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CONSORCIO EL COLLAO “Consulting Engineer y TMC Contratistas SAC” RUC: 20448033130 CONSORCIO EL COLLAO “Consulting Engineer y TMC Contratistas SAC” RUC: 20448033130 PLAN DE TRABAJO PARA LA FORMULACION DEL PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA “PIP” PROYECTO: MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A NIVEL INICIAL EN EL CASO URBANO DE LA CIUDAD DE ILAVE, PROVINCIA DE EL COLLAO - PUNO” Collao – Perú. 2012. 0 | Pag.

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CONSORCIO EL COLLAO“Consulting Engineer y TMC Contratistas SAC”

RUC: 20448033130

CONSORCIO EL COLLAO

“Consulting Engineer y TMC Contratistas SAC”

RUC: 20448033130

PLAN DE TRABAJO PARA LA FORMULACION DEL PROYECTO DE INVERSION PÚBLICA

“PIP”

PROYECTO:

“MEJORAMIENTO DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS A NIVEL INICIAL EN EL CASO URBANO DE LA CIUDAD DE

ILAVE, PROVINCIA DE EL COLLAO - PUNO”

Collao – Perú.

2012.

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CONSORCIO EL COLLAO“Consulting Engineer y TMC Contratistas SAC”

RUC: 20448033130

PLAN DE TRABAJO

1. NOMBRE DEL ESTUDIO:

ELABORACION DEL ESTUDIO DE PRE INVERSION: “Mejoramiento De Los Servicios Educativos A Nivel Inicial En El Caso Urbano De La Ciudad De Ilave, Provincia De El Collao - Puno”

2. PLANTEAMIENTO DE LA IDEA PRELIMINAR.

2.1. PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

La población escolar de las instituciones educativa inicial de Casco Urbano de la Ciudad de Ilave, recibe servicios educativos que no se adecuan a las necesidades de los estudiantes de los tres años que asisten a las I.E.I. N°216, I.E.I. N°223, I.E.I. N° 260, I.E.I. N° 302, I.E.I. N° 365, dificultando a los niños en su proceso de aprendizaje debido a las condiciones actuales con las que reciben el servicio educativo como una insuficiente infraestructura, inexistencia de infraestructura complementaria, inexistencia de módulos de juegos infantiles e insuficientes módulos de aula común, componentes que influyen en la motivación, para asistir a la institución de parte de los niños y del docente, generando bajos niveles de destrezas y habilidades en los niños que asisten a dichas Instituciones Iniciales, por lo que se identifica el siguiente problema población escolar de las IEI del casco Urbano de la Ciudad de Ilave inadecuadamente atendidos.

2.2. ANTECEDENTES

La institución educativa Inicial Nº 216 fue creada el 21 de octubre del año 1980 con el nivel de Inicial-Jardín. En el año 1986 recibieron el apoyo de INFES de la MICRORED con la construcción de dos aulas de material noble. En el año 2007 el gobierno Local con el programa a Trabajar y con el apoyo de los padres de familias se en cargaron de construer 02 aulas.

La Institución Educativa Inicial Nº 223, en el año 1997 es reubicado por situaciones de emergencia para su normal funcionamiento en terreno perteneciente a la IEP. Nº 71007.

Mariano Zevallos Gonzales, donde la DREP, a pedido de los directores de la IEI Nº 223 y la IEP Nº 71007 resuelve la desmembración del terreno favoreciendo a la IEI Nº 223 por lo que el 08 de Octubre del 2008 se les expide la Resolución Directoral Nº 1504 DREP a los interesados. En el año1997, se construyen dos aulas de material de adobe, por los padres de familia. En el 2009, se construyen los servicios higiénicos de uso único de material de bloqueta con fondos de la propia Institución Educativa.

La institución educativa Inicial Nº 260 - Ramón Castilla, fue creada en el año 1981 y es en este año que con el apoyo del Barrio Ramón Castilla se construyó un pabellón que consta de 2 aulas y un almacén, los mismos que cumplieron ya su vida útil. En el 1997, Se construye el cerco perimétrico de Norte y Sur con dinero de APAFA. En el 1999, se construyeron los servicios higiénicos con el apoyo de INTERVIDA. En el 2006, se construye el cerco perimétrico del lado Est con dinero de APAFA. En el 2010, se construyó un aula con financiamiento de APAFA.

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La institución educativa Inicial Nº 302, viene funcionando desde el 12 de Julio de 1988, mediante la Resolución Directoral Nº 0316 DUSEI-J. En el 1988, se construye un aula con fondos de la Institución Educativa y apoyo de APAFA, el cual es dividido con triplay 2006, el Gobierno Regional interviene a la institución. Educativa Inicial con el proyecto, Mejoramiento de mobiliario escolar de la IEI Nª 302 de Ilave con código SNIP 21379. Con un monto de 1,184.00 nuevos soles. En el 2008, mediante el Programa a Trabajar se construyó 02 aulas y servicios higiénicos.

La institución educativa Inicial Nº 304, viene funcionando desde el año 1988, mediante la Resolución Directoral Nº 0316 DUSEI-J. 2006, se construye el cerco perimétrico con financiamiento de la Municipalidad Provincial de El Collao – Ilave, con material noble. En el 2006, con el programa A trabajar se construyó dos aulas. En el 2007, se construye los servicios higiénicos con fondos de APAFA. En el 2008, se construyó un aula con fondos de APAFA junto al apoyo de los padres de familia.

La institución educativa Inicial Nº 365, desde su creación del año 1997 no tuvo una intervención integral y adecuada para los estudiantes del nivel inicial. En el 2005, se construye con el apoyo del programa A trabajar y con el apoyo de APAFA de la IEP Sagrado Corazón de Jesús. En el 2006, El Gobierno regional interviene a la institución Educativa Inicial con el proyecto, Mejoramiento del mobiliario escolar de la IEI Nª 365 de Ilave con código SNIP 20999. Con un monto de 1,184.00 nuevos soles.

2.3. LOCALIZACION

La Institución Educativa a intervenir:

Región : Puno Provincia : Collao Distrito : Ilave Lugar : Ciudad Ilave

Ubicación del Área de Estudio – Ciudad Ilave

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La población en el área urbana es de 22,153 personas entre varones y mujeres. Donde la población de influencia es 2098 niños de 0 a 5 años de edad del ámbito urbano, pero nuestra población de estudio en edad escolar es alrededor de 610 alumnos provenientes de los 42 Barrios y urbanizaciones del distrito de Ilave y zonas aledañas a la zona urbana.Las IEI cuentan con la disponibilidad de servicios como agua y electricidad El Distrito de Ilave es un eje comercial en el Sur del Departamento de Puno por tanto Ilave es zona comercial.

3. OBJETIVO.

El objetivo principal del equipo de trabajo, será de conducir y consolidar la elaboración del Perfil de Proyecto “Mejoramiento De Los Servicios Educativos A Nivel Inicial En El Caso Urbano De La Ciudad De Ilave, Provincia De El Collao - Puno”, cuyo objetivo principal es : “Población Escolar de las IEI del Casco Urbano de la Ciudad de Ilave Adecuadamente Atendidos”

4. EQUIPO DE PROFESIONALES PARA ESTRUCTURAR LA IDEA DE INVERSION.

El equipo mínimo de profesionales que se requiere para analizar y estructurar la idea de pre inversión son los siguientes:

1. Economista Heraclio Zuñiga Quispe2. Arquitecta Ana Yisela Quispe Choque3. Ingeniero Civil Lely Rosmery Huisa Aquise4. Topógrafo Percy Wilfredo Quispe Choque

Especialista Funciones Roles

Economista Define los aspectos relevantes de identificación de la problemática asociada a los servicios académicos y de investigación a intervenir con el PIP.

Identificación y analiza los de factores de determinación de la demanda y oferta a través del balance.Establece el dimensionamiento del proyecto, así como los indicadores de rentabilidad social y otros, conformelo dispuesto por el SNIP

Formular el PIP de acuerdo a los contenidos mínimos, según SNIP, considerando la Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Educación Básica Regular.Deberá de ceñirse a los parámetros y normas técnicas den formulación Anexo SNIP 09 y parámetros de evaluación Anexo SNIP 10

Arquitecto Análisis de la problemática e investigación, en los aspectos de Infraestructura.

Diseño de Planos.

Describe técnicamente la ingeniería del proyecto: área de terreno necesario para la ejecución del proyecto, diseño del proyecto.

Ing. Civil. Diseño de Metrados y presupuesto referencial del componente de infraestructura física.

Elabora técnicamente las obras civiles, descripción técnica, requerimiento de mano de obra, insumos y equipos, cronograma de actividades y condiciones

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ambientales. Realizar los trabajos de campo.

Ing. Topógrafo. Levantamiento Topográfico. Levantamiento Topográfico.

Especialista en Educación

Trabajo Conjunto con el Jefe Proyectos.

Coordinación con el Jefe de Trabajo

5. ACTIVIDADES HA DESARROLLAR DURANTE EL PROCESO DE ELABORACION DEL PIP.

5.1. Procesos y Actividades

Las principales actividades que se deberán desarrollar durante el proceso de identificación, formulación y evaluación del proyecto

RESPONSABLE

EQUIPO PROF.

FUNCIONES Y ACCIONESIDENTIFICACIÓN FORMULACIÓN EVALUACIÓN

INGENIERO RESPONSABLE DEL PROYECTO

Economista, Especialista en Educación.

Visita de campo a la I.E.I. Recopilación de información

primaria. Desarrollo de taller de trabajo y

elaboración de diagnóstico con actores involucrados.

Coordinar con la persona designada con respecto a la documentación institucional.

Identifica los aspectos relevantes de la problemática.

Definir el problema, causas, objetivo del proyecto, alternativas de solución.

Identifica los factores de determinación de la demanda y oferta

Establece el dimensionamiento de P.I.P.

Establece los indicadores de rentabilidad social, conforme a lo dispuesto por el S.N.I.P.

Elaboración de presupuesto de componentes de equipamiento.

Determinación de Costos Evaluación social Análisis y cálculos de

indicadores de rentabilidad.

Análisis de sensibilidad

Ing. Civil, Arquitecto.

Análisis de la problemática en los aspectos de infraestructura, recursos físicos.

Inventario de equipos, moviliarios

Ejecuta:-Análisis de suelo.-Otras pruebas.-Informe técnico, para el desarrollo.-Diagnóstico de la situación actual.-Alternativas de solución.

Trabajo de gabinete para el procesamiento y análisis de la información recogida en fase de identificación

Planteamiento técnico de las alternativas.

Planteamiento del Diseño, metrado y presupuesto de la estructura física.

Determinar:- Costos y Presupuesto.-Costos-Unitarios.-Costos Totales.-Costos Indirectos.-Presupuesto del PIP.

Planteo del Plan de Implementación. Realizar Planos.

Topógrafo Levantamiento topográfico. Digitalización de datos y diseño

de planos. Apoyo. Apoyo.

5.2. Plazo de elaboración del PIP

El plazo de la elaboración del estudio de pre inversión será de sesenta días calendarios

PROCESOS EQUIPO ACCIONES CRONOGRAMA

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DE ELABORACIION DEL PIP

PROF.

DIAS 180

130

45

…60

…80

90

…110

130

…150

…180

IDEN

TIF

ICA

CIO

N Econ

omis

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Visita de campo a la I.E.I

Recopilación de información primaria

Desarrollo de taller de trabajo y elaboración de diagnóstico con actores involucrados.

Coordinar con la persona designada con respecto a la documentación institucional.

Identifica los aspectos relevantes de la problemática.

Definir el problema, causas, objetivo del proyecto, alternativas de solución.

Ing.

Civ

il, A

rqui

tect

o

Análisis de la problemática en los aspectos de infraestructura, recursos físicos.

Inventario de equipos, mobiliarios

Ejecuta:-Análisis de suelo.-Otras pruebas.-Informe técnico, para el desarrollo.-Diagnóstico de la situación actual.-Alternativas de solución.

Top óg

raf

o

Levantamiento topográfico.Digitalización de datos y diseño de planos.

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Identifica los factores de determinación de la demanda y oferta

Establece el dimensionamiento de P.I.P.

Establece los indicadores de rentabilidad social, conforme a lo dispuesto por el S.N.I.P.

Elaboración de presupuesto de componentes de equipamiento.

Ing.

Civ

il, A

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o

Trabajo de gabinete para el procesamiento y análisis de la información recogida en fase de identificación

Planteamiento técnico de las alternativas.

Planteamiento del Diseño, metrado y presupuesto de la estructura física.

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póg

raf o Apoyo.

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Determinación de Costos Análisis y cálculos de indicadores de

rentabilidad. Análisis y cálculos de indicadores de

rentabilidad.

Análisis de sensibilidad

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Apoyo. Determinar:- Costos y Presupuesto.-Costos-Unitarios.-Costos Totales.-Costos Indirectos.-Presupuesto del PIP.

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Planteo del Plan de Implementación.

Realizar Planos.

Top óg

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o Apoyo.

5.3. Entregables del estudio de pre inversión .

Primer entregable: al momento de firmar el contrato, la presentación del Plan de Trabajo.Segundo entregable: a los 60 días calendario de firmado el contrato, entrega del perfil de proyecto con el contenido de “Aspectos Generales” a la unidad formuladora, con el contenido de Aspectos Generales.Tercer Entregable: a los 120 Días Calendarios de firmado el contrato, entrega del perfil de proyecto con el Contenido de “Identificación, Formulación” a la unidad formuladoraCuarto Entregable: a los 160 Días Calendarios de firmado el contrato, entrega del perfil de proyecto con el Contenido de “Evaluación, Conclusiones y Anexos” a la unidad formuladora, OPI hasta la declaratoria de Viabilidad por la OPI de la Municipalidad Provincial de Collao.

6. INSTRUMENTOS DE APOYO EN LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN.

6.1 Recopilación de la información

Los instrumentos de apoyo en la recopilación de información, es a través de información secundaria y primaria:

Cuestionario Entrevistas Fotografías en visita de campo y de Información estadística (INEI 2007), Reglamento Nacional de Edificaciones, Normas de diseño y confort de instituciones educativas Guía Simplificada para la Identificación, Formulación Evaluación Social de Proyectos de Educación Básica Regular. Anexo SNIP 09 y 10. Otros Documentos.

6.2. Alcances y contenido del estudio de pre inversión

Contenidos mínimos:

Considerando a la normatividad SNIP dependiendo del tamaño del P.I.P. y los contenidos de la Guía Simplificada para la Identificación, Formulación y Evaluación Social de Proyectos de Educación Básica Regular.

Alcances y Entregables

a- Una vez culminado la elaboración del PIP, se presentara el número de ejemplares según el contrato firmado por ambas partes

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