plan de monitoreo ii.ee

“DECENIO DE LASPERSONAS CON DISCAPACIDAD EN ELPERU 2017 - 2016”“Año de la Consolidación del mar de Grau”

ESQUEMA PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO TÉCNICO PEDAGÓGICO

A LA GESTION ESCOLAR DE LA IE “XXXX”

2 016

1


INDICE

I. PRESENTACIÓN

II. DATOS GENERALES

III. FINALIDAD

IV. MARCO LEGAL

V. MARCO ORIENTADOR

VI. DIAGNÓSTICO

VII. OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES

VIII. LINEAS DE ACCIÓN

IX. CRONOGRAMA

X. RECURSOS Y PRESUPUESTO

XI. EVALUACIÓN

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PLAN DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2016 A LA GESTION ESCOLAR DE LA IE “XXXX”

I. DATOS GENERALES:1.1. REGION :1.2. UGEL :1.3. INSTITUCION EDUCATIVA : 1.4. DIRECCION :1.5. TELEFONO :1.6. PERIODO DE EJECUCION : Año Lectivo 20161.7. DIRECTOR DE LA IE :1.8. EQUIPO DIRECTIVO :

N° NOMBRES Y APELLIDOS DEL EQUIPO DIRECTIVO CARGO Y NIVEL EDUCATIVO Correo Electrónico

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2

3

4

II. FINALIDAD

Mejorar la gestión escolar de la IE …….. para garantizar el desarrollo del año escolar 2016 en la Educación Básica Regular, en concordancia con las políticas priorizadas, las normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar y los compromisos de gestión escolar.

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4


III. MARCO LEGAL

3.1. Ley Nº 26549, ley de los Centros Educativos Privados, su modificatoria efectuada mediante la Ley Nº 27665 y su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 009-2006-ED

3.2. Ley 27558, ley de fomento de la educación de las niñas y adolescentes rurales3.3. Ley Nº 27818, ley para la educación bilingüe intercultural3.4. Ley Nº 27867, ley orgánica de los gobiernos Regionales y su modificatoria3.5. Ley Nº 28044, Ley General de Educación y su reglamento aprobado por decreto

Supremo Nº 011-2012-ED3.6. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de

Familia en las Instituciones Educativas Públicas y su reglamento aprobado por decreto supremo Nº 004-2006-ED

3.7. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo y su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 002-2013-ED

3.8. Ley Nº 29719, Ley que promueve la Convivencia sin violencia en las instituciones educativas y su Reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 010-2012-ED y sus modificatorias.

3.9. Ley Nº 29735, ley que regula el uso, preservación, desarrollo, recuperación, fomento y difusión de las lenguas originarias del Perú.

3.10. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 004-2013-ED

3.11. Ley Nº 29973, ley General de la persona con discapacidad, su reglamento aprobado por Decreto Supremo Nº 002-2014-MIMP y sus modificatorias.

3.12. Ley Nº 29988, que establece medidas extraordinarias para el personal docente y administrativo de instituciones Educativas Públicas y privadas implicado en delito de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo, apología de terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del código Penal.

3.13. Ley N° 30061, Ley que declara de prioritario interés nacional la atención integral de la salud de los estudiantes de educación básica regular y especial de las instituciones educativas públicas del ámbito del Programa Nacional de Alimentación Escolar Qali Warma y los incorpora como asegurados del Seguro Integral de Salud (SIS).

3.14. Decreto Legislativo Nº 882, ley de promoción de la inversión en la educación.3.15. Decreto supremo Nº 015-2012-ED, que aprueba el reglamento de la ley Nº 29694,

que protege a los consumidores de prácticas abusivas en la selección o adquisición de textos escolares.

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3.16. Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de Educación Ambiental.

3.17. Resolución Ministerial Nº 0369-2012-ED, que aprueba las prioridades de la Política Educativa Nacional 2012-2016.

3.18. Resolución Ministerial Nº 0518-2012-ED, que aprueba el Plan Estratégico Sectorial multianual de educación (PESEM) 2012-2016

3.19. Resolución Ministerial Nº 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva Nº019-2012-MINEDU/VMGI-OET “Lineamientos para la prevención y protección de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por el personal de las Instituciones Educativas.

3.20. Resolución Ministerial Nº 250-2013-ED, que aprueba la directiva Nº 019-2012-MINEDU/SPE-UEE-EE denominada “Orientaciones para la provisión, procesamiento, producción, análisis y difusión de la información estadística del sector educación.

3.21. Resolución Ministerial Nº 427-2013-ED, aprueba la directiva Nº 020-2013-MINED/VMGP-DIGEBA, “Orientaciones para desarrollar la forma de orientación semipresencial en los Centros Educativos Básica Alternativa”

3.22. Resolución Ministerial Nº 543-2013-ED, que aprueba la norma técnica denominada “ Normas y procesamientos para la gestión del proceso de distribución de materiales y recursos educativos para las instituciones y programas educativos públicos y centros de recursos educativos”

3.23. Resolución Ministerial Nº 554-2013-MINEDU, aprueba la “norma para la implementación y educación a nivel nacional de evaluaciones del logro de aprendizaje de los estudiantes de educación básica”.

3.24. Resolución Ministerial Nº 264-2014-MINEDU, que Aprueba los Lineamientos para la relación Intergubernamental entre el Ministerio De Educación, los Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales”

3.25. Resolución Ministerial Nº 274-2014-MINEDU que crea el “Modelo de servicios educativos para la atención de estudiantes de alto desempeño”

3.26. Resolución Ministerial Nº 451-2014-MINEDU, que crea el modelo de servicios educativos “Jornada escolar completa para las instituciones educativas públicas del nivel de educación secundaria”

3.27. Resolución Ministerial Nº 593-2014-MINEDU, que aprueba la “Norma técnica que regula la ejecución del programa anual de mantenimiento de locales escolares”.

3.28. Resolución Ministerial Nº 036-2015-MINEDU que aprueba los padrones de las instituciones educativas públicas y su modificatoria.

3.29. Resolución Ministerial Nº 195-2015-MINEDU, que oficializa la “Matriz de gestión descentralizada del sector educación de los procesos de gestión del desarrollo docente, gestión de materiales y recursos educativos y gestión de mantenimiento de infraestructura educativa, para el desarrollo de la gestión descentralizada de servicio educativo”.

3.30. Resolución Ministerial Nº 199-2015-MINEDU, que modifica parcialmente el Diseño Curricular Nacional de la Educación Básica Regular.

3.31. Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del año Escolar 2016 en Instituciones Educativas y Programas de la Educación Básica”.

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3.32. Resolución Vice Ministerial Nº 036-2015-MINEDU, que aprueba la norma técnica denominada “Normas para la planificación, creación, implementación, funcionamiento, evaluación, renovación y cierre de los Programas No escolarizados de educación inicial- RONOEI.

3.33. Resolución de Secretaria General Nº 602-2014-MINEDU, que Aprueba La Norma Técnica para la cogestión del Servicio Alimentario del Programa Nacional De Alimentación Escolar Qali Warma.

3.34. Resolución de Secretaria General Nº 364-2014-MINEDU,que aprueba Lineamiento para la implementación de la Estrategia Nacional contra la Violencia Escolar denominada “Paz Escolar” en las Instituciones de Gestión educativa descentralizadas

3.35. Resolución de Secretaria General Nº 613-2014-MINEDU, que aprueba “Normas y Orientaciones para la organización y funcionamiento de la forma de Atención a Distancia en el Ciclo Avanzado de los Centros de Educación Básica Alternativa Públicos y Privados.

3.36. Resolución de Secretaria General Nº 1825-2014-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Normas para el Proceso de Racionalización de plazas de Personal Docente, Directivo y Jerárquico en las Instituciones Educativas Públicas de Educación Básica y Técnico Productiva”.

3.37. Resolución de Secretaria General Nº 063-2015-MINEDU, que aprueba la Norma Técnica denominada “Norma y Orientaciones para el Desarrollo del Programa de Alfabetización y Continuidad educativa”.

3.38. Resolución Directoral Nº 261-2013-ED, que aprueba la propuesta pedagógica de Educación Intercultural Bilingüe.

IV.MARCO ORIENTADOR:

El Plan de Monitoreo de la I.E. ……………….. persigue una educación de calidad con docentes preparados para lograr aprendizajes auténticos desde un enfoque democrático que respondan a las necesidades de las comunidades educativas, reafirmando su identidad, valorando su diversidad y promoviendo el diálogo intercultural, respondiendo a la Política Educativa Nacional.La UGEL ASCOPE desde una gestión educativa con autonomía y con un enfoque por resultados fortalece los dominios según el marco del buen desempeño docente, brindando un servicio Educativo inclusivo, intercultural, equitativo y pertinente que responda a la problemática educativa local como respuesta a los seis compromiso de gestión escolar normadas según RM N° 572-2015-MINEDU.

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PROYECTO EDUCATIVO NACIONALLos 04 objetivos priorizados y resultados que se alcanzarán al 2021

Políticas educativas

institucional

Ejes temáticos

OBJETIVOS RESULTADOS1. Oportunidades y resultados

educativos de igual calidad para todos

La primera infancia es prioridad nacional. Trece años de buena educación sin

exclusiones.

2. Estudiantes e instituciones que logran aprendizajes pertinentes

Todos logran competencias fundamentales para su desarrollo personal y el progreso en integración nacional.

Instituciones acogedoras e integradoras enseñan bien y lo hacen con éxito.

3. Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia

Sistema integral de formación docente. Carrera Pública Magisterial renovada.

4. Una gestión descentralizada, democrática, que logra resultados y es financiada con equidad.

Gestión educativa eficaz, ética, descentralizada y con participación de la ciudadanía.

Educación financiada y administrada con equidad y eficiencia.

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4.1. LAS NORMAS Y ORIENTACIONES PARA EL DESARROLLO DEL AÑO ESCOLAR 2016

Establecen orientaciones y criterios para la planificación, ejecución, acompañamiento, monitoreo, supervisión y evaluación de actividades educativas durante el año escolar en Instituciones Educativas y Programas de Educación Básica, y el Ministerio de Educación la aprueba mediante Resolución Ministerial Nº 572-2015-MINEDU. Esta norma se ampara en el literal a) del artículo 80° de la Ley que señala, entre otras funciones del Ministerio de Educación, la de definir, dirigir, regular y evaluar, en coordinación con las regiones, la política educativa y pedagógica nacional, y establecer políticas específicas de equidad; Que, las actividades educativas deben desarrollarse en el respectivo año escolar, dentro del marco establecido en la Ley Nº 28044 y su Reglamento, aprobado por Decreto Supremo Nº 011-2012-ED y en ella se detallan de manera más específica lo que hay que hacer en el año para garantizar la implementación de los compromisos de Gestión Escolar.

4.2. COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLARLas prioridades de la Escuela. Son prácticas de la gestión consideradas sustanciales para asegurar que los estudiantes aprendan. Los compromisos se expresan en indicadores que son de fácil verificación y sobre los cuales la institución educativa tiene capacidad de reflexionar e intervenir.

MATRIZ DE COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR 2016 COMPROMISO DE GESTIÓN INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCE FUENTES DE INFORMACIÓN

1 Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de la Institución Educativa.

Porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la Evaluación Censal de Estudiantes ECE.

(2° y 4° grado de Primaria y 2° grado de Secundaria)

La institución educativa demuestra un incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio en la ECE respecto al año anterior

Reporte anual de resultados en la ECE 2015 de la IE o Sistema de Consulta de Resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes (SICRECE)

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Porcentaje de estudiantes, de los demás grados y niveles, que alcanzan rendimiento satisfactorio en todas las áreas curriculares.

La institución educativa demuestra incremento en el porcentaje de estudiantes que logran un nivel satisfactorio de aprendizajes en todos los grados, respecto al año anterior.

Registros y actas de evaluación de los estudiantes de la institución educativa (SIAGIE-2015)

2Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

Porcentaje de estudiantes que culminan el año escolar 2015 que se matriculan y concluyen el 2016

La IE mantiene el porcentaje de estudiantes que concluyen el año escolar y permanecen en la IE.

Nómina de matrícula 2016 (SIAGIE).

Actas de evaluación 2015 y 2016 de la IE (SIAGIE)

3Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

Porcentaje de horas lectivas cumplidas por nivel.

La IE y programa educativo cumple el 100% de horas lectivas por nivel educativo planificadas en la calendarización del año escolar.

Calendarización del año escolar y Matriz de cumplimiento.

Porcentaje de jornadas laborales de los docentes.

La IE asegura la asistencia y permanencia de los docentes en las jornadas laborales.

Registro de asistencia y permanencia de docentes e implementación de mecanismos de descuentos.

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Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa.

Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y acompañamiento por parte del equipo directivo.

La IE incrementa el número de docentes monitoreados y acompañados en su práctica pedagógica por el equipo directivo, tomando en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.

Acciones de monitoreo.

Ficha de monitoreo a la práctica docente.

5 Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa.

La IE cuenta con un Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar y Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno (RI) a nivel de aula e IE.

Instituciones Educativas con Comités de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar actualizadas en el RI a nivel de institución y a nivel de cada aula para establecer relaciones armónicas y favorecer los aprendizajes

Resolución Directoral de la IE que reconoce e instala el comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar.

Resolución Directoral de la IE que aprueba el RI con normas de convivencia escolar actualizados.

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Porcentaje de casos de violencia escolar atendidos sobre el total de casos registrados en el libro de registro de incidencias y en la plataforma Web Siseve.

II.EE. que cuenta con el libro de registro de incidencias y están afiliados al Siseve y atienden oportunamente las casos de violencia.

Plataforma Siseve y Libro de Registro de incidencias.

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Instrumentos de gestión educativa: Formulación del PEI e implementación del (PAT)

Porcentaje de actores educativos que participan en la elaboración del PEI.

Porcentaje de actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT) que fueron implementadas

La IE. logra la participación de los actores educativos en la elaboración del PEI.

La IE. implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT)

Actas de talleres de participación en elaboración PEI.

Matriz de implementación del PAT

V. DIAGNÓSTICO

MATRIZ DIAGNÓSTICA -2015

Líneas de acciónLOGROS /

RESULTADOS 2015

FORTALEZASASPECTOS

CRITICOS DE DIFICULTADES/

PROBLEMAS

¿POR QUÉ SE PRODUJERON

ESTOS PROBLEMAS?

(CAUSAS)

ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

LA1.CAPACITACIÓN

¿Del total de docentes, a cuántos se capacitó?

LA2.ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A II.EE.

¿Del total de docentes a cuántos se brindó monitoreo y asistencia técnica para la implementación de los compromisos de gestión escolar, en LA I.E.?

COMPROMISO 1 Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de la Institución Educativa.

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¿Del total de docentes cuántos trabajan planteándose metas?

¿Del total de docentes cuántos lograron mejorar aprendizajes en COMUNICACIÓN en el 2do grado de primaria?

¿Del total de docentes, cuántos lograron mejorar aprendizajes en MATEMÁTICA en el 2do grado de primaria?

¿Del total de docentes cuántos lograron mejorar aprendizajes en COMUNICACIÓN en el 2do grado de secundaria?

¿Del total de docentes cuántos lograron mejorar aprendizajes en MATEMÁTICA en el 2do grado de secundaria?

COMPROMISO 2Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

¿Del total de sus docentes, cuántos lograron que sus estudiantes matriculados culminen el año escolar 2015?

-

COMPROMISO 3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa

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¿En cada IE, del total de sus docentes cuántos cumplieron con el 100% de horas lectivas planificadas en la calendarización?

COMPROMISO 4, 5 y 6

Acompañamiento y monitoreo a la práctica pedagógica en la institución educativa.

¿En su IE, del total de sus docentes cuántos, mejoraron el uso del tiempo en el aula?

¿En su IE, del total de sus docentes cuántos, usaron regularmente las Rutas de aprendizajes?

¿En su IE, del total de sus docentes cuántos, usaron adecuadamente los materiales educativos?

COMPROMISO 7 Gestión de la convivencia escolar en la institución educativa.¿La I.E considera las 05 condiciones básicas para garantizar un clima escolar libre de violencia?¿En su IE se conformó el Comité de Tutoría y convivencia escolar?

¿Su IE está afiliada al SISEVE?

¿Su IE cuenta con reglamento interno de

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acuerdo al enfoque de la disciplina libre de violencia?

¿Su IE cuenta con directorio de instituciones aliadas en lugar visible y accesible?

¿Su I.E. realizó acciones de difusión sobre uso del Número de UBIGEO para reportar casos de violencia escolar?

COMPROMISO 8 Instrumentos de gestión educativa: Formulación del PEI e implementación del PAT.

Su IE implementó al menos el 80% de las actividades programadas en el PAT?

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5.1. ACTORES, ALIADOS Y OPORTUNIDADES DE TRABAJO ARTICULADO.

ANÁLISIS DE ACTORES

ACTOR Y/O ALIADO EN EL ÁMBITO DE LA DRE

ROL/MANDATO/CARACTERÍSTICAS

¿EN QUÉ COMPROMISO DE

GESTIÓN ESCOLAR PUEDE SER VALIOSA

SU AYUDA?

¿NOSOTROS, DESDE EL SECTOR EDUCACIÓN, EN QUÉ PODEMOS AYUDAR A QUE CUMPLAN SUS OBJETIVOS

INSTITUCIONALES?

1 Policía Nacional del Perú. Protección y seguridad a la comunidad Compromiso 5 Brindando espacios para su formación en seguridad ciudadana

2 El Ministerio Público. Prevención y persecución del delito. Compromiso 1 y 5 Conformación de fiscales escolares (focalizados)

3

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5.2. OPORTUNIDADES DE TRABAJO ARTICULADO.

Enumerar todas las posibles actividades e iniciativas que se puedan realizar con los actores identificados para implementar de mejor manera los Compromisos de Gestión escolar

¿Está iniciativa a qué compromiso ayuda?

1. Brindando espacios para su formación en seguridad ciudadana Compromiso 5

2. Conformación de fiscales escolares (focalizados) Compromiso 1 y 5

3.

VI. OBJETIVOS, METAS Y ACTIVIDADES

MATRIZ DE PLANIFICACION-2016

Líneas de acción OBJETIVOS METAS 2016 ACTIVIDADES

LA1. CAPACITACIÓN

OBJETIVO 1OE1 Los Docentes de la IE, capacitados para implementar las Normas técnicas de desarrollo del año escolar y los compromisos de gestión escolar 2016.

XX % de docentes de la IE, capacitados en la implementación de las normas técnicas para el desarrollo del año escolar 2016, aprobadas por las Resoluciones ministeriales 572 y 596-2015-MINEDU.

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https://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjR-eaPzN_KAhXLqx4KHfmnC-YQjRwIBw&url=https://prezi.com/2ydpzzct-ao4/copy-of-formacion-permanente-de-los-docentes-de-educacion-infantil-en-amorebieta/&bvm=bv.113370389,d.dmo&psig=AFQjCNFXzI5nWf-Qa4hV3pOITniKNCZWmw&ust=1454726207815498


LA2. ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A II.EE.

OBJETIVO 2OE 2Los docentes de …de la I.E., XXXX, reciben monitoreo y soporte técnico para implementar las Normas Técnicas de desarrollo del año escolar 2016, la formulación del Plan de Monitoreo a nivel de IE y la formulación del PAT

El equipo directivo de la IE monitoreará y dará asistencia técnica sobre la implementación de los 06 compromisos de gestión escolar al 100% de los docentes de la IE.

En el primer momento del año escolar, a la fecha de corte del 27/05/2016, habrá monitoreado y proveído asistencia técnica al 100% de ….. Docentes, 01 de inicial, 02 de primaria, 05 de secundaria.

En el segundo momento del año escolar, a la fecha de corte del 22/07/2016, habrá monitoreado y proveído asistencia técnica al 100% de ………….

En el tercer momento del año escolar, a la fecha de corte del 28/10/2016, habrá monitoreado y proveído asistencia técnica al 100% de las ……….

OBJETIVO COMPROMISO 1 La IE incrementa porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio en la ECE/ECELO respecto al año anterior.

% incrementa el porcentaje de estudiantes que logran el nivel satisfactorio de aprendizajes en la ECE % de estudiantes, del segundo grado, logran en Matemática el nivel satisfactorio de aprendizajes en la ECE. % de estudiantes, del segundo grado, logran en Comunicación el nivel satisfactorio de aprendizajes en la ECE. XX % de estudiantes, del segundo grado de secundaria, logran en Matemática el nivel satisfactorio de aprendizajes en la ECE. XX % de estudiantes, del segundo grado de secundaria, logran en Comunicación el nivel satisfactorio de aprendizajes en la ECE.

OBJETIVO COMPROMISO 2

La IE mantiene porcentaje de estudiantes que concluyen el año escolar y permanecen en la IE.

XX % de la IE mantiene el porcentaje de estudiantes que concluyen el año escolar 2015, se matriculan y concluyen el 2016.


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La IE cumple el 100% de horas lectivas por nivel educativo planificadas en la calendarización del año escolar y aseguran la asistencia y permanencia de los docentes en las jornadas laborales.

XX % cumplimiento de las horas lectivas previstas en la calendarización del año escolar, en cada nivel educativo. XX % asegurar la asistencia y permanencia de los docentes en las jornadas laborales.


La IE incrementa el número de docentes monitoreados y acompañados en su práctica pedagógica por el equipo directivo, tomando en cuenta el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.

XX % incrementa el número de docentes monitoreados y acompañados en su práctica pedagógica por el equipo directivo, enfatizando la reflexión sobre el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.

XX % incrementa el número de docentes autoevaluados y que realizan reuniones de interaprendizaje sobre su práctica pedagógica, enfatizando la reflexión sobre el uso pedagógico del tiempo, uso de herramientas pedagógicas y uso de materiales educativos.

OBJETIVO COMPROMISO 5La IE cuenta con Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar actualizadas en el RI a nivel de institución y a nivel de cada aula, Libro de Registro de Incidencias o reclamaciones, o está afiliada al SíseVe y atiende oportunamente los casos de violencia.

XX % con Comité de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar actualizadas en el RI a nivel de institución y a nivel de cada aula, en el ámbito de la UGEL/DRE XX % cuenta con el Libro de Registro de Incidencias.

% de responsables está afiliada al SISEVE.

% atiende oportunamente los casos de violencia.

OBJETIVO COMPROMISO 6La IE logra la participación de los actores educativos en la elaboración del PEI e implementación de las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT).

% logra la participación de los representantes de los PP.FF., docentes, estudiantes y de la comunidad en la elaboración del PEI. % implementa las actividades planificadas en el Plan Anual de Trabajo (PAT).

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VII. CRONOGRAMA

Las actividades identificadas en la matriz de planificación se trasladan a esta matriz donde se precisa la fecha en que será realizada.

CODIFCRONOGRAMAACTIVIDADES MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBR

E OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

A-LA 1 CAPACITACIONLA 1.1LA 1.2LA 1.3LA 1.4LA 1.5

A-LA 2 ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREOLA 2.1LA 2.2LA 2.3LA 2.4

AC 1 PROGRESO ANUAL DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAAC 1.1AC 1.2AC 1.3AC 1.4AC 1.5AC 1.6AC 1.7AC 1.8

AC 2 RETENCION ANUAL E INTERANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INTITUCIÓN EDUCATIVAAC 2.1

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AC 2.2

AC 3 CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACION PLANIFICADA POR LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAAC 3.1AC 3.2

AC 4 MONITOREO A LA PRACTICA PEDAGOGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVAAC 4.1AC 4.2AC 4.3AC 4.4

AC 5 GESTION DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVAAC 5.1AC 5.2AC 5.3AC 5.4AC 5.5AC 5.6AC 5.7

AC 6 INSTRUMENTO DE GESTION: FORMULACION DEL PEI E IMPLEMENTACION DEL PATAC 6.1AC 6.2

AE EVALUACIONAE 1.1AE 1.2AE 1.3

VI. RECURSOS

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Codif. ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS Periodo

A-LA1 CAPACITACIÓN

A-LA2 ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO

AC1 Progreso anual de aprendizajes de estudiantes de la Institución Educativa.

AC2 Retención anual e interanual de estudiantes en la Institución Educativa.

AC3 Cumplimiento de la calendarización planificada por la Institución Educativa.

AC4 Monitoreo a la práctica pedagógica en la Institución Educativa.

AC5 Gestión de la convivencia escolar en la Institución Educativa.

AC6 Instrumentos de gestión: Formulación del PEI e implementación del PAT

AE EVALUACIÓN

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VII. EVALUACION

CALENDARIO DEL MONITOREO

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CALENDARIO DE MONITOREO 2016 – UGEL ASCOPE

MESES ABRIL MAYO JUNIO JULIO AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE 7 MESES

DIAS D1 D2 D3 D1 D2 D3 D1 D2 D3 D1 D2 D3 D1 D2 D3 D1 D2 D3 D1 D2 D3 3 DIAS DE

LA SEMANA

N°SEMANA 3 4 4 3 3 4 4 25

N° DE DIAS 12 12 14 9 10 13 12 82

7 SEMANAS 7 SEMANAS 7 SEMANAS 4 SEMANAS

N° DE CORTES 3

CORTES


ALCANCES:

APROBAR CON RDI. EL PLAN DE MONITOREO INDICANDO EL NUMERO DE FOLIOS.

REMITIR A LA UGEL CON OFICIO, HASTA EL 15 DE ABRIL DEL 2016, LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS:

- RDI. DE APROBACIÓN.

- PAT

- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

- RELACION DE DOCENTES CON CRONOGRAMA DE VISITAS .

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plan de monitoreo ii.ee

Education