ПЛАН УРОКА

Тема програми: Виготовлення легкого жіночого одягу за індивідуальними замовленнями.

Тема урока: Обробка халата з вшивним рукавом.

Мета уроку:

навчальна: Закріпити і вдосконалити знання і вміння учнів з теми «Виготовлення халата з вшивним рукавом» з спецпредметів та виробничого навчання. розвивальна: Розвивати в учнів творче мислення, вміння аналізувати, комунікативні здібності та здатність орієнтуватись в нестандартних умовах. виховна: Виховувати уважність, спостережливість, наполегливість в роботі, інтерес до обраної професіі.

Методична мета: Використання нової інтерактивної методики навчання-«Метод шести капелюхів», як засобу підвищення ефективктивності уроку та зацікавленності учнів в навчанні.

Тип уроку: Урок контролю знань, вмінь та навичок. Вид уроку: Бінарний урок-гра ( викладач спецтехнології і майстер в/н).

Дидактичне забезпечення: Натуральні зразки обробки халатів, картки-завдання «капелюхи», єкран обліку результатів гри, зразки тканин та прикладних матеріалів, перелік швейного обладнання, ескізи моделей халатів з вшивними рукавами.

Матеріально-технічне забезпечення: Фліпчарт на тринозі, різнокольорові магніти, швейні машини, праски.

Міжпредметні зв’язки: Технологія виготовлення одягу, виробниче навчання, матеріалознавство, обладнання, спецмалювання.

І. Організаційна частина:

- перевірка наявності учнів;-перевірка готовності учнів до занять (інструменти власного користування, наявність форми).

ІІ. Вступний інструктаж:

2.1.Актуалізація опорних знань:

-цільова установка урока (мотиваційно-організаційна підготовка);-повідомлення теми та мети уроку.

Вступне слово викладача: - Сьогодні наш урок буде незвичайний – у формі гри «Шість капелюхів».

Кольорові капелюхи – це метафора, яка добре запам’ятовується

та дає змогу швидко переключати мислення. Метод шести

капелюхів – це простий і практичний спосіб розділення процесу

мислення на шість різних етапів, кожен з яких представлений

капелюхом певного кольору. Гра «Шість капелюхів» дозволить

зробити наш урок сьогодні цікавим, а розумову працю на ньому

– яскравою і захопливою.

Бажаю усім, щоб до кожного з нас Завітало натхнення сьогодні у клас І збудило бажання здобути знання, Щоб потім життям ви не йшли навмання Щоб вам захотілось новеньке пізнати, Самим научитись та інших навчати.

Домашнє завдання :

-Кожному було завдання – заготовити зразок тканини для

пошива халата ( розміром 30 х 30 см) та підібрати до ньго

прикладні та оздоблюючи матеріали, швейні нитки, фурнітуру

2.2 Перший етап СИНІЙ КАПЕЛЮХ - процес:

Вступне слово майстра в/н:

Майстер в/н показує екран обліку результатів гри з капелюхами.

- А тепер, увага на екран, до якому ми будемо фіксувати результати

гри. За умовами гри, кожна учениця зобов’язана прийняти участь в

обговоренні кожного питання, тобто побувати в усіх капелюхах.

Оцінювання завдань :

2 бали (червоний великий магніт) – правильна повнна відповідь;

1бал (жовтий великий магніт) – неповна відповідь;

0,5 балу (маленький зелений магніт) – доповнення відповіді;

0 – відповідь невірна або відсутня.

- Ми з вами живемо в XXI столітті, але не повинні забувати про своє

коріння, та звичайно ж в умінні не поступатися своїм предкам. В часи ваших

прабабусь, на Україні, кожна дівчина з дитинства опановувала навички

кравецького ремесла від матері та бабусі. За звичаєм, дівчина мала пошити та

вишити 35 сорочок. Вважалося, що не кожна дівчина здатна виготовити

хорошу сорочку. Тоді і з’явилися такі приказки:

«Таке уродиться, що подивитись, мов людина, а пошити сорочку не вміє»,

«Є така, що заміж іде, а ума у неї пошити сорочку нема»,

«Нечисто пошиє, мов килим, а на споді хоч смали».

Як бачимо, здавна дівчат цінували за їхню любов до праці, акуратність,

художній смак, та за золоті руки. Одна з головних рис ментальності українки

– це охайність. В народній пісні говориться:

А у них, багачок, А досвіту вберусь,

Та по сім сорочок, Ще й до хлопців сміюсь

А у мене одна, Щоб у них, багачок,

Та й та біла щодня. Не брехав язичок.

А я з вечора намочу, Я у них залюбки

Опівночі полощу, Відіб’ю парубків.

Я вважаю, що ми з вами будемо гідними нащадками традицій наших предків.

А хто знає як раніше називали майстринь які шили одяг ?

Молодці, а зараз ми розділимося на дві команди які і будуть мати назви :

«Модистка» та «Білошвейка»

.А допоможе нам в цьому шахова дошка. Дошка в нас незвичайна, бо має

перегорнуті вниз клітинки жовтого та блакитного кольру, це символічні

кольори для кожного українця. Закріплені клітинки на магнітній дошці.

Будь ласка, підходьте до дошки по черзі, обирайте свій квадратик і за

кольором збирайтесь в команди:

жовтого кольру – «Модистка», блакитного – «Білошвейка».

Тепер кожна команда обирає свого капітана. Капітани команд будуть

слідкувати під час гри за дисципліною, розподіляти завдання між членами

команди, спостерігати за часом. І перше завдання капітанів – зібрати всі

домашні завдання у свою скарбничку.

2.3. Другий етап – видача завдань:

Майстер в/н та викладач роздають командам капелюхи з завданнями та

детально пояснюють зміст кожного завдання (кожен капелюх).

Слово викладача:

БІЛИЙ КАПЕЛЮХ – інформація,детальна та необхідна, тільки факти.

Завдання 1. Описати зовнішній вигляд моделі халата, зображеного

на плакаті (схема опису зовнішнього вигляду моделі додається).

Завдання 2. Із запропонованих деталей крою вибрати ті, які

відповідають моделі халата, підписати назви деталей, нанести

напрямок нитки основи (картка 1).

Капітани команд, оберіть одного члена команди для цього

завдання.

Слово майстра в/н:

ЧЕРВОНИЙ КАПЕЛЮХ – інтуїція.

Завдання 1. Підібрати необхідні матеріали для виготовлення

халата, оформити конфекційну картку. (картка 2).

Завдання 2. Вибрати необхідне обладнання для обробки

халата, обґрунтувати свій вибір. (перелік швейного обладнання

додається).

Для виконання першого завдання стануть в нагоді ваші домашні завдання,

які знаходяться в скарбничці капітанів. Капітани, будь ласка, призначте

одного гравця для виконання завдань червоного капелюха.

Слово викладача:

ЖОВТИЙ КАПЕЛЮХ – логіка.

Це завдання вимагає від учнів переключити увагу на пошук

оптимальної технологічної послідовності обробки халата. Отже

Завдання. Заповнити картку технологічної послідовності

обробки халата, обґрунтувати свій вибір (картка 3).

- Капітани команд, оберіть два члени команди для цього

завдання.

Слово майстра в/н:

ЧОРНИЙ КАПЕЛЮХ – критика.

Цей капелюх дозволяє вам дати волю критичним оцінкам,

захищає від нерозважливих і непродуманих дій. Вам необхідно

буде перевірити якість обробки готових халатів та

продемонструвати робочі прийоми перевірки якості обробки.

Завдання для першої команди:

Завдання 1. Перевірити якість обробки коміра та з’єднання

його з горловиною в готовому халаті та продемонструвати

робочі прийоми перевірки якості.

Завдання 2. Перевірити якість обробки бортів в готовому

халаті та продемонструвати робочі прийоми перевірки якості.

Завдання для другої команди:

Завдання 1. Перевірити якість обробки кишень в готовому

халаті та продемонструвати робочі прийоми перевірки якості.

Завдання 2. Перевірити якість з’єднання рукавів з проймами

в готових халатах та продемонструвати робочі прийоми

перевірки якості.

Для виконання цих завдань капітани призначають по два учня з команди.

Слово викладача:

ЗЕЛЕНИЙ КАПЕПЕЛЮХ – креатив.

Цей капелюх допоможе вам проявити свої професійні

навички кравця та творчі здібності, вивільнити свою фантазію

та гарний смак.

Завдання 1.Відповідно до моделі халата підібрати форму

накладної кишені, викроїти та виготовити її в натуральну

величину (16х18см).

Завдання 2. Розробити технологію обробки обраної

накладної кишені, скласти інструкційно-технологічну картку.

(картка 4).

Для виконання практичного завдання команди

використовують свої зразки тканин із скарбнички капітанів. Для

виконання завдань зеленого капелюха капітани призначають

два гравця – одного для практичної роботи а іншого для

теоретичного завдання.

2.3. Третій етап – повторення правил з охорони праці:

Слово майстра в/н:

Тепер, коли капітани розподілили завдання між усіма

членами команди, давайте всі разом повторимо правила з

охорони праці. Капітани команд по черзі один одному

зачитують початок фрази і одразу дають відповідь. Гравці

команд можуть доповнювати або спростовувати відповіді

капітанів.

2.4. Четвертий етап – початок гри:

Слово викладача:

Зараз ми оголошуємо початок гри. Кожен учень має своє

завдання і працює самостійно не відволікаючи інших. Час на

виконання завдань – 20 хвилин. Капітани стежать за

виконанням завдань, допомагають своїм гравцям та слідкують

за часом. Час пішов…

Через 20 хв. викладач повідомляє учням, що прийшов час

узагальнити досягнуте на уроці, перевірити як учні впоралися з

завданнями - «капелюхами», підвести підсумки.

Слово надається учням, які працювали над завданнями

БІЛОГО КАПЕЛЮХА. Учні описують зовнішній вигляд халатів,

називають деталі крою, показують напрямок нитки основи на

деталях. Команда суперниця уважно слідкує за відповідями та

доповнює їх. Результати оцінювання майстер в/н заносить на

екран.

Слово надається учням, які працювали над завданнями

ЧЕРВОНОГО КАПЕЛЮХА. Учні демонструють конфекційні

картки, обґрунтовують вибір матеріалів та обладнання.

Результати оцінювання заносяться на екран.

Слово надається учням, які працювали над завданнями

ЖОВТОГО КАПЕЛЮХА. Учні демонструють технологічну

послідовність обробки халата, коментують та обґрунтовують

свій вибір. Результати оцінювання заносять на екран.

Слово надається учням, які працювали над завданнями

ЧОРНОГО КАПЕЛЮХА. Учні демонструють робочі прийоми

перевірки якості обробки заданих вузлів халатів, називають

дефекти обробки (якщо вони є) або називають можливі дефекти,

називають способи запобігання дефектів. Результати

оцінювання заносять на екран.

Слово надається учням, які працювали над завданнями

ЗЕЛЕНОГО КАПЕЛЮХА. Учні демонструють оброблені

накладні кишені, пояснюють вибір форми кишені та технологію

її обробки. Результати оцінювання заносять на екран.

ІІІ.Підведення підсумків уроку.

Викладач та майстер в/н узагальнюють досягнуте на уроці,

роблять зауваження та надають рекомендації, підраховують

кількість отриманих на уроці балів для кожного учня та для

кожної команди. Визначають команду – переможця гри.

Виставляють оцінки.

ІV. Домашне завдання.

Замалювати моделі халатів з рукавом покрою реглан.

БІЛИЙ КАПЕЛЮХ

Завдання 1.

Описати зовнішній вигляд моделі халата,

зображеного на плакаті. Схема опису

зовнішнього вигляду моделі додається._____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Завдання 2.

Із запропонованих деталей крою вибрати

ті, які відповідають запропонованій моделі

халата, підписати назви деталей, нанести

напрямок нитки основи (картка 1).

Схема опису зовнішнього вигляду моделі

№

Ознаки

Характеристика

1 Вид одягу Сукня, брюки, блуза, спідниця, халат

2 Статево-вікова ознака Жіноча, чоловіча, дитяча

3 Стиль одягу Класичний, спортивний, романтичний, фольклорний

4 Призначення одягу Повсякденний, святковий, вечірній, домашній

5 Силует одягу Прямий, прилягаючий, напівприлягаючий,

трапецеподібний

6 Вид тканини Шовкова, бавовняна, лляна, синтетична, вовняна

7 Застібка Доверху, з відворотами лацканів, однобортна,

двобортна, асиметрична, на петлі та гудзики, на

тасьму «блискавку», кнопки

8 Горловина оброблена Відкладним коміром, відкладним коміром на стійці,

коміром -стійка, шалеподібним коміром, коміром

апаш, обтачкою

9 На пілочках оброблені Виточки, рельєфні шви, кокетки, складки, кишені,

підрізи, оборки, рюши

1

На спинці оброблені Виточки, рельєфні шви, кокетки, складки, підрізи,

1 Рукава Вшивні, суцільнокрійні, реглан, довгі, короткі,

одношовні, двошовні, на манжеті

1 Низ виробу оброблений Швом у підгин з закритим зрізом, швом у підгин з

відкритим обметаним зрізом, окантований тасьмою,

оборкою, мереживом

1 Верхній зріз виробу

оброблений

Пришивним поясом, обтачкою, косою бейкою

1 Оздоблення виробу Оздоблювальні строчки, вишивка, мереживо,

аплікації, стрази, окантовка, тасьма, декоративна

фурнітура, оздоблювальна тканина

Картка 1

ЧЕРВОНИЙ КАПЕЛЮХ

Завдання 1.

Підібрати необхідні матеріали для

виготовлення халата, оформити конфекційну

картку. (картка 2).

Завдання 2.

Вибрати необхідне обладнання для

обробки халата, обґрунтувати свій вибір.

(перелік швейного обладнання додається).

ЖОВТИЙ КАПЕЛЮХ

Завдання.

Заповнити картку «Технологічна

послідовність обробки халата», обґрунтувати

відповідь (картка 3).

Картка 3.

Технологічна послідовність обробки халата

№ Вид роботи Назва швів, деталей, операцій

Перевірити

Перенести

Обробити на

пілочці

Обробити на

спинці

З’єднати

Заготовити

Вшити

Осноровити та

обробити

Розмітити та

Провести

Пришити

ЧОРНИЙ КАПЕЛЮХ

Завдання 1.

Перевірити якість обробки коміра та

з’єднання його з горловиною в готовому

халаті та продемонструвати робочі прийоми

перевірки якості.

Завдання 2.

Перевірити якість обробки бортів в

готовому халаті та продемонструвати робочі

прийоми перевірки якості.

ЧОРНИЙ КАПЕЛЮХ

Завдання 1.

Перевірити якість обробки кишень в

готовому халаті та продемонструвати робочі

прийоми перевірки якості.

Завдання 2.

Перевірити якість з’єднання рукавів з

проймами в готових халатах та

продемонструвати робочі прийоми

перевірки якості.

ЗЕЛЕНИЙ КАПЕПЕЛЮХ

Завдання 1

Відповідно до моделі халата підібрати

форму накладної кишені, викроїти та

виготовити її в натуральну величину

(16х18см).

Завдання 2.

Розробити технологію обробки обраної

накладної кишені, скласти інструкційно-

технологічну картку (картка 4).

Картка 4.

Інструкційно-технологічна картка

«___________________________________________»

№ Назва

технологічної операції

Технічні вимоги

на виконання

Схема, малюнок

5. Дефекти при виготовленні одягу Всі дефекти при виготовленні одягу можна розділити на наступні групи: загальні дефекти та дефекти посадки виробу на фігурі, дефекти з'єднань (швів, строчок і стібків), дефектів волого-теплової обробки і заключних операцій. Загальні дефекти та дефекти посадки виробу на фігурі - порушення лінійних вимірювань вироби і окремих його деталей і матеріалів, невідповідність їх технічного опису на модель; відсутність деяких деталей верху, підкладки або прокладкових деталей або невідповідність їх кількості нормативним документам, технічного опису на модель; порушення вимог до технології обробки виробу, передбачених у нормативних документах (невідповідність кількості та розмірів надставок до деталей, порушенні симетричності чи розбіжність малюнка матеріалу в деталях вироби, необметанние зрізи швів у виробах без підкладки, невідповідність кольору підкладки кольору матеріалу верху і т.п.); нещільне прилягання лацканів і кінців коміра до виробу внаслідок недостатньої посадки подбортов і верхнього коміра; надмірне прилягання чи відставання коміра від шиї при зайвій посадці або розтягуванні горловини; перекіс коміра; неправильне і нерівномірний розподіл посадки рукавів по окату; нещільне прилягання сторін шліци спинки один до одного, розбіжність або зайва захід їх одна на іншу; перекіс всього вироби з-за неправильного з'єднання верха з підкладкою і теплозахисного прокладкою. Дефекти з'єднань - викривлення швів і оздоблювальних строчок; несиметричність швів і витачек на правої і лівої сторони виробу; сильне розтягування або посадка тканини і трикотажу по шву; прорубування тканини і полотна по лінії шва; виконання зовнішніх оздоблювальних строчок нитками не в колір тканини або бавовняними замість шовкових; відсутність оздоблювальних строчок в місцях, передбачених моделлю; надмірне або недостатнє розподіл натяг ниток у рядках; пропуски стібків; частота стібків в строчці не відповідає вимогам нормативних документів; неправильно пришита фурнітура (щільно, слабо, з недотриманням відстаней від країв деталей); погане якість обробки петель (непрорезанние петлі, рідкісна обметування, неоднакова довжина, неоднакове відстань від краю деталі між петлями і т.п.); відсутність закріпок на кінцях петель, кишень, застібок і т.д.; недостатня міцність або підвищена жорсткість клейових або зварних швів. Дефекти волого-теплової обробки і заключних операцій - порушення об'ємної форми виробу (недостатня або надмірна опуклість спинки, поличок, задніх половинок штанів і т.д.); зморшки, Заміна тканини і полотна внаслідок неотутюженності вироби (шви не викривлені, неотпрессовани); неотпрессованность і викривлення країв виробу і деталей (борта, низу, країв клапанів, кишень, коміра, манжет, пояси та ін; опіки, опали, зміна забарвлення тканини і полотна; ласи; плями (чорнильні, масляні та ін); діри, затягування ниток і петель; зламана фурнітура.Таблица 15 Проверка качества технологических операций при изготовлении мужской верхней одежды Установочная операция Содержание работы по

проверке качества предыдущей операции Условия выполнения операции Затрата времени на проверку качества операции в изделии, с

пальто пиджак брюки Стачивание боковых швов Проверка качества изготовления шлицы Правильность прокладывания кромки, прокладки; ровнота краев; качество влажно-тепловой обработки 30 20 - Отмелка и обрезка бортов и низа (осноровка) Проверка качества изготовления вытачек Симметричность расположения, одинаковая длина вытачек; качество строчки и влажно-тепловой обработки 18 19 - Проверка качества прокладывания кромки по проймам полочек и спинки, срезу горловины и плечевым срезам Соответствие симметричных срезов по длине 21 19 - Проверка качества сутюживания полочек и соединения их с бортовой прокладкой Совпадение формы полочек и бортовой прокладки в области груди; отсутствие перекосов, заломов, слабины основной или бортовой ткани 16 11 - Обтачивание бортов Проверка качества прокладывания бортовой кромки

Правильность распределения посадки по участкам, полочек; плотность соединения клеевой кромки; одинаковое расположение кромки от срезов бортов на симметричных участках; одинаковая длина левого и правого бортов 35 25 - Обработка подкладки изделия и подкладки рукавов Проверка качества выметывания бортов Симметричность форм, ровнота выметанного края, ширина канта, одинаковое расстояние строчки выметывания от края 35 25 - Притачивание подкладки и втачивание нижнего воротнина Проверка правильности притачивания подкладки и нижнего воротника Отсутствие перекосов подкладки, излишней слабины или натяжения подкладки; симметричность расположения внутренних карманов (проверяют наложением шаблона) - определяют на манекене. Правильность распределения посадки нижнего воротника и горловины, одинаковая ширина шва по линии втачивания 36 30 - Проверка качества обработки воротника Симметричность углов, одинаковых по форме и размеру 13 10 - Проверка качества стачивания плечевых швов Ширина швов, правильное распределение посадки, качество строчки и влажно-тепловой обработки 12 12 - Втачивание рукавов Проверка правильности втачивания рукавов Распределение посадки в соответствии с конструкцией изделия; совмещение контрольных надсечек - определяют внешним осмотром на манекене 45 40 - Проверка качества изготовления рукавов Правильность обработки швов, низа, шлиц; одинаковые их размеры - определяют совмещением окатов и низа рукавов 15 10 -

Проверка качества обработки раскепов Ровнота линий, отсутствие излишней слабины или натяжения воротника, подборта - определяют на манекене 18 15 - Разметывание пройм Проверка качества втачивания подкладки рукавов в проймы подкладки изделия; пришивания подокатников и плечевых накладок Правильное распределение посадки подкладки рукавов по участкам проймы; качество строчки; правильность положения подокатников по отношению к плечевым швам; качество строчки 30 25 - Окончательная влажно-тепловая обработка Проверка качества подшивания подкладки по проймам Правильное распределение посадки подкладки рукавов 32 25 - Проверка качества пришивания пуговиц и обметывания петель - 36 30 - Разметывание шаговых швов в брюках Проверка качества обработки карманов Симметричность расположения карманов; правильность обработки мешковины, прочность закрепления концов карманов; качество строчек и влажно-тепловой обработки - - 20 Проверка качества обработки вытачек и складок Симметричность расположения, одинаковая длина вытачек и складок; качество строчки и влажно-тепловой обработки - - 15 Проверка качества обработки гульфика и откоска Качество обметывания петель, ровнота канта, правильность соединения с правой и левой половинками брюк - - 25 Проверка качества обработки верха брюк Ровнота канта, качество отделочной строчки; правильность настрачивания шлевок (без перекосов) - - 25 Проверка качества влажно-тепловой обработки половинок брюк Отсутствие перекосов при совмещении боковых и шаговых срезов - - 15 Окончательная влажно-тепловая обработка брюк Проверка качества застежки в брюках Соответствие длины гульфика и откоска, мест расположения петель и пуговиц, правильность скрепления - определяется внешним осмотром после застегивания крючка и пуговицы по линии пояса - - 20 Проверка качества обработки низа брюк Отсутствие искривления краев манжет, одинаковой их шириной; правильность расположения тесьмы - - 20 Примечание. В женских и детских платьях установочными операциями рекомендуется считать обработку горловины и пройм к соединение лифа с юбкой; в женских и детских юбках - притачивание пояса или корсажной тесьмы. Окончательная влажно-тепловая обработка является установочной операцией для изделий всех видов.