plan d'animation 2014 2015

Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique de Maine et Loire

Plan d’animation1er et 2nd degrés

2014 - 2015

Animations 2014•2015Editorial

I. Accompagnement institutionnel et professionnel des CE Page 7 Les Chefs d’établissement Journées institutionnelles (CE1) AG d’infos, TID et Séminaire (CE2) Ateliersspécifiquesauchoix NouveauxCE Groupe de travail rythmes scolaires Les Enseignants Innovationspédagogiques Sensibilisation prise de responsabilité II. Attention particulière à chacun Page 19 Les Entrants dans le métier Les T1 Les PES/RAEP Les suppléants Les AVS Les Enseignants spécialisés Journées institutionnelles Jeudestroisfigures Les Enseignants Animation maternelle Découverte d’un lieu muséal ExpositiondélocaliséeArtothèque LesROLL(LeréseaudesObservatoiresLocauxdelaLecture) III. Ouverture des établissements 3 Les Chefs d’Etablissement MADEC Environnementnumérique:lematériel Les Enseignants Culturenumérique Langues et cultures

IV. Relecture de mon activité - ANCRAGE Page 45 Chefs d’établissement Temps de ressourcement Journée pastorale (CE2) Séminaire (CE2)

V. Fiche récapitulative des inscriptions Page 47

Sommaire

L’ambition de la congruence…

Vous avez entre les mains le tout premier plan d’animation institutionnelle préparé conjointement par les services 1er et 2nd degrés de la Direction Diocésaine. Reposant sur l’intention première d’aider au mieux les Chefs d’Etablissement dans leur mission, il veutégalement illustrer la volonté de poursuivre une dynamique installant l’école du socle.Souhaiterlesliensentrelesniveauxd’enseignementestunechose,lesmettreenœuvreenest une autre. La congruence, c’estmontrer un alignement cohérent entre ce que nousressentonsetlesactionsquenousmenons,lesidéesquenousavonsetlesparolesquenousformulons.C’estplussimplementdirecequel’onfaitetfairecequel’ondit.Avecambitionetmesure.Nousn’oublionspasnonpluslesécartsculturels installésauseindenoséquipesd’écoles,decollèges,delycées,écartsliésauxorganisations,auxparcoursdeformation,auxattendus.

Cepland’animation institutionnelle seveutaussiau servicede l’animationdesnouveauxterritoires. Vous pourrez constater des initiatives nouvelles permettant de poursuivre les mises enliensdesacteursd’unmêmeterritoire.Lavolontén’estpasdemettreenœuvreunnouveaumille-feuille mais bien plus, sur certains chantiers, faire autrement pour rechercher l’analyse collectivedeproximitéet la recherchede réponsesopérationnelles.Habitercetteprioritédiocésaine portée par le CODIEC est un enjeu majeur pour penser l’évolution de notre réseau.

Enfin,cepland’animationvientconfirmerl’orientationquiguidenosactions:développerleconcept d’organisation apprenante. Nous avons encore collectivement à creuser ce sillon. Comment l’établissement devient un lieu de formation pour tous ? L’animation institutionnelle vient accompagner des actions de formation, les prolonger… ou vient initier des démarches engageantuneréflexionsurlaformation.Lesprojetsportésaucœurdestempsinstitutionnels(pilotersonéquipeparlaformationen1erdegré,tid,séminaire2nddegré)viennentnourrircette perspective.

Nous vous redisons l’attention portée par les services diocésains 1er et 2nd degrés à l’accompagnementdevoséquipesdansun lienétroitavec leschefsd’établissementsetleurs représentants.

Dansl’espoirdevousrejoindredanscettedynamique.

Luc TROTTIER Michel COURCAULT Responsable 1er degré Responsable 2nd degré

Editorial

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I

Animations 1er degré Animations 2nd degré Animations 1er et 2nd degré

• Le management• Les ressources humaines• Les innovations• La promotion d’une organisation apprenante• L’animationpédagogique• La gestion du temps• L’exercicedelatutelle

Référence au statut de l’Enseignement Catholique : art.154 Lechefd’établissement reçoitmissionde l’autoritédetutellequi luidonnedesorientationsetluifixedesobjectifs,etàlaquelleilrendcompte.Celle-ciluiapporteen retour l’aide et le soutien nécessaires à l’accomplissement de sa tâche.

Accompagnement institutionnel et professionnel

des chefs d’établissement

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CHEFS D’ETABLISSEMENT

AMPHI DEC - Angers

Lieu

Journées institutionnelles

Les chefs d’établissement du premier degré se rejoignent pour aborder des questionscommunes et construire ensemble des réponses aux problématiques qui investissent lescommunautés éducatives. Ce dispositif d’animation institutionnelle favorise les échanges en dehors du seul réseau d’appartenance de l’école.

Une préparation de ces journées se fera avec la participation de quelques chefsd’établissement (voir la grille d’inscription à cette préparation, remplie à la journée de rentrée des Chefs d’établissement).

Voici les dates de la première journée :

Secteurs concernés et réseaux Dates LieuxMarie-Christine LusseauAngers Centre, Angers Centre Pasteur, Angers Est, BrissacAnnie Le QuintrecDoué La Fontaine, Thouarcé, VihiersFreddy Sauvêtre Candé, Le Lion d’Angers, Pouancé, Segré

Jeudi 13 novembre 2014

Amphi DDEC Angers

Marie-Christine LusseauAngers Nord, Angers Ouest, Angers SudEmmanuelle HerveauBeaupréau, Le May sur Evre/Jallais, Trois ProvincesMarie-Claude ValletBaugé, Châteauneuf/Sarthe, Longué, SaumurLuc TrottierSt Sylvain d’Anjou

Lundi 17 novembre 2014

Amphi DDEC Angers

Bruno Bourget Chemillé, Cholet Jeanne d’Arc, Cholet ND du Bretonnais, Cho-let St Joseph, Maulévrier, St Macaire en MaugesAlain MaryChamptoceaux, La Pommeraye, St Florent le Vieil, St PierreMontlimartAnnie Le QuintrecChalonnes

Mardi 18 novembre 2014

Amphi DDEC Angers

Accueil dès 8 h 45, fin de la journée à 16 h 30

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Référents

Cette année scolaire 2014-2015, nous expérimenterons dans le cadre de l’animation des territoires à une journée institutionnelle des chefs d’établissement du 1er et 2nd degrés. Aucoursdecettejournéequiseraégalementpréparéeavecuneéquipedereprésentantsdechefsd’établissement, nous traiteronsdesobjetsde travail communsaux trois niveauxd’enseignement(écoles,collèges,lycées).

Voici les précisions sur cette seconde rencontre :

Territoires concernés Dates Lieux

La Pommeraye

Mardi 17 mars 2015

A déterminer

ThouarcéA déterminer

CholetA déterminer

Lion d’Angers

Mardi 24 mars 2015

A déterminer

Longué- JumellesA déterminer

AngersA déterminer

Accueil dès 8h45, fin de la journée à 16h30.

Luc TrottierMichel Courcault


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Philippe Trillot, Directeur Diocésain, Michel Kerboeuf, Secrétaire Général de la DDEC, Michel Courcault, responsable 2nd degré proposent de rassembler à plusieurs reprises dans l’année scolaire, les chefs d’établissementsdescollègesetlycéesdu2nddegré.Unenouveautécetteannée,enlienaveclenouveaudécoupageduterritoire,undecestempsseferaaveclescollègueschefsd’établissementsdu 1er degré.

Différentstypesderencontre:- les AG d’information : cesAGvisentàdonnerauxchefsd’établissements2nddegrédesinformationsconcernantl’actualité,leRectorat,leMinistère,leSGEC,lesmoyens,lesmutations,leschantiersencours,…DespersonnesextérieuresoumembresdesservicesassociésdelaDDEC(URADEL,Formiris,UDOGEC, UGSEL, …) peuvent y intervenir.

- les TID (temps institutionnel DDEC) : ces temps visent à créer une culture commune entre les chefs d’établissement2nddegréetlaDDECsurdesthématiquesdefond.

- le séminaire :ils’agitd’untempsdetravailde2jours«horslesmurs».Aprèsune1èreéditionle2et3 avril 2013, à saint Jacut de la Mer, une seconde édition est en cours de préparation. Le lieu et la thématiquevousseronttransmisultérieurement.

Avosagendas:

22 août 2014 AGinfosderentrée:14H-17H07 octobre 2014 AGd’infos:15H30-18H3009 décembre 2014 TID:8H30-17H06 janvier 2015 AGd’infos:15H30-18H3017 mars 2015 Nouveauté:1èreJournéeinstitutionnellecommuneau1eret2ndD:

pour les territoires de La Pommeraye, Thouarcé et Cholet.24 mars 2015 Nouveauté:1èreJournéeinstitutionnellecommuneau1eret2ndD:

pour les territoires du Lion d’Angers, de Longué et d’Angers. 7 et 8 avril 2015 Séminaire chefs d’établissements juillet 2015 AGd’infos:dateàpréciser.

Aajouteraussidanslesagendas:pourtousleschefsd’établissements2nd degré la journée ressourcement à Bellefontaine le 25 novembre 2014 et la journée Pasto le 3 février 2015. Et,pourlesnouveauxchefsd’établissements2dates:le16septembre2014etle20mai2015.

Michel Courcault Responsable 2nd degré


Référent

AG d’infos, TID et Séminaire

!

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Semaine du 6 au 10 octobre 2014

Cespropositionsrépondentauxbesoinsparticuliersdeschefsd’établissement,quidanscesdomainessequestionnentetrecherchentlesmoyensdefaireévoluerleurspratiques.

Gérer les relations et les conflits avec les membres de la communauté éducative et les partenaires

Objectifs :-Gérerefficacementsesrelationsetsacommunication-Diagnostiqueretanalyserlesdifférentstypesetniveauxdeconflits-Adopterdescomportementsefficacespoursortirdesconflits-Acquérirdestechniquesderésolutiondeconflits

Les CE qui souhaitent s’inscrire à cet atelier choisissent la matinée qui leur convient dans la semaine du 6 au 10 Octobre 2014 de 9 H à 12 H à la DDEC

Gestion des personnels OGEC

«Dans le respectdes textes législatifs,desaccordsnationaux,desconventionsetdes règlementsintérieurs, lechefd’établissementexercel’autoritédel’employeurpardélégationécriteduconseild’administration de l’Organisme de gestion sur les personnels de droit privé. Il est chargé de promouvoir leur formation permanente. » Statut du Chef d’Etablissement, Art 2.4.1

Lechefd’établissementestinterpelédanssamissionpardesproblématiquesdegestiondespersonnelsnonenseignants.Lesmodificationsdes textesconventionnels, lesévolutions récentesamènentdesquestionsnouvelles.

Objectifs :•Sedonnerdesélémentsdecompréhensionducadreconventionneldelagestiondespersonnels•Cernerlespointsdevigilancepourlechefd’établissement•Elaborerunefichedeposte•Construireunplanningannueldesservices•Identifierlesressourcesmobilisablespourtraitercesquestions

Intervenants : UDOGEC

Les CE qui souhaitent s’inscrire à cet atelier choisissent l’après-midi qui leur convient dans la semaine du 6 au 10 Octobre de 14 H à 17 H à la DDEC

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Annie Le Quintrec

Référent


Ateliers spécifiques au choixSemaine du 6 au 10 octobre 2014

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Semaine du 12 au 16 janvier 2015

Cespropositionsrépondentauxbesoinsparticuliersdeschefsd’établissement,quidanscesdomainessequestionnentetrecherchentlesmoyensdefaireévoluerleurspratiques

Conseil d’établissement et projet éducatif

«Chaqueétablissementcatholiqued’enseignementconstitueunecommunautééducativeplacéesous la responsabilité du Chef d’établissement.Leprojetéducatifdechaqueétablissementseréfèreexplicitementàl’Évangileetàl’enseignementde l’Église catholique. Il traduit les valeurs qui fondent les choix et l’action de la communauté éducative et prend en compte toutes les dimensions de la vie d’un établissement ; tous les membresdelacommunautééducativeparticipentàsonélaboration,àsamiseenœuvreetàson actualisation. » Statut du Chef d’établissement » Préambule au statut du Chef d’établissement.

Objectifs :

• Faciliter la mise en place du conseil d’établissement• Connaître les fonctions du conseil d’établissement pour en mesurer l’intérêt• Situer le projet éducatif dans le pilotage de l’établissement• Construire une démarche d’élaboration du projet éducatif en conseil d’établissement

Les CE qui souhaitent s’inscrire à cet atelier choisissent la matinée qui leur convient dans la semaine du 12 au 16 janvier 2015 de 9 H à 12 H à la DDEC

Annie Le Quintrec

Référent


Ateliers spécifiques au choixSemaine du 12 au 16 janvier 2015

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Semaine du 12 au 16 janvier 2015

Cespropositionsrépondentauxbesoinsparticuliersdeschefsd’établissement,quidanscesdomainessequestionnentetrecherchentlesmoyensdefaireévoluerleurspratiques

Construire un plan d’animation et/ou de formation pour son équipe au service du projet de l’établissement

Objectifs :

• Différencier les concepts d’animation et de formation• Identifierlescompétencesprofessionnellesdesenseignantsàvaloriser,àdévelopper• Repérer les besoins en animation, en formation• Passerd’unelogiquedeprojetsindividuelsàunelogiquedeprojetcollectif• S’approprierleprocessusdeformation:maîtriserladémarchedeconstructiond’unprojetde formation

Les CE qui souhaitent s’inscrire à cet atelier choisissent l’après-midi qui leur convient dans la semaine du 12 au 16 janvier 2015 de 14 H 30 à 17 H 30 à la DDEC

Annie Le QuintrecVéronique Coudrin

Référents


Ateliers spécifiques au choixSemaine du 12 au 16 janvier 2015

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Référent

Nouveaux Chefs d’établissement CE1

Annie Le Quintrec

Permettre à chaque nouveau chef d’établissement de développer des compétences dans lesdomaines:éducatif,pastoral,pédagogique,administratifetmatériel

Trois mercredis après-midi à la DDEC

Manager son équipe : Repérer les nœuds de complexitéLe 24 septembre 2014 de 14 H à 17 H

Objectifs : -Relireetanalyserlesactionsmisesenœuvre,- Appréhender de nouvelles démarches de pilotage.

Appréhender la gestion de son établissement, de ses effectifs, au service d’un projetLe 28 Janvier 2015 de 14 H à 17H

Objectifs : - Développer des modes d’organisation de son travail,-Appréhenderdenouveauxoutilsdegestionetdeprévisiondeseffectifs

Piloter une équipe : conduire un bilan avec son équipe et évaluer les projets et actions

Le 20 Mai 2015 de 14 H 30 à 17 H 30

Objectif : - Elaborer des outils d’évaluation de l’activité au sein de son établissement.

Piloter une équipe : analyser sa pratique entre CE1 et CE2Le 20 Mai 2015 de 14 H 30 à 17 H 30

Objectifs : -Relireetanalyserlesactionsmisesenœuvre- Développer une méthodologie et une démarche d’évaluation de son action

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Alain Marypage15

Annie Le Quintrec

ACCUEIL ET ACCOMPAGNEMENT

Leservice2nddegrépropose2tempsd’accueiletd’accompagnementauxpersonnesquisontpourla1èrefoischefd‘établissementdansuncollègeoulycéeduMaine-et-Loire.

Anoterdanslesagendas2datesderencontresàlaDDECàAngers:

Le Mardi 16 septembre 2014 A la DDEC

De 15 H 30 à 18 H

Le Mercredi 20 mai 2015A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H 30

Au programme :

- Découverte des services DDEC et des services associés ; -Rencontredespersonnesquitravaillentauservice2nddegré;-Echangeentrenouveauxchefsd’établissement;- Relecture de sa prise de responsabilité


Référent

Nouveaux Chefs d’établissement CE2

Michel CourcaultResponsable 2nd degré

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Alain Mary

page16

Les communautés éducatives de nos établissements ont mené pour nombre d’entre elles une longue réflexionsurcevoletduplanderefondationdel’école.Desdécisionsontéventuellementétéprisesquiengagentdesécolesdansunnouveaurythme.Fortsdesévaluationsconduitesdansleslieuxd’expérimentation,s’appuyantsurlesenseignementsdesaccompagnements opérés au sein de conseils d’établissement, pour aider les chefs d’établissement àengagerdesperspectivessécuriséesdanslecadredesorientationsdéfiniesparleCODIEC,nousmettonsenœuvreunnouveaugroupedetravail«rythmesscolaires».

Objectifs :

-Faciliterlamiseenœuvredesorientationsdiocésaines,-Analyserlesretoursd’expériences,- Mutualiser les projets conduits,-Définirdespossibles(organisationhebdomadairedutempsscolaire),- Rendre opérationnels les différents scénarios,-Identifierlesenjeuxpédagogiques,éducatifs,humains,financiers.

Calendrier :

Unepremièrerencontreestfixée:

le mercredi 1er octobre 2014 A la DDEC

de 14 h 30 à 17 h


Référent

Groupe de travail - Rythmes scolaires

Luc Trottier Responsable 1er degré

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Alain Mary Alain Mary

page17

Luc Trottier Responsable 1er degré

Retrouvonsparcesrencontres,letémoignaged’écolesautourd’innovationspédagogiquesauservicedesélèves.Troistempsvoussontproposéstoutaulongdel’annéescolaire.

Selon vos besoins, vous êtes invités à vous inscrire à un ou plusieurs témoignages

Culture numérique Faciliter les apprentissages à l’ère du numérique

Mercredi 26 novembre 2014 14 H 30-16 H 30 - A la DDEC

Pédagogie coopérative Apprendre à coopérer et coopérer pour apprendre

Mercredi 4 mars 2015 14 H 30-16 H 30 - A la DDEC

Pédagogie de l’engendrementPermettre à tous les enfants de trouver leur propre chemin de l’adaptabilité, de l’autonomie et

de la prise d’initiatives dans leurs apprentissages

Mercredi 6 mai 2015 14 H 30-16 H 30 - A la DDEC

ENSEIGNANTS

Référent

Innovations pédagogiques

Freddy Sauvêtre

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Alain Mary

page18

Ce parcours de discernement vise à permettre aux personnes qui s’interrogent sur leur parcours,d’identifiercommentleurdésirdechangementcroiselesbesoinsdel’Institution.LesresponsabilitésenquestionsontprincipalementcellesdeChefd’établissement.D’autres possibilités peuvent être étudiées.

Le Mercredi 4 février 2015A la DDEC

De 14 H 30 à 16 H 30

Objectifs :

• Comprendrelesdonnéesetlesenjeuxdudéfidelamobilité• Apprendreàévaluerlesrisquesduchangement• Se doter d’outils de réussite

Contenu :

• Identifieretmesurersonpropredésirdechangement• Bâtir un nouveau projet de changement de métier• Partagerdesexpériencesdemobilitédansethorsdel’Institution• Savoiranalysersespratiquespourfairelebonchoix• Faireledeuildecequel’onquitte• Connaître le regard et les attentes de la Tutelle

ENSEIGNANTS

Référent

Sensibilisation à la prise de responsabilité

Luc TrottierResponsable 1er degré

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Alain MaryLuc TrottierResponsable 1er degré

II


•Attentionauxfragilités•Priseencomptedel’hétérogénéité•Réflexionpédagogique•Valorisation•Développementdecompétencesprofessionnelles•Articulationentrelescycles•Educationglobale

Référence au statut de l’Enseignement Catholique : art. 74La mission éducative se fonde sur la pédagogie du Christ. Elle déploie solidairementuneattention : « Que veux-tu que je fasse pour toi ? », un appel toujourspersonnel:«Viens…»,uneconfianceenchacun:«Va… », une promesse d’accompagnement:«Je serai avec vous… ».

Attentionparticulièreà chacun

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Alain Mary

page20

Danslecadredel’accompagnementprofessionnel,lesenseignantstitulaires1èreannéebénéficientd’une visite pédagogique au cours des premiersmois (entre les vacances de La Toussaint et les vacances de Février) de leur affectation sur un poste d’enseignement. Cette visite de conseil et d’encouragement est effectuée par un(e) chargé(e) de Mission de la direction diocésaine.

Objectifs :

•Relireavecl’enseignantlapratiquedecedébutdecarrièreprofessionnelle•Conforterlesréussitesetlesinitiativespédagogiques•Déterminerensembledesleviersdeprogrès

Modalités :

•L’enseignanttitulaire1èreannéereçoituncourriermentionnantladatepossibledelavisitepédagogique.•Tempsd’observationenclassed’environ1h30•Tempsd’analysedepratiqued’environ1h

Pour ce dernier temps, il convient de prévoir avec le chef d’établissement la prise en charge desenfants de la classe.

Cette analyse de pratique accompagnée est une occasion d’identifier et stabiliser les gestes professionnels de base, en lien avec le référentiel de compétences. Il s’agit de s’approprier les points d’appuietlesleviersdeprogrès.

Larelecturedecetteanalysesefaitsousformed’unecourtesynthèseparletitulairepremièreannée,adresséeauchargédeMissiondanslemoisquisuitlavisite.

LES ENTRANTS DANS LE MÉTIER

Référent

Accompagnement des titulaires 1ère année

Marie-Claude Vallet

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Alain Mary Alain Mary

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Marie-Claude Vallet

RAEP : Enseignants en situation de Reconnaissance des Acquis de l’Expérience ProfessionnellePES : Professeurs des écoles stagiaires : M2 alternants, lauréats concours exceptionnel 2014

Lesprofesseursdesécolesstagiairesbénéficientdetempsdeformationvisant lavalidationde leurdiplômed’étatpourenseignerdansl’EnseignementCatholique.

Inscritesdansleparcoursdeformation,deuxjournéesinsitutionnellessontprévuespourcesprofesseursdesécolesstagiaires,aucoursdel’année:

Unepremièrejournéeauralieule:Lundi 20 Octobre 2014

A la DDECde 9 H à 16 H 30

Objectif : Repérerlesacteursetclarifierrôleetmissiondechacunauseindeladirectiondiocésainedu Maine et Loire et des services associés.

Unedeuxièmejournéeauralieule:Lundi 13 avril 2014

au Centre Diocésain St Jean - rue Barra - ANGERSde 9 H à 16 H 30

Objectif : Rencontrer les responsables des services l’Eglise diocésaine au regard de ses orientations et des liens étroitsquil’unissentàl’EnseignementCatholique.

Cesjournéescontribuentàconforterlesprofesseursdesécolesstagiairesdansleurchoixprofessionneldel’EnseignementCatholique.

Chaqueprofesseurdesécolesstagiairerecevrauncourrierpersonnaliséd’invitationpourchacunedecesdeuxjournées.


Référents

Journées institutionnelles pour les professeurs des écoles stagiaires (RAEP - PES - M2 alternants)

Marie-Claude ValletBruno Bourget

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Alain Mary

page22

Au cours de cette année scolaire, vous serez peut-être amenés à accueillir un suppléant dans votre écolepourunesemaineouplusieursmois.Cetaccueil,s’ilconcernedirectementl’institution,impliqueégalementl’équiped’école.Ilestdoncimportantquechaqueétablissementdésigneunréférent«suppléant»pourl’année(autrequelechefd’établissement)afind’assurerunsuivideproximité.Pour cette année scolaire, les suppléants inscrits à ce jour sont au nombre de 280.Onpeutainsiidentifierplusieursgroupesdesuppléants:

A. Les différents profils de suppléants

- Licence et Master 1-Master2métiersdel’enseignement(enseignementcatholique)-Master2métiersdel’enseignement(horsenseignementcatholique)- Autres Master 2- Titulaires d’un diplôme professionnel à Bac + 5 minimum

DISPOSITIF MIS EN PLACE :

• Accueilparleséquipesd’école(cf.document«Bienvenueàl’écoleetdanslaclasse»situédans«CalepinduCE1/responsabilitéadministrative/suppléants»)etsoutienauquotidien.

• Accompagnementparunenseignantréférentdansl’école,pourrépondreauxquestions,donnerdes conseils.

• Dossier:«Fichespratiquesàl’usagedessuppléants»(présentdanslesécoles).• Visite d’accueil dans les deux premières semaines de suppléance(s) effective(s) par un MAF

(Maître Associé à la Formation)oulechefd’établissementaveccompterenduécrit(1expourle suppléant – 1 ex pour la DDEC). Voir formulaire dans « Calepin du CE1/ responsabilité administrative/suppléants »

Attention : pour les suppléants travaillant sur plusieurs écoles, c’est le chef d’établissement de l’école de rattachement qui, en lien avec les autres chefs d’établissement, organise la visite (qui visite ? Quand ? Où ?)

• Temps de bilan de la suppléance avec le chef d’établissement à l’aide de la grille fournie par la DDEC.UnexemplaireestenvoyéàlaDDECetunexemplairedonnéausuppléant(poursonclas-seur de parcours personnel) ;

• Accèsausitedessuppléants:allersur lesitepourlaclasse.org et tapez sur l’icône suppl’ecole (Identifiant:suppleant,motdepasse:ddec49).Informationsdiversessurl’entréedanslemétier,outilspratiquespourlaclasse,sitespédagogiquespourlesélèves…


Référent

Aide et accompagnement des suppléants

Alain Mary

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Alain MaryAlain Mary

B. Journées institutionnelles « suppléants » organisées par la DDEC

N.B. : Les personnes concernées par l’une ou l’autre de ces deux journées institutionnelles recevront parmailuneinvitationetdevrontconfirmerleurprésence.

C. Formation

Des indicationsconcernant la formationdessuppléantsparviendrontdans lesécolesetauprèsdechaquesuppléantdébutSeptembre2014.

D. Visites formatives

Tout suppléant appartenant au corps des suppléants peut bénéficier de visite(s) formative(s)effectuée(s) par un MAF, un formateur ou un EMAP


Référent


Alain Mary

Vous êtes nouveau suppléant ou vous n’avez pas encore participé à la journée institutionnelleproposéel’annéedernière.

Vousêtesattendule:

Lundi 25 Août 2014de 9 H à 16 H 30

à la DDEC - ANGERS

Vous êtes suppléant et vous avez participé à la journée institutionnelle 1er

niveau l’an dernier ou vous avez un master enseignement et vous n’avez pas

encore effectué de suppléances.

Vousêtesattendule:

Jeudi 28 Août 2014de 9 H à 16 H 30

à la DDEC - ANGERS

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Alain Marypage24

Leservice2nddegréproposedestempsd’accueiletd’accompagnementauxpersonnesquidébutententantquesuppléantoudéléguéauxiliairedansuncollègeoulycéedu49.

Anoterdanslesagendasla1èredatederencontre:

Le Mercredi 17 septembre 2014A la DDEC

De 9 H à 16 H 30

Au programme :

• LadécouvertedelaDDEC:lespersonnesquitravaillentauservice2nddegré;• Ladécouvertedel’institutionEnseignementCatholique(duMaine-et-Loire,enrégionetnational);• Larelecturedesapriseenmainsdes1èresheuresdecours

Contacts :

VéroniqueCourdrin:[email protected]éCourtas:[email protected]


Référent


Michel CourcaultResponsable 2nd degré

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Alain MaryMichel CourcaultResponsable 2nd degré

Danslecadredelascolarisationdesélèvesensituationdehandicap,lacommissiondesDroitsetdel’Autonomie (CDA) de la Maison Départementale de l’Autonomie (MDA) peut octroyer un droit à lacompensationentermed’accompagnementdesélèvesensituationdehandicapparuneAideHumaineScolaire.

Public concerné : Accompagnants du handicap en établissements 1er et 2nd degrés – (EVS personnel OGEC)

Objectifs :

•Sedonnerdesrepèrescommuns: -lecadreadministratif(textesderéférence) - la fonction d’Accompagnant du handicap en établissement scolaire, les gestes professionnels attendus -l’Accompagnantduhandicapenmilieuscolaireetl’équipepédagogique

•Echanger,mutualiserdespratiques

Le mercredi 4 mars 2015A la DDEC

De 14 H à 17H

Intervenants : Michel Kerboeuf, Laurent Baudrez, enseignants référents


Référents

Accompagnement du handicap en milieu scolaire

Emmanuelle HerveauAndré Courtas

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LES ENSEIGNANTS SPÉCIALISÉS

RéférentsEmmanuelle HerveauAndré Courtas

Journées Institutionnelles

Les temps d’animation institutionnelle destinés aux enseignants spécialisés du 1er et 2nd degréspermettentd’aborder lesquestionscommunesàtous,defavoriser leséchangesendehorsduseulréseau d’intervention, de construire une culture commune.

Objectifs de ces temps :

• Actualiserlesconnaissanceslégalesetinstitutionnelles: -Actualitésdel’ASH:textesréglementaires. -Actualitésdel’EnseignementCatholique.

• Questionner sur les pratiques de l’ASH : en Regroupement d’Adaptation, en CLIS.

• Regroupement d’Adaptation : préparer les groupes de coordination ASH avec les chargés deMissiondessecteursdanslalogiquedesbesoinsrepéréssurleterrain.

• Axes de réflexion CLIS / ULIS :seconnaître,échangersurlapratiquepédagogiqueenCLIS/ULIS,développerdessavoir-faireetmutualiserdesoutilsauservicede lascolarisationdesélèvesde CLIS / ULIS.

• Objets de travail : - Inclusion. - Evaluation en CLIS / ULIS. - Orientation.

Journées Institutionnelles RA – CLIS – Présence du service de psychologie

de la DDEC

Animation Regroupements d’Adaptation uniquement

Animation CLIS / ULIS uniquement

Le 24 septembre 2014 de14Hà17H-A la DDEC

Le 01 juillet 2015 de14Hà17H-A la DDEC

le12mai2015:Préparation des groupes de

coordination avec les chargés de Mission des secteurs

A la DDEC

Le 26 novembre 2014 de14Hà17H-A la DDEC

Le 6 mai 2015de14Hà17H-A la DDEC


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InitiéparSergeTisseron.Unoutilpouréduqueràlarelation,prévenirlesattitudesviolentes,développerl’empathie à l’école.

Module « Découverte et expérimentation – Année 1 »

Public concerné :Enseignants spécialisés et enseignants des classes maternelles quisesontassociésàlamiseenplacedu jeu des 3 Figures avec l’enseignant spécialisé du regroupement d’adaptation en 2013 - 2014.

Effectif : groupe de 20 personnes

Depuis quelques années, les enseignants sont confrontés à un nouveau public : des élèves quiprésententdesdifficultésd’adaptationàlaviecollectived’uneclasse.Latentationdemédicalisationestsouventforte,desprédictionsnégativessontparfoisposées,confortantainsiunenotionbienfloue: « le handicap social ».Pourtant, s’agit-ild’élèvesà risque,d’élèveshandicapésoud’élèvesayant simplementbesoindeconstruire des compétences autour du vivre ensemble et du langage pour médiatiser leurs émotions ?Les enseignants spécialisés sont sollicités pour venir en aide à ces élèves, mais aussi pour accompagnerleséquipeséducativesdémuniesetdéroutéesfaceàdesenfantssouventingérablesau sein du groupe classe.Le développement de l’empathie semble un objectif fondateur tant pour permettre le déploiement duvivreensemble,maisaussipouraccéderàunecommunicationexpliciteetimpliciteenlimitantlesmalentendus ou les incompréhensions.« Le jeu des trois figures », initié par Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, est un outil qui permetd’éduqueràlarelation,deprévenirlesattitudesviolentes,dedévelopperl’empathiedanslecontextedel’école.

Objectifs : permettreauxenseignantsspécialisés• Des’approprierladémarchedu«Jeudes3Figures»pourexercerlafonction«personne-ressource»

auprèsdeséquipessurlesquestionsrelativesàl’éducationauvivreensemble,àlapréventiondesconduites et attitudes violentes, au développement de l’empathie

• D’expérimenterladémarchedu«Jeudes3figures»surleterrain,departagerlesquestionnementsetderégulerlapratiqueaucoursdel’annéescolaire

Modalités et dates :Lundi 20 octobre 2014 de 9 H à 17 H (vacances de la Toussaint) -A la DDEC

Mercredi 25 mars 2015 de 14 H à 17 H -A la DDECMercredi 3 juin 2015 de 14 H à 17 H - A la DDEC

Intervenantes : AgnèsPasselande et Patricia Doublet-Rochais


Référent

Le jeu des 3 figures

Emmanuelle HerveauEmmanuelle HerveauAndré Courtas

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InitiéparSergeTisseron.Unoutilpouréduqueràlarelation,prévenirlesattitudesviolentes,développerl’empathie à l’école.

Module « expérimentation et perfectionnement – Année 2 »Public concerné :Enseignants spécialisésquiontsuivilemodule«découverteetexpérimentation»,quiontexpérimentédemanièrerégulière.

Effectif : groupe de 20 personnes

Depuis quelques années, les enseignants sont confrontés à un nouveau public : des élèves qui présententdesdifficultésd’adaptationàlaviecollectived’uneclasse.Latentationdemédicalisationestsouventforte,desprédictionsnégativessontparfoisposées,confortantainsiunenotionbienfloue: « le handicap social ».Pourtant, s’agit-ild’élèvesà risque,d’élèveshandicapésoud’élèvesayant simplementbesoindeconstruire des compétences autour du vivre ensemble et du langage pour médiatiser leurs émotions ?Les enseignants spécialisés sont sollicités pour venir en aide à ces élèves, mais aussi pour accompagnerleséquipeséducativesdémuniesetdéroutéesfaceàdesenfantssouventingérablesau sein du groupe classe.Le développement de l’empathie semble un objectif fondateur tant pour permettre le déploiement duvivreensemble,maisaussipouraccéderàunecommunicationexpliciteetimpliciteenlimitantlesmalentendus ou les incompréhensions.« Le jeu des trois figures », initié par Serge Tisseron, psychiatre et psychanalyste, est un outil qui permetd’éduqueràlarelation,deprévenirlesattitudesviolentes,dedévelopperl’empathiedanslecontextedel’école.

Objectifs :• Poursuivrel’expérimentationetrégulerlapratique• Acquérirlescompétencesnécessairespourélaboreruneanimationàdestinationdesenseignants

des classes maternelles dans le cadre du secteur du regroupement d’adaptation

Modalités et dates :Mercredi 15 octobre 2014 de 14 H à 17H

Mercredi 29 avril 2015 de 14 H à 17HA la DDEC

Intervenantes : AgnèsPasselandeetPatriciaDoublet-Rochais

6


Référent

Le jeu des 3 figures

Emmanuelle Herveau

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Emmanuelle Herveau

Public concerné : Enseignants en maternelle (ouvert à tous les cycles)

Contexte :Untravailaétéengagéen2012-2013danslesréseauxàpartirdelaconférencedeDanielCalinsur « La maternelle, une clé pour ouvrir la porte de la réussite ». Suiteàl’analysedesbesoinsexprimésparlesenseignantslorsdelamatinéedetravailenréseau,legroupedetravail«maternelle»aaxésaprioritésurledéveloppementsensori-moteurdesélèvesenmaternelle. L’annéepassée,unkitd’animationaétéproposéetutiliséparplusieurs réseaux,pourengager un travail à ce sujet

Objectifs : •Poursuivrelaréflexionsurlesactivitéssensori-motrices.Lanourrirpardesapportsthéoriques.•Favoriserlamutualisationdesactivitésouprojetsexpérimentésdanslesclasses.

Animations proposées :

1. Le kit d’animationproposél’annéepasséeseradenouveaumisàdispositiondesréseauxou degroupesd’enseignantsnon-engagésdanscetteréflexionen2013/2014etquivoudraient organiser une matinée de travail sur ce sujet. Pourobtenircekit,veuillezenfairelademandeauprèsdeMarie-ChristineLusseauàl’adresse suivante:[email protected]

2. Conférence : le mercredi 18 mars de 14 h à 17 h (lieu à définir)

Marie-OdilePlançonchargéedemissionausecrétariatgénéraldel’EnseignementCatholique auDépartementéducation(ex-enseignanteASH,formatriceàl’ISP,parcoursuniversitaireen sciences humaines et sciences sociales) et Claire LEBEAUPIN enseignante en maternelle et intervenanteenpédagogiepersonnaliséeàl’ISFECLasalle-Mounierinterviendrontsur:

•Déclinaisonsdesactivitéssensori-motrices •Lesenjeuxetleslimitesdesactivitéssensori-motrices

Seules les 150 premières demandes seront retenues.

3. Mutualisation : Mise en place d’un espace numérique dédié à lamutualisation des expériences pédago giques,desoutilsayanttraitauxactivitéssensori-motrices.Nousnousappuieronssurlestravaux réalisésdanslecadredesrencontresauseindesréseaux.

LES ENSEIGNANTS

Référent

Animation maternelle

Marie-Christine Lusseau

!

29

LES ENSEIGNANTS

RéférentAlain Mary

Penserunparcoursd’éducationartistiqueetculturelledanslaclasse,dansl’école:2 propositions

Un après-midi au musée

Public : Enseignants 1er degré

Objectifs : • Découvrir un lieu muséal, penser des partenariats pour mettre enœuvre et vivre des projets

artistiquesdanslaclasse.• Envisagerdespistesdetravailàpartird’œuvre(s)outhématiques.

Contenu :Découverte des collections du musée d’art et d’histoire de CholetPrésentationdesactivitéspédagogiquesproposéesparlesmédiatricesdulieu.

Le mercredi 8 octobre 2014De 14 H 30 à 16 H 30

Visite du musée d’Art et d’histoire - CHOLET

Découvrir ou redécouvrir l’artothèque DDEC

Public : Enseignants 1er degré et 2nd degré

Objectifs :• Découvrirdesœuvresoriginalesàemprunter• Envisagerdespistesdetravailoudeprojetàpartird’œuvres,oudethématiques…• Présentationdusitedel’artothèqueetdesmodalitésduprêt

Contenu :Visitelibredel’expositiond’œuvresdel’artothèquedanslecadredeshorairesci-dessous.Tempsd’échangesaveclesanimateurs(enseignants1eret2nddegré)surleprêtdesœuvresetsurlespistesd’exploitationenclasse(touscycles),oudanslecadred’unprojetd’école.

Le mercredi 28 janvier 2015Collège Saint Joseph - SEGRE

De 9 H 30 à 12 H et 13 H 30 à 16 H 30

Les œuvres resteront visibles :Du28janvierau6février2015auCollègeSaintJosephdeSEGRE

Marie-Christine Lusseau

Education artistique et culturelle

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Alain Mary

Public concerné : enseignants du 1er et 2nddegrésquipratiquent,ousesontlancés,dansladémarchedes ROLL.

Effectifs : groupe de 20 personnes.

Objectifs :

• Partager/questionnersapratiquedesROLLetdesAteliersdeQuestionnementdeTexte(AQT)• Découvrir le rôle du coordinateur ROLL• S’approprier les ressources du réseau ROLL

Rappel :

Le réseau des Observatoires Locaux de la Lecture « ROLL » vise à prévenir l’illettrisme en développant une pédagogie de la compréhension alliant respect de l’auteur et interprétation du lecteur. Dans cette perspective, le ROLL accorde autant d’importance à la maîtrise des mécanismes du code linguistique (graphonologiques, syntaxiques et lexicaux) qu’à l’acquisition d’une vraieculture de l’écrit.

Le ROLL propose aux classes de cycle 2, de cycle 3, aux structures et dispositifs spécialisés au collèged’utiliserundispositifenlignequirelietroisfonctions:uneévaluationtransparenteetrapidequirévèleclairementàchaqueenseignantlanaturedesdifficultésdesesélèves;unensembledepropositionspédagogiques(activitésd’entraînementméthodiqueetmiseencontextecultureldel’écrit);etenfin,desparcoursdeformationcontinueappropriés.Les ROLL s’appuient sur les travaux du Professeur Alain Bentolila, professeur de linguistique à l’Université de Paris –Descartes.

Intervenant : Martine de Latude

Témoignages d’enseignants « ROLLERS »

Le mercredi 18 mars 2015A la DDEC

de 14 H à 17 H

LES ENSEIGNANTS

Référents

Prévenir l’illettrisme : les ROLL

Emmanuelle HerveauAndré Courtas

31

III


•Culturenumérique•Organisationdesréseaux•Languesetculture:ouvertureàl’universel

Référence au statut de l’Enseignement Catholique : art. 36L’écolecatholiqueestattachéeaurespectdelapersonnequin’accèdevraimentetpleinementàl’humanitéqueparlaculture.C’estpourquoielleestunlieude « transmission systématique et critique de la culture en vue de la formation intégrale de la personne ».

Ouverture des établissements

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MADEC (Messagerie - Agenda - Document - Enseignement Catholique) est un service de communication sécurisé utilisé par les chefs d’établissement de l’EC 49.

Lors de cette rencontre, le chef d’établissement organisera sa plateforme MADEC. Il vous sera présenté le fonctionnement de la messagerie, des groupes de contact, du drive, de l’agenda et d’autres outils de partage.

Objectifs :

• Comprendre l’usage de MADEC dans ma fonction de direction• Organiser MADEC en fonction de mes besoins de chef d’établissement• Établiruneorganisationdetravailefficienteavecl’outilnumérique

Le mercredi 1er octobre 2014A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H


Référent

MADEC - outil numérique

Freddy Sauvêtre


34

Freddy Sauvêtre

page35

Publics concernés : Chefs d’établissement du 1er degré, président d’OGEC et/ou membres du bureau OGEC.

Équiper son établissement enmatériel numérique peut vite devenir compliqué. Quels ordinateursachetés?Tablettesounon?Avecquelréseau?Avecquelbudget?Quelpland’amortissement?Avecquellesprotections?Etsurtoutpourquelsbesoinspédagogiques?

De nombreuses questions se posent lorsqu’il s’agit d’équiper les classes de l’école en matériel numérique

Objectifs :

• Etreencapacitéd’établirunétatdeslieuxdesbesoinsenressourcenumériquedansl’école.• Penserunplandefinancementadapté• Connaîtrelesdifférentessolutionstechniquespossibles

Le samedi 21 mars 2015 A la DDEC

De 9 H à 12 H


Référent

L’environnement numérique pour mon école

Freddy Sauvêtre

35

L’édition2014desCongrèsde jeuneschercheursa rassembléprèsde1600élèvesaccompagnés par plus de 60 enseignants sur 12 lieux différents. Ce nombre important nous oblige à repenser l’organisation au niveau de la coordination.

Touslesenseignantsintéressésparl’édition2015desCongrèsdejeuneschercheurs,quevoussoyezcertainsd’yparticiperouenquestionnement,sontinvitésàlaréuniondelancement:

le mercredi 19 novembre 2014 A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H

Cetteréunioncomportera3temps:

• Untempsdeprésentation:thèmedel’année,défisproposés,outilsàdisposition,projetsdugroupedetravailCongrèsdejeuneschercheurs,...

• UntempspourquechaqueCongrèsseconstitue:répartitiondesclasses,desdéfis,recherchedulieu,planificationdel’échéancier,...

• UntempsdetravailautourdeplusieursateliersdontlecontenuestenpréparationetauquelvousserezinvitéàvousinscrireenfonctiondevotreexpériencedesCongrèsdejeuneschercheurs.

ATTENTION CHANGEMENT

La présence de tous les enseignants est indispensable car les inscriptions seront closes à l’issue de la journée.

ENSEIGNANTS

Référent

Congrès des jeunes chercheurs

Freddy Sauvêtre

!

36

Freddy Sauvêtrepage37

LegroupedetravailCongrèsdejeuneschercheurss’estmisenplacel’annéedernière.Lesobjectifsdecegroupesont:

• MutualiserdesoutilspourlesenseignantsengagésdansleprojetdesCongrèsdejeuneschercheurs• Réfléchiretproposerdesévolutionsdanslamiseenœuvreduprojet• Envisagerdespropositionsnouvellesdanslesthèmestravaillés• Découvriretexpérimenterdesoutilsnumériquesauserviceduprojet

C’estungroupeouvertauxenseignantsayantdéjàparticipéàunCongrèsdejeuneschercheursetsouhaitant s’investir dans le développement du projet.

Aumenudel’annéeàvenir,plusieurspistesdetravail:• Fairedespropositionspourenrichirletempsd’exposition• AlimenterlesitedesCongrèsdejeuneschercheurs• OrganiserlecontenudelaréuniondelancementdesCongrès• Réfléchiràlaplacedenumériquedansleprojet• ...

Cegroupedetravailseréunira18Haucoursdel’année.Lesdatesserontfixéesensemble.

ENSEIGNANTS

Référent

Congrès des jeunes chercheursGroupe de travail

Freddy Sauvêtre

37

« L’usage de l’outil numérique, en bouleversant les repères établis, transforme le processus d’apprentissage et la relation éducative. Au-delà de la course effrénée à la nouveauté technologique,ils’agitdeprendrelamesuredeceschangementsdefondpourentireruneplus-value pédagogique».

Enassociantl’outilnumérique,permettonsauxenseignantsdepasserd’unelogiqued’enseignementdecontenusàunelogiqued’apprentissagedesélèves.C’estenconstituantungroupederéférentsTICE réparti sur les différents territoires, que nous rejoindrons les enseignants dans leur pratique professionnelle.Parleurexpertisepédagogiqueetparfoistechnique(écolito,sites,tablettes,tbi,…),les enseignants relais TICE soutiendront et conseilleront les initiatives TICE sur le terrain.

• Soutenir les écoles de proximité afin de faciliter l’usage pédagogique de l’outil numérique enclasse.

• Expérimenterenclasseàl’aidedel’outilnumérique• ÉchangerdesusagespédagogiquesTICEaveclegroupe

Première rencontre :

Le Mercredi 5 novembre A la DDEC

de 14 H 30 à 17 H

Durée : 18heuresàdéfiniraveclegroupe

ENSEIGNANTS

Référent

Groupe relais TICE

Freddy Sauvêtre

ENSEIGNANTS

38

Freddy Sauvêtre

page39

L’arrivée des tablettes dans les écoles interroge les enseignants.Que fairedece nouvel outil ?Qu’apporte-t-il dedifférent ?Dansquellemesureest-il pertinent ?Quelletablettechoisir?Quellesapplicationsutiliser?

Audelàduplaisirqu’ilpeutyavoiràmanipulercetobjet,ilfautparveniràexploitersonpotentielauservicedesapprentissagesdesélèves.

Cetteanimations’adresseauxéquipesenseignantesquidébutentaveclestablettesouquisontenprojetdes’équiperaveccetoutilquelqu’ensoitlemodèle.

Objectifs :

• Maîtriser le fonctionnement d’une tablette.• Réaliser plusieurs productions pour découvrir les intérêts d’une tablette.• Découvrirdesapplicationsdestinéesauxélèvesselonleurniveau.• Préparer une activité en classe avec utilisation de tablettes.

Deuxjournéesd’animationsontprévuesauchoix:

Le lundi 20 octobre 2014A la DDEC

De 9 H à 16 H 30

OU

Le lundi 9 février 2015A la DDEC

De 9 H à 16 H 30

ENSEIGNANTS

Référent

Tablettes numériques et apprentissages

Freddy Sauvêtre

39

Ce dispositif est né à la DDEC d’Agen il y a 2 ans. Il s’agit d’un projet d’écriture entre plusieurs classes. Chaque récit,découpéen5parties,estconstruità «plusieursmains»,pargroupedecinqclasses,chaqueclassepoursuivantletravaildel’autre.Dixsemainesàlire,réfléchir,imaginer,écrire,composer,illustrer ...

Ensuivantunplanningcommundéfiniàl’avance,lesproductionssontpubliéesparlesclassesaufuretàmesuresurdesblogscréésàceteffet.Chaqueclassetravaillesurunépisodedel’histoirependantdeuxsemaines.Ellepublieensuitelerécit,ensonétatderédaction,surleblogcorrespondantàsongroupe. Charge au groupe suivant de poursuivre l’histoire.

Alafincesont5textesquisontpubliéssousformatpapieret/ounumérique.

Objectifs :• Travailler la production d’écrits dans un but de publication.• Utiliserl’outilinformatiquepourcommuniquer,échangeretprésenteruntravail.

Uneréuniondeprésentationetdemiseenplaceduprojetestprévue:

Le mercredi 15 octobre 2014A la DDEC

De 14 H 30 à 16 H 30

Ce projet se vivra avec des écoles de la Sarthe et du Maine et Loire. Le(s)lieu(x)delarencontresera(ont)établi(s)enfonctiondesinscriptions.

ENSEIGNANTS

Référent

Ecrire à plusieurs mains

Freddy Sauvêtre

ENSEIGNANTS

40

Freddy Sauvêtre

page41

Dans une structure scolaire, Informer à bon escient les membres de la communauté éducative impliquel’installationdeprocéduresdecommunicationclairementdéfinieetritualisée.Aujourd’hui, l’outil numérique devient un desmoyens incontournables pour rejoindre et fédérer les élèves, les famillesetleséquipespédagogiques.

Cette animation viendra questionner vos pratiques et construire ensemble des repères communs opérationnels.

Objectifs :

• Réfléchirauxenjeuxdesdifférentsmodesdecommunicationdanslasphèrescolaire.• ConnaîtredespratiquesquioptimiserontlacommunicationTICEdansl’établissement.

Unerencontreestprévue:

Le mercredi 10 décembre 2014A la DDEC

De 14 H 30 à 16 H 30

ENSEIGNANTS

Référent

Communication : sites et courriels

Freddy Sauvêtre

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Un groupe d’enseignants (ancien groupe enseignants relais)1er et 2nddegrésseréunitrégulièrementdepuisdéjàquelquesannéesdansune logiqued’échangeetdemutualisation,deréflexionetdeproduction.

L’anpassé,legroupes’estinterrogésursamissionafindeprendreencomptel’évolutiondesattentesautourdes languesetdescultures. Ilaaussi réfléchietproduituntravailpour lamiseenplacede projets dans ce domaine.

Le groupe a désormais une fonction de groupe ressources au service de l’enseignement des languesetdesculturesdansnotrediocèse.Ilgardeaussisamissiondelienavecleterrainauseindes établissementsetdesréseaux.

Cegroupedetravailnedemandequ’às’étofferpourenrichir laréflexion,prolongerladynamiqueinitiée,accroîtreàlafoislareprésentativitéduterritoireainsiquelaprésencedu1eretdu2nddegré.

Pourcetteannéescolaire2014-2015,lesrencontresaurontlieuàlaDDEC,le:

Mercredi 5 novembre 2014A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H

Mercredi 25 février 2015A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H

Mercredi 10 juin 2015 A la DDEC

De 9 H 30 à 16 H

ENSEIGNANTS

Référent

Groupe langues et cultures 49

Marie-Claude Vallet

42

Marie-Claude Valletpage43

Depuis la rentrée 2013, un groupe constitué d’enseignants du premier et du second degré travaille autour de la création d’un outilquiproposed’intégrerlenumériquedansl’apprentissagedeslangueset des cultures…

Eneffet,l’idéedemeneruneréflexionetuneproductionsurlelienentre les langues vivantes etles nouvelles technologies est née du constat que l’environnement numérique prend une placegrandissantedans laviedenosélèvesetque,defait, l’écolen’estdésormaisplus leseulvecteurd’acquisitiondecompétencesetdeconnaissances…

Afindepoursuivre le travail entreprisetd’envisagerdesexpérimentationsau seindesclasses,desécoles,nousproposonsdeuxpremièresdatesderencontres:

Le mercredi 1 octobre 2014A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H

Le mercredi 3 décembre 2014A la DDEC

De 14 H 30 à 17 H

Enfonctiondel’avancéedestravaux,aumoinsuneautredateseraprogrammée.

ENSEIGNANTS

Référent

Groupe recherche - action« Langues vivantes et numérique »

Marie-Claude Vallet

43

Les services 1er et 2nd degrés proposent d’accompagner les établissements qui souhaitent développer des projets européens dans le cadre du dispositif ERASMUS +.

Désormais,ledéplacementdespersonnesdansunpaysdel’unioneuropéennenepeutsefairequedans le cadre d’un projet à l’échelle de l’établissement ou du réseau.

Une réunion d’information a déjà eu lieu en juin dernier.

Afind’anticiperetdepermettrel’émergencedepossiblesprojetspensésenéquipe,ensecteurouenréseau,nousinvitonslesétablissementsquilesouhaitentàfairepartdeleurintérêtpourcettemiseenprojet avant les vacances de la Toussaint.

Uneréunionsurlesélémentstechniquesdudossierseraprévue:

Le mercredi 26 novembre 2014 A la DDEC

De 15 H à 16 H 30

ENSEIGNANTS

Référent

L’Europe… un projet au cœur de notre établissement

Marie-Claude Vallet

44

Marie-Claude Vallet

I V


• SE PROFESSIONNALISER : •Relecturedemonactivité-lesnouvellescompétencesdeveloppées •Repérer,mesurerlestransferts,leseffets •Analyserlapratique

•GÉRER LA COMPLEXITÉ : •Dessystèmes(école-société,école-familles) •Despartenariats •Desrelations•HABITER SA MISSION : se nourrir pour fonder son action

Référence au statut de l’Enseignement Catholique : art.79 et art.152« Chaque homme est appelé à se développer, car toute vie est vocation. » Il importe donc de reconnaître le cheminement de chacun, de favoriser son développement personnel et de rechercher avec lui les voies adaptées d’une promotion professionnelle.

La responsabilité du chef d’établissement se nourrit de la participation auxpropositions d’accompagnement et de ressourcement organisées selon les modalitéspropresauxtutelles,harmoniséesenConférencedestutelles.

Relecture de mon activité ANCRAGE

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« Se pauser » pour vivre sereinement sa mission !

Objectifs :

Aujourd’hui la mission de chef d’établissement demande beaucoup d’énergie et de disponibilité. Les sollicitations sont nombreuses. A l’école, on compte sur le chef d’établissement pour donner une image de sérénité, d’accueil, de bienveillance.

• Prendre le recul nécessaire et vital pour vivre sereinement sa mission • Vivrel’intériorité,lepartageetlaprièrepournourrirsamissionéducativedanslafoi

s’apaiser-reprendredesforces-prier-expérimenterlesilence-selaisserporter

Modalités * :

• Destempsindividuels,collectifs,laparticipationauxofficesdumonastère,• Desexposésquipermettentlaréflexionetlecheminement

De 14 H à 21 H (repas compris)Dans un monastère

Dates et lieux (au choix) :

Le mardi 27 janvier 2015Monastère La BarreA Martigné Briand

OU

Le vendredi 30 janvier 2015 Monastère de Bellefontaine

A Bégrolles en Mauges

* pourpermettreàtousleschefsd’établissement(quilesouhaitent)departiciper: -possibilitéd’unordredemissionpourselibérerunaprès-midi(sinondéchargededirection) -possibilitédemodifierexceptionnellementlejourdedécharge


Référents

Temps de ressourcement


46


VFiche récapitulative

des inscriptions

47

Après réflexion et concertation en équipe, chaque chef d’établissement renseigne le tableau ci-dessous. Ilcomplèteensuiteleformulaireenligne:• sur le Calepin du CE1 pour le premier degré (BLEU et VERT) avant le 12 septembre 2014. • sur MADEC Document pour le second degré (VERT) avant le 24 septembre 2014. (Seules sont indiquées les propositions justifiant une inscription)

Etablissement:………………………………………..Ville/CodePostal:………………………………………………

Chefd’Etablissement:Nom/Prénom/Niveau:(à reporter dans les cases

ci-dessous)

Enseignants (dont en-seignantsspécialisés): Nom/Prénom/Niveau:(à reporter dans les cases

ci-dessous)

Ateliers spécifiques9H/12H:GestiondesrelationsDu 06-10-14 au 10-10-14

Ateliers spécifiques14H/17H:GestiondespersonnelsDu 06-10-14 au 10-10-14

Ateliers spécifiques9H/12H:Conseild’établissementetprojetéducatifDu 12-01-15 au 16-01-15

Ateliers spécifiques14H30/17H30:Pland’animation/formationetprojetd’établissementDu 12-01-15 au 16-01-15

Groupe de travail rythmes scolaires :14H30/17HLe 01-10-14

Innovation pédagogique :Culturenumérique:Le 26-11-14 - 14 H 30/16 H 30

Innovation pédagogique :Pédagogie coopérativeLe 04-03-15 - 14 H 30/16 H 30

Innovation pédagogique :Pédagogie de l’engendrementLe 06-05-15 - 14 H 30/16 H 30

Sensibilisation prise de responsabilitéLe26-02-14(14H30/16H30)

Jeu des trois figures Année 120-10-14de9Hà17H25-03-15de14Hà17H03-06-15de14Hà17H

Jeu des trois figures Année 215-10-14de14Hà17H29-04-15de14Hà17H

FICHE RECAPITULATIVE PAR ETABLISSEMENT DES INSCRIPTIONS AU PLAN D’ANIMATION

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Chefd’Etablissement:Nom/Prénom/Niveau:(à reporter dans les cases

ci-dessous)

Enseignants (dont en-seignantsspécialisés): Nom/Prénom/Niveau:(à reporter dans les cases

ci-dessous)

ROLL : 18-03-15de14Hà17H

Conférence Approche sensori-motriceLe18-03-15de14Hà17H

Découverte d’un lieu muséal :Le08-10-14De14H30à16H30Cholet

Expo délocalisée Artothèque : le28-01-15De9H30à12Het13H30à16H30Segré

MADECLe01-10-14de14H30à17H

Environnement numérique et matérielLe21-03-15de9Hà12H

Congrès des jeunes chercheurs : Le19-11-14de14H30à17H

Groupe relais TICE : 05-11-14de14H30à17H

Tablette numérique et apprentissagesLe20-10-14de9Hà16H30

Tablette numérique et apprentissagesLe09-02-15de9Hà16H30

Ecrire à plusieurs mainsLe15-10-14de14H30à16H30

Communication : sites et courrielsLe10-12-14de14H30à16H30

Groupe Langues et Cultures 4905-11-14de14H30à17H25-02-15de14H30à17H10-06-15de9H30à16H

Groupe Langues vivantes et numérique01-10-14de14H30à17H03-12-14de14H30à17H

Erasmus +26-11-14de15Hà16H30

Temps de ressourcement27-01-15de14Hà21H

Temps de ressourcement30-01-15de14Hà21H

50

Direction Diocésaine de l’Enseignement Catholique de Maine et Loire

plan d'animation 2014 2015

Documents