea el orden de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.

Escriben preguntas para buscar información y completan un esquema de las características de un cartel para una exposición. (MDA 16) ¿Qué haces para mantenerte sano?

Ciencias naturales


Acciones para favorecer la salud.

Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevención.

Relaciona las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento de la salud.

Relacionan las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento de la salud.


Significado y uso de los números. Números decimales.

Comunicar información matemática.

Determinar cantidades equivalentes utilizando los valores de $1, $10, $100 (billetes o monedas) y de 10, 20 y 50 centavos.

Tachan las monedas que forman un peso, cuentan el dinero y escriben la cantidad. (MDA 112)


La comunicación afectiva y efectiva.

Toma en cuenta el tamaño y la legibilidad de la letra en textos de apoyo a una exposición. Contenidos. Importancia de la planificación de una exposición: orden de los temas a presentar y recursos para facilitar la exposición.

Relacionan columnas para identificar los pasos para una buena exposición oral. (MDA 17) ¿Cuáles son los pasos del poblamiento de América?


El poblamiento: un viaje de Asia a América.

Señala el proceso del poblamiento de América y del actual territorio mexicano.

Distinguen afrimaciones verdaderas y falsas acerca del poblamiento de América y hacen una paráfrasis al respecto. (MDA 247) ¿Qué comían los primeros pobladores de América?





Analizan los precios de los ingredientes para preparar hot dogs y responden las preguntas. Analizan las equivalencias de dinero. (MDA 113)


Las tres dimendisiones.

Aprecia y comprende las formas de representación (lenguajes) de las manifestaciones artísticas.

Reconoce la tridimensionalidad en el lenguaje visual.

Identifican las tres dimensiones de objetos de uso cotidiano.



Identifica y usa recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. Contenidos. Uso de puntos para separar oraciones.

Escriben un texto informativo sobre su exposición, dibujan su cartel y contestan una pregunta. (MDA 18)





Unen los billetes con su equivalencia. Escriben los centavos que faltan para completar un peso. (MDA 114)




Distinguen aspectos físicos, culturales, sociales y económicos, étnicos y de género que los identifican con otras personas y los rasgos que los hacen diferentes.




Identifican y usan recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos. ¿Cómo se unen las células de nuestro cuerpo?

Ciencias naturales




Explica cómo fortalecer el sistema inmunológico mediante una dieta equilibrada y la importancia de la vacunación.

Contestan preguntas, señalan las acciones para cuidar el sistema nervioso y reflexionan sobre una recomendación de cuidado. (MDA 213)





Encierran los centavos en las cantidades que se presentan, determinan el total de las ventas, escriben cantidades de dinero y realizan sumas y restas de dinero. (MDA 115)







Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas miércoles 20-23 ###


Geografía miércoles Explica la división política de México. 18-20 281

Español jueves Literatura. 19 19

Matemáticas jueves 20-23 ###

jueves 20-21 214

E. Artística jueves 15-17 ###

viernes Suspensión de labores. ###


Español lunes Literatura. 19-20 20


Español martes Literatura. Completan rondas infantiles y las practican. (MDA 21) 21-22 21


martes 22-23 215

E. Física martes Carrera de saltos. Lanzar objetos para estimar saltos. 22-23 ###


Significado y uso de las operaciones. Problemas aditivos.


Resolver problemas que involucren nuevos significados de la adición.

Resuelven problemas que involucren nuevos significados de la adición. ¿Cómo se unen las palabras en las oraciones?




Identifican y usan recursos para mantener la cohesión y coherencia al escribir párrafos.




Colorean la respuesta sobre la división política de México. Escriben datos de su estado y las capitales señaladas para completar la frase. (MDA 281)

Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras.


Emplea la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro. Empleo de rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras. Contenidos. Características y función de los trabalenguas y juegos de palabras.

Leen trabalenguas, identifican por qué son difíciles de pronunciar y escriben uno. (MDA 19)





Resuelven problemas que involucren nuevos significados de la adición.

Ciencias naturales




Relaciona las funciones del cuerpo humano con el mantenimiento de la salud. Explica la importancia de fomentar y poner en práctica hábitos que promueven la salud personal.

Ordenan letras sobre los componentes del aparato locomotor y los sistemas que lo integran. Escriben acciones para evitar lesiones. (MDA 214)


Al son que me toques, bailo.


Interpreta dancísticamente diferentes tipos de música.

Experimentan movimientos con una pelota y siguen el ritmo de diversas melodías.





Resuelven problemas y escriben los números que faltan en la operaciones. (MDA 116) ¿Cuántas palabras hay en un trabalenguas que te sepas?



Empleo de rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras. Contenidos. Características y función de los trabalenguas y juegos de palabras.

Analizan trabalenguas y contestan preguntas sobre ellos. (MDA 20)



Aprecio mis capacidades, cualidades y potencialidades al relacionarme con otras personas a quienes trato con respeto y a las que demando el mismo trato.

Aprecian sus capacidades, cualidades y potencialidades al relacionarse con otras personas a quienes tratan con respeto y a las que demandan el mismo trato.



Conoce las características de los juegos infantiles de la tradición oral.





Completan el cuadro de sumas y resuelven los problemas. (MDA 117)

Ciencias naturales





Resuelven un crucigrama sobre los componentes del aparato circulatorio, lo relacionan con otros aparatos y determinan el riesgo que implica la obesidad. (MDA 215)







Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol miércoles Literatura. ###

Geografía miércoles Explica la división política de México. Explican la división política de México. 18-20 ###

Matemáticas miércoles 24-25 ###


jueves 24-25 216


Español viernes Literatura. 22 23


E. Artística viernes ¡Que todo vibre! Identifican los instrumentos idiófonos y los usan. 18-20 ###


Español lunes Literatura. ###




Emplea la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.

Emplean la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro. ¿Con qué palabra rima el nombre de tu estado?





Significado y uso de las operaciones. Problemas multiplicativos.


Resolver problemas que involucren distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollar procedimientos para el cálculo.

Resuelven problemas que involucren distintos significados de la multiplicación.



Empleo de rimas en la escritura de trabalenguas y juegos de palabras.

Leen coplas y las dibujan. Subrayan la terminación de palabras parecidas o iguales. Relacionan palabras que riman e identifican el tipo de rima. (MDA 22) ¿Con qué palabra rima "estómago?

Ciencias naturales





Identifican la función de algunos órganos del aparato digestivo y reconocen acciones para cuidarlo. (MDA 216)





Resuelven los problemas de multiplicación y contestan las preguntas. (MDA 118) ¿Cómo se combinan las palabras que riman?




Subrayan palabras que riman y escriben más ejemplos. Distinguen el uso de adjetivos posesivos y pronombres personales en coplas. (MDA 23) ¿Con qué palabra rima nómada?


Los primeros grupos humanos en el actual territorio mexicano. Una nueva actividad: la agricultura.

Describe las características de los grupos nómadas. Explica los cambios que se dieron en la forma de vida de los grupos nómadas, a partir del descubrimiento de la agricultura.

Completan la historieta sobre los primeros pobladores de América y el paso del nomadismo al sedentarismo. (MDA 248)


Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.

Elabora instrumentos musicales –idiófonos–, con materiales que puede encontrar en su entorno y de reúso.





Completan el diagrama de combinación de botanas y resuelven los problemas de multiplicación. (MDA 119)




Emplean la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro.



Aprecio mis capacidades, cualidades y potencialidades al relacionarme con otras personas a quienes trato con respeto y a las que demando el mismo trato.

Aprecian sus capacidades, cualidades y potencialidades al relacionarse con otras personas a quienes tratan con respeto y a las que demandan el mismo trato.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas martes Figuras. Cuerpos. Manejar técnicas eficientemente. 26-28 120

Español martes Literatura. ###

martes 26-27 217

E. Física martes Jugar a derribar botellas de plástico con una pelota. 24-25 ###

Español miércoles Literatura. 23 24

Geografía miércoles 24-26 282

Matemáticas miércoles Figuras. Cuerpos. Manejar técnicas eficientemente. 26-28 ###


Matemáticas jueves Figuras. Cuerpos. Manejar técnicas eficientemente. 26-28 ###

jueves ###

Español viernes Literatura. ###

E. Artística viernes ¡Que todo vibre! 18-20 ###

Forma, espacio y medida.

Explorar cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades: todas (algunas) caras planas, todas (algunas) aristas rectas, todas sus aristas curvas, número de caras, aristas y vértices, etcétera.

Marcan vértices y aristas en poliedros y relacionan columnas de figuras con la descripción de sus componentes. (MDA 120) ¿Cuánto mide el perímetro de un bebeleche/avión?




Conocen las características de los juegos infantiles de la tradición oral.

Ciencias naturales





Escriben la función principal del aparato respiratorio. Encuentran el camino para unir las descripciones con las imágenes sobre el aparato respiratorio. Investigan las consecuencias de fumar. (MDA 217)


Son pinos, pero no árboles.





Contenidos. Ortografía de palabras de las mismas familias léxicas.

Clasifican palabras de acuerdo con su raíz y contestan preguntas. (MDA 24)




Analiza mapas de México a partir de sus elementos.

Encuentran en la sopa de letras los elementos y simbología de los mapas. (MDA 282) ¿Hay cuerpos geométricos en la simbología de los mapas?



Exploran cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades.




Leen adivinanzas y encuentran su respuesta en las ilustraciones. Dibujan la respuesta de adivinanzas. (MDA 25) ¿Cuáles cuerpos geométricos aparecen en las adivinanzas?



Exploran cuerpos geométricos para analizar diferentes propiedades.

Ciencias naturales


Ciencia, tecnología y salud.


Reconoce la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.

Reconocen la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.




Emplean la sílaba o letra inicial de una serie de palabras para crear un efecto sonoro. ¿Cuál es tu instrumento musical favorito?



Elabora instrumentos musicales –idiófonos–, con materiales que puede encontrar en su entorno y de reúso.

Identifican los instrumentos idiófonos y los usan. ¿Qué forma tienen los instrumentos idiófonos?




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAHistoria viernes 29-32 249

Español lunesLiteratura.

24 26



Español martes Literatura. 24 27


martes ###

E. Física martes Jugar a derribar botellas de plástico con una pelota. 24-25 ###


Español miércoles ###


Español jueves 27-28 28


jueves 28-31 218

Español viernes ###



Dos paisajes: Mesoamérica y Aridoamérica. Los habitantes y las formas de vida en Aridoamérica.


Distingue las características geográficas y culturales que diferencian a los habitantes de Aridoamérica y Mesoamérica.

Leen los textos, distinguen las características de Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica e ilustran sus características culturales. (MDA 249)




Clasifican palabras de acuerdo a su sílaba inicial y escriben un trabalenguas. Enlistan palabras con tri, glo y pre. (MDA 26) ¿Cuáles nombres de cuerpos geométricos riman entre sí?


Figuras. Figuras planas.

Validar procedimientos y resultados.

Distinguir algunas figuras que constituyen las caras de los cuerpos. Reconocer figuras congruentes.

Distinguen algunas figuras que constituyen las caras de los cuerpos. Reconocen figuras congruentes.




Completan un texto sobre actividades de género, escriben qué es la equidad de género y relacionan actividades con quien las practica típicamente. (MDA 310)




Organizan una competencia de trabalenguas. Subrayan las consonantes que se repiten. Relacionan las frases con la misma letra. (MDA 27)






Ciencias naturales





Reconocen la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.


Son pinos, pero no árboles.






Analiza mapas de México a partir de sus elementos.

Resuelven el crucigrama sobre mapas y con esas palabras completan el ejercicio. (MDA 283) ¿Cuál es la diferencia entre un mapa y un croquis?

Participación comunitaria y familiar.

Leer y elaborar croquis y mapas.


Contenidos. Características y función de croquis y mapas urbanos.

Reconocen las características y funciones de croquis y mapas urbanos.









Interpreta croquis o mapas para dirigirse a un lugar. Contenidos. Características y función de croquis y mapas urbanos.

Ubican los puntos cardinales y completan la tabla. Siguen las indicaciones para hacer un dibujo. (MDA 28)





Analizan las figuras e identifican el desarrollo plano correspondiente. (MDA 121)

Ciencias naturales





Completan un texto sobre las vacunas, resuelven un crucigrama y contestan preguntas sobre la cartilla de vacunación. (MDA 218)




Contenidos. Características y función de croquis y mapas urbanos.

Reconocen las características y funciones de croquis y mapas urbanos. ¿Cuáles características comparten los croquis y los mapas viales?


Ubicación espacial. Representación.


Leer planos y mapas viales. Interpretar y diseñar trayectorias.

Observan el mapa, identifican rutas y comentan la importancia de conocer los caminos de su entorno. (MDA 122)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAHistoria viernes 33 250

E. Artística viernes Reconocen las partes de un texto teatral y cómo leerlas. 21-22 ###

Español lunes 28-29 29




Español martes ###

martes ###

E. Física martes 26-27 ###

Español miércoles 29-30 30*


Geografía miércoles Para valorar la diversidad natural. Identifica diversas regiones de México. 32-38 284

Español jueves ###


jueves ###

Español viernes ###


La pintura rupestre. Comprensión del tiempo y del espacio históricos.

Describe las características de las manifestaciones artísticas de los cazadores-recolectores que vivieron en Aridoamérica.

Contestan preguntas sobre las pinturas rupestres y analizan una. (MDA 250)


Haciendo nudos y más nudos.


Reconoce la importancia de la lectura y la escritura en el teatro.




Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos. Contenidos. Características y función de croquis y mapas urbanos.

Diferencian los mapas urbanos de los geográficos y los croquis y contestan preguntas. (MDA 29) ¿Qué tipo de trayectoria diseñaron?





Leen planos y mapas viales. Interpretan y diseñan trayectorias.



Utilizo medidas para el cuidado de mi salud e integridad personal, al distinguir situaciones de riesgo y condiciones que favorecen mi desarrollo personal.

Contestan preguntas sobre sus planes futuros y reflexionan sobre una ilustración y el trabajo en equipo. (MDA 311)





Leen planos y mapas viales. Interpretan y diseñan trayectorias. ¿Qué palabras o expresiones se usan para dar indicaciones de trayectos?




Interpreta y utiliza el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.

Interpretan y utilizan el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.

Ciencias naturales




Identifica algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de atención.

Identifican algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de atención.


Plan de salida familiar.



Enlistar actividades familiares que incluyan trayectorias y recorridos.




Interpreta croquis o mapas para dirigirse a un lugar.

Investigan señales viales, las dibujan y clasifican. (MDA 30)





Leen planos y mapas viales. Interpretan y diseñan trayectorias. ¿En qué tipo de mapa se puede apreciar el relieve de una zona?



Relacionan preguntas con sus respuestas sobre el relieve en México y colorean el mapa de acuerdo con las regiones. (MDA 284)




Identifica las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas.

Identifican las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas. ¿Qué palabras o expresiones se usan para dar idicaciones de trayectos?

Manejo de la información.

Análisis de la información. Relaciones de proporcionalidad.


Resolver problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar término a término).

Resuelven problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar término a término).

Ciencias naturales





Identifican algunas causas de los envenenamientos a fin de promover acciones preventivas y medidas de atención.




Identifica las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas.

Identifican las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAHistoria viernes Manejo de información histórica. ###


Español lunes 31 31



martes 32-35 219*

Español martes 31-32 32

Matemáticas martes Análisis de la informac Resolver problemas de valor faltante en los que se da 36-38 124

E. Física martes Los viajeros. Dibujar un croquis de la escuela. 28-29 ###



Geografía miércoles Para valorar la diversidad natural. Identifica diversas regiones de México. Identifican diversas regiones de México. ###

Español jueves 33 33


La pintura rupestre. Describe las características de las manifestaciones artísticas de los cazadores-recolectores que vivieron en Aridoamérica.

Describen las características de las manifestaciones artísticas de los cazadores-recolectores que vivieron en Aridoamérica.


Integro lo aprendido.


Utiliza los conocimientos adquiridos para elaborar un proyecto.

Inventan personajes y los representan acompañados de música.




Identifica las siglas y abreviaciones usadas en croquis y mapas. Contenidos. Segmentación convencional de palabras.

Relacionan las siglas con su significado. Resuelven el crucigrama sobre abreviaturas y comparan las siglas con sus abreviaturas. (MDA 31)




Resolver problemas de valor faltante en los que se da el valor unitario, o se pregunta por él, mediante distintos procedimientos (dobles, triples, sumar término a término).

Analizan y completan una tabla de datos, identifican el procedimiento utilizado y completan otra tablas de datos. (MDA 123)



Utilizo medidas para el cuidado de mi salud e integridad personal, al distinguir situaciones de riesgo y condiciones que favorecen mi desarrollo personal.

Contestan preguntas sobre salud, escriben recomendaciones de protección y cuidado en la escuela y escriben por qué aman su patria. (MDA 312)

Ciencias naturales





Definen qué es un agente nocivo y una sustancia tóxica. Completan el cuadro con ejemplos de sustancias tóxicas, animales venenosos y situaciones de riesgo ambientales. Escriben acciones para prevenir el daño con sustancias tóxicas. (MDA 219) ¿Los nombres de las sustancias venenosas se pueden abreviar?




Contenidos. Ortografía convencional de palabras usadas para dar indicaciones sobre lugares o trayectos: intersección, esquina, hacia, derecha, izquierda, semáforo, paralelo, perpendicular, entre otros. Segmentación convencional de palabras.

Escriben el significado de sílabas, separan palabras en sílabas y las clasifican sugún su acentuación. (MDA 32)



Completan una tabla de ingredientes, elaboran una lista de precios y llenan una tabla con datos de productos. (MDA 124)





Análisis de la información. Búsqueda y organización de la información.


Leer información contenida en distintos portadores.

Leen información contenida en distintos portadores. ¿Dónde puedes encontrar información para hacer un trayecto?





Interpretan y utilizan el vocabulario adecuado para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.







Completan las indicaciones y escriben cómo llegar a la escuela y al parque. (MDA 33) ¿Qué tipo de riesgos puede haber en el parque?




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAjueves ###

Matemáticas jueves Leen información contenida en distintos portadores. 39-40 ###

Español viernes Confirma lo que aprendió. Confirman lo que aprendieron en el bloque 1. (MDA 34) 35 34


Historia viernes Manejo de información histórica. 35 251

E. Artística viernes Autoevaluación. Reflexiona sobre los conocimientosReflexionan sobre los conocimientos adquiridos. Contestan la autoevaluación. 25 ###

Matemáticas lunes Confirmar lo aprendido en el bloque. 41-45 126-127

FCYE lunes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

Matemáticas martes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

Español miércoles Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###martes 36-37 220

E. Física martes Los viajeros. Señalar desplazamientos en el croquis de la escuela. 28-29 ###

Geografía miércoles Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

jueves Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

Historia viernes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

E. Artística viernes Evaluación bimestral. ###

Ciencias naturales


Proyecto. La ciencia y la cultura de la prevención.


Aplica sus conocimientos relacionados con la salud y la cultura de la prevención en la atención de problemas y situaciones de riesgo. Indaga, obtiene y selecciona información para argumentar las posibles soluciones a los problemas identificados.

Aplican sus conocimientos relacionados con la salud y la cultura de la prevención en la atención de problemas y situaciones de riesgo. Indagan, obtienen y seleccionan información para argumentar las posibles soluciones a los problemas identificados.









Contestan preguntas con base en los datos presentados en una tabla y completan un cuadro de precios. (MDA 125)


La importancia del cultivo del maíz.

Comprende la trascendencia del maíz como alimento básico de los mexicanos y elemento de identidad cultural.

Leen la leyenda, la ilustran y contestan las preguntas. (MDA 251)


Confirman lo que aprendieron en el bloque 1. (MDA 126-127)

Ciencias naturales


Proyecto. La ciencia y la cultura de la prevención.


Utiliza diversos medios para comunicar a la comunidad escolar los resultados de su trabajo de investigación, que promuevan la cultura de la prevención en la escuela o las aportaciones de la ciencia y la tecnología para la prevención de accidentes y situaciones de riesgo.

Utilizan la guía para organizar su proyecto final. (MDA 220)




Ciencias naturales




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol lunes Estudio. Localizan información específica a partir de la lectura. ###

Matemáticas lunes Manejar técnicas eficientemente. 47-49 128

FCYE lunes La asignatura. 313-314


Matemáticas martes Manejar técnicas eficientemente. 47-49 129

martes 43-47 221


miércoles Suspensión de labores. ###jueves 48-50 222

Español jueves Estudio. ###

Matemáticas jueves Manejar técnicas eficientemente. 50-52 130

Hacer textos monográficos sobre diferentes grupos indígenas mexicanos.


Localiza información específica a partir de la lectura.



Calcular fracciones de magnitudes continuas (longitud, superficie de figuras) y recíprocamente, establecer qué fracción es una parte dada de una magnitud.

Escriben la parte sombreada de la figura . Miden la recta y calculan cuántas veces caben los segmentos de colores. Cuentan las naranjas y escriben la fracción a la que corresponden. (MDA 128)

El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos.

Apego a la legalidad y sentido de justicia.

Analizo situaciones cotidianas que me demandan tomar decisiones y regular mi conducta con base en compromisos que adquirí previamente de forma libre y responsable. Reconozco la libertad personal como un derecho humano e identifico espacios y momentos en los que la ejerzo. Describo situaciones que, con base en los derechos humanos, considero como justas o injustas, además de que valoro la existencia de leyes que apuntan al trato justo e igualitario de las personas.

Contestan las preguntas sobre la Constitución Política y escriben cómo reflejan la libertad las ilustraciones mostradas. Responden preguntas sobre educación, leen un texto al respecto y escriben cómo mejorarían su escuela. (MDA 313-314)

30-35, 36-37




Junto con un compañero leen sobre los huicholes y contestan las preguntas. (MDA 35)



Calcular fracciones de magnitudes continuas (longitud, superficie de figuras) y recíprocamente, establecer qué fracción es una parte dada de una magnitud.

Hacen un dibujo para completar un problema y resuelven problemas de superficie. (MDA 129)

Ciencias naturales

¿Cómo somos los seres vivos?

Diversidad en la reproducción.


Explica algunas formas en que las plantas se reproducen y su interacción con otros seres vivos y el ambiente.

Resuelven el crucigrama sobre la reproducción de los seres vivos y explican el proceso de la reproducción de las plantas con flor. (MDA 221)

El niño que no sepa jugar será un adulto que no sepa pensar.

Lanzando mis decisiones.

Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa,

Acepta, respeta y propone diversas ideas como alternativa de posibles soluciones a un problema en los juegos motores.

Proponer estrategias físicas para resolver situaciones problemáticas.

Ciencias naturales





Escriben qué es polinización y su importancia. Completan el esquema sobre dispersión de semillas y germinación. (MDA 222) ¿Cómo pueden resumir la información sobre la reproducción?



Contenidos. Clasificar información sobre un tema (en un cuadro de datos).

Clasifican información sobre un tema (en un cuadro de datos).



Utilizar escrituras con punto decimal hasta centésimos en contextos de dinero y medición. Leer, escribir y comparar precios que involucren pesos y centavos, escritos como números decimales.

Colorean cuadritos para relacionarlos con fracciones, cuentan centavos y contestan preguntas. (MDA 130)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol viernes Estudio. ###

Historia viernes Mesoamérica. 47-48 252

Matemáticas viernes Manejar técnicas eficientemente. 50-52 131


Español lunes Estudio. 38-39 36


Matemáticas lunes Manejar técnicas eficientemente. 50-52 ###

Español martes Estudio. Localizan información específica a partir de la lectura. ###

Matemáticas martes Manejar técnicas eficientemente. 50-52 ###

martes 51-53 223

E. Física martes Perseguir a los compañeros en trayectorias definidas. 36-37 ###



Contenidos. Clasificar información sobre un tema (en un cuadro de datos).

Clasifican información sobre un tema (en un cuadro de datos).

Ubicación temporal y espacial de las culturas mesoamericanas.


Ubique temporal y espacialmente las culturas aplicando los términos siglo, a. C. y d. C.

Ordenan los eventos de los periodos en Mesoamérica en la línea del tiempo. Completan el párrafo sobre los pueblos mesoamericanos. (MDA 252)




Encierran las monedas que se representan. Encierran el cambio de un billete de $50.00 restando las cantidades. (MDA 131)


El objeto está hecho de…


Reconoce diversos materiales de producción en imágenes tridimensionales.

Comparan el material del que están hechos diversos objetos.



Conoce las características y función de las monografías y las retoma al elaborar una.

Completan el cuadro sobre una sesión de trabajo. Escriben las letras que hacen falta y terminan el cuadro para repartir el trabajo de forma equitativa. Escriben el significado etimológico de diversas palabras. (MDA 36) ¿Cómo deciden en tu casa la repartición de las labores domésticas?


Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.

Describo situaciones que, con base en los derechos humanos, considero como justas o injustas, además de que valoro la existencia de leyes que apuntan al trato justo e igualitario de las personas.

Escriben el significado de los logos de instituciones de salud y relacionan las ilustraciones con los derechos y libertades correspondientes. (MDA 315)




Utilizan escrituras con punto decimal hasta centésimos en contextos de dinero y medición. Leen, escriben y comparan precios que involucren pesos y centavos, escritos como números decimales.








Ciencias naturales





Describen la reproducción sexual, explican las diferencias entre los procesos de reproducción y leen un texto sobre la supervivencia de las especies. (MDA 223)


Telaraña congelada.






Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol miércoles Estudio. 40-41 37

Geografía miércoles Recursos naturales. Para valorar la diversidad natural. 45-49 285

Matemáticas miércoles Manejar técnicas eficientemente. 50-52 ###

jueves ###

Español jueves Estudio. 42-43 38


Español viernes Estudio. Localizan información específica a partir de la lectura. ###

Historia viernes Mesoamérica. 49-65 253

E. Artística viernes Reconocen las danzas narrativas y crean una. 32-34 ###

Español lunes Estudio. 43-44 39




Escribe un texto con cohesión y coherencia (nexos para enlazar ideas, oraciones tópico y de apoyo). Contenidos. Uso de puntos para separar oraciones de un párrafo. Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, entre otras).

Completan un texto con la información de las ilustraciones sobre las diferencias de vestuario entre los lacandones. (MDA 37) ¿Qué tipo de relieve hay en la zona donde viven los lacandones?

La diversidad natural de México.

Describe las características y distribución del relieve de México.

Marcan las respuestas sobre el relieve y la altura y relacionan las imágenes con sus descripciones. (MDA 285)





Ciencias naturales


Otros seres vivos: los hongos y las bacterias.


Describe algunas formas de reproducción de los animales y las reconoce como adaptaciones al medio.

Describen algunas formas de reproducción de los animales y las reconoce como adaptaciones al medio.



Escribe un texto con cohesión y coherencia (nexos para enlazar ideas, oraciones tópico y de apoyo). Contenidos. Nexos para enlazar ideas o establecer comparaciones (en cambio, por un lado, por otro lado, a diferencia de, al igual que, entre otras). Ortografía convencional de palabras relacionadas lexicalmente (hablar, hablantes, habitantes, región, indígena, lengua, entre otras).

Completan el cuadro con los nexos comparativos e identifican oraciones donde se utilicen. Completan un texto con palabras de la familia léxica de arte. (MDA 38)


Estimación y cálculo mental. Números naturales.


Producir series orales y escritas de 1 en 1, de 10 en 10, de 100 en 100… a partir de cualquier número en forma ascendente o descendente.

Observan tablas de números y determinan la regla que se siguió para elaborarlas. Completan las series propuestas. (MDA 132)






Distingue las características y los rasgos comunes de las culturas de Mesoamérica.

Ubican en el mapa las culturas mesoamericanas, completan un cuadro sobre sus características y escriben sobre la cultura teotihuacana. (MDA 253)


Danza con un poema.


Es capaz de interpretar, por medio de una danza, un argumento sencillo (idea).



Localiza información específica a partir de la lectura. Contenidos. Clasificar información sobre un tema (en un cuadro de datos).

Leen sobre los ixcatecos y contestan las preguntas. Resumen la lectura y completan una tabla de datos. (MDA 39)


Significado y uso de las operaciones. Multiplicación y división.

Determinar reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.

Completan los cuadros sumando y multiplicando. Completan las series y responden las preguntas. (MDA 133)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAFCYE lunes La asignatura. 30-35 316-317

Español martes Literatura. Conocen el formato gráfico de las obras de teatro. ###


martes ###

E. Física martes Barrera humana. 38-39 ###


Español miércoles Literatura. 47-48 40

Geografía miércoles Recursos naturales. Para valorar la diversidad natural. 53-59, 189 286

Español jueves Literatura. 47-48 41


jueves ###




Analizo situaciones cotidianas que me demandan tomar decisiones y regular mi conducta con base en compromisos que adquirí previamente de forma libre y responsable. Describo situaciones que, con base en los derechos humanos, considero como justas o injustas, además de que valoro la existencia de leyes que apuntan al trato justo e igualitario de las personas.

Completan una tabla sobre las conductas y sus consecuencias y contestan preguntas sobre sus conductas. Escriben qué es justicia, respeto y responsabilidad, leen un texto y contestan preguntas al respecto. (MDA 316-317)

Preparar una pastorela.


Conoce el formato gráfico de las obras de teatro.



Determinar reglas prácticas para multiplicar rápidamente por 10, 100, 1 000, etcétera.

Analizan la información y resuelven los problemas de peso y capacidad. (MDA 134) ¿Cuánto pesa una bacteria?

Ciencias naturales




Identifica características en los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos.

Identifican características en los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos.



Identifica el sentido del juego y se anticipa a trayectorias, a partir de sus propias habilidades y destrezas motrices.

Formar una barrera con los compañeros y diseñar estrategias para traspasarla.




Resolver problemas que impliquen suma o resta de fracciones en casos sencillos con distintos procedimientos. Elaborar e interpretar representaciones gráficas de las fracciones.

Resuelven problemas de suma y resta de fracciones. Completan el cuadro con la fracción de metro y el costo que tiene. (MDA 135) ¿En cuántas partes se divide una obra de teatro?



Conoce el formato gráfico de las obras de teatro. Comprende el mensaje implícito y explícito de refranes.

Leen el guión de teatro y resuelven el crucigrama sobre sus elementos. (MDA 40)


Explica la importancia de las vertientes y principales cuencas hídricas de México.

Relacionan preguntas sobre ríos con sus respuestas. Encierran el nombre de los principales ríos y encierran tres vertientes de México. (MDA 286)



Identifica la pastorela como expresión de la cultura. Interpreta los recursos literarios de losrefranes.

Completan los enunciados sobre las tradiciones navideñas y las encuentran en la sopa de letras. Escriben refranes en su cuaderno. (MDA 41)





Resuelven los problemas de fracciones con ayuda de las figuras. (MDA 136)

Ciencias naturales




Valora la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio.

Valoran la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio.



Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama.

Leen un fragmento de pastorela y descubren los personajes que la integran. (MDA 42) ¿Cuándo se empezaron a representar las pastorelas?




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAHistoria viernes Mesoamérica. Manejo de información histórica. 67-77 254*


E. Artística viernes Identifican el compás y los instrumentos de las marchas. 35-36 ###

lunes Suspensión de labores. ###


Matemáticas martes Realizan sumas de enteros y fracciones. (MDA 138) 58-60 138

martes 54-57 224


Geografía miércoles Recursos naturales. Para valorar la diversidad natural. 61-67 287-288






Reconoce los diversos aportes de las culturas mesoamericanas.

Clasifican las características de las culturas prehispánicas según si son comunes o específicos y elaboran un periódico mural con esa información. (MDA 254)





Suman fracciones y resuelven problemas de peso. (MDA 137)


No te arruges, cuero viejo.


Elabora instrumentos musicales –membranófonos–, con materiales que puede encontrar en su entorno.



Identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos, y modo de participación en la trama.

Completan un cuadro sobre los personajes de la pastorela e identifican el personaje principal. Organizan los participantes en su pastorela. (MDA 43) ¿En qué fracción de la pastorela vas a participar?





Ciencias naturales




Identifica características en los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos. Valora la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio.

Realizan el experimento sobre hongos, lo registran en la bitácora y contestan las preguntas. (MDA 224)


Intruso en el camino.



Perseguir a un compañero y diseñar estrategias para no ser alcanzado.


Identifica las características de las regiones naturales de México.

Completan el texto sobre las regiones naturales con las palabras del recuadro. Escriben en la ilustración correspondiente las características de cada región. (MDA 287-288) ¿En cuál región natural se desarrolla la pastorela?



Identifica los turnos de intervención en diálogos teatrales. Interpreta las acotaciones en una obra de teatro. Emplea adjetivos y adverbios al describir personajes, escenarios y situaciones.

Identifican las diferencias en las versiones de un diálogo y contestan la pregunta.Organizan el escenario de su pastorela. (MDA 44)




Resolver problemas que involucren distintos significados de la división.

Resuelven problemas con ayuda de las divisiones. (MDA 139)



Conoce la estructura y función de las invitaciones. Palabras y frases para describirpersonas, lugares y acciones (adjetivos, adverbios y frases adverbiales).

Ordenan las partes de una invitación y las escriben. (MDA 45)




Construir cuerpos geométricos por yuxtaposición de otros y describirlos.

Analizan las figuras y escriben en qué cuerpo fueron inspiradas. (MDA 140)





Español viernes Literatura. 52-53 46

Historia viernes Mesoamérica. Manejo de información histórica. 67-77 255

E. Artística viernes ¡Uy… qué miedo! Se reúnen en equipos para contar anécdotas. 37-38 ###


Matemáticas lunes Figuras. Cuerpos. Manejar técnicas eficientemente. 63-64 ###



Matemáticas martes Figuras. Cuerpos. Manejar técnicas eficientemente. 63-64 ###

martes ###

E. Física martes Costalitos. 42-44 ###


Matemáticas miércoles Figuras. Cuerpos. 65-68 141-142

Geografía miércoles Recursos naturales. Para valorar la diversidad natural. 71-77 289

Ciencias naturales


Estabilidad del ecosistema y acciones para su mantenimiento.


Identifica características en los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos. Valora la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio.

Identifican características en los hongos y las bacterias que permiten clasificarlos como seres vivos. Valoran la importancia de los hongos y las bacterias en la interacción con otros seres vivos y el medio.



Conoce la estructura y función de las invitaciones.

Encuentran en la sopa de letras las partes de una carta y redactan una para invitar a su pastorela. (MDA 46)

Las expresiones de la cultura mesoamericana.

Reconoce los diversos aportes de las culturas prehispánicas.

Juegan a la lotería de los pueblos mesoamericanos al relacionar imágenes con descripciones e investigan sobre la herbolaria. (MDA 255)



Descubre sus posibilidades para narrar una anécdota.



Interpreta a un personaje de una obra de teatro. Adapta el ritmo y su expresión oral de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.

Interpretan a un personaje de una obra de teatro. Adaptan el ritmo y su expresión oral de acuerdo con las intenciones o características de un personaje.



Construyen cuerpos geométricos por yuxtaposición de otros y los describen.



Reconozco la libertad personal como un derecho humano e identifico espacios y momentos en los que la ejerzo.

Leen un texto sobre libertad y contestan preguntas. Completan enunciados sobre esclavitud. (MDA 318)



Interpreta a un personaje de una obra de teatro. Adapta el ritmo y su expresión oral de acuerdo con las intenciones o características de un personaje. Toma acuerdos para la realización de tareas conjuntas. Atiende a las sugerencias de otros para mejorar el propio desempeño.

Describen cómo será el vestuario de su personaje. Toman notas durante el ensayo para proponer mejoras y contestan preguntas. (MDA 47) ¿Qué cuerpos geométricos hay en el vestuario de tu personaje de la pastorela?



Construyen cuerpos geométricos por yuxtaposición de otros y los describen.

Ciencias naturales




Reconoce los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su estabilidad.

Reconocen los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su estabilidad.




Cargar a un compañero y tantos costalitos rellenos como sea posible.


Elaborar un instructivo para manualidades.


Contenidos. Vocabulario empleado en losinstructivos (verbos, palabras descriptivas y cuantificadores usados en los instructivos).

Conocen características de un texto instructivo e interpretan la información contenida. ¿Cómo se forman los polígonos y poliedros?



Utilizar el vocabulario específico en juegos de identificación de cuerpos.

Recortan tarjetas y juegan a reconocer las características de los polígonos y los poliedros. (MDA 141-142)


Explica la importancia de los recursos naturales de México.

Recortan de revistas o periódicos las imágenes de los recursos naturales y los relacionan con su descripción. (MDA 289)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol jueves 57-61 48

Matemáticas jueves Figuras. Cuerpos. 65-68 ###

jueves 60-62 225


Historia viernes Mesoamérica. Manejo de información histórica. 78 256




FCYE lunes La asignatura. 36-43 319-320

martes 64-66 226

Español martes ###

Matemáticas martes Medida. Unidades. 69-71 143





Conoce características de un texto instructivo e interpreta la información contenida. Emplea verbos en infinitivo o imperativo al redactar instrucciones.

Comentan su experiencia haciendo manualidades. Redactan las instrucciones para hacer un calcetín navideño. (MDA 48) ¿Qué cuerpo geométrico tiene su títere?



Utilizar el vocabulario específico en juegos de identificación de cuerpos.

Utilizan el vocabulario específico en juegos de identificación de cuerpos.

Ciencias naturales




Reconoce los efectos de las actividades humanas en los ecosistemas, a fin de proponer acciones para mantener su estabilidad. Explica la dinámica de un ecosistema a partir de algunas de las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos.

Definen qué es un ecosistema, escriben sobre la veda, la rotación de cultivos y la reforestación y escriben la adaptación del agua a los ecosistemas. (MDA 225)


Figuras. Rectas y ángulos.


Trazar ángulos dada su amplitud o que sean congruentes a uno dado.

Trazan ángulos dada su amplitud o que sean congruentes a uno dado.

Las ideas mesoamericanas sobre la creación del hombre.

Identifica los grupos indígenas que viven en México.

Completan un cuadro sobre los grupos indígenas actuales y escriben semejanzas y diferencias entre ellos. (MDA 256)





Organizan un museo donde se reúnan los elementos estudiados en el bloque.




Describe el orden cronológico de los pasosde un procedimiento. Contenidos. Diagramas de flujo o de proceso, ilustraciones, cuadros, símbolos.

Hacen una lista de materiales para una manualidad y dibujan los diagramas o esquemas necesarios. Buscan palabras en el diccionario. (MDA 49)




Trazar ángulos dada su amplitud o que sean congruentes a uno dado.

Trazan ángulos dada su amplitud o que sean congruentes a uno dado.



Reconozco la libertad personal como un derecho humano e identifico espacios y momentos en los que la ejerzo. Describo situaciones que, con base en los derechos humanos, considero como justas o injustas, además de que valoro la existencia de leyes que apuntan al trato justo e igualitario de las personas.

Contestan preguntas sobre la democracia y escriben cómo se ha vivido en México en diversas épocas. Leen un texto y contestan preguntas sobre el derecho a una familia. (MDA 319-320)

Ciencias naturales




Explica la dinámica de un ecosistema a partir de algunas de las interacciones que ocurren entre los factores físicos y biológicos.

Completan el cuadro de las cadenas alimentarias y clasifican animales conforme a lo que comen. (MDA 226) ¿Fue difícil completar el cuadro de las cadenas alimentarias?



La toma de decisiones con información suficiente para expresarse e interpretar mensajes

Conoce características de un texto instructivo e interpreta la información contenida.

Conocen características de un texto instructivo e interpreta la información contenida.



Conocer el grado como una unidad del sistema sexagesimal de medida. Usar el transportador para medir ángulos.

Observan un círculo y un transportador y contestan las preguntas al respecto. (MDA 143)


Golpeando el platillo.



Meter un plato en la zona de juego al golpearlo con una pelota.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol miércoles ###

Geografía miércoles Recursos naturales. Para valorar la diversidad natural. 71-77 290*

Matemáticas miércoles Medida. Unidades. 72-73 144


Matemáticas jueves Medida. Unidades. 72-73 145

jueves 68-69 227*

Español viernes 62-63 51*

Historia viernes Mesoamérica. Manejo de información histórica. 79-80 257

E. Artística viernes Autoevaluación. Contestan la autoevaluación. 41 ###





martes ###




Conoce características de un texto instructivo e interpreta la información contenida.

Conocen características de un texto instructivo e interpreta la información contenida. ¿Cuáles recursos naturales se usan en el instructivo?


Explica la importancia de los recursos naturales de México.

Completan un crucigrama sobre los recursos naturales y reflexionan sobre su uso. (MDA 290)




Miden los ángulos y los clasifican. Relacionan el tipo de ángulo con sus características. (MDA 144)




Conoce características de un texto instructivo e interpreta la información contenida. Contenidos. Diagramas de flujo o de proceso, ilustraciones, cuadros, símbolos.

Distinguen similitudes y diferencias en los instructivos y responden las preguntas. (MDA 50)




Trazan en los círculos los ángulos. Miden los ángulos y escriben su nombre. (MDA 145)

Ciencias naturales


Proyecto. Nuestro ecosistema.


Aplica sus conocimientos relacionados con la estabilidad y regeneración de los ecosistemas en acciones para cuidar el ambiente.

Organizan su proyecto del bloque y escriben conclusiones. (MDA 227)




Describe el orden cronológico de los pasosde un procedimiento. Contenidos. Orden y coherencia de las instrucciones. Uso de la coma, punto y paréntesis.

Numeran las instrucciones para hacer piñatas. Encuentran errores en las instrucciones para hacer un portalápices. (MDA 51) ¿Cuántos ángulos tiene un papalote?

Las ideas mesoamericanas sobre la creación del hombre.

Conoce concepciones sobre la creación del hombre.

Hacen un dibujo sobre el origen mesoamericano de los seres humanos. Investigan mitos de culturas diversas y los comparan. (MDA 257)


Reflexiona sobre los conocimientos adquiridos.

Reflexionan sobre los conocimientos adquiridos.




Describe el orden cronológico de los pasosde un procedimiento. Contenidos. Orden y coherencia de las instrucciones. Uso de la coma, punto y paréntesis.

Hacen la lista de materiales para hacer un títere de calcetín, escriben las instrucciones con verbos en infinitivo. (MDA 52)


Análisis de la información.

Relaciones de proporcionalidad.


Resolver problemas de valor faltante que requieran calcular un valor intermedio (en

particular el valor unitario) y otras combinaciones (dobles, triples, sumar término a

término).

Completan el cuadro con los datos que se les dan y contestan las preguntas. (MDA 146)




Resolver problemas de valor faltante que requieran calcular un valor intermedio (en particular el valor unitario) y otras combinaciones (dobles, triples, sumar término a término).

Resuelven los problemas de proporcionalidad e identifican el procedimiento realizado. (MDA 147)

Ciencias naturales


Proyecto. Nuestro ecosistema.


Selecciona y sistematiza información obtenida mediante entrevistas, encuestas y observación directa en el ecosistema de su localidad. Utiliza diversos medios de comunicación como periódico mural, folletos y carteles, para dar a conocer los resultados de su investigación a la comunidad escolar.

Seleccionan y sistematizan información obtenida mediante entrevistas, encuestas y observación directa en el ecosistema de su localidad. Utilizan diversos medios de comunicación como periódico mural, folletos y carteles, para dar a conocer los resultados de su investigación a la comunidad escolar.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Física martes Papel veloz. 48-49 ###

Español miércoles Confirma lo que aprendió. Confirman lo aprendido en el bloque 2. (MDA 53) 67 53

Matemáticas miércoles 76 148


Español jueves Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

Matemáticas jueves Confirmar lo aprendido en el bloque. Confirman lo aprendido en el bloque 2. (MDA 149-150) 81 149-150


Matemáticas viernes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###



lunes Suspensión de labores. Suspensión de labores. ###


martes 77-79 ###

Español miércoles Estudio. Identifican las características y función de las entrevistas. 69-70 ###

Geografía miércoles Población y cultura. 87-91 ###


Español jueves Estudio. Identifican las características y función de las entrevistas. 69-70 ###




Diseñar estrategias para aumentar la recolección de puntos de un círculo de papelitos.


Representación de la información. Diagramas y tablas.


Registrar en tablas los datos de problemas de proporcionalidad de valor faltante.

Completan la tabla de perímetros. Completan el ejercicio encontrando el precio unitario que se les pide. (MDA 148)

Ciencias naturales


Significado y uso de los números. Números naturales.


Determinar la ubicación de números en la recta numérica a partir de distintas informaciones.

Determinan la ubicación de números en la recta numérica a partir de distintas informaciones.

Ciencias naturales

¿Cómo son los materiales y sus interacciones?

Características de los estados físicos y sus cambios.


Clasifica materiales de uso común de acuerdo con las características de los estados físicos.

Clasifican materiales de uso común de acuerdo con las características de los estados físicos.

Preparar, realizar y reportar una entrevista a una persona experta en un tema de interés.


Identifica las características y función de las entrevistas para obtener información.

La diversidad de la población en México.

Para adquirir conciencia de las diferencias socioeconómicas.

Analiza la distribución de la población en el territorio nacional.

Analizan la distribución de la población en el territorio nacional.












Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAHistoria viernes 90-92 ###

E. Artística viernes Reconocen tipos de materiales para hacer esculturas. 44-47 ###

E. Física viernes Sentidos con fin. 52-55 ###




Español martes Estudio. Identifican las características y función de las entrevistas. ###


martes 77-79 ###

E. Física martes Sentidos con fin. 52-55 ###

Español miércoles Estudio. 69-70 54


Geografía miércoles Población y cultura. 87-91 291

El encuentro de América y Europa.

Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la conquista de México.


Ubica las rutas de los viajes que realizó Cristóbal Colón y de las primeras expediciones de los españoles al actual territorio mexicano.

Ubican las rutas de los viajes que realizó Cristóbal Colón y de las primeras expediciones de los españoles al actual territorio mexicano.


A cada escultura su técnica.


Reconoce y utiliza diversos procesos de la escultura en creaciones personales.

Educar al cuerpo para mover la vida.

La corporeidad como manifestación global de la persona.

Mantiene la verticalidad en posturas estáticas y en movimiento, en forma individual y en conjunto, explorando diferentes posibilidades.

Conservar el equilibrio en diversas posiciones e identificar los sentidos que ayudan a lograrlo.




Identifican las características y función de las entrevistas. ¿A quién puedes entrevistar sobre las celebraciones en tu comunidad?

México: un país diverso y plural.

Respeto y aprecio de la diversidad.

Reconozco y aprecio la diversidad de culturas que existe en México, así como el sentido y significado que tienen los símbolos patrios.

Completan una tabla sobre los grupos étnicos de nuestro país e identifican los símbolos patrios. (MDA 321)













Ubican naves espaciales en la recta de acuerdo a las indicaciones. (MDA 151)

Ciencias naturales





Clasifican materiales de uso común de acuerdo con las características de los estados físicos.




Conservar el equilibrio en diversas posiciones e identificar los sentidos que ayudan a lograrlo.




Leen la entrevista a la nutrióloga para identificar sus características y contestan preguntas. (MDA 54)





Ubican en la recta los depósitos de agua y los árboles. Completan la escala con los números dados. (MDA 152)



Analiza la distribución de la población en el territorio nacional.

Escriben su opinión sobre la elección del lugar para vivir, identifican conceptos relacionados con la población y distinguen la alta de la mediana concentración y la dispersión. (MDA 291)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol jueves Estudio. ###


jueves 77-79 228




E. Artística viernes Elaboran una escultura con el material de su preferencia. 44-47 ###


FCYE lunes La asignatura. 54-59 322-323





Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada y evita hacer preguntas innecesarias o redundantes.

Elaboran preguntas que recaben el máximo de información posible y evita hacer preguntas innecesarias o redundantes.



Comparar fracciones en casos sencillos. Identificar fracciones equivalentes.

Analizan la repartición de pasteles y contestan las preguntas. Dividen los pasteles como se indica. (MDA 153)

Ciencias naturales





Completan el esquema de los estados físicos de la materia, explican las propiedades de los materiales y clasifican objetos. (MDA 228)


Ubicación temporal y espacial de los viajes de exploración de Cristóbal Colón en América y de la conquista de México.


Ubica las rutas de los viajes que realizó Cristóbal Colón y de las primeras expediciones de los españoles al actual territorio mexicano.

Ordenan eventos en la línea de tiempo y trazan la ruta de los navegantes ilustrados. (MDA 258) ¿Qué le preguntarías a un explorador del siglo XVI?



Elabora preguntas que recaben el máximo de información posible y evita hacer preguntas innecesarias o redundantes.

Responden preguntas sobre vacunas y analizan sus respuestas. Leen preguntas, las corrigen y tachan las repetitivas. (MDA 55)




Identifican la relación entre los enteros ilustrados y encuentran las fracciones equivalentes. (MDA 154)


A cada escultura su técnica.


Reconoce y utiliza diversos procesos de la escultura en creaciones personales.



Elabora preguntas que recaben el máximo de información posible y evita hacer preguntas innecesarias o redundantes.

Elaboran preguntas que recaben el máximo de información posible y evitan hacer preguntas innecesarias o redundantes. ¿Qué tipo de preguntas puedes hacer para recabar información sobre los grupos indígenas?



Valoro las tradiciones más representativas de mi entidad y localizo la región donde se celebran. Reconozco y aprecio la diversidad de culturas que existe en México, así como el sentido y significado que tienen los símbolos patrios.

Localizan su estado en un mapa y contestan preguntas sobre sus tradiciones y el idioma español. Investigan sobre las culturas indígenas que habitaron los lugares ilustrados. (MDA 322-323)




Relacionan las divisiones de un entero con los denominadores, ordenan las fracciones de mayor a menor y escriben fracciones equivalentes. (MDA 155)



Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada y evita hacer preguntas redundantes. Contenidos. Importancia de conocer el tema a tratarse durante la entrevista.

Clasifican preguntas según el tema e identifican más ejemplos. Relacionan preguntas con un tema específico. (MDA 56)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas martes 90-92 156

martes ###

E. Física martes Protegen objetos en un círculo al mantener el equilibro. 56-57 ###



Geografía miércoles Población y cultura. ###

Español jueves Estudio. 75-77 57*


jueves ###



E. Artística viernes Se organizan en equipos para bailar una historia. 48-49 ###




Determinar expresiones equivalentes y calcular el doble, mitad, cuádruplo, triple, etcétera de las fracciones más usuales (1/2, 1/3, 2/3, 3/4, etcétera).

Resuelven las sumas de fracciones, completan el cuadro, representan las fracciones de cada entero y analizan fracciones. (MDA 156)

Ciencias naturales




Relaciona los cambios de estado de los materiales con la variación de la temperatura.

Relacionan los cambios de estado de los materiales con la variación de la temperatura.


El que se fue a la villa.





Contenidos. Características y función de cartasformales de invitación.

Reconocen las características y función de cartas formales de invitación.





Identifican los enteros en las fracciones, leen información sobre fracciones equivalentes y resuelven problemas. (MDA 157)



Identifica los efectos de la concentración urbana en México.

Identifican los efectos de la concentración urbana en México.



Contenidos. Características y función de cartasformales de invitación.

Redactan una carta a un amigo. Señalan los elementos de una carta formal en un ejemplo. (MDA 57)





Completan la tabla con las fracciones correspondientes. Calculan la mitad de las fracciones y resuelven el problema. (MDA 158)

Ciencias naturales




Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su importancia para la vida.

Describen el ciclo del agua y lo relacionan con su importancia para la vida.



Conoce e interpreta reportes de entrevista. Respeta turnos de intervención en un diálogo. Contenidos. Características y función del reportede entrevista(contextualización de la entrevista, resumen de respuestas, uso de discurso directo e indirecto).

Leen el reporte de una entrevista, contestan preguntas y organizan su entrevista. (MDA 58)


Las necesidades comerciales de Europa y los adelantos en la navegación.

Reconoce las causas que propiciaron las exploraciones marítimas europeas hacia Oriente.

Identifican la repsuesta correcta sobre la navergación. Encuentran en la sopa de letras los artículos de Oriente. Reflexionan sobre la impoprtancia de la carabela para la navegación. (MDA 259)


Te lo cuento bailando.


Realiza una creación dancística a partir de una historia.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol lunes Estudio. 81-82 59



Español martes Literatura. Comparte y valora la literatura. Comparten y valoran la literatura. ###

Matemáticas martes 93-96 160*

martes ###

E. Física martes ¡Servicio a la orden! 58-59 ###

Español miércoles Literatura. Comparte y valora la literatura. ###

Geografía miércoles Población y cultura. 93-98 292






Elabora preguntas que recaben el máximo de información deseada y evita hacer preguntas redundantes. Contenidos. Características y función del reporte de entrevista (contextulización de la entrevista, resumen de respuestas, uso de discurso directo e indirecto).

Transcriben un fragmento de entrevista y redactan el reporte. (MDA 59)




Explorar propiedades de las operaciones de multiplicación y división, estableciendo relaciones entre sus componentes: factores, producto, dividendo, divisor, cociente, residuo.

Resuelven las multiplicaciones y analizan los factores. Realizan las sumas y multiplicaciones. (MDA 159)



Respeto puntos de vista distintos al mío al reconocer que las personas tienen diferentes experiencias, formas de pensar y costumbres.

Escriben una definición de discriminación, leen un texto al respecto y contestan las preguntas. (MDA 324)

Hacer una presentación de lectura de poesía en voz alta.





Explorar propiedades de las operaciones de multiplicación y división, estableciendo relaciones entre sus componentes: factores, producto, dividendo, divisor, cociente, residuo.

Resuelven los problemas y realizan las divisiones para encontrar los cocientes. (MDA 160)

Ciencias naturales




Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su importancia para la vida.

Describen el ciclo del agua y lo relacionan con su importancia para la vida.




Transportan objetos en una charola conservando el equilibrio.



Comparten y valoran la literatura. ¿Qué diferencias hay en la literatura escrita en el campo y en la ciudad?



Identifica los efectos de la concentración urbana en México.

Dibujan a un niño de la ciudad y uno del campo y escriben tres cosas positivas y tres negativas sobre el lugar. Marcan los conceptos que consideran ciertos y los falsos sobre la población. (MDA 292)


Significado y uso de las operaciones. Adición y multiplicación.


Encontrar y escribir distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones y multiplicaciones) de un número.

Encuentran y escriben distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones y multiplicaciones) de un número.



Identifica las emociones que evocan los poemas.

En parejas leen en voz alta los poemas. Escriben su definición de declamación y hacen un dibujo basado en un poema. (MDA 60)


Significado y uso de las operaciones. Adición y multiplicación.


Encontrar y escribir distintas descomposiciones aditivas o mixtas (adiciones y multiplicaciones) de un número.

Hacen árboles de factores. Encuentran diferentes formas para igualar los números. (MDA 161)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAjueves 80-83 229

Español viernes Literatura. Identifican las emociones que evocan los poemas. ###




Español lunes Literatura. 87 61

Matemáticas lunes Manejar técnicas eficientemente. Leen la información sobre los polígonos. (MDA 162) 100-103 162

Español martes Literatura. Identifican las emociones que evocan los poemas. ###


martes ###

E. Física martes Vara difícil. 60-61 ###


Matemáticas miércoles Manejar técnicas eficientemente. 100-103 164

Ciencias naturales




Relaciona los cambios de estado de los materiales con la variación de la temperatura. Describe el ciclo del agua y lo relaciona con su importancia para la vida.

Realizan un experimento con un hielo y completan un texto. Dibujan el proceso del ciclo del agua y contestan las preguntas. (MDA 229)





Los primeros contactos de España en América: las expediciones.


Describe los viajes de exploración que hizo Colón al actual continente americano.

Completan el diagrama sobre los viajes de Colón y escriben cómo habrían reaccionado los europeos al encontrarse con los indígenas americanos. (MDA 260)


¡Ay, cuerda, no te revientes!


Elabora instrumentos musicales –cordófonos –, utilizando materiales que puede encontrar en su entorno.

Conocen las características de los cordófonos y hacen uno.




Contestan preguntas sobre una ilustración y distinguen la empatía de la discriminación. (MDA 325)



Identifica las emociones que evocan los poemas. Contenidos. Significado de las figuras retóricasy las maneras en que evocan emociones o imágenes.

Leen poemas, identifican la emoción que les causan y contestan preguntas. (MDA 61)



Explorar figuras planas: polígonos o no, convexos o no, número de lados, congruencia de lados y ángulos, existencia de ángulo recto. Nombrar los polígonos según el número de lados.







Relacionan los polígonos con sus características. (MDA 163)

Ciencias naturales


La cocción y descomposición de los alimentos.


Reconoce algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos.

Reconocen algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos.




Sostener una vara con un dedo mientras siguen una trayectoria en el piso.



Identifica el ritmo, la modulación y la expresión de la voz al leer poemas en voz alta.

Escriben la diferencia entre declamar y recitar, eligen un poema y escriben las emociones que les provocan. Evalúan la declamación de un compañero. (MDA 62)




Leen información y la utilizan para resolver probleas e identificar figuras. (MDA 164)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAGeografía miércoles Población y cultura. 101-105 293

Español jueves Literatura. ###


jueves 84-88 230*


Historia viernes Manejo de información histórica. 101-105 261-262

E. Artística viernes Practican la improvisación en escenas. 52-54 ###




martes ###



Matemáticas miércoles Interpretar planos de edificios conocidos. Interpretan planos de edificios conocidos. 107-109 ###

Geografía miércoles Población y cultura. Para valorar la diversidad cultural. Identifica la diversidad cultural de la población. 108-111 294*



Distingue las características de la migración interna y externa de la población.

Leen una noticia sobre migración y en parejas escriben una conclusión. Buscan el significado de las palabras enlistadas. (MDA 293)



Identifica el ritmo, la modulación y la expresión de la voz al leer poemas en voz alta.

Identifican el ritmo, la modulación y la expresión de la voz al leer poemas en voz alta.



Construir polígonos sobre una red de puntos y elaborar redes para construir ciertos polígonos.

Trazan polígonos sobre una red de puntos, identifican los que tienen lados paralelos y comprueban la suma de los ángulos internos de un triángulo. (MDA 165)

Ciencias naturales




Reconoce algunos factores que influyen en la cocción y descomposición de los alimentos.

Encierran los alimentos que necesitan ser cocidos antes de consumirlos y completan los riesgos de no hacerlo. (MDA 230)



Contenidos. Características y función de lasinvitaciones.

Contestan preguntas y copian el programa de la presentación de poesía que hicieron en su salón. (MDA 63)


La conquista de México.

Identifica las condiciones que permitieron la conquista de México. Distingue algunas causas y consecuencias de la expansión y colonización española a nuevos territorios de Nueva España.

Completan los textos sobre la conquista de México y ordenan los sucesos. Contestan preguntas sobre la conquista y colorean los territorios conquistados por cada personaje. (MDA 261-262)


Cualquier cosa puede pasar.


Utiliza su capacidad de improvisación de manera creativa.



Toma distintos roles al trabajar en equipo. Organiza eventos para el intercambio de conocimientos.

Toman distintos roles al trabajar en equipo. Organizan eventos para el intercambio de conocimientos.



Construir polígonos sobre una red de puntos y elaborar redes para construir ciertos polígonos.

Construyen polígonos sobre una red de puntos y elaboran redes para construir ciertos polígonos.

Ciencias naturales



Comprensión de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos.

Describe algunas aportaciones de la tecnología y su desarrollo histórico en la preparación y conservación de los alimentos.

Describen algunas aportaciones de la tecnología y su desarrollo histórico en la preparación y conservación de los alimentos.


Navegar sobre suelo.


Reconoce distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y sus cualidades.

Mantener el equilibrio sobre un costal en diversas posiciones.



Contenidos. Características y función de lasinvitaciones. Ortografía de palabras de la mismafamilia léxica Segmentación convencional de palabras.

Completan una invitación, contestan preguntas y completan palabras. (MDA 64)





Realizan una investigación sobre un grupo indígena y lo comparan con el grupo al que pertenecen ellos. (MDA 294)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol jueves 94-95 65

Matemáticas jueves Interpretar planos de edificios conocidos. 107-109 166

jueves 90-93 231

Español viernes 95-96 66


Historia viernes La evangelización. Manejo de información histórica. 109-111 263


Español lunes ###

Matemáticas lunes Medida. Unidades. 110-113 167


Establecer un criterio de clasificación y comparación de información contenida en publicidad escrita, etiquetas y envases comerciales.


Identifica los recursos de los textos publicitarios. Contenidos. Identifica los recursos de los textos publicitarios.

Analizan un anuncio publicitario de ropa o calzado y responden las preguntas. (MDA 65) ¿Cómo promocionarían una escultura?




Hacen un plano de su casa e identifican ventanas, puertas, paredes y muebles de baño. (MDA 166)

Ciencias naturales




Describe algunas aportaciones de la tecnología y su desarrollo histórico en la preparación y conservación de los alimentos.

Relacionan los métodos de conservación con su definición. (MDA 231)




Toma una postura crítica frente a los mensajes de publicidad.

Analizan los anuncios incluidos y contestan preguntas. (MDA 66)



Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones.


Aprovechan lo aprendido en el bloque para promocionar una escultura.


Reconoce el proceso de evangelización que se dio en Nueva España.

Completan el cuadro sobre el proceso de evangelización en la Nueva España. (MDA 263)




Relacionan héroes patrios con sus acciones, identifican afirmaciones verdaderas y contestan preguntas sobre familias lingüísticas. (MDA 326)





Toman una postura crítica frente a los mensajes de publicidad.



Utilizar el vocabulario asociado a diferentes duraciones. Leer y comunicar la hora y la información que brinda el calendario, día, semana, semana laboral, quincena, semestre, cuatrimestre, etcétera.

Interpretan de tres formas la hora de los relojes. Contestan las preguntas con ayuda de un calendario. (MDA 167) ¿Cuánto tiempo se conservan frescos los alimentos?




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol martes ###


martes ###

E. Física martes Solución colectiva. 64-65 ###

Español miércoles 97 67

Matemáticas miércoles Medida. Unidades. 110-113 169

Geografía miércoles Población y cultura. Para valorar la diversidad cultural. Identifica la diversidad cultural de la población. 108-111 295

jueves ###






Toman una postura crítica frente a los mensajes de publicidad.




Completan el cuadro con el tiempo transcurrido. Contestan las preguntas de duración. (MDA 168)

Ciencias naturales


Proyecto. La conservación de los alimentos.


Aplica sus conocimientos relacionados con la conservación de los alimentos en situaciones problemáticas cotidianas.

Aplican sus conocimientos relacionados con la conservación de los alimentos en situaciones problemáticas cotidianas.



Reconoce distintas posturas que se utilizan durante las acciones en relación con el espacio y sus cualidades.

Organizar en equipos desplazamientos en un espacio delimitado.




Identifica la utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales. Contenidos. Utilidad de los diferentes tipos de información que proveen las etiquetas y los envases comerciales (instrucciones generales para el usuario; precauciones en el manejo del producto, ingredientes, datos del fabricante y el distribuidor, descripción del producto).

Encuentran en la sopa de letras los conceptos relacionados con las etiquetas de productos. Analizan la información de las etiquetas y completan la tabla. (MDA 68)




Calculan los minutos a los que equivale cada fracción de una hora. (MDA 169)


Escriben una tradición mexicana que se mezcle con una indígena y la dibujan. Investigan sobre una tribu urbana. (MDA 295)

Ciencias naturales




Busca, selecciona y sistematiza información acerca del proceso de conservación de los alimentos.

Buscan, seleccionan y sistematizan información acerca del proceso de conservación de los alimentos. ¿Hay información sobre el proceso de conservación en las etiquetas de los alimentos?




Reconoce las ventajas del consumo responsable y toma decisiones en función de la información que dispone del producto.

Identifican las características del anuncio publicitario y de la etiqueta para completar el cuadro y contestar las preguntas. Encierran los aspectos más importantes de un anuncio(MDA 68)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas jueves 114-116 170

Español viernes 98-99 69

Historia viernes Manejo de información histórica. 112-114 264*

E. Artística viernes Autoevaluación. Contestan la autoevaluación. 57 ###


Matemáticas lunes Confirmar lo aprendido en el bloque. Confirman lo aprendido en el bloque 3. (MDA 171-172) 117-120 171-172


Español martes ###


martes 94-95 232


Análisis de la información.

Representación de la información. Nociones de probabilidad y diagramas-tablas.


Contrastar anticipaciones con la frecuencia de aparición de un suceso, mediante el registro de resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias.

Contestan las preguntas sobre probabilidad de acuerdo a las ruletas de la ilustración. (MDA 170)




Reconoce las ventajas del consumo responsable y toma decisiones en función de la información que dispone del producto. Contenidos. Características y función de losanuncios publicitarios impresos. Características y función de la información contenida en envases y etiquetas.

Comparan los anuncios publicitarios y su contenido, responden cuál comprarían. Responden las preguntas. (MDA 69)


Las múltiples alianzas contra elimperio mexica. Las epidemias.

Analiza las causas de las alianzas de los pueblos indígenas con los españoles, en contra del imperio mexica. Analiza el impacto que tuvieron las epidemias en la disminución de la población indígena.

Identifican los pueblos indígenas que se aliaron a los mexicas y los que se aliaron a Cortés y reflexionan al respecto. Escriben sobre la influencia de la viruela en la conquista del imperio mexica. (MDA 264)



Reflexionan sobre los conocimientos adquiridos.





Organizan los enunciados sobre las ventajas del consumo responsable y responden una pregunta. Dibujan el consumo inteligente. (MDA 70)





Reconocen las ventajas del consumo responsable y toman decisiones en función de la información que dispone del producto.

Ciencias naturales




Identifica y aplica técnicas sencillas de conservación de alimentos.

Con ayuda de sus padres realizan el experimento para obtener yogurt. (MDA 232)


Juntos y equilibrados. El rescate del tesoro.



Representar emociones y conservar el equilibrio sobre un ladrillo. Desplazarse sobre círculos para llegar al centro de un espacio y recuperar sus pertenencias.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol miércoles ###


Español jueves Confirma lo que aprendió. Confirman lo aprendido en el bloque 3. (MDA 71) 101 71


Español viernes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###








martes ###







Reconocen las ventajas del consumo responsable y toman decisiones en función de la información que dispone del producto.

Ciencias naturales

Rearmar un artículo de revista o una nota enciclopédica.


Contenidos. Información relevante contenida en textos expositivos.

Identifican la información más relevante en textos expositivos. ¿Dónde puedes encontrar información sobre las leyes en México?

México: un país regulado por leyes.


Reconozco que las leyes son obligatorias para todas las personas y que su incumplimiento es un delito que merece una sanción.

Contestan preguntas sobre la Constitución y escriben el nombre del derecho que se respeta en cada ilustración. (MDA 327)




Relacionar el nombre de los números con su escritura en cifras. Comparar y ordenar números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos correspondientes: > y <.

Relacionan el nombre de los números con su escritura en cifras. Comparan y ordenan números naturales a partir de sus nombres o de su escritura con cifras, utilizando los signos correspondientes: > y <.



Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. Contenidos. Información relevante contenida en textos expositivos.

Analizan el título de la lectura y escriben de lo que creen que trata. (MDA 72)





Escriben el nombre de los números para ordenarlos de menor a mayor. Ordenan los diámetros de los planetas. (MDA 173)

Ciencias naturales

¿Qué efectos produce la interacción de las cosas?

Cambio en la trayectoria de la luz: reflexión y refracción.


Elabora conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al reflejarse o refractarse en algunos materiales.

Elaboran conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al reflejarse o refractarse en algunos materiales.

Cooperar y compartir.

Cada escarabajo en su trabajo.


Desarrolla su capacidad para negociar, establecer acuerdos y asumir diversos roles en las actividades.

Identificar cómo colabora cada miembro de la familia en las labores del hogar.



Verifica sus interpretaciones constatando diferentes informaciones provistas por el texto.

Verifican sus interpretaciones constatando información provista por el texto.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas miércoles 123-125 174




jueves ###

Español viernes Estudio. ###




Español lunes Estudio. Relación entre el título, los subtítulos y el texto. ###


FCYE lunes La asignatura. 80 328






Resuelven las operaciones, escriben con letra las cantidades y contestan las preguntas. (MDA 174) ¿Cuál es la producción agrícola en su comunidad?

Economía y sociedad.

La diversidad económica de México.


Localiza actividades agropecuarias, pesqueras y forestales en México.

Encuentran en la sopa de letras productos agrícolas y dibujan los que se dan en su comunidad. (MDA 296)



Verifica sus interpretaciones constatando la información provista por el texto. Contenidos. Información relevante contenida en textos expositivos.

Investigan sobre la reforestación y deforestación y escriben las fuentes consultadas. (MDA 73)



Aplicar fracciones a cantidades enteras y recíprocamente, establecer qué fracción es una parte dada de una cantidad.

Calculan la cantidad de componentes que se necesitan para cada collar y completan el cuadro. Contestan las preguntas. (MDA 175)

Ciencias naturales




Elabora conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al reflejarse o refractarse en algunos materiales.

Elaboran conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al reflejarse o refractarse en algunos materiales.



Vincula la información provista en diferentes partes de un texto y establece complementariedad y contrastes.

Vinculan la información provista en diferentes partes de un texto y establecen complementariedad y contrastes.




Resuelven el problema para calcular las fracciones y completan las tablas. (MDA 176) ¿En qué fracción del siglo XVI se desarrolló el virreinato?

La formación de una nueva sociedad: el virreinato.

Ubicación temporal y espacial: el virreinato de Nueva España.


Identifica la duración del periodo que duró el virreinato aplicando los términos década y siglo. Ubica el territorio que ocupó el virreinato de Nueva España.

Escriben qué es el virreinato. Colorean el mapa de la Nueva España siguiendo el orden de los colores como se indica. (MDA 265)


Hagamos una estatua.


Utiliza la escultura como lenguaje para expresar ideas, sentimientos y emociones.

Aprenden las características de las estatuas y hacen un boceto.



Identifican la relación entre el título, los subtítulos y el texto.




Relacionan las fracciones con el problema correspondiente. Escriben la fracción equivalente a los cuadritos coloreados. (MDA 177)



Identifico los principios que la Constitución establece para la conformación del gobierno democrático y busco información sobre las acciones que realizan las autoridades de mi localidad, municipio y entidad.

Identifican los principios y elementos del gobierno mexicano y escriben cuál poder se representa en las ilustraciones. (MDA 328)



Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios. Relación entre el título, los subtítulos y el texto.

Identifican la función de las distintas partes de un texto expositivo.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas martes 130-131 ###

martes ###

E. Física martes Buzos de pesca. 74-75 ###

Geografía miércoles 122 297

Español miércoles Estudio. Escriben los subtítulos de un texto en orden. (MDA 74) 107-108 74

Matemáticas miércoles 130-131 178*



jueves 105-108 233

Español viernes Estudio. ###






Resolver problemas de multiplicación por bidígitos, mediante distintos procedimientos, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores. Establecer un algoritmo de multiplicación por bidígitos.

Resuelven problemas de multiplicación por bidígitos, mediante distintos procedimientos, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores. Establecen un algoritmo de multiplicación por bidígitos.

Ciencias naturales




Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.

Explican fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.



Valora la necesidad e importancia de participar, colaborar y divertirse por encima de ganar y competir.

Recoger objetos mientras se utiliza el aire almacenado en una aspiración.





Escriben su definición de actividad pecuaria. Relacionan las imágenes con el tipo de actividad. (MDA 297) ¿Qué subtítulos pondrían en un texto sobre la actividad pecuaria?



Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. Contenidos. Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios. Relación entre el título, los subtítulos y el texto.





Calculan la mitad del primer factor, luego lo duplican y después lo multiplican. Dividen entre tres el primer factor y lo triplican. Resuelven los problemas. (MDA 178)



Identifica la función de las distintas partes de un texto expositivo. Contenidos. Relación entre el contenido del texto central y los recursos complementarios. Relación entre el título, los subtítulos y el texto.

Ordenan las imágenes y las relacionan con el texto. Resuelven el crucigrama sobre los elementos de un texto expositivo. (MDA 75)





Resuelven problemas de multiplicación por bidígitos, mediante distintos procedimientos, en particular, diversas descomposiciones de uno de los factores. Establecen un algoritmo de multiplicación por bidígitos.

Ciencias naturales




Elabora conclusiones acerca del cambio en la trayectoria de la luz al reflejarse o refractarse en algunos materiales. Explica fenómenos del entorno a partir de la reflexión y la refracción de la luz.

Identifican los componentes del proceso de reflexión de la luz y escriben las condiciones para que suceda. Explican el fenómeno ilustrado. (MDA 233)



Pone atención a los otros y responde apropiadamente, tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos.

Ponen atención a los otros y responden apropiadamente, tomando en cuenta y proponiendo puntos de vista alternativos.




Resolver problemas que impliquen la suma o resta de números decimales en el contexto del dinero. Expresiones equivalentes.

Resuelven problemas que impliquen la suma o resta de números decimales en el contexto del dinero. Expresiones equivalentes.


La organización política: el virreinato.

Identifica cómo se conformaba la sociedad virreinal.

Unen los conceptos acerca del virreinato con su explicación. Identifican el orden jerárquico de la sociedad virreinal. (MDA 266)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Artística viernes 60-63 ###


Español lunes Literatura. Conocen relatos de la literatura indígena mexicana. ###


Español martes Literatura. Conocen relatos de la literatura indígena mexicana. ###


martes 111-113 234

E. Física martes Baile en cortito. 76-77 ###


Geografía miércoles 123-124 298*



Hagamos una estatua.


Utiliza la escultura como lenguaje para expresar ideas, sentimientos y emociones.

Aprenden las características de las estatuas y hacen un boceto.


Comprensión y aprecio por la democracia.


Explican cómo se cumple con los tipos de respeto ilustrados y completan enunciados sobre las autoridades. (MDA 329) ¿Qué autoridades hay entre los pueblos indígenas?

Escribir una narración a partir de la lectura de un cuento, fábula o leyenda de la literatura indígena mexicana.


Conoce relatos de la literatura indígena mexicana.





Resuelven problemas que impliquen la suma o resta de números decimales en el contexto del dinero. Expresiones equivalentes.



Conoce relatos de la literatura indígena mexicana.





Escriben las cantidades en forma decimal. Completan los cuadros con las sumas y acomodan las cantidades en cada recta numérica. (MDA 179)

Ciencias naturales


Electrización de materiales.


Describe formas de electrizar materiales en situaciones del entorno.

Completan los enunciados sobre electricidad y realizan el experimento. (MDA 234)




Bailar en parejas siguiendo el ritmo y en el espacio delimitado.



Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones de la tradición mexicana. Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto.

Leen un texto y ordenan a las imágenes de acuerdo a él. (MDA 76)





Completan un esquema sobre la actividad forestal e investigan en qué estados se reproducen diversas especies de árboles. (MDA 298) ¿Qué cantidad de árboles habrá en tu entidad?



Encontrar una forma práctica de dividir un número múltiplo de 10 entre 10, 100, 1 000.

Completan el cuadro escribiendo cuántos dieces, cienes y miles tienen las cantidades. Resuelven las divisiones. (MDA 180)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol jueves Literatura. Leen un texto indígena por turnos. (MDA 77) 116-117 77

jueves ###





E. Artística viernes Bailando un tema. Crea una danza propia a partir de un tema. 64-67 ###



martes ###





Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones de la tradición mexicana. Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Contenidos. Características de los relatos de la literatura indígena mexicana: cuento, fábula y leyenda.

Ciencias naturales


Electrización de materiales.


Obtiene conclusiones de la electrización de objetos con base en el efecto producido y el material del que están hechos.

Obtienen conclusiones de la electrización de objetos con base en el efecto producido y el material del que están hechos. ¿Cómos e puede aumentar la electrización de los objetos?




Resuelven multiplicaciones, divisiones y los problemas propuestos. (MDA 181)



Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Establece relaciones causa efecto entre las partes de una narración.

Relacionan las partes de la narración con su definición y completan el cuadro. Relacionan causas con consecuencias presentes en el texto. (MDA 81)




Multiplican y dividen para resolver los problemas, escriben el resultado. (MDA 182)


Las diferencias sociales y políticas en el virreinato.

Identifica las diferencias sociales y políticas que causaron malestar durante el periodo virreinal.

Dibujan los juguetes de la época virreinal. Imaginan que pertenecen a dos grupos de la sociedad virreinal y escriben sus inconformidades. (MDA 267)



Bailan como si fueran animales de la sabana, al ritmo de la música.



Establece relaciones causa-efecto entre las partes de una narración.

Establecen relaciones causa-efecto entre las partes de una narración. ¿Qué causa el calor?

Ciencias naturales


Los efectos del calor en los materiales.


Reconoce algunas formas de generar calor y su importancia en la vida cotidiana.

Reconocen algunas formas de generar calor y su importancia en la vida cotidiana.


Medida. Conceptualización.


Distinguir y calcular en forma aproximada el perímetro y el área de figuras poligonales.

Distinguen y calculan en forma aproximada el perímetro y el área de figuras poligonales.


Recolector cuidadoso.



Recoger objetos del suelo mientras mantienen un costalito en la cabeza.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol miércoles Literatura. Escriben una versión de una leyenda indígena. (MDA 79) 117-119 79





jueves 114-118 235*



Matemáticas viernes Medida. Unidades. Reconocen por su tamaño el m2, el dm2 y el cm2. 138-140 ###


Español lunes Literatura. 121-122 82



Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Incrementa sus recursos para narrarde manera oral. Contenidos. Acentuación de verbos pasados simples en tercera y primera persona. Uso de mayúsculas y minúsculas.




Identifica los principales lugares de extracción de minerales metálicos, no metálicos y energéticos para la industria.

Resuelven el crucigrama sobre la minería en México y contestan las preguntas al respecto. (MDA 299)





Distinguen y calculan en forma aproximada el perímetro y el área de figuras poligonales.



Identifica aspectos relevantes de los escenarios y personajes de narraciones de la tradición mexicana.

Recuerdan los elementos de las narraciones al resolver el crucigrama. Clasifican personajes en secundarios y principales y responden las preguntas. (MDA 80)





Construyen una cuadrícula. Completan el cuadro de perímetros y superficies. Contestan preguntas. (MDA 183)

Ciencias naturales




Reconoce algunas formas de generar calor y su importancia en la vida cotidiana.

Clasifican los aparatos que se usaron primero y responden las preguntas sobre combustibles. (MDA 235)



Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.

Clasifican a los personajes de los textos leídos y usan un cuadro para organizar la escritura de un cuento. (MDA 81)


Las actividades económicas.


Reconoce los cambios en el paisaje que fueron provocados por la introducción de nuevas actividades económicas.

Colorean los productos que se cultivaban en Mesoamérica, escriben el nombre de animales y actividades de la Nueva España. Escriben cómo era el comercio en la época virreinal. (MDA 268) ¿Con qué unidad se mide la superficie que se cultiva?



Reconocer por su tamaño el m2, el dm2 y el cm2.


¡Que le sople! ¡Que le sople!


Elabora instrumentos musicales –aerófonos–, con materiales que puede encontrar en su entorno.

Reconocen las características de los aerófonos y hacen uno.



Reconoce elementos de las narraciones: estado inicial, aparición de un conflicto y resolución del conflicto. Incrementa sus recursos para narrar de manera oral.

Escriben una narración y relacionan los recursos con su definición. (MDA 82) ¿Con qué unidad se mide el lugar donde van a representar la obra?




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas lunes Medida. Unidades. 138-140 184

FCYE lunes La asignatura. 84 330

Español martes ###


martes ###



Español miércoles 125 83


Español jueves ###


jueves 119 236

Español viernes 126 84





Construyen un metro cuadrado con una caja de cartón. Identifican la unidad necesaria para medir las superficies propuestas. (MDA 184)



Comprendo y asumo que las leyes protegen los derechos de todas las personas, al identificar el respaldo que brinda la Constitución a mis derechos como niña o niño.

Escriben qué son las leyes y relacionan las ilustraciones con el tipo de ley que se cumple. Explican por qué se le llama ley suprema a la más importante en una sociedad. (MDA 330)


Explorar y llenar formatos.


Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios.

Comprenden la función e identifican la información que usualmente se solicita en los formularios.




Con los metros cuadrados que construyeron miden las superficies. Contestan las preguntan. Determinan la superficie de las figuras ilustradas. (MDA 185)

Ciencias naturales




Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.

Describen algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.


Construcción a tientas.



Hacer una construcción con los ojos vendados con la ayuda de dos compañeros.




Explica la importancia del comercio y el turismo para la economía nacional.

Explican qué son los servicios y colorean las actividades que les corresponden. Unen conceptos del comercio con su definición. (MDA 300) ¿Para obtener cuáles servicios es necesario llenar un formato?





Analizan la utilidad de diversos formatos y comentan con sus compañeros. (MDA 83)


Medida. Estimación y cálculo.

Construir una fórmula para calcular el área del rectángulo.

Calculan la superficie de los rectángulos. Iluminan la superficie de las figuras, calculan el perímetro y la superficie. Contestan las preguntas. (MDA 186)





Comprenden la función e identifican la información que usualmente se solicita en los formularios.


Medida. Estimación y cálculo.

Construir una fórmula para calcular el área del rectángulo.

Dibujan cuadrados, calculan la superficie y el perímetro de cada cuadrado. (MDA 187)

Ciencias naturales




Describe algunos efectos del calor en los materiales y su aprovechamiento en diversas actividades.

Investigan la función del mercurio en el termómetro. Realizan un experimento y reportan los resultados. Escriben ejemplos de dilatación de los materiales en su vida. (MDA 236)




Comprende el significado de siglas y abreviaturas comunes usadas en formatos.

Copian las siglas y abreviaturas usadas en diversos formatos. Llenan un formato de identificación y reflexionan sobre su utilidad. (MDA 84)


El legado de la época virreinal.

Distingue que la religión, el idioma y algunas costumbres e instituciones políticas (sistema de cabildos y ayuntamientos) son legados de la época virreinal.

Identifican la herencia indígena y la española, escriben las características del arte barroco y describen qué sienten al ser mexicanos. (MDA 269)




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Artística viernes Genera sus propias historias al escribirlas. Escriben una historia por turnos. 71-72 ###


Español lunes 127 85


Español martes 127 86


martes 120-122 237


Español miércoles 128 87*

Geografía miércoles Identifica diferencias económicas en México. 142-144 301





El acordeón de la historia.





Relacionan los artículos constitucionales con su contenido e identifican los que se refieren al Ejército, la Armada y Fuerza Aérea. (MDA 331)




Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado. Contenidos. Información requerida para el llenado de formularios.

Analizan los datos solicitados en dos foramtos y contestan preguntas. (MDA 85)


Análisis de la información. Nociones de probabilidad.

Comparar dos o más eventos a partir de sus resultados posibles (sin cuantificar la probabilidad) usando relaciones tales como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”

En equipos escriben el número de puntos que tienen los dados y resuelven el ejercicio. (MDA 188)




Identifica la relevancia de los datos requeridos en función de las instrucciones para su llenado. Contenidos. Frases empleadas en los formularios para solicitar información o dar instrucciones.

Encuentran en la sopa de letras palabras que aparecen en los formatos y resuelven un crucigrama. (MDA 86)




Contestan las preguntas de probabilidad con base en las ilustraciones. (MDA 189)

Ciencias naturales


Proyecto. Construcción de juguetes.


Aplica sus conocimientos relacionados con las características de la luz y los efectos de la electrización de materiales en la construcción de un juguete.

Realizan los experimentos sobre la electrización. (MDA 237)


Ingeniero en apuros.



Guiar a los compañeros para llegar de un punto a otro en grupo.




Comprende la función e identifica la información que usualmente se solicita en los formularios. Contenidos. Estructura y función de los formatosde registro.

Completan un formato y lo intercambian para revisarlo. (MDA 87) ¿En qué formato se registra el salario de un trabajador?




Escriben definiciones de salario mínimo y poder adquisitivo. Investigan cuánto se gana en diversas profesiones y actividades. (MDA 301)




Comparan dos o más eventos a partir de sus resultados posibles (sin cuantificar la probabilidad) usando relaciones tales como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”





Comparan un telegrama con un mensaje de texto en celular. Llenan un formato con sus datos. (MDA 88)


Análisis de la información. Medidas de tendencia central.


Identificar y analizar la utilidad del dato más frecuente de un conjunto de datos (moda).

Identifican y analizan la utilidad del dato más frecuente de un conjunto de datos (moda).





Español viernes Llenan una solicitud. (MDA 89) 131 89


Historia viernes Manejo de información histórica. 270-271


Español lunes Confirma lo que aprendió. Confirman lo aprendido en el bloque 4. (MDA 90) 133 90

Matemáticas lunes Confirmar lo aprendido en el bloque. Confirman lo aprendido en el bloque 4. (MDA 191-193) 151-154 191-193


Español martes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###


martes ###






Español lunes Literatura. Identifican datos específicos a partir de la lectura. ###

Ciencias naturales




Describe las características del producto y el procedimiento seguido en la construc-ción de un juguete.

Describen las características del producto y el procedimiento seguido en la construcción de un juguete.






Análisis de la información. Medidas de tendencia central.


Identificar y analizar la utilidad del dato más frecuente de un conjunto de datos (moda).

Analizan el texto para completar las dos gráficas. Contestan las preguntas sobre la moda. (MDA 190)


La vida de la población africana en Nueva España.Las leyendas de la época como un reflejo de la vida cotidiana.

Valora los aportes culturales de la población africana a la sociedad novohispana. Identifica la importancia de las leyendas que se conservan a través de la tradición oral.

Completan el mapa mental sobre la población africana en nuestro país. Investigan con sus familiares una leyenda indígena de su comunidad, la escriben y dibujan. (MDA 270-271)

146-147, 148


Integro lo aprendido. Autoevaluación.



Aprovechan lo aprendido en el bloque y utilizan los instrumentos que construyeron para tocarlos y bailar.

Ciencias naturales




Evalúa el producto elaborado con base en algunos criterios establecidos de común acuerdo.

Evalúan el producto elaborado con base en algunos criterios establecidos de común acuerdo.


Escena a la obra. Hogar organizado.



Escribir una historia colectiva sobre profesiones. Proponer una forma de organizar las labores del hogar.

Ciencias naturales

Leer la obra de un autor y conocer datos biográficos del mismo.


Identifica datos específicos a partir de la lectura.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas lunes Manejar técnicas eficientemente. 157-159 ###

FCYE lunes La asignatura. Manejo y resolución de conflictos. 104-105 332

martes Suspensión de labores. ###

Español miércoles Literatura. Identifican datos específicos a partir de la lectura. ###



E. Física miércoles Investigar los juegos típicos de su región o comunidad. 90-91 ###

jueves ###

Español jueves Literatura. Identifican datos específicos a partir de la lectura. ###

Matemáticas jueves Manejar técnicas eficientemente. 157-159 ###


Matemáticas viernes Manejar técnicas eficientemente. Resuelven los problemas con divisiones. (MDA 195) 157-159 195


E. Artística viernes Conocen las características de las esculturas móviles. 78-80 ###



Establecer y ejercitar un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

Establecen y ejercitan un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.

Participación ciudadana y convivencia pacífica.

Reconozco que la paz no sólo es la ausencia de guerras, sino un proceso mediante el cual los seres humanos buscan mejores condiciones para lograr la convivencia y el desarrollo colectivo.

Contestan preguntas acerca de la paz. Leen una situación de violencia y reflexionan sobre cómo afrontarla. (MDA 332)







Encuentran el cociente de las divisiones, reflexionan y responden las preguntas. (MDA 194)

Geografía para la vida.

Los retos de México.


Compara la calidad de vida de las entidades del país.

Ordenan letras para formar palabras y completar enunciados sobre la calidad de vida. Escriben sobre educación, salud y vivienda. (MDA 302)

Los juegos de antes son diamantes.

Cada región tiene su emoción.

Control de la motricidad para el desarrollo de la acción creativa.

Reconoce los juegos de su región y del país como actividades que le brindan identidad personal, cultural y nacional.

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?

Los movimientos de la Luna y la Tierra.


Reconoce que las explicaciones del movimiento de la Tierra respecto al Sol han cambiado a lo largo de la historia.

Reconocen que las explicaciones del movimiento de la Tierra respecto al Sol han cambiado a lo largo de la historia. ¿Cómo identificaron los datos sobre la Tierra?











Leen el título del cuento y escriben de qué creen que se trata. Leen el cuento y subrayan las palabras que no entienden. (MDA 91)




El camino a la Independencia.

Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia.


Identifica al Bajío como la región de inicio de la guerra de Independencia. Ubica los principales acontecimientos del periodo y aplica los términos año, década y siglo.

Escriben sobre la independencia de México. Colorean el mapa de acuerdo a la participación de los líderes de la Independencia. (MDA 272)


¡La escultura se mueve!


Crea esculturas con movimiento para expresar ideas, sentimientos y emociones.




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol lunes Literatura. ###


FCYE lunes La asignatura. Manejo y resolución de conflictos. ###


martes 129-133 238


E. Física martes Elegir un juego típico y analizar sus componentes. 90-91 ###

Geografía miércoles ###

Español miércoles Literatura. ###

jueves Suspensión de labores. Suspensión de labores. ###


Historia viernes ###

E. Artística viernes Hacen un móvil. 78-80 ###

Español lunes Literatura. 137 92



Encuentra semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor.

Encuentran semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor.






Examino y analizo causas, momentos y alternativas posibles de algún conflicto cotidiano.

Examinan y analizan causas, momentos y alternativas posibles de algún conflicto cotidiano.



Encuentra semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor.

Encuentran semejanzas y diferencias entre las obras de un mismo autor. ¿En qué se parecen los planetas?

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Escriben el nombre de los planetas, encuentran en la sopa de letras las palabras sobre el sistema solar y escriben la explicación del día y la noche. (MDA 238)



Estimar cocientes de divisiones con divisores de una cifra y encuadrar el resultado de una división entre potencias de 10. Determinar el número de cifras del cociente.

Estiman cocientes de divisiones con divisores de una cifra y encuadran el resultado de una división entre potencias de 10. Determinan el número de cifras del cociente.


Cada región tiene su emoción.


Reconoce los juegos de su región y del país como actividades que le brindan identidad personal, cultural y nacional.




Compara la calidad de vida de las entidades del país.

Comparan la calidad de vida de las entidades del país. ¿Es lo mismo vivir en tu estado que en un estado vecino?



Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.

Identifican la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes.






Ubicación temporal y espacial del movimiento de Independencia.


Identifica al Bajío como la región de inicio de la guerra de Independencia. Ubica los principales acontecimientos del periodo y aplica los términos año, década y siglo.

Identifican al Bajío como la región de inicio de la guerra de Independencia. Ubican los principales acontecimientos del periodo y aplican los términos año, década y siglo.


¡La escultura se mueve!


Crea esculturas con movimiento para expresar ideas, sentimientos y emociones.




Buscan en el diccionario palabras que no entienden. Leen un texto y responden preguntas. (MDA 92)






martes Suspensión de labores. ###



Geografía miércoles Para valorar la diversidad natural. ###

E. Física miércoles Elegir un juego típico y escribir sus materiales y reglas. 92-93 ###

Español jueves Literatura. ###


jueves ###







Estiman cocientes de divisiones con divisores de una cifra y encuadran el resultado de una división entre potencias de 10. Determinan el número de cifras del cociente.


Reconozco que la paz no sólo es la ausencia de guerras, sino un proceso mediante el cual los seres humanos buscan mejores condiciones para lograr la convivencia y el desarrollo colectivo.

Reconocen que la paz no sólo es la ausencia de guerras, sino un proceso mediante el cual los seres humanos buscan mejores condiciones para lograr la convivencia y el desarrollo colectivo.



Recupera los datos relevantes sobre la vida de un autor en un texto.

Leen el poema y buscan en el diccionario palabras que no comprenden. Identifican similitudes y diferencias entre el cuento y el poema. (MDA 93)




Resuelven las divisiones. De acuerdo a las ilustraciones calculan el valor unitario y lo escriben. (MDA 196)



Distingue los principales problemas ambientales en México.

Distinguen los principales problemas ambientales en México.


Escógelo y practícalo.


Adapta sus desempeños motrices en juegos tradicionales y autóctonos, estableciendo sus diferencias.



Identifica los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera.

Identifican los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera.




Resolver problemas de división que involucren el análisis del residuo.

Resuelven problemas de división que involucren el análisis del residuo.

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?



Explica la formación de eclipses y la secuencia del día y la noche a partir del movimiento de la Tierra y la Luna.

Explican la formación de eclipses y la secuencia del día y la noche a partir del movimiento de la Tierra y la Luna.



Identifica los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera.

Identifican los elementos de un texto narrativo: personajes, trama, escenarios, ambiente, etcétera. ¿Qué personajes de la Independencia vivieron en tu entidad?


Causas de la Independencia.

Identifica que las guerras europeas, los conflictos en España, el pensamiento ilustrado y el nacionalismo criollo contribuyeron a las ideas independentistas. Reconoce las conspiraciones de los criollos durante el virreinato y su importancia para el inicio del movimiento de Independencia.

Trazan el camino para unir la causa con la consecuencia del proceso de la independencia. (MDA 273)









Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Artística viernes Realiza una creación dancística con tema libre. Organizan una danza de tema libre y la presentan. 81-82 ###

Español lunes Literatura. Se familiariza con relatos biográficos. Se familiarizan con relatos biográficos. ###


FCYE lunes La asignatura. Manejo y resolución de conflictos. 105-109 333

Español martes Literatura. Se familiariza con relatos biográficos. Se familiarizan con relatos biográficos. ###


martes 134-137 239

E. Física martes Palillo (Ra'chuela). 94-95 ###



Geografía miércoles Para valorar la diversidad natural. 160-164 303



jueves ###


Hoy, ¡yo escojo el tema!








Calculan las equivalencias de tiempo y resuelven los problemas de distancia. (MDA 197)


Identifico formas de organización social y empleo algunas para desarrollar tareas colectivas de servicio a la comunidad.

Contestan preguntas sobre las organizaciones de la sociedad civil y reconocen los grupos sociales con carencias en su comunidad. (MDA 333)







Resuelven problemas de división que involucren el análisis del residuo. ¿Cuáles son las líneas imaginarias que dividen nuestro planeta?

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Identifican las líneas imaginarias de la Tierra. Relacionan los movimientos de la Tierra con el día y la noche. (MDA 239)




Jugar a Ra'chuela, deporte típico de los rarámuris de Chihuahua.




Encuentran en la sopa de letras los elementos de un cuento y completan el cuadro de análisis de un cuento. (MDA 94)









Completan el texto sobre la contaminación y contestan las preguntas. (MDA 303)




Copian un párrafo de un texto, identifican los verbos que se relacionan con emociones y escriben la trama del mismo cuento. (MDA 95)




Resolver problemas que impliquen multiplicar fracciones por un número natural (pequeño).

Resuelven problemas que impliquen multiplicar fracciones por un número natural (pequeño).

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?








Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAEspañol viernes Literatura. Se familiariza con relatos biográficos. ###



E. Artística viernes ¡A mí, mis timbres! 83-84 ###






martes 138-139 240

E. Física martes Jugar ¡Calabaza! 96-97 ###





Se familiarizan con relatos biográficos. ¿Cómo era la vida de los insurgentes durante el virreinato?


Causas de la Independencia.

Distingue el pensamiento político y social de Hidalgo y la participación de Allende en favor de la Independencia. Reconoce al ejército realista como defensor de los intereses de la corona española.

Relacionan los nombres de los personajes con sus acciones durante la conspiración insurgente y explican cómo se llevó a cabo. Subrayan las causas de la independencia de México. (MDA 274)





Realizan las sumas de fracciones y escriben la multiplicación que les corresponden. (MDA 198)



Utiliza diversos timbres –empleando instrumentos idiófonos, membranófonos, cordófonos y aerófonos– para representar diferentes personajes, momentos y emociones dentro de un cuento.

Forman equipos para relacionar sentimientos de una historia con sonidos.












Identifican formas de organización social y emplean algunas para desarrollar tareas colectivas de servicio a la comunidad.



Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. Contenidos. Características y función de las biografías.

Escriben su definición de biografía, leen una y subrayan las palabras que no comprenden para buscarlas en el diccionario. (MDA 96)





Escriben la fracción correspondiente a cada personaje. Practican multiplicaciones con números naturales y fracciones. (MDA 199) ¿A qué fracción del año equivale cada una de las estaciones?

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Describen el movimiento de traslación, identifican los equinoccios y los solsticios y los explican. (MDA 240)


Uno-dos-tres. ¡Calabaza!





Identifica la utilidad de relatos biográficos para conocer la vida de personajes interesantes. Contenidos. Características y función de las biografías.

Responden preguntas sobre una biografía y comparan un cuento y una biografía. (MDA 97)









Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAGeografía miércoles Para valorar la diversidad natural. ###

jueves ###

Español jueves Identifica los datos incluidos en una noticia. Identifican los datos incluidos en una noticia. ###


Español viernes Identifica los datos incluidos en una noticia. Identifican los datos incluidos en una noticia. ###

E. Artística viernes ¡A mí, mis timbres! Presentan su historia musicalizada. 83-84 ###

FCYE lunes La asignatura. Participación social y política. 110-115 334



Español martes Identifica los datos incluidos en una noticia. Identifican los datos incluidos en una noticia. ###


martes 140-141 241

E. Física martes Proponer variaciones del juego ¡Calabaza! 96-97 ###

Español miércoles 145-147 99




Distinguen los principales problemas ambientales en México.

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Explican la formación de eclipses y la secuencia del día y la noche a partir del movimiento de la Tierra y la Luna. ¿Qué datos incluirías en la noticia de un eclipse?


Redactar noticias a partir de un conjunto de datos.



Las guerrillas en la resistencia insurgente.

Identifica a las guerrillas como un factor que permitió la resistencia del movimiento insurgente.

Escriben el nombre de los lugares de los acontecimientos históricos para ubicarlos en el mapa. (MDA 275) ¿Es relevante el lugar donde ocurre una noticia?






Utiliza diversos timbres –empleando instrumentos idiófonos, membranófonos, cordófonos y aerófonos– para representar diferentes personajes, momentos y emociones dentro de un cuento.


Identifico, aprecio y promuevo el uso de vías y mecanismos institucionales a través de los cuales la ciudadanía puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Contestan preguntas sobre las OSC y el papel de las autoridades en el bienestar colectivo. (MDA 334)




Identifica los datos incluidos en una noticia. Contenidos. Información que aportan las notas periodísticas.

Leen una noticia y contestan preguntas. Recortan una noticia del periódico y contestan preguntas. (MDA 98)




Resolver situaciones de multiplicación de números decimales por un número natural que hagan referencia a precios expresados en pesos y centavos.

Multiplican el precio por la cantidad para completar el cuadro. Calculan el cambio de cada cliente con los datos que se les dan. (MDA 200)








Resuelven situaciones de multiplicación de números decimales por un número natural que hagan referencia a precios expresados en pesos y centavos.

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Leen un texto sobre los movimientos de la Luna, dibujan un esquema de las mareas, escriben el nombre de las fases de la Luna e investigan su origen. (MDA 241)


Uno-dos-tres. ¡Calabaza!






Identifica los datos incluidos en una noticia. Contenidos. Información que aportan las notas periodísticas.

Analizan los formatos de las noticias, completan una tabla y parafrasean una. (MDA 99) ¿Por qué un desastre natural es noticia?




Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAGeografía miércoles Para saber vivir en el espacio. 167-170 304


Español jueves Identifica los datos incluidos en una noticia. Identifican los datos incluidos en una noticia. ###


jueves ###



E. Artística viernes Leer con emoción. Organizan una lectura dramatizada de una obra. 85-86 ###

FCYE lunes La asignatura. Participación social y política. ###

Español lunes Mayúsculas, puntos y comas enumerativas. Emplean mayúsculas, puntos y comas enumerativas. ###


martes 142-143 242

Español martes Mayúsculas, puntos y comas enumerativas. Emplean mayúsculas, puntos y comas enumerativas. ###




Identifica los tipos de desastres más comunes en México.

Explican qué es un desastre y escriben tres ejemplos de desastres naturales y tres provocados por los humanos. Dibujan elementos de un botiquín y un equipo de salvamento. (MDA 304)





Resuelven situaciones de multiplicación de números decimales por un número natural que hagan referencia a precios expresados en pesos y centavos.






Calcular complementos a los múltiplos o potencias de 10, así como distancias entre números naturales.

Calculan complementos a los múltiplos o potencias de 10, así como distancias entre números naturales.

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?








Identifica la organización de la información y el formato gráfico en las notas periodísticas. Organización en forma de pirámide invertida de la información (estructura para escribir organizando la información con datos de mayor a menor importancia, responde al qué, quién, cuándo, dónde, por qué y cómo).

Encierran los errores de una noticia y dibujan la pirámide invertida. (MDA 100)


El pensamiento social y político de Morelos.

Analiza la trascendencia del pensamiento social y político de Morelos para sentar las bases del movimiento de Independencia.

Completan el texto sobre las acciones de Morelos e investigan sobre las garantías individuales. (MDA 276)



Lee una historia dramatizada e identifica las sensaciones, las emociones y los sentimientos que le produce.


Examino y analizo causas, momentos y alternativas posibles de algún conflicto cotidiano.

Examinan y analizan causas, momentos y alternativas posibles de algún conflicto cotidiano. ¿Cómo se enlistan las causas de un conflicto?







Encuentran los sumandos de cada operación y colorean el indicador que corresponde. (MDA 201)

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Escriben el tipo de eclipse ilustrado y lo colorean. Preguntan si han visto algún eclipse y lo describen. (MDA 242) ¿Cómo enlistar los tipos de eclipses?











Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Física martes Umphuco. Jugar Umphuco, juego tradicional de África. 98-99 ###

Geografía miércoles Para saber vivir en el espacio. 170 305



jueves 144-147 243

Español jueves ###




Historia viernes Manejo de información histórica. ###

E. Artística viernes Leer con emoción. Presentan la lectura dramatizada. 85-86 ###

Español lunes Jerarquizan la información al redactar noticias. 150-151 ###


FCYE lunes La asignatura. Participación social y política. 110-115 335

Español martes Jerarquizan la información al redactar noticias. ###






Identifica los tipos de desastres más comunes en México.

Escriben si las afirmaciones sobre desastres son verdaderas o falsas y contestan las preguntas sobre prevención de accidentes. (MDA 305) ¿Cómo se escriben los desastres más recientes?




Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.

Identifican la ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.





Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?




Buscan información acerca de los científicos enlistados, escriben quién propuso los modelos y los explican. (MDA 243) ¿Cómo se escriben correctamente sus nombres?




Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.

Identifican la ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.



Clasificar triángulos respecto a sus lados. Identificar el triángulo rectángulo.

Clasifican triángulos respecto a sus lados. Identifican el triángulo rectángulo.




Mayúsculas, puntos y comas enumerativas. Ortografía convencional de palabras de una misma familia léxica.

Descifran el código para descubrir los usos de la coma e identifican los ejemplos. (MDA 104)




Copian los triángulos y comparan la longitud de sus lados. Investigan las características de los tipos de triángulos y hacen un cuadro sinóptico. (MDA 202)


Las guerrillas en la resistencia insurgente.

Identifica a las guerrillas como un factor que permitió la resistencia del movimiento insurgente.

Identifican a las guerrillas como un factor que permitió la resistencia del movimiento insurgente.



Lee una historia dramatizada e identifica las sensaciones, las emociones y los sentimientos que le produce.




Jerarquiza la información al redactar noticias. Redacta párrafos en tercera persona empleando comas enumerativas.




Clasifican triángulos respecto a sus lados. Identifican el triángulo rectángulo.



Contestan preguntas sobre el trabajo infantil. Completan un párrafo sobre la industria y contestan preguntas sobre una de ellas. (MDA 335)








Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAMatemáticas martes Manejar técnicas eficientemente. 173-175 203

martes ###

E. Física martes Umphuco. Proponer variaciones del juego Umphuco. 98-99 ###

Español miércoles 150-151 102


Geografía miércoles Para saber vivir en el espacio. 173-176 306

Español jueves 150-151 103*


jueves ###





FCYE lunes La asignatura. Participación social y política. ###




Miden los ángulos de los triángulos y los clasifican. Trazan triángulos agudos, rectos y obtusos. Identifican triángulos por su longitud. (MDA 203)

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?

Mi proyecto de ciencias.


Aplica conocimientos acerca del cuidado de la salud y los efectos del calor en la resolución de situaciones problemáticas de su interés. Expresa curiosidad e interés en el planteamiento de preguntas y búsqueda de respuestas para desarrollar su proyecto.

Aplican conocimientos acerca del cuidado de la salud y los efectos del calor en la resolución de situaciones problemáticas de su interés. Expresan curiosidad e interés en el planteamiento de preguntas y búsqueda de respuestas para desarrollar su proyecto.








Relacionan partes de noticias con las preguntas que responden. Deciden cuál información incluir en el título, en la entrada y en el cuerpo de su noticia.(MDA 102)




Clasifican triángulos con base en sus lados. Identifican el triángulo rectángulo.



Analiza un problema del medio local en relación con el contexto nacional.

Identifican los pasos para realizar un proyecto y completan el formato para desarrollar el suyo. (MDA 306)




Redacta párrafos en tercera persona empleando comas enumerativas. Contenidos. Mayúsculas, puntos y comas enumerativas.

Leen un párrafo y responden preguntas. Escriben un texto donde piden a las autoridades reducir los tandeos de agua. (MDA 103)



Trazar rectas paralelas, secantes o perpendiculares en el plano.

Trazan rectas paralelas, secantes o perpendiculares en el plano.

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?



Plantea actividades y sigue indicaciones para llevar a cabo un proyecto. Muestra responsabilidad y respeto en el trabajo individual y por equipo.

Plantean actividades y siguen indicaciones para llevar a cabo un proyecto. Muestran responsabilidad y respeto en el trabajo individual y por equipo.


Las guerrillas en la resistencia insurgente. La revolución liberal en España y la consumación de la Independencia.

Identifica a las guerrillas como un factor que permitió la resistencia del movimiento insurgente. Identifica la revolución liberal española como causa de la consumación de la Independencia.

Unen las columnas de personajes con las acciones que realizaron. Ordenan los sucesos de la historia de México. (MDA 277) ¿Cómo localizas el nombre de cada personaje en un párrafo?




Identifican los pares de semirrectas y las señalan con color rojo. Repasan los tipos de rectas. (MDA 204)


Integro lo aprendido. Autoevaluación.



Crean con sus móviles un jardín colgante en el salón. Contestan la autoevaluación.





Leen un texto y relacionan sus partes con las preguntas que contesta. Redactan una noticia en tercera persona. (MDA 104) ¿Las noticias sirven para dirigirse al gobierno?


Identifico, aprecio y promuevo el uso de vías y mecanismos institucionales a través de los cuales la ciudadanía puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.

Identifican, aprecian y promueven el uso de vías y mecanismos institucionales a través de los cuales la ciudadanía puede comunicar al gobierno sus necesidades, demandas, problemas y preferencias.





Español martes 153 105

Matemáticas martes Manejar técnicas eficientemente. Trazan las líneas indicadas. (MDA 205) 177-179 205

martes 148-150 244*

E. Física martes Gui tara. Jugar Gul tara. 100-101 ###

Español miércoles Confirma lo que aprendió. Confirman lo aprendido en el bloque 5. (MDA 106) 106


Geografía miércoles Para saber vivir en el espacio. ###

Matemáticas jueves 180 ###

jueves ###

Matemáticas viernes 180 206


E. Artística viernes Elabora un proyecto artístico. Organizan el proyecto del teatro ambulante. 90-91 ###

Matemáticas lunes 180 ###


Español martes Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###

Matemáticas martes 180 ###









Relacionan las respuestas con las preguntas. Pegan una noticia sobre educación en su comunidad. (MDA 105)




Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?



Busca, obtiene y selecciona información relacionada con las preguntas propuestasArgumenta sus respuestas con base en la información obtenida.

Investigan acerca de la influenza H1N1 y contestan las preguntas. Elaboran carteles para promover los hábitos de higiene. (MDA 244)










Analiza un problema del medio local en relación con el contexto nacional.

Analizan un problema del medio local en relación con el contexto nacional.


Análisis de la información. Diagramas y tablas.


Resolver problemas simples que exijan una búsqueda exhaustiva de posibilidades (problemas de conteo).

Resuelven problemas simples que exijan una búsqueda exhaustiva de posibilidades (problemas de conteo).

Ciencias naturales

¿Cómo conocemos?



Utiliza diversos medios de comunicación, como textos, gráficos y modelos para dar a conocer tanto la información como los resultados del proyecto. Valora opiniones y críticas acerca de su desempeño en el desarrollo del proyecto.

Utilizan diversos medios de comunicación, como textos, gráficos y modelos para dar a conocer tanto la información como los resultados del proyecto. Valoran opiniones y críticas acerca de su desempeño en el desarrollo del proyecto.





Completan el cuadro con las combinaciones de ropa posible y trazan líneas para combinar los guisos. (MDA 206)


La revolución liberal en España y la consumación de la Independencia.

Identifica el movimiento liberal español como causa de la consumación de la Independencia.

Eligen la opción correcta sobre los sucesos del movimiento liberal en España y la consumación de la Independencia. Escriben cómo participaron las mujeres en el movimiento de Independencia. (MDA 278)


El teatro ambulante. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.














Materia Día Ambito/Eje Proyecto/Tema Competencia Aprendizajes esperados Orientaciones didácticas SEP MDAE. Física martes Papalote. 102-104 ###

Matemáticas miércoles Confirmar lo aprendido en el bloque. Confirman lo aprendido en el bloque 5. (MDA 207-208) 181-183 207-208


Matemáticas jueves Evaluación bimestral. Evaluación bimestral. ###



E. Artística viernes Elabora un proyecto artístico. Presentan su proyecto de teatro ambulante. 90-91 ###


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Maestro(a) Escribe aquí Director(a) Escribe aquí




Construir un papalote y organizar una salida para volarlos.




Ciencias naturales


El teatro ambulante. Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.

firma firma

firma del director firma del profesor

Plan semanal SemanaEscuela Escribe aquí

agosto 2011 1Maestro(a) Escribe aquíGrupo 4°A

lunes 22 martes 23 miércoles 24 jueves 25 viernes 26

Español Español Español Español Español ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■

Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas Matemáticas ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■ ACTIVIDAD: ■

Ciencias naturales Ciencias naturales Ciencias naturales Ciencias naturales Ciencias naturales ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ■ ACTIVIDAD:Reflexionan sobre la

importancia de la reproducción, completan un texto y unen conceptos con su definición. (MDA 210)

4°

Q4

MONTENEGRO: Selecciona la semana que desas consultar





4°

Historia Historia Historia Historia Historia ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■

Geografía Geografía Geografía Geografía Geografía ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■

FCYE FCYE FCYE FCYE FCYE ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■

E. Artística E. Artística E. Artística E. Artística E. Artística ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD: ■ ACTIVIDAD:Evaluación diagnóstica.■

E. Física

Q4






4°

■ACTIVIDAD:

Q4


4° Escuela Escribe aquí

Director(a) Escribe aquí

Maestro(a) Escribe aquí

Español Semana 1 lunes 22 de agosto Bloque Grupo 4°A

Ámbito/eje Proyecto/Tema Aprendizajes esperados

Competencia Material de apoyo

Tema transversal:Orientaciones didácticas Evaluación

Vinculación Actividades de vinculación

Maestro(a) Escribe aquí Director(a) Escribe aquí

D6

Selecciona la materia.

G6

Elige el No. de semana

I6

Selecciona el día de la semana.

K12

Elije el material a utilizar

T17

Elije el instrumento de evaluación

planeaciones montenegro

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