PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

INTELIGENCIA EMOCIONAL

¿Por qué educar las emociones?

La razón (cognición) es inseparable de la emoción por ello, nuestra adaptación al medio pasa por el uso combinado adecuado de

estrategias intelectuales y emocionales.

DEFINICIÓN DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

Capacidad para expresar y reconocer los sentimientos propios y ajenos de forma que sean comprendidos e interpretados de manera correcta y nos ayuden a conocernos y a conocer a los demás consiguiendo un crecimiento emocional. 

TEMPORALIZACIÓN

Este PAT se llevará a cabo a lo largo del primer trimestre del curso 2015-2016, lo intentaremos realizar todos lunes a lo largo de una hora. Será realizado por todos los alumnos de educación infantil, en el grupo grande, llevando a cado diferentes actividades con las que intentaremos desarrollar su inteligencia emocional. 

También realizaremos una vez al mes un taller dedicado a padres, en el cual, trataremos los asuntos trabajados con los alumnos, también les informaremos de la importancia que tiene trabajar la inteligencia emocional en clase y así conseguir una educación con sentido.

CONTEXTO

El colegio en el que nos encontramos está situado en el centro de la ciudad de Logroño, cerca del Casco Antiguo. 

El colegio es de carácter concertado y está bajo la orden de los Sagrados Corazones. 

La jornada instaurada en el centro es de carácter partido siendo el comienzo a las 9:00 de la mañana y el final a las 14:00 de la tarde. Poseemos un servicio de comedor para aquellos niños cuyas familias lo necesiten, ampliándose el horario hasta las 16:00 de la tarde. 

El contexto socio cultural de la zona es de clase media, media-alta. El principal sustento de la mayoría de las familias es procedente del sector empresarial y hostelero.

OBJETIVOS GENERALES

Conseguir una potenciación de inteligencia emocional a través de actividades motivadoras en los alumnos.

Fomentar el desarrollo personal de los alumnos, potenciando el esfuerzo individual y el trabajo en equipo, así como el desarrollo de expresión de emociones.

Descubrir la relación que tiene la creatividad con la inteligencia emocional y el talento, y cómo identificar las incipientes aptitudes del niño para favorecerlas desde sus comienzos.

ACTIVIDADES ALUMNOS

¡Fíjate! ¿Cómo te sientes? ¡S.O.S! Cóctel de emociones Recuerda… La caja El tesoro de los recuerdos Mi retrato Diccionario de emociones. El cuento de las emociones El semáforo Di patata Las caretas El bingo de las emociones

EL BINGO DE LAS EMOCIONES

OBJETIVO ESPECÍFICO: Reconocer situaciones en las que se experimenten diferentes sentimientos.

COMPETENCIA: Autoconciencia DESARROLLO: Se ira diciendo una serie

de emociones que irán saliendo de un bombo y los niños deben tachar su cartón.

AGENTES IMPLICADOS: Tutor, profesores, padres voluntarios.

ACTIVIDADES PROFESORES

Tengo muchas cosas que aprender Perdón, lo siento ¿Qué ha pasado?

¿Qué ha pasado?

OBJETIVO: Valorar la importancia de identificar con claridad el problema o el conflicto.

COMPETENCIA: Potenciar la resolución pacífica de conflictos

DESARROLLO: Se marcará una situación y se deberá aportar soluciones mas adecuadas

AGENTES IMPLICADOS: Orientador, tutor, coordinador y profesores.

ACTIVIDADES PADRES

¿Quién falta? Álbum de recuerdos

¿Quién falta?

OBJETIVO: Reconocer a todos los miembros del grupo.

COMPETENCIA: Habilidades sociales DESARROLLO: Colocarse en corro, cerrar

los ojos y uno de los participantes se tendrá que ir. Los que se quedan tendrán que averiguar quien falta.

AGENTES IMPLICADOS: Tutor/Profesor , padres.

MATERIALESCONCRETOS

CIRCULAR A LOS PADRES:

8 DE SEPTIEMBRE DE 2015

Estimados padres y madres:

Desde el departamento de Educación Infantil del colegio Sagrados Corazones, queremos informarles de un nuevo Plan de Acción Tutorial en el que nos basaremos en la inteligencia emocional de vuestros hijos/as.Lo llevaremos a cabo durante el primer trimestre del presente curso, todos los lunes, con el objetivo de potenciar la inteligencia emocional a través de actividades motivadoras; fomentaremos el desarrollo personal de los alumnos, favoreciendo el esfuerzo personal y en equipo, así como mejorando la expresión de emociones. Intentaremos descubrir la relación que tiene la creatividad con la inteligencia emocional y con el talento, y favorecer las aptitudes del niño.Además de las actividades realizadas con los alumnos llevaremos a cabo actividades para los padres que quieran asistir a conocer algo más del tema de la inteligencia emocional.

Todo ello tomándolo como pilar para optimizar el proceso de aprendizaje, para resolver problemas como falta de interés, problemas de integración o la baja tolerancia hacia frustración.

Un cordial saludo.

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES (REALIZADA POR PADRES Y

PROFESORES/TUTORES)

2. En qué medida valora el planteamiento y la organización de las actividades. 

  3. Propuestas de mejora a tener en cuenta para posteriores actividades. 

LAURA GARCÍA BLANCA GARCÍA SHEILA HORNOS ITZIAR LÓPEZ NEREA MARRODÁN