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Universidad Autónoma de Sinaloa Sistema de Gestión

Secretaria Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Agosto de 2019

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MC. Esmeralda Alvarado Félix Responsable de Tutorías

Universidad Autónoma de Sinaloa Secretaría Académica Universitaria

Programa Institucional de Tutorías

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL

CICLO ESCOLAR 2019-2020

Dr. Gerardo Alapizco Castro Director

FACULTAD DE MEDICINA




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DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA Rector

Dr. JESÚS MADUEÑA MOLINA Secretario General

M.C. MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUIS GILBERTO PIETSCH CASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

DR. JOSÉ DE JESÚS ZAZUETA MORALES Vicerrector Unidad Regional Zona Centro

DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional de Tutorías

DR. GERARDO ALAPIZCO CASTRO

Director de la Unidad Académica

MC. ESMERALDA ALVARADO FÉLIX Responsable de tutorías




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Aprobación del Honorable Consejo Técnico




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Carta compromiso por el Comité de Académico de Tutorías




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Carta compromiso por el Comité Asesores Par




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INDICE

PRESENTACIÓN ......................................................................................................................................... 8

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN ............................................................................................................ 9

TRAYECTORIA Y SEGUIMIENTO ACADÉMICO ........................................................................................ 10

RETENCIÓN .................................................................................................................................................. 11

INDICADORES DE REPROBACIÓN ............................................................................................................ 13

PERIODO 1 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (AGOSTO-DICIEMBRE 2018-2019) .......................... 13

PERIODO 2 DEL CICLO ESCOLAR ANTERIOR (ENERO-JULIO 2018-2019) ...................................... 15

RED DE ASESORÍAS POR ÁREA DISCIPLINAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO .................................. 17

PLANTA DOCENTE DEL PROGRAMA EDUCATIVO ................................................................................. 17

ASIGNACIÓN DE ASESORES PAR ............................................................................................................ 17

IMPACTO DE LOS CURSOS ACADÉMICOS EN EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR ......................... 18

EFICIENCIA TERMINAL DE LA COHORTE ................................................................................................ 19

INDICADORES CUALITATIVOS DEL CICLO ESCOLAR 2018-2019 ......................................................... 20

ANÁLISIS GENERAL DEL DIAGNÓSTICO ................................................................................................. 22

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL ............................................................................ 22

METAS, ACCIONES Y TEMPORALIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORIAL CICLO ESCOLAR 2019-2020

....................................................................................................................................................................... 24

EVALUACIÓN ............................................................................................................................................ 31

REFERENCIAS .......................................................................................................................................... 32


Secretaría Académica Universitaria Plan de Acción Tutorial

Fecha de Emisión: 01 de Julio de 2019

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PRESENTACIÓN

El departamento de tutorías de la Unidad Académica Facultad de Medicina en conjunto

con el Programa Institucional de Tutorías (PIT) en este ciclo escolar 2019 – 2020, tiene

como propósito coordinar las acciones orientadas a la formación integral de los

estudiantes. Su principal objetivo es promover e impulsar en los estudiantes para que

participen en una serie de actividades y experiencias de aprendizaje que los comprometa

con su desarrollo personal y profesional en todas sus dimensiones: ética, cognitiva,

afectiva, comunicativa, corporal, social y cultural. Nos referimos a un proceso donde

promovemos que las y los estudiantes aprendan a conocer y transformarse a sí mismos,

y a ser corresponsables en la transformación de su entorno. (Guerra, 2017).

La implementación del PAT se enfoca en acciones articuladas con los diversos

programas y servicios de atención a los estudiantes que ofrece la Universidad y la Unidad

Académica (UA); apoyo médico, psicológico, psicopedagógico, fortalecer la salud física

a través de actividades deportivas, fortalecimiento cultural, y motivarlos para su

permanencia a través del apoyo de becas, programas de investigación, veranos clínicos,

intercambios académicos, entre otros. Para abatir los bajos promedios o índices de

reprobación, se cuenta con el apoyo de asesores disciplinares y Asesores Par, quienes

brindan asesorías los estudiantes que los solicitan.

Por tanto, el presente Plan de Acción Tutorial (PAT) está pensado en la permanencia y

bienestar del estudiante través de las dos principales líneas de acción: Tutores y

Asesores Par (AP), quienes son considerados los principales actores para que el proceso

tutorial tenga éxito y nuestros estudiantes fortalezcan su desarrollo integral.

En este sentido, las actividades tutoriales se implementan por año escolar, por medio de

sesiones grupales debido al número de alumnos con los que cuenta cada grupo y de

manera particular cuando un estudiante requiere apoyo de manera individual, se

programan sesiones con base a la problemática.

Para la elaboración de este PAT, se contó con el apoyo institucional de la Responsable

Institucional de Tutorías e integrantes de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en




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Tutorías y, con el Comité Académico de Tutorías y personal del departamento de tutorías

de la UA.

DIAGNÓSTICO Y JUSTIFICACIÓN

La Licenciatura en Médico General modalidad escolarizada, cuenta con un nuevo plan

de estudios con base al Modelo por Competencias Profesionales Integradas, avalado por

el H. Consejo Universitario el día 14 de septiembre de 2015 según acuerdo 621 (UAS

2015). Tiene el propósito de fortalecer la formación profesional y el compromiso social

de los estudiantes que lo cursen. Para ello, y enmarcados en el modelo educativo y

académico de nuestra máxima casa de estudios, plantea un sistema de apoyo y

seguimiento a las y los alumnos, en el cual se incorpora la tutoría, la asesoría y el

fortalecimiento de la persona, mediante acciones socioculturales, deportivas, así como

actividades encaminadas a promover una cultura de paz, bienestar social e individual,

desarrollo sustentable y cuidado al medio ambiente.

El programa de Médico General se propone desde el modelo curricular flexible, cuenta

con 14 grupos por año escolar, los cuales son atendidos en el turno matutino y vespertino

y cuenta con tres etapas: la fase escolarizada, el internado rotatorio de pregrado y el

servicio social. La primera etapa que corresponde a la parte escolarizada tiene una

duración de 5 años (10 semestres), donde la flexibilidad del plan se traduce en la

incorporación de optativas y actividades diversas de libre elección que de manera

transversal están consideradas para favorecer la formación integral de nuestros

estudiantes, y el desarrollo de competencias genéricas y específicas establecidas en el

perfil de egreso de este programa. Mientras que el internado rotatorio de pregrado y

servicio social, dura un a año cada uno.

Está ubicado en el campus Dr. José Narro Robles, con dirección Av. Cedros y Calle

Sauces, Fracc. Los Fresnos. Cuenta con 6 módulos y 46 aulas, habilitadas con todos los

servicios, tiene a su disposición un anfiteatro, cuatro laboratorios: Investigación,

Bioquímica, Histología, Fisiología, dos quirófanos para realizar las prácticas de técnicas

quirúrgicas, Se cuenta con una biblioteca, donde hay cubículos para asesorías de

alumnos. Hay dos auditorios con las siguientes características: Auditorio Principal “MC

Héctor Melesio Cuén Ojeda” con capacidad para 140 butacas, incluye el centro de video




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educativo. Auditorio y Recinto Oficial del H. Consejo Universitario contiguo al Campus

con capacidad para 300 butacas. Un edificio de posgrado, oficinas de secretaria

académica y administrativa. Un campo deportivo donde se desarrollan las actividades

como softbol, basquetbol, futbol. Un amplio estacionamiento. Aula de maestros, áreas

verdes donde hay mesas para descanso para nuestros estudiantes.

Para llevar a cabo la acción tutorial, se cuenta con 6 cubículos equipados con escritorio,

librero, archivero y 3 sillas, para realizar estrategias de intervención grupal (talleres

psicopedagógicos), se solicita la sala de juntas de Planeación educativa.

Trayectoria y seguimiento académico

Al mes de julio del ciclo escolar concluido (2018 -2019)

A continuación, se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que

permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y

evaluación pertinente.

El siguiente apartado tiene como objetivo mostrar los indicadores de la trayectoria y el

seguimiento académico para identificar la aprobación, reprobación, ingreso, egreso y

rezago, de los estudiantes del ciclo escolar 2018 - 2019 y a partir de ellos detectar

necesidades y diseñar estrategias de intervención en el Plan de Acción Tutorial ciclo

escolar 2019- 2020, en la búsqueda de la mejora continua y alcanzar la calidad

académica en la preparación de los estudiantes.

Anexo 1. Plan de estudios del Programa Académico




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Retención

Grado y grupo Matricula a inicio del Ciclo

Escolar Matricula al cierre del Ciclo

Escolar

PRIMERO

1 37 42

2 35 41

3 36 37

4 38 40

5 40 42

6 40 40

7 38 40

8 38 39

9 41 42

10 40 42

11 39 40

12 0 54

13 0 54

14 0 56

TOTAL 422 609

SEGUNDO

1 34 34

2 43 43

3 29 30

4 36 36

5 32 32

6 36 37

7 31 31

8 32 32

9 31 33

10 44 44

11 30 32

12 41 41

13 33 33

14 33 32

TOTAL 485 490

TERCERO

1 54 56

2 50 55

3 56 57

4 55 57

5 52 55

6 52 54

7 55 55

8 54 54

9 55 54

10 50 56

11 45 48

12 53 55

13 53 53

14 49 51

TOTAL 733 760

CUARTO




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1 51 48

2 54 55

3 49 51

4 55 55

5 51 51

6 58 58

7 43 43

8 45 45

9 47 48

10 55 55

11 54 54

12 50 50

13 49 50

TOTAL 661 663

TOTALES 2301 2492




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Indicadores de reprobación Periodo 1 del ciclo escolar anterior (agosto-diciembre 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

ANATOMÍA GENERAL CON DISECCIÓN 1 23 71 41

BIOQUIMICA CON LABORATORIO 1 22 99 84

HISTOLOGÍA CON LABORATORIO 1 23 86 44

COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTO CIENTÍFICO 1 12 4 0

INGLÉS I 1 7 1 1

COMUNICACIÓN Y TRABAJO EN EQUIPO 1 13 6 0

ÉTICA Y VALORES 1 7 1 1

INMUNOLOGÍA CON LABORATORIO 3 41 37 16

FISIOLOGÍA BÁSICA CON LABORATORIO 3 2 0 0

PROPEDÉUTICA CON PRÁCTICA CLÍNICA I 3 2 0 0

MEDICINA PREVENTIVA 3 4 4 3

BIOLOGÍA MOLECULAR 3 3 2 2

PSICOLOGÍA MÉDICA 3 2 1 0

TECNOLOGÍAS PARA EL APRENDIZAJE 3 1 0 0

PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN 3 2 1 0

INFECTOLOGÍA CON CLÍNICA 5 10 10 9

FARMACOLOGÍA GENERAL 5 25 22 20

HEMATOLOGÍA 5 29 28 20




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TÉCNICAS QUIRÚRGICAS 5 16 12 9

GASTROENTEROLOGÍA CON CLÍNICA 5 28 25 12

ENDOCRINOLOGÍA CON CLÍNICA 5 9 6 5

IMAGENOLOGÍA CON CLÍNICA 5 25 22 0

REUMATOLOGÍA 5 2 0 0

CARDIOLOGÍA CON CLÍNICA 7 8 8 6

UROLOGÍA CON CLÍNICA 7 2 1 1

TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA CON CLÍNICA 7 1 1 1

DERMATOLOGÍA CON CLÍNICA 7 17 17 0

ONCOLOGÍA CON CLÍNICA 7 4 2 0

OFTALMOLOGÍA CON CLÍNICA 9 6 3 0

PSIQUIATRÍA CON CLÍNICA 9 2 2 0

OTORRINOLARINGOLOGÍA CON CLÍNICA 9 6 5 0

MEDICINA LEGAL 9 1 0 0

Anexo 2: Reprobados a extra. Activos, periodo impar.




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Periodo 2 del ciclo escolar anterior (enero-julio 2018-2019)

MATERIA SEMESTRE REPROBADOS A

ORDINARIO REPROBADOS A

EXTRAORDINARIO

REPROBADOS A EXTR. ACTIVOS

ANATOMÍA DE CABEZA Y CUELLO CON DISECCIÓN 2 25 17 0

BIOQUIMICA MÉDICA CON LABORATORIO 2 11 12 0

EMBRIOLOGÍA CON LABORATORIO 2 21 6 0

INGLES II 2 10 1 0

PENSAMIENTO CRÍTICO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS 2 23 4 0

ECOLOGÍA Y MEDICINA SOCIAL 2 19 8 0

MICROBIOLOGÍA Y PARASITOLOGÍA MÉDICA CON LABORATORIO 2 7 6 2

FISIOLOGÍA MÉDICA CON LABORATORIO 2 3 3 3

EPIDEMIOLOGÍA 2 1 0 0

FISIOPATOLOGÍA 2 4 2 0

GENÉTICA 2 2 2 0

TÉCNICAS QUIRÚRGICAS 2 7 5 4

GASTROENTEROLOGÍA CON CLÍNICA 2 13 4 0

FARMACOLOGÍA CLÍNICA 2 17 16 2

IMAGENOLOGÍA CON CLÍNICA 2 13 12 0

REUMATOLOGÍA 2 3 0 0

PROTOCOLOS DE INVESTIGACIÓN 2 3 2 0

INFECTOLOGÍA CON CLÍNICA 2 9 9 3

BIOESTADÍSTICA 2 3 0 0

HEMATOLOGÍA 2 13 12 0




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PATOLÓGICA CON LABORATORIO 2 54 1 0

TRAUMATOLOGÍA Y ORTOPEDIA CON CLÍNICA 2 6 6 0

NEUROLOGÍA CON CLÍNICA 2 55 0 0

DERMATOLOGÍA CON CLÍNICA 2 2 0 0

ONCOLOGÍA CON CLÍNICA 2 5 0 0

CARDIOLOGÍA CON CLÍNICA 2 10 9 0

NEFROLOGÍA CON CLÍNICA 2 152 0 0

UROLOGÍA CON CLÍNICA 2 6 6 0

Anexo 3: Reprobados a ordinarios, activos, periodo par.




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Red de asesorías por área disciplinar del programa educativo

Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a estudiantes con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por

detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes

académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de

estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Planta docente del programa educativo

Planta docente Nombramiento

Tutores

Asesores Disciplinares

PITC Asignatura

344 17 210 43 10

Porcentaje de personal docente que participa en el Programa de Tutorías % %

Anexo 4: Listado de asesor disciplinar y área disciplinar que asesora

Asignación de Asesores Par

Anexo 5: Listado de asesor par y área disciplinar que asesora

Matricula Asesores Par Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to 5to

4793 468 58 211 72 78 49




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Impacto de los cursos académicos en el aprovechamiento escolar Primer periodo (agosto-diciembre)

Asignaturas Solicitantes Atendidos

ANATOMÍA GENERAL CON DISECCIÓN 232 232

BIOQUÍMICA BÁSICA 17 17

INMUNOLOGÍA 1 1

TÉCNICAS QUIRÚRGICAS 7 7

HISTOLOGÍA 13 13

FISIOLOGÍA 1 1

Anexo 6- relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Segundo periodo (enero-julio)

Asignaturas Solicitantes Atendidos

ANATOMÍA 115 115

BIOQUÍMICA BÁSICA 8 3

FARMACOLOGÍA 1 1

INMUNOLOGÍA 1 0

MICROBIOLOGÍA 1 0

HISTOLOGÍA 2 0




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TÉCNICAS QUIRÚRGICAS 39 39

FISIOPATOLOGÍA 1 0

FISIOLOGÍA 1 0

Anexo 7.- Relación de alumnos por materia asesorada y su estado académico antes y después de la asesoría.

Eficiencia terminal de la cohorte Que concluye hasta julio (2018 - 2019).

Cohorte Ingreso Egreso Rezago Deserción

Generación 2014 – 2019 819 733 37 51

Ver anexo 8.- Relación de alumnos de la cohorte y su estatus




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Indicadores cualitativos del Ciclo Escolar 2018-2019 Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

(24/08/2018) En los asuntos de control escolar se hace mención, que se requiere a la brevedad posible el padrón de alumnos para poder realizar las encuestas de HEMA a los alumnos de nuevo ingreso, así como también la asignación de tutores, tutorados y asesores en la plataforma. Se solicita también, las materias con mayor índice de reprobación para implementar estrategias de asesorías disciplinares y pares y poder concluir con el Plan de Acción Tutorial. Se solicita a los responsables de las áreas que socialicen en sus academias la importancia de la asesoría par y la asesoría disciplinar para evitar un alto índice de reprobación. Así mismo, se informa de los clubs académicos estudiantiles, que tienen como objetivo fortalecer temáticas de cualquiera de las áreas disciplinares. Se les informa que está en línea la convocatoria de tutores para todos aquellos que estén interesados en ser parte de este programa. Así mismo, se hace mención de la importancia de la entrega de evidencias tutoriales en tiempo y forma. Se avisa que está en línea la convocatoria de asesores par, para que socialicen con sus alumnos o inviten a formar parte de este programa. Se informa que se llevarán como cada año los torneos deportivos de futbol, voleibol, softball y basquetbol entre otros en coordinación con la Sociedad de Alumnos, así como las actividades culturales que desarrolla el grupo CultuArte a través de diversos talleres. (Danza, teatro, música, pintura, declamación entre otros). En cuanto a las estrategias de intervención grupal, se desarrollarán talleres psicopedagógicos en vinculación con la Academia Estudiantil de Medicina de la UAS (AEMUAS) y el Centro de Atención Estudiantil (CAE), estos se programan con base a la solicitud del tutor con sus tutorados. En relación a la parte psicológica, se realiza la atención individual y dependiendo la situación planteada se envían al CAE o a algún centro de salud mental. La presidenta de Asesores Par la estudiante Maricruz Padilla, menciona la creación de los Clubs Estudiantiles y de la importancia de estos para fortalecer la parte académica de nuestros estudiantes, además, que se busca con ello, disminuir los bajos promedios en algunas unidades de aprendizaje y evitar la reprobación. Invita a las autoridades a la toma de protesta que está programada para el 11 de septiembre. Menciona de los dos concursos estudiantiles a nivel nacional, comenta que asistieron por primera vez un grupo de 4 jóvenes al concurso de Fisiología en la ciudad de Colima, se comenta que no se obtuvo ningún lugar, pero realizaron un buen trabajo. Así mismo, se menciona que por tercera ocasión asistirían un grupo de estudiantes al concurso de Morfología a la ciudad de Monterrey Nuevo León. (1/03/2019) Se acordó que el tutor actual, dé el seguimiento tutorial con base a las sesiones tutoriales que trabajó el tutor del ciclo escolar anterior.




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Se plantea que es de suma importancia que los tutores cumplan con la evidencia que se solicitan, se hace hincapié para poder hacer un seguimiento más eficiente de nuestros estudiantes. Se les solicita realizar las evaluaciones pertinentes para dar cumplimiento a lo programado por el PIT. * Sesiones grupales * Evaluación de la tutoría. (alumno, maestro). Se menciona la importancia que el alumno tenga sentido de pertenecía y se propone que se siga fortaleciendo a través de los talleres psicopedagógicos grupales que se imparten. Asuntos generales: Entregar las sesiones Tutoriales que se solicitan durante el semestre.

Asesores Disciplinares

En las reuniones del Comité Académico de Tutorías se encuentra presente los coordinadores de áreas básicas, sociales y clínicas, ellos socializan la información de tutorías con sus maestros y a la vez los asignan como asesores disciplinares. Así mismo, cada inicio del semestre se programan reuniones de colegiados tutor- docentes disciplinares con las distintas áreas de las materias que presentan bajos promedios o reprobación, o para analizar las problemáticas que presentan nuestros estudiantes.

Asesores Par

* El departamento de tutorías lanzará las 2 convocatorias en marzo del presente año, para preparar a los alumnos y asistan a participar a los concursos a nivel Nacional. * Se acordó dar inicio con los Clubs estudiantiles por área del conocimiento con los asesores registrados y con los docentes disciplinares. * La selección y preparación de los participantes quedará a cargo del Dr. Josué Camberos Barraza y los coordinadores disciplinares por área. * La aplicación del primer examen de selección para los concursos será en abril. * La aplicación de la segunda etapa del concurso de Fisiología será en el mes de mayo. * Se convocó a AP para organizar y programar visitas a las aulas el día miércoles 27 de marzo desde las 8:00 am para fortalecer las actividades que dan fortalecimiento al Programa Institucional de Tutorías. * Revisión de los bancos de preguntas para la primera etapa del Concurso del Concurso de Morfología y Fisiología. * Revisión y publicación de resultados y calificaciones de la primera etapa del concurso.




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* Elaboración de preguntas para la segunda etapa de los concursos de Morfología y Fisiología.

Análisis general del diagnóstico

Con base a los indicadores mostrados en el presente Plan de Acción Tutorial, nos damos

cuenta que es durante el primer año donde se presenta el mayor índice de reprobación,

sobre todo en las unidades de aprendizaje enfocadas al área básica, como son:

anatomía, bioquímica e histología, así mismo, durante el tercer año, donde el estudiante

empieza a asistir a prácticas clínicas.

Sin embargo, se considera que es un mínimo porcentaje con base a la matrícula que

tenemos de estudiantes año con año. Es clave fortalecer las figuras claves dentro de la

acción tutorial que son asesores disciplinares, asesores par y tutores. Se cuenta con un

número alto de Asesores Par, sin embargo, también es importante mencionar que por

los tiempos tanto del AP como asesorado algunas veces no se realiza la asesoría, debido

a los horarios programados en sus unidades de aprendizaje. Otra figura clave es el tutor

y el asesor disciplina, ya que son ellos los que dan el seguimiento tutorial a nuestros

estudiantes para un desarrollo integral durante su trayectoria académica.

METODOLOGÍA PARA EL CICLO ESCOLAR ACTUAL

El Comité Académico de Tutorías y el Comité de Asesores Par consideran que las

actividades vayan más enfocadas en atender a la población estudiantil de manera grupal

y en algunos casos de manera individual, es decir, de manera grupal realizar talleres

psicopedagógicos de motivación, trabajo en equipo, manejo del estrés, autoestima,

técnicas de estudio, inteligencia emocional, manejo del tiempo entre otros, que ayuden

a los estudiantes a fortalecer sus habilidades, reconocer sus áreas de oportunidad, y de

manera particular, atender aquellos alumnos que se detecten con bajos promedios,

brindarle apoyo con AP para reforzar el aprendizaje, pero también buscarle apoyo

psicológico para identificar los factores que están incidiendo en ese bajo desempeño

escolar.




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Por tanto, la implementación del PAT se enfocará en acciones articuladas con los

diversos programas y servicios de atención a los estudiantes que ofrece la Universidad

Autónoma de Sinaloa y la Unidad Académica; apoyo médico, psicológico, nutricional,

salud física, fortalecimiento cultural, becas, investigación, apoyo psicopedagógico entre

otros. El desarrollo de estas acciones se aplicará por año escolar, por sesiones grupales

y actividades que guían la atención individual para una intervención de acuerdo con las

necesidades de atención de los tutorados.

Este plan de acción tutorial es importante para darnos cuenta cuales son las áreas de

oportunidad que debemos rescatar con base a los recursos humanos y la infraestructura

que tenemos y con ello, brindar las mejores estrategias para el desarrollo integral de

nuestros estudiantes.




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Metas, Acciones y Temporalización de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2019-2020

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION MES

Propósito general Meta Acción

Estratégica Responsable

Recursos materiales

JU

L

AG

O

SE

P

OC

T

NO

V

DIC

EN

E

FE

B

MA

R

AB

R

MA

Y

JU

N

JU

L

Contar con una cobertura del 100% de la Acción Tutorial en la totalidad de la matricula estudiantil.

Asignar tutor al 85 % de la matricula estudiantil.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la red de asesoría disciplinar y tutores.

MC. Esmeralda Alvarado Félix

Responsable de Tutorías

Computadora Hojas blancas Impresora

√ √

Asignación del Tutor de manera interna.



Computadora Hojas blancas Impresora

√ √

Asignación de tutorados en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.



Computadora Hojas blancas Impresora Internet

√ √

Incorporar el 90% de la matricula docente, a la red de tutores.

Incorporar al 70 % de los docentes a la Red de Tutores.

Asignación de tutores en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial.




√ √

Identificar necesidades, para diseñar e implementar actividades extracurriculares que coadyuven al desarrollo integral de los estudiantes y docentes.

Identificar y brindar seguimiento al 60 % de los estudiantes que participan en actividades deportivas y culturales.

Identificación de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.



Sociedad de alumnos Grupo CultuArte

Comité de AP


√ √

Seguimiento de los alumnos que participan en deportes y actividades culturales.



Sociedad de alumnos Grupo estudiantil

Cultuarte


√ √ √ √ √ √ √ √




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Comité de AP

Instalar el proceso de atención y seguimiento de la Red de Asesoría Disciplinar.

La Red de Asesores Disciplinares y Pares atienden al 30 % de estudiantes que durante la trayectoria escolar presenten alguna dificultad con su aprendizaje, detectados a través de la canalización o se presentan de manera autónoma.

Lanzar Convocatoria de Incorporación a la Red de Asesores Par



Computadora Impresora Internet

√ √

Reestructuración del comité de Asesores Par



Comité de AP


√

Jornada de capacitación de Asesores Par.



Comité de AP AEMUAS

Computadora Impresora Internet Hojas blancas

√ √

Reunión con el Comité de Asesores Par



Comité de AP


√ √ √ √ √ √ √ √ √

√

Seguimiento de la atención que brinda el asesor par a los asesorados.



Comité de AP


√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

Generar una cultura hacia la tutoría preventiva donde participa la comunidad universitaria.

Brindar acompañamiento y orientación pertinente al 65 % de los estudiantes para promover su mejor desempeño

Capacitación del RT en la elaboración del PAT 2020-2021.

Lic. Marisol Mendoza Flores


√




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escolar y desarrollo integral a lo largo de su trayectoria académica.

Responsable Institucional de

Tutorías SAU

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para la elaboración del PAT 2019-2020.



Comité de Tutorías


√

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la Elaboración del PAT 2020-2021.

MC. Esmeralda Alvarado Félix Responsable de Tutorías Comité de Tutorías


√

Presentar al Honorable Consejo Técnico el PAT para su aval




√

Subir el PAT al Sistema de Seguimiento en Línea de la Acción Tutoría.



Computadora Internet

√




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Curso Taller con tutores para abordar la tutoría grupal, la interpretación y el diagnóstico H.E.M.A.




√

Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA-socialización del plan tutorial 2019-2020 al personal docente.



Educación continua

Computadora Impresora Internet Hojas blancas Auditorio

√

Aplicación de Instrumentos Diagnósticos.




√

Asignar las sesiones grupales en el sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial




√ √

Análisis de necesidades de atención, y estrategias de intervención.


Responsable de Tutorías AEMUAS


√ √ √ √ √ √ √ √

Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender la implementación del PAT 2019-2020



Computadora Impresora Internet Hojas blancas Aula taller

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Reunión de colegiados-Tutor docente con los grupos que necesiten atención inmediata



Áreas básicas y sociales


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Reunión con el Comité Académico de Tutorías para atender los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 y analizar los índices de reprobación, deserción y permanencia, análisis de necesidades y estrategias de atención.



Comité Académico de Tutorías.

Computadora Impresora Internet Hojas blancas Aula taller

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Participación en la semana de actualización docente y disciplinar, impartida por RT en su UA- Informar sobre los resultados del primer informe de la acción tutorial 2019-2020 al personal docente- estrategias para atender los índices de reprobación, deserción y permanencia actuales. análisis de necesidades y estrategias de atención



Educación continua


Auditorio

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Vincularse con la totalidad de servicios educativos que ofrece la universidad para contribuir en la disminución de los índices de reprobación, del rezago académico, y la deserción escolar e incrementar la eficiencia terminal.

Trabajar de manera vinculada con el 50 % de los programas y áreas que brindan atención al estudiante en mi Unidad Académica.

Curso de inducción para estudiantes de nuevo ingreso “Conociendo mis alas” ciclo escolar 2019-2020



Computadora Proyector

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Campaña de difusión del PIT



Computadora Impresora Internet Carteles

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Tutores Asesores Par

Canalización de estudiantes a las áreas especializadas de acuerdo a sus necesidades de atención.



CAE


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Evaluar y dar seguimiento a la acción tutorial implementada durante cada semestre y medir su impacto con los índices de reprobación.

Cumplir con el 90 % de las metas planteadas.

Seguimiento de la acción tutorial de medio ciclo escolar 2019-2020.




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Evaluación de Tutorías (Satisfacción del cliente)




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Subir al drive el formato del cumplimiento del tutor.




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Lista de cotejo Informe Final de la Acción Tutorial 2019-2020




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Propiciar al menos, un espacio de encuentro y reflexión anual sobre las prácticas efectivas que promueven la calidad de la acción tutorial al interior de las Unidades Académicas, en cada Unidad Regional, a nivel institucional, así como en la Región Noroeste.

Promover por lo menos un espacio de reflexión al interior de la UA en donde participen, los actores de la acción tutorial.

Realizar un evento de Reflexión y Experiencias de éxito.



Tutorados Comité de tutorías

Comité de Asesores Par

Tutores

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Propósitos generales 8

Metas 8

Actividades 35




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EVALUACIÓN

Es importante contar con una evaluación que nos permita analizar la pertinencia de las

metas que nos hemos planteado como Unidad Académica.

Es por ello, que el Programa Institucional de Tutorías establece en sus políticas de

gestión que a mediados del Ciclo Escolar se debe de realizar una revisión previa por

parte de los miembros de la Comisión de Apoyo para la Capacitación en Tutorías de los

avances de las metas declaradas en el PAT, mediante el formato “Seguimiento de la

Acción Tutoríal de medio ciclo escolar 2019-2020”, previamente llenado por el RT en

apoyo con los miembros del Comité Académico de Tutorías.

Mismo que permitirá notar si se cumplieron las metas establecidas en el PAT y de

encontrar incumplimiento, se realiza una adecuación para alcanzar el cumplimiento de

estas con éxito.

En el mes de Julio del Ciclo Escolar a concluir se cuenta con la última evaluación

“Informe Final de la Acción Tutorial 2019 -2020.”




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REFERENCIAS

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac

Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Guerra, L. Juan Eulogio. (2013) Plan de Desarrollo Institucional Consolidación 2017.

Universidad Autónoma de Sinaloa. México.

Universidad Autónoma de Sinaloa (2015). Adecuación Curricular del Programa de Licenciatura en Medicina General. Recuperado en: http://sriagral.uas.edu.mx/index.php?op=17&id_acuerdo=2819

http://sriagral.uas.edu.mx/index.php?op=17&id_acuerdo=2819

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