plan piloto resumen

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MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZAS DIRECCION GENERAL DEL PRESUPUESTO PUBLICO PLAN PILOTO DE ARTICULACIÓN PPER

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Page 1: Plan Piloto Resumen

MINISTERIO DE ECONOMÍA Y FINANZASDIRECCION GENERAL DEL PRESUPUESTO PUBLICO

PLAN PILOTO DE ARTICULACIÓN

PPER

Page 2: Plan Piloto Resumen

Logros de Aprendiza

jeInfraestructura

Docente

Materiales Pedagógicos

Acompañamiento

92% niños mal Alimentación

Salud

Habitabilidad

accesibilidad

Ambiente Familiar

Economía Familiar

f

Page 3: Plan Piloto Resumen

CRED

Infraestructura

Equipamiento

RR HH

Organización de la Comunidad

Accesibilidad

Economía Familiar

Culturales

Ubicación Espacial Descoordinación

Estado

f

Organizacional

Page 4: Plan Piloto Resumen

PRIMERA ETAPA: DIAGNÓSTICO

NOVIEMBRE 2011

Page 5: Plan Piloto Resumen

ObjetivosObjetivos Implementar un programa de trabajo que

garantice la adecuada gestión de los programas presupuestales por parte de las entidades del Estado, así como el eficiente uso de los recursos asignados.

Identificar un sistema de articulación de aplicación de los Programas Presupuestales, con evidencias de efectividad, replicable en las demás regiones del país para el año 2013.

Page 6: Plan Piloto Resumen

Pliego Responsable del

PP

Pliego Responsable del

PP

D G P P

Otro

Cooperación Técnica - MCLPP

Otro. MEF

Gobierno Regional Gobierno Regional

Universidad

Sociedad civil

Otro

Otro. Regional

Municipales Provinciales Municipales Provinciales

Municipales Distritales Municipales Distritales

Sociedad civilSociedad civil

MunicipalesDistritales

Provincia Muestra.

MunicipalesDistritales

Provincia Muestra.

ARTICULACIÓN INSTITUCIONAL – PLAN PILOTO MODELO DE INTERVENCIÓN

Page 7: Plan Piloto Resumen

Tres regiones seleccionadas como pilotosTres regiones seleccionadas como pilotosICA SAN MARTÍN HUÁNUCO

Cuenta con PDC Regional Cuenta con PDC Regional Cuenta con PDC Regional

ConectaMEF. Ubicación. Cercanía. Interconectividad.

Se viene desarrollando un Piloto de Planificación Territorial con enfoque de resultados.

Cooperación internacional participa de los procesos de planificación.

Interconectividad . Cooperación internacional

participa de los procesos de implementación de programas sociales y de salud.

Disponibilidad de las autoridades regionales para participar en el proceso.

Disponibilidad de las autoridades regionales para participar en el proceso.

Disponibilidad de las autoridades regionales para participar en el proceso.

Entre 2007 y 2010 ha mostrado avances en resultados PELA para lógico-matemática y comprensión lectora.

Experiencia exitosa en relación al PELA.

Registra los indicadores más bajos en los resultados de la evaluación del PELA.

Deficiente gestión del recurso agua

El 89% de la Red vial departamental se encuentra entre mal y muy mal estado de conservación (685.55 km de vías).

Red departamental constituida en un 90% por superficie sin asfaltar.

97.58% de la Red vial vecinal existente (786.44 Kms) se encuentra entre afirmado, sin afirmar y trocha.

Solo 1.14% de la Red Departamental se encuentra asfaltada.

98.6% de la Red Vial Vecinal se encuentra sin asfaltar.

Indicadores de salud negativos vinculados al PP TBC-VIH.

Indicadores negativos vinculados al PP Salud Materna Neonatal.

indicadores negativos vinculados al PP Articulado Nutricional.

Región de importancia para el sector agrario por limitados recursos hídricos

Región de importancia para el sector agrario tanto por los recursos hídricos como forestales.

Región de importancia para el sector agrario en temas forestales.

S/.340 Millones destinados a los PP a nivel regional

S/. 261 Millones destinados a los PP a nivel regional

S/. 435 Millones destinados a los PP a nivel regional

Page 8: Plan Piloto Resumen

PP en las 3 regiones: Transportes, Salud, PP en las 3 regiones: Transportes, Salud, Educación y AgriculturaEducación y Agricultura

Ica Huánuco San Martín

0016. TBC-VIH/SIDA

0001. Programa Articulado Nutricional

0002. Salud Materno neonatal

0084. Manejo eficiente de recursos forestales y fauna silvestre

0043. Logros de aprendizaje de los estudiantes de II ciclo de EBR.

0044. Logros de aprendizaje de los estudiantes de primaria de EBR.

0061. Reducción del costo, tiempo e inseguridad vial en el sistema de transporte terrestre.

0042. Aprovechamiento de los recursos hídricos para uso agrario.

0068. Reducción de vulnerabilidad y atención de emergencias por desastres .

Page 9: Plan Piloto Resumen

GOBIERNO NACIONAL

GOBIERNO REGIONAL

GOBIERNO LOCAL

Sociedad Civil

Cooperación Internacional

MEF MINAG MINTC MINSA MINEDU OTROS

GR Ica GR Huánuco GR San Martín Unidades

Ejecutoras de Salud, Educación, Transporte y Agricultura en cada Región

ProVías Departamental

Institutos Viales Provinciales

Otros

01 Municipalidad Provincial de cada región

Municipalidades distritales de cada provincia seleccionada dentro de la región

AMRESAM en San Martín

Otros

Mesa de Concertación de Lucha contra la pobreza

Universidades Nacionales y Particulares de cada una de las regiones

ONGs con acciones en el marco PPeR

PRODES-USAID

SNV GIZ-

Gobernabilidad

IICA CIP-Centro

Internacional de la Papa

Actores identificados en las regiones cuya Actores identificados en las regiones cuya intervención es importante para el desarrollo y intervención es importante para el desarrollo y

continuidad del procesocontinuidad del proceso

Page 10: Plan Piloto Resumen

PP O A• TBC-VIH/SIDA TBC-VIH/SIDA • Programa Articulado Nutricional Programa Articulado Nutricional • Salud Materno Neonatal Salud Materno Neonatal • Manejo eficiente de recursos forestales y fauna silvestreManejo eficiente de recursos forestales y fauna silvestre• Logros de aprendizaje de los estudiantes de II ciclo de EBR. Logros de aprendizaje de los estudiantes de II ciclo de EBR. • Logros de aprendizaje de los estudiantes de primaria de EBR. Logros de aprendizaje de los estudiantes de primaria de EBR. • Reducción del costo, tiempo e inseguridad vial en el sistema de Reducción del costo, tiempo e inseguridad vial en el sistema de

transporte terrestre. transporte terrestre. • Aprovechamiento de los recursos hídricos para uso agrario. Aprovechamiento de los recursos hídricos para uso agrario. • Reducción de vulnerabilidad y atención de emergencias por Reducción de vulnerabilidad y atención de emergencias por

desastres.desastres.

F

D

a) Establecen las características de las Instituciones características de las Instituciones Públicas y Privadas vinculadas a cada PPPúblicas y Privadas vinculadas a cada PP

b)

Iden

tifi

can

Estr

ate

gia

s d

e

Estr

ate

gia

s d

e

inte

rven

ció

nin

terv

en

ció

n

En la primera etapa el diagnóstico de la articulación se desarrolló en base al En la primera etapa el diagnóstico de la articulación se desarrolló en base al FODA Institucional en la tres regiones con la participación de los FODA Institucional en la tres regiones con la participación de los

representantes sectoriales regionales.representantes sectoriales regionales.

Page 11: Plan Piloto Resumen

ESTRATEGIAS POR PPESTRATEGIAS POR PP ACCIONES PROPUESTASACCIONES PROPUESTASSALUDConformación de un Equipo Multidisciplinario (Responsables de los PP de salud y Oficina de Planificación y Presupuesto de las UE) para el seguimiento físico y financiero de los PP.Convenios entre el MINSA y Hospitales formadores de especialistas y la Cooperación Internacional (Cuba) para la implementación con profesionales especialistas en los establecimientos II-1.

Desarrollar una agenda de trabajo vinculando a las universidades con los GL para implementar los PP, en función de las necesidades de desarrollo.

EDUCACIONMejorar la programación del PELA a nivel regional para dar cobertura al 100% de las IE con especialistas en gestión pedagógica y acompañantes pedagógicos. Fomentar el uso de los estándares y criterios de selección de las IE de Educación Inicial y Primaria a ser focalizadas en el marco del PELA. Convenios con universidades e instituciones en el marco de una política de incentivos con el fin de brindar formación y capacitación a los docentes y directores de las IE.

Desarrollo de guías metodológicas en coordinación con DGPI orientadas a Proyectos educativos/modelos educativos.

Identificar modelos educativos exitosos en coordinación con ONGs locales.

 AGRICULTURAConvenios entre productores agrícolas y entidades públicas, privadas y cooperación internacional para:Implementar proyectos productivos relacionados con el aprovechamiento de los recursos hídricos y forestales. Gestión y manejo de los recursos hídricos y forestalesFinanciar estudios de preinversión e investigación en materia forestal y de fauna silvestre.

Identificar combos de proyectos vinculados a la competitividad e incremento de la producción, estableciendo estrategias de intervención en inversiones relacionadas con el desarrollo económico-productivo.

Desarrollar guías metodológicas de intervenciones integrales a partir de los programas presupuestales de impacto económico.

Proponer el desarrollo de guías de programación multianual en coordinación con DGPI de los proyectos en el marco de los Programas Presupuestales.

TRANSPORTEConvenios con los Gobiernos Locales para ejecución de obras, mantenimiento y rehabilitación de las vías departamentales y provinciales.Coordinar con otros organismos del Estado el planeamiento y ejecución de proyectos de infraestructura vial para mejorar la gestión vial coadyuvando a promover la inversión privada para la región.

REDUCCIÓN DE LA VULNERABILIDAD Y ATENCIÓN DE EMERGENCIAS DE DESASTRESConformar un equipo multisectorial dedicado a la Formulación y Evaluación de PIPs en Gestión de Riesgo.Implementar Redes Regionales de Gestión de Riesgo de Desastres con la participación de Grupos de Trabajo de GRD y las Plataformas de Defensa Civil.

Como Como productoproducto de la aplicación del FODA en las tres regiones se obtuvieron las siguientes de la aplicación del FODA en las tres regiones se obtuvieron las siguientes propuestas. propuestas.

Uno de los resultados, se derivaron en los lineamientos de articulación incluidos en la Uno de los resultados, se derivaron en los lineamientos de articulación incluidos en la Directiva de Programación de los PP.Directiva de Programación de los PP.

Page 12: Plan Piloto Resumen

SEGUNDA ETAPA: DISEÑO Y ADECUACIÓN

MARZO 2012

Page 13: Plan Piloto Resumen

La respuesta más cercanaLa respuesta más cercana En relación a la función de Articulación correspondiente

la DAPT encontramos varias fuentes: el FODA y sus resultados; la revisión del PIA 2012-PP en cada una de las regiones y distritos preseleccionados; las brechas en salud, educación, transporte agricultura; las orientaciones regionales; y las evidencias de las experiencias implementadas en otros países.

69808547

1330

1443

6479

8186

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

18000

20000

PIA PIM

ASIGNACIONES PRESUPUESTALES QUE NO RESULTAN EN PRODUCTOS - APNOP

ACCIONES CENTRALES

PROGRAMAS PRESUPUESTALES

En millones de En millones de nuevos solesnuevos soles

886

1,512 1,520

2,396

6,980

-

1,000

2,000

3,000

4,000

5,000

6,000

7,000

8,000

2008 2009 2010 2011 2012

PIA Millones de S/.

PIA Millones de S/.

Años PIA Millones de S/.

PP

2008 886 42009 1,512 82010 1,520 122011 2,396 162012 6,980 20

4 8 12 16 20

Page 14: Plan Piloto Resumen

Con la información previamente revisada se definió con el equipo multisectorial el objetivo de la articulación en lo siguiente:

““Las intervenciones en el marco del plan piloto se organizarán Las intervenciones en el marco del plan piloto se organizarán sobre una sobre una intervención intervención que responde o busca atender las que responde o busca atender las principales demandas y necesidades de la población en un principales demandas y necesidades de la población en un determinado espacio geográfico”.determinado espacio geográfico”.

Huánuco – Desarrollo Social:Huánuco – Desarrollo Social:Para facilitar el desarrollo económico con inclusión social, es necesario erradicar progresivamente la pobreza, atendiendo con prioridad la atención de la mujer gestante y de niños y niñas en la primera infancia (0-12 años).

San Martín -Desarrollo Económico Productivo:San Martín -Desarrollo Económico Productivo:Aún cuando no se han implementado acciones, el piloto esta orientado al desarrollo económico productivo en corredores económicos vinculados a las cadenas productivas de los principales productos regionales: café y cacao y sobre la base del PDC regional

Reducción de la PobrezaReducción de la Pobreza

Page 15: Plan Piloto Resumen

ActividadesProcesos

ActividadesProcesos

Punto deatención

ProductosProductos

InsumosUE

PP2PP1

ESTRATEGIA

SECTOR1SECTOR1

ActividadesProcesos

ActividadesProcesos

ProductosProductos

Insumos

P ObjetivoP

Beneficiario

SECTOR3SECTOR3SECTOR2SECTOR2

PP2PP1

ActividadesProcesos

ActividadesProcesos

ProductosProductos

Insumos

PP2PP1

SECTORnSECTORn

ActividadesProcesos

ActividadesProcesos

ProductosProductos

Insumos

PP2PP1

Page 16: Plan Piloto Resumen

Lineamientos para desarrollar la metodología de programación territorial en 9 pasos a ser usado en el

primer taller 2012 realizado en Huánuco

Page 17: Plan Piloto Resumen

Seleccionar aquellos productos priorizados cuyo sujeto/objeto sea el distrito

PP Identid

ad

PP PELA Inicial-Tercer ciclo

PAN PSMN

Distrito 

Nº Hogar

es 2012

 

Nº person

as 2012

 

Nº nacimientos

 

Nº niños < 5

años 

Nº niños entre 4-5

años 

Nº personas sin DNI

(2007) 

  

Area Comunic

ación: Compren

sión Lectora

Area Matemát

ica

Niño con vacuna

completa

niño con CRED

completo

Niño con suplemento de

hierro y vitamina

Gestante con

suplemento de hierro

Atencion Prenatal Reenfoca

da

Atencion de Parto Institucio

nal

2011201

2201

0201

2201

0201

2201

1201

2201

1201

2201

1201

2201

1201

2201

1201

2201

1201

2

Total HUANUCO

80,876285,43

36,950 27,953 -

117,513

2485

0 (89%

)

 13.1

18.7

11 1363.4

68.4

71.4

74.4

42.5

4785.5

88.5

64.7

68.7

53.4

57

HUANUCO 21,900 78,979 1,923

6,733

2,754

28,401

                                   

AMARILIS 19,126 71,419 1,739

6,505

2,646

26,813

                                   

CHINCHAO 8,469 26,189 638

3,070

1,156

12,560

                                   

CHURUBAMBA

6,655 25,958 632

2,836

1,296

12,364

1726 (60.9%)

           132

1437

  908            

MARGOS 4,492 15,589 380

1,891

841

7,642

672 (35.5%)

            579   630   398            

QUISQUI 1,849 7,537 183

829

398

3,675

                                   

SAN FRANCISCO DE CAYR

1,693 5,006 122

400

153

2,138

                                   

SAN PEDRO DE CHAULAN

1,659 7,289 177

876

397

3,659

                                   

SANTA MARIA DEL VALLE

6,877 19,408 472

2,299

1,003

9,383

                                   

YARUMAYO 1,023 2,817 69

340

132

1,312

                                   

PILLCO MARCA

7,133 25,242 615

2,174

879

9,566

                                   

En función de los lineamientos metodológicos planteado previamente al taller se trabajó con los participantes y a partir de la información del Sisfoh; Reniec; Salud y Educación, la programación de productos seleccionados en función de la conformación familiar y ciclo de vida

para revisar la coherencia de los servicios ofertados por las instituciones a través de los PP.

Page 18: Plan Piloto Resumen

Como producto de la segunda etapa y con la primera reunión realizada en Huánuco en el mes de marzo:

•Se conformó un equipo multisectorial con la participación de: UNICEF y organismos de cooperación; GR; MIDIS; MIDIS-JUNTOS; MINSA; MINEDU; RENIEC; MTC; PCM; CEPLAN; DGPI-MEF; DGPP-MEF quienes identificaron las necesidades de información necesarias para brindar orientaciones ligadas al logro de las metas de los programas presupuestales sobre los cuales tienen responsabilidad.

•Se estableció que los distritos a trabajar serían Margos (Huánuco) y Panao (Pachitea) considerando que así se podía asegurar las intervenciones multisectoriales

•Se identificó la necesidad de una intervención integral multisectorial y la definición de las funciones de cada sector en la articulación tanto a nivel nacional como regional.

Page 19: Plan Piloto Resumen

SEGUNDA ETAPA: ADECUACIÓN

ABRIL 2012

Page 20: Plan Piloto Resumen

PILOTO AÑO 2011

Identificamos la Región (pobreza)

Análisis FODA POR Programa Presupuestal - Normar la articulación - Definir responsabilidades GN-GR-GL - Articulación entre Programas - Otros.

Page 21: Plan Piloto Resumen

Articulación Territorial de los PPArticulación Territorial de los PP

PANPAN PMNPMN PELAPELA PTPT

GN

GR

GL

Estrategia Primera InfanciaEstrategia Primera Infancia

POE = POPPGN + POPPGR + POPPGLGasto CorrienteInversiones

Planes

Estrategias

Programas Presupuestales

Programación Multianual

Lineamientos PIP DGPI

•Alineamiento•Focalización•Territorialidad •Articulación

RENIECRENIEC

Productos Actividades

Productos Actividades

Productos Actividades

Page 22: Plan Piloto Resumen

EQUIPO DE TRABAJO

PCMMIDISTRANSPORTESMINEDUMINSACEPLANRENIECMEFMCPLCPCOOP. INT.

REGIDORES

GERENTE

FUNCIONARIOS

SOC. CIVIL

PRESIDENTE – GPP – GERENTES - FUNCIONARIOS

Page 23: Plan Piloto Resumen

DEFICIENTE GESTIÓN INTER INSTITUCIONAL

DEFIENTE GESTIÓN DE LA SALUD DE LA

PRIMERA INFANCIA

BAJA GESTIÓN EDUCATIVA INCIAL Y

PRIMARIA

DEBIL USO DE LOS ESPACIOS DE

ARTIULACIÓNAspectos políticos:Ausencia de agenda de trabajo en el marco de los PP entre autoridades regionales y locales.Poca claridad de objetivos de desarrollo social que articulen acciones regionales y locales

Baja cobertura rural de niños con DNI

El 80% e niños en el ámbito rural no accede a educación inicial

(accesibilidad, cultura de los padres, otros)

Concejo Municipal

Gerencia de PP Ausencia de una Agenda inter institucional (regional, Local, coop. Inter. Soc. Civil) vinculado a los PP

Baja cobertura de atención de la salud del

niño que no considera la población de los CEI como un espacio de

identificación y atención

En los CE, hay un desconocimiento de la calidad educativa, por tanto hay ausencia de planes y políticas de

gestión para revertir el problema educativo

Consejo Regional

Sociedad civilLa gestión de los PP (primera Infancia) no utilizan los canales de las redes sociales implementados con recursos Públicos ( APAFAS, Comités de vaso de Leche, Comedores, Comités de Vigilancia, otros)

En la gestión de la salud de la primera infancia

hay un vacío en la atención del niño de 03 a

05 años (salud, alimentación, salud

ambiental)

Débil participación de las APAFAS y la familia en la educación de los niños.

Consejos de Coordinación

Liderazgo en el ámbito TerritorialEl Gobierno regional no asume el liderazgo de la gestión de los PP en la regiónEl Gobierno Local no asume el liderazgo en el ámbito local, (supervisión de los PP en el distrito o provincia, redes de agentes)

Ausencia de acciones de salud en coordinación

con las CE,

El 75% de los niños de educación inicial tienen

algún tipo de enfermedadRedes educativas

InformaciónNo hay un adecuado manejo de información sobre los PP de las entidades a su cargo.

Redes sociales

Como Como productoproducto de la segunda reunión realizada de la segunda reunión realizada en en HuánucoHuánuco::• Reuniones de trabajo con el equipo de Reuniones de trabajo con el equipo de involucrados (Gobierno Nacional y Gobierno involucrados (Gobierno Nacional y Gobierno Regional Presidente, Gerentes, Funcionarios Regional Presidente, Gerentes, Funcionarios locales)locales)• Talleres de Programación por demanda.Talleres de Programación por demanda.• Visita de Campo (Equipo Nacional, regional y Visita de Campo (Equipo Nacional, regional y Local, Cooperación Internacional)Local, Cooperación Internacional)• Se Se identificaron las acciones necesarias de identificaron las acciones necesarias de articulación y las dificultades sobre las articulación y las dificultades sobre las mismas.mismas.

Page 24: Plan Piloto Resumen

SEGUNDA ETAPA: DISEÑO DE PROPUESTA

MAYO 2012

Page 25: Plan Piloto Resumen

TALLER GIZ-UNICEF INFORMACION DEL TRABAJO DE CAMPO

Eje de Eje de análisisanálisis

DIFICULTADDIFICULTADES ES

(CUELLOS (CUELLOS DE DE

BOTELLA)BOTELLA)

ACTITUD, DISPONIBILI

DAD A LA PARTICIPAC

ION COOPERACI

ON INTERINSTITUCIONAL

MARCO NORMATIV

O

GESTION PRESPUEST

ARIA

GESTIÓN/ COORDINAC

IÓN

ACCESO A SERVICIOS, PERSONAL ADECUADO

E INFORMACI

ÓN.

FORTALECI

MIENTO INSTITUCIO

NAL

SALUD DEL NIÑO

DESARROLLO DEL NIÑO

GERENCIA EDUCATIVA

SUPERVISIÓN

EDUCATIVA

PARTICIPACIÓN DE LOS

PADRES

PADRÓN DE

BENEFICIARIOS

Limitado acceso a la emisión de

DNI por parte de la

población rural.

     

Número de procedimient

os que demora en el acceso a los servicios por

ejemplo RENIEC/

Identidad

trámite engorroso

La capacitación

y acompañami

ento de docentes de

débil

Los docentes detectan si los están

enfermos a través de

rendimiento; no hay

coordinación con Salud.

Existe una fuerte

incidencia de los

problemas familiares en la educación

del niño

Hay debilidad

sobre gerencia de la gestión educativa

Débil supervisión

educativa, la misma que

debe estar a cargo del GL

Distrital (Comisión de educación y Cultura del Congreso)

Los padres de familia no tienen mucha participación

en la educación de

los niños (bajo nivel

educativo de los padres)

Inadecuada articulación

entre instituciones públicas y privadas para la

identificación del

beneficiario.

     

Falta de espacios de articulación

para la concertación de acciones

entre los sectores

responsables de los PP

 

Los acompañante

s no están adecuadame

nte capacitados, nombramientos políticos

 

En el ámbito rural el 95% de los niños no cuentan

con educación

inicial.

Los CE adolecen de las fichas

 

 Falta la voluntad

política para la

fiscalización del gasto.

 

Ausencia de trabajo

interinstitucional: RENIEC,

Salud, Gobierno

Local, Educación.

     

El trabajo concertado

entre GL con los sectores

a nivel regional y

local es muy débil.

Cada entidad trabaja por

su lado (descoordina

ción). Los Centros de salud no aprovechan

las fortalezas de las

Municipalidades

           

 Déficit de Infraestructura restringe la capacidad de de oferta; han visto la posibilidad

de hacer dos turnos, pero funcionó.

Page 26: Plan Piloto Resumen

Eje de análisis

DIFICULTADES

(CUELLOS DE

BOTELLA)

ACTITUD, DISPONIBILI

DAD A LA PARTICIPAC

ION COOPERACI

ON INTERINSTITUCIONAL

MARCO NORMATIV

O

GESTION PRESPUEST

ARIA

GESTIÓN/ COORDINAC

IÓN

ACCESO A SERVICIOS, PERSONAL ADECUADO

E INFORMACI

ÓN.

FORTALECI

MIENTO INSTITUCIO

NAL

SALUD DEL NIÑO

DESARROLLO DEL NIÑO

GERENCIA EDUCATIVA

SUPERVISIÓN

EDUCATIVA

PARTICIPACIÓN DE LOS

PADRES

PROGRAMACIÓN

Inadecuada programación de insumos

según población y

punto de atención

(meta física).

   

La programació

n presupuestal a nivel de los EESS no es coherente

con las necesidades de salud de la población

   

Las municipalida

des no desarrollan trabajos de supervisión

de las IE para la asistencia de docentes,

atención oportuna de la UGEL a los

CE con docentes,

materiales y otros.), a

través de la Comisión de Educación y

Cultura y coordina con

la UGEL - para la tarea del comité veedor del

mantenimiento educativo.

 

La alimentación de los niños tiene alta

influencia en el

rendimiento

   

Protocolo MINEDU

sobre salud de los niños –

Directiva 2009.

Las IE deben manejar tablas

educativas (calendario

de estas funciones) – profesores centro de

salud.Dar

sostenibilidad al

desarrollo físico,

psicomotriz del niño.

No participación

de los centros de costo en

programación.

       

Antes el GL apoyaba con el pago para

13 profesionales

, pero este año nos han comunicado

que solamente

apoyarán con 10.

           

RECURSOS HUMANOS

Limitado número de personal en establecimientos de salud

para el servicio.

     

Antes los de salud iban a la IEI para el

tema de salud bucal, otro tema era el de

educación para la salud. Los de Salud

venían a medir talla y peso de los

niños 3 veces al año.

El personal de salud es

limitado para cubrir la

demanda.

           

personal no llega

oportunamente

           

Page 27: Plan Piloto Resumen

Eje de análisis

DIFICULTADES

(CUELLOS DE

BOTELLA)

ACTITUD, DISPONIBILI

DAD A LA PARTICIPAC

ION COOPERACI

ON INTERINSTITUCIONAL

MARCO NORMATIV

O

GESTION PRESPUEST

ARIA

GESTIÓN/ COORDINAC

IÓN

ACCESO A SERVICIOS, PERSONAL ADECUADO

E INFORMACI

ÓN.

FORTALECI

MIENTO INSTITUCIO

NAL

SALUD DEL NIÑO

DESARROLLO DEL NIÑO

GERENCIA EDUCATIVA

SUPERVISIÓN

EDUCATIVA

PARTICIPACIÓN DE LOS

PADRES

ORGANIZACIÓN

Insuficiente/nulo

seguimiento y monitoreo al desarrollo

de las actividades vinculadas a los productos

de los programas

presupuestales.

     

En la gestión de la salud

de la primera infancia hay un vacío en la atención del niño de

03 a 05 años (salud,

alimentación, salud

ambiental)

Desconocimiento del personal

administrativo y docente

sobre los resultados de la evaluación

a los estudiantes.

           

Baja o nula coordinación con agentes comunitarios en salud en

zonas alejadas de

los establecimie

ntos de salud.

     

Duplicación de esfuerzos sectoriales y

de cooperación

             

Poca atención

extramural por parte del personal de

los EESS

Los docentes, muestran

poca motivación para ejercer su rol, no se

percibe innovación ni intentos por mejorar las situaciones precarias en

las que laboran.

   

En los EESS no se

considera a los CEI como un espacio

de identificación y atención de la población

             

DEMANDA (Población)

Problemas de acceso

económico, cultural y

geográfico

     

Estado y característica

s de la red víal Regional, provincial y

local

             

     

No tenemos ambulancia y el acceso a la

salud se complica en épocas de

lluvia.

             

     

Falta de inversión en

el mantenimiento de las vías

             

Page 28: Plan Piloto Resumen

Eje de análisis

DIFICULTADES

(CUELLOS DE

BOTELLA)

ACTITUD, DISPONIBILI

DAD A LA PARTICIPAC

ION COOPERACI

ON INTERINSTITUCIONAL

MARCO NORMATIV

O

GESTION PRESPUEST

ARIA

GESTIÓN/ COORDINAC

IÓN

ACCESO A SERVICIOS, PERSONAL ADECUADO

E INFORMACI

ÓN.

FORTALECI

MIENTO INSTITUCIO

NAL

SALUD DEL NIÑO

DESARROLLO DEL NIÑO

GERENCIA EDUCATIVA

SUPERVISIÓN

EDUCATIVA

PARTICIPACIÓN DE LOS

PADRES

OFERTA (Público/Pri

vado)

Los actores del Comité

Multisectorial no tienen claridad

sobre su rol y no existe un objetivo en

común.

No hay compromiso

de los sectores

responsables de los

programas prespuestale

s a nivel regional y local para articular esfuerzos

con un unico objetivo o a través de los

PDC

                   

Desconocimiento de la

Ley Orgánica de

Municipalidades .

 

falta de legislación que vincule el trabajo entre el

sector salud (supervisión calidad) y vivienda-

SEDA Huánuco (pp agua segura

para la población

rural/urbana)

 

falta de instrumentos locales/ ley

de municipalida

des no se cumple o se cumple de acuerdo a

conveniencia

             

Gobierno local no

asume el liderazgo en el territorio.

No hay compromiso

de los sectores a

nivel regional local

   falta de

liderazgo político

             

NO existe un enfoque territorial para la

gestión de la salud que ordene la

articulación entre los actores.

       

Información: No hay un adecuado manejo de

información sobre los PP

de las entidades a su cargo.

           

No se ve con claridad el

beneficio de ser socio

(coordinar)

Falta de Voluntad

política para ser parte de

algo

                   

Falta regulación de la política de

personal para la

entrega de productos.

     

En salud el nutricionista

y el psicólogo

solo trabajan 6 horas, 36 a

la semana

             

El gobierno local no es

apoyado por el personal

de salud para el

cumplimiento de sus

competencias en

prevención y promoción de la salud.

Falta de objetivos comunes

                   

Desconocimiento de redes

sociales y entidades

vinculadas a la gestión del

producto.

Débil participación

de las APAFAS y la familia en la educación de

los niños.

     

Sociedad civil: La

gestión de los PP

(primera Infancia) no utilizan los canales de las redes sociales

implementados con

recursos Públicos

( APAFAS, Comités de

vaso de Leche,

Comedores, Comités de Vigilancia,

otros)

           

Page 29: Plan Piloto Resumen

TERCERA ETAPA: VALIDACIÓN

MAYO 2012

Page 30: Plan Piloto Resumen

    INDICADOR

FINContribuir a través de intervenciones articulados multisectoriales a mejorar del acceso a los servicios básicos de la población de la primera infancia

 

PROPOSITOMejorar las condiciones de acceso de los niños menores de 5 años a los servicios básicos y programas sociales

 

PRODUCTOS

P1. PADRÓN DE BENEFICIARIOSPoblación rural y urbana incluida en el padrón de

beneficiariosP2. ACOMPAÑAMIENTO Y SEGUIMIENTO A LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES  P3. GESTION POR RESULTADOS DE LAS UNIDADES OPERATIVAS DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES

 

P4. ACCIONES COORDINADAS DE LOS 3 NIVELES DE GOBIERNO PARA EL LOGRO DE LOS PRODUCTOS DE LOS PROGRAMAS PRESUPUESTALES.

 

ACTIVIDADES

P1.A Coordinar acciones para formalizar y facilitar la emisión de DNI y el acceso de la población a la identidad.

niños menores de 5 años (primera infancia) que

acceden a la emisión de DNI

P1.B Implementar acciones para la elaboración del Padrón Único de Beneficiarios de la Primera Infancia en los distritos de Margos y Panao.

Población rural y urbana incluida en el padrón de

beneficiariosP1.C Implementar acciones informativas y de sensibilización dirigidas a la población de los distritos de Margos y Panao para acceder al DNI y los beneficios que obtiene con el mismo.

 

P2.A Implementar un sistema de seguimiento y monitoreo a cargo de los Gobiernos Locales de Margos y Panao del cumplimiento de las metas de actividades vinculadas a los productos de los programas presupuestales

 

P2.B Los coordinadores de los PP a nivel local coordinan con los sectores responsables el seguimiento y monitoreo de las actividades vinculadas a los productos de los PP.

 

P2.B1 Establecer un mecanismo de entrega de información del cumplimiento de metas de los PP por parte de las UE a los gobiernos locales.El alcalde levanta información mensual del avance y del logro de las metas de los PP. P.ej. en educación: control de asistencia del docente, acompañamiento pedagógico, entrega de materiales, estado de la infraestructura educativa, material pedagógico recibido

 

P2. C Desarrollar las acciones de seguimiento y acompañamiento del Gobierno Regional y el Nacional a la implementación de los PP en los ámbitos Regional y Local a través de las UE correspondientes.

% de cumplimiento de metas

P3.A Generar un modelo de gerencia por resultados de los PP en las unidades operativas

Unidades operativas que gestionan metas de los PP

P3.B Generar una agenda de trabajo interinstitucional.  P3.C Diseñar e implementar un plan de desarrollo de capacidades en el marco del enfoque por resultados a cargo de la Unidad Regional de Coordinación de los PP

 

P3.D Implementar procesos de gestión local del presupuesto en acuerdo a las funciones municipales que establece Ley de municipalidades en relación a los servicios básicos: Educación, Salud, Electrificación, Acceso a servicios de telecomunicaciones

 

P3.E Organizar el presupuesto a nivel regional y local sobre la base un enfoque territorial para la gestión integral de la salud en el marco de los municipios saludables.

 

Como resultado del análisis realizado en gabinete se elaboraron Como resultado del análisis realizado en gabinete se elaboraron una propuesta con productos y actividades que luego serían una propuesta con productos y actividades que luego serían

validados en el taller.validados en el taller.

Page 31: Plan Piloto Resumen

PRODUCTO ACTIVIDADACCIONES

GN GR GL

P1. PADRÓN DE BENEFICIARIOS

(NIÑOS)

1) Coordinar acciones para formalizar y facilitar la emisión de DNI y el acceso de la población a la identidad.

Provee información general para realizar las campañas de difusión y sensibilización.Elaborar guías, instructivos, manuales, videos, etc. para la auto capacitación de los registradores civiles de manera permanente.Elaborar material de difusión (folletos, volantes, trípticos, etc.) para orientar a la población sobre los trámites a seguir para contar con DNI, partidas, etc.Solicitar a la Oficina registral de Pucallpa la autorización para la apertura de un punto de atención de RENIEC en MARGOS hasta que se implemente la Jefatura Huánuco.

Transfiere y difunde materiales normativos entregados por sede central (RENIEC-Lima).

Sensibilización a autoridades para promover el registro de padrón de beneficiarios.Sensibilización a padres de familia para el registro de niños nacidos vivos (centro de salud y gobierno local, tenientes gobernadores).Difusión en medio radial / televisión beneficios del registro de niños.Centro de salud (en campañas de visita) identifican niños que no cuentan con CUI, deberá informar al teniente gobernado, está a la Municipalidad para facilitar la inscripción.Fortalecimiento de capacidades de registradores civiles (de municipalidad de centro poblado) para el llenado de partidas. (evitar rectificaciones, omisiones, etc).Difundir la información de capacitación (manuales, guías) a los registradores de los centros poblados.Gestionar un punto de atención de RENIEC en MARGOS.Convenios interinstitucionales (municipalidades, RENIEC) para contar con registradores en los centros de salud en Panao y Margos.

2) Implementar acciones para la elaboración del Padrón Único de Beneficiarios de la Primera Infancia en los distritos de Margos y Panao.

Convenios interinstitucionales (MIDIS, JUNTOS, SIS, SISFOH, municipalidades, RENIEC, MINEDU etc.) para contar con un único registro de beneficiarios.Proporcionar la información de beneficiarios vinculados a la primera infancia de Panao y Margos (JUNTOS, SIS, SISFOH, PRONAA, WAWA WASI, MINEDU otros Programas sociales)

Identificar y validar los diferentes padrones de beneficiarios vinculados a la primera infancia de las distintas instituciones.

Provee información sobre beneficiarios (centros de salud, red, micro red de Margos y Panao, vaso de leche).

Cada uno de los grupos formados recibió como encargo validar el producto asignado y realizar las adecuaciones o mejoras que

consideraran necesarias. Como resultado se obtuvieron las siguientes propuestas:

Page 32: Plan Piloto Resumen

PRODUCTO ACTIVIDADACCIONES

GN GR GL

P2. ACOMPAÑAMIENTO,

SEGUIMIENTO Y EVALUACION DE LOS

PROGRAMAS PRESUPUESTALES

(SALUD-PAN, EDUCACION-PELA Y

MUNICIPIO)

P2.A Implementar un sistema de seguimiento y monitoreo local a cargo de un comité liderado por el gobierno local de Margos y Panao del cumplimiento de las metas de actividades vinculadas a los productos de los programas presupuestales y en función a las necesidades de la población infantil

   

  

Conformar el comité multisectorial (Salud - Jefe de Micro Red, Educación-Director IE más representativa, Gobierno Local-(Of. Presupuesto o desarrollo social) y Gobernador (Revisar la conformación del Comité de Coordinación Local) y representación de la comunidad (elegidos por la comunidad y con criterios establecidos)

Oficializar o legitimar públicamente la conformación del comité multisectorial ante la comunidad a través de una resolución municipal

Involucrar a las organizaciones comunales según realidad local (como APAFA, Comité PVL, Comités de Ronderos, Junta de regantes, JAAS, Org. Campesinas etc)

El GL en coordinación con GR involucrar a la comunidad en el proceso del seguimiento: Sensibilizar e Informar en forma trimestral en coordinación con JUNTOS (día de la evaluación de JUNTOS)

Incluir en la sesión del Comité el análisis de factores determinantes que no están incluidos en los programas presupuestales y que pueden influir en el bienestar de la infancia

Generar una normativa que incluya el protocolo de diagnostico (Información primaria o Secundaria) análisis, evaluación y seguimiento de los indicadores específicos de los programas presupuestales

P2. B. Identificar acciones a ser priorizadas en la programación presupuestal en función a las necesidades insatisfechas de la población infantil

   

El comité sesiona y analiza la información de manera mensual

Identificar los ajustes presupuestales en el nivel local para cubrir las necesidades insatisfechas de la población y gestiona recursos con nivel regional para cubrir metas.

P2.C Los coordinadores de Planificación del PP del nivel regional (Gerencia de Desarrollo Social) hace seguimiento y monitoreo de las actividades vinculadas a los productos de los Programas presupuestales a nivel local

EL GR (UE) alcanza en coordinación con MEF las fichas para el levantamiento de información de indicadores específicos

La Gerencia de Desarrollo Social convocara a los Comités multisectorial local de forma trimestral para analizar los avances en la ejecución de los programas presupuestal y metas físicas

De acuerdo a los resultados plantear las medidas correctivas de ser necesario en la programación presupuestal

P2.D Establecer un mecanismo de entrega de información del cumplimiento de metas de los PP por parte de las UE a los gobiernos locales.

 

El Comité local levanta información mensual del avance y logro de las metas de los PP. P.ej. en educación: control de asistencia del docente, acompañamiento pedagógico, entrega de materiales, estado de la infraestructura educativa, material pedagógico recibido; recursos humanos en salud, equipamiento, insumos en los EESS

El comité local alcanza información a la Gerencia de Planificación del GL.

El GL envía información sobre las actividades vinculadas a los productos de los PP a la Gerencia Regional.

P2. E. Desarrollar las acciones de seguimiento y acompañamiento del Gobierno Regional y el Nacional a la implementación de los PP en los ámbitos Regional y Local a través de las UE correspondientes.

ELGN (MEF y sectores) convocara a los GR (sectores PP) de forma trimestral para analizar los avances en la ejecución de los programas presupuestal y metas físicas

17. ELGN coordina con el GR la implementación de capacitaciones a nivel local y regional en PP

EL GR consolida información de GL sobre PP

Page 33: Plan Piloto Resumen

PRODUCTO ACTIVIDADACCIONES

GN GR GL

P4. GESTIÓN ARTICULADAS DE LOS 3 NIVELES DE

GOBIERNO PARA EL LOGRO DE LOS PRODUCTOS DE LOS

PROGRAMAS PRESUPUESTALES.

Considerar las oficinas de planificación y presupuesto o las que hicieran sus veces en las entidades de los 3 niveles de gobierno como entes articuladores

Directiva de programación señala los responsables de los PP en el nivel regional y local. MEF

Designar a los responsables (titular y suplente) de los PP

Diseñar un programa de capacitación dirigido a los responsables de los PP a nivel regional y local (sector responsable del PP)

capacitar a los responsables en PpR (sector nacional responsable del PP)

Generar y analizar indicadores de los sistemas de información existentes que permitan medir el avance de las metas de articulación y asegurar su entrega a los órganos de gobierno para la toma de decisiones correspondientes.

Definir los niveles de articulación entre los productos de los PP (sectores responsables de los PP)

Generar indicadores de articulación con niveles de responsabilidad de los diferentes sectores. (sectores responsables de los PP/MEF)

Mantener actualizados los sistemas de información (Unidades Operativas por cada sector)

Uso de la información que generan las unidades operativas para la toma de decisiones (Gerencia Regional de Planificación y Presupuesto)

Implementar un sistema de información para el intercambio de data sobre el avance de las metas en el marco de las acciones articuladas de los PP

Definir, tomando en cuenta a las unidades operativas, el diseño de los productos y definiciones operacionales de los mismos (Sector responsable PP/MEF).

Establecer indicadores locales de articulación ,

Page 34: Plan Piloto Resumen

PRODUCTO ACTIVIDADACCIONES

GN GR GL

P3. GESTION POR RESULTADOS DE LAS

UNIDADES OPERATIVAS DE LOS

PROGRAMAS PRESUPUESTALES

A. Diseñar e implementar un modelo de gerencia por resultados de los Programas Presupuestales en las unidades operativas por sectores (Educación, Salud, Transportes, RENIEC)

 

Fortalecer el liderazgo y articulación de la unidad de los Programas Presupuestales.

Diagnóstico situacional de las unidades operativas por sectores (Educación, Salud, Transportes, RENIEC)

Dirigir acciones orientadas a la mejora de los problemas identificados

Monitoreo, seguimiento y evaluación a las unidades operativas

Articulación al cumplimiento de los objetivos

Fortalecer el planeamiento estratégico operativo

Monitoreo y seguimiento a las unidades operativas de su ámbito

B. Generar una agenda de trabajo interinstitucional.

Identificar a los actores, roles y competencias

Determinar objetivos comunes a corto plazo

Identificar a los actores, necesidades y problemáticas comunes en el marco del desarrollo de la infancia

Organizar y fortalecer equipos técnicos de gestión de desarrollo local interinstitucional

Oficializar equipo técnico local y asignación de responsabilidades y compromisos en el marco de la agenda interinstitucional

C. Diseñar, implementar y monitorear el plan de desarrollo de capacidades en el marco del enfoque por resultados a cargo de la Unidad Regional de Coordinación de los Programas Presupuestales, para su posterior evaluación

Fortalecer las capacidades de los responsables de la articulación presupuestal en las diferentes direcciones regionales

Identificación de necesidades de capacitación para la gestión de los programas presupuestales en su ámbito

D. monitorear los procesos de gestión local del presupuesto en acuerdo a las funciones municipales que establece Ley de municipalidades en relación a los servicios básicos: Educación, Salud, Electrificación, Acceso a servicios de telecomunicaciones

Evaluación de los procesos de gestión en los programas presupuestales

Asistencia técnica de los procesos de gestión de los programas presupuestales a gobiernos locales

Monitorear el proceso de gestión

E. Organizar el presupuesto a nivel regional y local sobre la base un enfoque territorial para la gestión integral de la salud en el marco de los municipios saludables.

     

Page 35: Plan Piloto Resumen

MECANISMOS ACTORES

Pachitea-Panao

Reuniones de mesa de trabajo con el Centro de SaludMunicipio (Presupuesto y Desarrollo Social) y Trabajadores del Centro de Salud

Reunión de Trabajo 3 veces durante el 2011 orientada al logro de las metas PIM (incentivos Municipales) en estimulación temprana, promoción de la salud, familias saludables, Casa Materna. Meta 20 familias y calificadas 10, Asegurar el DNI y el aseguramiento de los niños, parto institucional

Salud, Educación (UGEL Pachitea) Reniec y Agricultura (AA Pachitea en el marco de AgroRural)

Apoyo institucional (presupuesto) para disminuir la violencia familiar

Municipalidad con el Centro de Emergencia Mujer (MIMDES)

MTC a través del IVP reúne a los alcaldes locales y provincial

IVP Municipios

Trabajo de coordinación para disminuir la deserción escolar y un mejor control de la salud

Centro de Salud con Programa Juntos y Educación, municipio (Responsable de la oficina de Desarrollo Social)

Reuniones de coordinación para la implementación de campañas de identificación (acta de compromiso)

Reniec, Municipio, iglesia católica, Programa Juntos, Educación, albergues (Casa Hogar)

Convenio interinstitucional orientado a la intervención de comunidades y familias saludables

EFOD, IDMA, Centro de Salud Municipio

Reuniones de trabajo ZEE y ordenamiento territorialGobierno Regional (Dirección Subregional) Municipio Provincial y distritales

Ejecución del PIP “implementación con módulos escolares en la Provincia de Pachitea”

Municipio GR (Dirección Subregional) UGEL Pachitea

Convenio para el Saneamiento Físico legal de la IE a nivel inicial afín de la formulación de PIP

GR (Dirección Subregional) UGEL MEF DGPI Municipio Provincial y distritales

Comité de coordinación multisectorial de la implementación del PVL

Municipio, Salud (centro de Salud) y MINAG (AA Agraria), comités de Vaso de Leche (madres), autoridades locales

Reuniones para el Presupuesto participativoGR (Dirección Subregional) UGEL Municipio Provincial y distritales, Salud (centro de Salud) y MINAG (AA Agraria), autoridades locales, población

Reuniones mensuales y quincenales del Comité de coordinación local análisis de los temas sociales, económicos y productivos

GR(Dirección Subregional), Municipio Provincial y distritales, Salud Agricultura (AA Agraria), AgroRural UGEL ONGs

Se evidenciaron los Se evidenciaron los mecanismos de Articulaciónmecanismos de Articulación existentes o desarrollados previamente a nivel local para existentes o desarrollados previamente a nivel local para las municipalidades de Margos y Pachitea-Panao.las municipalidades de Margos y Pachitea-Panao.

Page 36: Plan Piloto Resumen

MECANISMOS ACTORES

Margos

Existe un equipo técnico local, reconocido con Resolución de Alcaldía, que se reúnen cada 15 días o cuando se requiera.

- Municipio – Alcalde, Registro civil, Presupuesto, Desarrollo Social, Imagen Institucional, Regidor miembro de la Comisión, Salud y Educación. Responsable vaso de leche.

- Centro de Salud – MARGOS: Jefe del Establecimiento de Salud, Promoción de la salud.

- Educación: Directores de nivel inicial, Primaria y Secundaria-

- Juntas vecinales: Presidente de Juntas vecinales.

- Policía Nacional: Comisario-- Gobernación: Gobernador- Directiva Comunal: Presidente

Existe un convenio entre el CLAS y el Gobierno Local que entre otro objetivo tiene la desnutrición, que incluye actividades de comunicación y difusión sobre el tema.

Municipalidad, Gerente CLAS, Junta Directiva y equipo de Salud, Red de Salud Huánuco, DIRESA Huánuco.

Existe coordinación con Educación para la elaboración de perfiles, construcción de infraestructura, apoyo en la capacitación a docentes, contratación de algunos docentes para educación inicial.

Municipio, UGEL, Instituciones educativas, APAFA.

Aplicación del Plan de incentivos municipal para mejorar la obtención del CUI, de las afiliaciones e implementación de centros de vigilancia comunal en todo el distrito.

Municipalidad, Micro red, Agentes comunales, Club de Madres, Vaso de leche.

Convenio con RENIEC, mejorar el registro civil (financiamiento de registrador, capacitaciones, envío de documentos, dotación de materiales, etc).

Municipalidad, RENIEC.

Page 37: Plan Piloto Resumen

Como Como resultadoresultado del tercer taller se identificaron del tercer taller se identificaron mecanismos necesarios para implementar la mecanismos necesarios para implementar la articulación a nivel local para las municipalidades articulación a nivel local para las municipalidades de Margos y Pachitea-Panao.de Margos y Pachitea-Panao.

MECANISMOSACTORES Y RESPONSABILIDADES FECHA (MES)

Pachitea

Recoger y analizar las experiencias, documentos

de la estrategias de articulación previas

Municipalidad Provincial_Panao (Facilitación conducción de la actividad)

Una semanaFines de Mayo

Reunión de coordinación Municipalidad Provincial_Panao convoca a las instituciones a

nivel local para definir los procedimientos para la conformación del equipo de trabajo

Primera semana de

Junio

Conformación y oficialización de un equipo

técnico multisectorial acreditado para la

implementación y ejecución de PP

GR: Dirección Subregional_Oficina de Planeamiento (Asistencia Técnica y Coordinación)

Municipalidad Provincial_Panao (Coordinación y liderazgo)

Alcaldes de Centros Poblados; Gobernador y Teniente Gobernador (Coordinación para el cumplimiento de metas y objetivos a nivel comunal)

Salud: Centro de Salud Educación: UGEL Pachitea MIDIS: JUNTOS gestores locales RENIEC: Punto de atención Pachitea MTC: IVP PachiteaEntrega articulada de productos a la población beneficiaria

Iglesia católica Iglesia evangélica Juntas vecinales Policía NacionalApoyo

Segunda Quincena de

Junio

Page 38: Plan Piloto Resumen

MECANISMOSACTORES Y RESPONSABILIDADES FECHA (MES)

Margos

Formalizar un Convenio Especifico entre Educación, Salud y Municipalidad, para promover acciones preventivas promocionales.

Municipalidad: Desarrollo Social, convocatoria a los involucrados para el proyecto del Convenio.Centro de Salud y Educación: Directores, APAFA: Elaboraran la propuesta preliminar del Convenio.

Hasta el 15 de Junio 2012

Formalizar y validar un padrón nominal de niños menores de 5 años y madres gestantes, beneficiarias a nivel distrital.

Municipalidad convoca a reunión: Salud - Registro Civil – SISFOH, Educación, para presentar la data existente, para validar un Padrón Nominal Único actualizado a nivel distrital y definir responsabilidades del manejo del padrón.

Hasta el 11 de Junio 2012

Fortalecer competencias de las madres de las Organizaciones de Base para la preparación de alimentos utilizando recursos de la zona.

Elaborar un plan de trabajo para el fortalecimiento de capacidades a cargo de la Municipalidad, Coordinación con: Educación, Salud, Agricultura.

Hasta el 30 de Junio 2012

Socialización de información sobre los productos del PAN y educación en MARGOS.

Municipalidad efectúa la convocatoriaSalud presenta bimensualmente el grado de avance del PAN.Educación presenta el grado de avance de los indicadores en lo que compete

A partir de Julio

Trimestralmente

Revisión de brechas en Salud y Educación para reasignación de recursos.

Salud y Educación:Presentarían el detalle de las brechas con asistencia técnica del MEF Local.

Hasta el 15 de junio 2012