plan de estudio area matematicas

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Plan de rea Institucin Educativa:rea /asignatura: matemticas - dimensin cognitiva Grado: Preesc

ProfesorPerodo: 1

Eje y estndaresDesempeosTemas y subtemasIndicadores de desempeo

PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

Realizo conteo de objetos y relaciones de equivalencia y de orden con objetos hasta 5 Nmeros naturales hasta 5: Resolver situaciones de correspondencia uno a uno entre colecciones que la exigen en la vida cotidiana: cada plato tiene su pocillo?. Hay una lonchera para cada nio?. Conteo significativo uno a uno de colecciones pequeas: al comienzo recitando series de palabras-nmero sin correspondencia con los objetos, luego haciendo correspondencia 1 a 1 sin control del orden, luego dominando el conteo propiamente dicho.Establecer relaciones de equivalencia y de orden aditivo entre colecciones de objetos (dnde hay lo mismo, donde hay ms, que tanto ms, dnde hay menos y que tanto menos) directa e inversa en contextos significativos (al comienzo de forma cualitativa perceptivamente, luego con correspondencia 1 a 1 y finalmente de forma cuantitativa).Resolver situaciones que implicar conservacin de la cantidad: comprender que la cantidad es la misma cuando se cambia la configuracin de los objetos por ejemplo al separarlos, juntarlos, taparlosConteo, Lectura y escritura de nmeros hasta el 5Uso de significados de los nmeros hasta 5 en diferentes contextos. Comunicacin y modelacin Cuenta objetos hasta 5 y reconoce el nmero en cifras y letras.

Realiza relaciones cuantitativas de orden y equivalencia (dnde hay igual cantidad) a travs de representaciones con los dedos o con dibujos

Seala entre dos grupos de objetos semejantes, el que contiene ms elementos, el que contiene menos, o establece si en ambos hay la misma cantidad.

PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS

Ubico objetos en el espacio, establezco relaciones espaciales y resuelvo situaciones problema a partir de la aplicacin de nociones espaciales.RELACIONES ESPACIALES Encima-En medio-DebajoAntes-En medio-DespusDelante-DetrsIzquierda-DerechaDentro de-Fuera deCerca de-Lejos de- Composicin de las relaciones espaciales directa e inversa con relacin a un eje de referencia determinado: (arriba de pero debajo de, delante de pero atrs de, a la derecha de pero a la izquierda de).

- Composicin de las relaciones espaciales en dos ejes de referencia: adelante y a la derecha de; atrs y a la izquierdaLos cuerpos geomtricos y las figuras planas.-Reproduccin e invencin de figuras planas no convencionales atendiendo a la direccin cualitativa y la dimensin con medidas no convencionales de sus lados: hacer una casa con palillos, con tapas., al principio reproduciendo un dibujo o modelo y luego siguiendo rdenes verbales.Comunicacin y modelacin Atiende rdenes sobre ubicacin espacial con respecto a objetos del saln de clases.

Establece relaciones espaciales.

Resuelve situaciones problema a partir de la aplicacin de nociones espaciales.

Eje y estndaresDesempeosTemas y subtemasIndicadores de desempeo

PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS DE MEDIDAS

Comparo, ordeno, clasifico y agrupo objetos teniendo en cuenta atributos tales como longitudpeso-masay capacidadLongitud:- Resolucin de situaciones en los que sea necesario comparar el largo de los objetos, comparando los objetos por traslacin y luego a travs de un tercero (unidad de medida).- Resolucin de situaciones en que sea necesario averiguar la distancia de un sitio a otro o de un objeto a otro, primero comparando cualitativamente y luego a travs de otro objeto.Peso-Masa- Comparar diferentes objetos (hechos de la misma sustancias maleable) en relacin con la cantidad de material o sustancia que tienen

-Resolver situaciones que implicar conservacin de la cantidad: comprender que la cantidad de sustancia es la misma cuando cambia la forma o se divide en partes.Tiempo:- Ubicar y ordenar eventos en relacin con su ocurrencia en el ayer, hoy o maana.

- Ubicar y ordenar eventos en relacin con un evento determinado: antes y despus del recreoCapacidad:-Comparar la capacidad de diferentes objetos primero cualitativamente y luego llenndolos con diferentes objetos

Comunicacin y modelacin Compara caractersticas de medida entre objetos.

Razonamiento y argumentacin Ordena y clasifica objetos de acuerdo con su longitudpeso-masa y capacidad

Planteamiento y resolucin de problemasResuelve situaciones donde es necesaria la comparacin del largo de los objetos, la distancia, el peso, la masa y la capacidad.

Plan de rea Institucin Educativa:rea /asignatura: matemticas - dimensin cognitivaGrado: Preesc

ProfesorPerodo: 2

Eje y estndaresDesempeosTemas y subtemasIndicadores de desempeo

PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

Realizo conteo de objetos y relaciones de orden con objetos hasta 9 y resuelvo problemas aditivos que responden a las preguntas cunto rene y, cunto le queda y cunto le faltaNmeros naturales hasta 9Resolver situaciones de correspondencia uno a uno entre colecciones que la exigen en la vida cotidiana: cada plato tiene su pocillo?. Hay una lonchera para cada nio?.Conteo significativo uno a uno de colecciones pequeas: al comienzo recitando series de palabras-nmero sin correspondencia con los objetos, luego haciendo correspondencia 1 a 1 sin control del orden, luego dominando el conteo propiamente dicho.

Establecer relaciones de equivalencia y de orden aditivo entre colecciones de objetos (dnde hay lo mismo, donde hay ms, que tanto ms, dnde hay menos y que tanto menos) directa e inversa en contextos significativos (al comienzo de forma cualitativa perceptivamente, luego con correspondencia 1 a 1 y finalmente de forma cuantitativa).Resolver situaciones que implicar conservacin de la cantidad: comprender que la cantidad es la misma cuando se cambia la configuracin de los objetos por ejemplo al separarlos, juntarlos, taparlosConteo, Lectura y escritura de nmeros hasta el 9Uso de significados de los nmeros hasta 9 en diferentes contextosCon cantidades hasta 9Componer y descomponer colecciones al comienzo representadas con objetos y luego simblicamente.Resolucin de problemas aditivos de reunin, descomposicin, y complemento con objetos al comienzo y representacin simblica al final. Comunicacin y modelacin Cuenta objetos hasta 9 y reconoce el nmero en cifras y letras.

Razonamiento y argumentacin Realiza relaciones cuantitativas de orden y equivalencia (dnde hay igual cantidad) a travs de representaciones con los dedos o con dibujos

Planteamiento y resolucin de problemasResuelve problemas aditivos con cantidades hasta 9. que responden a las preguntas cunto rene y, cunto le queda y cunto le falta utilizando los dedos o dibujos

PENSAMIENTO VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOSEncuentro semejanzas entre objetos y los ordeno de acuerdo a un atributo - Encontrar semejanzas y diferencias perceptibles entre objetos y situaciones.- Ordenamiento y clasificacin de objetos de acuerdo con un determinado atributo y ponerle un nombre a la clase o grupo resultante - Juegos de adivinanzas con clasificaciones de objetos o dibujos que lleven a encontrar el criterio de clasificacin, una cantidad faltante- Descripcin de lo que cambia y de cmo cambia una secuencia grfica, as como de lo que permanece constante.Comunicacin y modelacin Distingue semejanzas y diferencias entre objetos

Razonamiento y argumentacin Explica razones para clasificar objetos y colocarles un nombre (los palos grandes y pequeos)

Planteamiento y resolucin de problemasCompleta series o secuencias

Eje y estndaresDesempeosTemas y subtemasIndicadores de desempeo

PENSAMIENTO ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS

Hace conteos de datos en torres de cubos y analiza donde hay ms y donde hay menos Hacer seguimiento a un suceso o fenmeno a travs de un perodo de tiempo y hacer inferencias sobre probabilidad de ocurrencia con base en la informacin acumulada.

-Uso de tablas de conteo y pictogramas sencillos para analizar informacin requerida en el conocimiento y toma de decisiones del grupo: mascotas de los nios del grupo, familias de los nios, alimentos que ms les gustaComunicacin y modelacin En pictogramas sencillos de datos analiza donde hay ms y donde hay menos

Razonamiento y argumentacin Comprende que por cada dato debe colocar una representacin simblica (X o dibujo)

Planteamiento y resolucin de problemasHace conteos de datos en torres de cubos y analiza donde hay ms y donde hay menos

Plan de rea Institucin Educativa:rea /asignatura: matemticas - dimensin cognitivaGrado: Preesc

ProfesorPerodo: 3

Eje y estndaresDesempeosTemas y subtemasIndicadores de desempeo

PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS

Realizo conteo de objetos en colecciones de 10 y relaciones de orden y resolucin de problemas aditivos de reunir, agregar, comparar, descomponer con cantidades hasta 50 con sistemas figuradosSistema decimal de numeracin: Cantidades hasta 50 Organizar las colecciones haciendo grupos de 10.

Diferenciar y coordinar los grupos de 10 de los objetos sueltos: cuntos grupos de 10 piedritas hay?. Cuntas piedritas son?

Representaciones figuradas con unidades de primer y segundo orden (unidades y decenas) con diferentes objetos fsicos y grficos que muestran perceptivamente la diferencia objetiva de las unidades: haces de 10 palitos y palitos sueltos, bolsas de 10 semillas y semillas sueltas, o grficos

Aprender y memorizar el nombre de los grupos de 10 relacionndolo verbalmente con el prefijo correspondiente: TRES grupos de 10 se llaman Treinta

Conteo significativo en agrupamientos de 10 en 10 y coordinacin con unidades sueltas

Relaciones de orden y equivalencia con cantidades hasta 50 y representadas con diferentes sistemas figurados.

Comp