plan nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym...
TRANSCRIPT
1
PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO W ROKU SZKOLNYM 2016/2017
DYREKTORA SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 im. PAPIEŻA JANA PAWŁA II
W KAMIEŃCU ZĄBKOWICKIM
Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora szkoły w roku szkolnym 2016/2017.
Podstawa prawna:
Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (tekst jednolity Dz.U. 2015, poz. 2156 ze zm.).
Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 27 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. z 2015 r., poz. 1270).
Rozporządzenie ministra edukacji narodowej z 6 sierpnia 2015 r. w sprawie wymagań wobec szkół i placówek oświatowych
(Dz.U. z 2015 r.,poz. 1214).
Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art.33 ustawy o systemie oświaty, w trybie planowych lub
doraźnych działań. Działania te prowadzone przez dyrektora szkoły i wynikają z potrzeb placówki.
W myśl art.33 ustawy o systemie oświaty nadzór pedagogiczny polega na:
Ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli.
Analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek.
Udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych.
Inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych.
Nadzorowi w szczególności podlega:
Zgodność zatrudnienia zgodnie z kwalifikacjami.
Realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania.
2
Przestrzeganie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przestrzeganie przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku
nauki.
Przestrzeganie Statutu Szkoły.
Przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach.
Zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki.
Źródła planowania:
I. Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2016/2017:
1. Upowszechnianie czytelnictwa, rozwijanie kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży.
2. Rozwijanie kompetencji informatycznych dzieci i młodzieży w szkołach i placówkach.
3. Kształtowanie postaw. Wychowanie do wartości.
4. Podniesienie jakości kształcenia zawodowego w szkołach ponadgimnazjalnych poprzez angażowanie pracodawców w proces dostosowania
kształcenia zawodowego do potrzeb rynku pracy.
W roku szkolnym 2016/2017 kierunki realizacji zadań z zakresu nadzoru pedagogicznego w szkołach podstawowych obejmują:
1. W zakresie kontroli:
Prawidłowość organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej.
2. W zakresie ewaluacji:
Kształtowane są postawy i respektowane normy społeczne.
Szkoła wspomaga rozwój uczniów, z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.
W roku szkolnym 2016/2017 monitorowanie w szkołach podstawowych będzie obejmowało:
Sposób realizacji zadań z zakresu upowszechniania czytelnictwa, rozwijania kompetencji czytelniczych wśród dzieci i młodzieży.
Organizację pracy świetlicy.
3
II. Plan nadzoru pedagogicznego Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, obejmujący:
1. Ewaluacje całościowe oraz ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Ministra Edukacji Narodowej.
2. Ewaluacje problemowe w zakresie wybranym przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty, tj. dla szkół podstawowych:
Procesy edukacyjne są zorganizowane w sposób sprzyjający uczeniu się.
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej.
3. Liczbę i tematykę kontroli planowanych w poszczególnych typach szkół i rodzajach placówek, tj. dla szkół podstawowych:
Prawidłowość funkcjonowania i organizacji biblioteki szkolnej.
III. Wnioski i rekomendacje z nadzoru pedagogicznego Dyrektora Szkoły w roku 2015/2016:
Wychowawcy klas powinni poszukiwać różnych skutecznych form i metod rozpoznawania możliwości psychofizycznych i potrzeb
rozwojowych, sposobów uczenia się, zainteresowań i uzdolnień oraz sytuacji społecznej każdego ucznia.
W dalszym ciągu systematycznie, w sposób ciągły wspierać i otaczać opieką uczniów mających trudności w nauce oraz uczniów zdolnych,
w tym organizować zajęcia dodatkowe, indywidualizować proces nauczania, dostosować metody i formy pracy do indywidualnych
możliwości uczniów, angażować wszystkie dzieci do działań na rzecz szkoły, rozwijać pomoc koleżeńską.
Zorganizować stałe godziny indywidualnych konsultacji z rodzicami.
Systematycznie informować rodziców na zebraniach klasowych o działaniach szkoły na rzecz rozwoju ich dzieci, w tym o udzielanej
dzieciom i rodzicom pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
Pomagać rodzicom budować realne oczekiwania wobec własnych dzieci.
Wnioskować do organu prowadzącego o dostosowanie rozkładu jazdy autobusów do potrzeb i oczekiwań szkoły.
Systematycznie doposażać szkołę w nowoczesne, atrakcyjne dla dzieci sprzęty i środki dydaktyczne.
Formy nadzoru:
Ewaluacja – praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez dyrektora w zakresie zagadnień uznanych w szkole za istotne.
Kontrola – działania dyrektora w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej
i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
4
Wspomaganie – działania dyrektora mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań
w szkole, ukierunkowanych na rozwój dzieci.
Monitorowanie – forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów.
Ocenianie pracy nauczycieli.
Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną.
Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu na kolejny stopień zawodowy.
Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego:
1. Nadzór pedagogiczny w szkole sprawuje dyrektor.
2. Nadzorowi podlegają wszyscy pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole.
3. Nadzór pedagogiczny prowadzony jest z uwzględnieniem następujących zasad:
jawności wymagań i sposobów kontroli ich realizacji,
obiektywnej i pełnej oceny jakości pracy i poszczególnych nauczycieli,
etyki zawodowej,
dokumentowania uwag, spostrzeżeń i wyników nadzoru.
Plan nadzoru zawiera:
1. Przedmiot i plan ewaluacji wewnętrznej oraz terminy jej przeprowadzenia.
2. Tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej,
wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły.
3. Tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli.
4. Harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli.
5. Plan dokonywania oceny pracy nauczycieli.
5
E W A L U A C J A W E W N Ę T R Z N A
WYMAGANIE 3: UCZNIOWIE NABYWAJĄ WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI OKREŚLONE W PODSTAWIE PROGRAMOWEJ
I. Cel ewaluacji
Ustalenie, czy uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej, tj.
Analiza planowania pracy przez nauczycieli w zakresie realizacji podstawy programowej.
Analiza dokumentowania realizacji przez nauczycieli podstawy programowej.
Sprawdzenie realizacji godzin wynikających z ramowego planu nauczania.
Określenie efektów kształcenia (nauczania i uczenia się uczniów), czyli stopnia opanowania przez uczniów celów szczegółowych z podstawy
programowej.
II. Przedmiot ewaluacji
Proces nauczania i wychowania jest realizowany z uwzględnieniem wymagań podstawy programowej.
Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji.
III. Zagadnienia kluczowe, kryteria
W szkole realizuje się podstawę programową z uwzględnieniem osiągnięć uczniów z poprzedniego etapu edukacyjnego.
Roczne rozkłady materiału nauczania z poszczególnych przedmiotów i edukacji uwzględniają realizację podstawy programowej.
Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej i wykorzystują je podczas rozwiązywania zadań
i problemów.
Nauczyciele monitorują realizację podstawy programowej w poszczególnych latach szkolnych.
Podstawa programowa jest realizowana z wykorzystaniem zalecanych warunków i sposobów jej realizacji.
W szkole monitoruje się i analizuje osiągnięcia każdego ucznia, z uwzględnieniem jego możliwości rozwojowych.
6
W szkole formułuje się i wdraża wnioski z analiz wynikających z osiągnięć uczniów.
Wdrażane wnioski z monitorowania i analizowania osiągnięć uczniów przyczyniają się do wzrostu efektów uczenia się i osiągania różnorodnych
sukcesów edukacyjnych uczniów.
Wyniki analizy osiągnięć uczniów, w tym uczniów, którzy ukończyli dany etap edukacyjny, potwierdzają skuteczność podejmowanych działań
dydaktyczno-wychowawczych.
IV. Metody badawcze
Analiza dokumentów.
Obserwacje zajęć.
Ankieta dla nauczycieli.
Ankieta dla rodziców.
Ankieta dla uczniów.
V. Harmonogram ewaluacji
Lp. Zadania
Odpowiedzialny za
przeprowadzenie
badania, opracowanie
wyników i wniosków
Sposób realizacji
Metody, techniki narzędzia,
Podmiot
badań
Termin
realizacji
1. Analiza rozkładów materiału nauczania
z poszczególnych przedmiotów i edukacji oraz
przedmiotowych systemów oceniania pod kątem
realizacji podstawy programowej.
Analiza arkuszy monitorowania realizacji podstawy
programowej.
Analiza protokołów Rady Pedagogicznej pod kątem
stwarzania uczniom warunków do nabywania
wiadomości i umiejętności określonych w podstawie
programowej.
- dyrektor
- analiza dokumentów
nauczyciele
styczeń
2017 r.
czerwiec
2017 r.
7
Lp. Zadania
Odpowiedzialny za
przeprowadzenie
badania, opracowanie
wyników i wniosków
Sposób realizacji
Metody, techniki narzędzia,
Podmiot
badań
Termin
realizacji
2. Obserwacje zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych pod
kątem uwzględniania przez nauczycieli realizacji
podstawy programowej oraz zalecanych warunków
i sposobów jej realizacji, wykorzystywania zaleceń
poradni psychologiczno-pedagogicznych,
rekomendacji zespołów ds. pomocy psychologiczno-
pedagogicznej, zaleceń i spostrzeżeń nauczycieli –
specjalistów.
dyrektor
- obserwacje zajęć nauczyciele
cały rok
szkolny
3. Analiza realizacji podstawy programowej pod kątem
wykorzystania zalecanych warunków i sposobów jej
realizacji.
zespół d.s. ewaluacji:
D. Szymczak
K. Kotra
M. Wilk
G. Czachor
K. Przybylska
s. K. Fabicka
- ankieta dla nauczycieli
- ankieta dla rodziców
- ankieta dla uczniów
nauczyciele
uczniowie
rodzice
kwiecień
2017 r.
4. Analiza wyników nauczania i osiągnięć uczniów
z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych.
Analiza opracowań ilościowych, jakościowych
i kontekstowych wyników sprawdzianów
diagnostycznych oraz sprawdzianów zewnętrznych.
zespół d.s. ewaluacji:
A. Walerian
B. Nowaczek
A. Fiedeń
E. Juszczak
- analiza porównawcza
indywidualnych wyników
uczniów uzyskanych na
sprawdzianach zewnętrznych oraz
ocen uzyskanych w wyniku
klasyfikacji śródrocznej/ końcowo
rocznej
- analiza osiągnięć uczniów
w konkursach, zawodach
uczniowie
nauczyciele
maj 2017 r./
czerwiec
2017 r.
8
Lp. Zadania
Odpowiedzialny za
przeprowadzenie
badania, opracowanie
wyników i wniosków
Sposób realizacji
Metody, techniki narzędzia,
Podmiot
badań
Termin
realizacji
5. Analiza osiągnięć absolwentów (uczniów gimnazjum)
z uwzględnieniem ich możliwości rozwojowych.
zespół d.s. ewaluacji:
T. Gembara
M. Skotnicka
A. Nowakowska
J. Grzesik
P. Chudzikowski
- ankieta dla absolwentów –
uczniów gimnazjum
- wywiady z nauczycielami
gimnazjum
absolwenci
szkoły-
uczniowie
gimnazjum
marzec
2017 r./
kwiecień
2017 r.
6. Podsumowanie badań. Przygotowanie materiałów do
projektu raportu z ewaluacji.
zespoły d.s. ewaluacji - analiza i opracowanie zebranych
informacji
———— do 15.05.
2017 r.
7. Przygotowanie projektu raportu i zaprezentowanie go
dyrektorowi szkoły. Przedstawienie Radzie
Pedagogicznej projektu raportu oraz propozycji
wniosków z ewaluacji wewnętrznej, dyskusja nad
projektem.
A. Walerian - analiza i opracowanie
materiałów przygotowanych przez
zespoły ds. ewaluacji
- prezentacja projektu raportu
———— czerwiec
2017 r.
8. Opracowanie raportu. Rada Pedagogiczna - analiza projektu raportu,
zgłaszanie propozycji zmian
i poprawek,
- dyskusja nad propozycjami
zmian i poprawek
———— czerwiec
2017 r.
9. Opracowanie przez Radę Pedagogiczną rekomendacji
do pracy w nowym roku szkolnym.
Rada Pedagogiczna - analiza raportu, opracowanie
rekomendacji do pracy w nowym
roku szkolnym
———— czerwiec
2017 r.
10. Prezentacja raportu na Radzie Pedagogicznej. dyrektor - prezentacja raportu ———— czerwiec/
sierpień
2017 r.
9
Lp. Zadania
Odpowiedzialny za
przeprowadzenie
badania, opracowanie
wyników i wniosków
Sposób realizacji
Metody, techniki narzędzia,
Podmiot
badań
Termin
realizacji
11. Zapoznanie z raportem rodziców. dyrektor
A. Walerian
M. Skotnicka
- publikacja raportu na szkolnej
stronie internetowej
- udostępnienie raportu
w bibliotece szkolnej
———— czerwiec/
sierpień
2017 r.
VI. Plan przeprowadzania czynności ewaluacyjnych, podstawowe zadania zespołów ewaluacyjnych:
Rozpracowanie metod badawczych, przygotowanie narzędzi badawczych: październik 2016 r.
Przeprowadzenie badań przez poszczególne zespoły we wskazanym zakresie przez wyznaczonych nauczycieli
(według terminów realizacji wskazanych w harmonogramie).
Zgromadzenie i przetworzenie danych oraz ich wstępna interpretacja.
Podsumowanie badań, analiza zebranych informacji (według terminów realizacji wskazanych w harmonogramie).
Przygotowanie materiałów do projektu raportu z ewaluacji: do 15 maja 2017 r.
Przygotowanie projektu raportu, wypracowaniu wniosków i rekomendacji oraz zaprezentowanie go dyrektorowi szkoły: czerwiec 2017 r.
Opracowanie raportu: czerwiec 2017 r.
Prezentacja raportu: czerwiec 2017 r.
Skompletowanie i archiwizacja materiałów z przeprowadzonej ewaluacji – czerwiec/ sierpień 2017 r.
10
x K O N T R O L A
Zakres kontroli Szczegółowa tematyka Termin/
uwagi
Sposób prowadzenia obowiązującej
dokumentacji.
- Prawidłowość prowadzenia dokumentacji (dzienniki zajęć, arkusze
ocen) w zakresie realizacji podstawy programowej, przestrzegania
przez nauczycieli zasad oceniania, klasyfikowania i promowania,
systematyczności wymaganych wpisów ze szczególnym zwróceniem
uwagi na wpisy dotyczące dokumentowania obecności uczniów na
lekcjach, tematów zajęć, potwierdzanie odbycia zajęć podpisem
nauczycieli.
IX-XI 2016 r.
V-VI 2017 r.
Stosowanie przez nauczycieli
zalecanych warunków i sposobów
realizacji podstawy programowej
kształcenia ogólnego z
uwzględnieniem indywidualnej
sytuacji każdego ucznia.
- Monitorowanie dokumentacji dotyczącej realizacji podstawy
programowej (kontrola dzienników, liczba zrealizowanych zajęć,
tematyka zajęć).
-Gromadzenie przez nauczycieli danych z realizacji podstawy
programowej.
- Prawidłowość prowadzenia dokumentacji wychowawcy klasowego.
- Prawidłowość prowadzenia dokumentacji dotyczącej pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
X-XII 2016 r.
11
Zakres kontroli Szczegółowa tematyka Termin/
uwagi
Realizacja zaleceń poradni
psychologiczno-pedagogicznej.
- Działania wychowawców i pedagoga szkolnego służące rozpoznaniu
indywidualnej sytuacji każdego ucznia.
- Prawidłowość prowadzenia dokumentacji wychowawcy klasowego.
- Prawidłowość prowadzenia dokumentacji dotyczącej pomocy
psychologiczno-pedagogicznej.
- Działania uwzględniające indywidualizację procesu edukacji
w odniesieniu do każdego ucznia.
X-XII 2016 r.
Zapewnienie uczniom
bezpieczeństwa w trakcie zajęć
organizowanych przez szkołę.
- Aktywne pełnienie dyżurów nauczycieli na przerwach.
- Prawidłowość organizacji pracy świetlicy szkolnej.
- Bezpieczeństwo uczniów przy organizacji wycieczek, imprez
szkolnych.
cały rok szkolny
Prawidłowość organizacji i
funkcjonowania biblioteki szkolnej
-Wykorzystywanie zasobów biblioteki i współpraca z nauczycielem
bibliotekarzem w realizacji programu nauczania.
X 2016 r.
II 2017 r.
VI 2017 r.
12
W S P O M A G A N I E – S Z K O L E N I A I N A R A D Y
W S P O M A G A N I E – N A R A D Y I S Z K O L E N I A
NARADY
L.p. Tematyka narad Forma Termin Osoba
odpowiedzialna
1. Narada inaugurująca nowy rok szkolny:
- Zatwierdzenie planu pracy szkoły.
- Przydział godzin obowiązkowych i ponadobowiązkowych, przydział
wychowawstw, stan przygotowania szkoły do nowego roku szkolnego.
- Zapoznanie z kierunkami polityki oświatowej państwa.
narada organizacyjna sierpień 2016 r. dyrektor
2. Omówienie zasad i form nadzoru pedagogicznego – Prezentacja planu nadzoru
pedagogicznego. narada organizacyjna wrzesień 2016 r. dyrektor
3. Podsumowanie półrocza.
Klasyfikacja śródroczna, wnioski do dalszej pracy, indywidualne kierunki
pracy.
narada
klasyfikacyjna styczeń 2017 r. dyrektor
4. Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej za I półrocze:
- Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w I półroczu.
- Ocena stopnia realizacji planu pracy na bieżący rok.
narada analityczna styczeń 2017 r. dyrektor
5. Narada klasyfikacyjne; podjęcie uchwały RP w sprawie wyników klasyfikacji
i promocji uczniów. narada
klasyfikacyjna czerwiec 2017 r. dyrektor
6. Podsumowanie pracy za rok szkolny 2016/ 2017:
- Wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wyniki
ewaluacji wewnętrznej.
narada analityczna czerwiec 2017 r. dyrektor
13
SZKOLENIA UJĘTE W PLANIE WEWNĘTRZNEGO DOSKONALENIA NAUCZYCIELI W ROKU SZKOLNYM 2014/2015
Potrzeby szkoleniowe nauczycieli:
Zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego.
Podnoszenie kwalifikacji, doskonalenie warsztatu pracy.
Przygotowanie nauczycieli do pracy według nowej podstawy programowej i pracy z dziećmi o szczególnych potrzebach edukacyjnych.
Przygotowanie nauczycieli do udzielania pomocy psychologiczno – pedagogicznej w szkole.
Umiejętność efektywnego wykorzystania środków multimedialnych w pracy.
Cel główny: Wzrost efektywności pracy szkoły poprzez doskonalenie kadry pedagogicznej.
Cele szczegółowe:
Konstruktywne radzenie sobie z problemami edukacyjnymi.
Koordynacja pracy wychowawczej i procesu dydaktycznego.
Doskonalenie warsztatu pracy wychowawcy.
Poznawanie i wdrażanie prawa oświatowego.
Udział w różnych formach dokształcania, wymiana doświadczeń i pomysłów.
Wzrost kompetencji nauczycieli stażystów.
Przewidywane efekty:
Umiejętność wspólnego i racjonalnego rozwiązywania problemów, umiejętność wzajemnego komunikowania się.
Wzajemna akceptacja, tolerancja i szacunek.
Umiejętność rozwiązywania problemów dydaktycznych i wychowawczych.
Życzliwość i poprawność relacji: nauczyciel – uczeń, nauczyciel – rodzic, nauczyciel – nauczyciel.
Formy dokształcania i doskonalenia nauczycieli:
studia uzupełniające, studia podyplomowe, kursy doskonalące,
warsztaty metodyczne,
szkolenia rady pedagogicznej, konsultacje w zespołach metodycznych,
edukacja na odległość.
14
ZADANIA DO REALIZACJI
Lp. Zadania Termin
realizacji
Sposób realizacji Odpowiedzialni
1. Rozpoznanie potrzeb szkoły w zakresie doskonalenia nauczycieli
oraz indywidualnych potrzeb pracowników.
IX 2016
-rozmowy
-ankiety
Lider WDN
Dyrektor
2. Przedstawienie nauczycielom ofert szkoleniowych nadesłanych
przez Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli.
IX
2016
-nawiązanie współpracy z
ośrodkami szkoleniowymi
-prezentacja ofert
Lider WDN
Dyrektor
3. Ustalenie tematyki szkoleń grona pedagogicznego. IX 2016
-określenie tematów szkoleń
Lider WDN
Dyrektor
4. Udzielanie pomocy osobom rozpoczynającym pracę
w zawodzie i staż na kolejne stopnie awansu zawodowego.
cały rok
-pełnienie funkcji opiekuna stażu
-udzielanie pomocy nauczycielom
-przekazywanie informacji
zwrotnych na temat wykonywania
zadań
-wskazywanie źródeł informacji na
tematy zawodowe
- doskonalenie własnego warsztatu
pracy
Opiekunowie stażu
Grono pedagogiczne
5. Dzielenie się wiedzą nabytą na kursach zewnętrznych. cały rok
-spotkania w ramach zespołów
przedmiotowych
Lider WDN
Dyrektor
Grono pedagogiczne
6. Działania zespołów przedmiotowych. cały rok -plan pracy zespołów
przedmiotowych
-wybór podręczników
-rozwiązywanie problemów
dydaktycznych i wychowawczych
-omawianie bieżących spraw
Grono pedagogiczne
7. Promowanie uczniów zdolnych. -indywidualne programy nauczania
-innowacje pedagogiczne
Dyrektor
Grono pedagogiczne
8. Analiza i interpretacja wyników sprawdzianów diagnozujących w
klasie IV.
IX 2016 -konstruowanie wniosków do
dalszej pracy i ich realizacja
-analiza EWD
Nauczyciele uczący
w klasie IV
15
9. Podnoszenie kompetencji w zakresie:
-pierwszej pomocy,
-innowacji pedagogicznych,
-pracy wychowawczej,
-pomocy psychologicznej,
-mierzenia jakości pracy szkoły,
-metod aktywizujących,
-ewaluacji,
edukacyjnych.
cały rok -udział w szkoleniach, kursach
-dzielenie się wiedzą
Dyrektor
Grono pedagogiczne
10. Samodoskonalenie nauczycieli, korzystanie z warsztatu
informacyjnego biblioteki szkolnej, studiowanie literatury
pedagogicznej i psychologicznej.
cały rok -diagnoza potrzeb w tym zakresie
-doposażenie zasobów w nowości
wydawnicze
-gromadzenie literatury fachowej,
-publikacje nauczycieli
- udostępnianie materiałów ze
szkoleń, warsztatów
Nauczyciel bibliotekarz
Grono pedagogiczne
11. Aktualizacja wewnątrzszkolnych dokumentów po zmianie
przepisów.
IX 2016 Prezentacja, wykład mgr inż. Alicja Walerian
12. Kreatywne wykorzystanie komputera z dostępem do Internetu na
lekcji.
X 2016 Prezentacja, ćwiczenia praktyczne mgr Teresa Gembara,
mgr Alicja Nowakowska
13. Wpływ czytania na rozwój dzieci i młodzieży. XI 2016 Prezentacja, wykład mgr Dagmara Szymczak
s. Katzryna Fabicka
14.
Formy pobudzania aktywności twórczej u dzieci w wieku
przedszkolnym.
XII 2016 Prezentacja, wykład mgr Edyta Boguszewska, mgr
Renata Kocjan- Górska,
Małgorzata Grajek
16
15. Metody pracy z dziećmi sprawiającymi trudności wychowawcze. I 2017 Prezentacja, wykład mgr Grzegorz Czachor ,
mgr Milena Skotnicka
16. Jak zachęcić młodzież do czytania? II 2017 Prezentacja, wykład mgr Aneta Fiedeń, mgr
Małgorzata Wilk
17. Jak kształtować postawy uczniów w szkole? III 2017 Prezentacja, wykład mgr Barbara Nowaczek ,
mgr Krystyna Kotra
18. Bajki terapeutyczne w edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej. IV 2017 Prezentacja, wykład mgr Edyta Boguszewska, mgr
Renata Kocjan- Górska,
Małgorzata Grajek
20. Doskonalenie zewnętrzne:
Indywidualne uczestnictwo nauczycieli w studiach
podyplomowych, kursach, warsztatach, szkoleniach,
konferencjach.
cały rok -ustalenie potrzeb szkoły
i przedstawienie ich nauczycielom
-uczestnictwo w kursach,
warsztatach, konferencjach itp.
-dzielenie się zdobytą wiedzą
Lider WDN
Dyrektor
Grono pedagogiczne
17
HARMONOGRAM OBSERWACJI ZAJĘĆ w SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 2 IM. PAPIEŻA JANA PAWŁA II
i PRZEDSZKOLU SAMORZĄDOWYM NR 2 W KAMIEŃCU ZĄBKOWICKIM
w roku szkolnym 2016/2017
Obserwujący: Arkadiusz Albrecht (A)
L.p. Imię i nazwisko
nauczyciela IX X XI XII I II III IV V VI
1. Chudzikowski Paweł A
2. Czachor Grzegorz A
3. s. Fabicka Katarzyna A
4. Fiedeń Aneta A
5. Gembara Teresa A
6. Grzesik Justyna A
7. Juszczak Elwira A
8. Kasprzyk Magdalena A
9. Kotra Krystyna A
10. Nowaczek Barbara A
11. Nowakowska Alicja A
12. Przybylska Karolina
13. Skotnicka Milena A
14. Szymczak Dagmara A
15. Walerian Alicja A
16. Wilk Małgorzata A
17. Boguszewska Edyta A
18. Grajek Małgorzata A
19. Kocjan-Górska Renata
18
OCENA PRACY NAUCZYCIELI
L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Planowany termin
dokonania oceny Uwagi
1. Małgorzata Wilk styczeń 2017 r. na wniosek dyrektora szkoły
2. Barbara Nowaczek marzec 2017 r. na wniosek dyrektora szkoły
OCENA DOROBKU ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI
L.p. Imię i nazwisko nauczyciela Data zakończenia stażu
Stopień awansu, o który
ubiega się nauczyciel Termin dokonania oceny
1. Elwira Juszczak 31 maja 2017 r. kontraktowy czerwiec 2017 r.
Plan nadzoru na rok szkolny 2016/2017 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Szkoły Podstawowej w dniu 15 września 2016 r.