COLEGIO GAUDÍ“PARA UN DESARROLLO INTEGRAL EN BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA”

P L A N E A C I O N S E M A N A LASIGNATURA:_ ESPAÑOL FECHA: _ FEBRERO __2015_ GRADO: _P - 101___ UTILIZAR FORMATO POR ASIGNATURA DÍA MES AÑO

TEMA: _LA LEYENDA DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-IDENTIFICAR LEYENDAS TRADICIONALES INDIGENAS.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La leyenda son historias que tienen una parte real y una fantasía, sirve para explicar algún suceso o fenómeno y se transmiten oralmente de una generación a otra.

Ejemplo:

EL PRINCIPE

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.6. TAREAS.-.

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TEMA: _SIGNOS DE INTERROGACIÓN Y ADMIRACIÓN DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ_____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Los signos de interrogación (¿?) se usan cuando se escriben o realizan preguntas, y se escriben al principio y al final de las preguntas.

Ejemplo:¿Cómo te llamas?Los signos de admiración(¡!) significan exclamación, sorpresa o susto.

Ejemplo: ¡Estás bien!

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.-

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TEMA: _USO DE LA COMA DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

T R A B A J O E N C U A D E R N O

1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.- IDENTIFICAR LAS FUNCIONES DE LA COMA

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La coma es un signo de puntuación que sirve para:

• Separar elementos de una enumeración.• Encierra aclaraciones.• Antes y después de expresiones como: sin embargo, sin duda, no obstante.

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.TAREAS.-

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TEMA: _PALABRAS DE HOMONIMAS DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Las palabras homónimas son palabras que se pronuncian igual, pero tienen significados diferentes.

Ejemplo:

Ellos van de paseo en su bote nuevo.

Se espera que el grupo vote hoy.

Roberto calló y aceptó el consejo.

El niño se cayó y está llorando.

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.6. TAREAS.-

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TEMA: _LA ENTREVISTA DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ_____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La entrevista es una conversación entre dos o más personas, e intervienen:El entrevistador: hace las preguntas al entrevistador.El entrevistador: es a quien se le realizan las preguntas, para saber de un tema o asunto interesante.

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – trabajo y participación en clase.

6. TAREAS.-

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TEMA: _ POEMAS DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

EJEMPLO:

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.-

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Los poemas son obras escritas en verso, que buscan expresar las emociones o impresiones del mundo para el autor, en donde es común el uso de la rima y otras herramientas del lenguaje.

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TEMA: _ REGISTRO DE INFORMACION DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ _____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-ELABORACION DE FICHAS INFORMATIVAS

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

En las fichas informativas se registran los datos más importantes de un tema y las ideas se anotan en orden.

EJEMPLO:

4. ACTIVIDAD.-

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.

6. TAREAS.-

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TEMA: _USO DE LA H DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ _____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.-identificar el sonido H.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

La h no tiene sonido, sólo es un signo de ortografía.

Se escribe con h las palabras que tienen los diptongos hia, hie, hue, hui.

Hielo huevo huida hiato

4. ACTIVIDAD.- contestar ficha tip´s pág. 39g

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.6. TAREAS.-

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TEMA: _USO DE LA “C” Y “Z” DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ _____ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A2. OBJETIVO.- identificar el sonido del fonema C Y Z.

3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Se escribe con C, la terminación ces que surge del plural de las palabras que contienen z.

Ejemplos:

maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces

4. ACTIVIDAD.- contestar Ficha Tip´s pág 40

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.6. TAREAS.-

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TEMA: _USO DE “GÜE” Y “GÜI” DOCENTE: JAZMIN VERENICE RAMIREZ RAMIREZ ______ NOMBRE(S) APELLIDO PATERNO APELLIDO MATERNO

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1. “Ser excelente es comprender que la vida no es algo que se nos da hecha, sino que tenemos que producir las oportunidades para alcanzar el éxito”.

C O N F I A N Z A

2. OBJETIVO.-IDENTIFICAR EL FONEMA “GÜE” Y “GÜI”. 3. CONTENIDO CIENTIFICO –

Se colocan diéresis (¨) sobre la u de las sílabas güe, güi para que tengan sonido.

Ejemplo:

ACTIVIDAD.- contestar ficha tip´s pág. 45

5. EVALUACION – PARTICIPACIÓN Y TRABAJO EN CLASE.6. TAREAS.-

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