plan de atención tutoríal 3ro

8/18/2019 Plan de Atención Tutoríal 3ro

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PLAN DE ATENCIÓN TUTORÍAL

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.E. : IE – José Faustino Sánchez CarriónNivel : Secundaria de Jornada Escolar Completa

Grado y Sei!" : 3ro – “B”N#$ero de e%&'dia"&e% : 3 estudiantes!N#$ero de (ora% : " horas semanales

Dire&or : #ic! $artha Eliza%eth &errera 'ponteCoordi"adora : #ic! Janeth Carrillo (no)re

Doe"&e) &'&or : #ic! Eliza%eth *utiérrez &uaman+

II. DIAGNÓSTICO:

'spectos rele,antes e-tra+dos del Pla" A"'al de Tra*a+o . de la Fi(a de Reo+o de da&o% y e,-e&a&iva% de la% y lo%e%&'dia"&e% para ser atendidos durante el a/o lecti,o!

Di$e"%io"e% Pro*le$a% Ca'%a Co"%e'e"ia% O*+e&ivo%

Per%o"al

Falta de

autoconocimiento .

autoima0en!

Falta de e-presión

de las emociones!

$ane1o de con)lictos

Ba1a autoestima!

2epresión en casa

o en el cole0io!

Falta de

comunicación .e-presión!

Estudiante pasi,o

sin estima personal!

Estudiantes

cohi%idos!

'lumnos

indi)erentes!

4romo,er 5ue los estudiantes se

sientan moti,ados para asumir los

retos 5ue se les plantea!

Identi)icar . e-presar sentimientos. emociones!

Identi)icar cuando se produce uncon)licto para poder solucionarlo!

De lo%

a-re"dia+e%

Ba1o rendimiento

académico

Falta de interés .

atención de los

6eserción escolar 4romo,er la re)le-ión so%re el %a1o

rendimiento académico!



2itmos . estilos de

aprendiza1es!

padres!

7o conocen los

estilos deaprendiza1es!

Ba1as cali)icaciones!

Conocer los estilos de aprendiza1e

para me1orar el ritmo del

aprendiza1e!

Soialo$'"al

4re,ención delconsumo de dro0as .

alcohol en el ám%ito

educati,o!

El respeto

4rácticas saluda%les!

Factores de ries0o . protección!

$ala elección . lamala in)luencia!

Falta de control

en el ho0ar!

Falta de ,alores

en el ho0ar!

6esconocimiento

de las prácticassaluda%les!

6esconocimientode los ries0os . la

protección!

Estudiantescon)licti,os

Estudiantes

i0norados . mal,istos!

Bulimia'nore-ia

(%esidad!

$alas decisiones!

2e)le-ionar acerca de lasconsecuencias del alcohol . el

consumo de las dro0as en la

adolescencia . se sientanmoti,ados a e,itar sus ries0os!

Concientizar los ,alores en los

estudiantes!

Identi)icar . ,alorar la importancia

de las prácticas saluda%les para sudesarrollo )+sico mental .

emocional!

Identi)icar . re)le-ionar so%re los

)actores de ries0o . protección 5uea)ectan su desarrollo como

adolescentes!

III. O/0ETIVOS PARA LA SECCIÓN

'naliza cr+ticamente los elementos 5ue )a,orecen el consumo de dro0as . cuáles los prote0en!

2e)le-iona so%re su autonom+a )rente al consumo de dro0as . demuestra respuestas e)ecti,as ante la presión de 0rupo!

'naliza sus pro.ectos personales . cómo de dro0as puede a)ectar el lo0ro de sus metas!



'nalizar los mitos . creencias del consumo de dro0as . su e)ecto en el comportamiento!

2e)le-iona so%re los comportamientos de ries0o relacionados a otras adicciones!

4romo,er 5ue los estudiantes se sientan moti,ados para asumir los retos 5ue se les plantea!

Identi)icar cuando se produce un con)licto para poder solucionarlo!

4romo,er la re)le-ión so%re el %a1o rendimiento académico!

Conocer los estilos de aprendiza1e para me1orar el ritmo del aprendiza1e!

Identi)icar . ,alorar la importancia de las prácticas saluda%les para su desarrollo )+sico mental . emocional!

Identi)icar . re)le-ionar so%re los )actores de ries0o . protección 5ue a)ectan su desarrollo como adolescentes!



IV. Pla" A"'al de a&e"i!" &'&orial i"&e1ral del 1radoV.

2.3. T'&or4a 1r'-al y &'&or4a i"divid'al:

VI.



I .

D i m e n s i ó n

II. Objetivos / propósito por dimensión

III. Actividades de tutoría grupal:IV. a. En aula

V. b. En la IE/fuera de la IE

VI. CO!O"A#A A!$A% &#A'O (DICIE#)E*

X.#

XI.A

XII.#

XIII.+ XIV.

+

XV.A

XVI.,

XVII.O

XVIII.!

XIX.D

X X .

- E , O ! A %

I.II.III.I.

.I.II.III.

I.XXX.Facilitar y mejorar el desarrollo integral

de las y los estudiantes ayudándoles a: Fortalecer sus interacciones y relaciones con

las personas de su entorno. Superar sus problemas de baja autoestima,

que repercuten en su desempeño y causandesmotivación hacia el estudio. Adquirir la habilidad de resiliencia para hacer

rente las dierentes diicultades de la vidadiaria.

!escubrir su potencial o ortale"as.I.

XXXII. ,E,I0! 12: #uestras normas de convivencianos ayudan a vivir en armon$a

XXXIII.

I.

.

I.

II.

III.

I.

%. %I. %II.

XLV. ,E,I0! 13: %econo"co mis temores y esperan"as,respecto a mi uturo vocacional

XLVI.

%II.

%III.

%I.

%. %I. %II. %III. %I. %.

LVIII. ,E,I0! 14: %elaciones interpersonales solidarias %I. LX. %I. %II.%III.

%I.

%.%I.%II.

%III.

LXXI. ,E,I0! 15: Aprendiendo a tomar decisiones%II.

LXXIII.

%I.

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%I.

%.

%I.

LXXXIV. ,E,I0! 16: Aprendiendo a #egociar%.

%I.

LXXXVII.

%III.

%I.

C. CI.CII. CIII.

CI.

XCVII. ,E,I0! 17: &a imagen que proyectoCIII.

CI.C.

CI. CII. CIII. CI. C. CI.CII.

CX. ,E,I0! 18: 'uscando autonom$a y pertenencia en migrupo CI. CII.CXIII.

CI.

C.

CI.

CII.

CIII.

CI.

C.

CXXIII. ,E,I0! 19: (olerancia a la rustración CI.

C.

CXXVI.

CII.

CIII.

CI.

C.

CI.

CII.

CIII.

CXXXVI. ,E,I0! 2: )onstruyo mi historia personal

CII.

CIII.

CI.

CXL.

C%I.

C%II.

C%III.

C%I.

C%.

C%I.

CXLIX. ,E,I0! 24: Soy adolescente, mere"covaloración y respeto C%. C%I. C%II.C%III.CLIV.

C%.C%I.

C%II.

C%III.

C%I.

CLXII. ,E,I0! 25: *ncontrando la mejor manera dee+presar mis ideas y sentimientos C%III.

C%I.

C%.

C%I.

CLXVII.

C%III.

C%I.

C%.

C%I.

C%II.

CLXXV. ,E,I0! 28: %espeta a todas y todos porigual C%I.

C%II.

C%III.

C%I.

C%.

CLXXXI.

C%II.

C%III.

C%I.

C%.

CLXXXVIII. ,E,I0! 31: )ontrolamos y transormamosla cólera C%I.

CC.

CCI.

CCII.

CCIII.

CCI.

CXCV.

CCI.

CCII.

CCIII.

CCI. ,E,I0! 32: ara relajarnos y sentirnos bienCCII.CCIII.

CCI.

CC.

CCI.

CCII.

CCVIII.

CCI.CC.

CCI.

CCXIV. ,E,I0! 35: &a importancia de conocerse auno mismo. CC.

CCI.

CCII.

CCIII.

CCI.

CC.

CCI.

CCXXII.

CCIII.

CCI.

CCXXVII. ,E,I0! 36: Aprendiendo a conocerme-autoestima CCIII.

CCI.

CC.

CCI.

CCII.

CCIII.

CCI.

CCXXXV.

CCI.

CCII.

CCXL. ,E,I0! 37: /e gusta cómo me veo y cómome ven los demás CC%I.

CC%II.

CC%III.

CC%I.

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CCXLVIII.

CC%I.

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CCLIII. ,E,I0! 38: royecto !e 0idaCC%I.

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CCLXI.

CC%II.

CC%III.

CCLXVI. ,E,I0! 39: &a ventana de 1ohariCC%II.

CC%III.

CC%I.

CC%.

CC%I.

CC%II.

CC%III.

CC%I.

CCLXXV.

CC%I.



2.5. F'era de la (ora de &'&or4a:VIII. 8Salidas ,isitas retiros cele%raciones reuniones etc! a realizarse )uera de horario escolar!I6. Colocar las 5ue se realizarán en el presente a/o9

6.Di$e"%i!"

6I.

6II. A&ividad: 6III. Pro-!%i&o 6IV. Cro"o1ra$a6VIII.D4

a6I6. M

e%

66. Per%o"al

66I. Salida .

cele%raciones de

cumplea/os en 2eal plaza

66II. $e1orar la con,i,encia

escolar

66III.": 66IV. ;<

66V. De lo%a-re"dia+e%

66VI. =isita 0uiada a uncentro superior de

estudios

66VII. Ela%orar el plande ,ida

66VIII. (rientación

,ocacional

66I6. : 666. ;

666I.Soialo$'"i&ario

666II. 666III. 666IV. 666V.

666VI.666VII. Cro"o1ra$a% de Re'"io"e% -ara &'&or4a i"divid'al 8,er si0uiente pá0ina9

>!! Crono0rama de reuniones con los estudiantes?666VIII.

666I6.6L. E%&'dia"&e

6LI. 6LII. 7or

a

6LIII.Fe(a

6LIV. A1e"da6LVII.

3erare'"i!"

6LVIII.

5dare'"i!"

L. ALAYA BULEJE ANGCHILALI. @?3; – LII.<A;A"; LIII. A %I. *ntrevista inicial 2 Seguimiento personal y

acad3mico.

LV. AÑAZCO VIDAL LEONEL LVI. ;?>

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LVIII. <A; LI6. A %. *ntrevista inicial 2 Seguimiento personal yacad3mico.

LXI. BARRERA ROJAS VIVIANA L6II. ;?;;

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L6III. "A; L6IV. <A %. *ntrevista inicial 2 Seguimiento personal yacad3mico.

LXVI. CAMACACHI VEGA RUBENL6VII.

–

L6I6. "A; L66. <A %I. *ntrevista inicial 2 Seguimiento personal yacad3mico.

LXXII.CAPCHA MENDOZA ANHAY LUCERO L66III. –

L66IV. L66V.">A %I. *ntrevista inicial 2 Seguimiento personal yacad3mico.

LXXVII. CASTRO BELTRAN RUTHLORENA

L66VIII. –

L666."<A; L666I. %II. *ntrevista inicial 2 Seguimiento personal yacad3mico.

LXXXIII. COSME ARCA ANGELA IRIS L666IV. –

L666V. L666VI. %II.*ntrevista inicial 2 Seguimiento personal yacad3mico.



CC66I.CC66II.CC66III.

>!"! Con $adres o 4adres de FamiliaA'poderadosCC66IV.CC66V.CC66VI.

CC66VII. E%&'dia"&eCC66VIII.

CC66I6.

CC666. Madre o-adre 8 a-oderado

9"o$*re9% 8CC666I. -are"&e%o;

&el<=o"o 8CC666II. el'lar

CC666III. 3rae"&revi%&a

CC666IV. 5dae"&revi%&a

CC666V.CC666VI. A1e"da

CC666I6.Fe(a

CC6L. 7ora

CC6LI.Fe(a

CC6LII.7ora

CC%I. A&A4A '5&*1* A#6)78&ACC%.CC%I. Felicita 'ule e Avila

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D.D666I.

D666II. /i*lio1ra=4aD666III.

D666IV. Sa/os Chico $arzo del ";:!

D666V.D666VI.

D666VII.D666VIII. DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD



DXXXIX. Docente TutoraCoordinadora de tutoría

DXL. Elizabeth Gutiérrez Huamaní JanethCarrillo Onore

plan de atención tutoríal 3ro

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