Plan de progression pour Der grne Max 5e ?? meine/deine Familie ‐ meine/deine Mutter, mein/dein Vater ‐ meine/deine Schwester, Schwestern ‐ mein/dein Bruder, meine/deine Brder ‐ mein/dein Onkel,- ‐ meine/deine Tante, Tanten ‐ meine/deine Oma, Omas ...

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  • Direction de l'instruction publique du canton de Berne COMEO Coordinateur dallemand cycles 2 et 3 Commission des moyens denseignement et du plan dtudes du canton de Berne

    Avril 2015

    Plan de progression pour Der grne Max 5e Ce plan de progression est propos aux enseignant-e-s bernois-es et correspond au temps denseignement prvu la grille horaire bernoise, soit dune leon par semaine. Ce plan de progression mane de la rflexion dun groupe de travail constitu de deux enseignantes de 5e et gr par le coordinateur dallemand. Si la formation propose par la HEP-BEJUNE montre comment atteindre les objectifs du PER selon une approche actionnelle, le plan de progression bernois vous invite parcourir la matire sur une anne scolaire en tenant compte du temps denseignement mis disposition de cette discipline. Dans les tableaux ci-dessous, les textes surligns en bleu font rfrence aux exercices faire avec le CD (encart dans le cahier dexercices de llve (AB). Le coordinateur dallemand est atteignable par mail coord.all@be.educanet2.ch

  • 2

    Rentre daot vacances dautomne 7 semaines

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    KB 2.1 (page 12) Vocabulaire oral

    Guten Morgen! Guten Tag! Hallo! Auf Wiedersehen! Tschss! Frau, Herr

    alle zusammen KB 3.2 (page 18) AB 3.1a, LH pages 113 et 116 Vocabulaire oral

    Wie heisst du? Ich heisse Und du? KB 1.1 (page 8) (en lien 1.4 ou 1.5 (petits effectifs) A choix, soit, lenseignant utilise le vocabulaire du livre et les exercices tels quils vous sont proposs OU vous pouvez faire amener les produits par vos lves et refaire, en fonction de ce quils ont amen, vos propres exercices en vous inspirant du livre.

    AB 1.b, 1.2, 1.3, 1.4b, 1.4c, 1.5, 1.6 Les exercices choisis doivent inspirer les enseignants (en fonction de ce quapportent les lves).

    Vocabulaire oral A choix, avec le livre : die Schokolade,

    das Bonbon, die Butter, der Kse, der Orangensaft, die Milch, die Zahnpasta, der Joghurt ou, 8 mots propres la classe

    KB 1.7 (page 11) AB 1.7 Vocabulaire oral die Schweiz, Bern, Biel, Neuenburg + le

    nom de votre village (ex. Sankt Immer) Wo wohnst du? Ich wohne in (in der

    Schweiz) ?

  • 3

    Rentre doctobre vacances de Nol 9 semaines

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    KB 4.2 (page 20) A faire au tableau avec les prnoms des lves

    LH page 117 Vocabulaire oral das Mdchen, die Mdchen der Junge, die Jungen

    KB 4.5 4.6 (page 21) AB Meine Wrter 2 exercice 2 (page 24) AB Meine Strken 1 exercice 9 (page 30) (Zum Geburstag viel Glck) cf. Annexe 1 https://www.youtube.com/watch?v=3tdSu1Gtly4

    Vocabulaire oral Alles Gute ! Zum Geburtstag viel Glck! Herzlichen Glckwunsch! Danke! bitte.

    Bilan des apprentissages KB 3.1 (page 18)

    Oralement : Llve est capable :

    de dire bonjour et au revoir ; de dire comment il sappelle ; de demander un camarade comment il

    sappelle ; de dire o il habite ; de demander o habite un camarade ; de souhaiter des vux danniversaire de nommer 8 produits que lon peut

    trouver dans un supermarch. KB 2.3 2.4 (page 13) AB 2.1, 2.2, 2.3, 2.4a, 2.4b

    AB Meine Strken 1 exercice 3 (page 27) Vocabulaire crit

    Guten Morgen! Guten Tag! Guten Abend! Auf Wiedersehen! Tschss!

  • 4

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    KB 5.1 5.5 (pages 22-23) AB Meine Strken 1 exercice 6 (page 29) et exercice 8

    (page 30 corrig LH page 150) LH pages 118 et 136 ( Einheit 5 : Abc )

    Vocabulaire oral et crit Savoir peler un mot (alphabet + / / )

    das Abc der Buchstabe, die Buchstaben buchstabieren

    KB 5.6 (page 23) corrig LH page 43 AB 5.5 Vocabulaire crit die Schweiz, Bern, Biel, Neuenburg,

    Zrich, Genf + le nom de votre village (ex. Sankt Immer)

    Vocabulaire oral Woher kommst du? Ich komme aus

    Nol + ventuellement KB pages 54 et 57 avec les exercices pages 57 et 59

    Chants (Stille Nacht, heilige Nacht ! cf. Annexe 2; Tamburin 1, Lektion 8D, Seite 83 Lied : Tannenbaum (CD plage 47 et 48 - playback)

    Vocabulaire oral Connatre un chant de Nol en allemand

  • 5

    Rentre de janvier relche de fvrier 5 semaines

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    KB 7.1 7.2 7.3 (page 34) Hren und Sprechen 3 exercice 2 (page 42)

    AB 7.1a, 7.1b, 7.2, 7.3, 7.5a, 7.5b (texte LH page 145) AB Meine Wrter 3 - exercices 1 et 2 (page 40) AB Meine Strken 2 exercice 2 (page 53 corrig LH page 153) LH pages 121, 122, 136 ( Einheit 7 : Ich bin neun. ) et 137

    Vocabulaire oral et crit null, eins, zwei, drei, vier, fnf, sechs,

    sieben, acht, neun, zehn, elf, zwlf Vocabulaire oral

    plus, minus, gleich, mal, ist, zhlen, rechnen, wrfeln

    ja / nein

    KB 7.7a 7.8a 7.9a (page 36) AB 7.8 Vocabulaire oral Gibst du mir deine Telefonnummer? Wie ist deine Telefonnummer? Meine Telefonnummer ist Und deine? Super!

    KB 7.5 7.6 (page 35) AB 7.6a, 7.6b (corrig LH page 145), 7.7a, 7.7b, 7.7c AB Meine Wrter 2 exercice 1 LH page 123

    Vocabulaire oral et crit Wie alt bist du ? Ich bin (Jahre alt). Wie alt ist ? Er ist (Jahre alt). Wie alt ist ? Sie ist (Jahre alt). Wie heisst du ? Ich heisse . Wie heisst er? Er heisst . Wie heisst sie? Sie heisst . Wer ist das ? Das bin ich.

  • 6

    Relche de fvrier vacances de printemps 7 semaines

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    Lektion 8 (rien) chercher les pays do sont originaires les lves ainsi que les pays limitrophes la Suisse

    AB 8.4 sinspirer de cet exercice Vocabulaire oral sterreich, Deutschland, Frankreich,

    Liechtenstein, Italien (+ pays des lves) Vocabulaire crit

    sterreich, Deutschland, Frankreich, Liechtenstein, Italien + leur pays dorigine

    KB 9.1 9.2 9.3 9.4 (pages 40-41) AB 9.1a, 9.1b (deux exercices adapter sa classe), 9.2, 9.3a, 9.3b ( adapter sa classe) LH page 127

    Vocabulaire crit Woher kommst du? Ich komme aus

    (der) Woher kommt er? Er kommt aus Woher kommt sie? Sie kommt aus Wo wohnst du? Ich wohne in Wo wohnt er? Er wohnt in Wo wohnt sie? Sie wohnt in

    Vocabulaire oral

    die Hauptstadt, Berlin, Wien

  • 7

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    Bilan des apprentissages AB Meine Wrter 3 exercice 4a (page 41)

    LH page 124 A loral et lcrit : Llve est capable :

    de dire bonjour et au revoir ; de dire son prnom ; de dire son ge ; de dire son numro de tlphone ; de dire de quel pays il vient et o il

    habite ; dpeler des mots en allemand (oral).

  • 8

    Vacances de printemps vacances dt 11 semaines

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    KB 10.1 10.3 (pages 44-45) AB 10.1, 10.2, 10.3, 10.4 ( faire lEducation Physique)

    Vocabulaire oral et crit

    meine/deine Familie meine/deine Mutter, mein/dein Vater meine/deine Schwester, Schwestern mein/dein Bruder, meine/deine Brder mein/dein Onkel,- meine/deine Tante, Tanten meine/deine Oma, Omas mein/dein Opa, meine/deine Opas Wie heisst dein/deine ? Mein/Meine

    heisst Er/Sie heisst ... .

    KB 11.3 11.4 (pages 47-48) AB 11.5, 11.1 LH page 132

    Vocabulaire oral : haben : ich habe, du hast, er/sie hat ein / eine kein / keine die Katze, die Katzen der Hund, die Hunde Das ist Hast du / Hat sie/er ? Ja, Nein,

  • 9

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    KB 11.2 11.1 (pages 46-47) AB 11.2, 11.3, 11.4a, 11.4b

    AB Meine Wrter 4 exercices 1, 4, 5 et 6 LH page 131

    Vocabulaire crit: haben : ich habe, du hast, er/sie hat ein / eine kein / keine die Katze, die Katzen der Hund, die Hunde Das ist Hast du / Hat sie/er ? Ja, Nein,

    Bilan des apprentissages KB 11.5 (page 48)

    AB 11.6a, 11.6b LH pages 128, 133

    A loral et lcrit : Llve est capable :

    de dire si, oui ou non, il a un frre/une sur, un oncle/une tante, un grand-pre/une grand-mre, un chien, un chat

    de demander ces informations un camarade

    KB 12.1 12.2 12.4 (pages 49-50) AB 12.1a, 12.1b, 12.3, 12.4 Vocabulaire oral et crit : Herzliche Grsse Hallo! Liebe sprechen : ich spreche, du sprichst,

    er/sie spricht Franzsisch Deutsch Schwyzerdtsch Italienisch Englisch + langues parles par les lves de la

    classe

  • 10

    KB: Kursbuch AB: Arbeitsbuch / LH: Lehrerhandbuch exercices avec CD Objectifs dapprentissage

    Bilan des apprentissages

    A loral et lcrit : Llve est capable :

    de prsenter un membre de sa famille (prnom, do il vient, o il habite et quelle langue il parle).

    Bilan annuel Hren und Sprechen 4 exercice 4 (page 53) KB Wiederholungsspiel (pages 60-61)

    Glossar pages 60-61

  • Direction de l'instruction publique du canton de Berne COMEO Coordinateur dallemand cycles 2 et 3 Commission des moyens denseignement et du plan dtudes du canton de Berne

    Annexe 1

    Zum Geburtstag

    https://www.youtube.com/watch?v=3tdSu1Gtly4

    Annexe 2

  • 12

    Annexe 2

    Stille Nacht, heilige Nacht ! https://www.youtube.com/watch?v=ebBw7SkM0y0

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