plan de trabajo de promoción de la salud en el programa salud escolar (1)

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”

PLAN DE PROMSA – PROGRAMA SALUD ESCOLAR

DOCUMENTO DE GESTIÓN

PLAN ANUAL DE TRABAJODE PROMO-CIÓN DE LA SALUD ENEL PROGRAMA

SALUD ESCOLAR

C.S. C RUZ DE MOTUPE

RESPONSABLE DE PROMSATEC. ENF. CARMEN ROSA VALVERDE YNFANTES

AÑO 2015

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INDICE

I. Presentación

II. Justificación

II. Introducción

III. Base legal

IV. Comité técnico de la promoción de la salud

V. Ámbito de aplicación

VI. Finalidad

VII. Objetivos Objetivo general

Objetivos específicos

VIII. Actividades claves

IX. Actividades de promoción de la salud

X. Determinantes conceptuales

XI. Metas

XII. Sistema de información

XIII. Cronograma

XIV. Anexos

I. PRESENTACIÓN.

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El Perú en las últimas décadas ha conseguido mejorar significativamente, diversos indicadores económicos y sociales, y actualmente viene ejecutando la política de inclusión y desarrollo de toda su población; constituyendo la educación y la salud las condiciones básicas para lograr una igualdad de oportunidades, así como para combatir la pobreza y la exclusión social, al constituir el entorno escolar, el espacio ideal para impartir educación en salud, así como para fomentar hábitos y estilos de vidas saludables.

Es así, que los ministerios de Educación, de Salud y de Desarrollo e Inclusión Social vienen implementando la iniciativa intersectorial “Aprende Saludable”, con el objetivo de generar oportunidades para el desarrollo de competencias y capacidades de los estudiantes de la educación básica, que les permitan el ejercicio pleno de los derechos ciudadanos.

La universalización de la protección social en salud es uno de los desafíos más importantes del Estado Peruano, por lo que con la dación de la Ley Nº30061, Ley que Declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar QaliWarma y los incorpora como Asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS),se tiene previsto priorizar la atención de salud de los grupos más vulnerables como lo son en primer caso los estudiantes de educación básica regular y especial, beneficiarios del Programa Nacional de Alimentación Escolar QaliWarma, lo cual contribuirá a fortalecer las bases para la ampliación de la cobertura del financiamiento a cargo del Seguro Integral de Salud

En el marco de lo estipulado en la precitada Ley, el presente documento contiene el Plan de Salud Escolar 2014, el cual ha sido enfocado como una estrategia de atención de salud para la población escolar, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de los escolares, mediante el desarrollo de estilos de vida y entornos saludables, la detección de riesgos y daños en salud, así como la atención oportuna relacionada con el proceso de aprendizaje, en el marco de las actuales políticas sectoriales.

En este escenario, el Plan fundamenta su desarrollo en actividades Prestacionales y de Promoción de la Salud, enfocado en tres componentes: Evaluación Integral de Salud, Promoción de Comportamientos Saludables y Promoción de entornos saludables, lo cual permitirá desarrollar una cultura de salud en los escolares, de las instituciones públicas, basada en estilos de vida saludables y los determinantes sociales de la salud, así como detectar y atender de manera oportuna los riesgos y daños relacionados con el proceso de aprendizaje

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II. JUSTIFICACION

La salud de las personas está determinada, en gran medida, por sus comportamientos y por el medio ambiente físico, social y cultural. El binomio salud y enfermedad viene condicionado, en parte, por las respuestas individuales y sociales derivadas de determinaciones políticas, como la configuración y organización de los sistemas sanitario y educativo, el sistema económico y otras condiciones sociales o individuales emanadas, entre otros, del tejido asociativo.

“La salud se crea y se vive en el marco de la vida cotidiana: en los centros de enseñanza, de trabajo y de recreo. La salud es el resultado de los cuidados que uno se dispensa a sí mismo y a los demás, de la capacidad de tomar decisiones y controlar la vida propia y de asegurar que la sociedad en que uno vive ofrezca a todos sus miembros la posibilidad de gozar de un buen estado de salud.

La promoción y educación para la salud favorece el desarrollo personal y social en tanto que proporciona información, educación sanitaria y perfecciona las aptitudes indispensables para la vida. De este modo se incrementan las opciones disponibles para que la población ejerza un mayor control sobre su propia salud y sobre el medio ambiente y para que opte por todo lo que propicie la salud”.

Las políticas sanitarias y educativas de nuestro país han de dar cumplimiento al mandato constitucional que establece el derecho de los ciudadanos a alcanzar las habilidades que les ayuden a conservar y mejorar su propia salud y la de la comunidad en la que viven.

Por ello, las Consejerías de Sanidad y de Educación y Cultura han realizado un Plan de Educación para la Salud en la Escuela para promocionar la salud mediante la adecuada educación sanitaria a la población, favoreciendo el pleno desarrollo de la personalidad, aportando una educación integral a todos los escolares que les ofrezca oportunidades de aprendizaje, no sólo para la adquisición de habilidades cognitivas, sino también de habilidades sociales que favorezcan la salud individual y la de la comunidad.

La escuela saludable es aquella que pretende facilitar la adopción, por toda la comunidad educativa, de modos de vida sanos en un ambiente favorable a la salud e instaurar un entorno físico y psicosocial saludable y seguro. El Plan adopta el concepto de “Escuela Promotora de Salud”, definida como una escuela que refuerza constantemente su capacidad como lugar saludable para vivir, aprender y trabajar.

III. INTRODUCCIÓN

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El fortalecimiento de la Promoción de la Salud a las Instituciones Educativas, es tarea de todos los integrantes de la comunidad educativa y de sus aliados de la comunidad local hacia la cual se expanden sus acciones.

Las Instituciones Educativas Promotoras de salud, tienen la finalidad de formar seres humanos que contribuyan a generar conocimientos, habilidades y destrezas necesarias para promover y cuidar su salud, la de su familia, y de la comunidad, de crear y mantener ambientes de estudio, trabajo y comunitario saludables.

En el presente plan se busca ejecutar los Componentes Promocional y Componente del Entorno, dirigidos en los diferentes escenarios de la jurisdicción de la Micro Red José Carlos Mariátegui, es importante señalar que se priorizará en el presente 2015 dentro de la Reforma de Salud el Programa Escuelas Seguras y Saludables para la vida en coordinación con las Instituciones educativas y el Programa de Salud Escolar (con los 8 establecimientos de la jurisdicción).La temática de Promoción de la Salud es continuar con el proceso y cumplimiento de las actividades en tiempos oportunos en los programas estratégicos.

Los últimos logros en el 2014 de Promoción de la Salud han sido la implementación y cumplimiento con actividades en los diferentes escenarios, ejes temáticos y programas tales como Instituciones Educativas Saludables, Actividad Física, Convivencia Saludable, Seguridad Vial y Cultura de Tránsito, Centro Laborales Saludables, promovió la participación de la comunidad educativa, siendo 5instituciones educativas con docentes capacitados y todas estas actividades han permitido la concertación con las autoridades educativas, identificando los contenidos sobre las prácticas saludables para su desarrollo integral del currículo escolar, participa en el monitoreo y evalúa los procesos que genera las condiciones para desarrollar acciones en los diferentes ejes temáticos. Finalmente se continuó con las capacitaciones a docentes para el desarrollo de prácticas saludables en los diferentes ejes temáticos de salud.

El 2014 ha sido un año trascendental para los programas tales como la elaboración de módulos de convivencia saludable dirigido a líderes escolares y al personal de salud; Está pendiente implementar el eje temático de seguridad vial y cultura de tránsito, la práctica de la actividad física a través del deporte y la pausa activa en los EESS. Debido a que se tiene conocimiento de los puntos negros en accidentes de tránsito dentro de la jurisdicción como antecedente epidemiológico en salud y además la implementación del programa Centros Laborales Saludables para la práctica de conductas y comportamientos saludables en el entorno laboral.

Es valioso y de gran soporte metodológico el trabajo realizado el 2014, el mismo que nos permitirá mejorar la implementación y producción de los programas en promoción de la salud, en el marco de las líneas de acción en salud para el año 2015.

IV. BASE LEGAL

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Constitución Política del Perú Ley Nº 28044, Ley General de Educación, su modificatoria Ley Nº 28123 Ley N°26842, Ley General de Salud. Ley Nº 27657, "Ley del Ministerio de Salud" Ley Nº 27783, “Ley de Bases de Descentralización”. Ley Nº 29344, “Ley Marco de Aseguramiento Universal en Salud”. Resolución Ministerial Nº 111-2005/MINSA, que aprueba los “Lineamientos de Política

de Promoción de la Salud”. Ley Nº 30061 Ley que Declarar de Prioritario Interés Nacional la Atención Integral de la

Salud de los Estudiantes de Educación Básica Regular y Especial de las Instituciones Educativas Públicas del Ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma y los Incorpora como Asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).

Ley N° 30021 Ley de Promoción de la Alimentación Saludable para los Niños, Niñas y Adolescentes.

LEY Nº 29719 - Ley que promueve la convivencia sin violencia en las I.E. Ley 28628, Ley que regula las participación de las Asociaciones de Padres de Familia

en las Instituciones Educativas Públicas y su Reglamento aprobado por D.S. Nº004-2006-ED.

D.S. Nº 010-2012-ED Aprueba el Reglamento de la Ley Nº 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones educativas.

D.S. Nº 010-2013 SA Aprueban Plan de salud Escolar 2013 – 2016. D.S. N° 013-2004-ED-Reglamento de Educación Básica Regular. D.S. N° 015-2004-ED-Reglamento de Educación Básica Alternativa. R.M. N° 114-2001-ED, que aprueba el Reglamento de Organización y Funciones de las

Direccionesde Educación de Lima y Callao de la Unidades de Servicios Educativos. Decreto legislativoN° 1062 Ley de Inocuidad de los Alimentos. Decreto Supremo N° 034 – 2008 Reglamento de la Ley de Inocuidad. R.M. Nº 908-2012/MINSA Aprueba la Lista de Alimentos Saludables Recomendados

para su expendio en los quioscos escolares de las Instituciones Educativas. Resolución Ministerial Nº 771-2004-RM Nº 772-2004-Estrategia Sanitaria de Alimenta-

ción y Nutrición Saludable. Resolución Ministerial Nº 111-2005/MINSA, que aprueba el Lineamiento de Política de

Promoción de la Salud. Resolución Ministerial Nº 0155-2008-ED Aprueban la Guía para el Diseño, Administra-

ción, Funcionamiento, Conducción y Adjudicación de Quioscos en Instituciones Educa-tivas Públicas

Resolución Ministerial Nº 277-2005/MINSA, que aprueba la implementación del Progra-ma de Promoción de la Salud en Instituciones Educativas

Resolución Ministerial N° 298-2011/MINSA -Guía Técnica de Promoción de la Salud en Instituciones Educativas para el Desarrollo Sostenible.

Convenio Marco de Cooperación Técnica entre el Ministerio de Educación y el Ministe-rio de Salud del 31 de Marzo del 2008.

Adenda al Convenio Nº 004-2008/MINSA del 07 de Julio del 2011. Resolución Ministerial N" 720-2006/MINSA, que aprueba el Documento Técnico "Mode-

lo de Abordaje de Promoción de la Salud.

V. COMITÉ TECNICO DE PROMOCION DE LA SALUD

Jefe de M.R. José Carlos MariáteguiDra. Elizabeth Consuelo Balbin Solor-zano

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Responsable de AIS Dra. Yovana Alena Argote Casachagua

Responsable Del SIS Dra. Marleny Poma Ortega

Responsable de Plan Salud Escolar Lic. Alicia Minaya Reyes

Responsable de Promoción de la Salud. Tec. Enf Carmen Valverde Ynfantes

Responsable de EVN - ESNI Lic. Lissette Carrión Huamaní

Responsable de la Estrategia Salud Bucal. Odont. Oscar Quiñones Suarez.

Responsable de la Estrategia de Alimentación y Nutrición. Lic. Aurelia Ticona Sanka

Responsable de la Estrategia de TBC. Dr. Wilman Soto Perez

Responsable de Etapa vida Adolescente. Lic. Christian Ruíz Sánchez

Responsable de Salud Mental y Cultura de Paz Lic. Christian Ruíz Sánchez

Responsable de Salud Ambiental.Tec. Enf. Giovanna Córdova Es-pejo

Responsable de Estadística e Informática. Tec. Adm. Miguel Rodriguez

Responsable de Comunicación Tec. Enf. Carmen Valverde Ynfantes

VI. ÁMBITO DE APLICACIÓN

El presente Plan es de aplicación obligatoria a nivel de la Micro red José Carlos Mariátegui, del C. S. Cruz de Motupe en la Instituciones Educativas Publicas de Educación Básica que tiene el Programa de Alimentación Escolar QaliWarma que están ubicados en el ámbito de jurisdicción de los Establecimientos de Salud agrupados en 8 establecimientos.

VII. FINALIDAD

Contribuir a mejorar el estado de salud de los estudiantes referidos en la Ley Nº 30061, mediante la evaluación integral de su salud, así como la modificación de los comportamientos y entornos de la comunidad educativa, para favorecer e incrementar el aprovechamiento escolar a fin de lograr un desarrollo adecuado de sus capacidades.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

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Desarrollar y fortalecer en la comunidad educativa capacidades, competencias que promuevan una cultura de la salud en los escolares, de las instituciones públicas, basada en los estilos de vida saludables, con énfasis en la equidad de género y la interculturalidad mediante la toma de decisiones asertivas, informadas, responsables y coherentes con su proyecto de vida.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Fortalecer el desarrollo de una cultura de salud para el cuidado y auto cuidado de la salud, mediante la promoción de prácticas y conductas saludables, considerando la necesidad sanitaria y adecuación cultural.

Fortalecer las competencias de los docentes para la promoción de los estilos de vida saludable.

Fortalecer en los/las docentes que participan en las acciones de promoción de la salud en las Instituciones Educativas, las competencias necesarias para desarrollaren los/las estudiantes conductas saludables y responsables con respecto a comportamientos saludables y entornos saludables.

Fomentar la autorresponsabilidad y la participación de la comunidad estudiantil en el auto cuidado de la salud en la promoción y consolidación del entorno educativo que favorezca hábitos y conductas saludables.

Generar entornos saludables dentro y alrededor de las instituciones educativas, mediante la articulación intergubernamental e intersectorial.

Promover que las instituciones educativas diseñen y pongan en marcha las orientacio-nes en materia de educación con respecto a comportamientos saludables y entornos saludables reconociendo a las políticas sectoriales de Salud y Educación.

Vigilar el desarrollo de una educación en comportamientos saludables y entornos saluda-bles de calidad, adecuada a las características y necesidades básicas de aprendizaje de niña/os y adolescentes de acuerdo a su edad en los diferentes entornos socioculturales de los/las estudiantes.

IX. ACTIVIDADES CLAVES

ACTIVIDAD COMPONENTE

I. Actividades de Prestación 1. Evaluación Integral de Salud

II. Actividades de Promoción de la Salud2. Promoción de Comportamientos Saludables.

3. Promoción de Entornos Saludables

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X. ACTIVIDADES DE PROMOCIÓN DE LA SALUD

Estas constituyen el Componente:

COMPONENTE 2 - PROMOCIÓN DE COMPORTAMIENTOS SALUDABLES, que se refiere a intervenciones que promueven prácticas y conductas para el cuidado y el auto cuidado de la salud, articuladas con la gestión pedagógica, que contribuyen a los aprendizajes fundamentales y que se desarrollan considerando la necesidad sanitaria local y adecuación cultural. Talleres educativos (Sesiones educativas y demostrativas) a personal de salud, educación y padres de familia en alimentación saludable, lavado de manos y convivencia Saludable Asimismo.

a) ALIMENTACIÒN Y NUTRICION SALUDABLE (REFRIGERIO SALUDABLE) Sesión educativa a docentes. Sesión demostrativa a docentes y padres de familia. Dos visitas de acompañamiento al proceso de implementación de acciones

educativas de alimentación y nutrición.

b) LAVADO DE MANOS, HIGIENE ORAL, CEPILLADO DENTAL Y AGUA SEGURA Sesión educativa a docentes. Sesión demostrativa a docentes y padres de familia. Dos visitas de acompañamiento al proceso de implementación de acciones

educativas de lavado de manos, higiene oral y lavado de manos.

c) ACTIVIDAD FISICA – CONVIVENCIA SALUDABLE Sesión educativa a docentes. Sesión demostrativa a docentes y padres de familia. Dos visitas de acompañamiento al proceso de implementación de acciones

educativas de actividad física – convivencia saludable.

d) EDUCACIÓN SEXUAL, SEGURIDAD VIAL, ENTRE OTROS. Sesión educativa a docentes. Sesión demostrativa a docentes y padres de familia. Dos visitas de acompañamiento al proceso de implementación de acciones

educativas de educación sexual, seguridad vial, entre otros.

COMPONENTE 3 - PROMOCIÓN DE ENTORNOS SALUDABLES, que se refiere a intervenciones de incidencia en los decisores, especialmente con las comunidades educativas y gobiernos locales, para la promoción de entornos saludables dentro y alrededor de las instituciones educativas. Asesoría técnica para la implementación de Quioscos escolares saludables.

Asesoría técnica a Gobierno locales para el control de expendio de alimentos no saludables y fomento de espacios seguros alrededor de las IIEE.

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a) ARTICULACIÓN INTER GUBERNAMENTAL E INTERSECTORIALReunión con gobierno local para el logro de los siguientes productos:

Gobiernos locales regulan y controlan el expendio de bebidas alcohólicas, alimentos saludables y el funcionamiento de casas de video de juegos alrededor de las instituciones educativas.

Gobiernos locales articulan las instituciones educativas a su sistema de manejo de residuos sólidos.

Gobiernos locales garantizan una ruta para el desplazamiento de los escolares hacia sus instituciones educativas.

b) INCIDENCIA LOCAL (CONEI) Reunión con el consejo educativo institucional (CONEI) Reunión con APAFA Reunión con organizaciones e instituciones locales (juntas vecinales,

organizaciones sociales de bases, etc)

c) DIAGNÓSTICO Y ASISTENCIA Quioscos saludables. Servicios higiénicos. Áreas verdes. Espacios para la recreación. Entorno de la escuela libre de la venta de alcohol y comida chatarra, etc.

XI. DETERMINACIÓN CONCEPTUAL

- EDUCACIÓN PARA LA SALUD: Proceso sociocultural permanente por el cual las personas se van desarrollando para beneficio de sí mismas y de la sociedad, mediante una intervención activa e intencionada en los aprendizajes, que se logran por interacción en ámbitos de educación formal y no formal. Involucra el desarrollo de capacidades y habilidades sociales y personales necesarias para adoptar medidas destinadas a mejorar la propia salud y crear las posibilidades para actuar en la comunidad, logrando cambios que favorezcan la salud colectiva.

- INSTITUCIÓN EDUCATIVA SALUDABLE: Es aquella que fortalece las acciones de promoción de la salud y mejora el bienestar y la calidad de vida de la comunidad educativa; refuerza valores y actitudes favorables hacia la salud integral en un ambiente psicológico y socialmente solidario. Es decir, de relaciones humanas constructivas, armoniosas y respetuosas de la cultura local.

- HIGIENE Y AMBIENTE: Es necesario desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes que permitan a los miembros de las instituciones educativas, cuidar su salud e interactuar con su ambiente participando en en la solución de problemas de su vida cotidiana, promoviendo practicas efectivas de higiene.

- QUIOSCO ESCOLAR SALUDABLE: Es un espacio donde se venden alimentos saludables para las y los estudiantes, según normas sanitarias de calidad e higiene, promoviendo comportamientos saludables en la comunidad educativa.

- SEGURIDAD VIAL: Es el conjunto de acciones y mecanismos que garantizan el buen funcionamiento de la circulación del tránsito, mediante la utilización de conocimientos

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(leyes, reglamentos y disposiciones) y normas de conducta, bien sea como peatón, pasajero o conductor, a fin de usar correctamente la vía pública previniendo los accidentes de tránsito.

- ACCIDENTE DE TRÁNSITO:Un accidente de tránsito es un hecho involuntario que ocurre en la vía pública o en lugar entregado al uso público, en el cual participa al menos un vehículo y cuya operación genera daños en las personas y en las cosas. No existe el ánimo ni la intención de generarlo.

- CULTURA DE TRÁNSITO: Son las acciones adecuadas de las personas para cultivar la vida humana en sus potencialidades físicas, mentales y sociales basadas en el respeto y valoración equitativa hacia el otro ya sea peatón o conductor, y el respeto a las normas de tránsito que soportan las relaciones entre estos.

- CONVIVENCIA SALUDABLE:Es la sincronización de las diferentes maneras de pensar, de sentir, de decir y de actuar con tolerancia, para que en el espacio y tiempo que comparten las personas potencien tanto la armonía del grupo como el progreso individual, logrando un impacto positivo en su salud y en la búsqueda de una cultura de paz.

- CONVIVENCIA SALUDABLE EN LA ESCUELA: Son las prácticas de relaciones interpersonales entre las autoridades, profesores, alumnos y padres de familia basadas en los valores, que permiten hacer de la escuela el escenario idóneo para la enseñanza, el aprendizaje académico y la formación de valores y principios para aprender a vivir en sociedad.

- SALUD ESCOLAR: Es una estrategia de atención de salud para la población escolar que contribuye a mejorar su calidad de vida, mediante el desarrollo de estilos de vida y entornos saludables, la detección de riesgos y daños en salud, así como su atención oportuna relacionada con el proceso de aprendizaje, en el marco de las políticas sectoriales MINSA-MINEDU-MIDIS.

- ENTORNOS SALUDABLES: Comprende los espacios físicos, psicológicos, sociales, culturales, económicos y ecológicos en los que la persona desarrolla su vida diaria, donde se establecen condiciones no sólo para proteger la salud sino para potenciarla al máximo e incrementar el nivel de calidad de vida.

- ACTIVIDAD FÍSICA: La AF al ser un comportamiento humano puede ser practicada den-tro de la rutina de lo cotidiano y en diversos momentos y lugares del propio desarrollo de la vida, por ejemplo puede ser practicada en el hogar, el trabajo y en otros lugares más. Pratt y colaboradores han estudiado los patrones de actividad física y señalaron que su práctica ocurre fundamentalmente en cinco lugares a los que ellos denominaron domi-nios, es decir espacios donde interactúan los factores determinantes y dan como resulta-do el comportamiento saludable llamado actividad física.

- PAUSA ACTIVA: Las pausas activas surgen principalmente como respuesta a la cre-ciente aparición de diferentes enfermedades profesionales; básicamente consisten en pequeños descansos durante las jornadas laborales e incluso también durante el desa-rrollo de las clases en colegios y universidades. Si bien es cierto que existen hoy en día empresas que buscan prevenir dichas enfermedades, su esfera de influencia se ve limi-tada debido a que su accionar está circunscrito fundamentalmente a dar charlas periódi-cas.

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- CENTROS LABORALES SALUDABLES: Un lugar de trabajo saludable es aquel en el que los trabajadores y el personal superior colaboran en la aplicación de un proceso de mejora continua para proteger y promoverla salud, la seguridad y el bienestar de todos los trabajadores y la sostenibilidad del lugar de trabajo, teniendo en cuenta las siguientes consideraciones establecidas sobre la base de las necesidades previamente determina-das:

Temas de salud y de seguridad en el entorno físico de trabajo; Temas de salud, seguridad y bienestar en el entorno psicosocial de trabajo, con

inclusión de la organización del trabajo y de la cultura laboral; Recursos de salud personal en el lugar de trabajo, y Maneras de participar en la comunidad para mejorar la salud de los trabajadores,

sus familias y otros miembros de la comunidad.

XII. METAS:

13 Instituciones Educativas Nacionales.

Establecimientos: 4 Centros de Salud 3 Puestos de salud

Periodo de ejecución: Marzo – Diciembre 2015

MI-CRO RED

ESTABLECIMIENTOCOD MO-DULAR

INSTITUCION EDUCATIVA

JOS

E C

AR

LOS

MA

RIA

TE

GU

I

C.S. JOSE CARLOS MA-RIATEGUI

777201 I.E. JUAN VELASCO ALVARADO

0664508 I.E. JOSE CARLOS MARIATEGUI

C.S. CRUZ DE MOTUPE697557 I.E. SAN JOSE OBRERO

1500982 I.E. 10 DE MARZO

C.S. SU SANTIDAD JUAN PABLO II

0777177 I.E. CASA BLANCA DE JESUS

665455 I.E. FE Y ALEGRIA 32

C.S. 10 DE OCTUBRE846048 I.E. MARIA REICHE

0665422 I.E. 10 DE OCTUBRE

C.S. ENRIQUE MONTE-NEGRO

703124 I.E. CORONEL NESTOR ESCUDERO OTERO

762500 I.E. FE Y ALEGRIA 37

P.S. MARISCAL C ACE-RES

762468 I.E. ANTONIA MORENO DE CACERES

P.S. CESAR VALLEJO 1070275 I.E. CONSUELO CRISANTO SALINAS

P.S. JCM V ETAPA 776666 I.E. INICIAL PARAISO

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XIII. INDICADORES

Indicadores de la Dirección de Educación para la Salud:

1) Programa de Instituciones Educativas

Nº de Docentes Capacitados en Ejes Temáticos de Salud (componentes 2 y 3) x 100 Nº de Docentes Programados para la capacitación

Nº de Personal de Salud Capacitados (componentes 2 y 3) x 100 Nº de Docentes Programados para la capacitación

Nº de CONEI capacitados en la promoción de prácticas saludables x 100 Nº de CONEI Programados para la Capacitación

Nº de Instituciones Educativas que promueven de prácticas saludables x 100 Nº de Instituciones Educativas Programadas

Nº de Quioscos Saludables que promueven de prácticas saludables x 100 Nº de Instituciones Educativas Programadas

2) Seguridad Vial y Cultura de Tránsito

Nº Población Informada en Seguridad Vial y Cultura de Transito x 100 Total Población Programada

3) Programa de Salud Escolar

Nº de Instituciones Educativas Qali Warma que promueven Prácticas en comportamientos y entornos saludables __ x 100Nº de Instituciones Educativas Qali Warmi de la JurisdicciónMr. José Carlos Mariátegui

XIV. SISTEMA DE INFORMACION

1. La información de manera oficial corresponde a la Oficina de Estadística e Informática –

área de SIS (SIASIS) de la Micro red José Carlos Mariátegui.

2. El reporte de información será en los formatos correspondientes y de forma mensual.

HIS(Helth Information system) es el sistema central de un Hospital.

SIASIS Sistema Integrado de Aseguramiento del SIS.

Ficha diagnostica quioscos escolares saludables

Asistencia de sesiones educativas, Fotografías y/o videos

3. Verificar la implementación de registro o reportes diarios y de seguimiento en los EE.SS.

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XIII. CRONOGRAMA:

INTERVENCION ACTIVIDAD

BENEFISIA-RIO Y /O PU-BLICO OBJE-

TIVO

RESPONSABLESENE-RO

FEBRE-RO

MAR-ZO

ABRIL

MAYO

JU-NIO

JU-LIO

AGOS-TO

SETIEM-BRE

OCTU-BRE

NOVIEM-BRE

DICIEM-BRE

GESTION IN-TERSECTORIAL

Reuniones de Induc-ción , diagnostico ,

Planificación y evalua-ción

ESCUELAS SALUDABLES

RED SJL X

GESTION EDU-CATIVA

Reuniones de Induc-ción , diagnostico ,

Planificación

DIRECTORES ,DOCENTES,

APAFAS

PROMSA , EQUIPO DE SE, ESTBLECI-MIENTOS y RED

SJL

X X

ASISTENCIA TECNICA

MONITOREOESCUELAS

SALUDABLESPROMSA Y ESTA-BLECIMIENTOS

X X X X

DESARROLLO DE CAPACIDA-DES

Sesiones educativas y demostrativas en Ali-mentación y Nutrición

Saludable

PERSONAL DE SALUD Y DOCENTES

PROMSA , EQUIPO DE SE, ESTABLECI-

MIENTOS Y RED SJL

X

X X

X

Sesiones educativas y demostrativas en La-

vado de Manos X X X

Sesiones educativas en Convivencia Salu-

dableX

X X

X

Sesiones educativas y demostrativas Higiene

OralX X X X

sesiones educativas y monitoreo Quioscos

Saludables

PROMSA , EQUIPO DE SE, SAMA y

RED SJLX

X

X X

X

Promover actividad Fí-sica y espacios re-

creativos

PROMSA , EQUIPO DE SE, ESTABLECI-

MIENTOS y RED SJL X

X

X X

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ANEXOS Consentimiento informado para procedimientos de evaluación y diagnóstico del

niño escolar

Formato de atención en promoción de la salud

Acta de compromiso para el desarrollo del programa de atención integral de salud

en instituciones educativas Qaliwarma.

Ficha diagnostica quioscos escolares saludables

Asistencia de sesiones educativas

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