plan de mejora octavio paz 2013 2014

ZONA 33 ZARAGOZA, PUEBLA TELESECUNDARIA FEDERALIZADA “OCTAVIO PAZ” C.C.T. 21DTV0425N

Plan de MejoraESCUELA TELESECUNDARIA FEDERAL

“OCTAVIO PAZ”CLAVE DE CENTRO DE

TRABAJOMUNICIPIO LOCALIDAD

21DTV0425N ZAUTLA CONTLA

TURNO NIVEL MODALIDAD

MATUTINO SECUNDARIA TELESECUNDARIA

ZONA ESCOLAR SECTOR CORDE

33 FEDERAL – ZARAGOZA06 FEDERAL – ZACAPOAXTLA

14 ZACAPOAXTLA

CONTLA, ZUTLA, PUE., A 23 DE AGOSTO DE 2013.


PRESENTACIÓN

La mejora de la Escuela en cuanto a su educación debe emprenderse mediante un conjunto de

acciones orientadas al aprovechamiento del aprendizaje, la cual permitirá el fortalecimiento de la

escuela evitando así el rezago educativo de los alumnos.

Por ello, nosotros estamos comprometidos a llevar a cabo esta transformación, para favorecer a los

jóvenes complementando sus actividades de lectura y escritura así como su razonamiento lógico

matemático en el hogar, de ahí la importancia que tiene la practica docente ejercida por los profesores

quienes deben ser idóneos para ello, la cual se basa en los conocimientos, habilidades, actitudes y el

liderazgo compartido para transformar la enseñanza. Esto indudablemente guía el plan de mejora

educativa de la escuela telesecundaria “OCTAVIO PAZ”.


LINEA TEMATICA

RASGO DE LA NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura, las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

OBJETIVO

Estimular el desarrollo del hábito de lectura y escritura para que lo apliquen durante su trabajo de aprendizaje y mejore sus resultados académicos.

META

Lograr que el 100% de la matricula escolar, logre en un 65% los estándares de cada grado en lectura y así mejorar su razonamiento lógico-matemático para aumentar su nivel académico durante el ciclo escolar 2013-2014.

ACCIONES

Realizar lectura compartida de los libros de texto. Trabajar las estrategias del PNLE. Aplicar las estrategias cognitivas en las asignaturas de español, Matemáticas, Ciencias e Historia. Trabajar ejercicios de razonamiento lógico-matemático.


SESIÓN TEMASACCIONES QUE

EMPRENDEREMOSRESPONSABLES METAS

ACCIONES DE SEGUIMIENTO Y

EVALUACIÓN

FECHAS DE CUMPLIMIENTO

1Plan y

programas 2011

*Revisar el plan de programas

*Supervisor*Director*Docente

Lograr que el 100% de los maestros domine al 50% el plan y programa de todas las asignaturas

permanentemente

*Rubrica*Observación directa

Bimestral27/Sep./13

2

Manejo de materiales y

recursos informativos

*Explorar el portal de telesecundaria y revisar

los materiales bibliográficos y recursos

informativos


Conseguir que el 100% de los docentes manejen y apliquen en un 60% los materiales y recursos de

manera permanente

*Planificación*Portafolio

*Interacción del alumno con los

recursos tecnológicos y bibliográficos

Bimestral25/Oct./13

3

Estrategias cognitivas una herramienta

para el aprendizaje

*Conocer e identificar las estrategias cognitivas


Aplicar en un 100% las estrategias cognitivas en la planeación del 100%

de los docentes para lograr que el alumno construya sus propios

aprendizajes de manera permanente

*Planeación*Portafolio de

evidencias*Libreta del alumno

*Laminas

Bimestral29/Nov./13

4

Estrategias que apoyen

los niveles de comprensión

lectora

*Compartir y seleccionar estrategias


Aplicar en un 100% las estrategias para mejorar la comprensión lectora y redacción de los alumnos

en un 60% permanentemente

*Portafolio*Observación directa

*Portafolio digital*Libreta de alumno*Interrogativo oral y

escrito

Bimestral31/Ene./14





EVALUACIÓN


5

Dominio de las

Operaciones Básicas

*Analizar la problemática de las operaciones básicas

existentes en los grupos*Compartir estrategias para el dominio de las operaciones básicas

*Supervisor*Director*Maestro

Emplear en un 100% las estrategias para dominar las operaciones básicas y

lograr solucionar problemas de la vida

cotidiana de los alumnos en un 70% de manera

permanente

*Libro de textos*Libreta

*Planificación*Observación Directa

Bimestral28/Feb./14

6 Normatividad Vigente

*Conocer y analizar la normatividad vigente

*Supervisor*Director*Maestro

Conseguir que el 100% de los directivos y

docentes conozcan sus funciones y así cumplir cabalmente con ellas permanentemente

*Manual para la convivencia en EB

*Acuerdos 592*Artículo 3°, 73

*Folleto explicativo de calendario escolar

*Ley general de educación

*Ley orgánica de administración

publica*98BIS de

Telesecundaria*MEFT

28/Mar./14





EVALUACIÓN


7Evaluación y retroaliment

ación

*Analizar los resultados de las acciones

realizadas bimestrales*Realizar la verificación

de los logros y desaciertos alcanzados dentro de un marco de

respeto

*Supervisor*Director

*Maestros

Analizar la función del CTE de circuito y determinar los

porcentajes de los logros obtenidos en las

metas establecidas

*Boletas*Registro de asistencia,

evaluaciones continuas y bimestrales

*Resultado de concursos

académicos

30/May./14

8

Ruta hacia la mejora

continua de la escuela

ciclo escolar 2014-2015

*Rescatar acciones que favorecieron en lectura,

escritura y razonamiento

matemático para incluirlas en el plan de mejora del siguiente

ciclo escolar*Construir estrategias

innovadoras para incluirlas en el plan de

mejora del próximo ciclo escolar

*Supervisor*Director

*Maestros

*Facilitar la reconstrucción del plan de mejora del ciclo escolar 2014-

2015 en un 100% en el primer consejo técnico

intensivo

*Evaluaciones estandarizadas*Participación activa de los responsables

27/Jun./14


DIAGNÓSTICO

La escuela telesecundaria Octavio Paz C.C.T. 21DTV0425N ubicada en la localidad de Contla perteneciente al municipio de Zautla, Pue. Cuenta con el siguiente espacio físico: 3 aulas, 1 Dirección, 1 laboratorio de prácticas, sanitarios de hombres de mujeres, 1 cancha de usos múltiples donde los estudiantes realizan las diferentes actividades cívico-culturales y deportivas. Esta institución pertenece a la zona 033 de Telesecundarias Federalizadas con cabecera oficial en Zaragoza, Pue. El centro educativo cuenta con 3 docentes que atienden a una población de 47 estudiantes: de los cuales 5 estudiantes reflejan actitudes sobresalientes, así también 10 estudiantes presentaron bajo nivel académico, también 3 alumnos presentaron problemas emocionales, así como 2 estudiantes con sobrepeso, 2 con desnutrición, 12 estudiantes tuvieron problemas en comprensión lectora, 1 estudiante con extra edad, otro de los problemas que se presentan es que 12 tutores de los alumnos son analfabetas, es por eso que existe dificultad en dar seguimiento al aprendizaje de sus hijos, ya que su principal actividad es dedicarse al campo siendo su máxima prioridad y al mismo tiempo desatienden la educación de sus hijos. Se observa que los tutores carecen de interés y motivación en la formación académica de sus hijos en la educación secundaria.El colegiado docente hace el compromiso con padres de familia a integrarse y coadyuvar en las tareas y actividades educativas extra clase durante el ciclo escolar 2013-2014.

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Diagnóstico de la Normalidad Escolar Mínima.

RASGOS DE LA NORMALIDAD MÍNIMA

NUNCA CASI NUNCA

CASI SIEMPRE

SIEMPRE EVIDENCIAS

1. Nuestra escuela brinda el servicio educativo los días establecidos en el calendario escolar.

XLibro de entradas y salidas.

2. Todos los grupos disponen de maestros en cada día del ciclo escolar. X Libro de entradas y salidas.

3. Todos los maestros inician puntualmente sus actividades. X Libro de entradas y salidas.

4. Todos los alumnos asisten puntualmente a todas las clases. X Lista de asistencia.

5. Todos los materiales para el estudio están a disposición de cada uno de los estudiantes y se usan sistemáticamente.

XPlaneación Didáctica.

6. Todo el tiempo escolar se ocupa fundamentalmente en actividades de aprendizaje.

XPlaneación Didáctica.

7. Las actividades que propone el docente logran que todos los alumnos participen en el trabajo de la clase.

XEstrategias cognitivas de Telesecundaria implementadas.

8. Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado. X

Lectura comentada, Resultados Exámenes Bimestrales, Resolución de Problemas lógico- matemáticos, Cartilla de educación Básica.


Diagnostico Líneas de Trabajo.

LINEAS DE TRABAJO:¿Con qué frecuencia aplicas las siguientes acciones en el aula?

NUNCA CASI NUNCA

CASISIEMPRE

SIEMPRE EVIDENCIAS

1. Lectura y Escritura (leer mejor cada día).

X Cartilla de evaluación básicaResultados de exámenes bimestrales.Resultados de concursos académicos.

2. Desafíos Matemáticos x Cuadernillo de trabajo EIMLE (Matemáticas).

3. Arte y Culturax Demostración de lo

aprendido, eventos socio-culturales.

4. Actividades Didácticas con Apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación.

x Planeación Didáctica.Portafolios digitales.

RASGO DE LA NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR.

OBJETIVO META

Todos los alumnos consolidan su dominio de la lectura, la escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo.

Transformar a los alumnos de la institución en una comunidad lectora y desarrollo del pensamiento lógico matemático para alcanzar y fortalecer los aprendizajes esperados que marca nuestro plan y programas.

Conseguir que el 100% de los alumnos participen en las estrategias empleadas durante el ciclo escolar para que mejoren en un 65% el dominio de su lectura, escritura y matemáticas durante el ciclo escolar 2013-2014.

ACCIONES RECURSOS RESPONSABLESESTRATEGIAS DE

SEGUIMIENTO1.- Preparar y emplear un club de lectores dentro de la institución para consolidar el dominio de la lectura, escritura y las matemáticas de acuerdo con su grado educativo en las siguientes asignaturas Español y Matemáticas.

Recursos Materiales: Canciones, cuentos, poesías, historietas, obras de teatro, artículos de opinión etc.

Director y Docentes

Aplicación mensual de Instrumentos de Observación y Realización de un resumen, preguntas detonadoras análisis de los desafios matemáticas.

2.- Realizar actividades de P.N.L.E P.N.L.E Director y Docentes Informe mensual

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Linea Tematica


Actividades Mensuales.

AGOSTO 2013FECHA ACTIVIDADES O

ACCIONES DE SEGUIMIENTO

RECURSOS EVALUACIÓNRESPONSABLE

Última semana de Agosto.

Horario de 14:00 a 14:30.

Análisis de la evaluación diagnostica y toma decisiones colectivas para superar las deficiencias de las siguientes asignaturas de matemáticas y español.

Presentar el plan de mejora a todos los alumnos y establecer normas para docentes alumnos y padres de familia.

Plan de mejora. Manual para la

convivencia escolar en educación básica.

-Lista de cotejo-Reglamento para alumnos-Docentes y padres de familia.

Director y Docente.



SEPTIEMBRE 2013FECHA ACTIVIDADES O



EL dia 10 de14:00 a 15:00.

Segunda semana martes y jueves de 14:00 a 14:40.

Tercera y cuarta semana martes y jueves de 14:00 a 14:40.

Reunir a los padres de familia para dar a conocer nuestro plan de trabajo y las actividades en las que ellos se involucraran y la reestructuración de la APF Y COEPSE.

Seleccionar materiales de diversos textos sobre un tema de interés del alumno como cuentos leyendas y fabulasIdentificar ideas centrales y secundarias sobre un tema de interés para el alumno.Presentación de un café literario.

Libros de texto

Libro de la biblioteca de aula.

Estánd

ares de lecturaLista de cotejo

Supervisor, Director y Docente.



OCTUBRE 2013FECHA ACTIVIDADES O



Durante todo el mes

Última semana de Octubre

31 de Octubre.

Que los alumnos seleccionen una noticia para compartirla con sus compañeros. Y seleccionar lo más importante de las mismas durante todo el mes.

-Elaborar un texto en el cual categorice la información de algún tema de las asignaturas

-Trabajar en tecnología relacionándola con las demás asignaturas y alguna

Horno de pan. Ingredientes,

periódicos.

Observación directaProducciones escritasPortafolios y carpetas de los trabajos.

Director y Docente.

estrategia cognitiva(elaboración del pan)



NOVIEMBRE 2013FECHA ACTIVIDADES O



Durante todo el mes

1 de Noviembre de 1:30 a 14:30.

19, 20, 21 y 22. De 14:00 a 14:40.

Lectura compartida de los libros, 1º el Diosero, 2º cuentos breves centroamericanos y 3º generación del 27.

Colocar una ofrenda tomando en cuenta los alimentos que serán colocados.

Realizar un breve escrito de las causas y consecuencias del inicio de la revolución

Hojas blancas, flor, fruta, pan etc.

Libreta del alumno.

Observación directaPrueba escritaExposiciones

Director y Docente.

25 y 27. De 14:00 a 14:30

mexicana.

Practicar ejercicios matemáticos que impliquen las operaciones básicas.

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DICIEMBRE 2013FECHA ACTIVIDADES O



3 y 4 de 14:00 a 14:45.

6 de diciembre.

Analizar los resultados de los exámenes bimestrales de matemáticas y español para reforzar las deficiencias que se encuentran en ellos aplicando las recomendaciones prácticas para el fomento de la competencia lectora.

Demostración de lo aprendido.

Hojas blancas

Exámenes escritos del primer bimestre

Concurso de adornos navideñosObservación directaRubricasListas de cotejo.

Director, Docente y padres de familia.

12 de Diciembre.

-Reunir a los docentes y padres de familia para organizar los festejos navideños con los padres de familia alumnos y docentes.



ENERO 2014FECHA ACTIVIDADES O

ACCIONESDE SEGUIMIENTO


Todo el mes.

17 de enero de 14:00 a 14:45.

21 AL 24 de 14:00 a 14:30.

Lectura compartida de los textos de interés del alumno.

Realizar un café literario en el cual intercambien temas del libro que leen.

Ejercitar operaciones matemáticas que refuercen los temas del bloque 1 y 2.

Libro de la biblioteca de aula y de escuela.

Libretas. Café y

galletas. Juego

geométrico.

Pruebas escritas u oralesEsquemas y mapas conceptuales.Rubricas.

Director, Docente



FEBRERO 2014FECHA ACTIVIDADES O RECURSOS EVALUACIÓN RESPONSABLE


4 y 6 de 14:00 a 14:30.

11 y 13 de 14:00 a 14:30.

25 de 12:30 a 14:00.

Investigar los movimientos sociales políticos, culturales, económicos, ubicación espacial y temporal acerca de la promulgación de la constitución de 1917. Historia de las banderas

Mostrar el dominio de las operaciones básicas mediante la resolución de problemas matemáticos.

Trabajar con tecnología relacionándola con las demás asignaturas en la elaboración de manjar, cocadas y mermeladas.

Libros de historia.

Libretas Recursos

tecnológicos Insumos y

enseres para tecnologías.

PortafolioCarpetas de trabajoOrtografía limpieza y entrega de trabajos en tiempo y forma.Exposiciones.

Director, Docente.



MARZO 2014FECHA ACTIVIDADES O



4 y 6 de 13:30 a 14:30.

11 y 13 de 13:00 a 14:15.

18, 20, 15 y 27 de 13:00 a 14:00.

Seleccionar información de los temas de la expropiación petrolera, natalicio de Benito Juárez y elaborar un resumen de los temas antes mencionados.

Resolver acertijos matemáticos.

Trabajar en tecnología manejando, el paquete de Word.

Libros de historia de México.

Libretas Recursos

tecnológicos

Producciones escritas.Registro anecdotarioEsquemas y mapas conceptuales.




ABRIL 2014FECHA ACTIVIDADES O



1 y 3 de 13:30 a 14:30.

En vacaciones de Semana Santa.

8, 10, 28 y 29 de 13:00 a 14:00.

Analizar los resultados de las evaluaciones del primero, segundo y tercer bimestre de manera colegiada, para identificar deficiencias y así redireccionar las acciones realizadas de lectura, escritura y matemáticas.

Realizar ejercicios de lectura, escritura y matemáticas en casa en los libros de entrenamiento enlace para preparar a los alumnos en la siguiente evaluación nacional 2013-2014.

Trabajar en tecnología manejando el paquete básico de Word.

Exámenes escritos de primer, segundo y tercer bimestre.

Libros de entrenamiento enlace.

Recursos tecnológicos(PC).

Rubricas Listas de cotejo. Practicas de

laboratorio Libretas de los

alumnos.

Director, Docente



MAYO 2014FECHA ACTIVIDADES O



2 y 6 de 13:30 a 14:15.

8, 13, 16, de 13:00 a 14:00.

20, 22, 27 de 13:00 a 14:00.

29 de 13:00 a 15:00.

Aplicar las estrategias cognitivas y PNLE para investigar, analizar elaborar una monografía, acerca de el siguiente hecho histórico: la batalla de puebla.

Resolver problemas que comparen y apliquen operaciones que impliquen conocimientos de aritmética, algebra, geometría, etc.

Trabajar en tecnologías con Introducción a Excel.

Elaboración de pan.

Libros de la biblioteca de aula y de escuela.

Hojas blancas Calculadora. Juego de

geometría. Horno de pan. Recursos

tecnológicos(PC).

Producciones escritas.

Esquemas y mapas conceptuales.

Registro y cuadros de actitudes observadas.

Libretas de los alumnos.




JUNIO 2014FECHA ACTIVIDADES O



3 y 5 de 13:30 a 14:15.

10, 12, 24 de 13:00 a 14:00.

26 de 13:30 a 14:20.

6 y 13 de 13:00 a 14:00.

Recabar información para consolidar los productos de las actividades de lectura, escritura y razonamiento lógico matemático llevadas cabo durante el ciclo escolar de cada grupo.

Trabajar en tecnología con Excel.

Elaboración de mermelada de manzana, conservas de durazno.

Hacer un repaso de los temas de matemáticas que no se consolidaron.

Productos escritos durante el ciclo escolar.

Tecnológicos (PC).

Manzanas, Duraznos, Azucar etc.

Cartillas de Evaluación.

Estándares curriculares de español.

Estándares curriculares de matemáticas.

Observación directa..

Director y Docente.



JULIO 2014FECHA ACTIVIDADES O



2.

9

Vinculación con la comunidad.

Demostración de lo aprendido.

Productos de limpieza.

Cañon. Computadora. DVD.

Observación directa.

Exposiciones..

Director, Docente, alumnos y padres de familia.


VALIDACIÓN

DOCENTE DOCENTE

___________________________ _____________________________PROFRA. MARIA MARGARITA PEREZ CHAMORRO PROFRA. MARGARITA CONCEPCIÓN RIVERA DINORIN

DIRECTOR PRESIDENTE DE LA APF

________________________ _____________________PROFR. BENJAMIN ROSALIANO HERNÁNDEZ SR. JOSE HERNÁNDEZ GARCÍA

SUPERVISOR DE LA ZONA 033 JEFE DE SECTOR 06

__________________________ _______________________MTRO. FERNANDO I. FERNANDEZ NOCHEBUENA DR. GUILLERMO V. M. LARA OILIVARES

plan de mejora octavio paz 2013 2014

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