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  • Plan de Accin Tutorial

    Modulo II

    Universidad Tecnolgica de Puebla

  • Objetivo

    Implementar el Plan de Accin Tutorial, para ayudar al desarrollo

    integral de los alumnos realizando un seguimiento personalizado

    durante el proceso de enseanza/aprendizaje, a travs de las

    tutora individual o grupal, con la finalidad de asegurar que la

    educacin sea integral y personalizada y, de esta forma contribuir

    a disminuir los ndices de reprobacin y desercin y lograr un

    mejor rendimiento acadmico, aprovechamiento escolar y

    eficiencia terminal, as como mejorar la calidad educativa de los

    alumnos de la universidad.

  • 1. Desarrollar el PAT con los alumnos con la finalidad de tener

    la programacin y registro de las actividades tutoriales.

    2. Facilitar la integracin acadmica de los alumnos en el

    contexto universitario y fomentar su participacin en la vida

    universitaria.

    3. Detectar, prevenir y ayudar en las dificultades que puedan

    afectar al alumno, tanto en lo que se refiere en lo acadmico,

    aptitudes e intereses, con la finalidad de orientarlo y evitar

    en lo posible, fenmenos no deseados como el abandono, el

    fracaso o la inadaptacin escolar.

    Objetivos Especficos

  • 4. Hacer un seguimiento de la accin tutorial individual y

    grupal, con la finalidad de mejorar las acciones emprendidas.

    5. Ofrecer apoyo acadmico a los alumnos, para configurar su

    proyecto acadmico y profesional.

    6. Canalizar de forma oportuna al alumno a las diferentes reas

    de apoyo, cuando lo requiera o lo solicite, con la finalidad de

    que reciba apoyo especializado.

    Objetivos Especficos

  • Fundamentos del Plan de Accin Tutorial

    Modelo Humanista

    Modelo Sociolgico

    Modelo Constructivista

  • La orientacin educativa ayuda al estudiante en los diferentes momentos de sutrayectoria acadmica; estos se podran diferenciar bsicamente en una etapade integracin, de consolidacin y una de transicin. En estas etapas sepueden apreciar las siguientes caractersticas que dan lugar a una serie deactividades sugeridas para el Plan de Accin Tutorial:

    De integracin: Toscano (2002) indica que en esta etapa el alumno seenfrenta a diversos problemas, estos son: desconocimiento de la instituciny falta de preparacin para ejercer su responsabilidad, una falta deinformacin del plan de estudios, y una ausencia de estrategias para latoma de decisiones. Requerir conocer nuevas tcnicas de estudio,familiarizarse con las nuevas fuentes, y aprender a generar y administrarsu propio plan de aprendizaje.

  • De consolidacin: En esta etapa el alumno hace suyas una serie de seas deidentidad de la institucin y se considera que es la ms productiva delmismo como estudiante, ha pasado la etapa de integracin y participa msactivamente en la vida acadmica de su universidad; en este momento de lavida del estudiante sus necesidades y la problemtica que atraviesa soncualitativa y cuantitativamente distintas a las otras dos etapas

    De transicin: el estudiante debe recibir ayuda que le permita la vinculacin yla incursin en el mundo del trabajo, esta se caracteriza por una preocupacinfundamental por parte del estudiante, fuera de sus obligaciones acadmicas, porsu futura integracin al mundo laboral, y se requiere que el plan de accintutorial haga nfasis en este caso en aquellas habilidades socialesinherentes al mbito de la orientacin socio laboral.

  • La tutora no es una accin que se desarrolle de forma aislada, sino

    que debe estar sujeta a una adecuada planificacin y organizacin.

    Los tutores de acuerdo a la ANUIES debern tener conocimiento

    de las caractersticas de los grupos etarios involucrados en el

    programa de tutora, bsicamente las correspondientes a

    adolescencia y juventud, ligado a la posibilidad de identificar

    problemas de actitudes o comportamientos que pudiesen

    obstaculizar el desempeo del estudiante. Ante situaciones

    conflictivas, ajenas al dominio del tutor, ste deber canalizar a los

    afectados con especialistas y no tratar de resolver su situacin.

    Organizacin y funcionamiento de la tutora

  • Plan de accin tutorial (PAT)

    Es un sistema de atencin a los alumnos que se ocupa de la

    informacin, la formacin y la orientacin de forma

    personalizada y que centra su atencin en facilitar la adaptacin

    a la universidad, apoyar el proceso de aprendizaje, mejorar el

    rendimiento acadmico as como orientar en la eleccin

    curricular y profesional (Rodrguez, 2004).

  • Flexible

    Integral

    Impulsa

    Facilita

    Desarrollo

    integralAlumno

    Plan de accin tutorial (PAT)

  • La asesora es una actividad cotidiana en la institucin. Esta

    actividad es distinta a la tutora y se ofrece a los estudiantes en

    varias modalidades:

    Asesora

    Asesora Acadmica

    Direccin de Tesis

    Asesora de Proyectos de

    Servicio Social

    Asesora de Prcticas

    Profesionales

  • a) Asesora acadmica, de apoyo a las unidades de enseanza

    aprendizaje que imparte el personal acadmico. Consultas que

    brinda un profesor (llamado para este fin asesor), fuera de lo que

    se considera su tiempo docente, para resolver dudas o preguntas a

    un alumno o grupo de alumnos, sobre temas especficos que

    domina (Latap, 1988) (ANUIES, 2005).

    b) Direccin de tesis. Orientacin y apoyo metodolgico que propone

    el tutor al alumno para llevar a cabo su trabajo de tesis.

    c) Asesora de proyectos de Servicio Social. Orientacin y apoyo

    metodolgico.

    d) Asesora de prcticas profesionales. Coordinacin, discusin y

    evaluacin de las actividades efectuadas por los alumnos.

    Asesora

  • La tutora es una accin complementaria, pedaggica cuya

    importancia radica en orientar (acompaamiento) y apoyar a los

    alumnos a partir del conocimiento de sus problemas y

    necesidades acadmicos, as como de sus inquietudes, y

    aspiraciones profesionales. Esta actividad tambin se define como

    una tarea que se realiza en las instituciones educativas para

    ofrecer una educacin compensatoria o remediadora a los

    alumnos que afrontan dificultades acadmicas (ANUIES, 2007).

    Tutora

  • 1. Conocer diversas

    formas de resolver sus problemas dentro del contexto escolar.

    2. Comprender las

    caractersticas del plan de

    estudios y las opciones de trayectoria.

    3. Adquirir tcnicas

    adecuadas de lectura y

    comprensin.

    4. Desarrollar estrategias de

    estudio.

    5. Superar dificultades en el aprendizaje

    y en el rendimiento acadmico.

    La tutora entendida como una modalidad de la actividad docente, que

    comprende un conjunto sistematizado de acciones educativas de

    carcter acadmico y personal que brinda el tutor al alumno cuando este

    ltimo su cargo, en momentos de duda o cuando enfrenta problemas,

    permite al estudiante:

    Tutora

  • 6. Adaptarse e integrarse a la

    universidad y al ambiente escolar.

    7. Disear la trayectoria

    curricular ms adecuada, de

    acuerdo con los recursos,

    capacidades y expectativas personales,

    familiares y de la universidad.

    8. Seleccionar actividades

    extraescolares que pueden mejorar su formacin.

    9. Recibir retroalimentacin

    en aspectos relacionados con

    su estabilidad emocional y su actitud como

    futuro profesional de la carrera.

    10. Conocer los apoyos y

    beneficios que puede obtener de las diversas

    instancias universitarias.

    Tutora

  • Es un conjunto de acciones y procedimientos que el alumno y el

    tutor realizar para el cumplimiento de objetivo (s) planteado (s).

    En el Plan de accin tutorial se estipulan metas, objetivos,

    estrategias, tiempos y recursos.

    Plan de accin

  • Para la planificacin y organizacin de las tutoras la ANUIES,

    establece las cuatro acciones del tutor para el desarrollo de las

    tutoras:

    1. Establecer un contacto positivo con el alumno

    Contacto con el tutorado o grupo de tutorados, clima de

    confianza adecuado.

    Herramientas o tcnicas, como la entrevista y su aplicacin

    oportuna.

    Plan de accin

  • Toda esta informacin manifiesta las diferencias entre los alumnos, realidad

    que el tutor deber tener presente al momento de operar su programa.

    Identificar estilos y mtodos de aprendizaje de cada alumno. Caractersticas de su personalidad.

    Conocer las situaciones y problemas no presentes en sus expedientes

    escolares.

    Plan de accin

  • Al inicio de curso el tutor de cada curso realizar una sesin con

    su grupo en la que proporcionar a los alumnos informacin

    sobre su horario de atencin, ubicacin fsica, as como del

    calendario escolar, horarios, docentes del cuatrimestre,

    distribucin de aulas y laboratorios, reglamento acadmico, as

    como una explicacin de los objetivos y contenidos del Plan de

    Accin Tutorial previsto para cada curso y las funciones del tutor.

    Plan de accin

  • Evidentemente, las condiciones acadmicas previas y actuales no

    son las nicas que influyen en el desempeo escolar de los

    alumnos, por lo que el tutor debe indagar, en cada alumno, sobre

    sus condiciones de salud, socioeconmicas (del ncleo familiar),

    psicolgicas, socio-familiares y, fundamentalmente, sobre sus

    problemas personales.

    2. Identificacin de problemas

  • 1. Salud: Identificacin de las condiciones de salud del

    estudiante.

    2. Datos generales: Consiste en la infor

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