Үнэлгээнд тулгуурласан

төлөвлөгөө

2013 он 08-р сар

МУБИС, БСС, БСАЗТС.Энхтүвшин

Төлөвлөгөөгүйтариачнытүүхээс

Тариачин эр эхнэртээ газар хагалах цаг болсныг хэлэв. Энэ нь түүний тэр өдрийн зорилго байв. Тэрээр трактораа асаах гэтэл тос нь дууссан байв. Тариачин мухлаг руу тос олж ирэхээр явлаа. Гэтэл замдаа гахайндаа хоол өгөөгүйгээ гэнэт санав. Тэр амбаар руугаа очиж, хоёр шуудай эрдэнэ шиш авав. Энэ нь түүнд төмс соёолж эхэлснийг сануулав. Тиймээс тэр төмсний зоорь руугаа явав. Овоолсон түлээг хараад эхнэр нь түлээ дуусч байгаа гэж хэлж байсныг санав. Түүнийг хэдхэн тайрдас цуглуулаад байтал, өвчтэй тахиа тэнэж яваа харагдав. Тэрээр түлээгээ орхин тахиаг барьж авав. Орой болоход трактор гадаа байсан хэвээр, газраа хагалж чадалгүйүлдэв.

Төлөвлөлтяагаадхэрэгтэй? вэ

• Бид хаашаа явж байна, юунд хүрэх гэж байгаа билээ гэдгийг эргэцүүлэх

• Гол зорилго маань юу билээ гэдгийг сануулах • Тухайн зүйлийг яах гэж хийж байгаа вэ гэдгийг бодох • Хэр зэрэг хугацаа зарцуулахаа тооцох • Ямар алдаа бэрхшээл гарч болзошгүйг тооцох • Юу хэрэгтэйг тодруулах • Түүнийг хэрхэн хэрэглэхээ мэдэж авах • Хариуцлага хүлээж сурахад нь туслах

- ХЭЦ ийнөөрийн үнэлгээ

Судалгаа бидэнд юу хэлж байна вэ?

. . . Тухай

/ Бидний манайбайгууллагын тухай

• “Бид сүүлийн 1 жилд”: Манай орон нутгийн амьдрал, цэцэрлэгийн үйл ажиллагаанд ямар ямар чухал үйл явдал болсон бэ? Ямар амжилтанд хүрсэн бэ? Үүнд юу нөлөөлсөн? Юу саад болж байв?

• Өнөөдрийн байдлаар бид юуг сайн хийж чадаж байна вэ?

• Юу бидний сэтгэлийг зовоож байна вэ? Сэтгэл дундуур байгаа зүйл бол . . .

• Үнэлгээний баг бидэнд юу зөвлөсөн байна вэ? • Бид юуг хүсч, мөрөөдөж байгаа вэ? • Өнөөдөр бидний цаг хугацаа, хөрөнгө, хүч хөдөлмөр

ихэвчлэн юунд зориулагдаж байнавэ?

Хэрэгцээгтодруулах • Бид хүүхдэд ээлтэй цэцэрлэгийн талаар юу мэдэж, бас юуг хийж чадаж

байна вэ? Бид юуг шинээр мэдэх, ойлгох, бас юунд суралцах хэрэгтэй вэ?

• Цэцэрлэг орон нутгийнхаа бага насны хүүхдүүдийн талаар хэр цогц мэдээлэлтэй (мэдээллийн сан) байна вэ? Цэцэрлэгт хамрагдаагүй хүүхдүүдийн тухай мэдээлэл бидэнд байна уу?

• Өнөөдрийн байдлаар манай орон нутгийн бага насны хүүхдүүдийн сургуулийн өмнөх боловсрол эзэмших хэрэгцээ хэр хангагдаж байна вэ?

• Манай цэцэрлэгээс үзүүлж буй үйлчилгээ хүүхэд нэг бүрд хүрч чадаж байна уу? Хэрэв үгүй бол цаашид ямар арга замаар ажиллах шаардлагатай байна вэ? Цэцэрлэгийн хүртээмжийг нэмэгдүүлэн ажиллахад юуг анхаарах вэ?

• Манай цэцэрлэгийн үйлчилгээний чанарт эцэг эхчүүд хэр сэтгэл ханамжтай байсан бэ? Тэдний сэтгэлд хүрээгүй зүйл юу байв? Тэд юуг зөвлөж, санал болгосон бэ?

• Цэцэрлэгийн орчин, суралцах-хөгжих үйл явц хүүхдэд ээлтэй байж чадаж байна уу? Цэцэрлэгийн орчинд ажиглалт хийсэн хүмүүс юу зөвлөсөн бэ?

• Бид юуг өөрчлөх хэрэгтэй вэ?

P. Blumberg

H. Gardner

b. hooks

M. Knowles

R. M. Felder

P. Palmer

C. T. Fosnot

I. Shor

Some Learner Centered

Theory Builders

Бодлого

Төлөвлөлт

Хяна

лт

Гүйц

этгэ

л

Тэргүүлэх чиглэл

Асуудлаа тодорхойлох (юу нь байхгүй байна вэ?) Юу хийх шаардлагатай байна вэ? Асуудлаа эрэмбэлэх (эн тэргүүнд, дараа нь, хамгийн сүүлд гэх мэт )

J. MezirowG. Cajete

J. M. DirkxP. Cranton

D. TannenR. Boyd

P. FreireJ. Kambutu & L.W. Nganga

Some Transformative

Theory Builders

Нөлөөлөххүчинзүйл

Дэмжлэг Саад

Амжилтандхүрчбуй ?эсэхээяажмэдэх вэ

Өөрийн үнэлгээ

• Шалгуур үзүүлэлтүүд

• Эргэх холбоо

Амжилттайхэрэгжихэд . . .

Гүйцэтгэл Үүрэг, хариуцлагыг хуваалцах

Хувь нэмэр Цаг хугацааны хязгаар

Тайлагнал

“ ” Бэрхшээлийнцаанабэлэгбайдаг .БрайнТрейси

Бүү шантар Тулгарсан бэрхшээл өндөр мэт харагдвал Туулж гарах аргагүй мэт бодогдвол Амьдралын цохилт нурууг чинь хугалвал Алс ирээдүй бүрхэг мэт санагдвал

Бүү шантар Бүү няц Унах тоолондоо харин ч Улам хүчтэй бос

Алдаанаас олсон ухаарал Амьдралд дэм болно Авах гээхийн ухаанаар Амжилтад хүрч чадна

Бүүшантар (үргэлжлэл)

Уналт бүхэн ялагдал биш Ухаарч чадвал ялалт болно Зүдрэл бүхэн дайсан биш Зүсээ хувилгасан нөхөр мөн

Хувь заяа чамайг шагнахын тулд Хуурамч зовлонгоор сорьдог юм Амжилтын бариа хол мэт санагдавч Алхмын төдий ойрхон байж мэднэ

Бүү шантар Бүү няц Унах тоолондоо харин ч Улам хүчтэй бос

, Бидхамтдаахийнэ давантуулна. . .