plan de actuación para la prevención de la gripe a

Plan de Actuación para la Prevención de la Gripe A Programa de Limpieza y Desinfección

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Escuelas saludables

La gripe A (H1N1) de 2009 es una pandemia causada por una variante del Influenzavirus A de origen porcino (subtipo H1N1).

El nuevo virus A (H1N1) es un virus de la gripe, por lo tanto, la forma de transmisión entre seres humanos es similar a la de la gripe estacional: por vía aérea y principalmente cuando una persona con gripe tose o estornuda. Algunas veces, las personas pueden contagiarse al tocar algo que tiene el virus de la gripe y luego llevarse las manos a la boca o la nariz.

Dado que es un virus nuevo no se ha determinado todavía con exactitud su periodo de transmisibilidad. No obstante se estima que puede oscilar entre las 24 horas anteriores a la aparición de la sintomatología, durante todo el periodo de persistencia de los síntomas y hasta 7 días después del inicio de los mismos

La intensificación de medidas de higiene en el alumnado y en el personal del centro escolar: profesorado, monitores, personal de servicios o de limpieza…, así como en el recinto escolar, son imprescindibles para la prevención de la nueva gripe pandémica A (H1N1). Para asegurar que estas medidas se puedan realizar eficazmente es necesario que exista una planificación por parte del centro escolar (ver página 12). El desarrollo de planes de actuación concretos podría minimizar los efectos económicos y sociales asociados a la pandemia, garantizando la protección de la salud de los escolares.

El programa de limpieza y desinfección define la periodicidad y los procedimientos a seguir respecto a la limpieza y desinfección de zonas comunes y elementos de riesgo en centros escolares, siguiendo las directrices y recomendaciones de la OMS, el Ministerio de Sanidad y Política Social y la Comunidad Autónoma de Madrid.

QUÉ ES Y CÓMO SE TRANSMITE EL VIRUS

OBJETO DEL PROGRAMA


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Escuelas saludables

Es fundamental que el profesorado instruya a los alumnos en cuanto a unas normas básicas de higiene personal, ocupándose de que los niños:

Cubran su boca al toser y estornudar con pañuelos de papel y los tiren a la basura. Si no tienen pañuelo de papel, deben toser y estornudar sobre la manga de su camisa para no contaminar las manos.

Eviten tocarse con las manos los ojos, nariz y boca.

PON TU NOMBRE EN TODAS TUS

PERTENENCIAS.

¡USA EL PAÑUELO SÓLO UNA

VEZ!

¡NO TE MUERDAS LAS UÑAS!

PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS DE HIGIENE PERSONAL

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Escuelas saludables

El agua ozonada es asimismo eficaz en la eliminación del virus. En lugares donde no sea posible acceder a lavabos, los productos que contienen alcohol también son efectivos, siempre que las manos no estén visiblemente sucias.

Recomendamos, por tanto, el uso del modelo de alta desinfección para agua “ADE3 PROFESIONAL”, que cumple al RD140/2003 por el que se establecen los criterios sanitrarios de la calidad del agua de consumo humano, así como la Directiva 98/8/CE del Parlamento Europeo y del Consejo de 16 de febrero de1998 relativa a la comercialización de biocidas.

El lavado de manos es la medida de higiene más importante para reducir la transmisión indirecta del virus de la nueva gripe.

LÁVATE LAS MANOS CON FRECUENCIA

FOTO EQUIPO MANILUVIO

HIGIENE DE MANOS: LA CLAVE PARA LA PREVENCIÓN

CON QUÉ LAVARNOS LAS MANOS


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Tiempo: de 20 segundos a 1 minuto.

Periodicidad: con frecuencia. En particular después de toser o estornudar, tras sonarse, tocarse la nariz o la boca, antes y después de cada comida, tras ir al aseo, después de tocar objetos comunes, tras haber usado el transporte público, y cuando estén visiblemente sucias.

Procedimiento: tanto con agua corriente y jabón como con agua ozonada u otras soluciones, es el siguiente:

CÓMO LAVARNOS LAS MANOS


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Escuelas saludables

Las gotitas de saliva expulsadas al toser o estornudar por un caso de nueva gripe pandémica A (H1N1) pueden entrar en contacto con la boca o nariz de las personas que se encuentran cerca o depositarse en las superficies (mesas, pomos de la puertas, juguetes, objetos…) permaneciendo allí hasta un máximo de 2 días, de ahí la importancia de mantener, reforzar y establecer nuevos procedimientos de las medidas higiénicas en los centros de trabajo.

Existen unas zonas en el recinto escolar como son el aula de informática, el salón de actos, los bares escolares, capillas, etc., que requieren una mención especial. Si bien las medidas de higiene son importantes en todo el recinto escolar, en estas áreas la importancia es mayor dado el elevado transito de alumnos que pasan por ellas a lo largo del día. Es conveniente extremar las medidas de higiene en las mismas.

Se puede aumentar la seguridad de los centros escolares mediante el uso de ozono inyectado a altas concentraciones, en tratamientos de choque, durante las noches.

Ventilar y permitir la entrada de sol en las aulas y en todos los lugares cerrados. Se deben airear diariamente las aulas, comedores, aseos, y todas las dependencias del centro. Se abrirán las ventanas al menos antes de empezar y tras terminar las clases.

PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS DE HIGIENE EN LOS CENTROS ESCOLARES

UNA ESCUELA SALUDABLE ES UNA ESCUELA VENTILADA


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Escuelas saludables

El profesorado debe estar atento a que no se compartan instrumentos de viento, lápices, rotuladores y todo aquel material que los alumnos puedan llevarse a la boca y compartirlo con otros.

MANTENER LAS DISTANCIAS COMO MEDIDA DE PREVENCIÓN

Se recomienda distanciar el espacio entre pupitres en las clases, si es posible.

Mantener limpias las superficies de los baños, los picaportes y grifería, así como los objetos de uso común.

Limpiar encimeras, picaportes, teléfonos, teclados y ratones de los ordenadores con alcohol para desinfectar y evitar una posible propagación del virus, sobre todo si han sido utilizados en las últimas horas o si las utilizan muchas personas durante el día.

UNA ESCUELA SALUDABLE ES UNA ESCUELA LIMPIA


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Escuelas saludables

Se recomienda no tener alfombras, ni moquetas, a no ser que se extreme en ellos su limpieza. Si se tienen no se deben sacudir al limpiarlos.

Es conveniente utilizar pañuelos y toallas de papel desechables, que se descartarán una vez utilizadas; su eliminación se realizará en un cubo con tapa, siempre que sea posible, y con una bolsa de plástico en su interior.

MATERIAL DEL QUE DEBE DISPONER LA ESCUELA

Es conveniente procurar que el centro tenga disponibilidad del siguiente material de higiene personal:

Jabón para lavar las manos de dispensación individual

Preparados de base alcohólica

Toallas de papel desechables

Pañuelos desechables

Cubos con tapa y con apertura a pedal

Bolsas de basura de plástico.

Este material estará disponible en la mayoría de los lugares en donde sea necesario tales como aseos, comedor, patios… y se dispondrá en cada una de estas zonas, lo más accesible posible, de un cubo con tapa de apertura a pedal y con bolsa de plástico dentro, para echar en él los pañuelos de papel desechables después de usarlos tras toser, estornudar o limpiarse la nariz.


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Escuelas saludables

La limpieza y desinfección de los objetos y superficies ambientales del centro de trabajo ayuda a la eliminación de los virus que puedan estar presentes en ellos, minimizando así su transmisión.

Las indicaciones para los procedimientos de limpieza de objetos y superficies son las que se realizan habitualmente. Se puede usar un jabón, detergente o productos de limpieza habituales disponibles comercialmente. El agua puede ser fría o tibia, o según se recomiende en la etiqueta del producto de limpieza utilizado.

Tras la limpieza con el jabón o detergente hay que realizar un enjuague con agua. Si esta es agua ozonada, la desinfección que se consigue es cercana a la esterilidad.

Seguir cuidadosamente las instrucciones cuando se usen desinfectantes y limpiadores, prestando atención a las advertencias de peligro y recomendaciones de uso de artículos de protección personal como guantes de limpieza.

Se deberá quitar el polvo que se haya depositado en las mesas u objetos con agua y jabón y no con trapos secos.

Siempre que sea posible no se deberá barrer ya que supondría levantar el polvo del suelo, sino aspirar.

La aplicación de ozono en aire interior debe llevarse a cabo siguiendo las pautas indicadas en la Norma española UNE 400-201-94, recomendaciones de seguridad en generadores de ozono para tratamiento de aire.

PROCEDIMIENTOS: LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN


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La limpieza se realizará en todo el centro al menos una vez al día, prestando una máxima atención en:

Mesas y sillas. Pomos de las puertas. Interruptores de la luz, teléfonos, timbres. Material escolar y didáctico. Aulas compartidas (informática, audiovisuales,…) Teclados y ratones de ordenadores. Aseos.

En caso de zonas con una gran afluencia de alumnos, la limpieza de objetos de uso común (picaportes, encimeras, aseos, barandillas, timbres, etc.) se realizará al menos cuatro veces al día.

PERIODICIDAD


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Es recomendable controlar los niveles de contaminación ambiental mediante la toma periódica de muestras de aire interior, ya que el aire es un reservorio importante de microorganismos, un vector que los transporta, procedentes del exterior o de la actividad desarrollada en el local, por lo que la instauración de un control microbiológico del aire constituye una herramienta de supervisión imprescindible para la prevención de riesgos de bio-contaminación.

De acuerdo con la norma internacional ISO/DIS 14 698-1, se aconseja el principio de impactación en medio de cultivo en placa Petri de 90 mm de diámetro, con un espesor mínimo de 2,5 mm, mediante un aerobiocolector o tomador de aire (aparato que permite tomar las partículas bacterianas y fúngicas viables de un volumen de aire conocido y preciso).

El papel de la impactación es separar las partículas del flujo de aire, haciéndolas impactar en una placa con medio de cultivo. Para ello hay que acelerar el flujo de aire por encima de la superficie de impactación.

El aire es aspirado por una turbina a través de una superficie tamizada. Cada orificio forma un chorro de aire que impacta las partículas en el agar colocado bajo la rejilla. Los microorganismos revivificables en el agar y presentes en aire son los mohos, levaduras y bacterias.

Las placas son incubadas en estufa bacteriológica (a 37ºC para bacterias y a 28ºC para hongos) durante 48 horas y 5 días respectivamente, tiempo tras el cual se procede al contaje de unidades formadoras de colonia (ufc).

Una tabla de lectura y de corrección estadística permite convertir el resultado leído en el laboratorio (ufc) en la cantidad más probable de microorganismos tomados por metro cúbico de aire.

PROCEDIMIENTOS PREVENTIVOS DE CONTROL MICROBIOLÓGICO AMBIENTAL


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