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Plan Sesión
Conalep
PLAN SESIÓN
Apropiación de tecnologías en el aula
Nombre del docente o administrativo: Antonio Estrada Salas
Nombre del Módulo: Representación gráfica de funciones Propósito del Módulo: Representar gráficamente fenómenos naturales y/o sociales mediante el cálculo de superficies, distancias, pendientes y ángulos relacionados con su vida diaria a fin de construir lugares geométricos que permitan la ubicación de objetos en sistemas coordenados.
Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Representación gráfica y uso de curvas canónicas
Propósito de la Unidad de Aprendizaje: Representará gráfica y algebraicamente curvas canónicas, partiendo de la definición de su lugar geométrico y aplicando técnicas y procedimientos, para la descripción, análisis y solución de situaciones cotidianas de su entorno
Resultado de Aprendizaje: Representar gráficamente la circunferencia, mediante su ecuación o elementos que la integran
Actividad de Evaluación: Representa gráficamente la circunferencia, a partir del análisis de su ecuación y la determinación de sus elementos, para la solución de situaciones de su entorno
CX
PX
AX
Competencia del Módulo:
Profesional
X
Disciplinar
XGenérica 1.-Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue, 4.- Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados, 5.- Desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos, 8.- Participa y colabora de manera y 10.- Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales efectiva en equipos diversos
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Apropiación de tecnologías en el aula
Propósito de la Sesión:
El alumno comprenderá la importancia de los conceptos y aplicación de la ecuación de la circunferencia, en su entorno social y vida diaria.
CONTENIDO: ESTRATEGIAS: RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
DURACIÓNENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN
A. Representación gráfica y elementos de la circunferencia.
La circunferencia como lugar geométrico
Elementos de la circunferencia
-Centro-Radio-Diámetro-Cuerda-Secante-Tangente-Arco
AperturaRecopilación de conocimientos previos
DesarrolloConceptos básicos
El docente a través de preguntas verificara los
conocimientos básicos del alumno.
El docente explicara cada uno de los
El alumno expondrá y aportara sus
conocimientos previos.
El alumno tomara nota de la explicación del docente.
Participación para calificación
de la unidad.
Participación activa y colaborativa.
Pizarrón, plumones para pizarrón, laminas para mapas
conceptuales
Computadora, proyector
10 hras.
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Apropiación de tecnologías en el aula
Utilización de videos en YouTube
Cierre
B. Representación matemática de la circunferencia.
Ecuación ordinaria de la circunferencia
Ecuación general de la circunferencia
AperturaRecopilación de
conceptos básicos de la circunferencia
El docente proyectara un video sobre conceptos de
la circunferencia
El docente a través de participación del alumno verificara su
aprendizaje.
El docente dejara trabajo de un mapa conceptual sobre
conceptos básicos que el alumno
realizara, utilizando power point, prezi,
gloger
El docente a través de preguntas verificara los
conocimientos
El alumno pondrá atención en el video proyectado
El alumno explicar los conocimientos adquiridos
El alumno realizara la actividad y la enviara al docente por medio de
correo electrónico.
El alumno expondrá y aportara sus
conocimientos previos.
El alumno realizara un resumen de lo que
entendió sobre el video
El alumno responderá las preguntas
planteadas por el docente
El docente verificara que el trabajo contenga los conceptos básicos
Participación para calificación
de la unidad.
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Apropiación de tecnologías en el aula
conocimientos previos
DesarrolloRepresentación matemática de la circunferencia
Cierre
Utilización del internet para buscar información relacionada a la circunferencia y a su ecuación matemática
C. Obtención de la ecuación de la circunferencia
básicos del alumno.
El docente explicara el desarrollo del
modelo matemático de la ecuación de la
circunferencia y realizara ejercicios sobre lo explicado
El docente a través de participación del alumno verificara su
aprendizaje.
El docente preguntara sobre la
información recopilada en
internet y como fue seleccionada
El alumno pondrá atención de la explicación de la
ecuación de la circunferencia y de los
ejercicios resueltos por el docente.
El alumno participara explicando y resolviendo
ejercicios de los conocimientos adquiridos
El alumno explicara como fue su búsqueda en
internet para la información solicitada por
el docente
Participación activa y colaborativa, el alumno
resolverá ejercicios para reforzar lo realizado en
el salón de clases.
El alumno resolverá los ejercicios planteados
por el docente.
El docente evaluara el trabajo de investigación
para sumarlo a su calificación
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Apropiación de tecnologías en el aula
Valoración de condiciones y datos
Formas de obtención de la ecuación de la circunferencia
Ecuación de la circunferencia dados tres puntos
AperturaRecopilación de conocimientos previos
Investigación en internet
DesarrolloObtención de la ecuación de la circunferencia
Cierre
El docente a través de preguntas verificara los
conocimientos básicos del alumno.
El docente realizara preguntas sobre la
investigación
El docente explicara el desarrollo de la
obtención de la ecuación de la
circunferencia y realizara ejercicios sobre lo explicado
El docente a través de participación del alumno verificara su
aprendizaje.
El alumno expondrá y aportara sus
conocimientos previos.
El alumno contestara las preguntas sobre su investigación
El alumno pondrá atención de la explicación de la
obtención de la ecuación de la circunferencia y de
los ejercicios resueltos por el docente.
El alumno participara explicando y resolviendo
ejercicios de los conocimientos adquiridos
Participación para calificación
de la unidad.
Calificación sumativa para la evaluación de la unidad
Participación activa y colaborativa, el alumno
resolverá ejercicios para reforzar lo realizado en
el salón de clases.
El alumno resolverá los ejercicios planteados
por el docente.
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Apropiación de tecnologías en el aula
D. Solución de problemas cotidianos, empleando la circunferencia
Familia de circunferencias
Problemas de aplicación.
AperturaConocimientos adquiridos
DesarrolloSolución de problemas cotidianos
El docente a través de preguntas verificara los
conocimientos adquiridos.
El docente explicara la utilidad de los temas vistos en clase y como se pueden resolver
problemas cotidianos
El docente a través de participación del
El alumno expondrá y aportara sus
conocimientos adquiridos.
El alumno pondrá atención de la explicación de la
utilidad de la ecuación de la circunferencia y sus aplicaciones en la vida
cotidiana
El alumno participara
Participación para calificación
de la unidad.
Participación activa y colaborativa, el alumno resolverá ejercicios de
la vida cotidiana utilizando los
conocimientos adquiridos en el salón
de clases.
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Apropiación de tecnologías en el aula
Cierre
Utilización del internet para buscar información relacionada a la circunferencia y a su ecuación matemática
alumno verificara su aprendizaje.
El docente preguntara sobre la
información recopilada en
internet y como fue seleccionada
explicando y resolviendo ejercicios de los
conocimientos adquiridos
El alumno explicara como fue su búsqueda en
internet para la información solicitada por
el docente
El alumno resolverá los ejercicios planteados
por el docente.
El docente evaluara el trabajo de investigación
para sumarlo a su calificación
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