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PLAN DE ESTUDIO Y EVALUACION

Tema Generador

Fecha Estrategias Instrumentos Referentes teóricos Indicadores Valor Observaciones

Conocer Hacer Convivir Ponderación

Lengua e identidad. La ortografía. -La acentuación. -Concurrencia vocálica. -Prefijo-Sufijo. -Homónimas

La narrativa. -nivel de la historia -nivel del discurso -Serie sol N°1

02-04

Al 27-04 2018 Sem.

1-2-3-4

30-04 Al

11-05 2018 Sem. 5-6

Ejercicios de

práctico.

Trabajo de aula.

Escala de estimación.


Reconoce acentos y diversos aspectos ortográficos de la formalidad en la escritura. Reconoce e interpreta el contenido de un texto a través de la lectura de un cuento corto.

Realiza ejercicios de ortografía. Ejercicio de comprensión lectora.

Es responsable se ajusta socialmente, tiene buenos hábitos de trabajo y disciplina. Se ajusta socialmente, es responsable y tiene buenos hábitos de trabajo.

Sep. Sílabas Reconoce Realiza Construye Disciplina Puntualidad Lee Analiza Interpreta Reconoce Ajuste social Responsabilidad Sigue instr.

4 4 4 4 2 2

20

2 4 4 4 2 2

2

20

P.E.I.C.: La lectoescritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber Docente: Leyda R. – Inés F. – Omar G. Año y sección: 1ero A, B, C, D,E

Proyecto de Aula: Áreas de conocimiento: Castellano

Momento: III

Año escolar:2017-2018

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

AVIACIÓN MILITAR BOLIVARIANA COMANDO AÉREO DE EDUCACIÓN

LICEO MILITAR “LIBERTADOR”


Tema Generador



Ejercicios de caligrafía palmer.

14-05

Al 18-05 2018 Sem.

7

21-05 Al

01-06 2018 Sem. 8-9

04-06

Al 08-06 2018 Sem.

10

13-06 2018 Sem.

11

18y19-06

2018 Sem.

12

Ejercicio práctico.

Escala De

Estimación.

Respeta y valora el uso correcto de las letras en la escritura.

Realiza ejercicios de caligrafía. Superación pedagógica. Evaluación estudiantes rezagados. Entrega de calificaciones. Consejo de curso.

Puntualidad, hábitos de trabajo y disciplina.

Respeta y valora Realiza puntual

6 10 4

20

Suspensión por elecciones

P.E.I.C.: La lectoescritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber Docente: Leyda R. – Inés F. – Omar G. Año y sección: 1ero A, B, C, D,E

Proyecto de Aula: Áreas de conocimiento: Castellano

Momento: III






Tema Generador



El lenguaje oral y la identidad. La narración *subgéneros narrativos: -La novela -El cuento -La fábula -La leyenda -El mito

Cuentos cortos. -Cuentos clásicos juveniles

02-04

Al 20-04 2018 Sem. 1-2-3 23-04

Al 27-04 2018 Sem.

4

Trabajo Práctico.

Trabajo de Aula.

Escala De

Estimación.

Escala

De Estimación.

Realizando varias lecturas el estudiante será capaz de conocer y diferenciar los diferentes sub géneros narrativos. El estudiante realizara lecturas comprensivas y analíticas de la antología de cuentos clásicos juveniles.

Actividades de recreación y cultura.

Comprensión de lecturas.

Es responsable se ajusta socialmente, tiene buenos hábitos de trabajo y disciplina. Se ajusta socialmente, es responsable y tiene buenos hábitos de trabajo.

Presentación Musicalización Vestuario Trabajo coop. Responsabilidad Disciplina Dom. Contenido Sigue instruc. Puntualidad Disciplina

4 4 2 4 2 4

20

10 4 2

4

20

P.E.I.C.: La lectoescritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber Docente: Leyda Rodríguez Año y sección: 3ero A, B, C, D

Proyecto de Aula: Actitud crítica, analítica y reflexiva en los estudiantes de 3er año desde las diversas asignaturas en pro de ampliar las habilidades y destrezas de la lectoescritura

Áreas de conocimiento: Castellano

Momento: III






Tema Generador



Publicidad y propaganda. Ejercicios de caligrafía palmer.

30-04

Al 11-05 2018 Sem. 5-6

14-05 Al

18-05 2018 Sem.

7

21-05

Al 01-06 2018 Sem. 8-9

04-06 Al

08-06 2018 Sem.

10

Trabajo Aplicativo.

Ejercicio práctico.

Escala

De Estimación.

Escala De

Estimación.

Reconoce técnicas de publicidad y propaganda para la realización de un video con la finalidad de promover la lectura. Respeta y valora el uso correcto de las letras en la escritura.

Realiza video publicitario. Realiza ejercicios de caligrafía. Superación pedagógica. Evaluación estudiantes rezagados.

Se ajusta socialmente y tiene hábitos de trabajo. Puntualidad, hábitos de trabajo y disciplina.

Reconoce Realiza Trab. Equipo Responsabilidad Disciplina Presentación Respeta y valora Realiza puntual

2 6 4 2 2

4

20

6 10

4

20

Suspensión por elecciones.

P.E.I.C.: La lectoescritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber Docente: Leyda Rodríguez Año y sección:3ero A, B, C, D

Proyecto de Aula: Actitud crítica, analítica y reflexiva en los estudiantes de 3er año desde las diversas asignaturas en pro de ampliar las habilidades y destrezas de la lectoescritura

Áreas de conocimiento: Castellano

Momento: III





13-06 2018 Sem.

11

18y19-06

2018 Sem.

12

Entrega de calificaciones. Consejo de curso.


Tema Generador

Fecha Estrategias Instrumentos Referentes teóricos Indicadores Ptos

Observaciones


La relación entre los grupos humanos con la naturaleza a través del tiempo para generar los espacios geográficos que conocemos hoy. 1. Movimientos precursores del proceso independentista en Venezuela.

2/04/18 al 13/04//18

Debate

Escala de estimación

Describe la importancia de los diferentes movimientos que influyeron en el proceso independentista en Venezuela.

Identifica los diferentes movimientos. Redacta en forma clara y definida sus textos Usa buena ortografía y caligrafía Pronuncia con propiedad y adecuación sus ideas. Participa en conversaciones sobre los movimientos precursores del proceso de independencia en Venezuela

Cumple con la actividad puntualmente. Respeta las normas dentro del aula.

CONOCER

Describe HACER Identifica Redacta Ortografía Caligrafía Pronuncia Participa CONVIVIR Cumple Respeta

3,5 3,5 1 1 1 3 3 2 2

La actividad se

desarrollará dentro del aula

a través de torbellino de preguntas y

lluvia de ideas a partir de una

previa investigación.

P.E.I.C.: La lecto_escritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber

Docente: Pérez Yanessca Año y sección: 1ero A_B_C_D_E

Proyecto de Aula: A través de la investigación conocemos nuestra historia

Áreas de conocimiento: Historia, Geografía, Arte y Patrimonio

Momento: Tercero año escolar: 2017_2018




2. Principales aspectos geográficos y socioeconómicos de Venezuela. 3. Defensa y protección del medio ambiente y sus recursos para el bienestar de la escuela familia y comunidad 4. Aspectos condicionantes del diseño. (Trajes típicos de la época

23/04/18 al 04/05/18 7/05/18 al 11/05/18 22/05/18 al 1/06/18

Secuencia Cartográfica

Trabajo aplicativo (cartel)

Confección de trajes típicos

Escala de estimación Escala de estimación Escala de estimación

Identifica los principales aspectos geográficos y socioeconómicos de Venezuela. Reflexiona sobre los problemas más comunes que perjudican al medio ambiente y actúa consecuentemente en la defensa y protección del mismo. Conoce e identifica los diversos diseños de vestuario de la época independentista de Venezuela.

respetando las normas del buen hablante y oyente -Elabora secuencia cartográfica e identifica los aspectos geográficos y socioeconómicos de Venezuela. -Sigue instrucciones. -Cumple con los márgenes. - Usa caligrafía legible. -Cumple con las reglas ortográficas. -Aplica color en las secuencias cartográficas. -Cumple con los materiales. Realiza cartel sobre la defensa y protección del medio ambiente para promover el sentido de pertenencia en la escuela familia y comunidad. Sigue instrucciones al elaborar el cartel Cumple con los márgenes asignados Utiliza imágenes alusivos al tema Aplica color Posee letra clara y buena ortografía Confecciona trajes típicos de la época independentista en Venezuela.

Cumple puntualmente con la actividad. Trabaja en equipo ordenadamente. Muestra disciplina dentro del aula Cumple con los materiales Y actividad puntualmente Respeta normas. Muestra disciplina dentro del aula. Trabaja ordenadamente Cumple con los materiales asignados puntualmente

CONOCER HACER Identifica Elabora Instrucciones Márgenes Ortografía Caligrafía Uso del color Materiales CONVIVIR Cumple Trabaja Muestra CONOCER Reflexiona HACER Realiza Instrucciones Márgenes Uso de imágenes Aplica color Ortografía Caligrafía CONVIVIR Cumple Respeta Muestra

2 2 1 2 1 2 2 1 1 2 2 2 4 2 2 1 2 1 1 1 2 2 2 2 2 5

Los estudiantes deberán traer previamente varios mapas de Venezuela

en hojas blancas

siguiendo las instrucciones del docente. (Actividad individual)

Se realizará dentro del aula en grupos de cinco personas. Todos los estudiantes deberán traer material alusivo al tema. Se iniciará en el

aula con la revisión de los materiales y

independentista de Venezuela)

Utiliza diversos materiales de provecho. Sigue instrucciones.

Muestra disciplina dentro del aula .

CONOCER Conoce Identifica HACER Confecciona Materiales Instrucciones CONVIVIR Trabaja Cumple muestra

3 2 2 2 2

diseños. Se culminará en el hogar con la ayuda de sus

representantes. (Actividad individual)

Nota: Utilizar materiales de provecho o lo que esté a su alcance para minimizar gastos.


TEMA GENERADOR

FECHA ESTRATEGIAS INSTRUMENTOS REFERENTES TEÓRICOS INDICADORES

VALOR OBSERVACIONES CONOCER HACER CONVIVIR PONDERACIÓN

Conocimiento y prácticas científicas ancestrales, tradicionales y populares.

Monólogo, tipos de monólogo y sus características. Batallas en el

09-04

Al 27-04

30-04

Trabajo aplicativo.

(Monólogo)


Conoce las características del monólogo. Reconoce los tipos de monólogo. Reconoce la importancia de las

Elabora guion en el cuaderno. Interpretación del personaje. Uso de traje relacionado con el personaje. Expresa de forma coherente y fluida. . Representa el personaje relacionado con las

Respeta las opiniones de sus compañeros. Es participativo, responsable y disciplinado en las actividades. Es responsable en sus actividades.

1 Conocer

1.1 Conoce. 3pts 1.2 Reconoce. 3pts 2 Hacer

2.1 Elabora. 4pts 2.2 Interpreta. 2pts 2.3 Utiliza. 2pts 2.4 Expresa. 2pts 3 Convivir

3.1 Puntualidad 1pto 3.2Respeto. 1pto 3.3 Disciplina. 2pts 1 Conocer

1.1 Reconoce. 2pts 1.2 Conoce. 2pts 1.3 Valora. 2pts

20ptos

La actividad se realizará en el aula, es individual. La actividad se realizará en el aula, con los

P.E.I.C.: La lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia LIMILIBER.

Docente: Lisbeth Laya Año y sección: 1 ero A-B-C-D-E

Proyecto de Aula: A través de la investigación conocemos nuestra historia. Áreas de conocimiento: Grupos de interés - Teatro Momento: III Año escolar: 2017-2018




proceso independentista.

Al 11-05

04-06

Al 08-06

Trabajo aplicativo.

(Obra de Teatro)

Evaluación de rezagados


batallas en la Historia de Venezuela. Conoce los diferentes personajes que lucharon en las batallas. Valora la importancia de nuestra independencia. Evaluación de rezagados .

batallas. Utiliza vestuario relacionado con el personaje que interpreta. Uso de lenguaje técnico.

Valora el trabajo en equipo. Respeta las opiniones de sus compañeros.

2 Hacer

2.1 Representa.4pts 2.2 Utiliza. 2pts 2.3 Expresa. 2pts 3 Convivir

3.1 Responsable. 1pts 3.2 Respeto 1pts 3.3 Disciplina. 2pts 3.4 Trabajo G. 2pts

20ptos

mismos grupos de MTC.


Tema Generador



Leyes, Principios y

30-0418 04-05-18

Taller de Aula

Taller de Aula

Interpreta los trabajos de Mendel y sus aportes al desarrollo de la genética.

Aplica los conocimientos básicos al resolver los ejercicios de Mendel. Maneja la expresión de los resultados de un cruce dihíbridos en porcentaje y proporción. Resuelve ejercicios de la

Cumple las normas de trabajo Respeta la ortografía y redacción.

CONOCER Interpreta HACER Resuelve CONVIVIR Cumple Respeta

9pto 9pto 1pto 1pto

Ortografía 0,25 c/u

Material de

Apoyo Hojas de Examen Lápiz Sacapuntas

P.E.I.C: La lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber

Docente: Nairobis Sumoza Año y sección: 3er A-B-C-D

Proyecto de Aula: Actitud crítica, analítica y reflexiva en el estudiante del 3er año desde sus diversas asignaturas en pro de ampliar sus habilidades y destreza de la lecto-escritura.

Áreas de Conocimiento: Biología Momento: III Año Escolar: 2017-2018




Teorías que rigen al Universo: la pieza fundamental de la vida.

dominancia incompleta y segunda ley de Mendel y dominancia incompleta.

Borrador Actividad en pareja

21-05-18 04--06-18

Debate

Escala de Estimación

Describe la estructura de ADN- ARN y su importancia en la interpretación del código genético.

Participa en la discusión sobre la composición de los ácidos nucleicos y modelo de Watson y Crick Expresa en forma clara y definida sus ideas. pronuncia Argumenta con propiedad y coherencia el contenido discutido. .

Respeta las normas de trabajo. Trabaja en equipo ordenadamente. Muestra disciplina dentro del aula.

CONOCER Interpreta HACER Investiga Emite CONVIVIR Respeta Trabaja

9pto 9pto 1pto 1pto

Se realizaran 9 preguntas a c/equipo valor de 2ptos c/u Escala Excelente..2ptos Regular…..1ptos Deficiente..0,5ptos No contesto.0ptos Actividad Grupal Se aplicara en el horario de Practica de Laboratorio.

09-04-18 25-05-18

Prácticas de Laboratorio

Interpreta los trabajos de Mendel Describe la estructura de ADN- ARN.

Participa en las actividades prácticas que refuerzan los conocimientos. Realiza Investigación bibliográfica sobre los tema. Elabora formulario de preguntas.

Cumple las normas de trabajo. Participa en las actividades prácticas. Respeta la ortografía y redacción. Muestra disciplina dentro del aula.

CONOCER Interpreta HACER Investiga Emite CONVIVIR Respeta Trabaja

9pto 9pto 1pto 1pto

Se realizaran (02) prácticas durante el lapso.

Material de Apoyo

Hojas de Examen Texto Trabajo es individual y se necesita apoyo de textos


Tema Generador

Fecha Estrategias Instrumentos Referentes teóricos Indicadores Valor Observación

Conocer(1) Hacer(2) Convivir(3) Ponderación

El espacio geográfico de Venezuela y su relación con el suelo, clima e hidrografía.

3/4/18 Al 27/4/18

TRABAJO DE AULA

ESCALA DE ESTIMACION

Indagar información 2 Clasificación de la información 3 Análisis y síntesis de la información 3

Elaboración de cartografías 3 Uso de los recursos: Colores 2 Bolígrafo 2

Responsabilidad. 2 Participación y Cooperación.2 Ajuste Social. 1.

1=8 2=7 3=5

20

El espacio geográfico y su relación con las actividades económicas por regiones

2/5/18 Al 31/5/18

MAPAS

PICTORICOS

ESCALA DE ESTIMACIÓN.

Clasificación de la información por Regiones 4 Organización de la información por características 3

Construcción de Mapas Pictoricos 2 Uso de los recursos reciclables: Caja de carton 3 Hojas blancas reciclables 1 Colores 1 Bolígrafo 1

Responsabilidad 2 Participación y Cooperación. 2. Ajuste Social.1

1=7 2=8 3=5

20

P.E.I.C: Lecto escritura como herramienta reforzadora en la familia Limiliber Docente: EMERIC FERNÁNDEZ Año y sección: 4 año, A-B-C-D-E.

Proyecto de Aula: Consolidando la identidad, soberanía e independencia a través de la lecto escritura como herramienta para la vida. Áreas de Conocimiento: Geografía e Historia Momento: III

Año escolar:2018


Tema Generador



DIVISIÒN SOCIAL DEL TRABAJO

02-04-18 Al 20-04-18

TRABAJO PRÀCTICO

ESCALA DE ESTIMACIÒN

Comprenden la técnica del collage tipo mosaico y la pone en practica

Elaboran un collage tipo mosaico con papel de revistas coloridas, representando diferentes formas o dibujos preferidos.

Trabajan de manera ordenada, pulcra y respetan a sus compañeros y profesor.

1.Comprender 2.Elaborar 3. Trabajar

3 11 6

LA EVALUACION SE LLEVARÀ A CABO DENTRO DEL SALON DE CLASES E INDIVIDUAL.

23-04-18 al 11-05-18

TRABAJO PARÀCTICO

ESCALA DE ESTIMACIÒN

Identifica los diferentes tamaños y posiciones exactas para trabajar origami 3D

Construye figuras en origami 3D con material de reciclaje(papel) ejercitando la memoria y concentración a través de la técnica.

Pone de manifiesto la innovación y el compañerismo. Trabaja de manera pulcra y ordenada.

1.Identifica 2.Construye 3.Manifiesta

2 14 4

LA EVALUACION SE LLEVARÀ A CABO DENTRO DEL SALON DE CLASES E INDIVIDUAL

P.E.I.C.: La lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia “LIMILIBER”

Docente: Hortensia Flores Año y sección: 1ero A- B-C-D-E

Proyecto de Aula: Reforzando nuestras raíces culturales en la vida cotidiana Áreas de conocimiento: Participación en grupos de creación, recreación y producción (Arte y Reciclaje)

Momento: III año escolar: 2017-2018





Tema Generador



La Cultura y el Arte,

como medios de

recreación.

Del 23/4/ al

27/04/

Del 7/05/ al

11/05/

Del 28/05/ al

01/06/18

Trabajo Práctico

de Aula (Individual)

Comprobación de aprendizaje.

Dramatización.

Ejercicios Prácticos.

Prueba escrita.

La Observación

.

*Completa palabras y redacta

oraciones usando las estructuras de

los tiempos: pasado progresivo y

pasado simple.

*Aplica los patrones

morfosintacticos para estructurar

oraciones afirmativas, negativas,

interrogativas y de información

usndo el “be going to”.

*Interpreta y analiza el contenido de

saberes, historias, anécdotas,

canciones y poemas breves..

*Construye

acrósticos y sopas

de letras usando

verbos regulares e

irregulares.

*Elabora oraciones

y preguntas

aplicando las

estructuras dadas.

*Relata cuentos, rimas, canciones, historias o poemas de los artistas de la comunidad, Estado, Nación y paises del mundo.

*Asume el cumplimiento de

asignaciones y tareas

*Respeta y cumple normas

sociales y culturales.



*Atiende las instrucciones

dadas por el docente.



*Asume el cumplimiento de

asignaciones y tareas.

Creatividad: 3 pts.

Sintaxis Gramat.: 3 pts

Coherencia: 3 pts.

Ortograf. 3 pts.

Pulcritud: 3 pts.

Ilustración: 1

Disciplina: 2 pts.

Instrucciones: 2 pts.

Dominio del tema: 4 pts.

Selección simple: 3 pts

Completación: 3 pts

Desarrollo: 4 pts

Ilustración: 2 pts.

Disciplina: 2 pts.


Fluidez: 2 pts

Tono de voz: 2 pts

Pronunciación: 2 pts.

Coherenc. gramat: 3pts.

Desplaz. en esc. :2 pts

Seguridad: 1 pt.

Trabajo en Pareja: 1 pt

20 pts.

20 pts.

20 pts.

Conocer: 6 pts.

Hacer: 10 pts.

Convivir: 4 pts Conocer: 4 pts.

Hacer: 12 pts.


Hacer: 10 pts.

Convivir: 4 pts

P.E.I.C.: La lectoescritura como herramienta reforzada de los valores de la familia Limiliber.

Docentes: Yelitza Medina, Daniela Herrera y María Eugenia Zapata.

Año y sección :2º A, B, C ,D

Proyecto de Aula: Recreando mi mundo a través de la lectura y la escritura.

Áreas de conocimiento: Lengua Extranjera

Momento: III año escolar: 2017-2018




Capac. de resp. 3 pts

Responsabilidad: 2 pts

Seguim. de instrucc. 1pt

Disciplina: 1 pt.

.


Tema Generador



La Recreación y

el Disfrute del

tiempo libre

para garantizar

la salud integral

Del 23/04/ al

27/04/18

Del 07/05/18

al 11/05/18

Del 28 /05/ al

01/06/18


Trabajo Práctico de

Aula (Pareja)

Dramatización.

Prueba escrita.


La Observación.

*Reconoce oraciones

afirmativas, negativas,

interrogativas y de

información usando los

tiempos simples: Presente,

Pasado y Futuro.

*Identifica en oraciones,

los Condicionales “0” y “I”.

* Redacta el contenido de

un texto teatral breve.

*Elabora oraciones y

preguntas aplicando

los patrones

morfosintácticos

dados.

*Utiliza los Condicionales

“0” y “I”.

*Escenifica un

personaje de un

cuento, novela y su

relación con el

contexto.

*Respeta y cumple

normas sociales y

culturales.

*Atiende las

instrucciones dadas por

el docente.

*Asume el cumplimiento

de asignaciones y tareas.

*Respeta y cumple

normas sociales y

culturales.



*Respeta y cumple

normas sociales y

culturales.




Desarrollo: 6 pts

Disciplina: 2 pts.



Sintaxis Gramatical: 4pts.

Ortografía: 3 pts

Comprens. de texto: 3pts.

Ilustración: 2 pts.

Disciplina: 2 pts.


Fluidez: 2 pts

Tono de voz: 2 pts




Seguridad: 1 pt.




20 pts.

20 pts.

20 pts.

Conocer: 4 pts.

Hacer: 12 pts.


Hacer: 12 pts.


Hacer: 10 pts.

Convivir: 4 pts


Docentes: Daniela Herrera y María Eugenia Zapata. Año y sección :3º A, B, C ,D

Proyecto de Aula: Valorando la lectura y la escritura aprendo y me divierto.

Áreas de conocimiento: Lengua Extranjera Momento: III año escolar: 2017-2018





Disciplina: 1 pt.

.


Tema Generador



Literatura,

Costumbres y

Tradiciones

Venezolana.

Del 23/04/

al 27/04/18

Del 07/05/

al 11/05/18

Del 28/05/ al

01/06/

Trabajo Práctico de Aula (Pareja)


Dramatización


Prueba escrita.

La

Observación.

*Identifica los tipos de palabras

(Part of Speech) que forman parte

del discurso.

*Reconoce Cognados,

Cognados falsos, Prefijos,

Sufijos, Sinónimos, Antónimos

y las diversas categorías de

oraciones de: definición,

descripción y ejemplo que se

utilizan en un párrafo en una

lectura dada.

* Redacta el contenido de un texto teatral breve.

*Ubica, Clasifica y Traduce los

tipos de palabras en una lectura

dada.

*Demuestra su comprensión

del vocabulario mediante la

aplicación de procedimientos

sistemáticos para deducir el

significado de las palabras

desconocidas en el idioma

inglés.

*Escenifica un personaje de

un cuento, novela y su

relación con el contexto

*Respeta y cumple

normas sociales y

culturales.

*Atiende las

instrucciones dadas por

el docente.



*Respeta y cumple

normas sociales y

culturales.

*Asume el

cumplimiento de

asignaciones y tareas.

*Respeta y cumple

normas sociales y

culturales.




Desarrollo: 6 pts

Disciplina: 2 pts.



Sintaxis Gramatical: 4pts.

Ortografía: 3 pts

Comprens. de texto: 3pts.

Disciplina: 3 pts.


Fluidez: 2 pts

Tono de voz: 2 pts




Seguridad: 1 pt.





Disciplina: 1 pt.

20 pts.

Conocer: 4 pts.

Hacer: 12 pts.

Convivir: 4 pts.

Conocer: 4 pts.

Hacer: 12 pts.

Convivir: 4 pts Conocer: 6pts.

Hacer: 10 pts.

Convivir: 4 pts

20 pts.

20 pts.


Docentes: María Eugenia Zapata. Año y sección :5º A, B, C ,D

Proyecto de Aula: Leyendo y escribiendo disfruto y aprendo.

Áreas de conocimiento: Lengua Extranjera Momento: III año escolar: 2017-2018





P.E.I.C.: La lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber.

Docente: Sarelis García Año y sección: 3er año: A-B-C-D

Proyecto de Aula: Actitud crítica, analítica y reflexiva en el estudiante de 3er año desde las diversas asignaturas en pro de ampliar las habilidades y destrezas de la lectoescritura.

Áreas de conocimiento: Geografía e Historia. Momento: III Año escolar: 2017-2018

Tema Generador



Dinámica y distribución de las poblaciones humanas. Regionalización político-

administrativa de Venezuela:

1. Región Capital. 2. Región Central- 3. Región de los Llanos. 4. Región Centro-Occidental. 5. Región Zuliana. 6. Región de los Andes. 7. Región Nor-Oriental. 8. Región de Guayana. 9. Región Insular. Dinámica y distribución de las poblaciones humanas: Geografía y el ambiente. Problemas ambientales en

Venezuela.

02/04 al 04/05/2018

07/05 al 23/05/2018

Exposiciones

Informe confrontado.

Escala de

estimación.


Identifica las diferentes

regiones político-administrativas de Venezuela.

Reconoce las características principales de cada región de Venezuela.

Reconoce los principales problemas ambientales del país a escala nacional, regional y local.

Propone soluciones a los problemas ambientales del país.

Demuestra preparación para

realizar la exposición. Utiliza recursos de apoyo en su

exposición. Muestra dominio en el

desarrollo del tema. Respeta el tiempo asignado.

Cumple con las partes que

conforman un informe: introducción, desarrollo y cierre.

Utiliza de manera adecuada y racional los elementos de coherencia, los conectores y la cohesión en la actividad a desarrollar.

Presenta pertinencia y originalidad en el título.

Aplica los procesos de pensamiento, experiencias y problemas que confronta en la elaboración del ensayo.

Utiliza citas bibliográficas

Cumple con la actividad

asignada puntualmente. Respeta las normas dentro

del aula de clases. Presenta orden y pulcritud en

el trabajo. Cumple con la actividad


del aula de clases. Presenta orden y pulcritud en

el trabajo.

Identifica regiones.

1pto. Reconoce

características. 1pto Demuestra

preparación. 8ptos Utiliza recursos.

2ptos Dominio. 2 ptos Tiempo. 1 pto Cumple con la

actividad. 2ptos Respeta las normas.

2ptos. Pulcritud. 1pto. Reconoce problemas.

2ptos

Propone soluciones. 2ptos

Cumple con las partes de un informe. 2ptos.

Utiliza los elementos de coherencia, conectores, cohesión. 2ptos.

Originalidad en el título. 2ptos.

Aplica los procesos de pensamientos. 2ptos.

Bibliografía. 2ptos.

Cumple con la actividad. 2ptos.

Respeta las normas. 2ptos

Orden y pulcritud. 2ptos.

20

ptos

20 ptos




Bolívar: El hombre de las dificultades. Ideas políticas y sociales de Simón Bolívar: Primera República: inicio de

la Guerra de Independencia.

Todos los contenidos.

28/05 al 06/06/2018

Todo el lapso

Ensayo

Intervenciones.



Comprende los hechos históricos en función a las diferentes guerras de independencia.

Comprender la transcendencia de los hechos geográficos y su influencia en nuestra actualidad a escala mundial, nacional y local.

Reconocer el recurso visual como una herramienta importante en el estudio actual de la distribución de la población (la clasificación como rural o urbana), así como también la importancia que tiene la contracción ciudad-campo en los diferentes sectores económicos del país.

Cumple con las partes que

conforman un ensayo: introducción, desarrollo y cierre.

Utiliza de manera adecuada y racional los elementos de coherencia, los conectores y la cohesión en la actividad a desarrollar.

Presenta pertinencia y originalidad en el título.

Aplica los procesos de pensamiento, experiencias y problemas que confronta en la elaboración del ensayo.

Utiliza citas bibliográficas. Desarrolla profundidad en la

investigación. Utiliza de manera adecuada y

racional los elementos de coherencia, los conectores y la cohesión en la actividad a desarrollar.

Aplica los procesos de pensamiento y experiencias en el tema a desarrollar.



del aula de clases. Cumple con los acuerdos de

convivencia asignados. Presenta orden y pulcritud en

el trabajo. Cumple con la actividad




el trabajo.

Comprende la importancia de los hechos. 2ptos.

Cumple con las partes del ensayo. 2ptos.

Utiliza los elementos de coherencia, conectores, cohesión. 2ptos.

Originalidad en el título. 2ptos.


Bibliografía. 2ptos. Cumple con la

actividad. 2ptos.

Respeta las normas. 2ptos.

Acuerdos de convivencia. 2ptos.

Pulcritud. 2ptos.

Comprender la trascendencia de los hechos geográficos. 3ptos.

Reconoce el recurso visual. 3ptos.

Profundidad en la investigación. 2ptos.

Utiliza los elementos de coherencia, conectores y cohesión. 2ptos.





Pulcritud. 2ptos.

20 ptos

20 ptos


Tema Generador



Cultura tributaria: ¿Qué es el SENIAT? Bases legales. Objetivos. Fuentes de ingreso. Características. Cultura tributaria. Tributos. Tipos de ingreso

(Ordinarios, extraordinarios).

IVA. Aduanas.

Medidas de prevención de desastres: Fundamentos teóricos y

prácticos para la prevención de desastres:

Bases legales. Conceptos. Tipos. Instituciones u organismos

encargados. Medidas de prevención de

desastres.

02/04 al 20/04/2018

23/04 al 24/05/2018

Taller escrito.

.

Exposiciones.


Escala de

estimación.

Conocer la importancia de

cultura tributaria en el desarrollo del Estado Venezolano.

Conocer la importancia

que tiene la prevención de los diferentes tipos de desastres.

Desarrolla profundidad en la




Demuestra preparación para

realizar la exposición. Utiliza recursos de apoyo en su

exposición. Muestra dominio en su

desarrollo del tema.




convivencia asignados.




convivencia asignados.

Conocer la

importancia. 4ptos. Profundidad en la

investigación. 2ptos. Utiliza los elementos

de coherencia, conectores y cohesión. 2ptos.





Pulcritud. 2ptos. Conocer la

importancia. 4ptos Demuestra

preparación. 4ptos. Utiliza recursos.

3ptos. Muestra dominio.

3ptos. Cumple con la

actividad. 2ptos.. Cumple con los

acuerdos de convivencia y puntualidad. 4ptos.

20 ptos

20 ptos

P.E.I.C.: La lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores de la familia Limiliber.

Docente: Sarelis García Año y sección: 5to año: A-B-C-D

Proyecto de Aula: La producción escrita y de interpretación como medio para fortalecer la compresión lectora a través de la investigación.

Áreas de conocimiento: Instrucción Premilitar. Momento: III Año escolar: 2017-2018




Todos los contenidos.

Todo el lapso.

Intervenciones.


Comprender la

transcendencia de los hechos históricos en los aspectos políticos, económicos, sociales y culturales; y su influencia en nuestra actualidad a escala mundial, nacional y local.

Reconocer el recurso visual como una herramienta importante en el estudio actual de la distribución de la población (la clasificación como rural o urbana), así como también la importancia que tiene la contracción ciudad-campo en los diferentes sectores económicos del país.

Desarrolla profundidad en la








el trabajo.

Comprender la

trascendencia de los hechos históricos. 3ptos.

Reconoce el recurso visual. 3ptos.

Profundidad en la investigación. 2ptos.

Utiliza los elementos de coherencia, conectores y cohesión. 2ptos.





Pulcritud. 2ptos.

20 ptos


Tema

Generador Fecha Estrategias Instrumentos Referentes teóricos Indicadores Valor Observaciones


Concentración de H presente en la disolución y su efecto en el ser humano

09-04-18

Al 13-04-18

Prácticas de Laboratorio


Interpretar valores de pH en productos de uso cotidiano.

Identifica el pH de diversas sustancias a través de diversas técnicas de laboratorio

Cumple las normas de trabajo. Cumple técnicas de laboratorio. Respeta la ortografía y redacción.

CONOCER Interpretar HACER Identifica CONVIVIR Cumple Respeta

9pto 9pto 1pto 1pto

Ortografía 0,25 c/u

Material de

Apoyo Sustancias de uso cotidiano Papel de pH

14-05-18

Al 18-05-18

Microclase


Conocer las diversas teorías que dan origen a la estructura atómica. Interpretar las leyes que rigen los enlaces de la estructura de las moléculas.

Expone las distintas teorías atómicas. Teoría atómica de Dalton Teoría atómica de Thompson Teoría atómica de Rutheford Teoría atómica de Bohr Teoría atómica actual Construye enlaces simples, dobles, triples, iónicos y covalentes utilizando moléculas sencillas.


CONOCER Conoce Interpreta HACER Expone Construye CONVIVIR Cumple Respeta

9pto 9pto 1pto 1pto

Material de Apoyo por

Pareja

Presentación en Power Point Computadora Videocamara

P.E.I.C.: La Lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores en la familia LIMILIBER.

Docente: Marbelis Meléndez Año y sección:4to año Secciones: A-B-C-D-E

Proyecto de Aula: Impulsar el trabajo socio productivo para crear espacios para la convivencia y fortaleciendo de los valores e identidad del LIMILIBER

Áreas de conocimiento: Química Momento: III año escolar: 2017-2018


P.E.I.C.: La Lecto-escritura como herramienta reforzadora de los valores en la familia LIMILIBER.

Docente: Marbelis Meléndez__ Año y sección:4to año Secciones: A-B-C-D-E

Proyecto de Aula:

Impulsar el trabajo socio productivo para crear espacios para la convivencia y fortaleciendo de los valores e identidad del LIMILIBER

Áreas de conocimiento: Química Momento: III Año escolar: 2017-2018

Tema Generador


Conocer Hacer Convivir Ponderación Relaciones estequiométricas y su relación con la concentración presente en envases de bebidas, alimentos, medicamentos, productos de limpieza e higiene, fertilizantes, insecticidas, entre otros presentes en nuestra vida cotidiana.

28-05-18 Al

01-06-18

Ejercicios prácticos Prueba ONLINE

Lista de cotejo

Interpretar Coeficiente estequiometricos. de las reacciones como procesos de trasformación de la sustancia.

Balancea ecuaciones químicas. Determina relación entre moles, masa y volúmenes con porcentaje de pureza. Reactivo limitante, rendimiento de una reacción Química. Descompone el porcentaje de cada elemento en un compuesto químico


CONOCER Describe Relaciona HACER Expone CONVIVIR Cumple Respeta

9pto 9pto 1pto 1pto

Material de

Apoyo Computadora


TEMA GENERADOR



Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Realización de presentaciones en línea con la herramienta Prezi Realización de mapas mentales en línea con la herramienta Mind Maps Realización de revistas digitales con la herramienta Issuu.


-Conoce los diferentes botones del menú de la herramienta (4) -Conoce los elementos presentes en la herramienta (4) -Conoce los diferentes elementos del menú de la herramienta (4)

-Utiliza los botones del menú para crear la presentación (4) -Aplica elementos multimedia para la presentación (3) -Presenta una secuencia en cuanto al tema a desarrollar (3) -Utiliza los diferentes recursos de la herramienta (2) -Aplica los elementos multimedia adecuados (3). -Organiza adecuadamente la información a presentar (2) -Presenta coherencia en cuanto a imágenes e información (3) -Utiliza los diferentes recursos de la herramienta (2) -Aplica los elementos multimedia adecuados (3). -Organiza adecuadamente la información a presentar

-Mantiene una conducta y vocabulario acorde tanto en el aula virtual como en el salón de clases (2). -Cumple con las fechas de entrega pautadas (2). -Cumple con la asistencia en las clases presenciales (2) -Mantiene una conducta y vocabulario acorde tanto en el aula virtual como en el salón de clases (2). -Cumple con las fechas de entrega pautadas (2). -Cumple con la asistencia en las clases presenciales (2) -Mantiene una conducta y vocabulario acorde tanto en el aula virtual como en el salón de clases (2). -Cumple con las fechas de entrega pautadas (2). -Cumple con la asistencia en las clases presenciales (2)

Conocer: 4 Hacer: 10 Convivir: 6 Conocer: 4 Hacer: 10 Convivir: 6 Conocer: 4 Hacer: 10 Convivir: 6

20 20 20

La evaluación debe ser enviada por medio del aula virtual Edmodo o en un Pen Drive para su corrección. La evaluación debe ser enviada por medio del aula virtual Edmodo o en un Pen Drive para su corrección. La evaluación debe ser enviada por medio del aula virtual Edmodo o en un Pen Drive para su corrección.

P.E.I.C.: La lectoescritura como herramienta reforzadora de los valores en la familia Limiliber.

Docente: KATHERINE MARTINEZ Año y sección: 5 A – B – C – D.

Proyecto de Aula: Las producciones escritas y de interpretación como medio para fortalecer la comprensión lectora a través de la investigación.

Áreas de conocimiento: Gestión de Tecnología Momento: III Año escolar: 2017 – 2018.




(2) -Presenta coherencia en cuanto a imágenes e información (3)


TEMA GENERADOR



Dinámica y distribución de las poblaciones

humanas

02/04 Al 06/04

Comprobación de aprendizaje

Taller individual con cuaderno

abierto

1. Reconocer las diferentes técnicas de factorización

2. Efectuar factorización y simplificación con fracciones racionales

1.identifica las diferentes técnicas de factorización y su aplicación en la vida cotidiana

1- interrelación y convivencia de los estudiantes en la resolución de problemas matemáticos

1.procedimiento lógico matemático 2.analisis y conclusión 3 confianza en si mismo 4.razgo de personalidad

12 pto 04 pto 02 pto 02 pto

09/04 AL13/04

16/04 al 20/04

2304 Al 27/04


Prueba escrita individual

1- Probabilidad y estadística

1.realiza los cálculos de probabilidad de un evento 2. el alumno construye una tabla de distribución de frecuencia

1.comprender , aceptar y respetar valores e instrucciones en el desarrollo de las clases



30/04 AL

04/05

07/05 AL

11/05

14/05 AL

18/05


Ajuste social y valores

1. fomentar valores y respeto dentro y fuera del aula de clase

1. entrega puntualmente sus actividades 2.sigue las instrucciones del docente 3.cumple con la uniformidad 4.asiste diariamente a clase

indicadores 1. Puntualidad 2. Atención integral a la

clase 3. Comportamiento

adecuado 4. Uniformidad 5. asistencia

04 pto 05 pto 05 pto 03 pto 03 pto

21/05 AL

25/05

20/05 AL

02/06

P.E.I.C.: Lecto-escritura como herramienta reforzadora de valores

Docente: OMAR ZAMBRANO Año y sección: 2° A-B-C-D

Proyecto de Aula: Sistematización de la información como medio para fortalecer la comprensión lector

Áreas de conocimiento: MATEMATICA Momento: III Año escolar: 2017-2018





TEMA GENERADOR



Formas de estimar el futuro en tu comunidad

02/04 Al 06/04


Taller individual con cuaderno

abierto

3. Identifica los limites directos y por indeterminación

4. Calcula los limites indeterminados

1.identifica los diferentes contenidos matemáticos relacionados a limites

1- interrelación y convivencia de los estudiantes en la resolución de limites por indeterminación



09/04 AL13/04

16/04 al 20/04

2304 Al 27/04


Prueba escrita individual

2- Limites trigonométricos

1.aplica artificios trigonométricos 2. el alumno desarrolla los cambios de variables trigonométricos en los diferentes limites

1.comprender , aceptar y respetar valores e instrucciones en el desarrollo de las clases



30/04 AL

04/05

07/05 AL

11/05

14/05 AL

18/05


Ajuste social y valores

1. fomentar valores y respeto dentro y fuera del aula de clase

1. entrega puntualmente sus actividades 2.sigue las instrucciones del docente 3.cumple con la uniformidad 4.asiste diariamente a clase

indicadores 6. Puntualidad 7. Atención integral a la

clase 8. Comportamiento

adecuado 9. Uniformidad 10. asistencia

04 pto 05 pto 05 pto 03 pto 03 pto

21/05 AL

25/05

20/05 AL

02/06

P.E.I.C.: Lecto-escritura como herramienta reforzadora de valores

Docente: OMAR ZAMBRANO Año y sección: 5° A-B-C-D

Proyecto de Aula: Producción escrita y de interpretación como medio para fortalecer la comprensión lectora

Áreas de conocimiento: MATEMATICA Momento: III Año escolar: 2017-2018




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