LA PLATA, Visto el expediente n 5812-3.413.043/99 Alc.1; y, CONSIDERANDO: Que por las presentes actuaciones la Direccin de Educacin Superior y la Direccin Provincial de Gestin Privada elevan a consideracin el plan de estudios de la Carre-ra de Tecnicatura Superior en Administracin General; Que la Provincia de Buenos Aires debe asegurar una slida formacin que responda las demandas de los diversos sectores productivos; Que analizada la propuesta, la Comisin de Diseos Curriculares consider necesario mantener reuniones con representantes de las Ramas Tcnica y de Instituciones in-volucradas, con el objeto de realizar ajustes y consensuar aspectos de el Diseo Curricular pre-sentado; Quelapropuestatienecomoobjetivolaformacinderecursoshumanos concompetenciaparadesempearseenunsectordinmicoydemandantedeprofesionales altamente capacitados para las diversas reas Ocupacionales; Que el presente diseo reconoce la necesidad de formar personas capaces de comprender la complejidad de los sistemas administrativos, interpretar sus variaciones, res-petaryaplicarlanormativalegalvigenteygenerarproyectosypropuestasinnovadoresque sean sustentables y contribuyan a la empleabilidad de los recursos humanos; Que la presente se encuadra en la Resolucin N 3804/01 en cuanto a es-tructura y cargas horarias; Que la Subsecretara de Educacin avala la propuesta; Que la derogacin que se impulsa, lo es sin perjuicio de la ultra actividad de la norma derogada en relacin a los derechos adquiridos por sus destinatarios; Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob en sesin de fecha 19-XII-02 el dictamen de la Comisin de Diseos Curriculares y aconseja el dicta-do del correspondiente acto resolutivo; Que en uso de las facultades con-feridas por el Artculo 33 inc.u) de la Ley 11.612, resulta viable el dictado del pertinen-te acto administrativo; /// ///-2- Por ello,Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General1 2 EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACINR E S U E L V E : ARTICULO 1.- Derogar en todos sus trminos la Resolucin N 13.278/99 y toda --------------------- otra norma que se oponga a la presente. ARTICULO 2.- Aprobar a partir del ciclo 2003 el Diseo Curricular de la Carrera ---------------------- Tecnicatura Superior en Administracin General, cuya Estructura Curricular, Expectativas de Logro, Contenidos, Correlatividades y Condiciones de Implementacin obran como Anexo I, que consta de 12 folios que forma parte integrante de la presente Resolucin, para su implementa-cin a partir del ciclo lectivo 2003. ARTICULO 3.- Establecer que los alumnos que hayan iniciado su cursada por el ---------------------Diseo Curricular aprobado por la Resolucin N 13.278/99 finalizarn sus estudios por dicho Diseo. ARTICULO 4.- Determinarquea la aprobacin de la totalidad de los Espacios ----------------------- Curriculares del Diseo referido en el Artculo2, corresponder el ttulo de Tcnico Superior en Administracin General. ARTICULO 5.- Establecer que la presente Resolucin ser refrendada por la ---------------------- Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin. ARTICULO 6.- RegistrarestaResolucinque ser desglosada para su archivo --------------------- en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar copia autentica-da de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a la Direccin Pro-vincial de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin de Educacin Superior; a la Direccin de Capacitacin y Curriculum y al Tribunal de Clasificacin. adr RESOLUCION N 261 A A N N E E X X O OCARRERA: TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIN GENERAL TITULO:Tcnico Superior en Administracin General NIVEL: Terciario MODALIDAD: Presencial DURACIN: 3 aos CANTIDAD DE HORAS: 1824 horas Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General3PROVINCIA DE BUENOS AIRES AUTORIDADES PROVINCIALES GOBERNADOR ING. FELIPE SOL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN PROF. MARIO N. OPORTO SUBSECRETARA DE EDUCACIN PROF. ALBERTO SILEONI SUBSECRETARA DE CULTURA ARQ. CRISTINA LVAREZ RODRGUEZ SUBSECRETARA DE ADMINISTRACIN LIC. J OS IGNACIO ORTZ AMAYA AUDITORA GENERAL CDOR. HORACIO LANDREAU CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN VICEPRESIDENTE 1 PROF. EUGENIA BEATRIZ CABRERA VICEPRESIDENTE 2 LIC. RAL NORBERTO PALAZZO CONSEJEROS MIEMBROS PROF. CARLOS ALBERTO BARTOLETTI PROF. MARA CRISTINA CAFFERATA PROF. CARLOS ALEJ ANDRO CEBEY PROF. MARCOS EMILIO GENSON PROF. J ORGE ALBERTO MARTN PROF. LUIS J ULIO RIVERA DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN ESTATAL DIRECTOR: PROF. J ORGE LUIS AMEAL DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA DIRECTOR: PROF. J UAN ODRIOZOLA DIRECCIN DE EDUCACIN SUPERIOR DIRECTORA: PROF. GRACIELA GIL Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General5 6 CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN COMISIN DE DISEOS CURRICULARES PRESIDENTE: LIC. RAL NORBERTO PALAZZO SECRETARIO: PROF. LUIS J ULIO RIVERA CONSEJEROS MIEMBROS PROF. MARA CRISTINA CAFFERATA PROF. CARLOS ALEJ ANDRO CEBEY COORDINADORES GENERALES CONSEJERO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN PROF. LUIS J ULIO RIVERA SUBDIRECTORA PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA PROF. CELIA MENOYO DIRECTORA DE EDUCACIN SUPERIOR PROF. GRACIELA GIL EQUIPO PERMANENTE DE COLABORADORES Asesores del Consejo General de Cultura y Educacin PROF. MIGUEL GONZLEZ - PROF. ANA MARA LACASIA PROF. DANIEL TAVERNA - PROF. J OS PEREIRO PROF. DIEGO MADOERY Asesoras del Nivel Superior de la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada LIC. ANA MARA DORATO- LIC .CRISTINA BERDINI Asesoras de Educacin Superior PROF. MARIA ROSA CLERICI - PROF. MARTA PFEFFER Equipo Tcnico de la Direccin de Educacin Superior PROF. ANA MARA LAGARDE - PROF. INS GAETE Instituciones que formaron la mesa de trabajo para la elaboracin del diseo I.S.F.T. N 12 LA PLATA I.S.F.T. N 38 SAN NICOLS I.S.F.T. N 176 MORN I.S.F.T. N 179 - MORENO INSTITUTO SUPERIOR ESTEBAN ADROGU ALTE. BROWN INSTITUTO SUPERIOR JUAN XXIII BAHA BLANCA INSTITUTO SUPERIOR SAN LUIS GONZAGA LA MATANZA INSTITUTO SUPERIOR PBTRO. MARIO PANTALEO LA MATANZA C.E.S.Y.T. SAN ISIDRO INSTITUTO SUPERIOR SANTA LUCA FCIO. VARELA INSTITUTO SUPERIOR ASUNCIN DE LA VIRGEN - OLIVOS Instituciones colaboradoras I.S.F.T N 184 PILAR I.S.F.T. N 192 BARADERO UNIVERSITAS LA PLATA INSTITUTO SUPERIOR GRAL BELGRANO ITUZAING FUNDAMENTACIN1. FINALIDAD DE LAS TECNICATURAS SUPERIORES Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y especialmente, en el campo de la tecnologa, se han reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando nuevas perspectivas en los sistemas organizacionales, en los regmenes de trabajo y en la produccin industrial y tecnolgica. Los avances en este campo, a la par de modificar las relaciones entre trabajo y pro-duccin, han invadido otras esferas de la vida social, lo que ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida huma-na, en el marco de un mundo altamente tecnificado y de profundos desequilibrios sociales. La Ley Federal de Educacin N 24.195 dedica el Captulo V a la Educacin Superior y hace referencia a la educacin no uni-versitaria en los artculos 18, 19 y 20. En el Artculo 20 se concentra la finalidad de los institutos tcnicos superiores cuando se expresa: Los institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar formacin profesional y reconversin permanente en las diferentes reas del saber tcnico y prctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial estructura ocupacional. La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin superior, sean stas universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto estatales como privadas establece que la educacin superior no universitaria se encuentra bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la ciudad de Buenos Aires, a quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y cierre de instituciones de este nivel. En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros los siguientes objetivos: a)Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su formacin y por su compromiso con la sociedad de que forman parte. d)Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones institucionales del sistema. f)Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran. g)Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que atiendan tanto a las expectativas y demandas de la poblacin como los requerimientos del sistema cultural y de la estructura productiva. En este sentido tambin la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real trascendencia en la esfera de las polticas pblicasalasumiryconcretarunaverdaderaTransformacinEducativadelsistemaprovincial,tantoenlasinstitucionesde carcter oficial como en las del mbito privado. En el Nivel de Educacin Superior, y especficamente relacionado con las carreras tcnicas, la Ley Provincial de Educacin N 11612 seala como objetivos de la misma, entre otros: Propender a la formacin profesional en distintas carreras tcnicas que tenganvinculacindirectaconlasnecesidadessocio-econmicasylosrequerimientosdeempleodelaregin.(Cap.IIIartculo 10). Es decir en las leyes mencionadas, no solamente se establece la necesidad de desarrollar carreras de nivel terciario con orien-taciones tcnicas, sino que se remarca la vinculacin con el contexto cultural, con el mbito socio - econmico y con el mundo laboral del que forman parte. La consideracin de los fundamentos legales para la creacin, desarrollo e implementacin de carreras tcnicas de nivel tercia-rio, pone sobre el tapete la cuestin del sentido que adquieren la ciencia y la tecnologa con relacin a la vida humana, pero, al mismo tiempo, cobra importancia el papel que juega la educacin cuyo objetivo es la formacin de recursos humanos para el sector productivo-laboral, local y regional. La referencia al contexto cultural y social remarca la importancia de que toda definicin referida a las carreras de orientacin tcnica, han de sustentarse en las demandas laborales, las necesidades y posibilidades econmicas de cada regin y en las caractersticas que identifican la personalidad social de la poblacin y el entorno local-regional. No basta, entonces con un diagnstico centrado en lo productivo, sino que es necesario contemplar todas las variables emer-gentes de una mirada sobre las cuestiones que hacen a la identidad cultural de la poblacin hacia la cual se pretende volcar los resultados de la formacin tcnico-profesional. De este modo se busca superar un planteo estrictamente tcnico, o encerrado en variables de ndole econmico-laboral nicamente, anclados en una etapa anterior del mundo y de la ciencia, para avanzar hacia una formacin integrada en la que la ciencia y la tecnologa se inserten en un proyecto educativo que tiene sus races en la realidad y en la que el hombre es el principal protagonista. Esa realidad, con su diversidad social-cultural, tambin pone de manifiesto las posibilidades y necesidades en cuanto a produc-cin,recursosnaturales,recursoshumanos,fuentesdetrabajoycapacitacin,todoselloselementosfundamentalesparala definicin de la orientacin y contenidos de las tecnicaturas. Teniendo en cuenta el marco legislativo y la Resolucin 3804/01 de la Direccin General de Cultura y Educacin se procedi a encarar la revisin y actualizacin de las tecnicaturas de modo de mejorar la calidad de la oferta y racionalizar y fortalecer la formacin tcnica profesional de nivel superior en la Provincia de Buenos Aires. Este esunesfuerzo para ordenar las institucionesyplanes deestudioya existentes conelpropsito deque los egresados adquieran competencias ms adecuadas para enfrentar la aceleracin del cambio tecnolgico y organizacional de los sectores de la produccin y de servicios de modo que puedan insertarse mejor en el mercado de trabajo. Las tecnicaturas ofrecidas se concentranen un sector o en una industria enparticulary ponen de relieve tantolas distintas funciones (produccin, venta, control de calidad, marketing, etc.) dentro de la empresa como las tareas propias de cada una de ellas. De este modo la oferta cubre necesidades referidas a diferentes sectores: social, salud, administracin, construccin, etc. Las tecnicaturas en estos nuevos diseos asumen el enfoque de la formacin basada en competencias. Se entiende por competencia profesional el conjunto identificable y evaluable de capacidades -conocimientos, actitudes, habili-dades, valores que permiten desempeos satisfactorios en situaciones reales de trabajo de acuerdo a los estndares utiliza-dos en ellas. (Acuerdo Marco para los T.T.P., A 12) Fundamentacin de la TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIN El presente diseo reconoce la necesidad de formar personas capaces de comprender la complejidad de los sistemas adminis-trativos, interpretar sus variaciones, respetar y aplicar la normativa legal vigente y generar proyectos y propuestas innovadoras que sean sustentables, y que contribuyan a la empleabilidad de los recursos humanos. Para su elaboracin se consideraron las actuales exigencias de formacin para los Tcnicos Superiores en Administracin, se tomaron en cuenta las nuevas exigencias resultantes del proceso de globalizacin, as como la evolucin de las actividades desarrolladas por las organizaciones empresariales Se hace necesario una determinacin conceptual en tanto, la transversalidad de la actividad administrativa dificulta los recortes denaturalezafsicaosectorial.Puestoquetodaslasorganizaciones,seanproductorasdebienesyservicios,depropiedad pblica o privada, grandes o pequeas, nacionales o internacionales, e independientemente del objeto principal de su existen-cia, necesitan de un tipo de actividad profesional-tcnico-administrativa.Por ellolagestin organizacional comprende lasactividades en losdistintos niveles oreasdeunaorganizacin que estn relacionadas con las funciones de gestin inter e intra organizacionales que ataen al sector contable, financiero, de recursos humanos, productivo, regulatorio, etc.; y la organizacin y el planeamiento de tareas y recursos que son necesarias para reali-zarlas. Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General7 8 El Tcnico Superior en Administracin es aquel que esta preparado para un desempeo profesional en el mbito de las empre-sas u organizaciones con una profesionalizacin tcnica totalmente integrada. Es aquel que es capaz de utilizar las herramien-tasexistentesenlaorganizacinyhacerlasfuncionareficazyeficientemente,comoastambineselinnovadordenuevas estrategias para lograr un mejor desempeo de la administracin de la empresa u organizacin. Es imprescindible que la formacin de este profesional adquiera las capacidades para adaptarse a los cambios constantes del sistema productivo, con un perfil creativo e innovador y con mentalidad de trabajo en equipo. Los Tcnicos Superiores en Administracin se encontraran capacitados para desenvolverse en las siguientes reas de compe-tencias: organizar, programar, ejecutar y controlar en las reas de desarrollo de Direccin y planeamiento, Produccin, Recur-sos Humanos, Compras, Ventas, Comercializacin, Financiacin, Contabilizacin, Gestin integral, dentro de los distintos tipos organizacionales Actuar de acuerdo con los cdigos de comportamiento social, empresarial y legal, adoptando las normas ticas y morales que la funcin exige y comprender las diferentes formas que adopta la actividad en los diferentes pases Utilizar correctamente razonamientos inductivos, deductivos y analgicos que faciliten la resolucin de conflictos. Por medio de la fundamentacin cientfica en los procesos y sistemas tecnolgicos. Este diseo se ajusta a los criterios de la politica educativa de la provincia de Buenos Aires para las tenicaturas de nivel superi-or que busca garantizar una formacin suficiente para cumplir con las competencias que demanda este sector productivo . 3. PERFIL PROFESIONAL 3.1. COMPETENCIA GENERAL: El Tcnico Superior en Administracin es un profesional que estar capacitado para desarrollar las competencias para: organi-zar,programar,ejecutarycontrolarlasoperacionescomerciales,financierasyadministrativasdelaorganizacin;elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin; organizar y planificar los recursos referidos para desarrollar sus actividades interac-tuando con el entorno y participando en la toma de decisiones relacionadas con sus actividades. Coordinando equipos de traba-jo relacionado con su especialidad. Estas competencias sern desarrolladas segn las incumbencias y las normas tcnicas y legales que rigen su campo profesional. 3.2 REAS DE COMPETENCIA Las reas de competencia del Tcnico Superior en Administracin son las siguientes: 1.Organizar, programar, las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin. 2.Ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin. 3.Elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin. 4.Planificar los recursos requeridos para desarrollar sus actividades de la organizacin 5.Gestionar las decisiones relacionadas con sus actividades. SUB-REAS DE COMPETENCIA REA DE COMPETENCIA 1 Organizar, programar, las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin. 1.1. Interpretar las definiciones estratgicas surgidas de los estamentos tcnicos y jerrquicos correspondientes 1.2. Disear tcticas financieras de las organizaciones 1.3. Disear el manejo operativo de la de las organizaciones 1.4. Asistir en el anlisis y la elaboracin de los instrumentos financieros 1.5. Realizar investigacin de mercado e interpretar los resultados 1.6. Coordinar, y controlar planes, proyectos e investigaciones relacionados con la comercializacin de productos. 1.7. Analizar datos y estadsticas de operaciones comerciales 1.8. Disear y realizar operaciones de comercio exterior 1.9. Asistir en el anlisis de necesidades de capacitacin de la fuerza laboral de una organizacin 1.10.Disear sistemas de seleccin de personal 1.11.Colaborar en las tareas del rea impositivo-contables 1.12.Costear y presupuestar operaciones REA DE COMPETENCIA 2 Ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin. 2.1. Administrar las compras operando conautonoma en el procesode adquisicin de insumosyequipos requeridos por la organizacin. 2.2. Operar en la comercializacin, coordinacin de las ventas, promociones, de los productos y / o servicios ofrecidos por la organizacin. 2.3. Administrar los fondos. Pagos y cobros. Relaciones con el sistema financiero. 2.4. Ejecutar una planificacin de marketing 2.5. Dirigir y/o asistir en las tareas de capacitacin del personal 2.6. Ejecutar y/o asistir en la ejecucin de sistemas de seleccin de personal 2.7. Ejecutar, controlar y operar en actividades de comercio internacional REA DE COMPETENCIA 3 Elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin. 3.1. Planificar estrategias de obtencin de informacin 3.2. Registrar Contablemente las operaciones. Las funciones propias de este perfil pueden diferenciarse segn los grados de decisin, autonoma, responsabilidad, especifici-dad y la rutina de los roles que detenten en la organizacin. -Gestin integral -Contabilizacin-Financiacin -Comercializacin y Comercio Exterior -Compras-Recursos Humanos -Produccin -Direccin y planeamiento Podr cumplir distintas funciones dentro de la organizacin como ser: Las funciones propias de este perfil puede diferenciarse de los distintos funcionarios segn los grados de decisin, autonoma, responsabilidad, especificidad y la rutina de los roles que detenten en la organizacin. El trabajo coordinado, en equipo y de interrelacin con otros sectores ocupa un lugar clave en las actividades de proyecto, dise-o y gestin. En empresas de mayor tamao, participa, desde sus tareas especficas, dentro del equipodegestin (trabajo en grupos, en clulas, etc.), incrementndose la participacin en los aspectos ms estratgicos y de la toma de decisiones a medida que el tamao de la empresa disminuye.Resolucin N Los roles del Tcnico Superior podrn ser, desde fuertemente especficos, hasta marcadamente globales y de gestin; variando con el tamao, contenido tecnolgico y tipo de tamao y gestin de la empresa en la que se desempee. REA OCUPACIONAL El Tcnico Superior en Administracin podr desarrollar sus actividades en grandes empresas, pequeas y medianas empresas y micro emprendimientos como tambin en el sector terciario. 5.6. Organizar y/o colaborar en la organizacin del rea de comercio exterior de una organizacin 5.5. Coordinar la capacitacin y el desarrollo del personal. 5.4. Proponer y coordinar polticas de produccin, distribucin y logstica. 5.3. Determinacin de productos, precios, posicin y promocin. 5.2. Coordinar y supervisar al personal del rea de marketing. 5.1. Organizar el rea financiera de la empresa. REA DE COMPETENCIA 5 Gestionar las decisiones relacionadas con sus actividades. 4.7. Planificar compras, fletes y despachos4.6. Coordinar procesos de produccin en PyMES 4.5. Coordinar equipos de trabajo. 4.4. Prever los recursos necesarios. 4.3. Operar en la preseleccin y contratacin de los Recursos Humanos 4.2. Administrar las relaciones con el personal. 4.1. Prever los recursos humanos necesarios.REA DE COMPETENCIA 4 Planificar los recursos requeridos para desarrollar sus actividades de la organizacin 3.5. Cumplimentar las obligaciones fiscales, laborales y legales. 3.4. Asistir al profesional legalmente autorizado al control y legalizacin de la documentacin. 3.3. Controlar y compilar los libros contables propios de la organizacin 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General94.- ESTRUCTURA CURRICULAR TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIN GENERAL PRIMER AO Espacio de la Formacin Bsica Espacio de la Forma-cin Espe-cfica 512 hs. 64 hs. Matemtica IComputacin IDerechoEconomaContabilidad Sociologa de las Organiza-cin Principios de Administracin Metodologa de la Inves-tigacin Marketing Espacio de Definicin Institucio-nal 64 hs.64 hs.64 hs.64 hs.96 hs.64 hs.64 hs.32 hs.64 hs.64 hs. Prctica Instrumental y Experiencia Laboral Formacin tica y Mundo Contemporneo Total de Horas 640 hs. 10 SEGUNDO AO Espacio de la Formacin BsicaEspacio de la Formacin Especfica 192 hs.352 hs.Matemtica II EstadsticaIngls IComputacin II Contabilidad II Derecho Laboral Administracin de Personal Derecho Comercial Administracin de la Produc-cin Prctica Profesional I Espacio de Definicin Institucio-nal 32 hs.32 hs.64 hs.64 hs.64 hs.32 hs.64 hs.64hs.64 hs.64hs.64 hs. Prctica Instrumental y Experiencia Laboral Formacin tica y Mundo Contemporneo Total de Horas 608 Hs. Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General11 12 TERCER AO Espacio de la Forma-cin Bsica Espacio de la Formacin Especfica 64 hs. 448 hs. Ingls II Tcnica Impo-sitiva y LaboralRgimen Tributario Comercio In-ternacional Costos y Presupuestos Administracin Estratgica Administracin Financiera Prctica Profesional II Espacio de Definicin Institucio-nal 64 hs.64hs.64 hs.64 hs.64 hs.64 hs64 hs.64hs.64 hs. Prctica Instrumental y Experiencia Laboral Formacin tica y Mundo Contemporneo Total de Horas 576 hs. Total de horas de la carrera 1824 Hs. 5. ESPACIOS CURRICULARES PRIMER AO ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA CONTABILIDAD Carga horaria: 96 Horas Expectativas de Logro: Integracin de la contabilidad como parte del sistema de informacin de la organizacin. Registracin contable de las operaciones en una organizacin. Decisiones en base a la informacin contable seleccionada. Contenidos: La disciplina contable como sistema de informacin. El patrimonio y el proceso contable. Tcnica de registracin contable. La partidadoble.Definicin,anlisisycontenidode:activo,pasivoypatrimonioneto.Losresultados:medicinyclasificacin. Asientosdelibrodiario,mayorizacin,balancedecomprobacindesumasybalance.Balancegeneral:interpretacindesu contenido y aplicacin en la prctica. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de las distintas corrientes de pensamiento administrativo desde sus inicios hasta la actualidad. Ejecucin de los modelos administrativos en los mbitos organizacionales. Contenidos: Principios bsicos de la Teora de la Administracin. Administracin como ciencia y profesin. Evolucin del pensamiento admi-nistrativo. Administracin de las organizaciones con nuevas tcnicas y teoras. Planeamiento, organizacin, direccin y control. Estructura organizacional. Mecanismos de coordinacin. Partes de la organizacin. La labor del administrador en la actualidad. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ECONOMA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Dominio de conceptos y terminologa bsica de la economa. Ejecucin las herramientas econmicas necesarias en el mbito de la empresa. Anlisis de los mercados. Contenidos: Problemas econmicos bsicos: necesidades, recursos, costo de oportunidad. Flujo circular del ingreso. Agentes econmicos: anlisis del comportamiento del consumidor. La empresa: decisiones de produccin y costo. Mercado de bienes y de servicios. Equilibrio. Estructuras de mercado. Decisiones empresariales y dinmica del mercado. El estado como agente econmico. Dis-tribucin del ingreso. Modelos macroeconmicos. Consumo. Inversin. La financiacin de la actividad econmica. Relaciones econmicas internacionales. Problemas macroeconmicos actuales: crecimiento, inflacin. Salarios y desempleo como valores sociales. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Caracterizacin de distintos tipos de diseos de investigacinRecopilacin, sistematizacin e interpretacin de datos. Elaboracin de informes tcnicos. Contenidos: Lenguaje,comunicacinycomprensin.Ellenguajecientfico.Trminos,enunciadosyrazonamientos.Lenguajesformales. Conocimiento. El mtodo cientfico. Enunciados y explicacin cientficos. Eleccin del tipo e diseo. Seleccin de tcnicas de recoleccin y anlisis de la informacin. Redaccin de informes. Los nuevos papeles de trabajo. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente. Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General13 14 COMPUTACIN I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Manejo de utilitarios en el rea de su competencia.Contenidos: Funcionamiento y caractersticas de un sistema informtico. Seguridad informtica. Administracin y operacin de recursos a travs de un sistema operativo: manejo y administracin de directorios, carpetas y archivos; configuracin de otros componen-tes fsicos; ejecucin de aplicaciones. Procesador de texto: edicin y aspecto del texto. Presentaciones multimedia. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente. SOCIOLOGA DE LA ORGANIZACIN Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Anlisis de los factores funcionales que determinan a la organizacin y su dinmica. Valorizacin de la relevancia que adquiere el factor humano en el contexto y funcionalidad de la organizacin. Caracterizacin de las fortalezas y amenazas que en la organizacin se derivan de la interrelacin de las variables: poder, jerarquas, movilidad, incentivo, cambio, conflicto, capacitacin, entre otros. Contenidos: Modelos de las primeras organizaciones. La organizacin como ser vivo. Teora de los sistemas y de la dependencia. Coopera-cin y competencia. Cultura Organizacional. Subculturas profesionales. La empresa como escenario poltico. Sistemas de go-bierno. Valores y creencias. Sociologa del poder. Cultura y Liderazgo. Clima laboral. Recompensa y satisfaccin. Teoras moti-vacionales. Empowerment. Dinmica de las organizaciones. Conflicto. Implicancias del cambio: Modelos, resistencias y sancin. Nuevas formas de organizacin del trabajo. Management Intercultural. Innovaciones, cambio y aprendizaje. Anlisis Organiza-cional.Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente DERECHO Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin de la Teora General del Derecho. Anlisis de la incidencia en la organizacin de distintas normativas en curso. Resolucin de problemas sobre la base de la estructura jurdica vigente. Contenidos: Teora general de las personas. Personas jurdicas. Derechos subjetivos y del patrimonio. Asociaciones civiles: funcionamiento e importancia. Organizaciones No Gubernamentales. Hechos y actos jurdicos. Contratos civiles y comerciales. Derechos re-ales: prenda, hipoteca, usufructo. Dominio y condominio. Las relaciones civiles y la empresa. Derecho de la propiedad intelec-tual. Derecho del consumidor. Derecho relativo a la informtica.Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente. MATEMTICA I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Planteo de problemas en trminos matemticos.Resolucin de problemas matemticos en reas de su incumbencia. Manejo de los elementos necesarios de lgebra y clculo para aplicaciones econmicas y financieras. Contenidos: lgebra:NmerosNaturales.NmerosReales.Representacin.CoordenadasCartesianas.Nocindevector.Ecuaciones lineales e inecuaciones. Sistemas de ecuaciones. Relacin con vectores y matrices. Rango de la matriz. Resolucin de siste-mas de ecuaciones. Polinomios. Races. Teorema fundamental del lgebra.Anlisis Matemtico. Funciones. Variables dependientes e independientes. Dominio. Representacin. Sucesiones como caso particular de una funcin definida sobre los nmeros naturales. Series numricas. Concepto de lmite de Funciones, sucesiones y series. Suma de una serie. Estudio de funciones: Continuidad. Simetra. Crecimientos y decrecimientos. Asntotas. Aplicacin a funciones econmicas. Diferenciacin: Derivadas. Concepto de diferencial. Relacin con el concepto de costo, beneficio, e ingreso marginal. Mximos y Mnimos. Representacin de las funciones. Desarrollos en Serie de una funcin. Aplicaciones a la Economa y los Negocios. Integral Definida. Aplicacin del concepto a la Economa. Resolucin de ecuaciones diferenciales. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA MARKETING Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin de las distintas filosofas del marketing desde sus inicios hasta la actualidad. Utilizacin de las variables del marketing en el plano operativo. Desarrollo de planes de marketing Contenidos: Marketing. Concepto, funciones y componentes. Necesidad y demanda. Filosofas de marketing. Ambiente de marketing. La mezcla de marketing. Evolucin de las teoras de marketing Las nuevas estrategias de marketing. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL Carga Horaria: 64 Horas En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional. SEGUNDO AO ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA INGLS I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Dominio de los elementos bsicos del idioma ingls a nivel oral y escrito (estructuras gramaticales, vocabulario, fonologa). Valoracin del idioma ingls en su aspecto comunicativo. Contenidos: Tiempos y formas verbales simples. To be, to have, going to y otros. Sustantivos: contables e incontables. Regla de los plurales regularese irregulares. Adjetivos: Calificativos. Comparativosy superlativo. Oraciones condicionales: tipo Iy II. Pronombres. Preposiciones.Adverbios.Funciones:sugerencias,gustosypreferencias,invitaciones,ofrecimientos,planes,predicciones, promesas.Descripcionesdelugaresypersonas.Formulacindepreguntasyrespuestas.Verbosmodales:Must,Can, Has/have got. La hora, los nmeros, el abecedario. Conectores. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente COMPUTACIN II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Aplicacin de las herramientas informticas de mayor complejidad para el acceso a informacin y su procesamiento. Utilizacin deherramientas informticas para la presentacin de informacinyexposicin de procesos administrativosy decisorios. Contenidos: Planillas de clculo: presentacin de datos tabulados y resolucin de problemas. Sistemas de gestin de datos: diseo y manejo de estructuras de datos para recuperacin de informacin. Redes de computadoras: Internet y sus servicios principales. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ESTADSTICA Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Dominio de las herramientas adecuadas para el anlisis de la informacin. Recoleccin, organizacin y representacin adecuada del conjunto de datos. Anlisis, cotejo y control de la informacin. Produccin de informes. Valoracin de la estadstica como herramientas fundamentales en el mbito profesional y en la toma de decisiones. Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General15 16 Contenidos: EstadsticaDescriptiva.TiposdeVariables.Representacin.Medidasdetendenciacentral,intervalos,cantiles.Medidasde Dispersin. Otras caractersticas, asimetra y curtosis. Probabilidades. Definiciones. Ley de los grandes nmeros. Probabilidad total, compuesta y condicional. Teorema de Bayes. Variable aleatoria. Esperanza Matemtica. Variancia. Funcin de frecuencia y de distribucin. Distribuciones: Binomial. Poisson. Normal. Uso de Tablas y de las herramientas de computacin para el clcu-lo.InferenciaEstadstica.Muestra.Universo,poblacin.Muestreo.Estimadores.TestdeHiptesis.Diferentescasos.Ajuste, regresin y Correlacin: Criterio de mnimos cuadrados. Regresin lineal. Correlacin. Coeficiente. Series Temporales. Tenden-cia. Calculo de la tendencia. Componentes cclicas y Estacionales. Nmeros ndices: Diferentes tipos y aplicaciones Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente MATEMTICA II Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Resolucin de problemas matemticos concretos relacionados con su desempeo profesional. Utilizacin de herramientas de anlisis econmico. Resolucin de situaciones complejas. Contenidos: lgebra: Matriz de insumo-producto. Sistemas de inecuaciones lineales. Aplicaciones a la Programacin Lineal.Anlisis Matemtico. Funciones de varias variables. Variables dependientes e independientes. Dominio. Representacin. Cur-vasdeNivel.VariableyParmetro.Espaciomultidimensional.Diferentesformasdetomarlmites.ContinuidadAplicaciones econmicas a alternativas presupuestarias y de produccin. Diferenciacindefuncionesdevariasvariables:DerivadasParciales.Conceptodediferencial.Relacinconelconceptode costo,beneficio,eingresomarginal.MximosyMnimos.Representacindelasfunciones.PlanoTangente.RectaNormal. Desarrollos en Serie de una funcin. Multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones a la Economa y los Negocios. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA ADMINISTRACIN DE PERSONAL Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Valoracin de una adecuada administracin de los recursos humanos y su implicancia para los resultados de la gestin organizacional. Aplicacin de las variables tcnicas que favorecen la adecuada administracin de los recursos humanos de la organizacin. Valoracin del impacto que produce en la organizacin la actuacin del personal en forma individual o colectiva. Contenidos: Elfactorhumanoenlasorganizaciones.Teorasdelosgrupos.Dinmicagrupal.Lafuncindegestinyadministracinde recursos humanos. rea de Recursos Humanos, descripcin y especificacin de puestos, bsqueda, seleccin, reclutamiento, capacitacin, remuneraciones y egreso. El individuo y la organizacin laboral. Stress Laboral: los diversos modelos, las varia-bles intervinientes individuales y sociales. Estrategias de Intervencin. Auditora de recursos humanos.Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente CONTABILIDAD II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento del propsito y estructuracin tcnica de los distintos estados contables. Aplicacin de las normas tcnicas vigentes relacionadas con aspectos referidos a la valuacin, exposicin y reexpresin por variaciones en el poder adquisitivo de la moneda. Contenidos: Estadoscontables:normascontables.Valuacin:aspectosgeneralesyajustes.EstadodeSituacinPatrimonial.Estadode Evolucin del Patrimonio Neto. Estado de Resultados. Estado de Origen y Aplicacin de Fondos. Normas legales y profesiona-les aplicables. Reexpresin por variaciones en el poder adquisitivo de la moneda. Ajuste integral por inflacin. Rubros expuestos y no expues-tos. Resultados financieros y por tenencia. Resultado por exposicin a la inflacin. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente DERECHO COMERCIAL Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin de la teora general del Derecho aplicado a las actividades de la empresa. Seleccin de la forma jurdica pertinente para cada tipo de emprendimiento. Anlisis de la incidencia en la organizacin de distintas normativas en curso. Toma de decisiones organizacionales en base a la estructura jurdica vigente de Sociedades Comerciales. Contenidos: Actos de Comercio. Su caracterizacin y clasificacin. Contratos comerciales: su trascendencia en el mbito de la empresa Ttulos de crdito: letra de cambio, factura de crdito, cheque y pagar. SociedadesComerciales:distintostiposdesociedades.Ley19550.Constitucin.Funcionamiento.Disolucin.Inscripciones. Concursos. Quiebras.Rgimen de la actividad cooperativa. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente DERECHO LABORAL Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin de la teora general del Derecho aplicado a las actividades de la organizacin como empleadora de recursos humanos. Toma de decisiones asumiendo la responsabilidad social emergente de las relaciones laborales. Seleccin de la modalidad de contrato de trabajo pertinente para cada tipo de emprendimiento. Anlisis de la incidencia en la organizacin de las normativas laborales en curso. Contenidos: El trabajo como factor de produccin. La tica del trabajo: como factor vinculante de la empresa y el trabajo. Derecho al trabajo. mbito del Derecho Laboral. Ley de Contrato de Trabajo. Legislaciones laborales nacionales y provinciales. Modalidades de Contrato de Trabajo. Rgimen de las PyMES. Derecho de la Seguridad Social. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ADMINISTRACIN DE LA PRODUCCIN Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacindelosconceptosdeproduccinacordealosmodelospredominantesenlaactualidadquepermitanala organizacin una mejor adaptacin al contexto. Interpretacin de las funciones de planificacin y controlAplicacin de los conceptos actuales de gestin de calidad, en las organizaciones. Evaluacin de la seguridad en la produccin y las implicancias sociales derivadas de su incumplimiento. Contenidos: El sistema de produccin. Gestin de las organizaciones productivas. Localizacin. Ingeniera de planta y mantenimiento. Inge-nieradeProcesosyMtodos.Administracindeinventarios.Abastecimiento.Organizacin,tcnicasycostodelacalidad. Normas acerca de la calidad. Planeamiento y control de la produccin. Productividad. Seguridad ocupacional y responsabilidad social. Perfil docente Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente PRCTICA PROFESIONAL I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Integracin de habilidades y conocimientos adquiridos en otros Espacios Curriculares en la resolucin de situaciones in-herentes a su prctica profesional. Contenidos Mnimos: Generar un espacio de trabajo que permita aplicar, integrar y fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en los distin-tos espacios curriculares, con el propsito de disear soluciones a las problemticas planteadas o bien integrando un proyecto que propicie la formacin profesional. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General17 18 ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL Carga Horaria: 64 Horas En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional. TERCER AO ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA INGLS II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Dominio de estructuras gramaticales de mediana complejidad. Anlisis de textos tcnicos, escritos en ingls que favorezcan su actualizacin profesional. Produccin de comunicaciones de carcter tcnico aplicando el idioma ingls. Valoracin del idioma ingls en la estructuracin poltica, cultural y econmica del mundo. Contenidos: Tiempos verbales. Oraciones condicionales: Tipo III. Discurso indirecto: declaraciones, preguntas, pedidos, rdenes. Voz pasi-va: Presente, pasado y futuro. Pasaje de construcciones activas a pasivas y viceversa. Uso de participios con valor adjetivo. Reformulacin de un dilogo. Confeccin de distintos tipos de cartas comerciales. Coherencia y cohesin. Narraciones. Des-cripcin de eventos en el pasado. Entrevista laboral. Protocolo. Alfabeto Fontico internacional. Terminologa especfica referida a los grandes temas de la carrera.Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA COSTOS Y PRESUPUESTOS Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Aplicacin de la contabilidad de costos como sistema de informacin en una organizacin. Operaciones con los elementos integrantes del costo y su utilizacin en los distintos mtodos de costeo. Toma de decisiones en una organizacin basndose en la informacin obtenida mediante la aplicacin de las tcnicas de costeo. Aplicacin de los principios de presupuestacin integral parala gestin organizacional Contenidos: Contabilidad de costos. Costos e informacin. Clasificacin de los costos. Ciclo contable de los costos. Sistemas de costos. Elementos del costo. Materiales. Mano de obra. Carga fabril. Costos por rdenes. Costos por proceso. Costos predeterminado: costos estimados y standard. Registracin contable. Costeo variable. Costo-volumen-actividad: anlisis. Costo para la toma de decisin. Costos de distribucin. Presupuestacin integral y control presupuestario. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente. COMERCIO INTERNACIONAL Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Toma de decisiones evaluando el impacto de las variables internacionales en el desarrollo empresarial. Clculo de costos de operaciones en el comercio exterior. Contenidos: Comercio internacional. Esfera legal. Teora del comercio internacional. Sistema Financiero Internacional. Balanza de pagos. Integracin econmica. Cooperacin econmica. Organismos Internacionales. Argentina y el comercio exterior. Mercosur. Micro y macroeconoma aplicable. El actual contexto de globalizacin e integracin econmica como modificador de las estrate-gias de management. Economa y tica en la distribucin de los recursos. Costos de importacin y exportacin. Rgimen aduaneroPerfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ADMINISTRACIN FINANCIERA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Toma de decisiones de carcter financiero dentro de la visin estratgica de la organizacin.Aplicacin de las tcnicas necesarias para la toma de decisiones financieras. Aplicacin de la tcnica financiera en el marco integral de la presupuestacin. Anlisis de los mercados financieros. Operaciones con instrumentos de anlisis financiero. Contenidos: Operaciones financieras. Clasificacin. Elementos de clculo financiero para la evaluacin de proyectos. Planeamiento econmico-financiero. Planificacin, direccin y control: la funcin financiera.Decisiones de inversin y de financiamiento. Manejo del riesgo. Administracin del Capital de trabajo Mercado de capitales. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente ADMINISTRACIN ESTRATGICA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Toma de decisiones incorporando el pensamiento estratgico. Aplicacin de los conocimientos bsicos de negociacin en su actuacin profesional. Utilizacin de las herramientas necesarias para la correcta planificacin y toma de decisiones en el largo plazo. Contenidos: El proceso de administracin estratgica. Formulacin de estrategias. Estrategia a nivel funcional, de negocios y global. Imple-mentacin de la estrategia. Las organizaciones y el enfoque sistmico.La creatividad en la empresa. La negociacin como herramienta estratgica. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente RGIMEN TRIBUTARIO Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin del rgimen tributario argentino y su incidencia en los distintos tipos de organizaciones. Anlisis crtico de la poltica fiscal vigente. Liquidacin de impuestos nacionales a la renta y al patrimonio tanto a empresas como a personas individuales. Contenidos: Nociones de finanzas pblicas. Ingresos y gasto pblico. Poltica fiscal. Sistema tributario argentino. Impuestos, tasas, contribu-ciones. Potestades tributarias de la Nacin, las provincias y los municipios. Impuestos nacionales. Impuesto a las Ganancias. Hecho imponible. Objeto. Sujeto. Categoras. Exenciones. Determinacin del impuesto para sujeto empresay para personas fsicas. Aplicaciones informticas. Impuesto a la Ganancia MnimaPresunta. Impuesto sobre los Bienes Personales. Nociones de procedimiento tributario. Ley Penal Tributaria. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente TCNICA IMPOSITIVA Y LABORAL Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin de la legislacin tributaria vigente. Liquidacin de impuestos nacionales, provinciales y municipales utilizando las aplicaciones informticas correspondientes. Liquidaciones laborales. Utilizacin de las aplicaciones informticas para el ingreso de aportes y contribuciones de la Seguridad Social. Contenidos: Impuesto al Valor Agregado. Hecho imponible. Objeto. Sujeto. Exenciones. Liquidacin del gravamen. Facturacin y registra-cin. Monotributo: concepto y encuadre. Impuestos internos. Impuestos provinciales. Impuesto sobre los Ingresos Brutos. Convenio Multilateral. Tasas municipales. Liquidacin de sueldos y jornales. Indemnizaciones. Aportes y contribuciones. Sistema Integrado de J ubilaciones y Pensiones. Aplicaciones informticas. Ley de Riesgos del Trabajo.Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondiente Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General19 20 PRCTICA PROFESIONAL II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Integrar las habilidades y conocimientos adquiridos en otros Espacios Curriculares en la resolucin de situaciones inheren-tes a su prctica profesionalContenidos Mnimos: Generar un espacio de trabajo que permita aplicar, integrar y fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en los distin-tos espacios curriculares, con el propsito de disear soluciones a las problemticas planteadas o bien integrando un proyecto que propicie la formacin profesional. Perfil Docente: Graduado en el nivel superior con competencias en el rea correspondienteESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL Carga Horaria: 64 Horas En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional. 6.- EJE DE LA PRCTICA INSTRUMENTAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL La creciente complejidad de los sistemas tecnolgicos enfrentan al trabajador tcnico-profesional con situaciones cotidianas que requieren la puesta en accin de competencias configuradas como capacidades complejas. Estos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes deben ser construidas en el nivel educativo mediante abordajes pluridisciplinarios que tiendan a estrechar la diferencia entre el saber hacer exigido en el campo profesional y el saber y el hacer, a menudo fragmentados en las prcticas pedaggico-didcticas vigentes en la actualidad.La Educacin Tecnolgica y Profesional Especfica en el Instituto Superior de Formacin Tcnica asume el desafo de articular las lgicas del sistema productivo y el sistema educativo, a fin de superar la vieja separacin entre los modelos de educacin y trabajo y los procesos productivos en que se han venido expresando algunas prcticas socioeducativas. La prctica como eje vertebrador del diseo tiene un fuerte peso especfico en cada una de las asignaturas por medio de activi-dades que contextualicen los contenidos,establezcan evidencias de logro de las expectativas propuestasy contribuyana la formacin de las competencias profesionales expresadas en el Perfil Profesional. En el Proyecto Curricular Institucional se expresarn las caractersticas de estas actividades y su articulacin entre los diferen-tes espacios y asignaturas Adems a travs del espacio de la Prctica Profesional, se busca especialmente que los alumnos estn en contacto directo con las tecnologas y los procesos que hacen a su futura insercin laboral mediante experiencias directas en organizaciones produc-tivas y relacionadas con sus reas ocupacionales. Estas se pueden realizar mediante los diversos formatos con los que cuenta el sistema educativo (pasantas, alternancia, etc.) o la acreditacin de experiencias laborales del alumno En este espacio se diferencian y profundizan los contenidos que dan sentido a las diversas orientaciones de las tecnicaturas superiores generando saberes esenciales para su futura prctica laboral El eje de la practica instrumental y la experiencia laboral se centra en la bsqueda de capacidades profesionales para lograr: La critica y el diagnstico a travs de una actitud cientficaUna actitud positiva ante la innovacin y el adelanto tecnolgico. La participacin en equipos de trabajo para la resolucin de problemas y la toma de decisiones. La adaptacin a nuevos sistemas de organizacin del trabajo La valoracin de la capacitacin permanente para elevar las posibilidades de reconversin y readaptacin profesional. Con estas capacidades el egresado podr ingresar y participar en el medio productivo de una manera mas eficiente.7.- Formacin tica y Mundo Contemporneo La Formacin tica tiene su sustento jurdico como contenido y propsito curricular, en la Constitucin Nacional, en la Constitu-cin de la Provincia de Buenos Aires, en la Ley Federal de Educacin 8 N 24.185), en la Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires (N 11.612) y en las convenciones internacionales adoptadas. Formacin tica es una propuesta educativa que se sustenta en la vivencia y la transmisin de este principio en todo el desarro-llo curricular y su proyeccin en la sociedad. Devela las implicancias ticas de todos los contenidos curriculares, tomando como referente los principios y valores sostenidos por el contexto socio-cultural de nuestro pas: vida, libertad, verdad, paz, solidari-dad, tolerancia, igualdad y justicia. Los desafos ticos del presente y del futuro, no admiten una neutralidad valorativa. Una tica basada en valores requiere una coherencia entre el pensar, enunciar y el hacer. Es as que debemos pensar en las organizaciones como centros financieros, productores de bienes y servicios y diseadores de estrategias de negocios, pero tambin como centros sociales, productores de valores y ticas, depsitos de integridad y cultura y diseadores de procesos y relaciones.Crear un espacio de reflexin libre alrededor de los temas ticos aplicados al campo profesional, obedece al propsito de que el futuro profesional tenga competencia para actuar de modo consciente y activo, conocedor de los alcances y consecuencias de sus acciones en el medio en el que le corresponda actuar. El ser humano como sujeto histrico, acta y se ve condicionado por un escenario de lmites difusos denominado contempora-neidad. Se presentan all, diversas valoraciones, expectativas y perspectivas que influyen de manera ms o menos consciente, en las acciones individuales y colectivas. La inclusin de las temticas de Mundo Contemporneo se sustenta en el propsito de que en cada Espacio Curricular se aborden los contenidos a partir de la realidad actual a fin de formar a los futuros profesiona-les como actores de su poca. ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL El Espacio de Definicin Institucional (E.D.I.) constituye un mbito diferenciado de aplicacin, profundizacin y contextualiza-cin de los contenidos de la formacin bsica y especifica. Dicho espacio posee carga horaria propia, y es de carcter promo-cional. La resolucin N 3804/01 establece que este espacio es de construccin institucional y responde a las caractersticas regionales y locales en cuanto a aspectos culturales, sociales, las demandas laborales, las necesidades y las posibilidades que identifican a la poblacin.Deber ser orientado al campo profesional y en acuerdo con el Proyecto Curricular Institucional, a partir de las recomendacio-nes establecidas a Nivel J urisdiccional, tendr en cuenta las demandas socio-productivas y las prioridades comunitarias regio-nales.En el E.D.I. las instituciones deben orientar la formacin del Tcnico Superior hacia mbitos de desempeo especficos o bien hacia un sector de la produccin. Esta orientacin posibilita contextualizar la oferta institucional en la regin o localidad de refe-rencia, adems de permitir diferenciar la oferta. PROPUESTA DE CORRELATIVIDADES Para AprobarDebe tener Aprobado Computacin IIComputacin I EstadsticaMatemtica I Matemtica IIMatemtica I Ingls IIIngls I Administracin de la ProduccinPrincipios de Administracin Administracin de PersonalPrincipios de Administracin Sociologa de la Organizacin Contabilidad IIContabilidadDerecho ComercialDerecho Derecho LaboralDerecho Administracin EstratgicaPrincipios de Administracin Administracin Financiera ContabilidadPrincipios de Administracin Costos y PresupuestosContabilidadRgimen TributarioContabilidad Tcnica Impositiva y LaboralContabilidad Prctica Profesional ILa totalidad de las materias de 1er. Ao Prctica Profesional IILa totalidad de las materias de 2do.. Ao EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA Teniendo en cuenta los criterios del eje de la Practica instrumental y la experiencia laboral y el Perfil Profesional de este tcnico superior se denota la importancia de contar conespacios fsicosy elequipamientonecesarioparaquelosalumnos puedan realizar sus practicas y ensayos con la frecuencia suficiente para apropiarse de un saber hacer que le permita comprender y actuar en situaciones educativas que contribuyan a la formacin de las competencias profesionalesPor esto los Institutos que implementen esta oferta de Tecnicatura Superior debern contar con los espacios fsicos necesarios para el acceso, movilidad y de desarrollo de las diferentes asignaturas, ya sean aulas, talleres, laboratorios o cualquier otro. Estos estarn equipados con los materiales didcticos, ya sean informticos, equipamiento de talleres y laboratorios para poder realizar las actividades educativas que son necesarias para el abordaje de los contenidos y el logro de las expectativas. Los espacios y equipamiento didctico debern ser ajustados en funcin de la cantidad de personas que utilicen las instalacio-nes y todos deben contar con el equipamiento de seguridad en cuanto a la utilizacin de energa elctrica, ventilacin, evacua-cin, lucha contra incendios y dems que indique la normativa legal vigente para este tipo de establecimientos. El Instituto podr realizar convenios con otras instituciones de la comunidad que cuenten con los espacios y equipamiento que la institucin no posea en forma suficiente, as mismo ser conveniente convenir con empresas del sector productivo de la tec-nicatura la realizacin de practicas, ensayos, pasantas, etc. Resolucin N 261/03 Tecnicatura Superior en Administracin General21