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Download Plan de Accin Tutorial (P.A.T.) - ies santa br DE ACCIN TUTORIAL (Rev. 2016) _____ _____ Departamento de Orientacin 6 -ORDEN de 3 de septiembre de 2016, por la que se regulan la evaluacin

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  • PLAN DE ACCIN TUTORIAL (Rev. 2016) ________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________ Departamento de Orientacin 1

    Plan de Accin Tutorial (P.A.T.) Curso 2016 - 2017 Departamento de Orientacin

    IES Santa Brgida

  • PLAN DE ACCIN TUTORIAL (Rev. 2016) ________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________ Departamento de Orientacin 2

    NDICE:

    1.- Justificacin: principios generales de la accin tutorial 3

    2.- Normas que regulan la accin tutorial 5

    3.- Objetivos del PAT y su contribucin a la adquisicin de las competencias bsicas 7

    4.- Plan de Accin Tutorial y Convivencia 8

    5.- Funciones y responsabilidades respecto a la accin tutorial 8

    5.1 Tutoras 8

    5.2.- Funciones del tutor 10

    5.3.- Absentismo escolar 10

    5.4.- Informe personal por traslado 11

    5.5.- Consejo Orientador en ESO 11

    5.6.- Evaluacin 12

    5.7.- Sesiones de Evaluacin 12

    5.8.- Procedimientos de informacin a las familias 14

    6.- Atencin a las NEAE 14

    7.- Funciones del profesorado 16

    8.- Funciones de la Comisin de Coordinacin Pedaggica 16

    9.- Funciones del departamento de orientacin 17

    10.- Funciones de la Jefatura de Estudios 17

    11.- Proceso de elaboracin del PAT 17

    12.- Contenidos del PAT 18

    13.- Actividades. y Temporalizacin 19

    14.- Metodologa 19

    15.- Evaluacin y seguimiento del PAT 21

    ANEXO I: Actividades por niveles. Temporalizacin trimestral. 22

    PLAN DE ACCIN TUTORIAL

  • PLAN DE ACCIN TUTORIAL (Rev. 2016) ________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________ Departamento de Orientacin 3

    1.- JUSTIFICACIN: PRINCIPIOS GENERALES DE LA ACCIN TUTORIAL

    El Plan de Accin Tutorial (PAT) es el marco en el que se especifican los criterios para la organizacin y las lneas prioritarias de funcionamiento de la accin tutorial en el Instituto.

    La finalidad de la educacin secundaria obligatoria consiste en lograr que los alumnos y alumnas adquieran los elementos bsicos de la cultura, especialmente en sus aspectos humanstico, artstico, cientfico y tecnolgico; desarrollar y consolidar en ellos hbitos de estudio y de trabajo; prepararles para su incorporacin a estudios posteriores y para su insercin laboral y formarles para el ejercicio de sus derechos y obligaciones en la vida como ciudadanos. (Artculo 22.2. Principios Generales de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin, no modificado por la Ley Orgnica 8/2013 de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa - LOMCE).

    Uno de los fines explcitos que recogen todas las leyes generales sobre la educacin es el pleno desarrollo de la personalidad del alumno. La educacin tiene como objetivo, adems de formar intelectualmente al alumno, orientar su desarrollo personal, acadmico y profesional. Por consiguiente, la accin tutorial forma parte de la accin educativa y es inseparable del proceso de enseanza aprendizaje.

    En la educacin secundaria obligatoria se prestar especial atencin a la orientacin

    educativa y profesional del alumnado. (Artculo 22.3. Principios Generales de la Ley Orgnica

    2/2006 de 3 de mayo, de Educacin, no modificado por la LOMCE).

    La educacin secundaria obligatoria se organizar de acuerdo con los principios de educacin comn y de atencin a la diversidad del alumnado. Corresponde a las Administraciones educativas regular las medidas de atencin a la diversidad, organizativas y curricular, que permitan a los centros, en el ejercicio de su autonoma, una organizacin flexible de las enseanzas. (Artculo 22.4. Principios Generales de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin, no modificado por la LOMCE).

    Corresponde a las Administraciones educativas promover las medidas necesarias para

    que la tutora personal de los alumnos y la orientacin educativa, psicopedaggica y profesional, constituyan un elemento fundamental en la ordenacin de esta etapa. (Artculo 26.4. Principios Pedaggicos de la Ley Orgnica 2/2006 de 3 de mayo, de Educacin, no modificado por la LOMCE).

  • PLAN DE ACCIN TUTORIAL (Rev. 2016) ________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________ Departamento de Orientacin 4

    Tutora y orientacin. (Artculo n 5 del DECRETO 315/2015, de 28 de agosto, por el que se establece la ordenacin de la Educacin

    Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Autnoma de Canarias. BOC N 169. Lunes 31 de

    Agosto de 2015).

    1. La accin tutorial, que forma parte de la actividad docente y cuya programacin corresponde a los centros, deber desarrollarse a lo largo de ambas etapas y consistir en la atencin tanto personalizada como grupal al alumnado y a sus familias, de manera que se posibilite el xito escolar y se ofrezcan las mejores opciones para el desarrollo personal y acadmico del alumnado. Corresponde a los centros educativos su programacin anual.

    2. El profesorado tutor de cada grupo, como una pieza clave de la accin tutorial y del liderazgo pedaggico del centro, en colaboracin con el Departamento de Orientacin y de acuerdo con los planes de accin tutorial y de orientacin acadmica y profesional del centro, coordinar la intervencin educativa del conjunto del profesorado que incide sobre su grupo, especialmente en lo que se refiere a la planificacin y evaluacin de los procesos de enseanza y aprendizaje, la orientacin personal del alumnado y las relaciones entre el centro educativo, las familias y el entorno social.

    3. La accin tutorial orientar el proceso educativo individual y colectivo del alumnado, prestando atencin a la orientacin de este y de sus familias, de una manera especial, en lo que concierne al trnsito entre las etapas educativas y estudios posteriores: cursos primero y cuarto de Educacin Secundaria Obligatoria y segundo curso de Bachillerato, respectivamente. Adems, para Educacin Secundaria Obligatoria se incidir tambin en las opciones del tercer curso y en las vas del cuarto curso, y en el caso de la etapa de Bachillerato, en sus diversas modalidades e itinerarios.

    4. En este sentido, la orientacin educativa y profesional debe garantizar una adecuada informacin a los alumnos y las alumnas, y a sus familias sobre las opciones acadmicas que el sistema educativo les ofrece durante y al final de cada una de las etapas, y, en su caso, acerca de la orientacin profesional ms acorde con sus capacidades e intereses. En el caso de la etapa del Bachillerato, se reforzar la orientacin acadmica y profesional del alumnado, y la relacin de los centros que imparten esta enseanza con las universidades y otros centros que alberguen la educacin superior.

    5. La Consejera competente en materia de educacin promover las medidas necesarias para que la tutora personal del alumnado y la orientacin educativa, psicopedaggica y profesional, constituyan un elemento relevante en la ordenacin de estas etapas. Con objeto de facilitar y apoyar las acciones de tutora y orientacin del alumnado, los centros dispondrn de los recursos de orientacin educativa y profesional en las condiciones que se establezcan.

    6. Los centros educativos velarn por el efectivo cumplimiento de las medidas incluidas en su proyecto educativo en relacin con la accin tutorial.

  • PLAN DE ACCIN TUTORIAL (Rev. 2016) ________________________________________________________________________________

    ______________________________________________________________________________________________________ Departamento de Orientacin 5

    Entendemos que la accin tutorial implica una funcin educadora y orientadora que va

    ms all de un conjunto de actividades puntuales e independientes entre s.

    La tutora y la orientacin en el IES tienen como fines fundamentales:

    a) Favorecer la educacin integral del alumno como persona

    b) Potenciar una educacin lo ms personalizada posible y que tenga en cuenta las necesidades de cada alumno

    c) Mantener la cooperacin educativa con las familias

    Pa

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