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Plan de Desarrollo de la Entidad Universidad Veracruzana NEMATATLIN _____ _______________________

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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD ACADÉMICA 2009-2013

N E M A T A T L I N

UNIVERSIDAD VERACRUZANA ÁREA ACADÉMICA DE ARTES

CAMPUS VERACRUZ

ABRIL - 2009


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CONTENIDO

I. Presentación…………………………………………………………. 3

II. Semblanza…………………………………………………………… 4

III. Diagnostico y Principales Tendencias ………………………… 10

IV. Misión……………………………………………………………….. 17

V. Visión……………………………….………………………………… 18

VI. Objetivos Generales de Desarrollo……………………………….. 21

VII. Estrategia……………………………………………………………. 22

VIII. Relación de metas y cronograma………………………………… 24

IX. Seguimiento y evaluación…………………………………………. 25

X. Bibliografía………………………………………………………….. 27

XI. Anexos……………………………………………………………….. 26


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PLAN DE DESARROLLO DE LA ENTIDAD ACADÉMICA 2009-2013

I. PRESENTACIÓN

Como parte del proceso permanente de desarrollo de la Universidad Veracruzana, así

como en la colaboración al logro de los fines, el cumplimiento de las atribuciones de la

misma señalados en la Ley Orgánica y fortalecer los vínculos con la sociedad brindándole

los beneficios de la cultura generada en el interior de la institución, se propone el presente

Plan de Desarrollo Académico 2009-2013 de acuerdo a los objetivos y actividades que se

establecen y para los cuales fue creada la Dirección General de Difusión Cultural, de la

cual depende este dependencia * Grupo Musical Nematatlin * a la vez con su adscripción

del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, con la finalidad de crear y conservar los

programas de rescate, recreación, promoción y difusión de la música y danza Folklórica del

estado de Veracruz y del país así como ritmos sudamericanos, tanto al interior como al

exterior, dando prioridad al desarrollo integral del estudiante y la comunidad académica,

atendiendo también a la demanda de la sociedad en general y los distintos sectores

culturales, sociales, gubernamentales objetivo primario de la descentralización de las

actividades culturales y artísticas ocurrido hace 29 años.

El presente Plan de Desarrollo ha sido elaborado en cuatro líneas principales de trabajo,

de acuerdo al Plan General de Desarrollo 2025: 1) integrar las funciones de difusión de la

cultura a la actividad académica, propiciando la formación de grupos artísticos estudiantiles

y coadyuvando a la formación integral del estudiante; 2) profesionalización de la planta

académica e incorporación a la docencia; 3) la sustentabilidad de dichas acciones a través


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de la producción de espectáculos de los grupos artísticos a fin de mantener su

posicionamiento; 4) coadyuvar al cumplimiento de los ejes universitarios a través de la

participación en los procesos de calidad, el fomento de una cultura de la transparencia y

rendición de cuentas, así como contribuyendo a concientizar a la sociedad de la

importancia de un desarrollo humano sostenible. Todo esto proyectado a alcanzarse

totalmente en el 2013 obteniendo un desarrollo en la dependencia favorable en su núcleo

académico interno como en el desarrollo integral de nuestros estudiantes y de la

apreciación de la sociedad al nivel del desarrollo de la Universidad Veracruzana

Cabe mencionar que los proyectos que integran el presente Plan, tienen como objetivo

ayudar a elevar la calidad académica, optimizar los recursos y permitir una adecuada toma

de decisiones enfocadas al desarrollo futuro de nuestra casa de estudios. Asimismo, se

pretende, a través de los mecanismos institucionales, evaluar de manera constante el

presente proyecto a fin de asegurar su correcto funcionamiento o implementar las

adecuadas estratégicas necesarias para su cumplimiento.

II. SEMBLANZA

El grupo musical Nematatlín es una entidad artística de la Universidad Veracruzana con su

adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz cuyos propósitos se enmarcan

dentro de la Legislación Universitaria vigente así como dentro de los lineamientos

establecidos por la Dirección General de Difusión Cultural.

Este grupo toma su nombre del vocablo totonaca Nematatlín, que significa “los cantores“.


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En 1980 nace como parte del programa de descentralización de las funciones y

actividades artísticas de nuestra casa de estudios El Ballet Folklórico del Puerto de

Veracruz, y el Grupo Musical Nematatlín como acompañante oficial del mismo, teniendo

ambos el firme objetivo de contribuir a la labor del rescate, creación, recreación difusión y

divulgación de la danza y música folklórica indígena y mestiza del Estado de Veracruz, a si

como de otras regiones de la República Mexicana.

El Ballet folklórico del puerto de Veracruz nace como grupo artístico con una plantilla de

ejecutantes académicos y becarios; conformados por dos maestros nombrados en un

Director y un asistente y una plantilla de 30 becas para sus bailarines, mismos que fueron

y han sido hasta la fecha en su mayoría alumnos de las distintas facultades de nuestra

universidad en la región Veracruz – Boca del Rio, contribuyendo así desde sus inicios a la

formación integral de los estudiantes y el enriquecimiento de su acervo cultural.

El Grupo Musical Nematatlín nace conformándose en su plantilla por ejecutantes artísticos

con un total de 13 músicos como grupo completo y dado el virtuosismo de los mismos, se

establecen al mismo tiempo en cuatro importantes secciones: Maderas, Huasteco, Norteño

y Jarocho, para presentarse de esta forma en los distintos espacios culturales como

solistas o musicalizando las coreografías del ballet folklórico.

Debido a la gran calidad en su ejecución artística musical y dancística, ambos grupos se

consolidaron rápidamente en el gusto de la sociedad veracruzana y de la comunidad

universitaria no tan solo de la región Veracruz – Boca del Río, sino también haciendo

presencia en las otras 4 regiones donde se ubican las facultades de la Universidad

Veracruzana


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Ambos grupos artísticos iniciaron sus ensayos en 1980 en las Instalaciones de la Casa

Hogar del Niño en Boca del Rio, Veracruz, y en 1986 la Coordinación Regional de Difusión

Cultural establece su sede en Arista No. 633 esq. Zaragoza Col. Centro de la Ciudad de

Veracruz, concentrando aquí mismo a ambos grupos donde hasta la fecha sigue siendo su

sede de ensayos y clases.

En 1999 debido a la profesionalización y la constante mejora de las reformas institucionales

y de la Ley Orgánica de nuestra Universidad , Nematatlín se conforma como Dependencia

con la adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz y el Taller de Baile

Sotaventino dentro de su plantilla académica teniendo hasta la fecha 1 Director Musical, 13

Ejecutantes Técnicos Académicos distribuidos en 1 Director encargado de Ballet Folklórico

del Puerto y 1 Asistente de Dirección , 4 académicos en la sección Maderas, 3 académicos

en la sección Huasteco, tres académicos en la sección Norteño que son mismos

integrantes de otras dos secciones , y 4 académicos en la sección Jarocho, y 1 académico

en el Taller de Baile Sotaventino A si como 30 becarios que integran la plantilla de

Bailarines., se creó también la agrupación musical Maderas y Voces y más recientemente,

en el 2006, Los Belenes Vallenato con la fusión de algunos músicos de la Orquesta

Tradicional Moscovita.

Inicialmente El Grupo Nematatlin y Ballet Folklórico del Puerto empiezan sus ejecuciones

Musicales y Dancísticas agrupadas en dos importantes Programas: “Raíces del Pueblo”: un

programa donde se interpretan las manifestaciones folklóricas más importantes del estado

de Veracruz entre música, danzas indígenas, representaciones mestizas y fiestas

tradicionales y “Por las Costas del Golfo”: programa en el cual se ejecutan las fiestas

folklóricas de los estados de Tamaulipas, Veracruz, Yucatán y Tabasco; ambos sostenidos


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en una amplia investigación etnográfica, etnológica y con apego a las formas tradicionales

de la música y danza y manifestaciones de los grupos indígenas.

Hoy en día Nematatlín y el Ballet Folklórico del puerto de Veracruz hacen un total de 44

integrantes en su plantilla general: 1 Director Musical, 13 Académicos Ejecutantes y 30

Becarios; En su quehacer de investigación creación y difusión de la danza y música

mexicana han incrementado su repertorio agrupando sus coreografías y ejecuciones

musicales en los siguientes Programas:

Raíces del Pueblo

Por las Costas del Golfo

Veracruz del Milenio

Fiestas y Ferias en la costa

Homenaje a Lara

Esencia y Consecuencia

Sabor a México

Veracruz. Ritmo, Fiesta y Color

Programas Especiales:

Del Fandango al Son

Noche Jarocha

Pasión Veracruzana

En el carácter Académico y de apoyo a la formación Integral al estudiante el Grupo

Nematatlín cuenta con un programa de Conciertos Didácticos mediante el cual llevan a los

estudiantes de las distintas facultades el aprecio por la música y la danza, implementando

también las presentaciones en Espacios Universitarios para la toda la comunidad

universitaria


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El Ballet Folklórico del puerto de Veracruz se caracteriza por ser un gran semillero de

formadores de profesionales en la danza folklórica veracruzana y del país, esto se aprecia

en todo sus ex –integrantes, ya que de alguna forma, más del 70% se dedican a la música

o a la danza folklórica gracias a la formación que reciben dentro de dicho grupo artístico.

En este grupo se imparten 2 cursos anuales intensivos en iniciación dancística

encaminados a la ayuda en la Formación Integral del estudiante y a si mismo a captar

nuevos valores artísticos para impulsarlos a ser nuevos bailarines dentro de la plantilla de

becarios. En estos cursos, además de danza, aprenden maquillaje, coreografía, utilería y

diferentes ritmos folklóricos.

A lo largo de su exitosa trayectoria ambos grupos han sido embajadores culturales del

estado de Veracruz a petición de gobierno del estado y organismos culturales en distintos

foros locales, estatales, nacionales, internacionales e intercontinentales, llevando muy en

alto el nombre de nuestra Casa de Estudios.

Dentro de las actuaciones Internacionales del grupo Nematatlín, después de escasos tres

años de su fundación, destaca su participación en una gira Internacional por el continente

Europeo, iniciando con ésta una serie de presentaciones en distintos países junto con el

Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz: La Habana, Cuba; el sur de los Estados Unidos,

ciudades de Venezuela, centro de El Salvador, teatros de Colombia, norte de Honduras,

ciudades de España, museos de París, Francia; una gira de 15 días por el norte de Italia,

teatros de Harlingen, rodeos de Dallas, sur de Houston, rodeos de Laredo Texas, teatros

de Utah, E.U. y plazas de San Antonio Texas.


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En sus presentaciones nacionales ambos grupos han dejado en alto el nombre de Veracruz

y nuestra universidad haciendo presencia en distintos teatros y foros culturales dentro del

país, así como en distintas ferias , festivales y congresos nacionales e internacionales , por

mencionar algunos: “Teatro Degollado”, “Sala Covarrubias”, “Teatro de la Ciudad” en

México, “Teatro Clavijero”, “Teatro de la Reforma”, “Teatro Juárez”, “Teatro Coatzacoalcos”,

Teatro Pedro Díaz”, “Teatro Ignacio de la Llave”, “ Palacio de Bellas Artes”, “Centro de

Convenciones Acapulco”, “Festival Cervantes en Todas Partes”, “Vive La Magia de la

Cultura”, “Festival del Istmo”, “Festival Potosino” , “Festival de las Culturas Chiapas”,

“Festival de la Identidad Cumbre Tajín”, “Festival Tabasco”, “Festival Humanitas”

Debido a su calidad de interpretación han sido particípes en varios programas de televisión

a nivel nacional e internacional, “Inauguración Teletón 2000-Televisa”, “Clausura

Internacional La Academia Tv-Azteca” , “Programa de Janeth Arceo” , “Programa en casa”,

“Programa Internacional Viva Lara- Televisa”, “Programa Ventaneando”, “Programa Viva la

Mañana”, ” Programa HOY- Televisa”.

Ha recibido las siguientes distinciones y premios: Las llaves de la Ciudad de Osaka, Japón,

por parte del consulado de ese país, la conmemoración de los 200 años de la

Independencia de los Estados Unidos por el Consulado de Estados Unidos.

En septiembre del 2007 ganan el Primer Lugar “Al Mejor Ballet Folklórico de la Zona Sur

del País” de manos del Concilio Internacional de Organizadores de Festivales Folklóricos .

En 1991 hace la primera grabación de dos discos de larga duración; el primero de música

clásica y el segundo de música folclórica.

En 1994 se graba el Tercer disco del conocido compositor Agustín Lara


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En 1997 se graba C.D. titulado “Cantares de mi Tierra” con la señora Sandra Lohr y

haciendo un ensamble con diversos instrumentos y géneros musicales.

En 1999 se graba C.D. titulado “Maderas y Voces”.

En el 2000 se graba un C.D. de música mexicana, en una Gira por Paris, bajo la dirección

del Mtro. Laurence Doublet.

III. DIAGNÓSTICO Y PRINCIPALES TENDENCIAS

En la actualidad toda dependencia académica, sea cual sea su función sustantiva debe

evolucionar y mejorar al margen de las exigencias de los propios estudiantes, la sociedad

en general y del mundo globalizado en el que hoy nos encontramos. Esta evolución implica

que se deben adquirir y aplicar nuevas estrategias en el proceso de planeación que le

permitan convertirse en una institución efectiva y capaz de competir en un entorno

educativo global.

Una base primordial para esta planeación es el análisis de los factores que pueden o no

hacer más efectivo el avance de la entidad académica en los distintos ámbitos que

comprende y proponer estrategias viables para que los aspectos positivos superen los

negativos, en nuestro caso en algunos de los siguientes aspectos: producción, difusión y

fomento a la cultura, apoyo al desarrollo integral del estudiante, fortalecimiento de la planta

académica, infraestructura y equipamiento.


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SITUACION ACTUAL

Fortalezas

Debido a la descentralización de actividades artísticas que se da en la Universidad

Veracruzana en 1980 se crea la dependencia Nematatlín junto con el Ballet Folklórico del

Puerto de Veracruz como acompañante oficial, teniendo como eje principal la producción,

el rescate y la difusión de la cultura a través de la música y danza folklórica. Con una

plantilla total de 13 académicos ejecutantes, consolidándose ambos rápidamente como un

grupo artístico muy reconocido por la comunidad universitaria y el publico en general a nivel

local, estatal, nacional e Internacional.

El Grupo Nematatlín y el Ballet Folklórico del Puerto de Veracruz, atienden y ayudan a la

formación integral de los estudiantes a través de conciertos didácticos y presentaciones en

espacios universitarios.

Desde 1995 la dependencia a través del Ballet folklórico del puerto de Veracruz crean un

curso de formación dancística dirigido principalmente a la comunidad estudiantil , mediante

el cual difunde los aspectos más importantes de la cultura del estado de Veracruz en sus

diferentes regiones y a su vez hacer la formación del mismo alumnado para ser integrantes

de la plantilla de bailarines, de esta manera se tiene desde entonces una participación

docente con los alumnos de las distintas facultades de la región Veracruz-Boca del Río.


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De gran reconocimiento es la amplia versatilidad del grupo musical Nematatlin ya que con

su limitada plantilla de académicos ejecutantes cuenta con un amplio repertorio como grupo

completo o en sus 5 secciones: Jarocho, Huasteco, Maderas, Norteño y debido a la gran

disposición de trabajo y buenas relaciones laborales se creo recientemente juntos con

integrantes de la Orquesta Moscovita la sección Los Belenes Vallenato.

La dependencia, a través del Ballet Folklórico, se ha convertido en un gran formador de

talentos a lo largo de sus 29 años, tanto de los estudiantes universitarios como del público

en general, formando profesionales en la danza veracruzana y con conocimientos en el

folklore nacional. Actualmente un gran porcentaje de ellos están dedicados a impartir

clases y a difundir la cultura gracias a lo aprendido dentro del grupo artístico. Cabe

mencionar que la compañía del ballet es renovable aproximadamente cada 3 ó 4 años, lo

que trae consigo un distribución de conocimiento en un gran número de alumnos y de la

sociedad.

El grupo Nematatlín y Ballet Folklórico del puerto de Veracruz ofrecen a los distintos

organismos culturales, institucionales y gubernamentales y al público en general, un amplio

repertorio de ejecuciones artísticas, producciones, con las formas apegadas a la música y

danza tradicional guardando siempre el respeto hacia las manifestaciones indígenas de

nuestro estado y país, así como un gran fortaleza, pues cabe mencionar que siendo una

dependencia de un número no grande de académicos ejecutantes, sus interpretaciones

junto con el Ballet Folklórico del Puerto, jóvenes estudiantes que no están dedicados de

tiempo completo a la danza, son de una gran calidad artística y han tenido reconocimientos

a nivel estatal, nacional e internacional.


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Cabe mencionar que la siempre buena disposición de trabajo conjunta de los dos grupos

hacen que la dependencia sea más solicitada para funciones y a costos no tan altos en

comparación con otros grupos artísticos.

Problemas detectados y acciones para superarlas

La falta de recursos económicos: nos impide que como grupo podamos crecer mas en

nuestras producciones, no poder adquirir nuevos instrumentos o a veces ni renovarlos,

falta de vestuario tanto para ballet que son grandes cantidades como para los músicos, no

poder adquirir los requerimientos básicos de sonorización, no poder realizar giras a otras

regiones a difundir la cultura a la comunidad universitaria.

La acción planteada es aquí buscar convenios o apoyos con organismos culturales o

particulares para la obtención de recursos para poder seguir con nuestra labor de difusión

de la cultura en otras regiones, el hacer temporadas con taquilla para recaudar algún

monto que sirva para adquirir vestuario e instrumentos

La Falta de Infraestructura Física y Técnica: esto nos impide de primera instancia el no

poder hacer nuestros ensayos con las condiciones mínimas necesarias, no tener equipo

de audio demerita nuestra calidad al no tener referencias auditivas, no se cuenta con

equipo de iluminación y esto en las presentaciones hacer ver muy decadente nuestra

ejecución, el ballet no tiene un salón adecuado para ensayo y con el paso del tiempo se

están lastimando físicamente su cuerpo ya que zapatean en piso.


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Nuestra acción ha sido adaptarnos a las escasas condiciones que tenemos para nuestra

labor y poner el doble de esfuerzo para que nuestra ejecución artística no demerite el

nombre de nuestra dependencia.

La falta de Superación y nivel académico de los Ejecutantes: esta debilidad se refleja

en la falta de conocimiento para poder elaborar programas educativos, realizar tutorías de

formas disciplinarias y con un orden pedagógico así como en general el no estar aptos para

estar frente a grupo.

La acción aquí planteada es solicitar al personal académico la superación de su nivel de

conocimientos metodológicos y pedagógicos para la instrumentación en la docencia, ello

mediante la solicitud de cursos de superación y formación académica al PROFA.

Falta de asistencia de la comunidad universitaria a nuestras actividades. Teniendo

como consecuencia esto que los propios alumnos de nuestra universidad desconozcan

nuestra labor como ejecutantes y la apreciación por la cultura.

Tomando acción Se ha solicitado a la Vicerrectoría y a directores de las facultades de la

región Veracruz-Boca del Río, apoyen el esfuerzo y el gasto económico que genera la

presentación de grupos y actividades artísticas y culturales, extendiendo la información a

los alumnos y programando grupos para que asistan a los eventos que ofrecemos, cuyo

principal interés es coadyuvar a la formación integral del estudiante

Falta de Personal Técnico y de Apoyo: esta gran debilidad hace que nuestra labor de

ejecución no tenga la calidad adecuada en un foro ya que al no contar con técnicos de


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audio, personal de iluminación , utileros vestuarista, personal producción y foro, las

actividades que realizamos se vuelven muy limitadas y a veces difíciles.

Se ha solicitado para accionar en esta debilidad la contratación de por lo menos dos

personas de apoyo para la dependencia que atienda las necesidades antes mencionadas.

OPORTUNIDADES

ACCIONES PARA AFIANZARLAS

Los diversos apoyos a la investigación, formación académica, difusión y extensión

de la cultura por parte de diversos organismos públicos institucionales y gubernamentales,

nos da una gama de posibilidades para superar y mejorar nuestra labor como ejecutantes

y aplicación de conocimientos a la docencia

Accionando con la integración de nuestro cuerpo académico en los distintos cursos y

oportunidades que ofertan el Programa de Formación Académica (PROFA) , El Consejo

Nacional para la Cultura y las Artes (CONACULTA), el Fomento Nacional de la Cultura y

las Artes (FONCA), el Instituto Veracruzano de la Cultura (IVEC), Programa Integral de

Fortalecimiento Institucional (PIFI).

Junto con en apoyo de la coordinación regional se implementa acciones de promoción y

difusión de nuestras actividades artísticas, talleres y cursos a la comunidad universitaria de

las distintas facultades de la región para que asistan y tener cada vez un publico

universitario mas grande y con un desarrollo integral educativo. Además que se esta

implementando la formación de Tutorías en el semestre 2009-2010.


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AMENAZAS DEL ENTORNO

El factor económico hoy en día es una gran amenaza para nuestra labor artística y de

apoyo a la formación integral del estudiante ya que al no contar con mas recursos y un

limitado presupuesto nuestra labor de difundir la cultura, impartir talleres y conciertos

didácticos y hacer presencia en diferentes espacios universitarios en las distintas regiones

a si como la actuación en distintos foros a nivel estatal nacional e incluso internacional,

donde varias veces solo se quedan en invitaciones y la intención de asistir pero se hace

imposible por no contar con los recursos.

Rápido cambio en los sistemas de información y procesos administrativos. El

desarrollo de los sistemas de información avanza a pasos agigantados a si como los

procesos administrativos, las exigencia de incursionar en nuevos modelos y procesos

educativos y pedagógicos dificulta que una institución pueda mantenerse actualizada o por

lo menos comprender y poner en práctica los avances en un tiempo considerado, esto trae

condigo continuamente la incertidumbre de la planta académica y la confusión.

.

Falta de Apoyo Institucional: el no contar con el apoyo de los directores y

administradores de las distintas facultades de las regiones universitarias para hacer

presencia en ellas limita nuestro objetivo de difundir, conservar y promover la cultura así

como ayudar a la formación integral del estudiante mediante la implementación de

programas artísticos en sus facultades, conciertos didácticos y espacios universitarios.

Muchas veces, el no contar con la disposición de los directivos para apoyar la difusión de

la cultura en sus entidades tiene como consecuencia que el alumnado pierda el interés por


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la cultura o en su totalidad desconozca la gran fortaleza cultural con la que cuenta nuestra

universidad.

Falta de Espacios Para las Presentaciones: Generalmente cuando nos presentamos en

las facultades y en los distintos espacios universitarios no contamos con el apoyo de un

espacio adecuado para la realización de nuestra actividad como ejecutantes ya sea para un

concierto didáctico como apoyo a la formación del estudiante o con la presentación de un

programa artístico, demeritando así nuestra imagen como grupo profesional, varias veces

por estar al aire libre y sin las condiciones mínimas se tienen que cancelar actuaciones y

conciertos debido al mal tiempo, por falta de iluminación, sonido o algún foro .

IV. MISION

El grupo musical Nematatlín es una Dependencia Académica de la Universidad

Veracruzana, el cuál esta adscrito a la Coordinación Regional de Difusión Cultural en

Veracruz, que tiene como compromiso fundamental el rescate, la difusión y la

conservación de la Música Folklórica del estado de Veracruz, del País y ritmos

sudamericanos; a su vez adscribe en su organismo al Ballet Folklórico del Puerto de

Veracruz mediante el cual hace el rescate, la recreación y la divulgación de las

manifestaciones artístico culturales del estado y del país, abarcando etnias indígenas y

grupos mestizos, así como aspectos relevantes de la cultura popular, todo esto asentado

en un trabajo de investigación etnográfico y etnológico apegándose a las formas

tradicionales de la música y danza mexicana, llevado coreográficamente al público

universitario y la sociedad en general.


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La dependencia contribuye a la formación integral del estudiante mediante la presentación

de conciertos didácticos y espacios universitarios y a través del Ballet Folklórico del Puerto

de Veracruz ya que este grupo renueva constantemente la plantilla de bailarines con los

alumnos universitarios teniendo ellos así un acervo cultural constantemente fortalecido.

Aborda el contacto continuo con las distintas facultades de la universidad en la región

Veracruz-Boca del Río, así como organizar presentaciones a nivel local, estatal, nacional e

internacionales, estableciendo también una consolidada vinculación son sectores públicos,

culturales y gubernamentales.

V. VISIÓN

El grupo musical Nematatlín junto con su adscripción del Ballet Folklórico del Puerto de

Veracruz, es una dependencia académica comprometida a enriquecer el acervo cultural y

la formación integral de la comunidad universitaria, a través de la investigación, difusión y

conservación de la música y danza folklórica, oferta Experiencias Educativas (EE) dentro

del Área de Formación de Elección Libre (AFEL), al igual que Tutorías artísticas a los

alumnos.

Cuenta con una amplia programación de Conciertos Didácticos y Espacios Universitarios

en las distintas facultades de la región Veracruz-Boca del Río, Coatzacoalcos-Minatitlán,

Córdoba-Orizaba y Poza Rica, enriqueciendo así la formación de los estudiantes

universitarios. Además que se cuenta con una Biblioteca Virtual donde el alumno y la


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sociedad en general tendrá acceso a una amplia investigación, monografías, reseñas ,

fotografías, y datos históricos de los distintos trajes, música y danza folklórica del Estado de

Veracruz

La planta académica en su Totalidad es socialmente responsable, con saberes

disciplinarios y profesionales, al igual que para la docencia, la generación y aplicación de

conocimientos, la tutoría y la gestión, con disposición hacia el autoaprendizaje permanente

y el trabajo colaborativo e interdisciplinario, un 50% con licenciatura y un 20% con

maestría, además que sus ejecutantes están en constante capacitación e intercambio de

conocimientos con los organismos de apoyo a la cultura.

Se tiene una estructura organizada y bien planeada mediante la cual se ejecuta la función

sustantiva principal y la elaboración de programas educativos y administrativos con los que

se cuentan como: Reglamento Interno de Trabajo, Programa Anual de Trabajo, Plan de

Desarrollo Académico, Cursos-Talleres para la formación Integral del Estudiante dentro del

MEIF, así como la reciente incorporación de la Carrera de Técnico Superior Universitario en

Danza Folklórica.

La dependencia cuenta con la infraestructura de calidad y adecuada para el quehacer

académico y desenvolvimiento de los ejecutantes como: salón de ensayo con sonido para

cada una de las 4 secciones del grupo musical, un salón enduelado y con espejos para

ensayo del Ballet Folklórico en donde al igual en estos mismos se imparten las distintas

Experiencia Educativas y Tutorías artísticas. Dentro de su estructura la dependencia cuenta


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con un departamento de sonido, iluminación y producción, un taller de utilería y taller de

vestuario.


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VI. OBJETIVOS GENERALES DE DESARROLLO

Superación y mejoramiento del nivel de la planta académica de la

dependencia

Transitar en el Modelo Educativo Integral y Flexible (MEIF) mediante la

implementación de Experiencias Educativas (EE)

Participar en actividades de investigación integrándose a las líneas de

generación y aplicación del conocimiento, para el desarrollo de actividades

docentes.

Incursionar en la formación integral del estudiante mediante tutorías artísticas.

Llevar nuestra labor como ejecutantes y en forma de docencia a los alumnos

de las distintas zonas donde se encuentra la universidad y que no tienen

conocimiento del acervo cultural que se tiene dentro de la institución.

Fortalecer las acciones de Internacionalización del Programa.

Creación del la nueva carrera Técnica TSU en Danza Folklórica.

Fortalecer la participación de los Órganos Colegiados en la Planeación

Instaurar una biblioteca virtual de danza y música folklórica que estará a

disposición de la comunidad universitaria y población en general como parte de

nuestra labor de apoyar al desarrollo integral del estudiante.


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VII. ESTRATEGIA

ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES

2. Innovación educativa.

2.2 Ampliación y diver-sificación de la oferta educativa. Descripción: Crear nuevos programas a partir de la flexi-bilidad de los programas edu-cativos existentes y la educa-ción multimodal, para respon-der a los requerimientos de la sociedad.

Experiencias Electivas

El estudiante

incrementa su acervo

cultural y el respeto

y aprecio por la cultura y las artes la

música y la danza

concientizándolo

como un ser humano

mas completo íntegro

y con integración

social.

Se incrementará

la atención a estudiantes del

MEIF con la

oferta de 4 nuevas Experiencias

Electivas más en

el área de música y danza, como

parte de su

formación profe-

sional integral.

1.-Diseñar el

Programa de estudios y la

propuesta de las

materias electivas a ofertar.

2.-Solicitar su

Evaluación para incorporación al

AFEL

3.- Difundir la

oferta de las materias entre la

comunidad

estudiantil 2. Innovación educativa.

2.4 Diseño y pro-moción de esque-mas articuladores de las funciones sustantivas. Descripción: Garantizar la vinculación de la docencia con la generación y aplicación del conocimiento en el contexto del nuevo paradigma educa-tivo centrado en el aprendiza-je, a través de la transforma-ción del trabajo académico. Desarrollar líneas de generación y aplicaciones del conocimiento, congruentes con la formación integral de los estudiantes y pertinentes a las necesidades sociales.

Biblioteca Virtual de Música Y Danza Folklórica

Poner al alcance

de la comunidad

universitaria una

amplia

información de la

música, danzas,

etnias regiones

folklóricas y

bailes mestizos

del estado de

Veracruz.

Contar con una Biblioteca Virtual donde se tenga la información etnológica, etnográfica, monografías, bailes regionales , danzas, vestuario costumbres y manifestaciones indígenas de todo el estado de Veracruz

1.- Investigación del material a incluir

2.- diseñar el formato , orden y contenido

3.- poner al alcance de la comunidad universitaria y público en general.

4.- Promocionarla en las distintas facultades.

2. Innovación educativa

2.2 Ampliación y diversificación de la oferta educati-va. Descripción: Crear nuevos programas a partir de la flexibilidad de los programas educativos existentes y la educación multimodal, para responder a los reque-rimientos de la sociedad.

TSU en Danza Folklórica.

Profesionalizar la enseñanza de la danza folklórica tradicional a nivel superior.

Ofrecer a la po-blación una carre-ra de Técnico Superior Univer-sitario en Danza Folklórica, con lo cual se innovaría en la formación de profesionales dedicados al res-cate, preserva-ción y difusión de la danza tradicio-nal con un perfil Técnico.

1. Diseñar y elaborar

pedagógicamente el nuevo TSU. 2. Solicitar su evaluación para su incorporación a la

oferta de carreras técnicas de la Universidad Veracruzana. 3.- Ofertarla en la página

web institucional y difundirlas directamente entre la población. 4.- Gestionar los espacios

necesarios para el adecua-do trabajo de este TSU. 5.- Solicitar el Apoyo perti-nente para los requeri-

mientos de equipo, y mate-riales a si como personal mínimo para el inicio de la carrera técnica


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ÁRBOL ESTRATÉGICO DEL PLAN DE DESARROLLO EJES PROGRAMAS PROYECTOS OBJETIVOS METAS ACCIONES 4 INTERNACIONALIZA-CIÓN COMO CULTURA ACADÉMICA

4.4 Contenidos curricula-res en el marco de la internacionalización.

Descripción: Desarrollar conteni-dos y proyectos curriculares que promuevan la internacionalización de los programas educativos. Impulsar mecanismos de forma-ción conjunta de programas y acreditaciones Internacionales, acorde con las tendencias de cambio en sectores y regiones, así como en modelos educativos y competencias profesionales en un mundo más integrado y competitivo

Proyectar el PE de la dependencia a la Internacionalización

Promover la internacionalización del PE.

Incorporar al Programa Educativo los criterios de internacionalización

1.- Integrar una Comisión de académicos. 2.- Revisar los criterios para la internacionaliza-ción del PE. 3.-Realizar la autoevalua-ción del PE de acuerdo a los criterios. 4.- Atender las necesida-des detectadas para la internacionalización del PE.

6 PLANEACION Y DESARROLLO SUSTENTADO EN LA ACADEMIA.

6.1 Fortalecimiento de la participación de los cuerpos Académicos y órganos colegiados en los procesos de planeación y evaluación institucional Descripción: Garantizar la definición de las prioridades y el rumbo institucional, contando con la participación de la planta aca-démica, de tal forma que los procesos y procedimientos de los diferentes niveles de la adminis-tración y la gestión tengan una orientación a los objetivos acadé-

micos.

Garantizar la participación de la academia en la definición del rumbo institucional

Fortalecer la participación de colegiada en la planeación.

Elaborar anualmente un programa de trabajo basado en el PlaDEA 2009 - 2013

1.- Revisión del PlaDEA 2.- Revisión de los informes de actividades 3.-Elaborar proyectos para el cumplimiento de las metas y presupuestar los recursos

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FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA

7.1 Fortalecimiento del perfil académico integral.

Descripción: Promover el desarrollo de un perfil académico integral, en el entendido que ésta es una condición fundamental para la consolidación de los programas educativos y desarrollo de un esquema de habilitación y mejora del personal académico ligado al modelo educativo, los planes y programas de estudio y a la generación de conocimientos para

su distribución social.

Formación y Actualización en el ámbito Profesional

Actualizar el nivel académico de los

integrantes de la entidad mediante la adquisición de habilidades,

conocimientos y actitudes, que aumenten la calidad de su

desarrollo profesional dentro de la institución.

Realizar dos cursos de actualización profesional anualmente

1. Gestionar ante el PROFA la impartición en la zona Veracruz de los cursos que ayuden a la formación profesional y de docencia de los académicos. 2.- Promoverlos entre la plantilla docente. 3.-Proporcionar el espacio, equipo técnico y requerimientos necesarios para que el curso se lleve a cabo.

7

FORTALECIMIENTO DE LA PLANTA ACADÉMICA

7.3. Proyección de la carrera académica para la renovación de cuadros.

Descripción: Promover esquemas de incorporación de jóvenes aca-démicos con grado de doctor y reconocimiento externo (CONA-CyT, SNI, PRO-MEP, etc.) de su habilitación y potencial. Garantizar el desarrollo de la carrera aca-démica en la institución, conside-rando los aspectos normativos de ingreso, promoción, reconocimien-to, estímulo y permanencia.

Superación de grado académico

Elevar el grado entre los Técnicos Acadé-micos Ejecutantes de la dependencia para ofrecer calidad ópti-mo en el ámbito académico así como en su ejecución artística.

-Incorporación de 1 académico al grado de

Maestría en el 2010

-Incorporación de 3 académicos al nivel de

licenciatura en el 2011

-Incorporación de 1

académico al grado de Doctorado en el 2013

1.- Concientizar al personal de la necesidad de elevar el grado académico tanto en pro de la calidad de la docencia, como para desarrollar trabajos de investigación.

2.- Gestionar los apoyos pertinentes para el desarrollo de los estudios de licenciatura y pos-grado de los ejecutantes de grupos artísticos

8

ATENCIÓN INTEGRAL A LOS ESTUDIANTES

8.2 Atención integral al estudiante. Descripción: Integrar y armonizar los servicios para el estudiante, con la finalidad de elaborar un portafolio institucional de servicios y apoyos que sean del conocimiento de la comunidad estudiantil y académica.

Conciertos Didácticos

Ayudar a la formación Integral del Estudiante mediante el ofrecimiento de programas didácticos a cerca de la música y danza folklórica de nuestro estado

Realizar en el año un mínimo de 18 conciertos Didácticos en las distintas facultas de la región y en otras de nuestra máxima casa de estudio

1.- Programar la Calendarización de conciertos con las distintas facultades y regiones, así como con la coord. Reg. 2.-Dar conocimiento de la prog. A la Dir. Gral. de Difusión Cultural 3.- Dar a conocer y promover las fechas de conciertos entre la comunidad 4.- aplicación de encuestas para verificar la calidad y si es del agrado o no del público universitario.

8

ATENCIÓN INTEGRAL A LOS ESTUDIANTES

8.2 Atención integral al estudiante.

Descripción: Integrar y armonizar los servicios para el es-tudiante, con la finalidad de elaborar un portafolio institucional de servicios y apoyos que sean del conocimiento de la comunidad estudiantil y académica

Tutorías Creación, seguimiento y

mejora-miento de nuevos grupos artísticos formados por estudian-

tes en el área de la música y la danza folklórica

Asesorar y Tutorar

por lo menos a 2 nuevos grupos que se crearán como ejecu-

tantes de la música y danza folklórica.

1.- Diseñar la

programación y material a impartir en la Tutoría.

2.- Ofertar la Tutoría en la Pagina del AFEL


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VIII. METAS Y CRONOGRAMA ALINEADO Nematatlín

METAS

Eje Proyecto 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

I. Descentra-

lización

Garantizar la participa-

ción de la academia

en la definición del

rumbo institucional

Elaborar anualmente un programa de trabajo basado en

el Pladea 2009 - 2013.

X X X

Experiencias

educativas en el Área

de Elección Libre

Se incrementará la atención a estudiantes del MEIF con

la oferta de 4 nuevas Experiencias Electivas más en el

área de música y danza, como parte de su formación

profesional integral.

X

X

X

TSU en Danza

Folklórica.Ofrecer a la población una carrera de Técnico Superior

Universitario en Danza Folklórica, con lo cual se innovaría en la

formación de profesionales dedicados al rescate, preservación

y difusión de la danza tradicional con un perfil Técnico.

X

X X X X X

Formación y

actualización en el

ámbito profesional.

Realizar 2 cursos de actualización profesional.

X X X X X X

Superación del grado

académico

Incorporación de 1 académico al grado de Maestría en

el 2010.

Incorporación de 3 académicos al nivel de licenciatura

en el 2011.

Incorporación de 1 académico al grado de Doctorado en

el 2013

X X X

V. Intercultu-

ralidad e in-

ternacionali-

zación.

Proyectar el PE de la

dependencia a la

Internacionaliza- ción

Incorporar al PE los criterios de internacionalización.

X X X

V. Intercultu-

ralidad e in-

ternacionali-

zación y

VI. Atención

integral del

estudiante

Conciertos

didácticosRealizar en el año un mínimo de 18 conciertos Didácticos en

las distintas facultas de la región y en otras de nuestra máxima

casa de estudio.

X X X X X X X X X X X X

Tutorías para la

apreciación

artística

Ofertar por lo menos 2 Tutorías para la Apreciación Artística X X X

Biblioteca Virtual

Contar con una Biblioteca Virtual donde se tenga la información

etnológica, etnográfica, monografías, bailes regionales, danzas,

vestuario costumbres y manifestaciones indígenas de todo el

estado de Veracruz

X X X XVI. Atención

integral del

estudiante

2011 2012 2013

II. Calidad e

innovación

académica

ESTRATEGIA


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IX SEGUIMIENTO Y EVALUACION

Convocar a la Junta Académica para darle seguimiento a las actividades consignadas en el plan.

El seguimiento del PLADEA, se realizará a través de los reportes que por escrito, entreguen a la Dirección de la dependencia en junta académica cada uno de los académicos responsables de los proyectos involucrados.

Se hará de manera periódica por lo menos dos veces al año la revisión de cómo este marchando en su ejecución los programas, y proyectos del PLADEA para corroborar un adecuado seguimiento y evaluación del plan todo esto para que se logre a tiempo y con el mejor nivel de calidad posible el logro de todos los objetivos y desarrollo de acciones y alcance de las metas.

Así mismo se solicitará a las dependencias favorecidas el reporte de los

estudiantes beneficiados.

Metodología: El seguimiento al avance de las metas de cada proyecto se

hará trimestralmente, conforme al capítulo VIII, relación de metas y cronograma. Se evaluará a través de la interpretación de datos que proporcionen los instrumentos que se aplicarán en cada evento o actividad. Los datos de un semestre se contrastarán con los del siguiente a fin de evaluar y continuar el proyecto o modificar las acciones en caso necesario para alcanzar las metas establecidas.


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Instrumentos o indicadores:

a) Encuestas que se aplicarán tanto a la comunidad universitaria como a público en general en conciertos didácticos, espectáculos artísticos, inauguración de exposiciones, conferencias, experiencias electivas, etc.; a través de las cuales se evaluará la calidad de espectáculos y actividades culturales y artísticas, claridad y pertinencia en la explicación en el caso de conciertos didácticos, experiencias electivas y conferencias, difusión de la actividad, si ésta aportó algo al estudiante, si la recomendaría y si volvería a participar en otra actividad de la dependencia.

b) Se cuantificará cada actividad a través del conteo o el cálculo de asistentes, según el tipo de evento. Igualmente, se contabilizará el número de estudiantes y de público en general.

c) En el caso de los proyectos de actualización profesional y fortalecimiento de la planta académica, se solicitará cada año a cada uno de los académicos su avance por escrito. (constancias de estudios, diplomas de cursos, etc.).

d) Respecto a la producción artística, se evaluará y se compararan los logros y alcances anuales con los del año anterior.


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X. BIBLIOGRAFIA

Plan General de Desarrollo 2025

Propuesta de Programa de Trabajo Rectoral 2005-2009

Programa Veracruzano de Desarrollo Cultural

2005-2010

Plan Veracruzano de Desarrollo2005-2010

Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de educación Superior [ANUIES] (2000). La educación superior en el siglo XXI. Líneas estratégicas de desarrollo. Una propuesta de la ANUIES. México, D. F., México: ANUIES.


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XI. ANEXOS

En el caso de los proyectos de AFEL y el TSU, se hace la observación que estos programas están en proceso de diseño para su aprobación por parte de la Coordinación de Planes y Programas.

plan de desarrollo de la entidad acadÉmica€¦ · plan de desarrollo de la entidad acadÉmica...

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