PLAN DE TRABAJO

I.- DATOS GENERALES:

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA PUBLICA VIRTUAL PERU N° 5143 “ESCUELA DE TALENTOS”

1.2. COORDINADOR GENERAL: Elizabeth Orrego Agurto

1.3. COORDINADOR ACADÉMICO: Edgard Aldo Nolazco Rivas

1.4. DIRECCION: Calle Japón

1.5. POBLACION ESCOLAR: 200

1.6. TELEFONO:

1.7. ÁREA: Coordinación Académica.

1.8. RESPONSABLE: Edgard Aldo Nolazco Rivas

1.9. DURACION: Agosto a Diciembre

1.10. HORARIOS: Completo

II. JUSTIFICACION:

En la Escuela de Talentos se hace necesario desarrollar acciones en gestión académica acorde a la

naturaleza del mismo. Acciones que utiliza como medios fundamentales el desarrollo del arte y

tecnología en los procesos pedagógicos. Ello implica promover una gestión que le dé mayor

protagonismo al docente, a las decisiones que tomen con respecto a sus funciones,

desarrollar una gestión que congregue sus potencialidades desde sus grandes

fortalezas, que promueva la proactividad, el dinamismo, compromiso y

comunicación fluida a través de los recursos tecnológicos. La línea eje de la gestión

está en la rendición de cuentas y el trabajo por resultados evidenciables.

III. OBJETIVO GENERAL:

Planificar, organizar, ejecutar y controlar las acciones de carácter académico que se desarrolla en

la Escuela de Talentos, articulando las potencialidades del personal docente en la ejecución de

acciones concretas, así como, promover una cultura de rendición de cuentas y evaluación, sobre la

base de resultados.

IV. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

PLANIFICACIÒN:

1. Adecuar y contextualizar la propuesta pedagógica del PEI a la realidad de la Escuela de

Talentos, partiendo desde la revisión del diagnóstico, visión, misión; y tomando como

medio para el logro de los objetivos el uso potencial de las tecnologías de la información y

el desarrollo del arte.

2. Elaborar el Plan de monitoreo y asesoría adecuado a la naturaleza del

sistema académico en la ET, asumiendo como pilares del mismo la auto y

heteroevaluación, con el objetivo de determinar puntos potenciales en el

desarrollo de procesos pedagógicos en Blearning.

ORGANIZACIÒN

1. Establecer y monitorear virtualmente las acciones de preparación de clases, elaboración

de software o recursos didácticos, investigación, reuniones, coordinaciones, para un uso

eficiente y efectivo del tiempo.

CLIMA INSTITUCIONAL

1. Desarrollar estrategias que permitan canales de comunicación fluida, clara, afectiva,

eficiente y eficaz entre docentes, coordinación y áreas establecidas;

Considerando como uno de los medios de comunicación con el docente, el

Blogs, que permitirá mostrar las acciones que se realizan acorde a sus

funciones.

EJECUCIÒN

1. Realizar el monitoreo ínsito y virtual de las acciones que se desarrollan en las horas de

asesoría de los alumnos.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Objetivos Específicos

Actividades Indicadores/evidencia/producto/resultado

CRONOGRAMA PresupuestoM A M J J A S O N D

Adecuar y contextualizar la propuesta pedagógica del PEI a la realidad de la Escuela de Talentos, partiendo desde la revisión del diagnóstico, visión, misión; y tomando como medio para el logro de los objetivos el uso potencial de las tecnologías de la información y el desarrollo del arte.

Revisión y adecuación del diagnóstico

Diagnóstico adecuado a la propuesta concreta de la ET

-

Revisión de la visión y misión

Visión y misión adecuado a la propuesta concreta de la ET

-

Revisión y adecuación de la propuesta pedagógica

Propuesta pedagógica adecuada a la propuesta concreta de la ET.

-

Socialización y construcción final de la propuesta

Aportes concretos y específicos de los docentes -

PEI concluido -Elaborar el Plan de monitoreo y asesoría adecuado a la naturaleza del sistema académico en la ET, asumiendo como pilares del mismo la auto y heteroevaluación, con el objetivo de determinar puntos potenciales en el desarrollo de procesos pedagógicos en B Learning.

Reunión de coordinación con equipo que elabora el plan.

Establecer lineamientos de trabajo -

Establecimiento de objetivos, dimensiones, y tipos de evaluación y monitoreo.

Señalan los objetivos, dimensiones y tipos de evaluación adecuados a la naturaleza de la Escuela de talentos

-

Elaboración de la propuesta de instrumento de autoevaluación

Instrumento de autoevaluación

-

Propuesta de instrumento de evaluación de la plataforma del curso, blogs u otro.

Instrumento de evaluación de Blogs.

-

Elaboración de la propuesta de instrumento para procesos pedagógicos en el aula

Instrumento de evaluación para el desarrollo de sesiones -

Socialización y construcción final de la propuesta

Aportes concretos y sugerencias al plan.

-

Ejecución del monitoreo integral

Sistematización y socialización de resultados – acciones de mejora

-

Establecer y monitorear virtualmente las acciones de preparación de clases, elaboración de software o recursos didácticos, investigación, reuniones, coordinaciones, para un uso eficiente y efectivo del tiempo.

Conformación de líneas de apoyo para la asesoría y sistematización de software o recursos interactivos y líneas de apoyo para la asesoría en investigación.

Elección de líneas de apoyo y asesoría del trabajos a realizar

-

Elaboración del blogs de coordinación académica para el reporte de acciones realizadas en horas de no intervención en aula.

Blogs de coordinación académica

-

Monitoreo de acciones en Blogs

Publicación de reportes en resultados

-

Desarrollar estrategias que permitan canales de comunicación fluida, clara, afectiva, eficiente y eficaz entre docentes, coordinación y áreas establecidas; Considerando como uno de los medios de comunicación con el docente, el Blogs, que permitirá mostrar las acciones que se realizan acorde a sus funciones.

Establecer una comunicación efectiva con respuestas inmediatas a diversas acciones a través del medio virtual y físico.

Comunicados oportunos, comunicación directa.

-

Establecer contacto directo e inmediato a

Acercamiento a actividades que desarrolle el

-

situaciones desarrolladas por los docentes.

docente y apoyar en aspectos que demanden.

Propiciar la estrategia de “El maestro de la semana” “El reto de un maestro”

Publicación en físico y virtual.

-

Realizar el monitoreo insitu y virtual de las acciones que se desarrollan en las horas de asesoría de los alumnos.

Registro de actividades desarrolladas por los alumnos en las horas de asesoría, a través del blogs de tareas.

Blogs de asesorías para reportar acciones de alumnos

-

Encuesta sobre la importancia de estos espacios de hora en su formación académica

Socialización de resultados.

-

VI. BENEFICIOS ESPERADOS:

6.1. En los Estudiantes: mejor servicio.6.2. En el Personal de la ET: compromiso, orden y acciones por resultados.

VII. METODOLOGIA/ESTRATEGIAS

1. Trabajo por resultados con rendición de cuentas de las acciones realizadas. 2. Convergencia de potencialidades profesionales de docentes.3. Trabajo de cooperación e intercambio de experiencias.4. Libertad para organizar tiempos bajo objetivos establecidos.5. Participación activa integral en acciones de coordinación académica (todos aprendemos,

todos enseñamos)

VIII.REQUERIMIENTOS

Rubro Tipo Cantidad Uso OtrosMateriales Hojas A4 I millar Permanente ..Equipos Copiadora e

impresora1 Permanente ..

IX. FINANCIAMIENTO:

9.2. Escuela de Talentos

X. EVALUACION E INFORMES:

10.1. De inicio: Plan de trabajo10.2. De proceso: Evidencias virtuales y físicas10.3. De término: Resultados estadísticos, discusión y sugerencias.

XII. RESPONSABLE:

Prof. Edgard Aldo Nolazco RivasProfesores de la escuela de talentos.