plan comunitario rosy
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PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
1. Datos Informativos:
1.1-Estudiante Maestra: ROSA ALBA CHALACÁN
1.2-Supervisora Práctica: Lic. Rolando
Fernando arteaga
1.3. Escuela: “Dr. Ulpiano rosero”
1.4. Tipo: Pluridocente.
1.5. UBICACIÓN.
1.5.1. Provincia: Carchi.
1.5.2. Cantón: montúfar
1.5.3. Parroquia: LA PAZ
1.5.4. Comunidad: Pizan
1.5.5. Sector : RURAL
1.6. Directora: Prof. María dolores cortés
1.7. Fecha inicial: 12 de septiembre del 2011
1.8. Fecha terminal: junio del 2011
1. TITULO
“MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA DE LOS HABITANTES DE LA COMUNIDAD DE PIZAN”
San Gabriel 2011
DIAGNÓSTICO
Yo, Rosa Alba Chalacán estudiante maestra de la escuela “Dr. Ulpiano Rosero C” de la comunidad de Pizan parroquia la Paz, responsable de la enseñanza en cuarto y quinto año, con la finalidad de conocer las necesidades y problemas que aquejan a la comunidad y escuela se realiza una sesión el día 7 de Septiembre del 2011 a las 2 de la tarde con la participación de todos los miembros de la
comunidad en que expusieron sus preocupaciones y de lo cual se pudo obtener suficiente información que servirá para la ejecución del siguiente plan.
LISTADO DE PROBLEMAS
Caminos de acceso a la comunidad en mal estado Reubicación familiar Estudiante maestro no cuenta con una vivienda Toda la comunidad no tiene alumbrado público No hay cerramiento en la escuela Reconstrucción de veredas de la escuela Protección de ventana de la escuela Funcionamiento del agua Potable Falta de Computadora Correcto funcionamiento del huerto escolar
2. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN
ALUMNO(A) MAESTRO(A) NO CUENTA CON UNA VIVIENDA
Los alumnos maestros y maestras del Instituto Superior “Ciudad de San Gabriel”, han venido prestando sus servicios por cuatro años consecutivos en la institución Educativa, es por ello que la preocupación es latente ya que al iniciarse un nuevo año lectivo no se puede saber en qué lugar de la comunidad se encontrará alojamiento.
Tomando en cuenta que la comunidad es pequeña en su espacio geográfico y la mayoría de sus habitantes viven de jornal diario y muchos no tienen vivienda propia, por lo que se dificulta el arriendo. En este año las familias Cucas Morales hicieron un esfuerzo y prestó una habitación a la estudiante maestra.
Con la construcción de la vivienda se dará mejores garantías de convivencia alumno maestro y comunidad en general, y a si se podrá compartir experiencias que ayuden al desarrollo de actividades que beneficien a todos los habitantes.
CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDAD EN MAL ESTADO
En la comunidad existe un camino que no se encuentra empedrado por lo que ha traído serios inconvenientes a los moradores. La adecuación de las vías de la comunidad mejorará la comunicación y así se logrará en parte mejorar la calidad de vida.
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO DE VERDURAS
La comunidad de Pizan hace varios años cambió su modo de producción, a sustituido la siembra de trigo, cebada, papas y verduras, por el cultivo de tomate de árbol, que en parte ayuda económicamente a las personas que se dedican a esta actividad, pero por otra a perjudicado a la mayoría de habitantes ya que no todos tienen terrenos. Con esta actividad disminuyó su trabajo haciendo que las familias migren.
3. ÁRBOL DE PROBLEMAS
DESORGANIZACIÓN COMUNAL
NO HAY COMUNICACIÓN
AUTORIDADES LOCALES
MAESTRAS Y COMUNIDAD
NO APOYANNO HAY AFINIDAD
MAL ENTENDIDONO CONTRIBUYEN
NO HAY OBRAS
CONSTRUCCIÓN DE LA CASA DEL ESTUDIANTE MAESTRO
NO CONSTRUYEN
NO HAY AVANCE
NO HAY AVANCE
PERDIDAS HUMANAS
DETERIORO DE LAS VIAS
POCO PRESUPUESTO
ACCIDENTES
GOBIERNOS LOCALES
DESTRUCCIÓN
NO HAY APOYO
NO HAY OBRAS
LLUVIAS
INSEGURIDAD
NO CONTRIBUYEN
CAMINOS DE ACCESO A LA CCOMUNIDAD EN MAL ESTADO
NO HAY AVANCE
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO DE VERDURAS
TERRENOS NO PRODUCEN
MIGRACIÓNDESGASTE DE SUELOS
GOBIERNOS LOCALES
NO HAY GARANTIAS DE VENTA
MONOCULTIVONO HAY SUFICIENTES TERRENOS
POBREZA
NIÑOS MAL ALIMENTADOS
DIFICULTAD PARA APRENDER
PERDIDAS DE AÑO
POCA SIEMBRA
NO HAY TRABAJO
ABANDONO A LA COMUNIDA
DESORGANIZACIÓN FAMILIAR
POCOS INGRESOS ECONÓMICOS
4. RED CONCEPTUAL
NO CONSTRUYEN
NO HAY OBRAS
NO HAY AVANCE
MAL ENTENDIDOS NO
CONTRIBUYEN
MAESTRAS Y COMUNIDAD
AUTORIDADES LOCALES
NO HAY AFINIDAD
NO HAY COMUNICACIÓN
NO APOYAN
CONSTRUCCIÓN DE LA VIVIENDA DEL ESTUDIANTE MAESTRO
DESORGANIZACIÓN COMUNAL
NO HAY AVANCES
INSEGURIDAD
ACCIDENTES
NO HAY AVANCE
DETERIORO DE LAS VIAS NO
CONTRIBUYEN
POCO PRESUPUESTO
LLUVIAS
GOBIERNOS LOCALES
NO HAY OBRASDESTRUCCIÓN
CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDAD EN MAL ESTADO
NO HAY APOYO
PERDIDAS HUMANAS
5.- OBJETIVOS:
ABANDONO DE LA COMUNIDAD
DESORGANIZACIÓN FAMILIAR
NIÑOS MAL ALIMENTADOS
TERRENOS NO PRODUCEN POCOS INGRESOS
ECONÓMICOS
MONOCULTIVONO HAY SUFICIENTES TERRENOS
PERDIDASDESGASTE DE SUELOS
MIGRACIÓN
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO DE VERDURAS
NO DAN GARANTIAS DE VENTA
POBREZA NO HAY TRABAJO
POCA SIEMBRA
DIFICULTAD PARA APRENDER
PERDIDA DE AÑO
Lograr gestionar la construcción de la primera etapa de la casa del alumno(a) maestro (a).
Ayudar en la gestión a que las vías de acceso a la comunidad estén en buen estado para que todos los integrantes vivan en armonía y puedan tener los mismos beneficios.
Crear un huerto con la siembra de de verduras en el terreno de la escuela, para aportar a la nutrición de niños y comunidad.
6. ACTIVIDADES:
DIFICULTAD ACTIVIDAD1. CONSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA
ETAPA DE LA CASA DEL ESTUDIANTE MAESTRO.
Reunión con padres de familia y
comunidad. Oficio al Gobierno Parroquial de la Paz
para la construcción. Oficio a autoridades no
gubernamentales2. CAMINOS DE ACCESO A LA
COMUNIDAD EN MAL ESTADO Reunión con padres de familia y
comunidad Minga con padres de familia y
Comunidad.3. UTILIZACIÓN CORRECTA DEL
HUERTO DE VERDURAS Reunión con padres de familia Oficio al Ilustre MUNICIPIO DE
MONTÚFAR para la dotación del cerramiento del huerto de verduras.
Fumigar el terreno con mata maleza para la siembra.
Tractorar el terreno. Minga alumna maestra padres de
familia para preparar la tierra para la siembra.
Hacer los semilleros Sembrar Cultivar Cosechar Vender
7. CRONOGRAMA
ACTIVIDADESTIEMPO
Septiembre Octubre Noviembre Diciembre Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1. ELABORACIÓN DEL TALLER CURRICULAR COMUNITARIO
X
2. ELABORACIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
X X X
3. PRESENTACIÓN Y REVISIÓN DEL PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
X
4. ENTREGA DEL PLAN DE DESARROLLO COMUNITARIO
X
5. GESTIONAR ANTE LAS AUTORIDADES GUBERNAMENTALES Y NO GUBERNAMENTALES LA CONSTRUCCIÓN DEL LA CASA DEL ALUMNO (A) MAESTRO (A)
X
6. GESTIONAR AL ILUSTRE MUNICIPIO DE MONTUFAR PARA EL ARREGLO DE VIAS EN LA COMUNIDAD
7. SEMBRAR UN HUERTO DE VERDURAS EN LA ESCUELA
8. GESTIONAR EL CERRAMIENTO DEL HUERTO DE VERDURAS AL ILUSTRE MUNICIPIO DE MONTÚFAR.
X
8. RECURSOS
DIFICULTAD RECURSOSCOSTRUCCIÓN DE LA PRIMERA ETAPA CASA DEL ALUMNO(A) MAESTRO (A)
HUMANOS Padres de familia y comunidad. Directora Estudiante maestra
MATERIALES Hierro Ladrillo Cemento Piedra Ripio Arena Eternith Ventanas Puertas Cerámica Alambre para luz Madera Pintura Chapas Llaves
ECONÓMICOSAutoridades pertinentes(equivalente en obras)
CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDAD EN MAL ESTADO
HUMANOS ComunidadAlbañiles ( I.M.M)MATERIALES
Palas Picos Carretilla Piedra Arena
ECONÓMICOSGobierno provincial (equivalente en obras)
UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO DE VERDURAS
HUMANOS Padres de familia Estudiante maestraMATERIALES
Bomba de fumigar Tractor Palas Rastrillo
ECONÓMICOSPadres de familia( Cuota)Alumna maestra (equivalente :semillas)Ilustre Municipio de Montúfar (Equivalente en obras)
9. EVALUACIÓN
Para dar posibles soluciones a las dificultades prioritarias encontradas en la comunidad se realizará los siguientes instrumentos.
EVALUACIÓN INICIAL
LA ENCUESTA NOS SERVIRA PARA CONOCER SI ES NECESARIO LA CONSTRUCCIÓN DE LA CASA DEL ALUMNO MAESTRO,CAMINOS DE ACCESO A LA COMUNIDADEN MAL ESTADO , UTILIZACIÓN CORRECTA DEL HUERTO ESCOLAR.
COMUNIDAD DE PIZAN
NOMBRE DEL ENCUESTADO…………………………………………………………………………………………
1.- ¿Es necesario construir la casa del alumno maestro? Por qué
SI ( ) NO ( )
2.- ¿Está usted en la capacidad de colaborar en participar de las mingas para el beneficio de la construcción de la para la construcción de la casa del alumno maestro?
SI ( ) NO ( )
3.- ¿Cree usted que adecuando las vías de acceso a la comunidad podrán tener más seguridad? Porque
SI ( ) NO ( )
4.- ¿Ayudaría usted a la adecuación de las vías de su comunidad?
SI ( ) NO ( )
5.- ¿Es necesario crear un huerto de verduras? Por qué
SI ( ) NO ( )
6.- ¿Beneficiará a los niños la siembra de verduras? Porqué
SI ( ) NO ( )
7.- ¿Cree usted que la siembra y producción de verduras beneficiará un ingreso económico a la escuela?
SI ( ) NO ( )
EVALUACIÓN DE PROCESO
FICHA DE OBSERVACIÓN
TIENE LA FINALIDAD DE VERIFICAR EL AVANCE DE LAS NECESIDADES PRIORITARIAS
Nombre:………………………………………………………….
PREGUNTAS Si No
1. ¿Se está logrando la construcción de la primera etapa de la casa del estudiante maestro?
2. ¿Se está logrando que se adecuen las vías de la comunidad?
3. ¿Se está logrando la construcción de un huerto de verduras?
4. ¿La alumna maestra colabora en las actividades?
5. ¿La comunidad está colaborando en el desarrollo de las actividades
EVALUACIÓN FINAL
Esta encuesta tiene la finalidad de conocer si se dio soluciones a las dificultades priorizadas en el taller curricular comunitario.
ENCUESTA
COMUNIDAD DE PIZAN
NOMBRE:……………………………………………
1.- ¿Se logró conseguirla casa del alumno maestro?
SI ( ) (NO)
2.- ¿Colaboró la comunidad para adquirir la construcción de la casa del alumno maestro?
SI ( ) (NO)
3.- ¿Se logró adecuar las vías en la comunidad?
SI ( ) (NO)
4.- ¿Se tiene más seguridad con las vías en buen estado?
SI ( ) (NO)
5.- ¿La comunidad ayudó en la adecuación de las vías?
SI ( ) (NO)
6.- ¿Se creó el huerto de verduras en la escuela?
SI ( ) (NO)
7.- ¿Benefició a siembra de verduras a los niños de la comunidad?
SI ( ) (NO)
8.- ¿La siembra de verduras aportó económicamente a la escuela?
SI ( ) (NO)
ORLANDO FERNANDO ARTEAGASUPERVISOR ISPED
10. ANEXOS
EL TRANSPORTE DE LA COMUNIDAD
ESCUELA “Dr. Ulpiano Rosero”
NIÑOS DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE BÁSICA
SESIÓN (TALLER CURRICULAR COMUNITARIO)
CAMINOS EN MAL ESTADO
TERRENO DE LA ESCUELA (HUERTO DE VERDURAS)
FUMIGACIÓN CON MATA MALEZA PARA EL HUERTO DE VERDURAS
TERRENO PARA HUERTO EN PROCESO DE TRABAJO