Planeaciones de segunda jornada de

practica

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL

“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”

CLAVE: 30DNL0002X

LIC. EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

ALUMNA: Rosa Shanik Castellanos Pérez

LICENCIATURA:Lic. En Educación Preescolar

SEMESTRE Y GRUPO:Quinto Semestre “A”

JARDÍN DE NIÑOS:Héctor Domingo Ruiz Carmona

2

NOMBRE DE LA DIRECTORA:CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

JARDIN DE NIÑOS: JOSEFINA RAMOSCLAVE: 30DJN0228E

1° JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE (1 semana)

HORARIO LUNES 30 MARTES 1 MIÉRCOLES 2 JUEVES 3 VIERNES 48:45 - 9:00 RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS9:00-9:10

ACTIVACIÓN COLECTIVA

9:10-10:20

"¿Qué comemos?"

"La frutas" "Las verduras" "Cereales y proteínas"

"Mi plato del buen comer"

10:20-10:30 DESAYUNO10:30-11:00 RECREO

11:00-12:00

12:00 p.m. ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

JARDIN DE NIÑOS: JOSEFINA RAMOSCLAVE: 30DJN0228E

1° JORNADA DE PRÁCTICA DOCENTE (2 semana)

HORARIO LUNES 7 MARTES 8 MIÉRCOLES 9 JUEVES 10 VIERNES 118:45 - 9:00 RECIBIMIENTO DE LOS NIÑOS9:00-9:10

ACTIVACIÓN COLECTIVA

9:10-10:20

"Jarra del buen beber"

"Medidas de higiene"

"Cuento interactivo"

"Mi propio recetario"

"Mi propio recetario"

10:20-10:30 DESAYUNO10:30-11:00 RECREO

11:00-12:00

12:00 p.m. ENTREGA DE LOS NIÑOS A SUS PADRES

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Obra teatralCompetencia:

Acepta a sus compañeras y compañeros como son, y aprende a actuar de acuerdo con los valores necesarios para la vida en comunidad y los ejerce en su vida cotidiana.

Campo formativo: Desarrollo Personal y social

Aspecto: Relaciones interpersonales

Aprendizajes esperados: Actúa conforme a los valores de colaboración, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor

convivencia.

GRADO: 1°do Tiempo estimado: 5 Días

Materiales y recursos de cada día.

Secuencia didáctica Teatrino guiñoles cuento hojas

Obra teatral INICIOSe les invitará a los niños a sentarse, se les explicará que hay reglas tales como: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable y esperar su turno. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención a la obra.

DESARROLLOSe les explicará a los niños que cada mañana se presentará una obra de guiñoles las cuales tienen un gran mensaje que es un valor.Se expondrá la obra de guiñoles y al finalizar se les preguntará qué valor nos dejo la obra, ¿Que personajes salieron?, ¿Cómo podemos poner en práctica el valor?

CIERRESe les pedirá a los niños que dibujen a los personajes que demostraron un valor.

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL “DR. GONZÁLO AGUIRRE BELTRÁNLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

Rodolfo el reno(baile)Competencia:

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento del canto y de la música.Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.

Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.

Aprendizajes esperados: Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o

secuenciarlos.

GRADO: 1°do Tiempo estimado: 9 Días

Materiales y recursos de cada día.

Secuencia didáctica Música Rodolfo el reno (baile)

INICIOSe les invitará a los niños a sentarse, se les explicará que hay reglas tales como: alzar la mano cuando quieran participar y permanecer callados cuando su compañero (a) hable y esperar su turno. Se les pedirá que guarden silencio y presten atención a la obra.

DESARROLLOSe les preguntará a los niños ¿Que es bailar? ¿Les gusta bailar? ¿Qué canciones les gusta bailar?, una vez contestadas las preguntas les explicare que nosotros haremos un baile navideño en el cual tenemos que mover nuestro cuerpo al ritmo de la música, la canción que se bailará será la de Rodolfo el reno.

CIERRESe presentará el baile navideño en el domo del jardín para que todos los grupos lo puedan apreciar.

NOTA: Todos los días se ensayara el baile con los niños para poder presentarlo al final de la jornada de práctica.

Rubrica

Campo formativo: Expresión y apreciación artísticas.

Competencia:

Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompañamiento

del canto y de la música.

Aspecto: Expresión corporal y apreciación de la danza.

Aprendizajes esperados: Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos,

detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

Aspecto a evaluar o valorar:

CRITERIOS DE

EVALUACIÓN

Niveles de desempeño:

EXCELENTE (3) BUENO(2) REGULAR(1)

Coordina sus

movimientos según el

ritmo de la música y los

ajusta al iniciarlos,

detenerlos, cambiarlos o

secuenciarlos.

Coordina la mayoría de

los movimientos

siguiendo el ritmo de la

música , y los ajusta al

iniciarlos, detenerlos,

cambiarlos o

secuenciarlos.

Coordina algunos de los

movimientos siguiendo el

ritmo de la música , y los

ajusta al iniciarlos,

detenerlos, cambiarlos o

secuenciarlos.

Coordina con ayuda algunos de los movimientos siguiendo el ritmo de la música , y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

NOMBRES Coordina sus movimientos según el ritmo de la música y los ajusta al iniciarlos, detenerlos, cambiarlos o secuenciarlos.

Elisa Carolina Figueroa Sánchez

2Melany Aylin Hernández Hernández

3Armando Lara Pulido 3Víctor Mauricio Castro 3Emiliano Rodríguez Nasser 2Amisadai Pérez Lara 3Marilyn Fernanda García Barra 2Luis Fernando 3Matías Giordano 3