INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTRO

PROCESO DE CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN PARA LA INSERCIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA

INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TICS)

La Jagua De Ibirico, 2012

I. ASPECTOS GENERALES Y ANTECEDENTES

IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

NOMBRE: IE José Guillermo Castro Castro, Sede Central.

DIRECCIÓN: diagonal 1 No. 11-20 teléfono 5769252 (Sede Central)

SEDES ANEXAS: Mixta Nº 1 Mixta Nº 2 Escuela Ana Aguilar

MUNICIPIO: La Jagua de Ibirico, Departamento del Cesar

LICENCIA DE FUNCIONAMIENTO: No. 0060 10 de abril de 1978

SECTOR: Oficial

CARÁCTER: Mixto

JORNADAS: Mañana, Tarde, Noche y Fin de Semana

MODALIDADESAcadémicaMineríaPromoción Social Contabilidad e Informática

NIVELESEducación preescolar (Grado Cero)Educación Básica primaria (1º a 5º) Aceleración de aprendizajeEducación básica secundaria (6º a 9º)Educación media técnica (10º y 11º)Educación media académica (Ciclos 3, 4, y 5)Educación formal para adultos - CAFAM

DANE: No. 12040000111

NIT: No. 824.000.431 – 0

RECTOR: Hernando Enrique Gómez Cantillo

MARCO HISTÓRICO Y LEGAL

En el año 1975 es fundado el Colegio Cooperativo de Becerril bajo la orientación del profesor EFRAIN ARRIAGA, oriundo del Chocó. Ante este hecho el señor ADULFO BARBOSA, quien en ese momento se desempeñaba como Inspector de Policía de La Jagua de Ibirico, se desplazó hasta Becerril para pedirle el favor, ayudara a fundar un Colegio en La Jagua de Ibirico, EFRAIN le respondió textualmente “SI USTEDES QUIEREN UN COLEGIO DE BACHILLERATO EN LA JAGUA LO VAN A TENER”; quince días después de este encuentro, comenzó a programar reuniones para exponer a los padres de familia, los planes que llevarían a la creación del hoy INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTRO. En esa época los alumnos que lograban culminar su quinto grado de educación primaria, debían trasladarse a otras poblaciones a continuar estudios, o resignarse por la falta de recursos a ver frustradas sus aspiraciones de llegar a un plantel de bachillerato.

En esta noble labor es secundado por los profesores HEBERTH PARODI PONTON y LORENZO FONTALVO DE LA HOZ; además de la señora EMA LETICIA VEGA (La Chata). En un principio la tarea de convencer a la comunidad fue bastante ardua, debido a la incredibilidad de muchas personas y a la labor difamadora de otras. Finalmente el tesón impuesto por las cuatro personas antes descritas, logra su objetivo, la creación de un Colegio Cooperativo, hoy INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ GUILLERMO CASTRO CASTRO.

La institución inició labores en el año de 1976, al concederle permiso de funcionamiento por parte de la Secretaría de Educación, mediante Resolución No. 0040 de septiembre 15 de 1979, para los grados 1º y 2º de bachillerato, con una matrícula inicial de 81 alumnos.

En el año 1978 se le concede la Licencia de Funcionamiento, mediante la Resolución No. 0060 del 10 de abril, emanada de la Secretaría de Educación.

Mediante la ordenanza No. 16 de noviembre de 1979 fue departamentalizado, cambiando de Cooperativo a Colegio Departamental José Guillermo Castro Castro. Por el rápido crecimiento de la población estudiantil, y ante imposibilidad de ampliar la planta física por lo reducido del espacio, el ICCE (Institución Colombiana de Construcciones Escolares) construyó la actual sede, hacia donde se trasladó en mayo de 1984.

La primera legalización de estudios la recibió por Resolución No. 763 de enero 31 1979 del Ministerio de Educación Nacional para la básica secundaria. La ampliación para los grados 10º y 11º del nivel media vocacional, modalidad académica, la obtuvo mediante Resolución No. 011 de febrero 14 de 1986, expedida por la Secretaría de Educación.

La Resolución No. 00876 de febrero 16 de 1989, autoriza con carácter experimental un plan de estudios de educación diversificada, modalidad Industrial especialidad Minería y Promoción de la Comunidad; expedida por el M.E.N. esta modalidad fue aprobada en 1991 por Resolución No. 00472 para la básica secundaria.

En el año 1992 culmina el nivel de la media vocacional en la modalidad académica y se inicia el mismo nivel en la modalidad industrial.

En el año 1995 empieza a funcionar en las instalaciones del plantel la jornada nocturna del Colegio Municipal LUIS ERNESTO DIAZ CADENA, el cual fue fusionado en el año 1996 por medio de la Resolución No. 00002 del 22 de enero como jornada nocturna del Instituto Técnico José Guillermo Castro Castro.

A partir del año 1998 la institución amplió sus estudios en la jornada de la tarde a través de un proyecto presentado a la Secretaría de Educación Departamental y la Alcaldía Municipal con 6 grupos correspondientes a cuatro (4) Sextos, dos (2) Séptimos, con modalidad en Contabilidad e Informática.

En la actualidad se cuenta con la modalidad de informática en la jornada de la mañana desde los grados 10º, aprobada por acuerdo con el concejo académico del año 2001. En el año 2002 se gradúa la primera promoción en esta modalidad.

En el año 2003 asume la rectoría el Licenciado EDER RAFAEL SOCARRAS VEGA, mediante resolución 000922 de fecha mayo 7 de 2003 en reemplazo de la Licenciada REYES MATILDE OCHOA DITTA. Este mismo año se da la fusión de tres (3) escuelas anexas: Mixta No. 1, Mixta No. 2 y Ana Aguilar, con el nombre de Instituto Técnico Industrial José Guillermo Castro Castro, pasando las directoras a coordinadoras. Escuela Mixta No. 1: Rosa Ruiz de Ospino, Escuela Mixta No. 2: Nicolaza Villanueva, Escuela Ana Aguilar: Ana Lidubina Fonseca.

ASPECTOS FILOSOFICO-ADMINISTRATIVOS

MISIÓN

La Institución Educativa José Guillermo Castro es una entidad comprometida con la formación integral de los niños y adultos; promueve el respecto por los valores individuales, colectivos, sociales y culturales, teniendo en cuenta su entorno. Con especial atención en los derechos Humanos, Ley 115 y los decretos que rigen en la Educación.

Contribuyendo al desarrollo local, regional y Nacional mediante la prestación de servicios Educativos en los niveles de preescolar, básica primaria y secundaria, media Técnica con especialidades de educación nocturnas por ciclos con énfasis académico, desarrollando programas especiales de CAFAM, aceleración de del aprendizaje y articulación de la media técnica con el SENA en los próximos años.

Se prepara a los jóvenes en los campos laborales de la minería, trabajo comunitario. Tecnologías y empresarismos, con el fin de obtener un producto social capaz de realizar labores y actividades en estas áreas, contribuyendo con un producto humano en el desarrollo de la calidad de vida socio cultural y económico de nuestra región y el país en el ámbito de la globalización. Nuestra Institución siempre a la vanguardia “POR UNA EDUCACION HACIA EL DESARROOLLO SOCIAL Y ALCALNCE TECNOLOGICO”.

VISIÓN

Prestación de servicios educativos de óptima calidad y eficiencia con alto sentido humano, responsabilidad, solidaridad, equidad, integridad participación comunitaria y alcance tecnológico y lograr que la Institución se constituya en la primera a nivel Departamental y Nacional.

Respondiendo a las necesidades e intereses de los estudiantes, docentes, personal administrativo y comunidad en general. Con altos porcentajes de cobertura, permanencia en el sistema educativo, elevados índices académicos en las pruebas internas, Saber y de Estado, bajos índices de deserción y mortalidad académica así como la eficiencia en la gestión administrativa y académica procurando el mejoramiento continuo de los servicios educativos que presta

II. RECONOCIMIENTO DE LA REALIDAD INSTITUCIONAL

AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL

MATRIZ FADO INSTITUCIONAL

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

RECURSOS TECNOLOGICOS

BAJA INTERACCION DE LOS ACTORES DE LA

COMUNIDAD EDUCATIVA

COMUNIDAD INTERESADA EN LA APROPIACION DE

LAS TICs

NEGATIVA Y OBSTRUCCION DE CIERTOS ACTORES AL ACCESO A LA TECNOLOGIA

FORMACION ADECUADA DE UN GRUESO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

BAJO PORCENTAJE DE USUARIOS CON

ACCESO DIRECTO A RECURSOS

TECNOLOGICOS

APOYO DE ENTIDADES PUBLICAS Y PRIVADAS

COMPRENSION ERRONEA DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS

MIGRACION EFECTUADA DE PROCESOS A LA WEB

DESVIACION DE LA IMPORTANCIA DE LAS

TICs

VISION INTEGRAL DEL ACCESO A LA

TICs

INCREMENTO DE LOS COSTOS DE FUNCIONAMIENTO Y LA NECESIDAD DE INVERSION POR LA MIGRACION A SISTEMAS COMPUTARIZADOS Y ONLINE

III. ACCIONES PARA LA INSERCION INTEGRAL DE LAS TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA

COMUNICACIÓN EN LA INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO

EQUIPO INSTITUCIONAL DE GESTIÓN

NombreRol

EstablecimientoDocumento de Identificación

Correo Electrónico

HERNANDO GOMEZ CANTILLO

RECTOR 77032458 hernandogomezcantillo@gmail.com

ENDER REALES COORDINADOR88.283.594 enderreales1@hotmail.com

LUIS DIAZ SANABRIA

DOCENTE17.957.425 luiyes@hotmail.com

JULIETH MURCIA

EGRESADO36.571.711 julymurcia2009@hotmail.com

LUZMARY GAMEZ

ACUDIENTE22.807.395 luzgaguz@hotmail.com

INSTITUCION EDUCATIVA JOSE GUILLERMO CASTRO CASTRO

DEFINICION DE LA MATRIZ DE DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

DEFINICION Y EJECUCION DEL PLAN DE ACCION

PLAN DE ACCION

Propósito: CONOCER LA SITUACION ACTUAL DE LA IE Y SENSIBILIZAR A LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Oportunidad de Mejoramiento No 1: POTENCIALIDAD DE LOS RECURSOS EXISTENTES

Oportunidad de Mejoramiento N° 2: VINCULACION COMUNIDAD EDUCATIVA

Resultado 1: DESCRIPCION DE LA SITUACION ACTUAL RESPECTO A LAS TIC

Resultado 2: COMUNIDAD EDUCATIVA INICIALMENTE SENSIBILIZADA RESPECTO A LAS TIC

Indicador del Resultado:

- Informe de la situación actual tics en la IE- No. De integrantes de la comunidad educativa sensibilizados

Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

INVENTARIO DE RECURSOS TIC

Recursos adecuados/Total de recursos

RECTOR

ALMACENISTA

REPRESENTANTE AREA TECNOLOGIA

Dos meses, 2013

DIAGNOSTICO DEL NIVEL DE CONOCIMIENTO Y USO DE TIC EN FUNCIONARIOS

Funcionarios con conocimientos adecuados/total de funcionarios

COORDINADORES

REPRESENTANTES DE AREA

Dos meses, 2013

CENSO DEL TALENTO HUMANO EN DISPOSICION DE APOYAR EL PROYECTO

Funcionarios en disposición de apoyo/funcionarios con conocimientos adecuados

RECTOR, EQUIPO GESTOR

Dos meses, 2013

REUNIONES INFORMATIVAS Y DE CONCIENTIZACION

Total integrantes sensibilizados/total integrantes comunidad

EQUIPO DE GESTION Y TALENTO HUMANO DE APOYO

Cuatro meses, 2013

Requiere accionar permanente e integral

PLAN DE ACCION

Propósito: MODERNIZAR LA I.E. A PARTIR DE LAS TICS

Oportunidad de Mejoramiento No 1: MEJORAMIENTO DE LA CALIDAD DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Resultado 1: PROCESOS INSTITUCIONALES MODERNIZADOS

Indicador del Resultado: PROCESOS MODERNIZADOS / No DE PROCESOS INSTITUCIONALES

Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave Responsable TiempoObservacion

es

IMPLANTACION DE HERRAMIENTAS TECNOLOGICAS PARA PROCESOS

Herramientas tecnológicas adquiridas/herramientas requeridas

RECTORSeis meses, 2013

Se entrelaza con la disposición de recursos a nivel presupuestal

MEJORAMIENTO DE LA CONECTIVIDAD EN RAPIDEZ Y COBERTURA

Porcentaje de mejoramiento de la conectividad/ conectividad máxima existente

RECTORSeis meses, 2013

Depende de la calidad del servicio en la región

DINAMIZACION DE LA RED DE COMUNICION A TRAVES DE INTERNET

Usuarios de la red de comunicación/ total de usuarios potenciales

RECTOR

EQUIPO DE GESTION

EQUIPO DE APOYO

Seis meses 2013

Se cuenta por grupos en la comunidad educativa

ADECUACION DE ESCENARIOS DE USO COTIDIANO DE LAS TIC

No. de escenarios adecuados/ total de escenarios requeridos

RECTOR EQUIPO DE GESTION REPRESENTANTES DE AREA

Doce meses, 2013

Se entrelaza con la disposición de recursos a nivel presupuestal

PLAN DE ACCION

Propósito: FORTALECER EL USO DE LAS TICS ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Oportunidad de Mejoramiento No 1. CUALIFICACION DEL TALENTO HUMANO;

Oportunidad de Mejoramiento N° 2. MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS ACADEMICOS

Oportunidad de Mejoramiento N° 3. APOYO A LA COMUNIDAD PARA SU INSERCION EN EL MUNDO TICS

Resultado 1: FUNCIONARIOS CAPACITADOS Y USANDO LAS TICS EN SUS ACTIVIDADES COTIDIANAS

Resultado 2: ACTIVIDADES ACADEMICAS COTIDIANAS SOPORTADAS EN EL USO DE LAS TICS COMO HERRAMIENTAS DE APOYO PEDAGOGICO

Resultado 3: COMUNIDAD VINCULADA AL USO COTIDIANO DE LAS TICS

Indicador del Resultado 1: No. Funcionarios usando tics/total de funcionarios

Indicador del Resultado 2: No. De áreas con uso tics cotidiano/total áreas de aprendizaje

Indicador del Resultado 3: No. De personas capacitadas en tics/total personas de la comunidad potenciales usuarios tics.

Actividades / Sub-Actividades

Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones

Capacitación continuada al talento humano

Funcionarios usando tics/total funcionarios

Talento humano de apoyo

Seis meses, 2013

Realizada inicialmente por el talento humano de apoyo

Inclusión de estudiantes y padres de familia

Estudiantes y padres de familia usando tics/total estudiantes y padres de familia

Rector, equipo de gestión, talento humano de apoyo

Veinticuatro meses, 203-2014

Promovida mediante la modernización de procesos y la capacitación continuada

Revisión de los proceso académicos para que se inserten de forma directa o transversal las tic en la cotidianidad académica

Procesos académicos apoyados por tics/total procesos académicos

Rector, consejo académico, consejo directivo, equipo de apoyo, docentes

Veinticuatro meses, 2013-2014

Etapa de mayor complejidad porque requiere el compromiso real de todo los actores institucionales y de la inserción tecnológica

adecuada

Gestionar el mejoramiento de la conectividad en el municipio.Incentivar el acceso a computadores a los docentes y otros integrantes de la comunidad educativa

No. De soluciones encontradas/no. De soluciones gestionadas

Rector,Equipo de gestiónTalento humano de apoyoComunidad educativa

Veinticuatro meses, 2013 - 2014

Requiere involucrar a otros actores sociales como las empresas públicas y privadas y las organizaciones no gubernamentales

HERNANDO ENRIQUE GOMEZ CANTILLOIntegrante Equipo De Gestión