plan comprensivo escolar 2012-2014

7/31/2019 Plan Comprensivo Escolar 2012-2014

1/173

Nombrede

laEscuela/NameoftheSchool

Cdigoy

Nivel/CodeandLevel/Grado

DistritoEscolar/SchoolDistrict

RegionE

ducativa/EducationalRegion

NombredelDirector

SometidoPor/SubmmitedB

y

CertificadoPor/CertifiedBy

No

mbreyFecha/NameandDate(M/D/YYYY)

PlanCompren

sivoEscolar

AoEscolares/A

cademicYears

DR

JOSECELSOBARBOSA

2012

2014

62802

INTERMEDIO

7-9

Esteplanestdisponibleparalo

spadres,madres,encargadosde

losestudiantesylacomunidade

ngeneral.Puede

solicitarloporescritoaldirectordelaescuelaoeneldistritoescolar/Thisplanisavailabletothepa

rentsandpersonsin

chargeofstudentsandtotheco

mmunityingeneral.Youmayrequestacopy,inwriting,fromthesc

hoolprincipalorfrom

theschooldistrict.

SANJUANII

SANJUAN

AWILDABARRETO

Dr.LuisA.OrengoMorale

s

07-23-12


2/173

EstrategiasSom

etidasalPlan

Programas

Cantidad

TtuloI:

10%:

TtuloIPadres:

TtuloISobrante:

TtuloIIA:

TtuloIIASobrante:

TotalEstatal:

$113,5

21.2

5

$11,3

52.1

3

$2,3

97.4

9

$41,5

53.2

1

$.0

0

$.0

0

Total

$.0

0

$157,4

71.9

5


3/173

AccionesCorrectivas

/Transformadoras

RestructuracinV

||Especificar

lasnecesidadesdelaescuelaen

relacinalaasistenciatcnicaylasresponsabilidadesfiscalesbajolaSeccin1120(A)delaLeyNCLB.Indicar

quelasestr

ategiasparaatenderlaraznpor

estarenmejoramientosondistint

asysuplementalesalasprovistasporelestado.

|X|Incorporare

strategiasadicionalesbasadaseninvestigacincientficaqueforta

lecenlasreasacadmicas,dirig

idasatrabajarconlosaspectose

specficos

quecausaronquelaescuelafueseidentificad

aenmejoramientoescolar.ElPC

Epuedeincluirlaimplantacindelasestrategiasdereformaescolartotal.

|X|Adoptaprc

ticaseducativasenlasmateriasbsicasquegarantizanquetodos

losestudiantesqueestnmatricu

ladosenlaescuelaalcanceneln

ivelde

aprovecham

ientoestablecidoporelDE,nom

stardedelaoescolar2013-2014,deacuerdoalosresultadosdelaspruebasestatales.

|X|Establecerobjetivosanualesmediblesqueat

iendanlasrazonesespecficaspo

rlascualeslaescuelanoalcanzelprogresoanualadecuado.

|X|Establecerobjetivosanualesmediblesquepr

omuevanelprogresocontinuoys

ostenidodecadaunodelosgrup

osdeestudiantesqueestnmatriculadosen

laescuela,queasegurequetodoslossubgru

posalcancelosestndares.

|X|Utilizarnom

enosdel10%desusfondosasignadosbajoTtuloI,ParteA,para

ofreceralosmaestrosdelaescuelayaldirectoractividadesdedesarrollo

profesional

dealtacalidadquevayandirigidasa:a.Identificarysolucionarelproblemadebajoaprovechamiento

acadmicoqueprovocoquelae

scuelano

lograraelprogresoanualadecuado.b.Cump

lirconlosrequisitosfederalesparalasactividadesdedesarrolloprofesionalbajolaSeccin1119de

laNCLB.c.

Proveerma

yoroportunidadparalaparticipacinenlasactividadesdedesarrolloprofesional.

|X|Especificar

cmolosfondosparadesarrollop

rofesionalayudarnalaescuela

aalcanzarelndicedeprogresoa

nualadecuado.Describircmola

escuela

informarporescritoatodaslasmadres,pad

resyencargados,deunamanera

uniformeyenunlenguajequepuedanentender,que:a.Laescue

laser

incluidaenlacategorademejoramientoescolar.b.Tienenlaopcindeenviar

asuhijoohijaaotraescuelapblicaquenoestidentificadacom

oplantelen

mejoramien

toescolar.(verCartaCircularNm.6-2008-2009:PolticaPblicas

obrelaLibreSeleccindeEscuelasenlosDistritosEscolaresdelD

E)

|X|Especificar

cmolosfondosparadesarrollop

rofesionalayudarnalaescuela

aalcanzarelndicedeprogresoa

nualadecuado.Describircmola

escuela

informarporescritoatodaslasmadres,pad

resyencargados,deunamanera

uniformeyenunlenguajequepuedanentender,que:a.Laescue

laser

incluidaenlacategorademejoramientoescolar.b.Tienenlaopcindeenviar

asuhijoohijaaotraescuelapblicaquenoestidentificadacom

oplantelen

mejoramien

toescolar.(verCartaCircularNm.6-2008-2009:PolticaPblicas

obrelaLibreSeleccindeEscuelasenlosDistritosEscolaresdelD

E)

|X|Incluirestra

tegiasparaestimularlaparticipac

inefectivadelasmadres,padresoencargadosenlaescuela.

|X|Incorporara

ctividadeseducativasparaatenderalosestudiantesantesydespu

sdelhorarioescolarydurantee

lverano.

|X|Incorporare

lprogramademaestrosmentores.

|X|Implementa

relprogramade"PublicSchoolC

hoice"olibreseleccindeescuelas.

|X|Incluirunplanparapublicarydifundirinforma

cinrelacionadaalaaccincorre

ctivaaplicablealaescuela.

|X|OfrecerSer

viciosEducativosSuplementarios

.Evaluarlosfactoresrelacionadosconelpersonalescolarquenoharesultadoefectivoenelprocesodemejorar

elaprovech

amientoacadmicodelosestudia

ntes.

|X|Evaluarlos

factoresrelacionadosconelpersonalescolarquenoharesultadoefectivoenelprocesodemejorar

elaprovechamientoacadmicodelos

estudiantes.


4/173

Incluirunad

elassiguientesalternativas:

|X|

-Cualquier

restructuracinsignificativa

||

-Permitirq

ueelDEPRadministrelaescuela

desdeNivelCentraloelDistrito

||

-Contratar

aunacompaaprivadaparaque

administrelaescuela

||

-Reemplaz

arTODOolamayoradelperson

alrelevantedelaescuela


5/173

InformacinGeneral

NombreOficialdelaEscuela:/OfficialNameofthe

Scho

ol:

DirreccinFsica:/PhysicalAddress:

DirreccinPostal:/PostalAddress:

CALLER

OBLESINT#4SANJUAN,PR

00928-0000

POBOX21

407SANJUAN,PR00928-1407

DirreccinElectrnico:/E-Mail:

[email protected]

Telefono:/T

elephone:

DistritoEscolar:/

SchoolDistrict:

NombredelDirector:

/NameofPrincipal:

DirreccinFsica:/PhysicalAddress:

Telefono:/T

elephone:

DirreccinPostal:/PostalAddress:

DirreccinElectrnico:/E-Mail:

Fax:

Fax:

7877516250

SANJUANII

AWILDABARRETO

7877513489

ore

[email protected]

767-1770

DR

JOSECELSOBARBOSA


6/173

ComitdeP

lanificacin

Nombre

s/Names

Firma/Signature

Posicin/Position

PeriododeVigencia/Term

May

raLlanos

TrabajadorSocial

2012-2013

YaneleiJimenez

EstudiantedeNoveno

2012-2013

AlbertoC

intronRosario

Director

2012-2013

WandaAcosta

Maestradeespanol

2012-2013

Mois

esRivera

MaestrodeEstudios

20122013

CarlosFigueroa

MaestrodeMatematica

2012-2013

DoloresRodriguez

MaestradeIngles

2012-2013

MinervaOrtiz

Madredeunaestudiante

2012-2013

JohannieCastroFarrulla

MaestradeSaln

2012-2013

JohannieCastroFarrulla

MaestradeSaln

2012-2013


7/173

Introdu

ccin

LaEscuelaDr.JosCelsoBarbosacon(62802

)estlocalizadaenlacalleRobles#42interiordelpueblodeRoP

iedras,reaurbana.Pertenecea

lDistritoSan

JuanIIenlaR

eginEducativadeSanJuan.N

uestraescuelaatiendeunamatriculam1de255estudiantesdelos

gradossptimoanovena.Un85%delos

alumnosseencuentranbajoelniveldepobreza

.Delamatrculatotal39estudian

tespertenecenalprogramadeEducacinEspecial.

Laorganizac

indel

plantelessen

cillaycumpleunhorariode8:00a.m.a3:00p.m.EntrelosRecurs

osHumanosquerequierenlosalumnoscontamoscon1Director,1Secretaria,

10maestrosR

egulares,1deTtuloIMatemtic

a,1consejeraescolar,1MaestraBibliotecaria,1Trabajadorasocial,2MaestrasdeEducacinEspec

ial,1

FacilitadoradelProgramadeEducacinEspecial.

Elpersonalnodocentesecomponede1GuardiaEscolar,4EmpleadasdeComedory2Conserjes.Los

maestrosaunarnsusesfuerzosparaquelose

studiantesdelaescuelaalcancen

elniveldeproeficienciaenlasm

ateriasbasicasdelaPruebasPuertorriqueas

deAprovecha

mientoAcadmico,La

escuelaseencuentraensu8voaodePlandeMejoramientoEscolar(Reestructuracion5).Laaccincorrectiva

seleccionadaporlafacultadparalosaoshacubrirenesteplanes:Implementarunnuevocurrculoqueestealine

adoalosestndares,expectativas

establecidasp

orelgradoypolticacurriculares

sistemtica.

NuestroplantelescolartrabajaconlamodalidadTarg

etAsisitanceSchoolsporlotanto

,lafacultad

estdirigidaa

alcanzarlos8criteriosestablecid

osporlaley.

Losestudiantesco

nmayorrezagoeducativosernidentificadosenunalistadePartic

ipantesde

TtuloIysernservidosdeformaindividualizad

adentrodelasaladeclases.De

lmismomodosernidentificados

yservidoslosestudiantessinhogarfijoo

Homeless,Inm

igrantes,EsducacionEspecial,E

studiantesconLimitacionesLinguisticas,BajoNiveldePobrezaen

treotrosquenecesitenalguntipo

deservicio

individualizado..ElComitdePlanificacion

seleccionunaestrategiainstruccionalparacadamaterialconbasecientficaparasacaralosestudian

tesdel

rezagoeducativolascualessemencionanene

lcontenidodelplan.Contamosco

nunpersonalaltamentecualifica

doalcanzandoporprimeravezel

100%delos

maestrosnom

bradosHQT.Duranteelperiodo

deesteplanseadiestraralpers

onalsobrelasestrategiasescogid

asporcadamateriaylaintegracindela

tecnologa.Ta

mbincoordinaremosactividades

deadiestramientosdirigidasaca

pacitarheintegraralospadresa

lprocesoeducativodesushijoss

egnse

estableceenlacartacircular#92009-2010.LosprogramasdeTrabajoSocialyOrientacin,coordinarnconlasa

genciasfederalesyestatalesorie

ntaciones

dirigidasalap

revencindelaviolenciaenlaes

cuela.

ComponentedeTAS

Nuestraescue

lafuncionabajolamodalidadde

TAS(TargetedAssistanceSchool).Lacomunidadescolarqueintegranuestraescuelacumplircon

losrequisitos

queestablece

laLeyNCLBenlaSeccin1115.ElprimercomponentdeTASye

lComponente1dePLM

serelacionaconlasactividadesdirigidasalos

estudiantesparticipantesparaquelosmismospuedanalcanzarlosestndares.L

osrecursosadquiridosporlaesc

uela,serndestinadosaqueelestudiantado

participante,q

uetengarezagoacadmicopued

alograralcanzarlosestndaresd

eejecucinestablecidos.Componenetenumero2deTASyComponenete#2

dePLM

Cone

lpropsitodemejorarelaprovechamientoacadmico,lafacultadincluyeensuplanificacin,alosestudiantesidentificadoscomoparticipantesdel

ProgramadeTituloI.Paracumplirconeltercer

componentedelamodalidadTASyel3dePLM

duranteeltransc

ursodelpresenteaoacadmico

lafacultad

delaescuela

utilizaralasestrategiasdelaCom

prensinLectora,Aprendizajecooperativo,elaprendizajebasadoe

nProblemasylaIntegracinTecnolgica.Con

estasestrateg

iassereforzaralosprogramasb

sicosdenuestraescuela.Losma

estrosymaestrasdelaescuelab

rindaranflexibilidadaltiempolectivopara

poderllevara

cabolasestrategiasresponsablemente.Paralograrlaimplementacindedichasestrategiasnosen

caminamosacumplirconlassigu

ientes

actividades:T

utoraentrepares,laintegracindeestudiantesuniversitariosdela

facultaddeeducacin,utilizacin

deprogramadosdecomputadoras.El

componenten

merocuatrodeTASy4dePML

consisteenapoyarycoordinarju

ntoconelprogramaregularlase

strategiasdetransicin.Paralog

rarlo

realizaremoslassiguientesactividades:casaabierta,.intramurales,talentshows

entreotrosCondichasactividadesnosproponemoslograrenlosestudiantes

unacoplamientofructfero.Nosproponemosrealizaractividadesdeadecuacinp

rofesionalparalafacultadescola

r.Promovereinfundireldeseode

participacine

nlosmismosconlafinalidaddequenuestropersonalcumplacon

laleyNoChildLeftBehindsiendoensutotalidadaltamentecualificado.

Actualmentee

l100%denuestrafacultadcumpleconeste

componente.Elsexto

componentedeTASyelCompomnenete7LPM

eselrelacionado

conla

adecuacinprofesional.Lamismasellevaraacabotomandoencuentalasnecesidadesespecificasdelosmaestr

os/as,administradores,padresy/oencargados

ydetodoelpersonalqueserelacionaconlose

studiantes.Enlamedidaqueelpersonalescolartengalasdestrez

asnecesariasfortalecidaselestu

diantado

estarpreparadoparalograrlosestndaresreq

ueridos.Laparticipacindelospadres,madresy/oencargadosde

losestudiantesesvitalparaelbu

en

funcionamientodetodalacomunidadescolar.E

snecesarioacrecentarlamisma

desarrollandoequiposdetrabajo

talescomo:ConsejoEscolar,Comitde

SeguridadyP

adresVoluntariosoCREMPE.Po

rotrolado,esnecesariorealizarypromoverlaparticipacindelgrupofamiliarenactividadescomo:

Dade

Juegos,Comp

etenciasintelectualesy/odeportivas,talleres,orientacionesyadiestramientosdetemasdeinters.

Tambinsedesarrollarnactivida

des

apropiadaspa

ralosestudiantesantesdeclases,despusdeclases,duranteelv

eranoydurantecualquierextensindelcalendarioescolar,tutoras

enhorario


8/173

Introdu

ccin

escolarde3:1

5p.m.5:15p.m.queestimulenelintersylapertinenciahacialosestudios.(Componentenumero9

deTASYPLM).Porltimo,yno

menos

importante,el

ambientedeorden,pazysegurid

adquedebeprevalecerenelplantelescolar.Losfuncionariosdelplanteljuntoalpersonaldeapoyo

coordinarn:

orientaciones,talleres,adiestramientosyotrasactividadescondiferentesagencias,gubernamentalesy/omunicipa

les,institucionesdeeducacinsu

perior,

entidadescvicasyprivadasconelpropsitode

queseorganicenyayudenennuestralaboralaluzdesusfunciones;integrandoesfuerzosporelb

ienestarde

losalumnosp

articipantes.Encadaactividadadesarrollarnosaseguraremosque

seatiendalaprevencindelaviolencia,sepromuevanmanerase

nquese

puedaalcanzarlapazpersonalytalesyprivadas.Respetandolaspersonasylas

institucionesquerepresentanla

leyyelorden.ComponentesEscu

elasen

Mejoramiento

SeestableciunComitdeplanificacinescolarparalaidentificac

indelasreasdenecesidadalascualesselesdaratencinduranteeste

cicloescolar.Seindentificarnalosestudiantes

queobtuvieronresultadospreba

sicosybasicosenlasPruebasP

uertorriqueasdeAprovechamien

to

Acadmico(P

PAA)yenevaluacindelProgres

oAnualAdecuado(AYP).luegoidentificaremoslasnecesidadesporsubgruposparadelinearlasmetasaseguir

yparalograrq

uelosestudiantesdominenconr

esultadosproeficiientesyavanzados.Segnlosresultadosnuestro

grupodeprioridadsonlosestudiantesde

educacinesp

ecial,lospuertorriqueosysobre

todoslosdegneromasculino.S

eatenderaestaclientelalosla

estrategiasdeapoyoestablecidasenelPlany

conlasolicituddeasistenciatcnicaalDistritoSanJuanIIparamejorarlasreasidentificadasdeacuerdoalaoqueseencuentralaescuelaensu

plande

mejoramiento.

LosmaestrosHQTsernrecon

ocidosafndeaoconlaintencindeestimularlos,apoyarlosyretenerlosenlaescuela.Estosasu

vezservirn

dementoresa

suspares.Laescuelafomentarlaeducacioncontinuaenlospadresofreciendoleoportunidadesd

etomartalleresparaadultosque

ofreceranlos

maestrosyel

personaldelaescuelaparaintegraralacomunidadalosprocesos

educativos.Componentenmero10dePME.


9/173

Justificacin

LosresultadosdelasPPAA,duranteesteaoe

scolar2012al2013reflejaronquelaEscuelaDr.JosCelsoBarbosanologroelAYPanual.

Losestudiantes

desptimogradoenlamateriadeespaolobtu

vieronresultadoscomolossiguie

ntes:elNivelproeficientesfueun

20%yelnivelavanzado

fueun

12%.En

matemtica,e

lnivelproficientefuede9%yel

avanzadofuede0%.Enlamater

iadeIngls,elnivelproficienteob

tuvoun20%yelnivelavanzado

un9%.Los

estudiantesdeOctavo

grado,enespanolelnivelproficientefuedeun21%yelnivelavanzadofuedeun25%.E

nmatematicaelnivelproficiente

fuedeun3

%y1%deav

anzado.Enlamateriadeciencia

,obtuvounresultadode14%en

elnivelproficientey0%enelnivelavanzado.EnlamateriadeIng

lesde

Octavogrado

fueun22%ennivelproficientey

12%ennivelavanzado.

ParalogrardichasexpectativaselComitdeP

lanificacindenuestraescuelaen

unincontodoelpersonalhaes

cogidotrabajarduranteloscursosescolares

2012-2013las

siguientesestrategiasintegradasalusoymanejodelatecnologa

ylainvestigacinenaccin:Bas

eCientficadelasEstrategias:A.

Espaol:

TrabajoengrupoSegnJohnson&Johnson(1995)Elaprendizajecooperativoe

selusodidcticodegrupospequ

eosquepermitemaximizarsuaprendizajey

eldelosdems.Losestudiantesejecutanlatar

eahastaquetodoslosintegrante

slacomprendanylaterminen.Comobeneficioadicionalestaestra

tegia

educativanos

desarrollaenlosestudiantesuna

apreciacinporlacolaboraciny

eltrabajoparaunbeneficioencomn.Destrezasdetrabajoquesedesarrollan

enelaprendiz

ajecooperativo:Interdependenciapositive.Extensainteraccinfomentadora.Responsabilidadesinterpersonalesyengrupospeque

os

ProcesamientogrupalB.Matemticas:eam

AssistedIndividualizationAveceslla

madoEquipodeInstruccinAcelerada,elequipopaseindividualizacinesuna

tcnicadeaprendizajecooperativodesarrollado

enlaUniversidadJohnsHopkins

porunequipodirigidoporBobSlavinyMaddenNancy.Losnios

sedividen

enequiposde

cuatroocincoconunamezcladehabilidad.Despusdeunmaestrohaenseadounaleccin,com

paerosdeequipodeayudarseu

nosaotros

ejercicioscom

pletos.Losniossedanejercicio

saunniveldeterminadoporsupuntuacinenlapruebainicial.Los

equiposgananelreconocimientoatravsde

licitacionesse

manalesporsudesempeogene

ral.TAIesun"popular"delprogra

maenlasmatemticas.Dosgran

desestudiosaleatorioshandemostradosu

xitoparalae

nseanzadeclculosmatemtico

s.C:InglsyEstudiosSociales:

LecturaguiadaoasistidaLaCom

prensinLectoraesuna

estrategiaedu

cativaquepartedelalecturacom

ounprocesodeaprendizaje.Lee

resunprocesodeinteraccin,esdecir,undilogoocomunicacinentreel

lectoryeltext

o;eneseprocesoseexaminaeltextopararazonar,interpretaryentenderloqueselee.Deestepro

ceso,ellectorelaboraunsignifica

do.Las

experienciasp

reviasdellectorysuconocimientoserelacionanconlainformacinnueva;demaneraqueseprodu

celacomprensin.Lacomprensinpermite

aprenderidea

srelevantesynuevas.Ellectorquecomprendeloquelee,estaprendiendo.D.Ciencias:Aprendiza

jebasadoenproblemasEstaestratega

organizalaex

perienciadeaprendizajealrededo

rdelainvestigacinysolucindeproblemasdelavidareal.Lascaractersticasesencialesdelaestrategiason:

InvolucraalestudiantecomoinvestigadorOrga

nizaelcurrculoalrededordeunproblemaholsticodado,demodo

queprometaqueelestudianteaprendadeun

modorelevanteyhaciendoconexionesEstimulaelaprendizajecooperativoCrea

unambientedeaprendizaje,ene

lcuallosmaestrosapoyanyfomentanel

pensamientodelestudiante,guindolodurante

elprocesodeinquirirparaquellegueanivelesmsprofundosdelentendimiento.MedianteelAprendizaje

BasadoenProblemas(PBL,porsussiglaseningls)sepromueveenelalumno

laresponsabilidaddesupropioaprendizaje.Involucraralalumnoe

nunreto

(problema,situacinotarea)coniniciativayentusiasmoenelprocesodesarrolla

enelalumno:unabasedeconoc

imientorelevantecaracterizadap

or

profundidady

flexibilidad.?habilidadesparala

evaluacincrticaylaadquisicin

denuevosconocimientos.habilidadesparalasrelacionesinterpers

onales.el

razonamiento

eficazycreativodeacuerdoaunabasedeconocimientointegrada

yflexible.?sentidodecolaborac

incomounmiembrodeunequipopara

alcanzarunameta.Quizselretomsgranded

elxitodeestaestrategaeducativaesidentificarcorrectamentelo

sobjetivosdeaprendizajeadecuadosalnivel

dedesarrollodelosalumnos.

Nuestraescue

lafuncionabajolamodalidadde

TAS(TargetedAssistanceSchool).Lacomunidadescolarqueintegranuestraescuelacumplircon

los

requisitosque

establecelaLeyNCLBenlaSec

cin1115.Elprimercomponentd

eTASyelComponente1dePLM

serelacionaconlasactividades

dirigidasa

losestudiante

sparticipantesparaquelosmism

ospuedanalcanzarlosestndare

s.Losrecursosadquiridosporla

escuela,serndestinadosaqueel

estudiantadoparticipante,quetengarezagoacadmicopuedalograralcanzarlos

estndaresdeejecucinestable

cidos.Componenetenumero2deTASy

Componenete

#2dePLM

Conelpropsitodem

ejorarelaprovechamientoacad

mico,lafacultadincluyeensupla

nificacin,alosestudiantesidentificados

comoparticipantesdelProgramadeTituloI.Pa

racumplirconeltercercomponentedelamodalidadTASyel3de

PLM

duranteeltranscursodelpresenteao

acadmicola

facultaddelaescuelautilizaralas

estrategiasdelaComprensinLectora,Aprendizajecooperativo,elaprendizajebasadoenProblema

syla

IntegracinTe

cnolgica.Conestasestrategias

sereforzaralosprogramasbsicosdenuestraescuela.Losmaestrosymaestrasdelaescuelabrind

aran

flexibilidadaltiempolectivoparapoderllevaracabolasestrategiasresponsablem

ente.Paralograrlaimplementac

indedichasestrategiasnosencaminamos

acumplircon

lassiguientesactividades:Tutora

entrepares,laintegracindeestudiantesuniversitariosdelafacultaddeeducacin,utilizacindep

rogramados

decomputado

ras.Elcomponentenmerocuatr

odeTASy4dePMLconsisteen

apoyarycoordinarjuntoconelp

rogramaregularlasestrategiasdetransicin.


10/173

Justificacin

Paralograrlorealizaremoslassiguientesactivid

ades:casaabierta,.intramurales

,talentshowsentreotrosCondic

hasactividadesnosproponemos

lograrenlos

estudiantesunacoplamientofructfero.Nosproponemosrealizaractividadesdea

decuacinprofesionalparalafac

ultadescolar.Promovereinfundireldeseode

participacine

nlosmismosconlafinalidaddequenuestropersonalcumplacon

laleyNoChildLeftBehindsiendoensutotalidadaltamentecualificado.

Actualmentee

l100%denuestrafacultadcumpleconeste

componente.Elsexto

componentedeTASyelCompomnenete7LPM

eselrelacionado

conla

adecuacinprofesional.Lamismasellevaraacabotomandoencuentalasnecesidadesespecificasdelosmaestr

os/as,administradores,padresy/o

encargadosy

detodoelpersonalqueserelacio

naconlosestudiantes.Enlame

didaqueelpersonalescolarteng

alasdestrezasnecesariasfortale

cidasel

estudiantadoestarpreparadoparalograrlose

stndaresrequeridos.Laparticipacindelospadres,madresy/oencargadosdelosestudiantesesv

italparael

buenfunciona

mientodetodalacomunidadescolar.Esnecesarioacrecentarlam

ismadesarrollandoequiposdetrabajotalescomo:ConsejoEscola

r,Comitde

SeguridadyP

adresVoluntariosoCREMPE.Po

rotrolado,esnecesariorealizarypromoverlaparticipacindelgrupofamiliarenactividadescomo:

Dade

Juegos,Comp

etenciasintelectualesy/odeportivas,talleres,orientacionesyadiestramientosdetemasdeinters.

Tambinsedesarrollarnactivida

des

apropiadaspa

ralosestudiantesantesdeclases,despusdeclases,duranteelv

eranoydurantecualquierextensindelcalendarioescolar,tutoras

enhorario

escolarde3:1

5p.m.5:15p.m.queestimulenelintersylapertinenciahacialosestudios.(Componentenumero9

deTASYPLM).Porltimo,yno

menos

importante,el

ambientedeorden,pazysegurid

adquedebeprevalecerenelplantelescolar.Losfuncionariosdelplanteljuntoalpersonaldeapoyo

coordinarn:

orientaciones,talleres,adiestramientosyotrasactividadescondiferentesagencias,gubernamentalesy/omunicipa

les,institucionesdeeducacinsu

perior,

entidadescvicasyprivadasconelpropsitode

queseorganicenyayudenennuestralaboralaluzdesusfunciones;integrandoesfuerzosporelb

ienestarde

losalumnosp

articipantes.Encadaactividadadesarrollarnosaseguraremosque

seatiendalaprevencindelaviolencia,sepromuevanmanerase

nquese

puedaalcanzarlapazpersonalytalesyprivadas.Respetandolaspersonasylas

institucionesquerepresentanla

leyyelorden.ComponentesEscu

elasen

Mejoramiento

SeestableciunComitdeplanificacinescolarparalaidentificac

indelasreasdenecesidadalascualesselesdaratencinduranteeste

cicloescolar.Seindentificarnalosestudiantes

queobtuvieronresultadospreba

sicosybasicosenlasPruebasP

uertorriqueasdeAprovechamien

to

Acadmico(P

PAA)yenevaluacindelProgres

oAnualAdecuado(AYP).luegoidentificaremoslasnecesidadesporsubgruposparadelinearlasmetasaseguir

yparalograrq

uelosestudiantesdominenconr

esultadosproeficiientesyavanzados.Segnlosresultadosnuestro

grupodeprioridadsonlosestudiantesde

educacinesp

ecial,lospuertorriqueosysobre

todoslosdegneromasculino.S

eatenderaestaclientelalosla

estrategiasdeapoyoestablecidasenelPlan

yconlasolicituddeasistenciatcnicaalDistrito

SanJuanIIparamejorarlasre

asidentificadasdeacuerdoalaoqueseencuentralaescuelaensuplande

mejoramiento.

LosmaestrosHQTsernrecon

ocidosafndeaoconlaintencindeestimularlos,apoyarlosyretenerlosenlaescuela.Estosasu

vezservirn

dementoresa

suspares.Laescuelafomentarlaeducacioncontinuaenlospadresofreciendoleoportunidadesd

etomartalleresparaadultosque

ofreceran

losmaestrosyelpersonaldelaescuelaparain

tegraralacomunidadalosproce

soseducativos.Componentenumero10dePME.


11/173

BaseLegal

Leyes

Leyde

EducacinElementalySecundaria(ESEA),segnenmendadapo

rla'NoChildLeftBehindActof2001'(PublicLaw107-110)

X

Individ

ualwithdisabilitiesAct'(

IDEA)(2

0U.S.C.1400etseq.)

X

ConstitucindelEstadoLibreAsociadodePuertoRico

X

Leyde

LicenciaFamiliaryMdicade19

93(PublicLaw103-3)

X

LeyP

blica101-336'AmericanswithDisabilitiesAct'(

A.D.A)(42U.S.C.

12101etseq.)Resumenydirectrices

X

StewardB.McKinneyHomelessAssista

nceAct'(PublicLaw100-77)

X

SchooltoWorkOpportunitiesAct'(

PublicLaw103-239ofMay4th,1994)

X

Orden

EjecutivadelGobernadordelEstadoLibreAsociadodePuertoRico:ParaautorizaralosDepartame

ntosyAgenciasEjecutivasdelGobiernode

Puerto

Ricoaconcedertiempolaborableasusempleados,sinreduccion

desupagaodesusbalancesde

licencia,cuandocomparezcanalasinstituciones

educativasdondecursanestudiossush

ijosparaindagarsobresuconduc

taysuaprovechamientoescolar.

X

Prohib

icindeHostigamientoSexualen

lasInstitucionesdeEnseanzae

nenmiendaparaelDepartamentodeEducacindelaLey17del2

deabrilde

1998.(LeyNm.3del4deenerode1998)

X

Leypa

rahonrarlamemoriadefigurasilustres;Crearunacomisindenom

inadoradeestructurayvaspblicasdelEstadoLibreAsociadode

PuertoRico

(LeyN

m.13del29denoviembrede19

90)

X

Leyde

SeguridadySaludenelTrabajo

dePuertoRico(Ley16del4dejuniode1977),segnenmendada

porlaLeyNm34del26dejulio

de1991.

X

Leypa

raReglamentosdePrcticadeFumarendeterminadoslugarespblicosyprivados(LeyNm40de

3deagostode1993)

X

Leyde

RelacioensdelTrabajoparaelS

ervicioPblicodePuertoRico(Le

yNm40del3deagostode199

3)

X

Leyde

RelacionesdelTrabajoparaelS

ervicioPblicodePuertoRico(Le

yNm45de25defebrerode19

98)

X

Licenc

iaDeportivaEspecial(LeyNm4

9de27dejuniode1987)

X

Leyde

ServiciosEducativosIntegralesp

arapersonasconimpedimentos(LeyNm51del7dejuniode1996)

X

Leyde

Fondoparaelbienestar,laseguridadylasaludocupacionaldetra

bajadores(LeyNm.59del9de

agostode1991.)

X

Leypa

rareglamentarlaspruebasparaladeteccindesustanciascontroladasenelempleoenelsectorp

blico(LeyNm78del14deagos

tode1988)

X

Leypa

ralareglamentacindezonases

colares(LeyNm84del3dejulio

de1988)

X

Leyde

MenoresdePuertoRico(LeyN

m.88del9dejuliode1986,seg

nenmendadaenel1987,ley34;

1989,ley14;1990,ley28;1991,

ley19;1995,ley

183)

X

Leyde

PersonaldeServicioPblicodePuertoRico(LeyNm115del30

dejuniode1975)enmendadaporlaLeyNm78del28deagosto

de1991)

X


12/173

Leyes

Leyde

lConsejoGeneraldeEducacin(LeyNm148de15dejuliode1999)

X

Leyde

CarreraMagisterial(LeyNm15

8del18dejuliode1999),segnenmendadaporlaLeyNm208d

el28deagostode2002.

X

Leyde

ProcedimientoAdministrativoUn

iformedelEstadoLibreAsociado

dePuertoRico(LPAU)(LeyNm

170del12deagostode1988).

X

Leyde

BienestarPblicodePuertoRico

(Leyde199del26dediciembre

de1997)

X

Leyde

ContabilidaddelGobiernodePu

ertoRico(Ley230del23dejulio

de1974)

X

Leyde

ConservacindelaSaluddeNi

osyAdolescentesdePuertoRico

(LeyNm296del1deseptiemb

rede2000)

X

Leypa

raelBienestarylaProteccinIntegraldelaNiez(LeyNm.177,1deagostode2003)

X

Leypa

ralaEducacindeAdultosyAlfabetizacinFamiliar(PublicLaw10

5-220)

X

LeyCa

rlD.Perkinsde1998paraEduca

cinVocacionalyTcnica(Public

Law105332)

X

Leyde

ticaGubernamental,segnenm

endada(LeyNm12de24deju

liode1985)

X

Leypa

raelControldeEmbarazosenAdolecentes

X

Leyde

ExplosivosdePuertoRicodel23

dejuniode1969

X


13/173

Misin/Visin

Visi

n/Vision

Misi

n/Mission

LaEscuelade

laComunidadDr.JosCelsoBa

rbosaIntermedia,promoverenlosestudiantesexpectativasaltase

nsuaprovechamientoacadmico

enun

ambientedec

recimientoyapoyo,dondeseesp

eraqueelpotencialdecadaestu

diantesemaximiceatravsdeuncurrculoretante.Proveereldesarrollode

conceptoyco

mpetenciasquelespermitanalosestudiantesenfrentarpositivame

ntelosproblemas,losretosdeunasociedadcompleja,detalmaneraque

aportenefectivamentealasoluccindestos,vivandignamenteycontribuyanalestablecimientodeunasociedad

democrtica,respetuosaysolida

ria.

LaEscuelade

laComunidadDr.JosCelsoBa

rbosatienecomovisin,capacita

ryforjarunserhumano-holsticoqueposeaunaconcienciatica

y

democrtica,queseacapazdecrearyconstrui

rsupropioconocimiento.Adem

sdereforzarlosvaloresdeconvivencia,justicia,pazysolidaridadparaque

puedaaportar

positivamentealasociedaddela

cualformaparte.Formarunciudadanoeficaz,quedesarrolleuna

vidaplenaydignaatravsdelaprendizaje,

paratenerlao

portunidaddeenfrentarsealase

xigenciasylasresponsabilidades

acadmicasdelmundolaboral.


14/173

Perfildelae

scuela-PruebasPuertorriqueasdeAprovechamientoAcadmicoPPAA

BLANCONO

HISPANO/NON-

HISPANIC

WHITE

ORDENDE

PRIORIDADE

S/

ORDEROF

PRIORITIES

LIM

ITACIONES

EN

ESPAOL/

LIMITED

SPANISH

PUERTORRIQ

UEO

/PUERTO

RICAN

GENERO

MASCULINO

/

GENDERM

HISP

ANO-NO

PUERT

ORRIQUEO

/HISPANICNOT

PUER

TORICAN

BAJONIVEL

DE

POBREZA/

BELOWT

HE

POVERTY

LEVEL

EDUCACIN

ESPECIAL/

EDUCATION

STUDENTS

TOTAL/

TOTAL

OT

RO

ORIGEN

/

OT

HER

OR

IGIN

GENER

O

FEMENINO

/

GENDERF

ENGLISH

16

12

0

9

25

0

1

5

22

90

Pre-Bsico

11

7

0

2

13

0

0

4

14

51

Pre-Bsico

3

6

0

1

7

0

0

0

9

26

Avanzado

14

16

0

8

26

0

0

3

27

94

Bsico

5

11

0

2

13

0

0

1

15

47

Proficiente

25

19

0

6

39

0

0

5

39

133

Bsico

3

6

0

0

5

1

0

1

7

23

Avanzado

13

7

1

3

16

1

0

5

14

60

Proficiente

BLANCONO

HISPANO/NON-

HISPANIC

WHITE

ORDENDE

PRIORIDADE

S/

ORDEROF

PRIORITIES

LIM

ITACIONES

EN

ESPAOL/

LIMITED

SPANISH

PUERTORRIQ

UEO

/PUERTO

RICAN

GENERO

MASCULINO

/

GENDERM

HISP

ANO-NO

PUERT

ORRIQUEO

/HISPANICNOT

PUER

TORICAN

BAJONIVEL

DE

POBREZA/

BELOWT

HE

POVERTY

LEVEL

EDUCACIN

ESPECIAL/

EDUCATION

STUDENTS

TOTAL/

TOTAL

OT

RO

ORIGEN

/

OT

HER

OR

IGIN

GENER

O

FEMENINO

/

GENDERF

MATHEMATICS

0

1

0

0

1

0

0

0

1

3

Avanzado

20

33

0

11

44

0

0

6

47

161

Bsico

13

4

0

2

12

0

0

2

15

48

Pre-Bsico

0

2

0

0

2

0

0

0

2

6

Proficiente

40

29

1

10

57

2

1

10

56

206

Bsico

5

4

0

0

7

0

0

2

7

25

Proficiente


15/173

Perfildelae

scuela-PruebasPuertorriqueasdeAprovechamientoAcadmicoPPAA

12

11

0

8

21

0

0

4

19

75

Pre-Bsico

BLANCONO

HISPANO/NON-

HISPANIC

WHITE

ORDENDE

PRIORIDADE

S/

ORDEROF

PRIORITIES

LIM

ITACIONES

EN

ESPAOL/

LIMITED

SPANISH

PUERTORRIQ

UEO

/PUERTO

RICAN

GENERO

MASCULINO

/

GENDERM

HISP

ANO-NO

PUERT

ORRIQUEO

/HISPANICNOT

PUER

TORICAN

BAJONIVEL

DE

POBREZA/

BELOWT

HE

POVERTY

LEVEL

EDUCACIN

ESPECIAL/

EDUCATION

STUDENTS

TOTAL/

TOTAL

OT

RO

ORIGEN

/

OT

HER

OR

IGIN

GENER

O

FEMENINO

/

GENDERF

SCIENCES

18

22

0

5

33

0

0

5

35

118

Bsico

2

8

0

1

9

0

0

1

9

30

Proficiente

13

10

0

7

17

0

0

2

21

70

Pre-Bsico

BLANCONO

HISPANO/NON-

HISPANIC

WHITE

ORDENDE

PRIORIDADE

S/

ORDEROF

PRIORITIES

LIM

ITACIONES

EN

ESPAOL/

LIMITED

SPANISH

PUERTORRIQ

UEO

/PUERTO

RICAN

GENERO

MASCULINO

/

GENDERM

HISP

ANO-NO

PUERT

ORRIQUEO

/HISPANICNOT

PUER

TORICAN

BAJONIVEL

DE

POBREZA/

BELOWT

HE

POVERTY

LEVEL

EDUCACIN

ESPECIAL/

EDUCATION

STUDENTS

TOTAL/

TOTAL

OT

RO

ORIGEN

/

OT

HER

OR

IGIN

GENER

O

FEMENINO

/

GENDERF

SPANISH

19

35

1

11

45

1

0

8

45

165

Bsico

11

4

0

2

12

0

0

1

14

44

Proficiente

15

3

0

0

14

0

0

1

17

50

Avanzado

0

9

0

4

8

0

0

0

9

30

Pre-Bsico

14

17

0

7

25

0

0

6

25

94

Bsico

14

6

0

1

18

0

0

3

17

59

Proficiente

4

10

0

5

13

0

1

3

10

46

Pre-Bsico

6

6

0

1

8

1

0

2

9

33

Avanzado


16/173

PerfildelaEScuela/SchoolProfile

DATO

SGENERALESDELAMATR

CULA/GENERALENROLLM

ENTDATA

T

otal/Total

Porciento/

Percent

Matrcula/Enrollment

Fem

enino/Female

Masculino/Male

TotaldeSuspensiones/TotalSuspensions

TotaldeExpu

lsiones/TotalExpulsions

TotaldeIncidentesenlaEscuela/Total

ViolenceincidentsintheSchool

EstudiantesbajoelNiveldePobreza/Students

Below

thePovertylevel

Porciento/

Percent

Total/Total

124

133

EstudiantesconLimitacionesLingsticasen

Espaol/StudentswithLimited

SpanishLanguageSkills

EstudiantesdeEducacinEspecial/Special

EducationStudents

ReferidosporIncidentesdeDisciplinaFueradel

SalndeClase/Referalsfor

DisciplinaryIncidentsOutsidetheClassroom

TotaldeBajas/TotalWith

drawals

TotaldeRematriculados/Tota

lReenrolled

TotaldeTraslados/TotalTransfers

EstudiantesGraduadosdeEsc

uelaSuperior

39

214

0 0 0

0 0 0 011

11

257

48.25%

51.75%

0.00%

0.00%

0.00%

83.27%

0.00%

15.18%

0.00%

4.28%

4.28%

0.00%

0.00%


17/173

DESCRIPCI

NCUALITATIVADELAESCU

ELA/SCHOOLPROFILE-QUALITATIVE

DESCRIPTIONOFTHESCHOOL

ASP

ECTOEVALUADO/ELEMEN

T

EVALUATED

DESCRIPCIN/DESCRIPTION

Aprovechamientoacadmico

Nuestrosestudian

tesprovienendesectoresdebajonivelsocioeconmico.

Suaprovechamiento

estentrepre-b

sicoybsicoaunqueenlosultimos2aoshemosaumentadoelnmerode

estudiantesprofic

ientesyavanzados.

Desarrolloprofesional

Cadaaoseseparael10%delpresupuestoestablecidoporleyparaadiestraratodoslos

maestros(as).Du

ranteesteanoescolar2012a2013seadiestraraalosmaestrosy

elpersonalde

Participacindepadresycomunidad

Noofrecemoseducacinparaadultos,perosiofrec

emosadiestramientosencomputadoraytalleres

deapoyoapadre

s,paramejorarelaprovechamien

toacadmicodesushijos(as).

A

dministracinygerenciaescolar

Laadministracion

estaconstituidapor1directory1

secretaria.


18/173

PERFILDEL

MAESTRO

DATOSGENERALES/GENERALINFORMAT

ION

TOTA

L/TOTAL

CantidaddeMaestro

sdeNuevoIngreso

/TotalNumberofNew

Teachers

ClasesAcadmicas

OfrecidasporMaestrosqueNOsonAltamenteCualificados/AcademicSu

bjectsTaughtbyTeachersthatareN

OTHighlyQualified

ClasesAcadmicas

OfrecidasporMaestrosAltamenteCu

alificados/AcademicSubjectsTaughtbyHighlyQualifiedTeachers

CantidadTotaldeMaestrosIncluyendoMaestrosdeTiem

poCompartido/TotalNumberofTea

chersXXXXX

14 0 1

614


19/173

PERFIL DE LA ESTRUCTURA FISICA

SALONES / ROOMS CANT. / QTY.

Salud 1

Educacion Fisica 1

Educacion Especial Salon Recurso 2

Oficina Director 1

Recepcin 1

Oficina Trabajo Social 1

Oficina Orientacin 1

Saln de Facultad / 1

Biblioteca 1

Sala Audiovisual 2

Cancha Techada 1

Baos 4

Comedor Escolar 1

Edificios de Hormign 1


20/173

INFRAESTRUCTUR

ATECNOLGICA

REQUISITOS

/REQUIREMENTS

APLICA

CANT./QTY

COMENTARIO/

COMMENTS

dosairesenlaOficinadelDirectorescolar,1aireac

ondicionadoen

salondematematica,1aireenelsalondefacultad.1

aireelsalonde

educacio

nespecial,1aireelsalondetera

pias.

6

Si

Aireacondicionado

Laelectriciadnoestable

0

No

Electricidadestable

salonesdeclases

4

Si

Computadoras

parausoInstrucciona

unaenlaoficinadelasecretariayunaenladelDirectorescolar

2

Si

Computadorasparausoadministrativo

Oficinaadminist

rativayBibliotecaescolar.Ytenemosinternet

inalmbrico.

2

Si

Conex

inalinternet


21/173

EstudiodeNecesidades

/PlandeAccin/Meta

META1-Revisarydesarrollarelcurrculoparalogr

arestudiantescapacitadosparae

nfrentarlaeconomamoderna,desarrolladosintegralmenteycond

ominiode

ambosidiomasespaoleingls.

MetaGenera

ldelDEPR:

EstudiodeN

ecesidades

Seatendilamatriculatotalreforzandoyfortalecien

dovalores.Losmaestrosylosestudiantesrecibieronunfolletode

ticayvaloresparafortalecerlos

5minutosde

reflexin.

Seesperaqueel100%delosestudiantesimpactad

osfortalezcansusvalores.

PPAA/PPEA,Distr

ibucindeNotas,IncidentesDelic

tivos,InventariodeDestrezasOc

upacionales,Pre-yPostPruebas

,ResultadosdeProyectosPilotos

Anlisis

ObjetivoEstratgic

o1.2:Integrarlaenseanzaexp

lcitadeticayvaloresdesdelos

gradosprimarioshastacuartoa

o,pormediodemdulostemtico

sdesarrollados

porel100%delos

programasacadmicos.Seimplantarncincominutosdereflexin

paraconcienciaralestudianteso

brelaimportanciaytrascendenciadecultivar

altosvaloresques

eanpartedesuformacinintegra

lcomoentesocial,pensante,res

ponsableytico.

Objet

ivos


22/173DuranteelcursoE

scolar2012-2013laEscuelaJose

CelsoBarbosadesarrollarenel100%delosEstudianteslosvaloresylaticaentrelosestudiante

sparaformarun

serconsensibilida

dyhumanidadantelassituacione

srealesquepresentanuestraso

ciedadpuertorriquenamediantee

lusodelaestrategiadedesarrolloconceptualen

todaslasclases.

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

1.Proveer10minu

tosdereflexinaliniciodeclase.

2.Fortalecerenlosestudianteseldesarrolloderesp

onsabilidadyautocontroldelapr

endizajeatravsdelaintegracindelaenseanzadeticayvaloresentodaslas

materias.

3.Eldirectorvisitaralasaladeclasesparadarsegu

imientoalaplanificaciondelos5

minutosdereflexion.

PRIORIDAD

A

LTA

EstrategiasReformadoras

FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos.

Recursos

Indicadores

1.Porcientodeparticipacinyasistencia.

2.Nmeroyporcie

ntodemaestrosqueutilizanelca

lendariosemanaldetemasdiscu

tidos.

Mtricas

1.Portafolios

2.EvaluacionMan

ual

ThinkAlou

d/Siguemipensamiento

Evaluacininterdisciplinariadeltraba

jodelestudiante

Escriturainteractiva

RolePlaying/Juegoderoles

Integracindelatecnologa

ReadAlou

d/Leerenvozalta

EnseanzaConceptualizada

Enseanzaindividualizada

Language

experience/Experenciadelenguaje

Lec

turaGuiada

Enseanzaasistidaporelgrupo

LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional

ActividadesAdicionales

EstrategiasSuplementarias


23/173Duranteelaoesc

olar2012-2013,sehabrfortalec

idolosofrecimientosdelaenseanzaticayvaloresintegradasalasmateriasentodoslosgradosm

edianteeluso

delaestrategiade

comprensionlectorasegnevide

nciadoporelnmerodedocumentosproducidosyporlasactividadesproducidasporcadaprogramadondeel100%

demostrarcambiospositivosensusactitudesseg

nseevidencieconlosinformesd

eDisciplinapreparadosenSchoo

lMax.

PlandeAccinCom

prensinLectora




materias.

2.Facilitarreflexio

nesdelManualsobrevaloresalo

sestudiantesparalalectura.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

/2012

FechadeInicio

Director,Maestro(s),PersonaldeApoyo,RecursosExternos

Recursos

Indicadores




materias.

2.Facilitarreflexio

nesdelManualsobrevaloresalo

sestudiantesparalalectura.

Mtricas

1.Reflexiones

2.Assessment

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




24/173Desarrollarlosvaloresylaticaentrelosestudiante

sparaformarunserconsencibilidadyhumanidadantelassituacio

nesrealesquepresentanuestra

sociedad

puertorriquea.

PlandeAccinInte

gracinCurricular

1.Presentaciones

artistcasatravsdecancionesy

pantomimassobrelosvaloresqu

esepretendendiscutir.

2.Preparacindel

tablndeedictoscontemasdep

revencin.

3.Presentacinde

unrollplayodilogosobreelma

nejodeconflictos.

4.Presentacinde

pelculasqueejemplifiquenvalor

esaseguir.

5.Coordinacionco

nelProgramadeTrabajoSocialyConsejeraparapresentartemasatravsderecursosexternos.

6.RealizarCharlasoForosparadiscutirtemasque

surjandeacuerdoconlasnecesidadesquepresentenlosmismosestudiantes.

7.Analizarnoticias

yartculossobretemasgeneradoresparaeducarsobrevalores.

8.Prepararocspulosorevistadondeseorienteos

epromuevanvalores.

9.Utilizarmediosderedaccinodibujosparaexpresarideas,emocionesoexperiencias.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores


2.Nmeroyporcie

ntodemaestrosqueutilizanelm

anualdelos5minutosdereflexio

n.

3.Nmeroyporcie



tidos.

Mtricas

1.InformedeLogros

2.assesment

ThinkAlou



jodelestudiante



ReadAlou

d/Leerenvozalta



Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

X

X

ObjetivoOperacional





olar2012-2013el100%deloses

tudiantesdelseptimoalnovenog

radoparticiparnenactividadesdeaprendizajeenliteraciatecnol

gicaintegradaa

todosloscurrculosyel95%dominarlasdestreza

srelacionadasalusoymanejodelatecnologasegnseevidencie

conlosinformespreparadosalrespecto.

PlandeAccinAprendizajeCooperativo

1.Utilizarmediosderedaccinodibujosparaexpresarideas,emocionesoexperiencias.

2.Presentacinde

pelculasqueejemplifiquenvalor

esaseguir.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores


2.Nmeroyporcie

ntodemaestrosqueutilizanelm

anualdelos5minutosdereflexio

n.

3.Nmeroyporcie



tidos.

Mtricas

Manualdeloscinc

ominutosdereflexin

InformedemaestrosutilizandoelManualdeloscinc

ominutosdereflexin

*Informedeestudiantesqueevidenciancambiospositivosdeactitudesy/oconducta

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional





olar2012-2013,sehabrfortalec

idolosofrecimientosdelaenseanzaticayvaloresintegradasalasmateriasentodoslosgradossegn

evidenciadoporel

nmerodedocumentosproducidosyporlasactividadesproducida

sporcadaprogramadondeel10

0%demostrarcambiospositivos

ensus

actitudessegnse

evidencieconlosinformesdeDisciplinapreparadosenSchoolMax.

PlandeAccinAprendiza

jebasadoenProblemas

1.RealizarCharlasoForosparadiscutirtemasque

surjandeacuerdoconlasnecesidadesquepresentenlosmismosestudiantes.

2.Analizarnoticias

yartculossobretemasgeneradoresparaeducarsobrevalores.

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio


Recursos

Indicadores


2.CantidaddeDia

riosReflexivospreparadosporlosestudiantes

Mtricas

1.Assessment

2.DiarioReflexivos

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




27/173ObjetivoEstratgic

o1.3:ElDepartamentodeEduca

cinampliaryfortalecerdesde

elkindergartenhastaelduodcim

ogradoelProyectodelCiudadanoBilinge,

formandoestudian

tesproficientestantoeninglsco

moenespaol.

Objet

ivos

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




28/173Durantelosaose

scolares2012-2013losestudiant

esdesptimoanovenogradode

laescuelaDJCBaumentarnen

un30%suniveldepre-bsicoabsico,un5%de

bsicoaproeficien

teyun5%deproeficienteaavan

zado.Dentrodelaplanificacind

iariaseatenderndeformaindividualizadaalosestudiantesconre

zagoeducativo

identificadoscomo

estudiantesparticipantesdelPro

gramaTituloIatravsdelaayud

aentreparesdondeestudiantesquedominenlasdestrezasayudaranasuspares

a desarrollarlasmismas.

PlandeAccinCom

prensinLectora

1.Atencinefectivaalosestudiantesquenodominanlosestndares,incluyendoseg

uimientoporeltrabajadorsocialy

/oconsejero,horarioextendido,a

demsdeotras

estrategias;ysele

notificaralospadresenreuniones,entregadenotas,yotrasactividades.

2.Diseo,planifica

cineimplementacindeunase

riedeactividadesparamotivaralosestudiantesenactividadesextra-curriculares,concursos,orator

ias,etc.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.Nmeroyporcie

ntodeestudiantesbasicos,proefientesyavanzadosenlasPPAA.

2.InformedeDistr

ibucindenotas.

Mtricas

1.Assessment

2.InformedeLogro

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




29/173Duranteelaoescolar20102011,losestudiantes

participarnenelProyectodel

CiudadanoBilingeyejecutarnporlomenosaniv

elproficienteenespaoleingls

enlasPPAAsegnseevidencieenlosresultadosdelasPruebasyenelaumento

deeltiempodedicadoalaenseanzadelinglsyespaolenlasestrategiasutilizada

s.

PlandeAccinInte

gracinCurricular

1.Tcnicadelaag

rupacin

2.Horarioextendid

o

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.CantidaddeestudiantesobtuvieronA,ByCeninglsyespaol

2.Nmeroyporcie


Mtricas

1.InformedeLogros

2.Assessment

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional




30/173Eneltranscursodelaoescolar20102011el__

%d

elosestudiantesdelsepttimoalnovenogradoparticiparnenelProyectodelCiudadanoBilingeyel5%ejecutar

porlomenosanivelproficienteenespaoleinglsenlasPPAAsegnseevidencieenlosresultadosdestas,enela

umentoeneltiempodedicadoalaenseanzadel

inglsyenlasestrategiasutilizadas.


1.Tutoraentrepa

res(PeerLearning)

2.Tcnicadelaag

rupacin

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.Cantidadestudiantesproficienteseningls

2.Cantidadestudiantesproficientesenespaol

Mtricas

1.Assessment

2.InformedeLogros

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional




31/173Duranteelaoescolar2012-2013,losestudiantesparticiparnenelProyectodelCiu

dadanoBilingeyejecutarnporlomenosanivelproficienteene

spaoleingls

enlasPPAAsegnseevidencieenlosresultadosd

elasPruebasyenelaumentode

eltiempodedicadoalaenseanzadelinglsyespaolenlasestrategias

utilizadas.


jebasadoenProblemas

1.Integraciondelatecnologia

2.Atencinefectivaalosestudiantesquenodominanlosestndares,incluyendoseg

uimientoporeltrabajadorsocialy

/oconsejero,horarioextendido,a

demsdeotras

estrategias;ysele

notificaralospadresenreuniones,entregadenotas,yotrasactividades

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.CantidaddeestudiantesobtuvieronA,ByCeninglsyespaol

2.Nmeroyporcie


Mtricas

1.Evaluacinform

ativa/sumativa

2.InformedeLogros

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional





o1.4:Proveeractividadesdeapr

endizajealosestudiantes,enliteraciatecnolgicaintegradaatodo

sloscurrculos,paraasegurarqu

eel100%delos

estudiantesalfinalizareloctavogradodominenlasdestrezasrelacionadasalusoym

anejodelatecnologa.

Objet

ivos

Alfinalizarelaoe

scolar2012-2013,el100%delos

estudiantesdelaescuelahabrndominadoelusoymanejodela

tecnologaylaliteraciatecnolg

icaentodaslas

materiasatravesdelaimplementaciondelaestrate

giadedearrolloconceptualevidenciadoporlosestudiantesquealfinalizareloctavogradoaprueben

lasdestrezas

dealfabetizacind

igital.

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

1.Facilitarlabsquedadeinformacinpormediose

lectrnicosenlabibliotecaescola

r.

2.Utilizarellabora

toriodecomputadorasdisponible

paraadiestrarlosestudiantesen

elusoymanejodelacomputadora.

3.Integracindel

usodelacomputadoraalasdifrentesmaterias.

4.Visitasalasala

declasesporeldirectorparadar

seguimientoalaimplementacion

delaestrategia.

5.Actividadfinalp

arapresentarlostrabajosylogrosdelosestudiantes.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.Cantidaddepro

yectosqueenfaticenelusoyma

nejodelacomputadora.

2.Porcientodelos

estudiantesutilizandolosmedios

audio-visuales

Mtricas

1.TabulacinEstu

diodeNecesidades

2.Hojasdeasistenciayevaluaciones

ThinkAlou



jodelestudiante



ReadAlou

d/Leerenvozalta



Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

X

ObjetivoOperacional




33/173Alfinalizarelaoe

scolar2012-2013,el100%delos

estudiantesdelaescuelahabrndominadoelusoymanejodela

tecnologaylaliteraciatecnolg

icaentodaslas

materiasevidencia

doporlaimplementaciondelusosdelacomprensionlectoraporlo

sestudiantesquealfinalizareloctavogradoapruebenlasdestreza

sde

alfabetizacindigital.UtilizandoestaestrategiadesarrollaremoslaComprensionlecto

radedifrentestiposdetextospormediodelasredes.

PlandeAccinCom

prensinLectora

1.Estudioyanlisisdelasnecesidadesdelosestud

iantesenelusoymanejodelasc

omputadoras

2.ActividadesenlaBibliotecatalescomo:talleress

obreusosymanejodedifrentesprogramados,busquedapormediodelaInternet.

3.Integracionala

clasedelusosdeblogcomodiariosreflexivos.

4.Integracindeprogramadosparadesarrollarlarapidezenlalectura.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.Cantidaddepro

yectosqueenfaticenelusoyma

nejodelacomputadora.

2.Cantidadyporcientodemaestros,estudiantesyp

adresimpactados

Mtricas

Cuestionarioparaauscultarnecesidades.

Programadosutiliz

adosenlascomputadoras,Destrezasdesarrolladas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional




34/173

PlandeAccinInte

gracinCurricular

PRIORIDAD


FechadeTerminacin

mayo/201

2

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




35/173


PRIORIDAD


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




36/173


jebasadoenProblemas

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional





o1.12:Sehabrincorporadoalc

urrculoentodoslosnivelesesco

lareslaeducacincooperativaysehabrncreadocooperativasjuv

eniles,atravs

delProgramadeC

ooperativaJuveniles.

Objet

ivos

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

PRIORIDAD


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




38/173

PlandeAccinCom

prensinLectora

PRIORIDAD


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




39/173Duranteelao2012-2013,el100%delosestudian

tesdelaescuelahabrfortalecidosuconocimientosobrelaeducacindemocrticaylaconsolidaci

ndelosvalores

depaz,

solidaridad,equilib

rioyvalorespersonalesmediante

uncurrculodecooperativismoin

tegradoalamateriadeEstudios

Socialesevidenciadoporelnme

rodematerial

curricularpreparad

oyactividadesrealizadas

PlandeAccinInte

gracinCurricular

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.Nmerodejvenesparticipantesdelgrupocoope

rativista

2.Nmeroyporcie

ntodeestudiantes,padresymae

strosqueparticiparondelascharlas.

Mtricas

1.Assessment

2.Evaluacinform

ativa/sumativa

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




40/173Duranteelao2012-2013,el100%delosestudian

tesdelaescuelahabrfortalecidosu

conocimientosobrelaeducacindemocrticaylaconsolidacindelosvaloresdepaz,

solidaridad,equilib

rioyvalorespersonalesmediante

uncurrculodecooperativismoin

tegradoalamateriadeEstudios

Socialesevidenciadoporelnme

rodematerial

curricularpreparad

oyactividadesrealizadas


1.Desarrollaractiv

idadesdeportivasyculturalesconelfindefomentarlaprcticadelosvalores.

2.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.Nmeroyporcie

ntodeestudiantes,padresymae

strosqueparticiparondelascharlas.

2.Nmerodejvenesparticipantesdelgrupocoope

rativista.

Mtricas

1.TabulacinHoja

sdeevaluacin

2.Assessment

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




41/173Alfinalizarlosaosescolares2012-2013secrearennuestraescuelaunapequeacooperativajuvenilyseincorporarlaeducacincooperativistaenlamateriade

EstudiosSocialesparaquelosestudiantesdominen

elconceptoylosprocedimientos

bsicosdelcooperativismo.


jebasadoenProblemas

1.Asesorayapoy

odelosprocesosdelcooperativismo.

2.Divulgacindelosprocesosdeeducacincooper

ativaenlaescuela.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio


Recursos

Indicadores

1.

Mtricas

1.TabulacinHoja

sdeasistenciatalleres

2.Assessment

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional





o1.16:Sehabrnestablecidopr

oyectosdeescuelaparaintegrar

losconocimientosdesalud,educacinfsica,artesyotrasmaterias

.

Objet

ivos

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




43/173

PlandeAccinCom

prensinLectora

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




44/173

PlandeAccinInte

gracinCurricular

PRIORIDAD


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

ObjetivoOperacional




45/173


PRIORIDAD


FechadeTerminacin

mayo/201

2

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




46/173


jebasadoenProblemas

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




47/173META2-Fortalecerelaprovechamientoacadmic

oatravsdeprcticaseducativasinnovadorasparalograraumentarelporcientodeestudiantespro

ficientesy

avanzadosenlaspruebasdeaprovechamientoque

seadministren.

MetaGenera

ldelDEPR:

EstudiodeN

ecesidades

Duranteesteaoescolar2011al2012reflejaronqu

elaEscuelaDr.JosCelsoBarbosanologroelAYPanual.Losestudiantesdesptimogradoenla

materiade

espaolobtuvieron

resultadoscomolossiguientes:elNivelproeficientesfueun20%yelnivelavanzadofueun12%.Enmatemtica,elnivelproficie

ntefuede9%y

elavanzadofuede

0%.EnlamateriadeIngls,eln

ivelproficienteobtuvoun20%yelnivelavanzadoun9%.LosestudiantesdeOctavogrado,enespanolelnivel

proficientefuedeun21%yelnivelavanzadofuedeun25%.Enmatematicaelnivel

proficientefuedeun3%y1%deavanzado.Enlamateriadeciencia,obtuvoun

resultadode14%

enelnivelproficientey0%enelnivelavanzado.Enlamateriade

InglesdeOctavogradofueun22

%ennivelproficientey12%ennivelavanzado.

PPAA/PPEA,NAE

P,PISA,DistribucindeNotas,Pre-yPostPruebas,ResultadosdeProyectosPilotos,ResultadosdeProyectosdeInvestigacinenA

ccin

Anlisis

ObjetivoEstratgic

o2.2:Aumentarenun70%om

s,elporcientodeestudiantespro

ficientesyavanzadosdeacuerdo

conlos

resultadosdelasP

ruebasPuertorriqueasdeAprov

echamientoAcadmicoadministr

adasporelDE.

Objet

ivos


48/173MediantelautilizaciondelasestrategiasdedeDesa

rrolloConceptualenlasmaterias

basicasdelaEscuelalosestudia

ntesdelProgramadeTituloIevid

enciarnun

aumentodeun5%

alsiguienteniveldeproeficientesyavanzadosenlasPPAA.

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

1.Dentrodelapla

nificacindiariaseatendernde

formaindividualizadaalosestudiantesconrezagoeducativoidentificadoscomoestudiantesparticipantesdel

ProgramaTituloI.

2.Atravsdelaay

udaentreparesseasignaralos

estudiantesdeTituloIunparquedominelasdestrezasparaqueloapoye.

3.Repasarduranteelcursoescolar2012-2013losdescriptoresparacubrirlosestandaresyespectativasconrezago.

4.Eldirectorvisita

rlasaladeclasesparadarseguimientoalaimplementaciondelaEstrategiadedesarrollodeconc

eptos.

PRIORIDAD

A

LTA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

,Director,Maestro(s)

Recursos

Indicadores

cantidaddeestudiantesimpactados,cantidaddeestudiantesproficientesenlasP.P.A

.A

Mtricas

AnlisisdelosresultadosdelasPPAAyA.Y.P.Tab

ulacindelaPreypostpruebas.

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X

X

ObjetivoOperacional




49/173El100%delosestudiantesdeTtuloIdelaEscuela

Dr.JosCelsoBarbosautilizar

laestrategiadeComprensionLec

toraparaaumentarenun70%lasdetrezasdel

gradoysubiralproximonivelenlasPPAA.

PlandeAccinCom

prensinLectora

1.Identificaralosestudiantesqueperteneceranalp

rogramadeTituloI.

2.Administraryev

aluarunapre-pruebayunapost-prueba.

3.CitaralospadresdelosestudiantesdeTituloIa

reunionyorientarlossobrelosbe

neficiosdelprograma.

4.Evaluarconstantementeelprogresodelosestud

iantesenlasmaterias.

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

mayo/201

3

agosto/2012

FechadeInicio

Director,maestroregular,maestrodematematicadel

ProgramaTituloI,ConsejerayTr

abajadoraSocial.

Recursos

Indicadores

1.ResultadosdelasPPAA

2.AumentoenelInformeAcademico

3.Evaluacioncons

tanteatravesdehojasdeseguim

iento.

Mtricas

1.ListadeestudiantedeTituloI

2.Hojasdeseguim

iento

3.InformeAcadem

ico

4.PPAA

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

X X

ObjetivoOperacional




50/173

PlandeAccinInte

gracinCurricular

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




51/173


PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




52/173


jebasadoenProblemas

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional





o2.3:Durantelosaosescolares

2012-13,el100%delosestudia

ntestendraccesoaexperiencia

sdeaprendizajeenriquecedoras,

preparadopor

maestrosdelasaladeclases,enlasmateriasbsic

as(espaol,matemticas,ingls,cienciayestudiossociales)enmarcadasenuncurrculoflexible,diferenciadotanto

porlaprofundidad

yamplituddeltratamientoquese

daalostemascomoporlanatur

alezadelasaplicaciones,conpertinenciaparaenfrentarlosretosd

elasociedad

contempornea,evidenciadoporelporcientodeestudiantesproficientesyavanzadosenlasPruebasPuertorriqueas

deAprovechamientoAcadmico

yporlacantidad

yelporcientodee

studiantesconcalificacionesA,B

,Calfinalizarcadacursoescolar.

Objet

ivos

PlandeAccinDes

arrolloConceptual

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




54/173

PlandeAccinCom

prensinLectora

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou



jodelestudiante




ReadAlou

d/Leerenvozalta



Language


Lec

turaGuiada


LecturaCompartida

Solucindeproblemas

ObjetivoOperacional




55/173

PlandeAccinInte

gracinCurricular

PRIORIDAD

M

EDIA


FechadeTerminacin

FechadeInicio

Recursos

Indicadores

Mtricas

ThinkAlou

d/Siguemipensam

plan comprensivo escolar 2012-2014

Documents