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Propuesta de

PLAN DE TRABAJO

I Q I. ELMER ANTONIO ANCONA AGUILAR, M. en C.

febrero 2019 - febrero 2023

Facultad de Ingeniería Química

Marco referencial

Situación actual de la Facultad

Fortalezas

Oportunidades

Retos

Visión a 2022

Plan de trabajo 2019 - 2023

Objetivos Estratégicos

Líneas de acción para alcanzarlos objetivos planteados.

Valores

Esta propuesta se sustenta en los siguientes documentos:

Plan de Desarrollo institucional 2014 – 2022

Plan de Desarrollo del Campus de Ciencias Exactas e Ingenierías 2015 – 2022

Plan de Desarrollo de la Facultad de Ingeniería Química

Plan de Trabajo del Rector 2019 - 2022

SITUACIÓN ACTUAL

Ciclo Escolar 2018 - 2019

• Ingeniería Química IndustriaI

• Ingeniería IndustriaI Logística

• Ingeniería en Biotecnología

• Ingeniería en Alimentos

• Química Aplicada*

o DE LICENCIATURA:

• Maestría en Ciencias*

Químicas y Bioquímicas

Agropecuarias y de Manejo de

Recursos Naturales Tropicales.

• Maestría en Ingeniería de operacionesestratégicas.

• Doctorado en Ciencias Agropecuariasy de Manejo de Recursos NaturalesTropicales*.

PROGRAMAS EDUCATIVOS

o DE POSGRADO:

*Programas Institucionales

74 P T C

49 % tiene doctorado

51 % tiene maestría

Reconocimientos:

• 26 profesores tienen SNI

• 45 profesores tienen perfil PRODEP

o PERSONAL ACADEMICO TOTAL: 86

1 Consolidado

Desarrollo Alimentario

PROFESORES

o CUERPOS ACADÉMICOS:

4 en consolidación

Química Fundamental y Aplicada

Competitividad e Inov. Tecnológica

Ingeniería de Sistemas de Procesos

Biotecnología y Bioenergía

o Grupos Disciplinares

Ing en Sistemas de Prod. y Logística

Gestión de la Cadena de Suministro

Innov y Transf de Tecnología Alimentaria

NOMBRE DEL PROGRAMA ASPIRANTES ACEPTADOS MATRÍCULA

Ingeniería Química IndustriaI 140 100 281

Ingeniería IndustriaI Logística 147 98 293

Ingeniería en Biotecnología 104 45 165

Ingeniería en Alimentos 39 30 85

Química Aplicada* 59 45 242

Total de alumnos 1066

Programas educativos de licenciatura

*Programa Institucional


Tabla 1. Programas educativos de licenciatura

NIVEL NOMBRE DEL PROGRAMA MATRÍCULA

MAESTRÍA

En Ciencias Químicas y Bioquímica 19

En Ciencias Agropecuarias y de Manejo deRecursos Naturales Tropicales

11

En Ingeniería de operaciones estratégicas* 16

DOCTORADO

En Ciencias Químicas y Bioquímica 12

En Ciencias Agropecuarias y de Manejo deRecursos Naturales Tropicales

11

Programas educativos Institucionales de posgrado

*ProgramaProfesionali

zante


Tabla 2. Programas educativos de posgrado

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• Los programas educativos son pertinentes.

• Los programas educativos de licenciatura evaluables estánreconocidos por su calidad en el nivel 1 de los ComitésInterinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior oestán acreditados por un organismo reconocido por el Consejo parala Acreditación de la Educación Superior.

• Los programas educativos de licenciatura y posgrado estánalineados al MEFI.

Programas Educativos

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• Los programas institucionales aprovechan los recursos humanos einfraestructura de varias facultades en al menos tres campus dandoa los estudiantes la oportunidad de adquirir un perfilinterdisciplinario.

• Más del 80 % de los egresados obtienen niveles satisfactorios ydesempeño sobresaliente en los exámenes de egreso del CENEVALde Química, Ingeniería Química, Ingeniería en Alimentos y deIngeniería Industrial.

• 2 de los 3 programas de licenciatura, que tienen EGEL, estánincorporados al Padrón de Programas de Licenciatura de AltoRendimiento Académico del EGEL con el estándar 1.


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• 4 de 5 estudiantes de la matrícula de nivel licenciatura en el CCEIpertenece a programas de ingeniería, lo que permite la movilidadinterna de estudiantes y la colaboración entre académicos.


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• Se cuenta con un Programa de Tutorías que atiende al menos a todoslos estudiantes los primeros dos años de estancia.

• Se cuentan con programas y convenios de movilidad académica condiversas instituciones del país y el extranjero, que aplican en laslicenciaturas y en menor medida en posgrado.

• Existe un programa extracurricular de formación integral que abarcatalleres artísticos, prácticos e idiomas, que se ofrecen en un mismohorario en las tres Facultades.

Atención al Estudiante

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• Los estudiantes cursan asignaturas en otra Facultad del campusdiferente a la de su inscripción mediante un procedimiento definidode movilidad interna para estudiantes de licenciatura.

• Existe el Programa de Emprendedores Universitarios desde hace yamuchos años, siendo esta facultad pionera en este tipo deprogramas.

Atención al Estudiante

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• Convenio con CANACINTRA vigente.

• Experiencia en prestación de servicios y asesoría con la industria.

• Acuerdo con empresas para realizar prácticas profesionales.

• Infraestructura básica para ofrecer los servicios a la industria.

• Personal altamente capacitado.

• Experiencia en la impartición de cursos de capacitación.

• Catálogo actualizado de servicios.

Vinculación

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• Oferta de cursos de Inglés para profesores y alumnos.

• Estudiantes de licenciatura que participan en los diversos programasde movilidad académica con instituciones extranjeras.

• La flexibilidad curricular de los PE permite el reconocimientocurricular de los estudios realizados en el extranjero.

• Algunos PTC colaboran en proyectos de investigación coninstituciones extranjeras.

Internacionalización

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• Todos los PE contemplan asignaturas relacionadas con el tema.

• Dentro de la estructura orgánica de la facultad aparece unaacademia de Ciencias e Ingeniería del medio ambiente.

• Participación en el programa institucional de ahorro de energía.

• Se cuenta con un plan de separación de residuos y un plan demanejo de residuos peligrosos.

Gestión y Educación Ambiental

O P O R

T U N I

D A D E S

• Se requiere propiciar entre los empresarios e industriales de laregión, mayor conocimiento de las capacidades de los egresados delos PE de nueva creación.

• Las prácticas de laboratorio y de campo en algunas asignaturas soninsuficientes.

• Altos los índices de reprobación y rezago en asignaturas de cienciasbásicas.

• Los alumnos de nuevo ingreso presentan un nivel bajo en el idiomainglés.


O P O R

T U N I

D A D E S

• Número alto de profesores por asignatura.

• Un porcentaje mínimo de profesores tiene experiencia en laindustria impactando en los programas educativos.

• Algunas áreas de conocimiento tienen pocos profesores paraatender la matrícula de todas las carreras de la Facultad.

• Ofertar a nivel licenciatura en los últimos semestres y en losdiversos PE algunas asignaturas con temas impartidos en Inglés,como parte de la formación de los alumnos .

Planta Académica y Cuerpos Académicos

O P O R

T U N I

D A D E S

• Impulsar la impartición de cursos y/o talleres dentro del programauniversitario Universidad de los Mayores.

• Limitada participación y colaboración entre los CA.

• Poca participación de los CA y planta académica en redes deinvestigación nacionales e internacionales.

• Propiciar la evolución de los grupos disciplinares a cuerposacadémicos en consolidación.

Planta Académica y Cuerpos Académicos

O P O R

T U N I

D A D E S

• La infraestructura física con que se cuenta resulta insuficiente paraatender la demanda.

• Limitada infraestructura tecnológica (internet) para implementarcursos en línea, actividades de internacionalización, búsqueda deinformación, etc.

• Falta diversificación de fuentes de financiamiento externas paracomplementar el mantenimiento de la infraestructura.

• Analizar la adecuada distribución de las necesidades deinfraestructura para las actividades de docencia, investigación yvinculación.

Administración de la Facultad

O P O R

T U N I

D A D E S

• Escasa colaboración en proyectos y redes de investigación en elámbito internacional.

• Escasa participación de profesores visitantes de otros países.

• Nivel de inglés insuficiente de los estudiantes de licenciatura yposgrado.

• Mejorar el dominio del idioma inglés en la planta académica.

Internacionalización

RETOS:

1. Continuar fortaleciendo la calidad, pertinencia y la acreditación de losprogramas educativos de licenciatura y de posgrado que ofrece la Facultad.

2. Continuar implementando, evaluando y retroalimentando el ModeloEducativo para la Formación Integral acorde con las tendencias mundiales dela Educación Superior.

3. El mantenimiento y actualización de las TI´s y la infraestructura de loslaboratorios es elevado.

4. Contar con Academias y cuerpos colegiados integrados por profesores de lastres facultades del Campus en áreas comunes o que el desarrollo de losprogramas requieran.

RETOS:

5. Incrementar el número de aulas para el apropiado desarrollo de losprogramas educativos, ya que actualmente resulta insuficiente.

6. Realizar estudios para aprovechar de manera más efectiva los espacios quesirven como estacionamiento de vehículos, ya que actualmente esinsuficiente.

7. Aumentar la participación de la planta académica y cuerpos académicos enredes nacionales e internacionales.

8. Fortalecer la relación entre la Facultad y la industria y/o empresas con objetode que los estudiantes puedan participar en ellas teniendo espacios deaprendizaje mejorando sus posibilidades de inserción al mundo laboral.

VISIÓN AL 2022

“Ser un referente educativo, científico, tecnológico y de innovación en ingenierías y tecnología de procesos, a nivel nacional y con presencia internacional por sus

resultados académicos y de investigación, vinculación con el sector productivo y responsabilidad social”

Objetivo 1l.

Objetivo 2

Objetivo 3

4. Ser un centro reconocido por sus actividades de vinculación que ofrece

servicios de análisis, asesoría y desarrollo de procesos y productos que contribuyen a la mejora de la

competitividad del sector productivo.

5. Contar con una gestión eficaz que contribuya al desarrollo de las

funciones universitarias, a partir de un ambiente laboral que propicie la colaboración entre los diversos

actores de la facultad con esquemas de mejora continua y aseguramiento

de la calidad, para la gestión y ejercicio transparente de sus recursos, así como la rendición oportuna de cuentas a la

comunidad.

Objetivo estratégico 1

Formar profesionistas de nivellicenciatura y posgrado en las áreas de lasciencias e ingeniería relacionadas con laquímica, procesos industriales y deservicios con un alto grado de adaptaciónen el mundo laboral.


Contar con programas educativos a nivellicenciatura y posgrado actualizados,pertinentes y reconocidos a nivelnacional e internacional por su buenacalidad.

ObjetivosEstratégicos

Objetivo 1l.

Objetivo 2.

Objetivo 3.

4. Ser un centro reconocido por sus actividades de vinculación que ofrece

servicios de análisis, asesoría y desarrollo de procesos y productos que contribuyen a la mejora de la

competitividad del sector productivo.





comunidad.


Consolidar el Capital Humano paraalcanzar niveles de competitividad ycalidad requeridos en la actualidad.


Objetivo 1l.

Objetivo 2.

Objetivo 3Objetivo 4





comunidad.


Ser un centro reconocido por susactividades de investigación, extensión yvinculación que responda eficaz yoportunamente a las demandas deactualización en educación continua delos profesionistas en activo y que ofrezcaservicios de análisis, asesoría ydesarrollo de procesos y productos quecontribuyan a la obtención de fuentesalternativas de financiamiento para laFacultad.


Objetivo 1

Objetivo 2

Objetivo 3Objetivo 4

Objetivo 5Contar con una gestión eficaz y eficienteque contribuya al desarrollo de lasfunciones universitarias, con esquemasde mejora continua y aseguramiento dela calidad, para la gestión y ejerciciotransparente de sus recursos.


ObjetivosE.


Formar profesionistas de nivellicenciatura y posgrado en las áreas delas ciencias e ingeniería relacionadascon la química, procesos industriales yde servicios con un alto grado deadaptación en el mundo laboral.

Líneas de acción

1. Consolidar el programa de tutorías en el queparticipan todos los alumnos al menosdurante los primeros 4 semestres de lacarrera.

2. Continuar fomentando la movilidadestudiantil nacional e internacional de losestudiantes.

3. impartición de talleres de formación integralque fomenten las actividades artísticasdeportivas y de superación personal.

4. continuar impulsando la práctica del deportea través del comité deportivo de la Facultad.


Contar con programas educativos a nivel

licenciatura y posgrado actualizados,

pertinentes y reconocidos a nivel

nacional e internacional por su buena

calidad.

Líneas de acción

1. Promover la actualización permanente de losPE de licenciatura y posgrado, teniendocomo referentes las recomendaciones de losorganismos evaluadores externos, losresultados de los estudios que se realicen yel contexto laboral nacional e internacional.

2. Contar con la planeación didácticaactualizada de todas las asignaturas de losprogramas de licenciatura y de posgrado dela Facultad, que permitan asegurar su calidadcon base en el MEFI.

3. Mantener las acreditaciones de todos losprogramas educativos evaluables.



Líneas de acción

4. Mantener la permanencia de los programasde licenciatura que aplican al EGEL en elPadrón de Programas de Alto Rendimientodel CENEVAL.

5. Lograr la acreditación del plan de estudios dela licenciatura en IIL en el nuevo marco delWashington Accord del CACEI en el año2022.

6. Incrementar el registro en el PNPC de losprogramas de posgrado que actualmente seimparten en la Facultad y los institucionalesen los que participa.



Líneas de acción

7. Fortalecer el trabajo colaborativo de losCA’s para la generación y aplicacióninnovadora del conocimiento, involucrandola participación de estudiantes de posgrado,con el fin de asegurar su consolidación.

8. Incrementar la colaboración en el desarrollode proyectos de investigación y desarrollotecnológico en el área ambiental.

9. Fomentar la modalidad de educación dualuniversidad-empresa, con el propósito devincular la teoría y la práctica.


Consolidar el Capital Humano para

alcanzar niveles de competitividad y

calidad requeridos en la actualidad.

Líneas de acción

1. Contar con una planta académica en dondelos profesores tengan la formación,capacitación y actualización acorde con elplan de desarrollo de la Facultad y elPrograma de Habilitación del ModeloEducativo para la Formación Integral (PHMEFI).

2. Lograr que la mayoría de los profesorescuenten con el nivel de dominio intermedioB1 del idioma Inglés en el 2022.

3. Propiciar que todos los académicos detiempo completo y de medio tiempoparticipen como tutores de los estudiantesde los PE de licenciatura.


Consolidar el Capital Humano paraalcanzar niveles de competitividad ycalidad requeridos en la actualidad.

Líneas de acción

4. Establecer una cultura de planeación queimpulse a alcanzar estándares educativosde calidad.

5. Contar con personal administrativo ymanual, capacitado, actualizado ycertificado, de acuerdo con las necesidadeslaborales.


Ser un centro reconocido por susactividades de investigación, extensióny vinculación que responda eficaz yoportunamente a las demandas deactualización en educación continua delos profesionistas en activo y queofrezca servicios de análisis, asesoría ydesarrollo de procesos y productos quecontribuyan a la obtención de fuentesalternativas de financiamiento para laFacultad.

Líneas de acción1. Contar con programas de educación

continua y prestación de servicios a lasociedad que asegure la actualizaciónpermanente de los profesionales del áreay la vinculación con sectores productivos.

2. Establecer alianzas con empresas y/oindustrias para diseñar e impartir cursoso talleres de capacitación para susempleados.

3. Definir líneas de investigación queinvolucren a varios CA´s, de carácter inter ymultidisciplinario para incrementar laposibilidad de financiamiento.

Objetivo estratégico 5 Líneas de acción

1. Implementar una gestión académica yadministrativa, responsable,transparente, accesible y pertinente.

2. Participar en el programa de equidadde género y los programas de combatea la violencia, inclusión y equidad queson parte de los proyectos y accionesde la universidad.

Contar con una gestión eficaz yeficiente que contribuya aldesarrollo de las funcionesuniversitarias, con esquemas demejora continua y aseguramiento dela calidad, para la gestión y ejerciciotransparente de sus recursos.

Objetivo estratégico 5 Líneas de acción

3. Fortalecer las actividades artísticas yculturales en beneficio de lacomunidad universitaria.

4. Consolidar el plan de acción para laimplementación del Sistema de GestiónAmbiental en FIQ y CCEI.

5. Fortalecer la gestión de recursosconcurrentes para mejora de lainfraestructura.

6. Propiciar el uso equitativo de losrecursos.

Contar con una gestión eficaz yeficiente que contribuya aldesarrollo de las funcionesuniversitarias, con esquemas demejora continua y aseguramiento dela calidad, para la gestión y ejerciciotransparente de sus recursos.

VALORES

HONESTIDAD

EQUIDAD Y RESPETO

RESPONSABILIDAD

TOLERANCIA

BÚSQUEDA EL BIEN COMÚN

INTEGRIDAD YÉTICA

COLABORACIÓN

COMPROMISO

INNOVACIÓN

RENDICIÓN DE CUENTAS

Gracias

por su presencia y atención

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