plan estrategico de ruta mejora pec 2014-15

7/23/2019 Plan Estrategico de Ruta Mejora Pec 2014-15

1/36

Plan Estratgico y Ruta de Mejora

20142015

Escuela: JARD! DE !"#$: %&A$'# DE ()R#*A+',',-: 1.EJ!00/0A -urno: MA-)-!#

!iel:PREE$'#AR

Modalidad: PREE$'#AR

-io de

#rgani3acin: D#'E!-E

6ona: $ector

:Do7icilio: '#!#'D#8 A-6M#,

ocalidad

:

A-6M# Municiio: ()R#*A


2/36

'#!-E!D#

Present!"#nC$nte%t$&. A't$e'!"#n*D"+n#st"!$

. Pr"$r",,es-. C$n,"!"$nes!. Ase!t$s ,e Me/$r

0. Pn ,e "nteren!"#n 1e,"n$ 2$. V"s"#n

-. O-/et"$s!. Mets3 "n,"!,$res4. R't ,e Me/$r

. C$1r$1"s$s ,e Me/$r-. A!t"",,es3 T"e1$s3 Re!'rs$s3 C$st$s 5 Res$ns-es!. S$"!"t', ,e $5$ 6"nn!"er$

7. Se+'"1"ent$ 5 E'!"#n. A!!"$nes ,e se+'"1"ent$3 er"$,"!",,3 res$ns-es


3/36

PRE$E!-A'

Definir aspectos que narren el contenido del documento deplaneacin y sus alcances.Mximo una cuartilla

EL PRESENTE PROYECTO FUE ELABORADO POR EL PERSONAL DEL 8ARDIN DENI9OS: ;VASCO DE


4/36

, A)-#E&A)A'

RE$)-AD#$ DE A!E?#1, !#RMADAD M@!MA E$'#ARRe+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ & @'e tr-/r$n en se+'n, ses"#n ,e CTE. De!'er,$ n"e !n2,$ e !"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e ess's!et"-e ,e 1e/$rr en s' !entr$ es!$r.

Rasgos ndicadores !iel de alcance yasectos a 7ejorar1, a escuela

9rind elsericioeducatio losdasesta9lecidos en

el calendarioescolar,

Grnt"21$s e ser"!"$e,'!t"$ 'n !'n,$ +n,$!ente se 'sent#.

AVANCE SIGNIFICATIVO.

TRABA8AR EN LA BUSCTER

ADMINISTRATIVO O DEORGANIZACIN UNA DOCENTESE ENCARGARA DE RESOLVERLA SITUACION Y LA OTRA

ATENDERA A TODOS LOS NI9OS.

E"t1$s s s'sens"$nes ,eser"!"$ e,'!t"$.Cre1$s estrte+"s r @'e

s !t"",,es ,1"n"strt"s(!ts3 re$rtes ,e e'!"#n3tr1"tes3 est,st"!s) n$6e!trn e t"e1$ ,e,"!,$ ren,"2/e.

4, -odos nuestrosgruoscontaron con7aestros en la

C$nt1$s !$n t$t",, ,e nt" ,$!ente ,es,e e "n"!"$,e !"!$ es!$r.

AVANCE SIGNIFICATIVOEN ESTE CICLO ESCOLAR SI SECONTO CON EL PERSONALDESDE EL INICIO Y TAL PARECEL$s 1$"1"ent$s ,e ers$n se


5/36

Rasgos ndicadores !iel de alcance yasectos a 7ejorar

10,-odos nuestros

alu7nosasistieronuntual7ente atodas lasclases,

I,ent"6"!1$s @'e$s

'1n$s @'e 6re!'ente1entee+r$n tr,e $ se 'sentr$n,e es!'e.

OB8ETIVO LOGRADO

CONTINUAR TRABA8ANDO CONLAS MADRES DE FAMILIA SOBRELA IMPORTANCIA DE LA

ASISTENCIA DE TODOS LOSNI9OS. REALIZAR ACTIVIDADES


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Rasgos ndicadores !iel de alcance yasectos a 7ejorar

el tra9ajo de la

clase,

1en$r rt"!"!"#n en e +r'$

5 -r"n,1$s ten!"#n 'nt'r "nte+rr$s 5 $+rr @'e"nter"n"ern !$nt"n'1ente.

RESULTADOS ACORDES A SUS

RITMOS DE APRENDIZA8E.

Pne1$s !t"",,es,"6eren!",s r e '1n,$en 6'n!"#n ,e s's !!",,es 5r"t1$s ,e ren,"2/e.

22,-odos losalu7nosconsolidan sudo7inio de lalectura8 laescritura y las7ate7Bticas de

acuerdo con sugradoeducatio,

P's"1$s en r!t"! estrte+"sr e ,esrr$$ ,eens1"ent$ 1te1t"!$.

OB8ETIVO LOGRADO

SE CONTINUARA PONIENDO ENPRACTICA DIVERSASESTRATEGIAS


7/36

Rasgos Puntajealcan3ado

Asectos a Mejorar


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Rasgos Puntajealcan3ado

Asectos a Mejorar

!$n/'nts.

RE$)-AD#$ DE A!E?# /, '#!&&E!'A E$'#AR

Re+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ 4 @'e tr-/r$n en se+'n, ses"#n ,e CTE. De!'er,$ n"e !n2,$ e !"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e ess's!et"-e ,e 1e/$rr en s' !entr$ es!$r.Rasgos ndicadores !iel alcan3ado y

Asectos a Mejorar) C$nerse1$s

s$-re 1ner,e re!$n$!er 5ten,er

,"ers",, en es!'e.

L$s ,$!entes t$11$s en!'ent s ne!es",,es 5,"6eren!"s "n,"",'es ,en'estr$s '1n$s en s

!t"",,es ,e ren,"2/e.

OB8ETIVO LOGRADO

EN LA PLANEACION DE LASACTIVIDADES SI TOMAMOS ENCUENTA LAS DIFERENTESNECESIDADES E INTERESGRUPALES3 Y DURANTE ELDESARROLLO DE LAS

ACTIVIDADES SE LES DA UNAATENCION INDIVIDUALIZADA A


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Rasgos ndicadores !iel alcan3ado yAsectos a Mejorar

trt1$s en

es!'e.

!$rr"+"en,$ s's err$res (s"n

't""2r $,$s3 "ns't$s3 -'rs3+r"t$s3 e%"-"r$s3 "+n$rr$s 5*$1r+"nr$s).

CONTINUAR CON EL RESPETO


10/36


sn!"$nes ten+n 'n en6$@'e

6$r1t"$.

INTERVINIENDO EN LOS

CONFLICTOS PARA DISMINUIRLA VIOLENCIA Y LOGRAR


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en6rent1$s $s

!$n6"!t$s ,entr$,e es!'e.

!$ns",ern,$ t$,s s rtes

"n$'!r,s.

HASTA EL MOMENTO SE HA

PROCURADO TRATAR LOSCONFLICTOS TOMANDO ENCUENTA LAS OPINIONES YPUNTOS DE VISTA DE LASPARTES INVOLUCRADAS3ORIENTAR A LA SOLUCION DELCONFLICTO POR LA VIAPACIFICA.

En n'estr es!'e e%"ste 'n1-"ente !$-$rt"$ rres$er $s !$n6"!t$s $r !6"!.L$s ,$!entes "1e1ent1$s!$n n'estr$s '1n$s!t"",,es @'e es er1"ten

,@'"r"r err1"ents 5,esrr$r -"",,es rres$er $s !$n6"!t$s ,e 6$r1!6"!.N'estr es!'e t"ener$!e,"1"ent$s !r$s3 /'st$s 5!$n$!",$s $r t$,$s r

ten!"#n ,e $s !$n6"!t$s,een,"en,$ ,e s' +re,,.N'estr es!'e res'ee ,e1ner !t" $s !$n6"!t$s @'ere@'"eren 'n ten!"#n ese!"!$n e $5$ ,e ers$ns 5*$"nst"t'!"$nes e%terns.L$s ,"st"nt$s !t$res ,e

!$1'n",, es!$r rt"!"n!t"1ente en s$'!"#n ,e$s !$n6"!t$s.


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A!E?# /A, $E*)RDAD E$'#AR,Re+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ 4 @'e !$nt"ene e ,$!'1ent$ Or"ent!"$nes +eneres

r !$$r,"nr e r$!es$ ,e Pne!"#n EstrtJ+"!. De !'er,$ n"e !n2,$ e!"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e es s's!et"-e ,e 1e/$rr en s'!entr$ es!$r.

Rasgos ndicadores !iel alcan3ado y asectosa 7ejorar

A79iente seguro,

L es!'e en!$$r,"n!"#n !$n"nstn!"s $!es3esttes3 6e,eres 5,res ,e 61"":

Or+n"2 -r"+,s ,ese+'r",,3 "nte+r,s $r,res ,e 61""3 '1n$s 5,$!entes.

CIERTO AVANCE

POR TRATARSE DE UNACOMUNIDAD PE


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SE TRABA8ARACONTINUAMENTE CON ELTEMA DE VALORES.

Gest"$n ten!"#n r e

1ne/$ ,e se!'es 6s"!s 5e1$!"$nes ,e !r"s"s en'1n$s.

F$1ent !!"t!"#n ,eers$n 5 $r"ent!"#n $s '1n$s en te1s @'e!$ntr"-'5n reen"rr$-e1s ,e ,"s!""n 5+res"",,.

A79iente saluda9le L es!'e: I1e1ent 1e,",s

"+"Jn"!s r rer!"#n 5 !$ns'1$ ,e"1ent$s.

AVANCE SIGNIFICATIVO

TENEMOS YA ALGUNOS CICLOSESCOLARES TRABA8ANDO CONEL DESAYUNADOR ESCOLAR3CON LA FINALIDAD DE


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T"enen es!"$s ,e!',$s

r rer!"#n 5!$ns'1$ ,e "1ent$s(,es5'n,$r3 !$!"n3 entre$tr$s).

'ondiciones sicasdel in7ue9le

L$s sn"tr"$s r '1n$s5 ,$!entes se en!'entrn en-'ens !$n,"!"$nes.

AVANCE SIGNIFICATIVO

SE CONTABA CON BA9OS ENBUENAS CONDICIONES3 UN

AULA Y PATIO. GRACIAS A LASDIFERENTES GESTIONES SELOGRO HACERREMODELACIONES AL AULACONSTRUCCION DE UNABARDA PERIMETRAL3MANTENIMIENTO DE

ANDADORES Y ACTUALMENTESE ESTA LLEVANDO A CABO LA

CONSTRUCCION DE OTRAAULA. CON LO CUAL SEME8ORARAN LASCONDICIONES DEL AMBIENTEESCOLAR.

L !!",, ,e "n1'e-ees s'6"!"ente r e n1er$,e '1n$s !$n $s @'e!'ent "nst"t'!"#n.

L$s !!es$s 5 es!"$ses!$res !$ns",ern $s'1n$s !$n !!",,es

,"6erentes. T"ene es!"$s @'e6$re2!n e ren,"2/e ,e$s '1n$s: /r,n3 t"$3re ,e /'e+$s3 !n!s3entre $tr$s.


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RE$)-AD#$ DE A!E?# 4, MEJ#RA DE #$APRE!D6AJE$FA'RED-A'

Re+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ 7 @'e tr-/r$n en se+'n, ses"#n ,e CTE. De

!'er,$ n"e !n2,$ e !"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e es

s's!et"-e ,e 1e/$rr en s' !entr$ es!$r.

PREE$'#ARDurantee !"!$ es!$r 0&4 0&73 s' "nteren!"#n !$1$ e,'!,$rs r$"!"# @'e $s

n"$s 5 s n"s $+rrn.

Rs+$s P'nt/e!n2,$

Ase!t$s 1e/$rr

&. Aren,er re+'r s's e1$!"$nes3 tr-/r en !$-$r!"#n3 res$er!$n6"!t$s 5 6'er ,e e3 !t'n,$!$n "n"!"t"3 't$n$1 5,"s$s"!"#n r ren,er.

0 CONTINUAR CON LA PLANEACIONDE ACTIVIDADES ENCAMINADAS AFAVORECER LA AUTONOMIA3 LAPRACTICA DE VALORES Y LARESOLUCION DE CONFLICTOS

0. A,@'"r"r !$n6"n2 r e%resrse3,"$+r 5 !$nersr en s' en+'1ternQ 1e/$rr s' !!",, ,e

es!'!3 5 enr"@'e!er s' en+'/e$r !$1'n"!rse en s"t'!"$nesr",s.

4 EN ESTE ASPECTO SE RE


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Rs+$s P'nt/e!n2,$

Ase!t$s 1e/$rr

. Interesrse en $-ser!"#n ,e

6en#1en$s nt'res 5 s!r!terst"!s ,e $s seres "$sQrt"!"r en s"t'!"$nes ,ee%er"1ent!"#n @'e $s een ,es!r"-"r3 re+'ntr3 re,e!"r3!$1rr3 re+"strr3 e-$rre%"!!"$nes e "nter!1-"r$"n"$nes s$-re r$!es$s ,e

trns6$r1!"#n ,e 1'n,$ nt'r 5s$!" "n1e,"t$3 5 ,@'"r"r !t"t',es6$r-es !" e !'",,$ ,e1e,"$.

0 IMPLEMENTAR MAS ACTIVIDADESDEL CAMPO FORMATIVOCONOCIMIENTO DEL MUNDONATURAL Y SOCIAL.

COORDINARNOS COMO PERSONALY PLANEAR SITUACIONESNOVEDOSAS Y DIVERTIDAS DEEPERIMENTACION.

. Ar$"rse ,e $s $res 5r"n!""$s ne!esr"$s r ", en!$1'n",,3 re!$n$!"en,$ @'e sers$ns tene1$s rs+$s !'t'res,"st"nt$s3 5 !t'r !$n -se en ereset$ s !r!terst"!s 5 $s,ere!$s ,e $s ,e1s3 e e/er!"!"$,e res$ns-"",,es3 /'st"!" 5 t$ern!"3 e re!$n$!"1"ent$ 5re!"$ ,"ers",, "n+st"!3!'t'r3 Jtn"! 5 ,e +Jner$.

0 TRABA8AR EN SENSIBILIZAR TANTOA LOS ALUMNOS COMO A LOSPADRES DE FAMILIA ACERCA DE LAIMPORTANCIA DEL RESPETO A LADIVERSIDAD.

K. Usr "1+"n!"#n 5 6nts3 "n"!"t" 5 !ret"",, re%resrse $r 1e,"$ ,e $sen+'/es rtst"!$s (1s"!3 rtes

4 SE HA TRABA8ADO CON LAREALIZACION DE DIFERENTES

ACTIVIDADES ARTISTICAS3 SINEMBARGO CONSIDERAMOS


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PRMARARe+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ 7 @'e tr-/r$n en se+'n, ses"#n ,e CTE. De

!'er,$ n"e !n2,$ e !"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e ess's!et"-e ,e 1e/$rr en s' !entr$ es!$r.

Mtr!'2011=2012 2012=201/ 201/=2014

2011=2012

2012=201/

201/=2014

2011=2012

2012=201/

201/=2014

2011=2012

2012=201/

201/=2014

Acreditacin

Resultados inales del ciclo escolar 201/2014Gr,$s

Es!$res

T$t ,e

'1n$s

Res't,$s en !re,"t!"#n

!o ro7oidos Pro7oidosconcondiciones

Pro7oidos

Pri7ero

$egundo

-ercero

'uarto

( i t


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$E')!DARARe+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ 7 @'e tr-/r$n en se+'n, ses"#n ,e CTE. De

!'er,$ n"e !n2,$ e !"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e ess's!et"-e ,e 1e/$rr en s' !entr$ es!$r.

Matrcula

2011=2012 2012=201/ 201/=2014

2011=2012

2012=201/

201/=2014

2011=2012

2012=201/

201/=2014

2011=2012

2012=201/

201/=2014

Acreditacin

Res't,$s 6"nes ,e !"!$ es!$r 0&40&7As"+nt'r Gr,$s

Es!$res

Reet",$res

,e Gr,$

A'1n$s

s'/et$s re+'r"2!"#n

Pr$1$",$s

Pri7ero

$egundo

-ercero

Pri7ero


19/36

As"+nt'r Gr,$sEs!$res

Reet",$res,e Gr,$

A'1n$ss'/et$s re+'r"2!"#

n

Pr$1$",$s

$egundo

-ercero

Pri7ero

$egundo

-ercero

Pri7ero

$egundo

-ercero

Pri7ero

$egundo

-ercero

Pri7ero

$egundo


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A!E?# 5, '#!D'#!E$ DE $$-EMA >$'# DE MEJ#RA

Re+"strr e !$n!entr,$ ,e ne%$ @'e !$nt"ene e ,$!'1ent$ ;Or"ent!"$nes +eneresr !$$r,"nr e r$!es$ ,e Pne!"#n EstrtJ+"!=. De !'er,$ n"e !n2,$ e

!"!$ nter"$r3 nteen $ @'e !'er,en en !$e!t"$ @'e es s's!et"-e ,e 1e/$rr en s'

!entr$ es!$r.

H#R-AE'ME!-# DE '#!$EJ# -I'!'# E$'#ARF

$E'-#R6AD# '-EF'-$

Rasgos ndicadoresEl '-EF'-$:

!iel alcan3ado yasectos a 7ejorar

Inter!1-"$ !,J1"!$ Or"ent e tr-/$ !,J1"!$ ,e es!'e.

A&A!'E$*!H'A-

CONTINUAR ASISTIENDOA LOS CTE Y PARTICIPARACTIVAMENTE EN ELINTERCAMBIO DEEPERIENCIAS DE ?ITOEN LA ENSE9ANZA.

C$nst"t'5e 'n es!"$ r1e/$rr !!"t!"#n ,e $s1estr$s.

Pr$"!" "nter!1-"$s ,ee%er"en!"s ,e 1estr$s @'e$+rn J%"t$ en s' ensen2

Pr$"!" "nter!1-"$s ,e

e%er"en!"s s$-re n"6"!!"#n ,",!t"!.T$1 ,e ,e!"s"$nes Ls re'n"$nes t"enen !$1$ te1

!entr e ren,"2/e ,e $s AVANCE

SIGNIFICATIVO


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22/36

DE$'AR*A ADM!$-RA-&A

Rasgos ndicadores !iel alcan3ado yasectos a 7ejorar

Pne!"#n e "n!'s"#n,e n'es te!n$$+s

T"ene 'n n ,e tr-/$ @'e!$nt"ene s !t"",,es re"2r3 $s res$ns-es3 $st"e1$s est"1,$s 5 $sre!'rs$s ne!esr"$s r e"tr

,'"!!"#n ,e es6'er2$s.

AVANCESIGNIFICATIVO

SE HA UTILIZADO LATECNOLOGIA PARA LAELABORACION Y

ENTREGA DE LADOCUMENTACIONRE


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Rasgos ndicadores !iel alcan3ado yasectos a 7ejorar

SE PRETENDE


24/36

s ne!es",,es @'e e !$e!t"$ ,eter1"n# !$1$ r"$r"tr"s

'OMO DIVERSIFICAR LAS ACTIVIDADES EN FUNCION DE LOS RITMOS Y ESTILOS DEAPRENDIZA8E.

H#R-AE'ME!-# DE '-E

PARTE DE NUESTRA RESPONSABILIDAD.


25/36

PARTICIPACION.

CONSE8O

TECNICOESCOLAR

EL TIEMPO NO ES SUFICIENTE3SON POCOS LOS MOMENTOS ENTICA


26/36

#JE-$ ME-A$ A MEDA!# PA6#Re+"stren e r$,'!t$ ,e !t"",, & ,e Ter!er ses"#n ,e CTE 5 !$1e1enten "n6$r1!"#n r e-$rr ePn ,e Me,"n$ P2$.

ASPECTO DE ME8ORA: APRENDIZA8ES

PR#EMA # HA'-#R 'R@-'#:E!'A$AME!-# E! E$-R)'-)RA$ E$PE'@H'A$ DE '#!#'ME!-# DE #$ !"#$,

#JE-: -E!ER '#!#'ME!-# DE #$ DHERE!-E$ R-M#$ E$-#$ DE APRE!D6AJE8 A''EDER A DHERE!-E$E$PA'#$ DE A'-)A6A'#! D#'E!-E PARA MEJ#RAR #$ PR#'E$#$ DE PA!EA'#! DE A !-ER&E!'#! ED)'A-&A

A E&A)A'#! DE #$ #*R#$ DE A$ '#MPE-E!'A$ DE #$ !"#$ DE A PR#PA PRA'-'A D#'E!-E,

C"!$Es!$r

META(S)

0&70& AL TERMINO DEL CICLO ESCOLAR EL PERSONAL DOCENTE ABRA ACCEDIDO A 0 ESPACIOS DE ACTUALIZACION

0&0& DURANTE EL CICLO ESCOLAR EL PERSONAL DOCENTE BUSCARA APOYO DE PERSONAL ESPECIALIZADO3 PARAATENDER NECESIDADES ESPECIFICAS DE APRENDIZA8E.

0&0&K DURANTE EL CICLO ESCOLAR EL PERSONAL DOCENTE ABRA ACCEDIDO A 4 ESPACIOS DE ACTUALIZACION.


27/36

ASPECTO DE ME8ORA: PR>CTICA DOCENTEPR#EMA # HA'-#R 'R@-'#: D&ER$H'AR A$ A'-&DADE$ E! H)!'#! DE #$ R-M#$ E$-#$ DEAPRE!D6AJE,

#JE-: PA!EAR A'-&DADE$ -#MA!D# E! ')E!-A A D&ER$DAD DE *R)P#8 ()E $EA )D'A$ !#&ED#$A$,

'REAR E$-RA-E*A$ PARA A A-E!'#! !D&D)A6ADA8 *RAD)AR A$ A'-&DADE$ DE A')ERD# A #$ R-M#$ DE #$!"#$,

C"!$Es!$r

META(S)

0&70& DURANTE EL CICLO ESCOLAR SE PLANEARAN ACTIVIDADES


28/36

ASPECTO DE ME8ORA: FORTALECIMIENTO DEL CTEPR#EMA # HA'-#R 'R@-'#:E -EMP# !# E$ $)H'E!-E8 $#! P#'#$ #$ M#ME!-#$ E! ()E $E P)EDE DAR E!-ER'AM# DE E?PERE!'A$ A PR#EM>-'A ()E PRE$E!-A 'ADA 'E!-R# E$'#AR E$ DHERE!-E E$ DH'-RAAJAR E! )! '#!$EJ# -E'!'# -#DA$ A$ $-)A'#!E$8 P)E$-# ()E PER-E!E'EM#$ A $E'-#R6AD#,

#JE-: '#MPAR-R E?PERE!'A$8 E?PE'-A-&A$8 ME-A$ E$-RA-E*A$ '#! E H! DE MEJ#RAR A 'ADAD DE A

ED)'A'#! ()E $E MPAR-E8 ADEMA$ DE P#!ER E! PRA'-'A A$ $-)A'#!E$ A''#!E$ ()E P)EDA! AP#AR EDE$ARR## DE A PRA'-'A D#'E!-E,

C"!$Es!$r

META(S)

0&70& DURANTE LOS CTE SE PROCURAR OPTIMIZAR EL TIEMPO3 TRATAR LOS TEMAS MAS RELEVANTES EIMPORTANTES


29/36

ASPECTO DE ME8ORA: PARTICIPACIN SOCIALPR#EMA # HA'-#R 'R@-'#:!# !#$ DAM#$ E -EMP# PARA !H#RMAR A 'ADA '#M$#! ADE')ADAME!-E$#RE $)$ H)!'#!E$,

!#$ 'AR*AM#$ A'-&DADE$ ()E !# !#$ '#RRE$P#!DE!

OB8ETIVO:

C"!$Es!$r

META(S)

0&70&

0&0&

0&0&K


30/36

, R)-A DE MEJ#RAH e+,$ e 1$1ent$ ,e see!!"$nr s#$ @'es 1ets 5 !t"",,es @'e tr-/rn este !"!$ es!$r 0&70&.Pr e$ re+"stren $s res't,$s ,e !t"",, & ,e Ter!er Ses"#n ,e CTE 5 !$1e1enten "n6$r1!"#ns$"!"t,.

A$PE'-# DE MEJ#RA: APRE!D6AJE$

# 9 j e t i o :

M E - A $ K A ' - & D A D E $Resonsa9le

sKRecursos 'osto -ie7o


31/36

A$PE'-# DE MEJ#RA: PRA'-'A D#'E!-E

# 9 j e t i o :


sKRecursos 'osto

-ie7o


32/36

A$PE'-# DE MEJ#RA: H#R-AE'ME!-# DE '#!$EJ# -I'!'# E$'#AR

# 9 j e t i o :


sKRecursos 'osto

-ie7o

A$PE'-# DE MEJ#RA: PAR-'PA'


33/36


34/36

$#'-)D DE AP## H!A!'ER#Ls !t"",,es @'e resenten en este 6$r1t$ sern t$1,s te%t'1ente ,e R't ,e Me/$r.

See!!"$nr s#$ @'es !t"",,es @'e "1"@'en !$st$ 6"nn!",$ 5 't$r"2,$ $r e Pr$+r1 en e @'e 5n,e!",",$ rt"!"r.

R e t $ 1 r s # $ s ! t " " , , e s ! $ n ! $ s t $

A'-&DAD(A!!"$nes @'e er1"ten e

!n!e ,e s 1ets3)

'o7onenteE@'"$ tJ!n"!$3 "-r$s3 1ter"es es!$res 5,",!t"!$s3 !$1$nentes @'e enr"@'e!en e r$!es$ ,eren,"2/e ,e $s '1n$s 5*$ 6$rte!en s!$1eten!"s ,$!entes3 ,"re!t"s 5 ,e ,res ,e61"".

C$1$nenteRe-""t!"#n3 !$nstr'!!"#n 5 1nten"1"ent$ ,ees!"$s e,'!t"$s. A,@'"s"!"#n ,e 1$-""r"$.

RE')R$#(B"en $ ser"!"$ ,@'"r",$)

PAR-DA '#$-# RE')R$#(B"en $ ser"!"$ ,@'"r",$)

PAR-DA '#$-#

& L

0 L

4 L

7 L

L

L

K L

L L


35/36

&, E$-RA-E*A DE $E*)ME!-# E&A)A'

AancesHecNa dealoracin deaances

nstru7entosde$egui7iento

Resonsa9le !iel de logroalcan3ado

Meta !iel nicial Registro deAances

HecNa dealoracin deaances








36/36













plan estrategico de ruta mejora pec 2014-15

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