Plan rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty

ubiegającego się o stopień nauczyciela kontraktowego

Nauczyciel stażysta: Imię i Nazwisko

I. Dane osobowe:

Imię i nazwisko nauczyciela odbywającego staż:

Nazwa placówki: Przedszkole Samorządowe nr …

Stanowisko: nauczyciel wychowania przedszkolnego

Posiadane kwalifikacje: ukończone studia …

II. Staż:

Data rozpoczęcia stażu: 1.09.2014

Data zakończenia stażu: 31.05.2015

Opiekun stażu: mgr Imię Nazwisko

Dyrektor placówki: mgr Imię Nazwisko

Wicedyrektor placówki: mgr Imię Nazwisko

III. Cele opracowanego planu rozwoju na podstawie:

1. Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. – Karta Nauczyciela (tekst jedn.: Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674, z późniejszymi zmianami).

Rdz. 3a: Awans zawodowy nauczyciela.

2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 marca 2013 r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez

nauczycieli (Dz. U. poz. 393)

Cel główny: uzyskanie stopnia awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego.

Cele szczegółowe:

1. Poznanie organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola.

2. Zapoznanie się z dokumentacją obowiązującą w przedszkolu i sposobami jej prowadzenia.

3. Poznanie przepisów dotyczących zapewnienia podopiecznym bezpiecznych i higienicznych warunków podczas pobytu w placówce i

poza nią.

4. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez uczestniczenie w zajęciach prowadzonych przez opiekuna stażu lub innych nauczycieli i

omawianie tych zajęć z prowadzącymi.

5. Prowadzenie zajęć w obecności opiekuna stażu i omawianie ich.

6. Podniesienie kwalifikacji i zdobywanie nowych umiejętności przydatnych w pracy zawodowej poprzez uczestniczenie w formach

doskonalenia zawodowego:

a) wewnętrznych

b) poza placówką,

c) w ramach samokształcenia,

d) warsztaty w ramach WDN,

e) posiedzenia Rady Pedagogicznej.

7. Wspieranie twórczej aktywności dzieci, poznanie ich predyspozycji, umiejętności, zainteresowań.

8. Pogłębianie kontaktów z rodzicami oraz pracownikami placówki.

IV. Plan działania:

Zadania wynikające z rozporządzenia MEN z dnia 1 marca 2013r.:

Znajomość organizacji, zadań i zasad funkcjonowania przedszkola oraz dokumentacji funkcjonującej w przedszkolu

§ 6 ust. 2 pkt 1

ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN

REALIZACJI

1. Poznanie procedury

awansu zawodowego na

stopień nauczyciela

kontraktowego

- analiza przepisów prawnych

dotyczących awansu zawodowego:

* Rozporządzenia MEN

* Ustawa o systemie oświaty

* Karta Nauczyciela

- czytanie aktualności prawnych na

łamach prasy oraz w Internecie,

- sporządzenie planu rozwoju zawodowego

- wszczęcie postępowania kwalifikacyjnego -

zatwierdzony plan rozwoju zawodowego

wrzesień 2014

2. Nawiązanie

współpracy z opiekunem

stażu

- rozmowa na temat awansu

zawodowego,

- określenie formy współpracy, -

ustalenie z opiekunem terminów i

tematyki zajęć na okres stażu z

uwzględnieniem zajęć obserwowanych

i prowadzonych

- zawarcie kontraktu między stażystą a

opiekunem stażu,

- otwarta, merytoryczna współpraca

z opiekunem stażu,

wrzesień 2014 i

cały okres

stażu

3.Opracowanie planu

rozwoju zawodowego

-opracowanie planu rozwoju

zawodowego i przedłożenie go

Dyrektorowi,

- złożenie planu w wyznaczonym terminie,

do 14 września

2014

4. Zapoznanie z

zasadami

funkcjonowania i

organizacji przedszkola

- analiza i zapoznanie z następującymi

dokumentami:

* Ustawa o Systemie Oświaty,

* Statut Przedszkola,

* Karta Nauczyciela,

* Regulaminy i procedury

wewnętrzne,

* Uchwała Rady Miasta Krakowa w

sprawie zasad i trybu korzystania z

samorządowych przedszkoli i

oddziałów przedszkolnych w szkołach

podstawowych prowadzonych przez

Gminę Miejską Kraków

- stosowanie i przestrzeganie zasad funkcjonowania przedszkola w świetle

prawnym,

- analiza zgromadzonej dokumentacji –

notatki własne.

cały okres stażu

5.Zapoznanie z

wewnętrznymi

dokumentami

obowiązującymi w

przedszkolu

- analiza i zapoznanie z następującymi

dokumentami:

* Plan Pracy Przedszkola,

* Plan Nadzoru Pedagogicznego,

* WDN,

* Program Wychowawczo -

Profilaktyczny,

* koncepcja Pracy Przedszkola,

* Statut Przedszkola,

* Regulaminy i Procedury,

- stosowanie i przestrzeganie poznanych

zasad,

- opracowanie planu oddziału dla 3- latków,

- analiza zgromadzonej dokumentacji –

notatki własne,

cały okres stażu

6. Zapoznanie ze

sposobem prowadzenia

dokumentacji w

przedszkolu

- analiza i zapoznanie z następującymi

dokumentami:

* wpisy do dziennika,

* opracowanie planów pracy (rocznego

i dwutygodniowych),

* opracowywanie scenariuszy zajęć,

- analiza zgromadzonych dokumentów –

notatki własne,

- sporządzenie poprawnie opracowanych

planów i scenariuszy prowadzonych zajęć,

- uzupełnianie arkuszy obserwacyjnych w

oparciu o zgromadzoną wiedzę teoretyczną

oraz obserwacje dziecka,

cały okres stażu

* wykorzystywanie narzędzi

badawczych (arkusz obserwacji

dziecka),

* kryteria oceny sporządzonych

planów dwutygodniowych,

* plan pracy stymulacyjnej,

* plan pracy dla dzieci zdolnych i ze

specyficznymi potrzebami

edukacyjnymi.

7. Znajomość

podstawowych zasad

bezpieczeństwa i

higieny pracy w

przedszkolu

- udział w szkoleniu wstępnym

BHP organizowanym w VI LO

w Krakowie przy ul. Wąskiej 7.

- poznanie regulacji prawnych w

zakresie BHP w placówce:

* procedury BHP,

* regulaminu wycieczek i

spacerów,

* rozporządzenie MENiS z dnia

31 grudnia 2002 r. w sprawie

bezpieczeństwa i higieny w

publicznych i niepublicznych

szkołach i placówkach,

* zapoznanie się z planem budynku i

instrukcjami dotyczącymi postępowania

w razie pożaru,

* udział w próbnej ewakuacji dzieci.

- poznanie zasad bezpieczeństwa

obowiązujących na terenie przedszkola

- stosowanie się do zasad BHP,

- zaświadczenie z odbytego szkolenia BHP, - analiza dokumentacji – notatki własne.

Wrzesień 2014

8. Sporządzenie

sprawozdania z przebiegu

stażu oraz przedłożenie go

Dyrekcji placówki

- przygotowanie sprawozdania z

przebiegu stażu,

- opis stopnia realizacji przyjętego

planu rozwoju zawodowego

z uwzględnieniem zmian i modyfikacji

planu,

- przedłożenie Dyrektorowi sprawozdania z

przebiegu stażu oraz opisu stopnia jego

realizacji,

maj 2015

9.Złożenie wniosku o

podjęcie postępowania

kwalifikacyjnego na stopień nauczyciela

kontraktowego

- sporządzenie wniosku uzupełnionego

o zgromadzoną dokumentację,

- złożenie wniosku oraz sprawozdania z

realizacji stażu w terminie określonym

rozporządzeniem,

czerwiec 2015

Umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań przedszkola, w którym

nauczyciel odbywał staż.

§ 6 ust. 2 pkt 2

ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN REALIZACJI

1. Doskonalenie własnego

warsztatu pracy. - analiza rozkładu materiału, programu

nauczania, podstawy programowej,

- przygotowanie tradycyjnych pomocy

dydaktycznych, prezentacji

multimedialnych.

- obserwacja pracy opiekuna stażu

oraz innych nauczycieli przedszkola,

- zapoznanie się z gabinetem pomocy

dydaktycznych,

- wzbogacony własny warsztat pracy

- notatki własne,

- bogatszy wybór pomocy dydaktycznych

poprzez gromadzenie ich na przestrzeni roku

szkolnego,

- wrzesień 2014 -

na bieżąco przez

okres stażu

- sporządzanie i gromadzenie

własnych pomocy dydaktycznych,

- stosowanie różnorodnych metod

aktywizujących na zajęciach z

dziećmi,

2.Prowadzenie zajęć

w obecności opiekuna

stażu.

- przygotowanie scenariuszy zajęć

edukacyjnych,

- konsultacje z opiekunem stażu,

- obiektywna ocena przeprowadzanych zajęć

pod względem merytorycznym i

metodycznym – ewentualna dokumentacja

fotograficzna.

raz w miesiącu,

przez okres

trwania stażu

3.Aktywny udział i

organizacja imprez

integracyjnych i

okolicznościowych

wewnątrz i między

przedszkolnych:

* Spotkanie z

Mikołajem,

* Spotkanie

Bożonarodzeniowe,

* Dzień Babci i

Dziadka,

* Zabawa

karnawałowa,

* Wystawa

Wielkanocnych

Gaików

* Dzień Mamy i Taty,

- odpowiedni dobór tematów,

- opracowywanie scenariuszy zajęć,

- sprawna organizacja oraz uczestnictwo w

organizowanych imprezach,

- zaangażowanie w pomoc przy organizacji

spotkań okolicznościowych,

cały okres stażu

4.Aktywne

uczestnictwo w sekcji

dekoracyjnej

przedszkola

- zbiórka potrzebnych materiałów

dydaktycznych oraz plastycznych

umożliwiająca stworzenie dekoracji

adekwatnej do pory roku itp.,

- dbanie o estetykę i oryginalność

wystroju,

- gromadzenie zdobytych i

wykonanych dekoracji,

- estetycznie udekorowany budynek

przedszkola,

- współpraca z nauczycielkami przedszkola,

cały okres stażu

5. Działania w

ramach dodatkowego

przydziału czynności

* promocja placówki w Internecie

/publikacje, korespondencja między

przedszkolna/

* Współpraca podczas akcji:

„Wystawa Wielkanocnych Gaików”

* przygotowanie Festiwalu Tańca,

- współpraca z nauczycielkami przedszkola,

- sprawna organizacja Festiwalu Tańca,

Wystawy Wielkanocnych Gaików,

przez cały okres

stażu,

6. Opieka nad

przedszkolną

biblioteką

* zapoznanie ze zbiorem książek

znajdujących się w przedszkolnej

bibliotece,

* prowadzenie ewidencji książek,

* wypożyczanie chętnym

nauczycielom literatury z

przedszkolnych zbiorów,

* korzystanie we własnym zakresie z

bogactwa merytorycznego placówki,

- podniesienie poziomu wiedzy pedagogicznej

przez zaznajomienie z literaturą znajdującą się

w przedszkolnej bibliotece,

- współpraca z nauczycielami przedszkola,

- odpowiedzialne, pełne zaangażowania

prowadzenie biblioteki przedszkolnej,

przez cały okres

stażu

7. Zorganizowanie

ewakuacji w

placówce

* sporządzenie pisma skierowanego do

Straży Pożarnej z prośbą o pomoc w

przeprowadzeniu ewakuacji w

placówce,

* poinformowanie wszystkich

oddziałów przedszkolnych o terminie

przeprowadzania akcji,

* współpraca z nauczycielami

placówki,

- sprawne przeprowadzenie akcji

ewakuacyjnej na terenie placówki,

październik 2014

8.Podnoszenie własnych

kwalifikacji

- uczestnictwo w różnych formach

doskonalenia zawodowego m.in.:

w kursach, warsztatach,

szkoleniach:

* kontynuacja studiów IIo na

Uniwersytecie Pedagogicznym w

Krakowie, na wydziale

pedagogicznym, kierunku

pedagogika, specjalności:

przedszkolna i wczesnoszkolna

* studiowanie czasopism i

literatury psychologiczno –

pedagogicznej,

* zapoznawanie się z innowacjami

wprowadzanymi do przedszkoli w

Polsce i na świecie,

* prowadzenie zajęć z dziećmi

metodami aktywizującymi:

- elementy Metody Dobrego Startu

Marty Bogdanowicz,

- elementy dramy,

- elementy metody ruchu

- zdobycie nowych doświadczeń

i pomysłów, wykorzystanie wiedzy w praktyce,

- poszerzenie własnego warsztatu pracy -

umiejętność weryfikacji przydatnych

materiałów,

- zapoznanie i pogłębienie doświadczeń

w pracy z dziećmi wymienionymi

metodami aktywizującymi,

- zaświadczenia, protokoły, certyfikaty,

dyplomy z odbytych kursów,

- wykorzystanie wiedzy zdobytej na

wybranych kursach w pracy z grupą,

- rozwój zawodowy nauczyciela stażysty

- podnoszenie kwalifikacji,

przez cały okres

stażu

rozwijającego, terapii i wspomagania

rozwoju W. Sherborne,

-elementy metody E. Gruszczyk –

Kolczyńskiej,

- elementy metody M. Montessori,

- elementy pedagogiki zabawy –

KLANZA,

- elementy metody gimnastyki twórczej

R. Labana,

- elementy metody C. Orffa,

* udział w kursach w MNODN

„Kangur”:

-„Kurs kierowników wycieczek”,

-„Profilaktyczne zabawy logopedyczne

w przedszkolu”,

-„Diagnozowanie osiągnięć

edukacyjnych przedszkolaków”

-„Wykorzystanie Metody Ruchu

Rozwijającego W. Sherborne na

zajęciach przedszkolnych”

* udział w radach szkoleniowych w

ramach WDN,

* konsultacje z innymi nauczycielami,

9.Wykorzystanie w pracy

technologii informacyjnej i

komunikacyjnej

- tworzenie i opracowywanie

wszelkiego rodzaju dokumentacji,

korzystanie z nowoczesnych

programów komputerowych przy

tworzeniu: planów pracy, scenariuszy

zajęć, uroczystości, imprez

okolicznościowych, konkursów,

sprawozdań, ogłoszeń,

- śledzenie informacji dotyczących

aktualizacji prawa oświatowego -

opracowywanie dokumentacji

związanych z własnym stażem,

- korzystanie z poczty elektronicznej,

posiadanie własnego adres e-mail, -

prowadzenie konta poczty

elektronicznej grupy, która

umożliwia szybkie przekazywanie

informacji rodzicom,

- znajomość technologii informacyjnej i

komunikacyjnej jako podstawa pracy

nauczyciela w przedszkolu,

- stosowanie nowoczesnych metod w

pracy z dziećmi,

- systematyczne pogłębianie wiedzy

informatycznej,

na bieżąco przez

okres stażu

10. Udział w

proponowanych

konkursach.

- przygotowanie dzieci do udziału w

konkursach plastycznych, tanecznych,

recytatorskich, literackich

proponowanych przez placówkę (na

miarę możliwości dzieci),

- motywacja grupy,

- indywidualne podejście do zainteresowań

dzieci, rozwijanie tych zainteresowań,

na bieżąco przez

okres stażu, w

miarę

możliwości

11. Prowadzenie

dodatkowych zajęć

ZUMBA® Kids

- przeprowadzenie cyklu zajęć dla

dzieci chętnych z grupy „Smerfów” i

„Krasnoludków” (zajęcia 1 raz w

tygodniu po 20 min. w godzinach

popołudniowych),

- wpojenie dzieciom nawyku do wykonywania

ćwiczeń ruchowych,

- rozwój koordynacji wzrokowo – ruchowej

oraz poczucia rytmu u dzieci biorących udział w

zajęciach,

- rozwijanie pasji oraz zainteresowania tańcem u

chętnych podopiecznych,

od października

2014

12.Prowadzenie zajęć w

jednej ze starszych grup w

placówce.

- przeprowadzenie cyklu zajęć

dotyczących myślenia heurystycznego

u dzieci w wieku przedszkolnym,

- rozwinięcie myślenia heurystycznego u dzieci

w wieku przedszkolnym,

- opracowanie badań do pracy magisterskiej,

Przez okres stażu

Znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów

§ 6 ust. 2 pkt 3

ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN

REALIZACJI

1. Współpraca z rodzicami - rozmowy z rodzicami, szczególnie w

wyznaczonej do tego porze – podczas

ustalonego dyżuru, - poznanie sytuacji rodzinnej

wychowanków,

- informowanie na bieżąco o postępach

i zachowaniu dziecka,

- organizacja i udział w spotkaniach z

rodzicami (przynajmniej 2 razy w roku

– we wrześniu i w połowie roku szkolnego),

- zachęcanie rodziców do aktywnego

uczestnictwa w życiu przedszkola -

udział w uroczystościach

przedszkolnych i zajęciach otwartych

- poznanie sytuacji rodzinnej dziecka,

- pomoc ze strony rodziców, - udana współpraca między rodzicami a

placówką, - notatki własne,

na bieżąco przez

okres stażu

2. Pogłębianie wiedzy

i umiejętności w

zakresie zaspakajania

potrzeb wychowawczych

dzieci

- stała obserwacja dziecka,

- rozmowy indywidualne z dzieckiem

- współpraca z rodzicami, - współpraca z logopedą,

psychologiem,

- prowadzenie arkuszy obserwacji dzieci,

- gromadzenie informacji o dzieciach – notatki

w założonym zeszycie informacji dla

rodziców,

- rozmowa z logopedą i psychologiem

pracującymi w przedszkolu,

na bieżąco przez

okres stażu

3.Rozpoznanie

możliwości i potrzeb

dzieci znajdujących się w

grupie.

- praca indywidualna z dzieckiem, - rozpoznanie w grupie dzieci zdolnych

oraz ze specyficznymi potrzebami,

- zorganizowanie dla dzieci z obu grup

zajęć rozwijających zdolności,

wyrównawczych, wspomagających

wszechstronny rozwój dziecka ,

na bieżąco przez

okres stażu

4.Organizacja i udział w

uroczystościach

wycieczkach oraz

imprezach

przedszkolnych

zamkniętych

i otwartych

- włączenie się do organizacji imprez

okolicznościowych w przedszkolu

- udział w wycieczkach

przedszkolnych,

- integrowanie się z innymi grupami oraz

nauczycielami, na bieżąco przez

okres stażu

5.Przygotowywanie gazetki

informacyjnej dla rodziców - przygotowywanie gazetki z

informacjami odnośnie miesięcznych

planów pracy (zamierzenia),

- przygotowanie bieżących informacji

dotyczących życia przedszkola,

- umieszczanie ciekawostek

dotyczących rozwoju dziecka oraz

jego wychowania,

- współpraca z innymi nauczycielami -

informowanie rodziców o planowanych

działaniach,

na bieżąco przez

okres stażu

Umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć

§ 6 ust. 2 pkt 4

ZADANIA FORMY REALIZACJI SPODZIEWANE EFEKTY TERMIN REALIZACJI

1. Prowadzenie zajęć w

obecności opiekuna stażu,

nauczycieli lub dyrektora

placówki

- przygotowanie scenariuszy zajęć - prowadzenie zajęć w obecności

dyrektora lub opiekuna stażu -

omówienie zajęć, analiza i ocena

słabych i mocnych stron zajęć,

- zrealizowanie zamierzonych celów -

opracowanie scenariuszy pod względem

właściwego doboru metod i form -

przeprowadzenie zajęć zgodnie ze

scenariuszem,

- zastosowanie się do proponowanych

wskazówek i rad osoby obserwującej

zajęcia,

na bieżąco przez

okres stażu

2. Ustalenie z opiekunem

stażu terminów zajęć:

- prowadzonych -

obserwowanych

- sporządzenie harmonogramu

spotkań,

- sumienne wyznaczenie terminów zajęć -

wywiązanie się z comiesięcznych zajęć

prowadzonych i obserwowanych,

wrzesień 2014

3. Obserwowanie zajęć

prowadzonych przez

opiekuna lub innych

nauczycieli

- obecność i obserwacja na zajęciu,

- omówienie zajęcia, ewaluacja,

- zdobycie doświadczenia w zakresie

umiejętności prowadzenia własnych zajęć

poprawnych pod względem metodycznym i

merytorycznym,

- pozyskiwanie sposobów pracy z dziećmi

od innych nauczycieli, czerpanie z ich

doświadczenia zawodowego,

na bieżąco przez

okres stażu

4. Prowadzenie zajęć

edukacyjnych z dziećmi w

obecności opiekuna stażu,

Dyrektora placówki lub

innego nauczyciela

- opracowanie scenariusza zajęć na

podstawie programu oraz własnych

pomysłów,

- konsultacje z opiekunem stażu,

- analiza zajęć,

- ewaluacja,

- przygotowanie się do zajęć i sprawne ich

przeprowadzenie,

- wyciągnięcie wniosków po

przeprowadzonych zajęciach, rozmowa z

obserwującym, podsumowanie w formie

własnych notatek,

Przez cały okres

stażu

5. Określenie dalszej drogi

rozwoju zawodowego.

- samoocena i refleksja nad działaniem, - pogłębione rozumienie własnej roli

zawodowej,

- kreatywne, otwarte nastawienie do zawodu

nauczyciela,

- uporządkowanie „teczki stażysty”,

maj 2014

6. Ocena własnych

umiejętności, analiza

mocnych i słabych stron

swojej działalności

- autorefleksja, autoanaliza,

dokumentowanie efektów własnej

pracy,

- praca samodzielna z opiekunem stażu,

- dokonanie samooceny,

- wyciągnięcie wniosków i podsumowanie

rocznej pracy w placówce,

cały okres stażu

Zatwierdzam

…....................................... ….......………………..... ….....................................................

(podpis opiekuna stażu) podpis stażysty (data, podpis dyrektora przedszkola)