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Plan:

• Einleitung.

• Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen.

• Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen.

• Die Schlussfolgerung und die Meinungsäußerung.

Page 3: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Diskussionsfragen

• Worin bestehen die Vor- und Nachteile der oben genannten Schulen im Verhältnis zu den staatlichen Schultypen?

• Worauf ist das Bildungskonzept dieser Schulen ausgerichtet?

• Sind diese Schulen für alle Kinder oder nur für die elitären Schichten der Gesellschaft vorgesehen?

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Stuttgart, Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik

Page 5: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Rudolf Steiner

- Anfang des 20. Jahrhunderts;

- Antroposofisches Menschenbild;

- Hauptideal – Kind als Individuum;

Page 6: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Maria Montessori

- 1907, Rom.

- Kinderhaus für verwahrlosten Kinder;

- “Hilf mir es selbst zu tun”;

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Page 8: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Die Vorteile der Waldorf- und Montessorischulen

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Geistliche und moralische Erziehung

Waldorfschule (11 Klasse)

Staatliche Schule (11Klasse)

Kunstwerken

4 Stunden pro Woche Keine Stunden

Religion und Ethik

2 Stunden pro Woche Keine Stunden

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Page 13: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Die Nachteile der Waldorf- und Montessorischulen

Page 14: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Die Promonatzahlung Ukraine

Die Kyiwer Waldorfschule "Michael”:

-Die Promonatzahlung - 4000

Grivna (400 Euro)

-Die Einstandsgebühr – 3000

Grivna (300 Euro)

-Ein Schulbus – 600 Grivna (60

Euro)

-Die Ernährung – 600 Grivna (60

Euro)

Insgesamt: 8200 Grivna (820

Euro)

Deutschland

Waldorfschule Hietzing:

- 1. - 4. Klasse – 300 Euro /

Monat

- 5. - 8. Klasse – 340 Euro /

Monat

- Die Schulgebühr wird für

12 Monate pro Jahr

verrechnet.

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Page 17: Plan: Einleitung. Die Geschichte der Entstehung der Montessori- und Waldorfschulen. Die Vor- und Nachteile der erforschenden Bildungssystemen. Die Schlussfolgerung

Ziele der Waldorf- und Montessori Schulen:

- Erschließung von Lebenszutraue

- Ausbildung von Lebensfertigkeiten

- Vermittlung von Lebensorientierung

- Bildung von Lebenshaltungen

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