planeacion julio

7/26/2019 Planeacion Julio

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JARDIN INFANTIL BOCHICA“EXPLORANDO MI ENTORNO DESCUBRO MIS HABILIDADES”

PLANEACIÓN DE JulioPARVULOS 6 / 2!"

FECHA: Julio 01 / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos FECHA: Julio 02 / 2014 TIEMPO:40 a 50 minutos

DIMENSION:Comunicativa DIMENSION:Comunicativa

EJES: Comunicación oral EJES: Cognitiva

DESARROLLO A FORTALECER:

Escuche, comprenda y disfrute de relatos, cuentos y anécdotas contados o leídos en

la hora del cuento y en diversas situaciones de juego


!dentifi"ue algunos atri#utos y características físicas de figuras geométricas, o#jetos,

di#ujos y ensam#lajes

RECURSOS: Cuento de pinocho en 3$, personajes del cuento para colorear y colores RECURSOS: Cinta pl%stica de color a&ul, papel periódico y pintura a&ul

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: $ando continuidad al proyecto de literatura,

iniciaremos la actividad #ailando la canción de 'hasta el viejo hospital de los

mu(ecos), luego leeremos el cuento en 3$ de pincho y colorearemos el personaje del

cuento "ue m%s nos gustó para pegarlo en nuestro tren

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: *eremos el tri%ngulo, con cinta de color a&ul se

reali&ara la figura en el piso y nos despla&aremos de diferentes formas so#re ella+

saltando, corriendo, gateando, en puntitas, etc, luego pintaremos un tri%ngulo con

tempera a&ul usando la nari&

VALORACION DEL DESARROLLO: VALORACION DEL DESARROLLO:

FECHA: Julio 03 / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos FECHA: Julio 04 / 2014 TIEMPO:0 a 30 minutos

DIMENSION: -rtística DIMENSION: -rtística

EJES: .a sensi#ilidad EJES: E/periencia musical sensi#ilidad


$esarrolle una mirada sensi#le y estéticamente significativa tanto del entorno cultural

como del entorno natural


1ealice movimientos corporales con la m2sica, con o sin despla&amiento, iniciando el

descu#rimiento de su sentido rítmico, para "ue progresivamente comience a llevar elritmo

RECURSOS: empera de color+ amarilla, a&ul y roja, papel periódico y pintucarita RECURSOS: *ideo 'Colom#ia tierra "uerida) de enito

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Conoceremos el significado de cada color de la

#andera de nuestro país Colom#ia, nos aprenderemos un corto poema y entre todos

pintaremos la #andera con nuestros dedos y la profe nos pintar% una en la mejilla

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: #servaremos un video infantil de la canción

'Colom#ia tierra "uerida) de enito, para familiari&ar a los ni(os con el folclor de forma

divertida y representar la canción en la i&ada de #andera

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o






FECHA: Julio 07 / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos FECHA: Julio 0 / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos

DIMENSION: -rtística DIMENSION: Corporal

EJES: E/periencia musical 6 sentido estético EJES: .a e/presión y creatividad del cuerpo en movimiento

DESARROLLO A FORTALECER: $isfrute las canciones "ue se le cantan y

gradualmente manifieste interés en mayor o menor grado por la escucha de canciones

o géneros musicales colom#ianos y de otras culturas

DESARROLLO A FORTALECER: #serve los gestos y movimientos de personas

"ue le son significativas y los recree a través de la imitación, produciendo cada ve& con

mayor propiedad mensajes corporales sencillosRECURSOS: Canción 'Colom#ia tierra "uerida) , instrumentos musicales RECURSOS: 7intucarita #lanca y roja

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Escucharemos nuevamente la canción 'Colom#iatierra "uerida) en versión infantil de enito, la interpretaremos con diferentes

instrumentos musicales y luego iniciaremos a ensayar algunos pasos para

representarla de forma novedosa en la i&ada de #andera

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: 8os pintaremos la cara como mimos y payasospara reali&ar variadas e/presiones gestuales y corporales como+ cara de felicidad,

triste&a, asom#ro, furioso, hagamos como los #e#es, viejitos, policías, etc 9inalmente

jugaremos al circo y hacer reír a los compa(eros


FECHA: Julio 0! / 2014 TIEMPO: 0 a 30 minutos FECHA: Julio 10 / 2014 TIEMPO: 40 a 50 minutos

DIMENSION: -rtística DIMENSION: Comunicativa, -rtística

EJES: E/periencia musical 6 sentido estético EJES: Comunicación oral creatividad




DESARROLLO A FORTALECER: Escuche, comprenda y disfrute de cuentos leídos

en la hora del cuento y en diversas situaciones de juego :E/plore posi#ilidades motrices

"ue los materiales le ofrecen para la creación de o#ras propiasRECURSOS: Canción 'Colom#ia tierra "uerida), im%genes del día de la

independencia

RECURSOS: Cuento del marinero, tu#os de cartón y papel celof%n

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o













mayor propiedad mensajes corporales sencillos

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Escucharan un #reve relato de cómo sucedió y

se conmemoro el día de la independencia, o#servaran algunas im%genes en la a#let

y se les e/plicara "ue tenemos la i&ada de #andera a cargo, por lo tanto se ensayar%

dos veces la coreografía de la canción

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: Cantaremos una nueva canción 'el #aile del

marinero), leeremos un cuento 'Elmo "uiere ser marinero) y ela#oraremos un telescopio

pintando un rollo de papel higiénico y pegando papel celof%n a&ul en uno de los orificios

del tu#o, jugaremos li#remente a ser marineros y e/plorar



DIMENSION: -rtística corporal DIMENSION: -rtística corporal

EJES: E/periencia musical 6 sentido estético EJES: E/periencia musical sensi#ilidad




DESARROLLO A FORTALECER: 1ealice movimientos corporales con la m2sica, con

o sin despla&amiento, iniciando el descu#rimiento de su sentido rítmico, para "ue

progresivamente comience a llevar el ritmo

RECURSOS: Canción 'Colom#ia tierra "uerida) RECURSOS: *ideo canción infantil 'Colom#ia tierra "uerida), guitarra

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: 1eali&aremos ejercicios de calentamiento

moviendo cada parte de nuestro cuerpo, luego #ailaremos m2sica infantil "ue les

guste como el chuchu ;ua, osito gominola y oppa gangnam style, finalmente

ensayaremos los pasos de la canción para la i&ada de #andera mínimo veces

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: *eremos nuevamente el video infantil de enito

para motivarnos a seguir ensayando los pasos de la canción, para este día se le

mandara hacer con anterioridad a los padres de familia una guitarra para ensayar la

coreografía con el instrumentoVALORACION DEL DESARROLLO: VALORACION DEL DESARROLLO:

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o














FECHA: Julio 1" / 2014 TIEMPO: 40 a 50 minutos FECHA: Julio 1# / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos

DIMENSION: Corporal DIMENSION: Corporal

EJES: El cuerpo, su imagen, percepción y conocimiento EJES: El cuerpo, su imagen, percepción y conocimiento


Ela#ore en forma sim#ólica representaciones graficas "ue permitan identificar

paulatinamente la manera como va asimilando la imagen del cuerpo

DESARROLLO A FORTALECER: E/perimente diferentes sensaciones de contacto y

manipulación a través de masajes, e/periencias con materiales diversos, entre otras

RECURSOS: <oja en #lanco, partes del cuerpo de revista, col#on Colores RECURSOS: apete de te/turas, imagen de la mano y el pie

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: =e dividir% la hoja en dos, en la primera actividad

los ni(os di#ujaran o reali&aran gara#ateo de su cuerpo, dir%n cu%l es la ca#e&a,

manos, pies, etc si lo di#ujaron, luego en la otra media hoja, se les pasara partes del

cuerpo ya recortados para "ue los ni(os armen un cuerpo humano seg2n su es"uema

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD+ *eremos el sentido del tacto, e/plic%ndole a los

ni(os "ue con este sentido podemos e/perimentar muchas sensaciones y acariciar m%s

no golpear a nuestros compa(eros, luego sentiremos diferentes materiales sensoriales

con las manos y nos descal&aremos para hacerlo tam#ién con los piesVALORACION DEL DESARROLLO: VALORACION DEL DESARROLLO:

FECHA: Julio 17 / 2014 TIEMPO: >na hora FECHA: Julio 1 / 2014 TIEMPO: $os horas

DIMENSION: -rtística corporal DIMENSION: 7ersonal =ocial

EJES: E/periencia musical 6 sentido estético EJES: Convivencia

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o

















DESARROLLO A FORTALECER: Esta#le&ca relaciones con sus compa(eros,

compa(eras, maestros y maestras, compartiendo con ellos actividades en la

cotidianidad, a través de los cuales recono&ca las normas, los pactos o los acuerdos

propios del jardín

RECURSOS: Canción 'Colom#ia tierra "uerida), guitaras RECURSOS: E"uipo de sonido, incentivos, m2sica, rincones

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: =e reali&ar% el 2ltimo ensayo del #aile con el

nivel y el instrumento musical, luego nos reuniremos con los dem%s p%rvulos paraensayar todos los numerales y ajustar los 2ltimos detalles para la presentación de la

i&ada de #andera el día siguiente

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: '$I%ADA DE &ANDERA' DIA DE LA

INDEPENDENCIA$ la primera hora se reali&ara por medio de rincones en los salones,haciendo participe a los dem%s niveles con una tem%tica diferente relacionada a

Colom#ia, luego las presentaciones de p%rvulos de reali&aran en el par"ue



DIMENSION: Corporal DIMENSION: Comunicación

EJES: El movimiento como medio de interacción EJES: Comunicación no ver#al

DESARROLLO A FORTALECER: -lcance, agarre, transporte y suelte o#jetos

desde cual"uier posición+ sentado, parado y en marcha, al tiempo "ue e/plora

diversas posi#ilidades de acción y movimiento como lan&ar un juguete al aire

DESARROLLO A FORTALECER: $isfrute, e/plore y otorgue sentido a los primeros

li#ros de im%genes y li#ros%l#um, a las im%genes, las fotografías, los avisos

pu#licitarios otros lenguajes gr%ficos de su entorno cotidiano

RECURSOS: canasto grande, pelotas y sillas RECURSOS: >tensilios de cocina, #a(o, herramientas, alimentos e im%genes

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: ?ugaremos a encestar en diferentes posiciones

pelotas pe"ue(as, primero sentados, luego de pie y después corriendo .uego

encestaremos pero a larga y corta distancia desde un punto esta#lecido para

fortalecer la noción de cerca 6 lejos

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: .os ni(os traer%n desde su casa una fotografía

impresa en donde estén cuando eran pe"ue(os, cada uno le e/plicara a sus

compa(eros con "uienes est% en la foto y en donde fue, finalmente pegaremos las fotos

en un pliego de cartulina para hacer un collage de recuerdos

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o















FECHA: Julio 23 / 2014 TIEMPO: >na hora FECHA: Julio 24 / 2014 TIEMPO: 40 a 50 minutos

DIMENSION: -rtística DIMENSION: Cognitiva

EJES: =ensi#ilidad EJES: 1elaciones con la naturale&a

DESARROLLO A FORTALECER: !nicie el uso de las nociones de las nociones

graficas de espacio topológico dentro, fuera, arri#a, a#ajo en las representaciones

pl%sticas

DESARROLLO A FORTALECER: $escu#ra las posi#ilidades perceptivas de sus

sentidos como sa#orear, escuchar, tocar, olfatear y ver, a través de la interacción con

diversos elementos naturales y artificiales "ue se encuentran en su entorno

RECURSOS: 7apel craf, algodón y pintura RECURSOS: *ariados sa#ores+ amargo, %cido, salado y dulce

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD:=e di#ujara nu#es y un sol arri#a de la hoja y un

conejo y &anahorias en la parte inferior de la hoja, se le preguntar% los ni(os "ue hay

arri#a y "ue hay a#ajo, luego cantaremos la canción 'un conejin) y decoraremos los

di#ujos con diferentes elementos entre estos con algodón

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: .os ni(os se sentaran en media luna, ha#laremos

de los diferentes alimentos y de la comida "ue nos gusta, luego la docente pedir% "ue

cierren sus ojos y se le dar% a sa#orear los alimentos para "ue opinen si es salado,

dulce o amargo, finalmente pegaremos los empa"ues en cartulina y haremos una listaVALORACION DEL DESARROLLO: VALORACION DEL DESARROLLO:

FECHA: Julio 2" / 2014 TIEMPO: 40 a 50 minutos FECHA: Julio 2 / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos

DIMENSION: -rtística DIMENSION: Comunicación

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o














EJES: =ensi#ilidad EJES: Comunicación oral

DESARROLLO A FORTALECER: >tilice sus sentidos en la vivencia y

e/perimentación de diferentes materiales y elementos ampliando gradualmente su

sensi#ilidad

DESARROLLO A FORTALECER: -fiance su comunicación, incrementando

gradualmente su voca#ulario y el uso adecuado de diferentes e/presiones ling@ísticas

"ue enri"ue&can sus interacciones comunicativas

RECURSOS: <arina y agua RECURSOS: íteres con palo de #also de la canción 'yo soy la gatica Carlota)

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: 1efor&aremos el sentido del tacto manipulando yamasando harina y agua, los me&claremos y jugaremos a ser panaderos, cantando la

canción 'hago el pan, hago el pan, uno por uno y lo pongo a hornear), haremos #olitas

y arepitas, luego jugaran li#remente con la masa

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: -prenderemos una nueva canción llamada 'Ao soyla gatica Carlota), la profe la cantar% con títeres hechos en foamy y luego haremos las

representaciones gestuales y corporales de la canción, finalmente nos pintaremos la

cara con #igotes y jugaremos li#remente a ser gaticos


FECHA: Julio 2! / 2014 TIEMPO: >na hora FECHA: Julio 30 / 2014 TIEMPO: >na hora

DIMENSION: Corporal DIMENSION: Corporal

EJES: El movimiento como medio de interacción EJES: =u cuerpo, su imagen, percepción y conocimiento

DESARROLLO A FORTALECER: -lcance, agarre, transporte y suelte o#jetos

desde cual"uier posición+ sentado, parado y en marcha, al tiempo "ue e/plora

diversas posi#ilidades de acción y movimiento como arrastrar un carro

DESARROLLO A FORTALECER: <aga e/ploración sensoriomotri& para iniciar el

posterior descu#rimiento de su cuerpo y el de los otros, diferenciando paulatinamente a

las personas "ue conforman su entorno inmediato

RECURSOS: Carretillas y mu(ecos o un peluche RECURSOS: -ceite de naranja

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: .os ni(os traer%n de su casa un peluche o DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: =e sacaran las colchonetas, los ni(os se har%n en

L#u$# C#%il# H&'#o

L#u$# C#%il#H&'#o














mu(eco mediano marcado, luego iremos al par"ue y reali&aremos una competencia

con las carretillas y los mu(ecos, pasaran de a tres ni(os con su respectivo peluche y

gana el "ue lleve de primeras al mu(eco a una silla y lo siente

parejas y uno de sus compa(eros se acostara en la colchoneta, mientras "ue el otro

compa(ero so#ara o masajear% su estómago y espalda con el aceite de naranja, luego

intercam#ian y se repite pero con otra parejaVALORACION DEL DESARROLLO: VALORACION DEL DESARROLLO:

FECHA: Julio 31 / 2014 TIEMPO: 40 a 50 minutos FECHA: A(o)*o 01 / 2014 TIEMPO: 30 a 40 minutos

DIMENSION: -rtístico DIMENSION: Cognitiva

EJES: Creatividad EJES: 1elaciones .ógico matem%tica

DESARROLLO A FORTALECER: E/plore sus propias posi#ilidades motrices y las

"ue los materiales le ofrecen para la creación de o#ras propias

DESARROLLO A FORTALECER: rganice en grupos teniendo en cuenta las

características de estos, esta#leciendo semejan&as o diferencias entre ellos y los

clasifi"ue de acuerdo a las cualidades

RECURSOS: empera de colores, tapas pl%sticas de gaseosa y hojas #lancas RECURSOS: 9ichas tu#ulares de colores para construcción

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: 7intaremos li#remente en una hoja con variedad

de colores usando copitos de algodón, los ni(os intentaran reali&ar tra&os hori&ontalesy verticales con la pintura y círculos, luego har%n punticos de colores por la hoja

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD: =e sentara a los ni(os en círculo y se esparcir%n

las fichas, los ni(os clasificaran las fichas por colores en cajas pe"ue(as pintadas delmismo color para reali&ar correspondencia univoca, finalmente jugaran li#remente

haciendo #arras largas y cortas


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planeacion julio

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