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PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN. CURSO 2010/20111. EDUCACIÓN INFANTIL

OBJETIVOS ASPECTOS

PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓN

Referido a los alumnos1. Fomentar en los niños/as hábitos de salud e higiene alimenticia.

- Programa de “Prevención y detección de problemas de salud” (Concierto EOE)

- Procurar el cuidado, buen uso, mantenimiento e higiene de los materiales del centro.

- Fomentar hábitos de higiene.- Programa de salud bucodental “Aprende a sonreír” (concierto EOE)- Programa concertado con los padres/madres sobre desayunos sanos.

Equipo docente. Tutores/as. EOE

Periódicamente.

2. Fomentar el cuidado del medio ambiente.

- Programa de actividades dirigidas a la sensibilización de los niños/as hacia el cuidado del entorno: selección de recursos para su reciclado, ahorro de distintas energías (luz y agua).

- Solicitar programas y actividades propuestas por distintas entidades administrativas que tengan como fundamento el cuidado y protección del medio ambiente.

- Elaborar un código de conducta medio ambiental.

Equipo docente. Tutores/as. EOE

Periódicamente.

3.Adecuar los sistemas de enseñanza a las condiciones pedagógicas y evolutivas planteadas por nuestros alumnos/as, así como los casos de N.E.E.

- Detección de casos mediante informes individualizados y evaluaciones realizadas.

- Valoración psicopedagógica de los alumnos/as detectados: dictámenes de escolarización.

- Puesta a punto de los programas de rehabilitación específicos.- Se mantendrá contacto con el docente especialista de audición y lenguaje

así como con otros miembros del E.O.E.: Plan de trabajo en el aula. Ejecución y seguimiento de los programas.

- Cumplimentación de la ficha de evaluación para alumnos/as que han presentado dificultades a lo largo del ciclo.

Equipo docente.Tutores/as.Miembros del E.O.E.: logopeda, médico,..Docente especialista en Audición y Lenguaje.Docente especialista en Pedagogía Terapéutica

E.T.C.P.Seguimiento del E.O.E.Memoria.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN1. EDUCACIÓN INFANTIL

OBJETIVOS ASPECTOS


3. Adecuar los sistemas de enseñanza a las condiciones pedagógicas y evolutivas planteadas por nuestros alumnos/as, así como los casos de N.E.E.

-Programa de Estimulación del Lenguaje Oral. 1. Descripción de necesidades. 2. Planteamiento de actividades. 2.1. Actividades de estimulación a través de las vías sensoriales. 2.2. Actividades de uso del lenguaje. 2.3. Contenidos del lenguaje. 2.4. Actividades fonológicas. 2.5. Actividades de segmentación oral. 2.5.1. Reconocimiento de palabras en la imagen. 2.5.2. Segmentar la frase con pictogramas. 3. Integración de las actividades en la programación de aula. 4. Horarios y Recursos. 5. Evaluación y Seguimiento.

Equipo docente de Ed. Infantil

Seguimiento del Equipo Docente

Revisión del PAC

4. Promover la adquisición de distintas habilidades sociales para mejorar las relaciones de convivencia

- Programa “Educar en la convivencia” (Concierto EOE).- Proyecto de Centro Educar en la Paz y en la Igualdad.- Implicación de los padres en la adquisición de hábitos y habilidades sociales para reforzar en casa. Estas se registrarán posteriormente en clase en un cuadro de registro. Continuar con esta actividad durante todo el curso.

Equipo docente de Ed. InfantilTutores/asEspecialista en PTEOE

Seguimiento del Equipo Docente

Revisión del PAC

Referido a los profesores5. Coordinar las actividades a realizar dentro del ciclo.

-Reuniones semanales de todas las profesoras del equipo docente de Ed. Infantil para desarrollar el programa de actuación diseñado para este curso.-Establecer criterios comunes para el desarrollo del plan de actividades docentes establecido para este año.-Coordinación del trabajo a realizar dentro del ciclo: revisiones de las programaciones, reuniones periódicas,...-Recoger en un cuaderno todas las incidencias que tengan lugar a lo largo de la jornada escolar.

Equipo docente. Periódica y continua.Revisiones del P.A.C.

PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN 1. EDUCACIÓN INFANTIL ASPECTOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓN6. Promover la orientación del alumno/a en Educación Infantil.

-Se favorecerán y apoyarán los procesos de maduración y orientación de nuestros alumnos/as.-Se fomentará el desarrollo de actitudes participativas en el centro y en su entorno.-Se potenciará en nuestros alumnos/as el conocimiento y aceptación de sí mismos favoreciendo la autoestima, el autoconcepto y el autocontrol ante las dificultades.-Se buscará conocer de forma individual las relaciones de cada miembro con el grupo, con su entorno socio-familiar, así como su situación personal para favorecer su adaptación socio-personal.-Se organizarán las aulas por rincones de actividad y se organizará el tiempo en base al establecimiento de una serie de rutinas.-Se realizarán actividades de refuerzo y proacción adecuadas a las necesidades.

Equipo docente.Tutoras.

Evaluación continua, de forma periódica.

Referido a los padres/madres 7.Favorecer un mejor conocimiento de los alumnos/as.

-Realización de un cuestionario inicial para recabar información sobre los niños/as.-Entrevistas individuales para intercambio de información. - Aprovechar la reunión inicial de curso para hacer una llamada de atención a los padres para que utilicen la hora de tutoría con mayor frecuencia y con carácter voluntaria.- Trimestralmente, informar por escrito los contenidos que trabajaremos en clase.

Equipo docente.Tutores/as.Familias.

Evaluación continua.Revisiones del P.A.C.

8. Fomentar y contribuir al establecimiento de unas relaciones adecuadas que faciliten la relación familia-escuela.

-Reuniones a lo largo del curso.- Recoger en un cuaderno todas las reuniones a nivel tutorial que se tengan con los padres.-Implicar a los padres/madres con el trabajo personal de sus hijos/as: organización de tiempo, espacio, descansos... así como en otras actividades: proyectos y talleres.-Participación de los padres/madres en actividades complementarias y extraescolares.

Equipo docente.Tutores/as. Familias.

Continua.Revisiones del P.A.C.

9. Informar y orientar a los padres/madres en la toma de decisiones.

-Trimestralmente se informará a los padres/madres sobre el proceso educativo de sus hijos/as (boletines informativos de forma individualizada). – Tutorías.

Equipo docente.Tutores/as.

Trimestral.

PLAN DE ACTUACIÓN TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN 2. PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

ASPECTOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓN

Referido a los alumnos1. Favorecer la convivencia y el respeto hacia las normas de clase y del Centro. Acoso a compañeros.

Se hará hincapié en el decálogo de normas de clase resaltando su importancia: entradas y salidas, cuidado del mobiliario y material, compartir las cosas, tolerancia hacia los demás, uso de recursos pacíficos en la resolución de problemas, etc.

Aunque estamos en edades muy tempranas mostraremos especial sensibilidad para detectar aquellos casos de alumnos que puedan ser sujeto de acoso por parte de otros compañeros/as.

Prevención y tratamiento: Puesta en marcha de las asambleas de clase para la resolución de

conflictos:- Dedicar una pequeña sesión tras el recreo.- Presentación de los conflictos de aula.- Debate sobre los mismos.- Valorar conductas positivas.- Criticar los comportamientos negativos para mejorar la

convivencia.- Propuestas para la solución de dichos conflictos.- Información a los padres/madres de incidentes reiterados.- Recabar información familiar (Acción tutorial con padres/madres)- Intervención de la J. de Estudios- Intervención familiar por parte del EOE y tratamiento.

Se procederá a la elección de encargados y se asignarán tareas concretas

Tutoras Alumnos/as.

Semanal



1. Favorecer la convivencia y el respeto hacia las normas de clase y del Centro. Acoso a compañeros

2. Adquirir hábitos de comportamiento responsable en materia de Ed.Vial.

3. Desarrollar estrategias y hábitos de trabajo en casa.

Se programarán actividades extraescolares y complementarias que persigan como objetivo una mejora de las relaciones interpersonales y un mejor conocimiento.

Se procurará favorecer la integración de alumnos nuevos mediante actividades lúdicas, de igual forma se facilitará el acceso de los alumnos/as de E. Infantil al primer curso de E, Primaria.

Celebración del Día de la Paz y la NO-Violencia.

Programa de educación vial que recoge objetivos, contenidos y actividades a realizar dentro del Centro para los alumnos/as de 2º de E.Primaria.

Desarrollo del Programa “Mira” (Concierto EOE)

Pautas a la hora de realizar las tareas: Hacer la tarea a primera hora de la tarde. En caso de no poder, pactar un

horario fijo semanal. Realizarla en un sitio fijo, bien iluminado y sin ruidos. Dedicar un tiempo fijo a la lectura todos los días. Seguimiento con los padres del trabajo en casa. Comunicación por

escrito.

Tutoras Policía Local

Profesor tutor Alumnos/as.

Memoria final

Semanal.


ASPECTOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓN4. Desarrollo de los programa de Salud bucodental y Alimentación saludable con la participación de especialistas del Centro de salud.

Referido a los padres

5. Implicar a los padres en el proceso de enseñanza aprendizaje de sus hijos/as

Participación en el programa “Aprende a sonreír” (Concierto EOE) Coordinación con el Centro de Salud para su preparación y puesta en

marcha. Autorización de los padres/madres para la revisión buco-dental. Diagnóstico de los casos y valoración de los resultados. Información por escrito a los padres/madres de los resultados de la

exploración Participación en el programa “Alimentación saludable” (Concierto EOE)

Para ello, realizaremos las siguientes actuaciones: Reunión a principio de curso para informar sobre aspectos como: .Líneas generales de actuación. .Objetivos generales que se pretenden trabajar en las distintas áreas. .Profesorado que imparten las materias. .Importancia de un buen desayuno. .Aspectos metodológicos .Calendario escolar Grado de compromiso en cuanto a su colaboración y ayuda en casa en el

seguimiento de la tarea escolar. Visita periódica de los padres: Hora de tutoría los martes de 16.00 a 17.00

h Información personal e individualizada sobre los resultados de las

evaluaciones, por temas y trimestrales de sus hijos/as.

Tutoras Alumnos/as Centro de Salud EOE

Tutoras Padres/madres.

Memoria final

Trimestral Revisión

PAC Memoria



6. Prevenir el absentismo escolar.

Referido a los profesores7. Coordinar el trabajo entre todos los profesores/as que forman el Equipo Docente del primer Ciclo.

Registro mensual de asistencia: Modelo de registro. Exigir a los padres la justificación de la falta. Recabar información y realizar citación por escrito a los padres

involucrados. Comunicar mediante escrito con acuso de recibo a aquellos padres de

alumnos que llegan tarde de forma reiterada. Comunicación a la Jefatura de Estudios. Asesoramiento por parte del EOE para actuaciones y posibles medidas

educativas que ayuden a paliar los posibles casos de absentismo. Coordinación con los Servicios Sociales para recabar información sobre el

contexto familiar del niño/a absentista. Programa de alumnos absentistas de larga duración (Concierto EOE) Informatizar quincenalmente los datos de ausencia a través del programa

Séneca.

Ver Plan de actuación para el presente curso del Equipo Docente del primer Ciclo.

Reuniones semanales del equipo docente: Plan de actuación. Establecer criterios comunes para evaluar y realizar las actividades

programadas. Seguimiento de las programaciones y programas. Sesiones de evaluación Reuniones de ETCP Asesoramiento sobre técnicas y contenidos de acción tutorial

(concierto EOE)

Tutoras Jefatura de

Estudios EOE Asuntos

Sociales

Equipo Docente Especialistas

Semanal. Revisiones

programa de concierto con el EOE.

Revisiones del PAC

Memoria

PLAN DE ACTUACIÓN TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN3. SEGUNDO CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA


Referido a los alumnos

1. Favorecer la convivencia y el respeto hacia las normas de clase y del Centro.

2. Adquirir hábitos de comportamiento responsable en materia de educación vial.

Se hará hincapié en el decálogo de normas de clase resaltando su importancia: entradas y salidas, cuidado del mobiliario y material curricular, compartir las cosas, tolerancia hacia los demás, uso de recursos pacíficos en la resolución de problemas, etc.

Se procederá a la elección de delegados y encargados a los que se asignarán tareas concretas.

Los delegados/as rotarán semanalmente en parejas. Celebración de asamblea de clase quincenal mente. Se programarán actividades extraescolares y complementarias que

persigan como objetivo una mejora de las relaciones interpersonales y un mejor conocimiento.

Se procurará favorecer la integración de alumnos nuevos mediante actividades lúdicas y pedagógicas.

Celebración del día de la paz y la no violencia.

Se llevará un cursillo de varias sesiones de educación vial que concretará objetivos, contenidos y actividades a realizar dentro del Centro.

Profesor tutorAlumnos/as.

EOE

TutorPolicía Local

EOE

Diario.

Memoria final



3. Desarrollar estrategias y hábitos de estudio en el alumno/a.

4. Desarrollo de los programas de Salud con la participación de especialistas del Centro de salud y EOE.

Se procede a seguir pautas a la hora de realizar las tareas: Hacer la tarea a primera hora de la tarde. Realizarla en un sitio fijo, bien iluminado y sin ruidos. Dedicar un tiempo mínimo a la lectura antes de dormir. Seguimiento de una agenda escolar y compromiso por parte de los

padres. Puesta en práctica de algunas técnicas de estudio, tales como: subrayado,

esquema, resumen; fundamentalmente en el área de conocimiento del medio.

Seguimiento con los padres del trabajo en casa, mediante información periódica.

Solicitar el desarrollo de dicho programa como continuación al realizado en cursos anteriores: “Aprende a sonreír” y “Alimentación saludable”.

Diagnóstico de los casos y valoración de los resultados. Coordinación con el Centro de Salud para su preparación y puesta en

marcha. Información de los resultados.

Profesor tutorAlumnos/as.

Profesor tutorAlumnos/as

Médico/a

Semanal.

Memoria final


ASPECTOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓN5. Prevención y detección de cualquier caso de acoso escolar o persecución sobre algún alumno/a.

Referido a los padres

6. Implicar a los padres en el proceso educativo a través de la información detallada sobre el rendimiento de los alumnos.

Evitar en el aula situaciones de menosprecio o ridículo sobre los compañeros/as.

Resolver todas las situaciones en las asambleas de clase. Comunicación y registro detallado por parte del Jefe de Estudios sobre casos

reincidentes. Entrevista a los padres involucrados en dichos casos, tanto el acosado como

el acosador.

Para ello, realizaremos las siguientes actuaciones: Visita periódica de los padres. Tutorías: martes de 16:00 a 17:00 horas. Involucrar a los padres en su importante participación en el proceso de

enseñanza de aprendizaje de su hijo, mediante el apoyo en casa. Comunicación a los padres de las ocasiones en que su hijo/a no ha traído el

trabajo hecho en casa. La notificación debe ser devuelta con la firma del padre/madre o tutor a través de la agenda escolar.

Comunicación de los resultados de los controles con los criterios de evaluación formulados, que deberán ser ratificados por los padres mediante una firma.

Información personal e individualizada sobre los resultados de las evaluaciones trimestrales de sus hijos/as.

TutorPadres

Profesor tutorPadres/madres.

MensualRevisión del PAC

Memoria final

QuincenalTrimestral.



7. Prevenir el absentismo escolar.

Referido a los profesores

8. Coordinar el trabajo dentro del Ciclo.

Registro mensual de asistencia: Modelo de registro. Exigir a los padres la justificación de la falta mediante un impreso

elaborado para ello. Solicitar asimismo cualquier documento justificativo; médico, jurídico,…

Recabar información y realizar citación por escrito a los padres involucrados.

Comunicar mediante escrito con acuso de recibo a aquellos padres de alumnos que llegan tarde de forma reiterada.

Comunicación a la Jefatura de Estudios. Transmitir los datos de ausencia a través del programa Séneca.

Plan de actuación para el presente curso, fijado anteriormente, por el Equipo Docente de Segundo Ciclo.

Reuniones semanales del equipo docente: Plan de actuación. Establecer criterios comunes para evaluar y realizar las actividades

programadas. Seguimiento de las programaciones. Sesiones de evaluación.

TutorJefatura de Estudios

Asuntos Sociales

Equipo DocenteEspecialistas

Trimestral

Revisiones del PACMemoria

Plan de Evaluación interna

PLAN DE ACTUACIÓN TUTORIAL Y ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN 4. TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los padres / madres

1. Implicar a los padres en el proceso educativo a través de la información detallada sobre el rendimiento de los alumnos y de las actividades programadas.

Plan de actuación del AMPA: Actividades y talleres de Educam. Fiesta final de curso y jornada de convivencia. Planificación de la Semana Cultural Andaluza. Organización de las actividades realizadas conjuntamente con el

Ayuntamiento y otras entidades. Implicar a la familia en el proceso educativo de sus hijos:

- Información a principio de curso sobre los aspectos fundamentales del PAC y los criterios de evaluación para este curso.

- Participación de la familia en las charlas relacionadas con temas de salud que se programan, concertadas con la Comisión de Educación para la Salud.

- Información trimestral sobre los resultados de evaluación y disciplina de forma individualizada.

Utilización y seguimiento conjunto de la agenda escolar:- Información en la reunión de principio de curso.- Seguimiento de la misma.

Protocolos de actuación y compromisos con la familia sobre aspectos del Plan de Convivencia.

Tutor/a. Padres /

madres.

Revisión del PAC

Memoria final de curso.


OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los padres / madres

2. Facilitar a los padres y alumnos un conocimiento básico sobre el Sistema Educativo actual, en lo concerniente a los estudios de ESO.

3.Prevenir posibles dificultades en el aprendizaje

Se facilitará a la familia un conocimiento básico sobre el Sistema Educativo actual, en lo concerniente a los estudios de ESO.

Las principales actuaciones se centrarán en:- Estructura del Sistema Educativo.- Características evolutivas del alumnos/as de la etapa.- Mesa redonda con antiguos/as alumnos/as. - Visita al IES Castilla del Pino.- Charla – coloquio con los padres / madres y el Jefe de Estudios y

Orientador de uno de los IES. Programa de Transición de Primaria a Secundaria (Concierto EOE)

Asesoramiento y orientación a padres / madres por parte del EOE sobre aspectos relacionados con la vida familiar que puedan favorecer los procesos de desarrollo personal y social de alumnos/as con dificultades de adaptación en su desarrollo socio-personal.

- Pruebas de evaluación inicial. Registro.- Plan de Apoyo a Ciclo.- Seguimiento de las tareas escolares fuera de clase (horario, sitio

adecuado, etc).- Ficha de aviso a los padres de los 3 días que no han realizado la tarea

en casa. Se devolverá firmada para darse por enterados. Comunicación diaria mediante la agenda escolar.

Equipo docente.

AMPA Centro de

Salud. Ayuntamiento y

otros organismos.

Padres / madres.

EOE

Tutor/a. ETCP. Jefe de

Estudios. EOE


Revisión del PAC.

Memoria final.


OBJETIVOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓNReferido a los padres / madres4. Prevenir el absentismo escolar.

5. Implicar a la familia en el fomento de la lectura.

-Registro mensual de asistencia.-Exigir a los padres / madres la justificación de la falta mediante escrito aportado por el tutor/a.-Recabar información y realizar una citación por escrito a los padres / madres involucrados.-Comunicar mediante escrito, devuelto con firma, a aquellos padres / madres de alumnos/as que llegan tarde de forma reiterada.-Comunicación a la Jefatura de Estudios.-Transmitir los datos de ausencia a través del programa Séneca.-Tutoría de 16,00 a 17,00 horas los martes.-Reuniones al menos una vez al trimestre, según se vea necesaria.

Ver objetivo general nº 5. Plan de Fomento lector.-Cuestionario familiar para analizar los hábitos de lectura en casa.-Conclusiones sacadas a partir del análisis de los mismos.-Hoja de inscripción que comprometa a las familias.-El compromiso incluirá: tiempo diario, visita a la biblioteca dos veces al mes, servir de modelo lector a sus hijos/as, ver una película al mes y dialogar sobre ella.-Se selecciona un título con actividades al respecto para trabajar en familia.-Se elaborará una secuencia metodológica que sirva de guía a padres y madres.-Utilización del control de lectura diaria bajo firma del padre/madre.

Tutores. Jefe de

Estudios. EOE.

Tutores. Padres

Revisión del PAC

Memoria final de curso

Revisión del PAC


Referido a los alumnos / as6. Favorecer la convivencia y el respeto hacia las normas de clase y del Centro.

Se hará hincapié en el decálogo de normas de clase resaltando su importancia: entradas y salidas, cuidado del mobiliario y material, compartir las cosas, tolerancia hacia los demás, uso de recursos pacíficos en la resolución de problemas, etc.

Establecer normas comunes de comportamiento en el aula y en el centro. Cumplimiento de las normas de convivencia del centro. Se procederá a la elección de encargados/as y se asignarán tareas concretas.

Tutores. Alumnos. EOE

Mensual. Revisión

PAC. Memoria

final.


OBJETIVOS PLAN DE ACTUACIÓN RESPONSABLES EVALUACIÓNReferido a los alumnos / as6. Favorecer la convivencia y el respeto hacia las normas de clase y del Centro.

Se programarán actividades extraescolares y complementarias que persigan como objetivo una mejora de las relaciones interpersonales y un mejor comportamiento.

Se procurará favorecer la integración de alumnos/as nuevos mediante actividades lúdicas y pedagógicas.

Se llevará un cursillo de varias sesiones de educación vial que concretará objetivos, contenidos y actividades a realizar dentro del Centro.

Normas de utilización de las TIC.

Tutores. Alumnos. EOE

Mensual. Revisión

PAC. Memoria

final.

7. Motivar al alumno sobre la importancia de la lectura en su formación y aprendizaje

Ver objetivo general nº 5. Plan de Fomento lector. Lecturas de aula: establecidas en el currículo ordinario y programado en el ciclo en

las programaciones de aula. Establecimiento de la hora del libro, hora del cuento: actividades previas, durante y

posteriores. Funcionamiento de la biblioteca de aula

- Aportación de libros por los alumnos.- Normas de uso.- Hábitos de cuidado y mantenimiento.- Opinión sobre la lectura, hábito lector adquirido y gustos personales.

Biblioteca de Centro.- Establecer un calendario de uso.- Aprender el manejo y tratamiento de la información.- Acercar al alumnado a descubrir libros e imágenes.- Conocer y respetar las reglas de utilización de la biblioteca.- Utilizar el préstamo de libros.- Realizar actividades en la biblioteca.

Conmemoración del Día del libro.

Tutores. Coordinador/a

del plan.

Revisión PAC.

Memoria final.


OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los alumnos / as8. Desarrollar estrategias y hábitos de estudio en el alumno/a.

Se establecerán pautas a seguir para desarrollar estrategias y hábito de estudio:

- Lectura silenciosa para obtener una idea global del texto.- Lectura lenta comprensiva.- Subrayado de las ideas más importantes.- Elaboración de un esquema.- Realización de un resumen.- Hacer un mapa conceptual.- Memorización de lo trabajado.

Promover la autoevaluación. Los alumnos realizarán una hoja de estudio, que irán confeccionándola a lo

largo del desarrollo de la unidad didáctica. En ella, se reflejará lo más importante de la unidad con actividades realizadas y que servirá de soporte para el estudio.

Se procede a seguir las pautas a la hora de realizar las tareas:- Hacer la tarea a primera hora de la tarde.- Realizarla en un sitio fijo, bien iluminado y sin ruidos, con

ventilación.- Dedicar un tiempo mínimo a la lectura antes de dormir.- Seguimiento de la ficha de control lector.- Puesta en práctica de algunas técnicas de estudio, tales como:

subrayado, esquema y resumen.- Seguimiento con los padres / madres del trabajo en casa, mediante

información periódica a la familia. Se realizarán pequeños controles para el seguimiento individual de los

conocimientos adquiridos y sobre todo ver lo que hay que reforzar.

Tutores. Alumnos/as.

Revisión del PAC

Memoria final.


OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los alumnos / as9. Comprender la importancia de una “vida sana”: dieta equilibrada, valor nutritivo de los alimentos, importancia del ejercicio físico y deporte.

10. Desarrollar actividades con la Coordinadora Abril y Coordinadora Comarcal “Alternativas” sobre la prevención de drogodependencia.

Plan de compromisos puntuales en el área de C. del Medio con relación a aquellos temas relacionados con la Salud y el Consumo. (Temas 2, 3, 4 y 5 del libro de texto)

Participar en el programa de actividades que propone para este curso el Patronato de Deportes.

Confección por parte de cada niño/a un calendario-programa de cómo organizar el tiempo libre y de ocio.

Participación en el programa propuesto por la Consejería de E. y Ciencia en colaboración con la Consejería de Sanidad: “Aprende a sonreír” y “Lujita y los Calicertis” (Concierto EOE)

Sugerencias y consejos para un correcto desayuno. Asociación Trasdocar.

Establecer calendario sobre alimentos. Día de la fruta. Campaña de vacunaciones y revisiones médicas.

Realizar un juego de rol sobre educación en valores: “El señor de los abismos”.

Coordinadora Alternativas: Programa medioambiental sobre el cambio climático.

Profesores Alumnos/as EOE Centro de

Salud.

Coordinadora AbrilEquipo docente

Seguimiento de los programas consensuados con los alumnos/as


Memoria EOE

Revisión del PAC.Memoria final.


OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los alumnos / as

11. Fomentar la solidaridad como elemento enriquecedor de las relaciones humanas

12. Adquirir hábitos de comportamiento responsable en materias de Educación Vial.

Participación del alumnado en las distintas campañas que surjan a lo largo del curso: Recogida de ropas, alimentos, Cruz Blanca, SOS África, Navidad...

Desarrollo del Proyecto Escuela de Paz: “Educar en la Paz y en la Igualdad”

Dar a conocer el Plan de Convivencia de nuestro Centro. Información sobre grupos marginales o desfavorecidos.

Programa fijado para este curso escolar por parte de la Delegación de Seguridad ciudadana.

Tutor/a Alumnos/as EOE

Equipo de Educación Vial de la Policía Local de San Roque

Revisión PAC




OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los alumnos / as13. Prevención y detección de cualquier caso de acoso escolar o persecución sobre algún alumno/a.

Se trabajará con ellos sobre el efecto Bullying (maltrato entre iguales) con actuaciones como:

- Dar a conocer a las familias y niños/as algunos datos sobre este nuevo concepto (definición) y unos consejos para poder identificarlo (cambio de actitud en el/la niño/a, pérdida de interés por el trabajo, alteraciones del sueño, escasez de amigos/as, piden dinero extra, le faltan materiales escolares con frecuencia, vuelven a casa con la ropa rota, etc) y tratarlo (ayudarles a contar el problema, ponerse en contacto con su profesor/a, afrontar la situación, apoyar al centro en sus actuaciones, etc).

- Tratar el tema en diálogos-coloquios y cada vez que la situación se pueda trabajar con cualquier oportunidad que se plantee.

- Realizar lecturas del Grupo Trabajo “La fábula en el aula” para obtener aprendizajes positivos.

- Hacer un seguimiento mediante una ficha de los conflictos ocurridos, anotando el/la agresor/a, la víctima, el problema y la solución adoptada.

Protocolo de actuación en caso de maltrato o acoso escolar según normativa.

Equipo docente Revisión del PAC

Memoria final.


OBJETIVOS ASPECTOS


Referido a los profesores / as

14. Coordinar el trabajo entre todos los profesores/as que forman el Equipo Docente de tercer Ciclo.

Elaboración de programaciones. Seguimiento y evaluación de los distintos programas y actuaciones. Valoración de los resultados de la prueba de diagnóstico. Confección y seguimiento de las propuestas de mejora. Reuniones de Equipo Docente Sesiones de evaluación Reuniones de ETCP Asesoramiento sobre técnicas y contenidos de acción tutorial por parte del EOE

Equipo Docente. Coordinadora del

3º Ciclo. EOE.

Revisiones del PAC.

Memoria final.

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