plan tic (cetep unimagdalena) propuesta

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

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ELABORADO:

SAMUEL PRIETO MEJÍA CENTRO DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y PEDAGOGICA

(CETEP)

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA2012

Centro deTecnología Educativay PedagógicaUNIMAGDALENA

PLAN DE APROPIACIÓN DE

TECNOLOGIÁS DE LAINFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

EN LA UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

PLAN DE APROPIACIÓN DE TECNOLOGIÁS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES

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32 • 0 • 1 • 2



TABLA DE CONTENIDO

página

1. Introducción ........................................................ 4

2. De la idea de sistemas a una smart campus ...................................................... 5

3. Como construimos nuestra smart campus? .................................................... 7

4. Un plan ........................................................ 8

5. Tareas propuestas .............................................. 9

6. Referencias ..................................................... 10


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1. INTRODUCCIÓN

EL Enfoque que se propone para la implementación de las tecnologías en la universidad del Magdalena es de tipo estratégico y de soporte de la innovación. Se parte de la concepción de como las nuevas tecnologías pueden cambiar los comportamientos de la educación superior; Por tan-to es una mirada del futuro hacia el presente. Aunque siempre es impor-tante revisar la historia de lo que se ha hecho, esto solo puede servir de referente de nuestros esfuerzos, pero muy poco como guía de a donde nos dirigimos.

Es también un enfoque donde la administración busca que la innovación y creatividad basada en la tecnología sea estratégica para la institución.

Como se ha demostrado no es posible predecir o anticipar como se va a desarrollar la universidad y exactamente que tareas deberíamos empren-der, debido al rápido cambio que se produce en la actualidad generado por la tecnología. Lo que si podemos es estudiar las tendencias que a nivel tecnológico se presentan y como estas pueden afectar los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Por tanto proponemos un modelo de sistemas que teórica y científica-mente permite una mejor explicación de los fenómenos complejos como el que estamos abordando.

SAMUEL PRIETO MDIRECTOR CETEP


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2. DE LA IDEA DE SISTEMAS A UNA SMART CAMPUS

El pensamiento de sistemas debe apoyar la toma de decisiones que se realice en la institución y debe ayudar a explicar las acciones que tomen con respecto a la tecnolo-gía en la universidad.

La concepción de sistemas hace el símil o analogía de un sistema vi-viente que se auto-regula y man-tiene en su partes fundamentales pero expresándose de diversas formas.

Dentro del pensamiento de sis-temas los ecosistemas permiten

explicar como partes interrelacio-nadas buscan objetivos comunes y soportan la variabilidad del am-biente.

Los ecosistemas pueden ser di-gitales y surge un mejor acerca-miento o símil a la universidad que pretendemos pero debería-mos seguir buscando o afinando el referente teórico que mejor ex-plique la universidad que desea-mosy consideramos que la defini-ción de una Smart City es aún mas apropiado.

La definición básica de Smart City la podemos asumir como una ciu-dad que con la ayuda de la tecno-logía sea más eficiente, segura, económica y democrática, que respete la naturaleza.

La particularidad de la universidad es que en su esencia básica nos permite redefinir a la Smart City como un Smart Campus.

Podemos definir un Smart campus como una Smart City en las cua-


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les predomina la innovación y la creatividad basado en tecnología mediante un ecosistema digital.

Cuando pensamos en Smart Campus hacemos el esfuerzo en pensar como las actividades que desarrollamos podrían ser redefi-nidas mediante el uso de la tecno-logía, entonces definimos todas esas actividades que realizamos de forma tradicional, pero para darle la connotación que se ha-rán basadas en la tecnología co-locaremos la letra “e-“ por tanto si hablamos de gobierno basado en tecnología diríamos e-Gobier-no (Gobierno en Línea Territorial), y así sucesivamente: e-Educación (Tele formación, e-Learning), e-Salud (Integrando la Telemedi-cina y la TeleSalud), e-Seguridad (Seguridad Ciudadana), e-Comer-cio (Pymes y Mipymes Digitales), e-Empleo (Teletrabajo), e-Campo, e-Medio Ambiente, e-Movilidad, e-Turismo, e-Justicia, e-Cultura, e-Atención y Prevención de De-sastres, e-Democracia, e-Comu-nidad (Redes Sociales), e-Hogar (Domótica), e-Entretenimiento, e-Comunicación Mundial (Ne-tworking, Redes Sociales).


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3. COMO CONSTRUIMOS NUESTRA SMART CAMPUS?

Como haríamos para construir este Smart Campus?, Una smart campus como se propone no es adquirir tecnología solamente. No es el propósito llenarnos de arte-factos o dispositivos tecnológicos que puedan dificultar nuestras ta-reas, por esto proponemos como argumento teórico lo expuesto por Dee Hock en su libro El naci-miento de la era Caórdica, Hock, D. (2001)., donde contempla cinco elementos que debemos desarro-llar en la universidad paracrear una Smart Campus compatible con la naturaleza humanas las cuales son:El propósito, Los prin-cipios, Los participantes, Organi-zación o estructura yConstitución

• Propósito: En el fundamento de esta ciudad debería estar el Crear un Ecosistema digital inteligente (ciudad o pueblo FELIZ o Smart City o Smart Campus) en la Universidad del Magdalena y vincularlo a su entorno.

• Principios: Podemos enume-rar solo algunos principios que se hacen necesarios en la universidad para un cambio basado en la tecnología pero que nunca sedebe olvidar su naturaleza humana y estos se-rian: Respeto al otro, Hablar de forma edificante, Limpieza, Orden, Respeto a la naturale-za, Pensamiento en abundan-cia (basado en la información), Pensamiento en sistemas o ho-lístico, Pensamiento feedback, Pensamiento en red (conecta-do), Libertad (Basado softwa-re libre),La obra bien acabada (estética, óptima , eficiente, eficaz)


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• Participantes: Profesores, Es-tudiantes, Administrativos, Egresados, Computadores; Dispositivos tecnológicos. Es de destacar como participan-tes los dispositivos tecnológi-cos que pueden adquirir cier-to grado de inteligencia y por tanto tenerlo en cuenta en la construcción de la infraestruc-tura de la Smart Campus. Por ejemplo dispositivos de sof-tware que actúan como “ro-bots” y pueden cumplir tareas similares a humanos.

• Constitución: Manifiesto que indique el propósito y la forma que permitiremos que el siste-ma (Smart Campus) se desa-rrolle.

Si logramos constituir las bases de una Smart Campus como se ha in-dicado podríamos pasar a una fase de implementación que estuviera en permanente revisión y para esto se indicara un plan de desarrollo de las tic´s en la Universidad del Mag-dalena con algunas actividades que deberán ser estratégicas en el cam-bio de la cultura y el quehacer uni-versitario y basados en el plan vive digital del gobierno Colombiano. MINTIC (2010).

Este plan lo clasificamos en cuatro (4) niveles que interactúan entre ellos y que serían:Capacitación a Usuarios, Aplicaciones, Servicios y/o dispositivos e Infraestructura. Se sugieren que los proyectos que se realicen para cumplir este plan tengan en el corto plazo las carac-terísticas de: Rápidos, Baratos, De alto impacto, Primero hacer y lue-go teorizar.

• Infraestructura: se refiere a todos los dispositivos y ele-mentos necesarios de auto-matización del campus de la universidad. Estos elementos

4. UN PLAN


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5. TAREAS PROPUESTAS

suministrarían además los da-tos para la toma de decisiones.

• Servicios: Se refiere a todos aquellos programas o disposi-tivos que permitan mejorar la actividad de aprendizaje de la comunidad universitaria.

• Aplicaciones: Todas las tecno-logías que permitan mejorar el aprendizaje de la comunidad universitaria haciendo énfasis en la educación virtual.

• Capacitaciónausuarios: Aun-que se plantea este nombre no se trata de cursos de capacita-ción solamente. Por el contra-rio se trata de crear una cultu-ra que se base en la tecnología para desarrollar sus tareas.

Se proponen algunas tareas en es-tos cuatro niveles que se pueden implementar en el corto, mediano y largo plazo:

5.1Infraestructura:

5.1.1 Corto plazo

• Cubrimiento de la totalidad del campus con zona wifi

• Aumento de velocidad de in-ternet

• Cableado de un salón para vi-deo conferencia

• Remplazo de cartelera por pantallas planas

• Cámaras para transmisión on line

• Crear salón de video juegosA-tención médica y/o sicológica por chat.


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5.1.2 Mediano plazo

• Data center portátiles• Portales Web mejoramiento o

restructuración• Mercadeo digital de la Univer-

sidad• Reconversión de salones a

laboratorios

5.2Servicios:

5.2.1 Corto plazo• Uso de twitter• Promoción Conferencias y

eventos on line (video strea-ming)

• Transmisión y toma de cursos en renata

5.2.2 Mediano plazo

• Uso de Skype• -Uso de googledocuments

5.3Aplicaciones:

5.3.1 Corto plazo• Cursos on line, abiertos y

masivos ; curso experimental con coursera.org

• Apoyo del área de matemáti-cas e ingeniería con videos

5.3.2 Mediano plazo

• Cursos de educación a distan-cia y presencial basados en

MOOC (cursos masivos abier-tos online ) y virtualidad

• Uso del teletrabajo (REALIZA-CIÓN DE ITA 2014)

• Aplicaciones de telemedicina

5.4Usuarios:

5.4.1 Corto plazo

• Día del software libre• Evento TED• Evento Wyra• Transmisión y toma de cursos

Renata

5.4.2 Mediano plazo

• Institucionalizar eventos de cultura informática e innova-ción

• Impulsar el e-turismo o turis-mo digital

6. REFERENCIAS

Hock, D. (2001). El nacimiento de la era caórdica. Ediciones Granica. 348 páginas.

MINTIC (2010). Plan vive digital. Ministerio de las tecnologías de la información y comunicaciones.


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