plan segundo chihua

5/10/2018 Plan Segundo Chihua - slidepdf.com

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NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________________ NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________

El país en el que vivo es: _____________________________________.Es el idioma que más se utiliza: _______________________________.

-Según la clave, escribe las vocales que faltan para completarlos nombres de algunas de las lenguas indígenas que se

hablan.☺ □ ◊ ☼ ⌂ a e i o u

C___ch___m___ P___ ___p___ k___l____w____ ☼ ◊ ◊ ☺ ◊ ☺ ◊ ◊ ☺

K___m___ ____ ____ C___c___p___ S___r___ ⌂ ◊ ☺ ◊ ⌂ ☺ ☺ □ ◊

P___m___ M___y___ Y___q___ ____ ◊ ☺ ☺ ☼ ☺ ⌂ ◊

C___h___t___ K___k___p___ H___ ____ch___l☺ ◊ ☺ ◊ ☺ ⌂ ⌂ ◊ ☼

T___r___h___m___r___ C___r___ T___p___h___ ___n☺ ☺ ⌂ ☺ ☺ ☼ ☺ □ □ ⌂ ☺

En la entidad en la que vives, ¿qué lenguas indígenas sehablan? ___________________________________________________

____________________________________________________________

-Escribe el nombre de algunos pueblos o ciudades que tengannombres indígenas, no olvides iniciar con mayúscula, ejemplo:

Chihuahua, _________________________________________________ _______________________________________________________________

_______________________________________________________________ _______________________________________________________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYOMAYO – JUNIO 2010 – 11 2º. GRADO

ESPAÑOL

1

En nuestro país se hablan pocomás de 60 lenguas indígenas.



MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO

MAYO – JUNIO 2010 – 11 2º. GRADOESPAÑOL

Las lenguas de MéxicoEl siguiente texto fue escrito por el niño Abel Crispín Olguín

Fuentes de 10 años, rarámuri de Gomizach, Guachochi, Chih.

De acuerdo al texto, ilumina la ilustración de Abel.

El siguiente texto es una canción escrita por Sabina CruzAguirre de 6 años, rarámuri originaria de Mova, Guachochi, Chih.

2

Sewa ne poblachiEscrito en rarámuri

Neje ko ni’lili we chorikami sematiri

Sewa japi aneliwa kosa sineraweApoki sewa lima biwiyaakibiLin we omona ripiliKeniriwiye chirika biweiame okibameTami yua.

Las flores de mi ranchoEscrito en español

De las flores de mi rancho

a mí se me hace curiosala flor que le llama rosa,un día corté esa flor

se me deshizome puse muy emocionadopues nunca había visto flores así:que se deshagan frente a mí.

Dibuja la flor que semenciona en el texto.

Neje na juko pobloEscrito en rarámuri

Neje na juko poblo

ketasi omera bujemanai jipe nochama.

Wasaka we gala jukowabe rakema reyawimuni, relowi, sunuko,achoko weka bachike.

Juli chiko jeaneke tasi aneke binoisewaka mapu ralamulii e wabe semati.

Canción a mi pueblo.Escrito en español

Yo soy de aquí de este pueblo

no me lo pueden quitar pues ya tengo mi tierrita,y ahora voy a trabajar.

Estos terrenos son buenosproducen varios cerealesmaíz, papa y frijoly también calabazales.

A mí dime que sí,a otro dile que noflorecita tarahumara, muyhermosa y bella flor.

Dibuja las herramientas que va a utilizarSabina.

Dibuja los productos de los que hablael poema.





Consulta el material recortable L.E. 14,15 y

dibuja en cada espacio lo que se pide.

Adivinanzas- Estas adivinanzas están escritas sólo con mayúsculas,cópialas, no olvides poner mayúsculas al inicio.

SI ESTOY EN VERDE, ________________________________ PUEDES PASAR; ________________________________ SI EN ROJO ESTOY NO PASES ________________________________ O TENDRAS QUE PAGAR. ________________________________

¿Qué es? ______________________

UNA CALABAZA POR COCHE ME LLEVÓ AL PALACIO REAL ________________________________ Y PERDÍ A LA MEDIANOCHE ________________________________ MI ZAPATO DE CRISTAL. ________________________________

¿Qué es? __________________

LA MODISTA ME USA Y EN ________________________________ SU DEDO HE DE ESTAR, SI AL _______________________________

COSER, NO SE QUIERE PICAR. ________________________________ ¿Qué es? _____________________

3

Jo k’ mar Yoreme

Citlali

Rarámuri Guié

Tindu





Aprendo a cuidar

los materiales escolares

- Dentro de los óvalos escribe el nombre de los productos quese elaboran con la madera que proporcionan los árboles.

¿Debemos cuidar y proteger los árboles? ______ ¿por qué? ____________________________________________________ ¿Qué propones para que no se corten tantos árboles? _________

_______________________________________________________________

En la página 169 de tu Libro de Español, en el recuadro de“Un dato interesante” se habla del número de árboles que setalan para preparar una tonelada de papel y el tiempo queéstos tardan en crecer.

¿Qué acciones pueden realizar, para que a los objetos queprovienen de los árboles, se les dé un uso adecuado? Escríbelo.

4

Tu: Tu familia: Tus compañeros:





Revisa tus materiales ¿Qué significa reciclar ? ______________________________________________

_______________________________________________________________________

De las cosas que usas en la casay en la escuela haz una lista delo que se puede reciclar. _____________________________ _____________________________ _____________________________

_____________________________ _____________________________ _____________________________ _____________________________

De los útiles escolares que hoy utilizas, ¿cuáles son los que puedes volver a usar ? _______

________________________________________________ ¿por qué? _____________________________________

_______________________________________________ Se dice que…

A veces los niños no pueden hacer mucho por resolver losproblemas del planeta, pero si inician recogiendo, reciclando o

reduciendo la basura, ayudarán enormemente.- Lee el poema y reflexiona acerca de…

- La Tierra y laLuna son buenas amigas,¿dónde juegan ydonde charlan?

____________________

-¿Cuál es la

casagigante que los seresvivos habitamos?

____________________

-¿Qué debemoshacer para no

seguirla ensuciando?

____________________ ___________________

5



NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________

De uno, de diez y de cien

- Observa la información que se da, completa la tabla yresponde las preguntas.

En el grupo de 2º organizaron equipos para realizar un torneode matemáticas, por cada pregunta correcta según sea el

grado de dificultad, los puntos que se dan valen: 100, 10 y 1

Equipos 100 puntos

10 puntos

1 puntos

Total puntos

1 6 4 3 643 2 9 3 8 6 2

4 8 5 7 795

¿Cuántos puntos obtuvo el equipo 4? __________________ El equipo que obtuvo menos puntos fue el _______________ Las preguntas que valen 100 puntos son las más ______________ El equipo con mayor puntuación es el ___________________

Al equipo 2, ¿cuántos puntos le faltan para igualar alequipo 5? ___________________ ¿Cuántas preguntas de 100 puntos contestaron? _______ y¿de 10 puntos? ____________

¿Dónde está?

- Ubica las frutas.

La manzana está ____________ del ____________________.

La pera está a la ______________ del plátano.

La mora está a la ______________ _________ del plátano.

El plátano está ________________ de la manzana.

Dibuja una naranja sobre lala manzana.

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYOMAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO

MATEMÁTICAS

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MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADOMATEMÁTICAS

El ahorro

¿Qué significa ahorrar ? ____________________________________ __________________________________ ¿Has ahorrado? ____________ ¿Para qué? __________________________________________________ ¿Qué consejo das para lograr ser ahorrador ? ___________________

______________________________________________________________

Mis primos ahorraron lo siguiente: Antonio Adrián Alejand

¿Quién ahorró más dinero? _______________________________

A Alejandro, ¿cuánto dinero le falta para tener lo mismo que Adrián? ________________________________________________

Antonio y Alejandro quieren juntar los ahorros, ¿cuántocompletarán entre los dos? _______________________________

Para que Antonio tenga ahorrado lo mismo que Adrián,¿cuánto dinero le falta? __________________________________

¿Cuántos billetes de $ 100.00, se ven en las ilustraciones? _____

7

8

-Dibuja 13 monedas de $ 10.00 ¿Cuántos billetes de $ 100.00te darán por las 13 monedas?

_______

¿Cuánto dinero tendrás entotal? _____________



MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYO 8 MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO

MATEMÁTICAS

Repartición

Adriana hizo 30 pastelitos, los quiere vender en cajas ¿cómolos repartirá?

- Dibuja los que faltan para completar 30.

- Dibuja cuántos pastelitos pondrá Adriana si usa:

¿Se pueden llenar 7 cajas con el mismo número de pastelitos? ___

¿Por qué? _____________________________________________________ Escribe el signo mayor que > o menor que < según

corresponda en cada caso.

247 ______ 317 558 ______ 585

683 ______ 491 162 ______ 243

365 ______ 842 764 ______470

3 cajas. 6 cajas 5 cajas.

¿Cuántos pastelitoscaben en cadaca a? ___________






MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO MATEMÁTICAS

¿Cuánto es?

- Observa los precios y resuelve los problemas.

Alonso compró 2 paletas y 1 cono, ¿cuánto dinero pagó? _____,si pagó con un billete de $ 20.00, ¿cuánto le dieron de cambio?

________________ Andrés compró $ 6 .00 de dulces, ¿cuántos dulces le dieron?

________________ Mariana y Humberto compraron 2 muñecas de azúcar y 2 conos,

si los pagaron entre los dos, ¿cuánto puso cada uno?

________________ Lupita compró 25 dulces, ¿cuánto dinero pagó? _____________

Jesús compró 4 rebanadas, pagó con un billete de $ 50.00,¿cuánto dinero le sobró?

_______________

Con $ 30.00, ¿qué puedes comprar ? _____________________________________________________________

Dibuja 25 paletas que repartirás entre tú y 5 amigos y contesta:

¿Cuántas le tocaron a cada uno? __________________________ ¿Cuántas te sobraron? _____________________

9

Paletas$ 4.00 c/u

Dulces 5 x $ 1.00

Muñecas de azúcar $ 7.00 c/u

Conos1 x $ 8.00

2 x 6.00Rebanada$ 5.00 c/u



¿Qué sucede con el resultado?

Juego Puntos conlos que

inicia

Si gana Total

1 24 + 1 =

2 24 + =

24 + 3 =

24 + 4 =

5 24 + =

24 + 6 =

7 24 + =

24 + =

24 + =

10 24 + =

¿Cuál es la puntuación más alta que obtuvo Álan? __________

Los puntos ganados van aumentando de _____ en _____

¿Cuál número se repite en todas las jugadas? _______________

Si el puntaje más alto fuera 50, ¿cuántos puntos le faltaríandespués del 34? _________________

En la jugada 5, ¿cuántos puntos completaría si el inicio fueracon 52? ________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYOMARZO - ABRIL 2010 - 11 2º. GRADO

MATEMÁTICAS

10

Álan está jugando con su videojuego,cada vez que inicia tiene la misma

cantidad de puntos.

-Ayúdale a completar la tabla con lospuntos que va ganando.



NOMBRE DEL ALUMNO:

NOMBRE DE LA ESCUELA: _________________________________________________________

Prevención de quemaduras

Piensa en la respuesta más acertada paraque completes cada oración y escríbela.

Un accidente es un acontecimiento que

sucede cuando…_____________________________________________ y puede ________________________________________ a las personas.Para __________________ debemos tomar medidas de ___________

__________________ que nos ayuden a cuidar la vida de laspersonas. En los hogares, uno de los accidentes más frecuentesson las __________________.

- Escribe lo que debemos hacer para evitar quemaduras…

Prevención de desastresPara prevenir los accidentes hay una serie de normas omedidas de seguridad que debemos cumplir.

- Observa las imágenes y escribe que representan.

__________________ _________________________ _________________ __________________ _________________________ _________________

MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYOMAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

11

En la cocina: Al conectar y desconectaraparatos eléctricos:

A l usar cerillos:

Dibuja un niño jugando con cerillos.




MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADOEXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

La conmemoración del Día del Trabajo

Consulta el Libro Exploración de la Naturaleza y la Sociedadp.p. 114-117 y contesta lo que se pide.- Escribe en la manta un título para el desfile de los trabajadores.

¿En qué fecha se conmemora el Día del trabajo? _____________ ______________________________________________________________ ¿Por qué han tenido que luchar los trabajadores? _____________

______________________________________________________________ Los dueños de las fábricas, ¿cómo los trataban?

_______________ ______________________________________________________________ ¿Qué sucedió el 1º de mayo de 1886 en Chicago? ____________

______________________________________________________________

______________________________________________________________ ¿Cuáles logros obtuvieron los trabajadores después de estalucha? _______________________________________________________

______________________________________________________________ - Pregunta a tus padres cuáles beneficios tienen como

trabajadores y escríbelos en las pancartas.

12



NOMBRE DEL ALUMNO:NOMBRE DE LA ESCUELA: __________________________________________________________

Construir acuerdos y dar solución a problemas dela vida diaria

- Reflexiona y contesta lo siguiente:Cuando surgen desacuerdos

con las personas que convives,¿qué haces para solucionarlos?

__________________________________ __________________________________

Para solucionar los problemas,¿es necesario gritar y ofender ? _____ ¿por qué? ________________________

____________________________________

Para decidir las actividades que van a realizar en el grupo,¿qué hacen? _______________________________________________ ¿por qué? __________________________________________________

Estos hermanitos son triates, físicamente son I son ____________, pero su forma de pensar

es totalmente ____________________.Lo mismo sucede en la familia, en la

escuela y en la sociedad todos pensamos _____________________.

- Observa las ilustraciones y encierra las acciones correctaspara una sana convivencia.

13MATERIAL CURRICULAR DIDÁCTICO DE APOYOMAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADO

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA




MAYO - JUNIO 2010 - 11 2º GRADOFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

- Observa la ilustración.

- Escribe un texto donde narres qué sucede, si lo que hacen lospadres es correcto o incorrecto y qué deben hacer para vivir

en armonía. ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________

-Hazte un reconocimiento, llena los datos y pon los valoresque a ti te distinguen.

14

Dibújate

ReconocimientoA________________________

_________________________

de 2º ____ de la Escuela:

_________________________

Por ser__________________

_________________________

Firma_____________________

__

LE

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