PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

EQUIPO LÍDER DE GESTIÓN DE USO DE TIC:

JOSE LEIBER VILLEGASMARIA ELENE MANZANARES

MARLENY GUTIERREZDEISSY CASTAÑEDASAIDER ESCOBAR JAKELINE MARIN

PLAN ELABORADO CON LA ASESORÍA DE:

EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL Y

LA UNIVERSIDAD EAFIT

NOVIEMBRE 20 DE 2009

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MERCEDES ABREGOPradera- El Retiro- Valle del cauca

PRESENTACIÓN

En al era de las telecomunicaciones, en la cual el poder comienza a concentrarse en los que acceden y tienen buen nivel de manejo de la información, para la toma acertada y oportuna de decisiones, se crea la imperiosa necesidad de desarrollar las competencias individual y grupalmente para actuar exitosa y asertivamente en aquellos momentos o situaciones en que nos toca actuar para resolver problemáticas específicas.

Es el caso de la Institución Educativa MERCEDES ABREGO, que desde hace algunos años le ha apostado al acceso a las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los componente dotación y capacitación de docentes, estudiantes y padres de familias. Pero a medida que se ha ido avanzando en el desarrollo de dichos componentes nos hemos ido dado cuenta que todavía falta algo importante por realizar.

Con la posibilidad que el Ministerio de Educación Nacional y la Universidad EAFIT nos han brindado para hacer parte de un selecto grupo de 22 directivos docentes del Valle del Cauca que se han tomados como piloto en un proceso de formación en gestión de uso de las TIC, hemos podido descubrir que uno de esos grandes faltantes era la no planeación de este componente tan importante.

Es así como se le pone todo el empeño a la construcción del presente plan aprovechando el acompañamiento brindado a través del curso TemáTICas orientado por la Universidad EAFIT en convenio con el Ministerio de Educación Nacional, en el marco del Programa Nacional Uso de Medios y Nuevas Tecnologías, a través del cual se está llevando a cabo la experiencia piloto citada en el párrafo anterior.

El presente plan se ha construido con la participación del equipo líder de gestión del uso de las TIC, pero aún no se ha socializado ampliamente con todos los estamentos. Por lo tanto es un plan que se caracterizará por declararse en permanente construcción con los aportes resultantes de su publicación, así como de su evaluación permanente. Pero eso es precisamente los valioso, hoy contamos con un plan para criticar, evaluar, mejorar y sobre todo desde el cual se guiará el accionar Institucional en pro del desarrollo en lo relacionado a la gestión del uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) y todo gracias al MEN y a la universidad EAFIT que nos tuvieron en cuenta en este proceso formativo así como al Equipo Líder que han brindado todo el respaldo a su Rector para animarlo y aportarle para lograr su consolidación.

El plan está conformado por un diagnóstico; una misión, principios y metas; un direccionamiento estratégico y el plan de acción, aspectos estos que dan cuenta de cómo se está pensando la Institución Educativa para afrontar este gran reto que le ha impuesto la realidad presente y futura para brindar una educación de calidad y contextualizada a las demandas de la postmodernidad.

PLAN DE GESTIÓN DE USO DE LAS TIC

1. CARACTERIZACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

La Institución Educativa MERCEDES ABREGO, se encuentra ubicada en la Parte Central de la Cordillera Central en el Suroccidente Colombiano, Limites con el Depto. Del Tolima. Cuenta con 8 sedes dispersas en un amplio espacio geográfico.El 95 % de la población es campesina, Las actividades económicas de la mayoría de la población son La Agricultura y la Ganadería en pequeña escala.

2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL EN EL CAMPO DE LAS TIC

INSTITTUCIONE DUCATIVA MERCEDES ABREGODIAGNOSTICO INSTITUCIONAL

DEBILIDADES

1. No hay acceso a internet en todas las sedes.

2. Desconocimiento del manejo y cuidado de los equipos por parte de la mayoría de los docentes.

3. Falta transversalizar el uso de la informática en todas las áreas.

FORTALEZAS

1. Todas las sedes cuentan con equipos informáticos.

2. El interés por parte de la rectoría de aumentar la consecución y el uso de equipos.

3. Motivación de los estudiantes y padres de familia por las capacitaciones.

OPORTUNIDADES

1. Las capacitaciones que estamos recibiendo de parte de algunas entidades como: Compartel, La secretaria de Educación Departamental (Tics).

2. Las gestiones directivas para la consecución de equipos.

3. Motivación permanente a los docentes para que se capaciten en el uso de las Tics

AMENAZAS1. Lo costoso el mantenimiento de los equipos.

2. La seguridad de los equipos.

3. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS CON RESPECTO AL USO DE LAS TIC EN LA I. E. ESCUELA NORMAL SUPERIOR AMAGÁ.

3.1. VISIÓN

Al 2012 la Institución Educativa MERCEDES ABREGO se caracterizará por el uso generalizado en casi todos sus procesos de las TICs con un alto grado de eficiencia y eficacia.

3.2 MISION

Masificar el uso de las tics en toda nuestra comunidad educativa, con una metodología activa, donde se transversalice en todas las áreas, para que todos nuestros integrantes puedan tener acceso, a mejores posibilidades de información, laborales y desempeño en las actividades cotidianas de su vida.

3.3 PROPOSITOS

1. estructurar un programa bien organizado para optimizar al máximo el uso de las Tics en el logro de nuestros objetivos.

2. Procurar que la mayoría de integrantes de nuestra I.E. utilicen creativamente las Tics. Construir una política institucional para el uso de las Tics.

3. Construir una política institucional para el uso de las Tics, es uno de los propósitos que tenemos en nuestra institucional.

3.4 METAS

1. Lograr que nuestra comunidad educativa, al terminar el nuevo año lectivo, en un 70% utilicen las Tics

2. Lograr que el 70% de los integrantes de nuestras I.E. al terminar el ano lectivo 2009-2011 estén utilizando creativamente las Tics.

3. Hacer que 90% de los procesos de las cuatro gestiones estén sistematizados al terminar el ano 2012

4. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC

Objetivos Políticainstitucional

Líneas estratégicas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quíen se hace?

Construir un Plan de Uso de las TICs en todos los procesos de la Inst. Ed.

Generalizar el uso de las TICs entre todos los integrantes de ntra. Comunidad ed.

Concientizar a todos nuestros integrantes de la necesidad e importancia del uso de las TICs

Divulgación del Plan de Gestión de uso de las TICs

En la era Digital Socializar la propuesta del Plan de Gestión en todos los estamentos.Reunir el equipo de gestión

Equipo de Gestión de las TICsdocentes

Capacitar a todos los docentes de la Inst. Ed.

Uso permanente de las Tics

Sistematizar los procesos administrativos de los docentes

Entrega y recolección de toda la información a través de las TICs

En contacto.com Divulgación del proyecto.Inicio de ejecución del proyecto.

Rector, docentes y administrativos

Fortalecer y hacer operativo el equipo de gestión del Uso

de las TICs

Reuniones mensuales del equipo de gestión

Asignación de tareas y responsabilidades a cada

uno de los miembros

Aplicación de los avances desarrollados

por el equipo de gestión

Sistematización Paso a Paso

Elaborar cronograma de actividades (Plan

de Acción)

Equipo de Gestión de las TICs

Transversalizar el área de Tecnología e

Informática

Utilización del computador en el

desarrollo de todas las áreas del currículo

Desarrollar algunas de las clases de cada área en los

computadores.Entrega de tareas

realizadas en computador

Sistematizar el currículo

La escuela en computador Redimensionar el plan e estudios de

tecnología e informática

Profesoresestudiantes

85. PLAN DE ACCIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC

Plan de Acción

Objetivo: Construir un Plan de Uso de las TICs en todos los procesos de la Inst. Ed.Actividades y subactividade

s

Indicador clave

Responsable Tiempo

Presupuesto

charlas de divulgación del la necesidad de construir el Plan, con todo la comunidad educativa

% de la comunidad ed. Sabe de la necesidad de construir el plan

El rector, docentes y administrativos

1 mes. $100.000.oo

Sensibilización a los docentes para iniciarse en la ejecución del Plan

% de los maestros se inicien en la ejecución del Plan

El Rector 1 Mes $50.000.oo

Elaborar proyecto

9

Plan de AcciónObjetivo: Capacitar a todos los docentes de la Inst. EdActividades y

subactividadesIndicador

claveResponsabl

eTiempo Presupuesto

Elaborar diagnostico de necesidades de capacitación

Tipo de Necesidades detectadas

El Equipo de Gestión

1 Mes $50.000.oo

Elaborar proyecto de capacitación de docentes

% de proyecto elaborado

El Equipo de Gestión

2 Meses

$ 50,000.oo

Ejecución del proyecto de capacitación

% del proyecto ejecutado

Equipo de gestión

1 Año $3.000.000.oo

Plan de Acción Objetivo: Fortalecer y hacer operativo el equipo de gestión del Uso de las TICsActividades y

subactividadesIndicador

claveResponsable Tiempo Presupuesto

Convocatoria reuniones del

equipo de gestión

# de reuniones

convocadas

El Rector Mensual %0.oo

Dotar de los elementos necesarios para su funcionamiento

% de elementos adquiridos

El Rector 3 Meses $1.000.000.oo

Elaborar cronograma

% de cronograma elaborado

El Equipo de Gestión

1 Mes $100.000.oo

1

Plan de AcciónObjetivo: Transversalizar el área de Tecnología e Informática

Actividades y subactividades

Indicador clave

Responsable Tiempo Presupuesto

Resignificar el plan de Estudios de la institución

% del plan de estudios resinificado

El Rector Los Docentes

1 año $500.000.oo

Asignación de tares y

responsabilidades

% de tarea asignadas

Rector 1 mes $ 00.oo

1

5. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Entendida la evaluación como un ejercicio de indagación o investigación permanente sobre el evolucionar de un proceso y los resultados que se van generando a partir del mismo. “La evaluación es central en el sistema educativo porque permite establecer parámetros que aporten la información necesaria para valorar el impacto de las políticas educativas aplicadas, revisarlas y replantear, de ser necesario, las estrategias de desarrollo de la calidad del servicio”1.

Implementar el plan de gestión de uso de las tecnologías de la información y la comunicación el algo que implica una serie de etapas, metas y actividades, tal como quedaron establecidas en el plan de acción del presente proyecto, lo cual ha exigido que la elaboración del plan parta de una evaluación sistematizada en la matriz DOFA y que cada paso que se de esté acompañado de una permanente evaluación, aplicando así el concepto que “evaluar no sólo significa calificar una tarea o acción, sino también conocer la forma en que se desarrolló una actividad, desde su origen (diagnóstico), hasta su culminación; cómo, cuándo, quién, para qué y con qué se realizó son las palabras claves que han de guiar su desarrollo”2.

Consecuente con lo expuesto en los párrafos anteriores, la evaluación del presente proyecto se hará a partir de las siguientes estrategias:

- La revisión periódica del diagnóstico (matriz DOFA) con participación del equipo líder de gestión de uso de las TIC y semestralmente con participación de otros docentes y alumnos.

- Contrastación mensual de las metas propuestas con los logros alcanzados, complementando con el análisis de los respectivos procesos o gestiones para el alcance de dichos logros. Esta evaluación será responsabilidad de los Directivos Docentes y cuando se considere necesario se hará en reunión del equipo líder de gestión de TIC.

- A partir de cada evaluación se insertarán al plan y a la ejecución del mismo, los cambios o ajustes que se consideren necesarios.

1 ELIZONDO HERTA, Aurora y Otros. La Nueva Escuela, I. Dirección, liderazgo y Gestión Escolar. Editorial Paidós. 1ª Edición. México 2001. Pg 1992 Ibit. Pg 200

1- Será función del equipo líder estar revisando permanentemente, en qué medida las tecnologías de la información y la comunicación de que se dispone satisfacen las demandas Institucionales y en qué medida se les está dando el uso racional y pertinente para ayudar al logro de las metas Institucionales de formación.- Las tecnologías de la información y la comunicación y su respectivo uso, será una de las categorías a tener en cuenta en la evaluación institucional que se realiza actualmente en la Institución cada año, con participación de alumnos, padres de familia, docentes y directivos docentes.

Se espera que a través de las anteriores estrategias se genere la suficiente información para tomar las decisiones más pertinentes en pro del desarrollo y uso racional de las TIC.